内江师范学院国培计划初中语文培训班第四期简报汇编
“国培计划”（2011）——四川省农村中小学教师置换
脱产研修项目内江师范学院初中语文班
培训简报
承办：内江师范学院2011年10月26日第4期
深入语文教改，提高教学效益
——内江师范学院文学与新闻传播学院教授陈涛
2011年10月20日倡导语文教研，促进语文教学。初中语文教研，大有可为。
——四川省隆昌一中语文高级教师王典馥
2011年10月24
【名家简介】朱德全：教育部“国培计划”专家，西南师范大学教育学部副部长，博士生导师。中国教师教育学会理事，重庆市教师教育研究会副理事长。
2011年10月19日下午14点30分，教育部“国培计划”专家朱德全教授在学术报告厅为国培学员做了一场题为《角色与身份——走向“三心”的教师素养》的精彩讲座。
讲座中，朱教授从理论的高度和实践的深度，特别是从心理学的角度深入浅出地阐释了走向“三心”的教师素养。所谓“三心”，即“心态、心情、心智”。对于“心态”，朱教授具体提出三个方面：一是下位心态即教学心态，追求“实”；二是中位心态即教育心态，追求“纯”；三是上位心态即社会心态，追求“静”。此外，针对浮躁的，充满诱惑的，优胜劣汰的，快节奏社会，朱教授特别提出了“三个不能少和三个很重要”——情绪安定不能少、信念追求不能少、真情投入不能少；一心一意为学生很重要、全心全意夯基础很重要、扎扎实实求实效很重要。朱教授引用了《大学》里“大学之道，在明明德”这一经典论述，逐一分析讲解精要，使大家对心态问题有了透彻的认识和领悟。
对于“心情”，朱教授坦言，做事情要有好心情，强化对教育事业的真情和激情。并建议学员从专业智慧、文化智慧、教育智慧三个方面来构建教师“心智”。他说：精深的专业智慧要追求“渊”，广博的文化智慧要追求“博”，必备的教育智慧要追求“厚”，体系严密，充满了逻辑魅力。
在整场讲座中，朱教授以他深厚的文化底蕴，幽默风趣的语言，赢得了学员的阵阵掌声。晚六点半，讲座在轻松愉快的氛围中圆满结束。（文/资阳市雁江区保和镇初级中学徐颖）
【专家简介】陈涛：内江师范学院文学与新闻传播学院教授，中国现当代文学研究专家。
10月20日上午，陈涛教授为国培初中语文班学员作了“语文教学效益探索之一：语文的话语教学”专题讲座。
陈教授质朴而严肃的指出一个不容忽视的问题，语文教学效益低下的原因是学生的三不善：不善读文，不善作文，不善对话。接着提出“语文教什么”的问题，并分析了传统主宰语文教学的两分论和现行语文观的认识范式：一般（语言）——个别（言语），从中深化提出了自己独到的见解三分论：语言——话语——言语，引出讲座核心内容：在“语言”与“言语”之间，话语是中介。
然后，陈教授提纲挈领式的从五个方面分析讲解了语文的话语教学。（一）什么是话语：人与人交际的工具。指出上学后学语文有两个拓展，一是由口语向书面语拓展；二是由生活话语向社会话语过渡。强调注重现代语文教学主导理念：用他人的言语作品，来提高学生的语言能力。（二）话语的本体结构。指出了话语的复杂性和汉语历史上形成的两大话语系统：文言与口语。（三）话语的价值标准。（四）话语的种类。分为生活话语和专业话语。引申到人的教学话语分两个阶段：普教话语和高教话语。主流话语又分启蒙话语、阶级话语、儒家话语。（五）话语教学方法：集叶法、取材法、栽树法等。
陈涛教授的讲座结束了，而语文教学效益探索之路是一个没有终点的长跑比赛，他的讲座留给我们很多思考和实践的空间。（文/泸州叙永水尾中学廖丹）
【专家简介】王典馥：隆昌一中语文高级教师。
10月24日上午8时30分，隆昌一中语文高级教师王典馥老师在内江师范学院五教南203教室为“国培计划”（2011）内江师范学院初中语文班培训学员作“开展语文教育教研，提高课堂教学效率”的专题讲座。
王老师的讲座内容包括五部分：（一）为什么要开展语文教育科研？（二）从事语文教研的必要条件和基本要求。（三）开展具体语文教育科研工作的基本方法。（四）语文教研成果的形
式与论文写作。（五）开展语文教育科研应注意的几个问题。整个讲座，王典馥老师以现身说法的方式，始终密切结合自身多年来从事语文教育教研实践
并引经据典，侃侃而谈。更难能可贵的是王老师每一部分
的内容，总能切中学员心中的顾虑与疑惑，令学员茅塞顿
开，如沐春风，也不断激起学员积极参与，互动的激情。
整个课堂可谓风生水起，掌声连连，沉浸在一种愉悦与智
慧交融的气氛中。
11时30分，王老师的讲座在学员们热烈的
掌声中完美落幕。学员们课后都深有感触地说：
“这真是一堂指导语文教育教研的入门课！” （文/安岳县城北九义校 王政淑）
10月18日全天，内江师范学院文学与新闻传播学院副院长高佳博士在五教南203作《农村初中语文文言文教学的得与失》专题讲座。
10月19日上午，内江六中特级教师彭润华老师在五教南203作《国培教师谈经验，情境教学是重点》专题讲座。
10月19日下午，教育部“国培计划”专家、西南师范大学教育学部副部长、博士生导师朱德全教授在学术报告厅为国培学员做了一场题为《角色与身份——走向“三心”的教师素养》的精彩讲座。
10月20日上午，内江师范学院文学与新闻传播学院陈涛教授为国培初中语文班学员作了《语文教学效益探索之一：语文的话语教学》专题讲座。
10月20日下午，内江师范学院“国培计划”初中语文班班主任齐小刚博士组织全体学员进行课堂讨论。
10月24日上午，隆昌一中语文高级教师王典馥在内江师范学院五教南203教室为“国培计划”（2011）内江师范学院初中语文班培训学员作《开展语文教育教研，提高课堂教学效率》的专题讲座。
（一）雨润栋梁拄长天
（泸州市古蔺县太平中学 徐 蔺）
转眼间，在内江学院的“国培”学习已一个多月了。在这一个多月的学习中，我感触颇多，收获颇丰。
参加国培学习之前，我总觉得只要是有高尚的品质，娴熟的教法和扎实的基础就能上好语“国培”计划专家、隆昌一中王典馥作报告
初中语文国培研修总结_初中语文国培研修总结
“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。下面是分享的初中语文国培研修总结，欢迎阅读参考! 篇一初中语文国培研修总结 通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思我较为系统的学习了初中语文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清晰，明确教学目标，给自己今后教学指明了方向，收获颇丰。 一、教学理论获得了提升。 对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。于漪老师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。 2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。
二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解 1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。《语文课程标准》一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连自己都没有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢? 语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅? 唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的知识基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的知识教学状态，因为今天知识教学的出发点和目的地不同了，教学行为自然要随之改变。
最新2021初中语文教师国培学习心得
2021初中语文教师国培学习心得 透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动,使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验,真正是获益匪浅。下面是由小编带来的有关教师国培心得体会5篇,以方便大家借鉴学习。 教师国培心得体会1 小学语文国培在不知不觉中结束了,十多天来的学习让我受益颇多。能参加培训的老师并不多,而我就是其中的一个幸运儿。因为机会难得,所以我非常珍惜,培训过程中我坚持认真写好日志,做好笔记。虽然时间非常有限,但是培训活动给我带来的收获却是无限的。 这次培训不但全面,而且细致,有课堂实录;有经验丰富的一线教师的经验之谈;有来自各个地区的教师们的精彩论坛;也有专家教授的方法指导。 课堂上,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。结合自己的教学实践,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。我们这次培训的讲座主要围绕语文教学中的几个难点展开的。如：课改的核心理念与模式、小学作文教学的有效性、小学阅读教学的创新……其中我印象比较深的是周云老师的讲座“作文教学中的四三二一”。作文教学一直以来都是语文教学中的老大难的问题,周云老师的抓四个方面、遵循三个原则、牵挂二个牛鼻子、改好一篇文章对
我今后的作文教学工作提供了帮助。我知道了如何知道学生观察和感悟、如何激发学生的阅读兴趣,多积累素材、以及如何锻炼学生的思维与创新。听了黄耀红博士的讲座,我知道了作为一名年青教师,该如何使自己成长起来。教师的成长之路一般要经过大众参与、小众引导、主题挖掘、草根生长、自由研修这几个阶段。另外针对教师成长过程中的问题,黄博士也做了精彩的指导,他说：“最恒久的坚持叫特色”,这让我懂得了坚持做自己认为对的,做人如此,工作亦如此。在教学工作中,我们不应盲目追风,模仿,而应该结合自己特色、地方特色,创特色教育,坚持本来就是一种成功。听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”,让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识,为自己理清了各学段的教学思路。通过教授的指导,我对新课程小学语文教育有了新的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。 这次小学语文国培,使我充分地了解了语文教育的教学方法与体系;使我找到了解决教学中遇到的难题的金钥匙;充分提高了专业知识水平。虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。在今后的教学中,我将始终严格要求自己、不断钻研、不断创新,不断反思,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。 教师国培心得体会2 为期八天的培训结束后,使我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发
国培计划初中语文培训心得体会
国培计划初中语文培训心得体会 国培计划初中语文培训心得体会 初中语文国培心得体会 今年有幸参加了国培计划初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，让我深受感动，下面就我最近一阶段的培训情况加以总结。 一、积极参加国培计划初中语文培训 在本次网上培训中，我积极参与每一次培训课的互动探索活动，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，培训活动开展得扎实有效。我与班级学员们相互认识，互相学习，热情洋溢，深刻领会这次培训的重要意义。在课堂上我积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时间与专家讨论不懂的问题，课后及时地记下当天的学习笔记。二、在学习中反思 教师经常反思就会提高自己的教学水平，在教学上少走弯路。由此可见，在学习中反思、教学中反思对教师专业成长是非常重要的。作为一名教师，我认为具有反思这种新理念是非常重要的，有了这种理念的指导，在今后的课程改革中尽管会碰到这样或那样的问题，我们都会去探索、努力解决。通过这次学习，我感受到教学中要运用新理念，因材施教。教无定法，教学贵在反思、贵在探索，形成自己新的、符合学情的教法，形成自己的教学风格，教师要有开发课程资源和整合课程内容的能力，只有这样，才能培养出合格的人才。 总而言之，这次机会相当难得，我一定会珍惜这次机会，在以后的培训学习中，我会全身心地投入到培训研讨中去。在今后的听课学习中，及时反思自己的教学，不断更新观念，丰富知识结构，不断提高自己的语文专业水平。
扩展阅读：20xx年初中语文“国培计划”学习心得 20xx年初中语文“国培计划”学习心得 霍邱一中纪保鑫 参加20xx年“国培计划”初中语文的学习，我很受启发，现将自己的学习心得总结如下：一、关于阅读教学。 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。我的收获： 1、阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。 2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。我的打算： 1、在文本教学方面，精心准备，研究学情，深入阅读文本，结合教学实际选取文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整个文本的理解。简化教学内容，争取一课一得。注重阅读方法的指导，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 2、在课外阅读方面，首先，结合实际学情，加强对学生课外阅读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个积累模块即：我知道（文章出处板块）；我理解（文章理解板块）；我赏析（精彩赏析板块）；我想说（读后心得板块）；五我会写
初中语文个人研修总结3篇
初中语文个人研修总结3篇 第一篇:《初中语文个人研修总结》 早就听说国培，也非常希望自己能参加国培，果真我非常幸 运的走进了国培，这次培训时间虽然比较短，但是我深深 地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被 班级学员们的参加培训的热情所感动，虽然苦点，累点，但 我感觉快乐着。通过这次国培学习，我明确了新教改的指导 思想，改变了教学理念，学到了许多理论知识和专业技能：首先，先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。对于 广大农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的 教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程 培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习 提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论 研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是 对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有 了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。
其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。 第三，专家在线答疑，剔除教师心中困惑。本次培训，专门 设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进 行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的 教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的教师还是要主动积极地 进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的素质得到有效的提高。 这次国培让我有以下收获： 一、改变了教学理念 我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源 头活水，学习到许多新理念，让我改变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于课堂教学，改变传统填鸭式的教学模式，用新教改的教改的教学模式进行教学。 二、提高了备课能力。 通过这次国培学习，我对备课有了更深刻的理解，明白了备 好一堂课是上好一堂课的前提，备好一堂课才能上好一堂课。使我懂得了备课的五项基本功，掌握五项备课的五项基本功此，使我在今后的教学中得以应用，教授们具体、精彩的讲 解真的是让我受益匪浅。。
初中语文国培总结
初中语文国培总结 这次培训我有幸听到了知名教师、专家的辅导、视频讲座，受益匪浅。现总结如下：一、提高了认识，净化了心灵 通过这次师德和教师专业发展专项培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。 二、提高了能力，内化了知识 通过这次培训，对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上，将问题分层设置，调度好不同水平的学生的积极性，让他们敢说，能说，会说。让学生参加语文综合实践活动，明白语文就是生活，生活也是语文，语文无处不在的道理。提高了学生学习语文的热情。 通过学习《初中语文说明文阅读表达教学技能》《初中语文议论文阅读表达教学技能》 《初中语文散文阅读表达教学技能》这三门课，我学到了关于这三种文体阅读教学的很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我一定会努力将这次培训学到 的知识，运用到教学第一线，在实践中创造出独属于自己的教学方法。 三、注重了情感，碰撞了心灵 通过这次培训，我开始重视情感投入。我明白没有爱的教育是残缺的教育。以前我以为，只要学识渊博，出口成章，下笔成文，让学生心生佩服，学生自然会效仿，会努力学习。可是这次学习却让我改变了以前的看法。现在，我开始有意识的关注学生，询问他们的生活，在意他们的情绪，和他们做朋友，拉近彼此的距离，让自己走近学生，让学生走近自己，师生关系和谐融洽，何愁达不到师生同心，黄土变金的教学效果。心灵的碰撞产生的火花，是世上最美的教育。 四、注重了内修，加强了读书 要想教好语文，自己必须先学好语文。一个人语文水平的高低，要以“读书”为先，多读书，有才情，才能“腹有诗书气自华”。人说外修修身，内修修心。我会注重自己的内修，汲取中外经典名著的营养，滋养自己的心灵。摒弃世俗名利的引诱，为学生做好为人师的榜样。让学生也多阅读，提高语文文学素养。“读万卷书，行万里路”，读书与实践结合，
国培计划(20xx)初中语文学习总结
国培计划(20xx)初中语文学习总结 国培计划(20xx)初中语文学习总结 国培计划（20xx）初中语文学习总结 阳新县黄颡口中学严俊 通过参加本次国培计划(20xx)的培训学习，再次更新了我的教育理念，提高了自身素质，夯实了语文教学基础，下面我就本次培训内容谈谈自己的几点收获。 一、注重师德方面的修养 学习过程中我注重师德方面的修养我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容提高自己的事业认知、职业认同水平增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为积极争取做一名“师德双馨”型的教师。 二、语文教学基本功快速提升 作为语文扎实的基础教学是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，中学生语文阅读能力测评、中学说明文议论文、中学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个很大的促进，尤其是说明文，由原来不知如何教到现在让我豁然开朗，真是大有收获，还有议论文，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连基础的中学生语文阅读教学，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。三、学以致用 现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加
工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。四、在学习中成长 网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。在交流过程中，我了解到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多语文教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。五、活到老，学到老 知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。 扩展阅读：20xx年国培计划小学语文国培学习总结 20xx年小学语文国培学习总结
语文国培研修总结范文
工作汇报/工作计划/培训工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-040031 语文国培研修总结范文 A summary of the national training of Chinese
语文国培研修总结范文 总结一：小学语文国培研修总结 做为一名小学语文教师，我们担负着培养未来社会有用人才的重任，在这个学期中，我有幸参加网络教育研修。经过近期的学习、研修，我有以下会：从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。 不论从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往的能力。 在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用。
是呀，当我们被繁琐的工作所累，像个不停旋转的陀螺时，我们就远离了思考，同时也就偏离了教书育人的正确轨道。 这次远程研修课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。我在此次远程研修的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐! 总之，此次新课程远程研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰。 虽然研修已接近尾声，本着大面积提高教学质量的精神，我将此次学到的本领实际应用到教学第一线中去。 总结二：小学语文国培研修总结 一、对教师职业更加清楚的认识。 通过培训，我充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为主。就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。其次，教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对孩子的爱，走进孩子的心灵，这样才能赢得孩子的信任，才会有好的教育效果。此外，教师还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。还要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生
初中语文国培心得体会
初中语文国培心得体会 初中语文国培心得体会 “国培计划（20xx）农村青年骨干教师初中语文班”第一天学习收获 第一天的学习，就出乎我的意料之外，改变了以前对学习培训形式的看法，收获了很多心理知识，学会了调节心态，重新审视自己的事业。 上午，李华平教授给我们上了第一堂课《放下自己，重新起航》。现场表演的《上学歌》，《放下自己，重新起航》富有文采的内容，让人耳目一新，大家开始调整自己的身份，告诫自己要用谦虚的态度来面对这次难得的学习机会，告诫自己要用好学的心态来向身边的人学习，告诫自己要用务实的行动来学习、总结。第一堂课准备很充分，让我们感受到了李老师扎实的教学基本功，可以看出他很熟悉中学课堂教学，有丰富的基础教学经验，看来这次学习不是纯粹的学院理论讲解，一定会让我们在实践技能等操作层面得到很多收获。 下午，听了张皓教授的《教师的情绪管理》讲座。这次来学习的老师都来自教学一线，繁重的教学让大家身心疲惫，工作中的烦恼多于快乐。张皓教授的讲课内容切中要害，讲的内容正是大家想听的，讲的心理调节方法让人受益匪浅。风趣的语言、富有生活体验的事例让大家精神振奋。我本以为在大学的学习培训不外乎是枯燥的理论讲解，听课一定会打瞌睡，事实却相反，我是越听越想听，精神抖擞。张皓教授举到了教师的心理现状，又联系大学老师的工作苦恼，让我们开始认识到自已其实不是最倒霉的人，从事的事业也不是世上最惨的事，传授的心理调节方法也很有说服力，让人惊喜地发现事情还真如她所说，要学会判断哪些事该自己做哪些事不该自己做。 扩展阅读：初中语文老师国培学习心得体会
初中语文老师国培学习心得体会 我参加“国培计划初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。 指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！ 听了老师的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢？我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上！ 睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学（清大附中）语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性；学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。 极具亲和力的美女老师王君（人大附中），为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的青春语文。
国培2017简报
高教社“国培计划”（2017）河北省乡村 中小学教师工作坊研修项目迁安市 线下研修活动（开幕式） 2017年11月10日上午8:00，高教社“国培计划”（2017）河北省乡村中小学教师工作坊研修项目迁安市线下研修活动，在迁安镇第一初级中学开班了，开班典礼由初中教研室刘学伟主任和历史教研员姚淑云老师主持。 在开班典礼上，刘学伟主任首先介绍各位领导嘉宾；姚书云老师宣讲了此次研修的流程及注意事项，迁安市教研培训中心郭靖华副主任热情洋溢的发言，再次重申强化必须重视研修活动，他的激情讲话给学员们巨大的鼓舞和勉励。
秋风瑟瑟，吹落黄叶满地飘零！群情激昂，优秀教师尽显风采！ 2017年11月10日上午，在第一期高教社“国培计划”（2017）河北省乡村中小学教师工作坊研修项目迁安市线下研修活动中，来自迁安镇第三初级中学的刘香云老师为大家进行了一节精彩的说课示范课《甲午中日战争》。 刘老师从教材地位、教学目标（包括课程目标、学习目标）、教学方法（教法、学法）、教学重难 点、教学流程及设计思路等各个环节 入手，面面俱到的讲解了说课的必备 流程，细密的环节设计，层层递进的 教学理念，时空和史料实证的教学思 路，既注重学生基础知识的教学，更 注重能力的培养与提升，她的精彩的 讲解和大胆的创新与尝试，凸显了这 位老师学识功底之深厚，令与会的所有参训教师汗颜与佩服，深受感染与启发。 教学基本技能之
---- 导学案教案教学设计说课 姚书云老师主讲 2017年11月10日下午，学员们匆忙的吃过了午餐、来不及短暂的休息，就马不停蹄，迫不及待的进入到了紧张的学习中，聆听历史教研员，专家姚淑云老师的讲座，讲座的题目是《教师基本技能之导学案教案教学设计说课》，姚老师分别从慨念、具体环节、课堂实例等具体做了论述，使老师们受益匪浅。 一、导学案 （一）含义：是“导学”方案，为指导学生自学而设计的学习活动的方案，是学生学会学习，学会创新、自主发展的线路图。 （二）原则：遵循学生的学习的规律，按照学生的学习全过程设计，将学生的学习中心转移，通过“导学”实现“两个前置”（学习前置、问题前置）（三）主体之前包含的环节：学习目标、重点难点、学法指导、内容分析（导言、课题、子目及其子目与课题之间的关系） （四）正文包含的内容：知识链接、学习内容（渐进性或层次性的问题，即自学的、讨论的；突破重难点的材料、图片、漫画等；学生生成问题的方法指导即勾 画、列表、动笔书写等） （五）疑难问题 （六）达标检测 （七）自学总结 “国培计划”（2017）-----工作坊研修项目活动方案
我的国培初中语文研修日志
我的国培初中语文研修日志 一、提高教育思想，更新教育观念在为期将近两个月的培训学习里，让我的教育思想得到了提升，真是“一训”惊醒梦中人，我深深地发现教育是需要远见卓识的。这次培训，各位专家的精彩讲座，阐述了他(她)们对中学语文教学的独特见解，和对新课程的各种看法，并对中学语文教学思想、方法进行了探讨，向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例、反思研究。各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。 二、充实理论学习，不断应用实践作为一名中学语文骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 三、打破教学常规，创新教学艺术以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识
到了新教学教法和设计的新理念。第一，教学需要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。第二，教学要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。第三，教学要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。第四，教学要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们的语文教学，如果墨守成规，采用传统教学模式，我想讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。 四、公平、公正、平等对待每一位学生俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害，就会不同程度的感到他
语文国培研修总结_1
语文国培研修总结 关于语文国培研修总结大家了解过多少呢？总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面就是小编分享的语文国培研修总结范文，一起来看一下吧。 我是带着疑问打开网络进行研修学习的，想着这次的研修能不能像焦作集中学习那样实用实在；想着这次的研修能不能解决我美术教学中存在的不足；想着我的美术理论知识积累能不能有一个质的飞跃，当我打开网络在持续不断的学习过程中，我被深深地震撼了。能在网络学习中聆听到如此“精彩的，‘大家’的”课。我都无法用合适的语言描述我雀跃的心情了。现将我此次学习的感受倾吐一下：首先，专家所讲的课突出一个“新”字，无论是从理论学习，还是美术老师所关注的专业课的呈现都突出了一个新字。 《乡村教师的职业理想和职业操守》，《现代教育理论与学生为本》，《小学美术课程资源的开发过程与方法》等等理论的学习，去除了以往的干巴巴枯燥无味的，不好理解的理论知识讲解，变成了理论加实际例子，浅显易懂，易于掌握。美术专业课，秦华博士以其渊博的学识征服了我。《从美术课程的性质理解‘欣赏与评述’》他以孙子兵法中“凡战者，以正合，以奇胜”娓娓道出教师的课堂要想达到‘故善出奇
者，无穷如天地，不竭如江河’这样的场面，就必须做到： 1、以正合，教师对自己所授的课程必须进行深刻的全面的分析与了解； 2、以奇胜，教师要学会用各种巧妙的方法达成你的教学目标。 其次，专家所讲的课突出了一个“实”字。南京师范大学秦华博士、浙江湖州实验中学的徐军老师等，他们所讲的课图文并茂，理论融于教学实际浅显易懂。徐军老师结合自己在教学中的体会就《美术欣赏的过程与方法》进行了有效的，一一详细的讲解。并将其延伸到其它美术鉴赏角度。 接着就是专家讲课突出一个“细”字，这次的授课很系统，全面。专家讲授加与听课教师的互动交流，讲课的全面弥补了老师在授课中的缺陷，尤其是专业课。我的国画课因为在大学只学了工笔，没有系统全面的学习，了解少之甚少。油画就更别说了。近段时间由于专业的需要，我的国画虽在学习之中，但只是停留在绘画表面上，理论知识匮乏。，可是这次的网络研修国画却使我大开眼界，实现了我梦寐以求的事情，好幸福。以往美术课讲到油画，因为不理解油画，也只是对油画的作者进行简单的讲解，可网络研修的学习彻底颠覆了我的美术课。我要重新审视我的美术课，还学生一个幸福课堂。 “诗画本一律，天工与清新”中国画的听觉意识，这使
初中语文国培工作总结
初中语文国培工作总结 今年10月初接到教育局通知，让我担任这次初中语文课程国培工作坊坊主的任务。我当时心情既激动又忐忑不安。高兴的是国培能解决我在教学中的一些实际问题可谓燃眉之急，但也是一项严肃而又任重道远的任务。在国培学习中我认直聆听了专家的讲座，线上与线下认真组织学员学习讨论教学上的知识。同时也积极地尽自己所能回答学员教学上的疑惑。时光飞逝如闪电，转眼间，为期三个多月的国培工作面临结末了，回首当日，从开始的什么是国培？的然，到现在让我们这些没机会走进专家世界去看、去学别的好的做法和经验的数师，足不出户就轻松和专家对话学习，随着国培的步步走近专家，走近新的先进的教学理念，走出大家教学中的无奈与困惑。我深信，随着国培的步伐走下我们三个月来的时间没白费。 现结合我班实际情况，做以下简单的分折和总结： 一、班级简介： 我员责的工作坊班级学员共有53人，在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技木问题，我能解决的认真解决，不能解夬的向技术支持咨询或者是在Q群里向其它教师们请教后立即向学员反对于需要提醒老师注意的事项，我充分利用信息公告栏目，把相关要求及时上传到公告栏指导每位学员教师如何去看公告栏，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习任务。 我管理的班级在初中语文学科下23个班级中学习力排名第1 。xx县初中语文1班已注册学员数xx人，合格人数xx人，合格率100%，平均学习力xx。最高
分xx分，最低分xx分，90分以上有xx人，80分以上有xx人，70分以下只有一人。 发布简报6份，班级公告15条，组织线下活动三次。 推荐优秀学员：李蓉、雷敏、贺文奇、吕小俊、王红娟、朱艳、尚淑娟、王丽艳、张妮娜、雷聪红、马晓燕。 二、学员教师思想 1、要活到老，学到老 新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型师。 关闭参加上级组织的各种培训，继卖学习，真正倣到活到老，学到老，不断学习 的理念，让自己不被新时代的滚流洪流所吞没。 2、积极实践，提高教育教学能力 以为学员都有自己相应的工作，平时也比较忙，告诉他们通过网络培训，用先进的理论武装每个学员教师的头脑，并在中付诸实施，充分调动学生的积极性激发学生的学习动机和学习兴趣，为学员发展提供的机会。 三、我为辅导做了些什么 1、培训前的准备工作 在培训开始前，积极组织我班学员进行注册。通过Q群，班级公告、班级简报等多种 方式向参培教师发布公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排等。各位学员教师们
心得体会 关于中学语文国培心得体会5篇
关于中学语文国培心得体会5篇 时光似流水，转眼间为期两月的国培学习告以结束，下面是小编为大家收集关于中学语文国培心得体会，欢迎借鉴参考。 中学语文国培心得体会篇一 我参加国培计划初中语文的培训，辛苦、兴奋而又期待。 指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路! 听了老师的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们分享了他的快乐的十八种技巧，新课程作文教学的策略，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课纸随心飞，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来头疼的作文教学可以这样上! 睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性;学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、咬文嚼字，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。
极具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鸭到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的青春语文。 我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天! 当然，还要感谢几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴老师等等。你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩! 中学语文国培心得体会篇二 一、注重教学过程管理，强调-教学方法和理念的实施 如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行交流的初级能力。
国培计划工作简报
国培计划工作简报“国培计划”中小学幼儿园教师培训团队研修项目 中小学综合班（2017年第 2 期） 主办：安徽师范大学 2017年12月12日 目录 1 .国培综合班初中组到芜湖七中“跟岗实践”启动仪仪式 (1) 2. 国培综合班小学组到向阳小学“跟岗实践”启动仪式 (3) 3.跟岗学员心得 (4) （1）寒冬因这位老人而温暖.........................................................朱海冰（2）国培，你是一道亮丽的风景线! ............................................王俊
一、国培综合班初中组到芜湖七中“跟岗实践”启动仪式 2017年12月4日，在20天紧张而充实的安师大集中培训结束之后，国培综合班初中组学员在安徽师范大学生命科学学院黄永杰博士和陈明林博士带领下来到芜湖七中参加为期15天的“跟岗实践”活动。 上午8:30在芜湖七中科技楼三楼多媒体室举行了隆重的欢迎对接仪式。会议由教务处吴增礼副主任主持。 芜湖七中校长、党总支书记张胜致热情洋溢的欢迎辞。首先对来到芜湖七中参加“跟岗实践”的国培学员们表示热烈欢迎，接着张校长就七中发展、师资建设、近年来取得成就和本次活动师资配备、后勤保障作了介绍，并要求带岗教师关心爱护跟岗教师，亳无保留的做好帮、传、带等工作。
国培班班主任黄永杰博士代表生命科学学院和全体国培学员对七中承担本次“跟岗实践”活动表示感谢。要求全体学员树立良好形象，尊重带岗老师、虚心学习、认真记录，关心爱护跟岗班级的学生，并强调了跟岗纪律。
初中语文教师培训学习总结
初中语文教师培训学习总结 随着科学的迅速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面提高教师专业素养，我国教育部决定开展国培计划，为不同条件下的教师培训提供了学习方便。 做为农村中学到一名老师，有幸同我校所有语文老师参加国培行动，感到十分荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，提供免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训，感触甚深。 （一）国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。 “形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是党的十六大代表明确提出，而作为以教书育人为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，安徽电大为此次网上学习提供网络平台，并聘请资深
的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，开设“教师职业道德解读与实践导行”、“课堂教学观察、诊断与评价”、“初中说明文教学策略”、“教师专业化与专业发展”等课程，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。 （二）国培教育，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。 以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。 （三）国培教育，给教师开辟了自我反思的驿站。 国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的
【教学工作总结】初中语文国培研修总结
初中语文国培研修总结 国培机构全称为“北京国培创新教育科技股份有限公司”，是集“人才培养、金融服务和研究 初中语文国培研修总结篇一 通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思我较为系统的学习了初中语文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清晰，明确教学目标，给自己今后教学指明了方向，收获颇丰。 一、教学理论获得了提升。 对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。于漪老师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。 2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。 二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解： 1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。《语文课程标准》一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连自己都没有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢? 语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅?
唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的知识基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的知识教学状态，因为今天知识教学的出发点和目的地不同了，教学行为自然要随之改变。 走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去。 初中语文国培研修总结篇二 在这次初中语文培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分认识到，作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来体现出自己的人生价值。演绎出的人生精彩。 教师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性
国培计划工作简报
国培计划工作简报 2016第30期（总第556期） 主办：安徽师范大学 2016年4月21日 收获分享提升憧憬 清明以后，紧张又充实的“影子培训”开始了，我们分别到安师大附属幼儿园、镜湖幼儿园、 实验幼儿园、育红幼儿园、环 城南路幼儿园五所幼儿园观 摩学习。 幼儿园的老师们能根据 所属幼儿园的特色，结合多种 形式对我们进行悉心的实践 指导，让我们在观摩活动中反思自己、提升自己，不禁感叹：本次观摩活动收获颇丰。 其中五所幼儿园科学的教育理念、规范又人性化的管理、整洁优美的园内环境、愉悦和谐的氛围，给我们留下了深刻的印象。通过观察和记录，我们能感受到幼儿园工作做的细致又周到。首先，特别令人称赞的是幼儿园的设施考虑到儿童安全的需要，如玩具架的高度、物品棱角等。其次，各个幼儿园还贴心布置适合不同年龄段孩子发展的区域环境，例如培养孩子语言能力的角色区、培养孩子智慧和
社会性行为的活动区、发展孩子动手能力的操作区等。此外五所幼儿园的早操活动各具特色，给人耳目一新的感觉。可以说这次区域观摩活动的所观、所思、所感，为我们以后工作的开展提供了很好的帮助。 通过几节的观摩教育活动和研讨活动，使我们深深意识到：在今 后的工作中要更加严格要求 自己，不断认真学习、积极求 教，提高自己的教育教学能 力。幼儿园今后将多开展教学 教研会议，让老师们能在问中 学、学中求进步。多开展观摩 活动，取长补短、去粗取精，提高自己教育教学质量。 我们都肩负着教育奠基工作的使命，要更加明确我们的职责，努力提升职业修养，积极提高专业水平。在今后工作中我们会不断在实践中摸索，把所学到的方法，运用到我们实际的教学工作中去，让我们的幼儿园更加完善，让我们的保教工作不断优化！ 观摩精彩，虚心求教 4月份我们进入了“影子培 训”阶段，以分组的形式进入 幼儿园学习，我们分成了五组。 第一组学员来到了花园式