大海(张雨生) 吉他谱 独奏谱 六线谱 乐谱 图文 高清 原版 五线谱

吉他谱符号大全 吉他谱的各种符号

吉他谱符号大全吉他谱的各种符号 首先我们先来看看五线谱当中的一些基本的符号，很多学习古典吉他的时候首先接触到的都是五线谱……

吉他谱符号大全吉他谱的各种符号 下面的是吉他六线谱的一些符号，这些经常都会在许多歌曲的六线谱当中出现各种各样的符号。

吉他谱符号大全吉他谱的各种符号 其实通过以上的这些符号的介绍，我们在一般接触到的吉他谱当中就能够比较容易的读懂大部分的谱子了，当然在现实当中有许多谱是需要一些符号结合起来使用的，所以一般符号是两三个符号一起使用的时候看起来会比较复杂，所以在实践的过程当中就要根据实际情况，根据不同的音乐符号来进行演奏，而且这些符号都要熟记于心，因为在以后读谱的时候要进行快速的读谱演奏的时候，对于符号的反应就要做到几乎接近于读汉字的那种反应，要很快的反应出来，这样在视奏的时候才能够很快速的而且是准确的将谱子里的内容演奏出来。特别是华彩比较多，以及和弦复杂的谱，要准确的把和弦按到位的同时，还要注意谱中对于右手的一个演奏上的要求，包括速度、时值、哪根弦是不能弹的等等，这些都做到位了，才能忠实的反映出原曲的思想。 吉他谱怎么看？吉他六线谱的常用标记 ※：①、②、③、④、⑤、⑥表示弦序，从细弦算起。※：p、i、m、a、ch分别表示右手的拇指、食指、中指、无名指、小指。※：一、二、三、四分别表示左手的食、中、无名、小指。※：(0)、(一)、(二)、(三)、(四)、(五)……表示指板上的品位，空弦为零品，自上而下计算。※：C、D、A、Am、G7、E7……表示和弦标记。※： 六线谱标记，自上而下分别为吉他的一、二、三、四、五、六弦。※： “×”表示弹弦，如：“”表示先弹五弦，再弹二弦。※：" ”表示扫弦，如“”表示向下扫六根弦；“” 表示向上扫六根弦；表示先向下扫一、二、三弦，再向上扫一、二、三弦。※：“．”切音记号(也称止音记号)表示切断声音。开放和弦(即带有空弦音的和弦)，一般用右手的“大鱼际”部位或“小鱼际’’部位来切音，封闭和弦(不带有空弦音的横按和弦)一般用左手的“虚按”方法来切音，(即左手按弦时“虚”“实”交替变换)。切 音是一种常用的技巧。※：“O”泛音记号，记在该音上方。如“”

吉他教学大纲

天韵吉他俱乐部教学细节一览表 一、坐姿，手型，基本功 第一条：手型、节奏练习；右手集体运指及与脚拍的协调练习，要求力度规范自然、位置及方向准确、节奏稳定。达标标准：八八节操运指稳定、自然、轻松。 第二条：右手三条分解型练习及与脚拍的协调练习，要求与集体运指的力度、方向一致。达标标准：十六遍稳定、自然、轻松。 第三条：认识四分音符和八分音符；练习数拍，了解数四分音符和数八分音符的区别；注意和拍子的协调性，并对上两条练习进行练习。第四条：左手扩指练习及独立性（1234）、灵活性（1324）上下行练习，要求位置准确、节奏稳定、幅度要小。达标标准：八八节操运指稳定、自然。 第五条：左手基本换把练习——小幅换把，要求节奏准确，左手各指运行协调。达标标准：向右运行到12品。 第六条：右手辅助练习三种指法（im、ma、ia）要求位置准确、节奏稳定、幅度要小。达标标准：八八节操运指稳定、自然。 第七条：左右手运指上行至四弦，右手三组（im、ma、ia），左手手指独立上行，自由下行。要求配合协调，节奏稳定。达标标准：八八节操运指稳定，都要出声。 第八条：右手三种方式（im、ma、ia）左手两种方式运指（1234、1324）四种变化节奏（26、37、25、36）的组合练习。达标标注：要求完整，脚拍节奏稳定。（基本功二）

以上两基本功每天最少需半小时认真练习。分配：基本功一10分钟，基本功二20分钟。 二、识谱、旋律练习 第一条：学习简谱、六线谱、五线谱基础知识，学会怎样读节奏。达标标注：抽查－要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。 第二条：高音声部练习。达标标注：抽查－要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。 第三条：低音声部练习。达标标注：抽查－要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。 第四条：独奏曲（双声部）。达标标注：抽查－要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。 从这里可以开始民谣、古典分流。 三、弹唱部分 第一条：熟悉c大调音阶，运用四分、八分、四分和八分组合节奏练习并能够对歌曲主旋律进行演奏。达标标注：抽查－要求与老师合奏自然、轻松，脚拍节奏稳定。 第二条：运用十六分、四分和八分和十六分组合节奏对c大调音阶进行练习，并对歌曲主旋律进行演奏。达标标注：抽查－要求自然、轻松，脚拍节奏稳定。 第三条：运用简单乐理和mi型音阶对十二个大调进行音阶推导，并掌握用原调音阶对歌曲的主旋律演奏。达标标注：抽查－要求与老师

民谣吉他教学大纲

民谣吉他教学大纲 共八讲 配备教材：《民谣吉他考级标准教程》王鹰马鸿编著成都:成都时代出版社,2005 一、教学目的： 1、通过学习和练习，使学生初步掌握民谣吉他的演奏技巧，能够熟悉初级的和弦编配。 2、通过专业训练，使学生能够熟练弹唱几首经典歌曲和一首古典练习曲，达到国家民谣吉他认证一级的演奏水平。 二、教学内容： 第一讲 （90分钟，两课时，小课30分钟） 基础教学内容：（70分钟） 1、吉他分类： 古典吉他：指板较宽、12品、尼龙弦、琴尾没有背带扣、琴姿为坐姿，用于独奏、合奏、重奏，主要用于演奏乐曲。 民谣吉他：见教材2页 电吉他：见教材2页 2、吉他各部位名称和左右手代码。 3、吉他调弦法（重点介绍校音器（JG200））用法和六孔定音笛和五品定音） 4、演奏姿势：统一采用古典吉他的坐姿（要求学生自备踏凳、谱架） 要领：

（1）正座琴凳的前半部分，两腿分开呈60度角，左脚用脚踏凳垫高，上半身坐直。（2）将吉他放在两腿中间，琴颈和地面成30度到45度脚。琴面和身体成10度角。（3）肘关节放在琴箱的最高点，拇指前伸，手腕外展，腕关节距琴面的距离为左手的一平拳或立拳。 （4）拇指前伸，拇指和琴面成30度角，其他手指呈握拳状自然弯曲放在琴弦上（拇指6弦，食指3弦、中指2弦、无名指1弦、小指不用）其他三指伸开和琴弦成30度角。 5、六线谱初步（一）。（见教材12---15页）选讲其中的4、10、11、12、 6、靠弦法和勾弦法。 7、分解和弦（单音）：技术要领：拇指靠弦，其他三指勾弦，适用于伴奏。 练习内容和作业：（20分钟） 1、靠弦法练习。见教材21页基础练习一的（1）、（2）、（3）。 2、分解和弦（单音）练习。见教材21页的基础练习一的（4）和23页的第一条练习（只练右手部分） 3、教材24页练习一的（27）、练习二的（11）、练习一的（4）。 第二讲 （90分钟，两课时，小课30分钟） 检查、校正上次练习（10分钟）： 基础教学内容：（60分钟） 1、基本乐理概念： 1、音名和唱名、音的专有名称、调式。（见教材第6页）

口琴简谱

虫儿飞 3 33 4 5 3 22 1 11 2 3 3 77(低) 6<低> 3 2 6<低> 3 2 6<低> 3 2 11 3 33 4 5 3 22 1 11 2 3 3 77(低) 6<低> 3 2 6<低> 3 2 6<低> 3 2 11 3 2 5 4 3 2 5 4 3 4 5 （4 3 2 ）6(低) 3 2 1 5(低) 2 1 43 43 1 43 43 1 2 1 欢乐颂 5B 5B 5D 6B 6B 5D 5B 4D 4B 4B 4D 5B 5B 4D 4D 5B 5B 5D 6B 6B 5D 5B 4D 4B 4B 4D 5B 4D 4B 4B 4D 4D 5B 4B 4D 4B 5B 5D 5B 4B 4D 5B 5D 5B 4D 4B 4D 3B 5B 5B5D 6B 6B 5D 5B 4D 4B 4B 4D 5B 4D 4B 4B B是吹D是吸 小星星 4B 4B 6B 6B 6D 6D 6B 5D 5D 5B 5B 4D 4D 4B 6B 6B 5D 5D 5B 5B 4D 6B 6B 5D 5D 5B 5B 4D 4B 4B 6B 6B 6D 6D 6B 5D 5D 5B 5B 4D 4D 4B 生日歌 6B 6B 6D 6B 7B 7D 6B 6B 6D 6B 8D 7B 6B 6B 9B 8B 7B 7D 6D 9D 9D 8B 7B 8D 7B 千与千寻 Snow Flowers 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 5B 5B 5D 6B 6D 6B 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 6B 6B 6D 7D 7B 7B 8D 6B 7D 6D 6B 5B 6B 7B 6D 7B 8D 7B 7D 6B 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 6B 6B 6D 7D 7B 7B 同桌的你 6B 6B 6B 6B 5B 5D 6B 7D 明天你是否会想起 6D 6D 6D 6D 5D 6D 6B 昨天你写的日记 6B 6B 6B 6B 7D 6D 6B 5D 明天你是否还惦记

2016-2017第一学期吉他社教学总结

2016-2017第一学期吉他社教学总结音乐兴趣小组是学校德育工作的重要内容，对学生的身心健康有极其重要的促进作用。吉他作为中学生最喜爱的乐器之一，是乐器兴趣小组中不可缺失的。本学期我负责吉他兴趣小组的培训，感悟颇多，自己和学生都有很大的收获，以下是培训的总结。 一、认识吉他 介绍吉他必不可少，以民谣吉他为例，分布为琴箱、琴颈、琴弦、弦轴、品柱、固弦椎、拨片护板等。吉他的演奏姿势:轻松自然，不论坐式与立式，琴颈都要与前胸约成45°角，琴头略高于琴箱最高点。左右手按弦要求：左手拇指、食指轻握琴颈，右小臂放在琴马上最凸出的侧板上，手腕放松，腕部与面板的距离可以平放握紧的左拳，任何弹奏动作均不要带动右手臂，而只用手掌以前的动作。吉他的定音是：3．（六弦)，6．(五），2（四），5（三），7（二），3·（一)。 二、组织吉他教学活动开展 1、讲解自然音阶（三个八度）。音与音之间存在全音或半音关系，如1--2，4--5等是全音，3--4，7．--1是半音。在琴把上相邻品位是半音，相隔品位是全音，学会从定音推算其他音的方法，先熟悉中音区，再推算低、高音区。 2、熟悉音阶按法。练习右手其他手指，大拇指管四、五、六弦，食指勾三弦，中指勾二弦，无名指勾六弦，学生的指法练习有三种:四二拍6、 3、2、1，5、3、2、1， 4、3、2、1，四三拍 3、其它基础乐理。音符（包括几种音符及时值），附点音符，休止符

等等，还有增时线、减时线、连音线、小节线。 4、学会简谱视唱是学乐器的基本功。给学生练习一首歌曲，如《新年好》，第一步学会唱谱唱词，第二步吉他单音弹奏，第三步边弹边唱。要求节奏不能乱，可以用脚踩稳拍子。三、吉他教学的初级成果 看懂吉他谱，主要讲六线谱，在上为1弦，在下为6弦，“X”在哪根弦上就弹哪根，同时出现就一起弹，数字指品位，有箭头是扫弦，六线谱往上的竖网是本节所弹和弦。先记住C、Dm、Em、G、Am 五个自然和弦。教会学生看懂每一根弦和每一个品位，手按弦处画“X”。记住并练熟这几个和弦是弹唱简单歌曲的前提。例如，《小草》的和弦编配，顺序为C—Em—C—F—Dm—Em—C—G—C。先练熟和弦再加唱谱唱词。 总之，学校为顺应素质教育的要求，大力开展各项兴趣小组活动是很正确的，得到广大学生的欢迎，从此校园充满了生机与活力。学生全面发展是老师们的奋斗目标。

汪峰吉他谱集

汪峰吉他谱集

【春天里】 C Am 还记得许多年前的春天那时的我还没剪去长发F G 没有信用卡也没有她没有24小时热水的家 C Am 可当初的我是那么快乐虽然只有一把破木吉他F G 在街上在桥下在田野中唱着那无人问津的歌谣C7 AM F G5 如果有一天我老无所依请把我留在在那时光里C7 AM F G C 如果有一天我悄然离去请把我埋在这春天里 C Am 还记得那些寂寞的春天那时的我还没留起胡须F G 没有情人节也没有礼物没有我那可爱的小公主C Am 可我觉得一切没那么糟虽然我只有对爱的幻想F G 在清晨在夜晚在风中唱着那无人问津的歌谣 C7 AM F G5 也许有一天我老无所依请把我留在在那时光里C7 AM F G C 如果有一天我悄然离去请把我埋在这春天里

C Am 凝视着此刻烂漫的春天依然象那时温暖的模样 F G 我剪去长发留起了胡须曾经的苦痛都随风而去 C Am 可我感觉却是那么悲伤岁月留给我更深的迷惘 F G 在这阳光明媚的春天里我的眼泪忍不住的流淌 C7 AM F G5 也许有一天我老无所依请把我留在在那时光里 C7 AM F G 如果有一天我悄然离去请把我埋在这春天里 C7 AM F G5 如果有一天我老无所依请把我留在在这春天里 C7 AM F G C 如果有一天我悄然离去请把我埋在这春天里春天里 【晚安北京】 前奏：Em Fm #Fm Fm Em Bm Em Bm 我将在今夜的雨中睡去伴着国产压路机的声响伴着伤口迸裂的巨响风会随子夜的钟声北去带着街上乞讨的男孩带着路旁破碎的轮胎我曾在许多的夜晚失眠倒在城市梦幻的空间倒在自我虚设的洞里我觉得越来越有些疲倦听着隔壁提琴的抽泣喝着世事煮沸的肉汤Am Bm #Fm Bm #Fm Bm 在今夜的雨中睡去晚安北京晚安所有未眠的人们

C调和弦分解图例

C调和弦分解 分解和弦就是将一个或者多个和弦进行分解，按照一定的节奏形式弹奏出来。在六线谱中用“x”符号标记，上方的和弦图为每小节所对应的和弦。可先练习Dm->Am->C->G7的和弦转换，建议先练习一至两首分解和弦的歌曲，然后再去练习扫弦的歌曲。 从乐理的角度来说，弹奏分解和弦时通常先弹出和弦根音，再做和弦内音变化。只要是和弦内音，无论指法顺序怎样变、时值怎样变（需符合原来小节内的拍数）都可以。不过要注意不要偏离原来歌曲的性质，例如原来是抒情、慢拍子的歌，将指法变得既复杂又紧凑，则效果反而会不好。在吉他演奏中一般柔情的部分用分解和弦演奏比较好。 和弦转换练习歌曲推荐：《你知道我在等你吗》《荒城之月》《小城故事》《莫斯科郊外的晚上》《蜗牛与黄鹂鸟》《茉莉花》《小草》《送别》《童年》等。

5323：C->G->C°->G（高五度->高四度->低四度）1323：E°->G->C°->G（低六度->高四度->低四度） 2.F和弦——“4323 1323” 按法1需要大横按，按法2为小横按，下面以按法2为例：4323：F->A->C°->A（高三度->高三度->低三度） 1323：F°->A->C°->A（低六度->高三度->低三度）

6323：G->G->B->G（高八度->高三度->低三度） 1323：G°->G->B->G（低八度->高三度->低三度） 4.G7和弦——“6323 1323” 在构成上，G7将G的最后音从G°变为F°，从而多出一个F°音。在按法上，1弦3品变为1弦1品。 6323：G->G->B->G（高八度->高三度->低三度） 1323：F°->G->B->G（低七度->高三度->低三度）

2015年春季吉他兴趣小组活动总结

2015年春季吉他兴趣小组活动总结 新华中学康绍仁 音乐兴趣小组是学校德育工作的重要内容，对学生的身心健康有极其重要的促进作用。吉他作为中学生最喜爱的乐器之一，是乐器兴趣小组中不可缺失的。本学期我负责吉他兴趣小组的培训，感悟颇多，自己和学生都有很大的收获，以下是培训的总结。 一、认识吉他 介绍吉他必不可少，以民谣吉他为例，分布为琴箱、琴颈、琴弦、弦轴、品柱、固弦椎、拨片护板等。吉他的演奏姿势:轻松自然，不论坐式与立式，琴颈都要与前胸约成45°角，琴头略高于琴箱最高点。左右手按弦要求：左手拇指、食指轻握琴颈，右小臂放在琴马上最凸出的侧板上，手腕放松，腕部与面板的距离可以平放握紧的左拳，任何弹奏动作均不要带动右手臂，而只用手掌以前的动作。吉他的定音是：3．（六弦)，6．(五），2（四），5（三），7（二），3·（一)。 二、组织吉他教学活动开展 1、讲解自然音阶（三个八度）。音与音之间存在全音或半音关系，如1--2，4--5等是全音，3--4，7．--1是半音。在琴把上相邻品位是半音，相隔品位是全 音，学会从定音推算其他音的方法，先熟悉中音区，再推算低、高音区。 2、熟悉音阶按法。练习右手其他手指，大拇指管四、五、六弦，食指勾三弦，中指勾二弦，无名指勾六弦，学生的指法练习有三种:四二拍6、 3、2、1，5、3、 2、1，4、 3、2、1，四三拍 3、其它基础乐理。音符（包括几种音符及时值），附点音符，休止符等等，还有增时线、减时线、连音线、小节线。 4、学会简谱视唱是学乐器的基本功。给学生练习一首歌曲，如《新年好》，第一步学会唱谱唱词，第二步吉他单音弹奏，第三步边弹边唱。要求节奏不能乱，可以用脚踩稳拍子。 三、吉他教学的初级成果

kouq

kouq 1、AIMO 第一段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 6D 第二段6B 6D 4B 7D 6D 6B 6D 7B 7D 6D 6B 6D 第三段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 第四段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 6D 第五段8D 8D 8D 9D 8B 8D 第六段8D 8D 7B 8D 7B 5D 5D 6D 6B 5D 6B 6D 再重复五六段 2、星之所在 7B7D7B8B7D- 6D6B6D7B6B- 5D5B5D7B7D6B- 6D7D7B8B8D- 7B7D7B8B7D-6B 6D7D7B8D8B-8B 9D8B8D7B7D8B6B 7D6D- 6D7D7B8D8B- 8D9B9D8B8D-7B7D- 7B6D- 6D6B5D6B6D7B7D- 7B8D7D-7D6D6D- 6D7D7B8D8B- 8D9B9D8B8D-7B7D- 7B6D- 6D6B5D6B6D7B7D- 7B8D9D8B- 8D7B7D6B 7B7D7B8B7D- 6D6B6D7B6B- 5D5B5D7B7D6B- 6D7D7B8B8D- 7B7D7B8B7D-6B 6D7D7B8D8B-8B 9D8B8D7B7D8B6B!7D6D 3、爱尔兰画眉口琴谱 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 8B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 7B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B来源：(https://www.360docs.net/doc/dd16777938.html,/s/blog_5eed5f900100czjw.html) - 布鲁斯口琴简谱AIMO. 星之所在.爱尔兰画眉.梁祝_雨山樵人_新浪博客 4、恰似你的温柔 5B5B4D5B 4D5B6B6D 某年某月的某一天 5D5D5B5D 5D6B6D4D 就象一张破碎的脸 5B5D6B6B 5B4D4B 难以开口道再见 4B6D6D6D 5D6B6D6B 就让一切走远 5B5B4D5B 4D5B6B6D 这不是件容易的事 5D5D5B5D 5D6B6D4D 我们却都没有哭泣 5B5D6B 5B4D4B6D 让他淡淡地来 5D6B6D6D7D7B8D 让他好好地去

吉 他 教 案

吉他教案（教师：李波） 第一课认识吉他基本姿势爬格子练习 （适用于每天三个小时以上练习时间的吉他手） 一、认识吉他 吉他起源: 吉他起源众说纷纭，一般认为是从西班牙起源的。到18世纪后，逐渐由五根弦发展到六根，19世纪，塔雷加再次将吉他发展推向高潮，改进许 多演奏技巧，创作出充分发挥吉他特点的独奏曲，使得吉他表现某些音乐情 绪方面，没有任何乐器可代替。因而人们尊称塔雷加是“近代音乐之父”、“划 时代的吉他演奏家和作曲家”。 吉他分类: 民谣吉他（单板、合板、缺角、圆角）古典吉他（尼龙弦） 电吉他（ST型、LP型、异形等） 吉他各部分介绍: 琴头琴钮琴颈琴枕琴弦指板品格品柱品记琴桥琴锥 琴码琴箱侧板背板护板背带扣音孔 二、基本姿势 保持抬头挺胸，不要低头弯腰看琴，右小臂轻轻地搭在琴箱上，手自然地放到音孔附近 右手大拇指控制6、5、4弦食指中指无名指各控制3、2、1弦，弦从细到粗从高音到低音依次为1-6弦。拨弦时应注意大拇指关节不弯曲，手指关节动，手不动，手部动作幅度要小，勾弦方向为手心方向。 左手轻轻捏住琴颈注意大拇指与中指相对，在按弦的时候注意指尖和指板的角度，在手指与琴颈出应有一定空隙。避免指肚压弦、指根贴琴颈的错误手法。 三、爬格子练习 1234 4321 一根弦爬格子、纵向爬格子、斜向爬格子，锻炼手指独立性。 扩指练习注意前面的手指不要抬起。 要求：基本姿势准确，形成良好的拨弦、按弦习惯。 时间：三天 （这只是一个开始，虽然很枯燥，但坚持三天后你就会有质的飞跃）

第二课课前知识点 四、认识吉他教学内容： 1，了解吉他的各部分名称。 2，初步了解吉他的调音方法。 3，初步掌握科学的持琴姿势和手型。 4，了解空弦音并背熟。重点：姿势与手型。难点：调音，音准。 五、识谱和空弦练习教学内容： 1，初步学会认识五线谱。 2，初步懂得右手拨弦姿势和拨弦方法。 3，空弦练习（靠弦弹法和钩弦弹法）。重点：拨弦姿势，靠，钩弦的区分。难点：认识五线谱。 六、认识音符（一）教学内容： 1，认识吉他第1弦和第2弦上的音符。 2，初步掌握左手的按弦要领。 3，弹奏应用乐曲 重点：认识第1，2弦上的音，并对应在五线谱上的位置，掌握靠弦弹法，体会乐曲的节奏。难点：左手按弦的手型，需克服初期按弦手指疼痛和不灵活。 七、认识音符（二）教学内容： 1，认识吉他第3弦上的音符。 2，初步掌握第3弦与第1， 2弦的音符综合练习。 3，诱导听力训练，培养乐感。 重点：第3弦上的音符与第1，2弦上音符的结合，低把位琴品的手指指序控制。难点：保留指的到位率。 八、认识音符（三）教学内容： 1，认识吉他第4弦和第5弦上的音符。 2，初步掌握第4弦上音符的弹奏（P指的拨弦介入）。 3，弹奏乐曲 4，初步掌握弹奏技巧：钩音与打音，并应用。 重点：认识吉他第4弦和第5弦上的音符。P指靠弦的掌握。难点：P指与i指m指的混合拨弦，音量要求统一。 九、认识音符（四）教学内容： 1，认识吉他第6弦上的音符。 2，弹奏应用乐曲 重点：认识吉他第6弦上的音符。复习吉他六根琴弦上所有第一把位的音阶。难点：低音音量与时值的保持和到位。 十、认识音符（五）教学内容： 1，认识吉他第1弦上的A音（第5品音） 2，学习三种常用音符变化标记（升记号，降记号，还原记号）。 4，第1把位音阶，音符综合练习。 5，弹奏应用乐曲 重点：吉他第1弦上的A音和三种常用音符变化标记。难点：第5品的左手四指按弦，手指的扩张与定位。

口琴简谱

1、AIMO 第一段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 6D 第二段6B 6D 4B 7D 6D 6B 6D 7B 7D 6D 6B 6D 第三段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 第四段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 6D 第五段8D 8D 8D 9D 8B 8D 第六段8D 8D 7B 8D 7B 5D 5D 6D 6B 5D 6B 6D 再重复五六段 2、星之所在 7B7D7B8B7D- 6D6B6D7B6B- 5D5B5D7B7D6B- 6D7D7B8B8D- 7B7D7B8B7D-6B 6D7D7B8D8B-8B 9D8B8D7B7D8B6B 7D6D- 6D7D7B8D8B- 8D9B9D8B8D-7B7D- 7B6D- 6D6B5D6B6D7B7D- 7B8D7D-7D6D6D- 6D7D7B8D8B- 8D9B9D8B8D-7B7D- 7B6D- 6D6B5D6B6D7B7D- 7B8D9D8B- 8D7B7D6B 7B7D7B8B7D- 6D6B6D7B6B- 5D5B5D7B7D6B- 6D7D7B8B8D- 7B7D7B8B7D-6B 6D7D7B8D8B-8B 9D8B8D7B7D8B6B!7D6D 3、爱尔兰画眉口琴谱 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 8B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 7B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 4、恰似你的温柔 5B5B4D5B 4D5B6B6D 某年某月的某一天 5D5D5B5D 5D6B6D4D 就象一张破碎的脸 5B5D6B6B 5B4D4B 难以开口道再见 4B6D6D6D 5D6B6D6B 就让一切走远 5B5B4D5B 4D5B6B6D 这不是件容易的事 5D5D5B5D 5D6B6D4D 我们却都没有哭泣 5B5D6B 5B4D4B6D 让他淡淡地来 5D6B6D6D7D7B8D 让他好好地去 6B6D7D7B7B7D7B 到如今年复一年 7B7B7D6D7D6D6D

口琴bd谱

my heart will go on 4B 4B 4B 4B 3D 4B 4B 3D 4B 4D 5B 4D 4B 4B 4B 4B 3D 4B 4B 3B 4B 4D 3B 6B 5D 5B 4D 5B 5D 5B 4D 4B 3D 4B 4B 3(D) 3B 4B 4D 3B 6B 5D 5B 4D 5B 5D 5B 4D 4B 3D 4B 4B 3D 4B 4D 5B 4D 4B 爱尔兰画眉 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 8B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 7B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 天空之城 6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D 5B 5B 6D 6B 6D 7B 6B 5B 5B 5D 5B 5D 7B 5B 7B 7B 7B 7D 5D 5D7D 7D 6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D 5B 5B 6D 6B 6D 7D 6B 5B 5D 7B 7D 7D 7B 8D 8D 8B 7B 7B 7D 6D 6D 7D 6B 6D

民谣吉他初级中级教程-吉他教学

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

民谣吉他简谱和六线谱乐理

两个音之间的距离叫做音程，单位为“度”。1-1为一度，1-2为二度，依次类推1-5为五度，1-6 为六度，1-7为七度。把八度内的音分为频率均等的十二个音叫做十二平均律。半音为十二平均律的最小单位，两个半音构成一个全音。除3-4和7到高音1为半音外其它为全音关系。 我们还可以看到以下的几种变音记号 升记号＃表示把基本音级升高半音。它的形状有点类似斜写的汉字‘井’。 降记号 b 表示把基本音级降低半音。它的形状有点类似英文小写字母b。 重升记号x 表示把基本音级升高一个全音。它的形状似一个叉。 重降记号 bb 表示把基本音级降低一个全音。它由两个降记号合在一起而成。 还原记号表示把已经升高或降低的音还原到基本音级，也就是还原到本位音。所以还原记号也可以叫做本位号。念重升或重降的变化音级时，同样要把‘重升’或‘重降”两个字读出来。比如‘重升1’、‘重降6’等。 同一小节的音如果没有碰到还原记号的，一律是和原来的升高还是降低的音一样。 音的时值： 音没有加短横线的为1/4音符，在后加叫短横线为增时线，每加一条表示增加原时值的2倍，加一条为1/2音符，加两条为全音符。在下面加横短线为减时线。每加一条缩短原时值的1/2，加一条为1/8音符，加两条为1/16音符。 休止符 乐曲中的音响并不是一直不停的，有时中间会有间断，出现无声的时间，这时，就用另一类符号——休止符来表示。休止符的名称与音符名称相似，简谱中用0表示。常用的有：全休止符0000。二分休止符00，四分休止符 0 八分休止符 0 十六分休止符 0。全休止符的长度相当于全音符。二分休止符的长度相当于二分音符，等等。

延音线延长号 要延长某个音的时间，除了用附点之外，还常用另外的两个方法。一个方法是用延音线把几个音高相同的音连在一起，演奏的时候，这几个音加起来奏成一个音。如：5---∣5--- 。 另一个方法是在音符的上方加一个延长号。延长号的样子像一个眼睛，它表示可以根据需要自由延长这个音的时间。延长号也可以用在休止符上。 变化音级 音乐中除了七个基本音级以外，还有许多把基本音级升高或降低的音，它们叫做变化音级。在念变化音级的时候，要把‘升”或‘降’字读出来，比如升4、降5等等。为了区别于变化音级，基本音级也叫做本位音。 附点音符 有的音需要延长一定的时间，记谱时就在这个音符的右边点上一个小圆点，这个小圆点就叫附点。这个音符也就被称作附点音符。附点增加原来音符时值的一半。常用的附点音符有：附点四分音符附点八分音符等等。 附点休止符 知道了什么是附点音符，你也就知道什么是附点休止符了，附点休止符同样也是增加原来休止符时值的一半：

简介吉他谱上的一些符号及奏法

简介吉他谱上的一些符号及奏法 时常有人问吉他谱上的一些符号的意思，今天就写出来。qixilaowang打字水平实在不行，太慢！再加上边想边打字，光下面的几条就用了近三个小时，完了又补上现在正在打的这两句话~~~呵~~仨小时！我的老天！！！哈！ 圈中S ： S ——即Slide的缩写，表示滑音奏法。如：左手某个手指按在一弦三品上（C 调的5 Sol音），右手弹响后，左手按弦手指从三品沿琴弦滑到五品（C调的6 La 音）或七品（C调的7 Si音）等。第一个音是弹出来的，第二个音是滑出来的。圈中P： P——即Pull-off 的缩写，表示勾弦奏法。如：左手无名指和食指同时分别按在一弦的三品(sol)和一品(fa)上，右手弹响sol这个音后，左手按sol这个音的无名指在sol音时值完成后需要弹fa时，向掌心方向钩一弦，顺势离开一弦，此时，因为食指按在一弦的一品(fa)上，所以，一弦震动发出了fa这个音．这就是钩弦技巧．同样，在一弦的其它音品上也可以做这种技巧（包括后一个音是空弦音时）．如果在二三四五六弦上做这个技巧，一般是按前一个音的手指离开琴弦时向掌心的反方向钩弦，这合乎人的手指的生理条件，如果还向掌心方向钩弦，容易触到手指与掌心之间的弦（我觉得这种方法叫挑弦更合适，不知有没有这种叫法）．钩弦技巧只能是从较高的音到较低的音进行时才能用． 圈中H： H——即Hammer 的缩写，表示击弦奏法。如：右手弹响一弦空弦（或一品、二品等）音，然后用左手某个手指在一弦一品（或二品、三品等）上有力地捶击琴弦，第一个音是弹出来的，第二个音是击弦发出的。 Vib：表示揉弦。左手按弦的手指在手腕带动下做左右或上下的晃动，使发出的音如人声的颤音。揉弦时，左手应由慢到快地晃动。 ＞：重拍记号，表示此音要弹得强一些，重一些，突出些。 X ：有两种情况，一种是出现在和弦图（是表示左手按弦指法的和弦图哦！）中，另一种是出现在六线谱（就是表示有右手分解节奏型的六条横线）上。出现在和弦图中表示有X的弦是该和弦的和弦外音，要避免碰响这根弦；出现在六线谱（右手分解节奏型）上则表示要弹有X 的那些弦。 `/. 或`//. ：类似于百分号的东西，我居然能画成这个样子，呵呵~~已比较满足了。它表示的是重复前一小节的指法。 一.六线谱知识 1.六线谱：六线谙记录的不是声音，而是演奏两手的位置和动作，它与简谱结合起来，使用时非常方便，既能表示声音又能表示指法 2.手指记号：一般是用右手弹弦或扫弦，左手按弦 右手指 手指表示说明 拇指P 西班牙语Pulgar开首字母 食指i indice 中指m medio 无名指 a anular 小指ch 南美称为chico，西班牙成为menique