2013-2014北京版二年级语文下册期中试卷及答案
二年级第二学期语文期中试卷（40分钟）
学校_________ 班级_________ 姓名_________ 成绩_________
北京版小学二年级下册语文课件《春回大地》
北京版小学二年级下册语文课件：《春回大 地》 教学目的： 1.感受春天的美妙，并从中理解词语的意思，“解冻、苏醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。 2.再次学习加偏旁，换部分的记字的方法。 3.培养学生自己识字、记字的能力。 教学重点：再次学习加偏旁换部分的记字方法，自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。 教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。 教学过程： 一、情境导入 现在是什么季节？你仔细观察了吗，大地发生了什么变化？（小草发芽了、冰雪融化了、柳树发芽了……）随即处是：万物苏醒 随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就是，春回大地。 导入：你们喜欢这些描写春天的词语吗？那就赶快翻开书3、春回大地（板书）快读一读。 二、新授 1.自己读课文
指名A生读一读，然后B、C生读 出示词语：春回大地、万物苏醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然后把这些词放入课文中再读一读。 2.出示：书中前六组 请你们观察上面的6组记字的方法，看看都是用什么方法来记字的？ 东——冻（解冻） 星——醒（苏醒） 牙——芽（发芽） 用加偏旁的方法来记字 地——坪（草坪） 虾——蜂（蜜蜂） 鸡——鸭（小鸭） 用换一部分的方法来记字 你们观察的真仔细！请你用你发现的方法记一记这些字。 3.汇报。说一说怎么记住的这个字？然后随字进行指导。 看“冻”为什么加两点水？（如果学生说不出，让学生说一说上学期学过的“汉字真有趣……两点冷冰冰）反问：冻上冰了，你说冷不冷？ 什么叫解冻？（先让学生说一说，然后归纳：就是冻着的东西化开了就叫解冻。）
2018年北京版二年级语文下册第一单元测试题及答案
北京版语文二年级下册第一单元测试题一、读拼音,写词语。 二、选字填空。 朵只支条一( )花一( )大街 一( )鸟一( )笔 鹰莺雀鹊黄( ) 老( ) 麻( ) 喜( ) 三、给多音字组词。 弄担 角行 四、把下面能正确搭配的词语用线连起来。 洁白的香味 美丽的花朵
清新的气息 涓涓的云彩 浓郁的溪水 五、根据句意,在横线上填上与句中画线词语意思相反的词语。 1.通过学习《第一朵杏花》我们知道了学习需要认真仔细,搞科学更来不得半点。 2.小鹿早晨出门向山下跑去, 跑回家,带来了好消息。 六、根据课文内容填空。 1.两个黄鹂鸣翠柳, 。 2.贺知章的《咏柳》一诗中,描写柳树样子的句子是“, ”。(4分) 3.竹外桃花,春江水暖。 七、按要求改写句子。 1.《咏柳》的作者是贺知章写的。 (修改病句) 2.小鹿把春天带到了深山里。(改成“被”字句) 3.搞科学研究不仔细观察不行。(改成反问句) 八、阅读短文,回答问题。 (一)课内阅读。 由于敌人的封锁,山上缺粮,生活十分困难。战士们下山去茅坪镇挑粮,一路上来回好几十里,山高路远,非常难走。朱德同志经常跟大伙一起,穿着草鞋,戴着斗笠,翻山越岭,把一担担粮食挑上山来 战士们看到朱德同志晚上要研究与敌人作战,白天还要下山挑粮,很心疼他,便把他的那根扁担藏了起来。不料,朱德同志又连夜做了一根新扁担,并写上“朱德扁担,不准乱拿”,还是经常跟大家一起下山挑粮食 1.用“不料”写一句话。 2.朱德挑粮的困难有哪些?简要概括后写在下面的横线上。 3.读了选文后,你觉得朱德是个什么样的人? 4.如果你是当时的一名战士,你会如何劝阻朱德呢? (二)课外阅读。
最新人教版小学二年级语文下册期中考试试卷及答案
一、读拼音，写词语。（8分） 二、比一比，组词。（8分） 锋（）购（）传（）逃（）蜂（）沟（）转（）桃（）三、在括号里填上合适的词。（8分） 一（）地一（）文章 一（）山一（）布 （）的阳光（）的时光 （）地成长（）的歌声 四、给带点字选出正确的语音，对的打“√”。（8分） 相同（x iān g x iàn g）应该( yìn g yīn g)好奇(hào hǎo) 兴奋（xìn g xīn g）杜甫（fǔpǔ）处分（c hǔc hù）弯曲（qǔqū）座位（z uòz h uò） 五、照样子写词(1题每空1分，2题每空2分，共9分) 1、宽——窄胜——（） 夸奖——（）喜欢——（） 2、隐隐约约_____________ _________________________
六、我会连（８分） 七、把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。（6分） 1、学校美丽的我们的一座像花园 2、树上叫麻雀不停地在一只 八、默写下面的古诗及作者，注意不要写错别字，记得加上标点！（10分） 九、选词填空。（4分） 发明发现 1、鲁班（）了伞。 2、小东（）花丛上有一只蝴蝶。 往常常常
3、列宁（）请养蜂的人来谈天。 4、今年的春节与（）不同。 十、把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。(6分) （）老师还在学校里备课，改作业。 （）已经回家的同学给老师送来了伞。 （）傍晚，突然下起了雨。 （）老师们追上去，送同学们回家。 （）同学们放下伞跑了。 （）回家的路上传来一阵阵清脆的笑声。 十一、读一读，做一做(9分) 造浴室 夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡． 小猴子上山去找泉水．小熊猫到竹林去砍竹子．小鸭子到湖里去采莲蓬．小山羊到树林里背回来一捆树枝。大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好淋浴喷头。小小的浴室造好啦！小动物们心里多么快乐呀！ 1、“莲”（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画。 2、短文有（）个自然段。 3、浴室是由（）、（）、（）和（）一起造好的。
北师大版 二年级下册语文--全文资料
01不懂就问 孙中山小的时候在私塾读书。那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。 一天，孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。先生在他的书上又圈了一段，他读了几遍，很快又背下来了。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“书中的道理，你们长大了自然会知道的。不过，学问，学问，不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲吧。”先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。 52小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
02字典大楼 字典大楼真大真大， 那里住着好多好多人家。 我常常去登门求教， 总是能得到满意的回答。 那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”，啊，原来碎土、平地要用它！这次，我写日记， 硬写不出两个字：疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼， 它耐心地告诉我字的笔画…… 字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏，人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！ 字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。 为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。 03林卡上学 清早，妈妈把林卡叫醒。 林卡开始起床穿衣服。可衣服的两只袖子一反一正，穿上右边，左边怎么也穿不进去。翻过来，掉过去，急死人了！衣服穿上了，袜子却只找到了一只，另一只呢？看看床上，没有；再看床下，也没有。噢，原来在椅子上！ 小鸟在窗外“叽叽”地叫：“快起！快起！” 吃完早饭，林卡抓起书包往外走，忽然想起今天有图画课，忘了带彩笔。他转回身找彩笔，红色的在桌面上，绿色的在抽屉里，黄色的呢？噢，塞在小布熊的手里！ 挂钟在墙上“滴答、滴答”地响：“晚啦！晚啦！” 林卡慌慌张张地进了校门，同学们都已经在教室坐好。他急忙坐下，打开书包，拿出文具盒。哎呀，铅笔没削，橡皮也不见了。这可怎么写字、做数学题？ 林卡脸通红，心儿“扑通、扑通”地跳：“不成，不成，这样不成！”
2020年二年级语文下册期中测试卷(含答案)-部编版
二年级语文下册期中测试卷 （时限：60分钟 满分：100分） 一、写好铅笔字。（3分） 小朋友，你一定能把下面的字写得正确又美观，快试试吧。（每字写两个） 具 族 幸 二、仔细拼，认真写。（10分） ｍǎｎ ｙì ｇū ｎｉɑｎｇ ｒè ｎɑｏ ｚｈōｕ ｗéｉ ｂō ｗéｎ ｗēｎ ｎｕǎｎ ｗèｉ ｄàｏ ｃｈǎｏ ｆàｎ ｊīｎｇ ｌíｎｇ ｙóｕ ｘì 三、我会比较，并组词。（8分） 烧（ ） 桃（ ） 菜（ ） 推（ ） 绕（ ） 挑（ ） 彩（ ） 堆（ ） 四、选字填空。（6分） 培 陪 1.老师就像妈妈一样，（ ）伴着我们成长。 2.老师希望能把每位同学都（ ）养成优秀的人才。 湾 弯 3.我的家乡很美，村子东头有一条（ ）曲的小路，两旁种有美丽的月季花，小路的尽头是一片河（ ）。
1.例：月亮挂在天空中。月亮像个大玉盘一样挂在天空中。 苹果挂在树上。 苹果像。 2.连词成句，并加上标点符号。 美食有名的一道鱼香肉丝是 3.例：衣服被明明弄脏了。明明把衣服弄脏了。 小猫被妈妈送人了。 。 4.妹妹一会儿，一会儿。 5.连一连。 春节去祭扫 端午节看花灯 清明节赛龙舟 元宵节放鞭炮 七、我会根据所学知识填空。（10分） 1.，忙趁放纸鸢。 2.平时肯帮人，。 3.台湾岛，隔，与大陆，。 4.过中秋，，当空照。 5.妈妈告诉我，不要轻易许诺，因为“必寡信。” 八、请把下面的句子排列成一段通顺的话。（5分） （）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。 （）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。 （）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。 （）夏天，我们在河里游泳。 （）春天，我们上山采野花。 九、我会使用礼貌用语。（6分） 1.看见同桌偷偷把没吃完的早餐从教室窗户丢了出去，我会对他说：“ ”（4分） 2.你的同桌买了一本新书，你想借过来看一看，你会怎么和他说呢？下面说法最
人教版二年级语文下册期中测试卷(含答案)
人教版二年级语文下册期中测试卷 一、我能拼，我会写。（10分） yīnɡ gāi jìnɡài fèng huánɡ hū huàn yě cǎo ní nìnɡ jì jié jiāo huā xiǎo xī zhuī gǎn 二、给下列带点的字选择正确的读音，在下面打“√”（6分） 黑白相间（jiān j iàn）盛（shèng chéng）米饭水分（fèn fēn）好（hào hǎo）学垂（chuícuí）着头花骨（gǔgū）朵 三、比一比，组成词语（8分） 便（）摘（）提（）够（） 使（）滴（）题（）沟（） 四、我会选字填空（填序号）（8分） 1、①密②蜜 甜（）（）切茂（）（）林 2、①沙②纱 （）发（）土（）巾泥（） 3、①末②未 （）来周（）（）尾（）必 4、①喝②渴 （）水口（）（）酒（）望 五、照样子，我也会写。（6分） 照相照相机洒水 _________ _ 牛奶奶牛彩色_ 六、我能选出恰当的词语填入句子中。（4分） 优美美丽 1、花园里的鲜花开得真（）。 2、随着（）的乐曲，我情不自禁地跳起舞来。
发明发现 1、爱迪生（）了电灯。 2、我（）金鱼是睁着眼睛睡觉的。 七、按课文内容填空。（12分） 1、小岛把湖水分成两半，北边像_______________________，叫日潭；南边像________________________，叫月潭。 2、每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了_________________，_____________________。 3、杨柳____________，春风_______________ 。 4、花要叶扶，_______________。 5、赠人玫瑰，___________________。 6、离离原上草，，__________________，_________________。 7、儿童急走追黄蝶，。 八、阅读课内短文，回答问题。（9分） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1、这段话共有句。（1分） 2、葡萄种在。（2分） 3、短文中划线的句子是把比作。（2分） 4、用“”划出写葡萄颜色的词。（3分） 5、“要是这时候”指的是。（1分） 九、课外阅读，我能行！（7分） 乌鸦和百灵鸟 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(dl)。
北京版二年级下册语文课件：《在金色的沙滩上》
北京版二年级下册语文课件：《在金色的沙滩上》 【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力；情注文本，感受语文体温，则可以让语文学习成为生活需要。下面是小编整理分享的北京版二年级下册语文课件：《在金色的沙滩上》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】 教学目标： 1、能在阅读的过程中独立认识冒出、连衣裙、漏出来、礁石等词语。 2、正确流利地朗读课文，了解课文的内容，并能依照提示复述课文。 3、体会小女孩的美好心灵，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学过程： 一、创设情景、引入新课 1、出示海景图片，使学生进入情景，直观地感受海景美。 师：书上是如何描写这美丽的景色吗？ 出示句子：碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！（学生朗读句子。） 2、展示贝壳：在金色的沙滩上有着这么多美丽的贝壳。 3、小结揭题：刚才我们感受到了海边的景色美，沙滩上的贝壳美，今天我们要学习的课文中还有比这些更美的东西，那究竟是什么呢？让我们一起来学习《在金色的沙滩上》。齐读课题。 二、由境入文、整体感知 1、自学提示：轻声读课文，读准字音，读通句子。用已学过的方法理解词语。课文主要讲了一件什么事？ 2、交流：出示词语：冒出连衣裙漏出来礁石看着泡沫沁出焦急在盼呀沙蜊子捅洞 3、想一想，课文主要讲了一件什么事？ 出示填空：小姑娘在海滩上拾贝壳，画家请她_________。她等待画家回来，老伯伯劝她回家，她________。画家终于回来了，想把贝壳送给小姑娘，但是她________，画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘________。 三、品读词句，感受人物美 1、师：刚才我们已经感受到了海景美、贝壳美，你有没有发现文中比这些更美的东西是什么？小结：文中海景美、贝壳美，小姑娘的心灵更美。 2、轻声读课文，是从哪些语句感受到的？用笔划出来，读一读。 3、学生交流学习情况：重点品读小姑娘的语言， 出示重点句：小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”小姑娘为画家看衣服等了那么长时间，心里非常焦急，但是为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来？从文中找出有关语句，用“因为„„所以„„”练习说话。因为小姑娘答应了叔叔，一定得等他回来，所以她不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待。小姑娘为什么这么说？“一定得”说明了什么？指名朗读句子，“一定得”要加重语气。通过朗读了解小姑娘守信，对人、对事认真负责的态度。 过渡：画家叔叔终于回来了，当他送给小姑娘贝壳时，小姑娘是怎么做的？ 小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！” 1、指名读，评议谁读得。全班跟着读。 2、从小姑娘的这句话，你了解到了什么？体会到了什么？（了解小姑娘的纯朴，不计报酬
北京市小学二年级语文下册期终测试卷
北京市小学二年级语文下册期终测试卷 班级 姓名 分数 一、我会读拼音，写词语。（8分） f ēn f ān ɡ q í gu ài t ū r án h ǎi l àn ɡ sh ù c ?n ɡ z ǔ gu ? sh ǐ j ìn y ǎn j īn ɡ 二、我能给带点的字选择正确的读音填在（ ）里。（4分） z àn ɡ c án ɡ d ōu d ū d ān ɡ d à n ɡ m ēn m an 宝藏．（ ） 首都． （ ） 当．心（ ） 闷．热（ ） 捉迷藏．（ ） 都．是（ ） 上当．（ ） 发闷． （ ） 三、我能写出带有下面偏旁的字。（8分） 木： 、 、 、 。 鸟： 、 、 、 。 女： 、 、 、 。 火： 、 、 、 。 四、我能先比一比，再组词语。（8分） 品（ ） 堂（ ） 蜜（ ） 钢（ ） 晶（ ） 常（ ） 密（ ） 纲（ ） 五、我能在（ ）里填上合适的词语。（8分） （ ）的小鸟 淡淡的（ ） （ ）的阳光 庄严的（ ） （ ）的舞蹈 茂盛的（ ） （ ）的羽毛 机灵的（ 六、我能把下面的成语补充完整，并照样子在写出两个带有动物名称的成语。（8分） 七、我能读句子，给带点的词换一个意思相近的词。（4分） 1.有个叫雄日的男孩，十分．．用心地培养花种。 （ ） 2.煮熟的种子，能长出美丽．．的鲜花吗？ （ ） 3.有一天，盘古突然．．醒了。 （ ） 4.佳子高兴．． 得又跳又唱。 （ ） 八、我能给下面的句子加上合适的标点符号。（4分） 1.要是能晒晒太阳 该多好哇 2.布都快织好了 您为什么把它剪断呢 3.小蚂蚁 我正要跟你告别呢 4.奶奶 我给您带来了最好的礼物 九、我能在（ ）里填上合适的词，使句子表达的意思更具体。（10分 1.（ ）的太阳射出（ ）的光芒。 2.（ ）的草坪上开满了（ ）的花朵。 3.（ ）的白雪公主在森林里（ ）的走着。
(优)部编版二年级语文下册期中测试卷及答案
二年级语文下册期中检测卷 寻觅．(mì jiàn) 甘蔗．(zhē zhè) 海峡．(xiá jiá) 炸．酱面(zhá zhà) 不倒．翁(dǎo dào) 既． 然(jí jì) 二、读拼音,写字词。(12分) 三、句子中的加点词语可以用哪个词语代替,请写出来。(8分) 1.薇薇看见有个小朋友摔倒了,赶紧．．把她扶起来。( ) 2.我们的校园又整洁又漂亮．．。 ( ) 3.博物馆里陈列着许多珍贵．．的文物。 ( ) 4.小明喜欢．．读课外书,所以作文思路开阔。( ) 四、读句子,完成练习。(20分) 1.看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”(9分) (1)词语 常用来形容色彩多种多样,像这样含有数字的词语还有很多,请你先把下面含有数字的词语补充完整,然后恰当的词语填到下面的句子中。 ( )面( )方 万众( )( ) ①天灾无情人有情,灾区人民得到了( )传来的爱,无限温暖。 ②全国人民( ),什么困难都能克服。 (2)“奇怪”的近义词是 。 (3)“她”在句中指的是(刺猬太太 狐狸太太)。 2.我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。(11分) (1)仿写词语。 蹦蹦跳跳(AABB 式) 昏头昏脑(ABAC 式) (2)“我们”指(小虫子 屎壳郎 小鸟) 五、按要求写句子。(9分) 1.我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍．．．．,不想回去。 (1) 一边 ,一边 。(照例子把句子补充完整) (2)运用加点的词语造句: 2.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。(运用同样的修辞手法,仿写句 子) 香山上的片片红叶, 。 六、根据课文内容填空。(11分) 1.碧玉妆成一树高, 。“妆”字的意思: 。诗句的意思: 。 2.春节到,人欢笑,贴 ,放 。元宵节, ,大街小巷 。我知道中国的传统节日还有 和 。
部编版二年级语文下册课外阅读(30篇)
二年级语文下册阅读理解（30篇） 1、春天来了 春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过 不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。 雨滴游在小河中 小鱼穿梭在花丛中 蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写 例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中 我想变成——————————，————————————。 2、春风吹 春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。 春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸 春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!
春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了 【问题】 1.短文有（）个自然段,第（）自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写 春风吹,吹醒了（），（）。 3、谁最美 这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了 大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的 眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。 会上,大象当众宣布:大熊猫最美。 从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。 【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有（）、（）、（）等。 2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? ———————————————————————————————— 4、栽树 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野 猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
二年级语文下册 回大地教案 北京版
教学目的： 1.感受春天的美妙，并从中理解词语的意思，“解冻、苏醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。 2.再次学习加偏旁，换部分的记字的方法。 3.培养学生自己识字、记字的能力。 教学重点：再次学习加偏旁换部分的记字方法，自己记忆“冻”、 “醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。 教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。 教学过程： 一、情境导入 现在是什么季节？你仔细观察了吗，大地发生了什么变化？（小草发芽了、冰雪融化了、柳树发芽了……）随即处是：万物苏醒 随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就是，春回大地。 导入：你们喜欢这些描写春天的词语吗？那就赶快翻开书3、春回大地（板书）快读一读。 二、新授 1.自己读课文 指名A生读一读，然后B、C生读 出示词语：春回大地、万物苏醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然后把这些词放入课文中再读一读。 2.出示：书中前六组 请你们观察上面的6组记字的方法，看看都是用什么方法来记字的？ 东——冻（解冻） 星——醒（苏醒） 牙——芽（发芽） 用加偏旁的方法来记字 地——坪（草坪） 虾——蜂（蜜蜂） 鸡——鸭（小鸭） 用换一部分的方法来记字 你们观察的真仔细！请你用你发现的方法记一记这些字。 3.汇报。说一说怎么记住的这个字？然后随字进行指导。 看“冻”为什么加两点水？（如果学生说不出，让学生说一说上学期学过的“汉字真有趣……两点冷冰冰）反问：冻上冰了，你说冷不冷？ 什么叫解冻？（先让学生说一说，然后归纳：就是冻着的东西化开了就叫解冻。）“醒”左边的字念“yǒu”我们可以叫它酉字旁，酉时，这个时辰，代表某一时间，在这个时间该醒了，所以“醒”用酉做偏旁。 酉，让学生多说一说这个字是怎么记得？“酉”与“西”进行比较 “芽”方法同上 “地”——“坪”这两个字为什么都用“土字旁”？ 还有其它记住“坪”的方法吗？ 估计：1.加偏旁的方法平——坪 2.换偏旁的方法苹——坪
北京版小学二年级下册语文课件：《春回大地》
北京版小学二年级下册语文课件：《春回大地》 【导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是小编给大家带来北京版小学二年级下册语文课件：《春回大地》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。【篇一】 教学目的： 1.感受春天的美妙，并从中理解词语的意思，“解冻、苏醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。 2.再次学习加偏旁，换部分的记字的方法。 3.培养学生自己识字、记字的能力。 教学重点：再次学习加偏旁换部分的记字方法，自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。 教学过程： 一、情境导入 现在是什么季节？你仔细观察了吗，大地发生了什么变化？（小草发芽了、冰雪融化了、柳树发芽了……）随即处是：万物苏醒 随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就是，春回大地。 导入：你们喜欢这些描写春天的词语吗？那就赶快翻开书3、春回大地（板书）快读一读。 二、新授 1.自己读课文 指名A生读一读，然后B、C生读 出示词语：春回大地、万物苏醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然后把这些词放入课文中再读一读。 2.出示：书中前六组 请你们观察上面的6组记字的方法，看看都是用什么方法来记字的？ 东——冻（解冻） 星——醒（苏醒） 牙——芽（发芽） 用加偏旁的方法来记字 地——坪（草坪） 虾——蜂（蜜蜂） 鸡——鸭（小鸭） 用换一部分的方法来记字 你们观察的真仔细！请你用你发现的方法记一记这些字。 3.汇报。说一说怎么记住的这个字？然后随字进行指导。 看“冻”为什么加两点水？（如果学生说不出，让学生说一说上学期学过的“汉字真有趣……两点冷冰冰）反问：冻上冰了，你说冷不冷？ 什么叫解冻？（先让学生说一说，然后归纳：就是冻着的东西化开了就叫解冻。） “醒”左边的字念“yǒu”我们可以叫它酉字旁，酉时，这个时辰，代表某一时间，在这个时间该醒了，所以“醒”用酉做偏旁。 酉，让学生多说一说这个字是怎么记得？“酉”与“西”进行比较 “芽”方法同上
人教版二年级语文下册期中知识点及答案
人教版二年级语文下册期中知识点及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） xiānɡ tián nào zhōnɡzhuànɡ guān mín zú qiān bǐɡào su dào yǐnɡxìnɡfú 二、比一比，再组词。（10分） 极（_____）汲（_____）海（_____）坏（_____） 及（_____）级（_____）梅（_____）环（_____） 作（_____）旁（_____）季（_____）从（_____） 昨（_____）傍（_____）李（_____）丛（_____） 三、读一读，连一连。（10分） 葱郁mógu 聊suí 堡垒chuán tǒng 懂qí 轰炸cōng yù演yǎn 蘑菇bǎo lěi 齐dǒng 传统hōng zhà随liáo
四、想一想，选词填空。（10分） （1）花园里的空气又（________）又芬芳。 （2）上课时，老师总是用（________）的目光看着大家，使我们感到非常亲切。。 （3）“我”变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（_______）。（4）鲜艳的五星红旗随风（________）。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：我天天坐在井里，一．抬头就．能看见天。 爸爸一____________就________________________。 2._________一____________就________________________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 月亮大还是星星大 大卡车经过我们身边的时候，看起来很大，当它离我们远了，看起来就像玩具卡车一样小了。这告诉我们:东西离我们近，看起来就大;东西离我们远，看起来就小。 看天上月亮，星星也是这个道理。 月亮看起来大，星星看起来小。其实有很多星星比月亮大得多。比如在银河系的东岸，有一颗晶莹的牵牛星，它比月亮大几万倍，要是把月亮比做一粒绿豆，那牵牛星就是很大的一座电影院。因为牵牛星离 地球远，月亮离地球近，所以看起来牵牛星就比月亮小了。
二年级语文下册 游子吟教案 北京版
游子吟 教学目的： 一、知识与技能 1．学会本课生字，能背诵、默写诗句。 2．能结合注释理解“游子、寸草心、三春晖”等词语及诗句的意思；能正确、流利有感情地朗诵古诗。 3．掌握学习古诗的一般方法。 二、过程与方法 1．重视诵读，在朗读中把握文意，体味诗歌的意境和情感。 2. 合作交流，共同探究诗歌的大意，明确形象，把握主旨。 3. 拓展延伸，研读积累与之相关主题的诗歌。 三、情感态度与价值观 感受母亲对儿子的关爱及诗人对母亲的热爱、感激和对母爱的赞颂。 教学重点： 1．有感情的朗读古诗，理解诗意，感受诗所表达的真挚情感。2．掌握学习古典诗歌的一般方法。教学难点：理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，联系生活实际体会诗情。 教学方法：诵读教学法情景激励法课前资料交流法开放式讨论法讲授法比较阅读法 教学手段：本文借助多媒体课件来辅助教学。 课时安排：1课时 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1.今天老师给你们带来一首歌，请你们认真听，想一想这首歌是唱给谁的？（多媒体播放《烛光里的妈妈》） 2.在这音乐声中，你是否也想起了自己的妈妈？母爱是三月的阳光，温暖儿女的心房，母爱是巍峨的高山，不怕风吹雨打的磨难。今天我们就来学习一首讴歌、赞颂母爱的古诗《游子吟》。（师板书课题） 二、复习回顾，商定学法。 1.首先我们来回顾上节课学习的古诗《泊船瓜洲》，背诵并口述诗义。 2.我们是按怎样的顺序来学习这首古诗的？（我们是按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情这样的顺序来学习的） 3.（小结）：今天我们仍然按照这样的顺序来学习这首古诗，同时我们还要欣赏一首非常有名的描写母爱的诗篇，同时进行即兴创作。 三、初读诗歌，蓄积情感，了解大意。 1.试读：按同学们先读诗。请自由出声读诗，读准字音。（学生自由尝试） 2.正音，并划分五言诗的节奏。 3.再自由读古诗，或同桌互读。 4.指名朗读：大家喜欢这首诗吗？谁来读读。（生自评好在哪里，师指导示范) 四、研读课文，读懂游子心，感受慈母恩。 通过诵读，你们一定读懂了不少内容，现在请你们结合注释，和手边的资料研究，讨论。（分小组合作学习，利用工具书，课文注释及所查资料，按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情的顺序学习本首诗，并在学习的过程中提出自己不懂的问题，交流讨论。） （1）解诗题：
最新人教版二年级语文下册期中试卷及答案
最新人教版二年级语文下册期中试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） línɡ huóbǎo ɡuìzhù shì zhìlǐhuò zhěyōu xiù 二、比一比，再组词。（10分） 三、读一读，连一连。（10分） 路人借问遥招手惟见长江天际流 遥知不是雪更上一层楼 欲穷千里目怕得鱼惊不应人 飞流直下三千尺为有暗香来 孤帆远影碧空尽疑是银河落九天 四、想一想，选词填空。（10分） 静静地悄悄地 1. 春姑娘静（______）来了,柳树姐姐的头上也多了一些绿色的发卡。
2. 我家门前有一条小溪,从早到晚（______）流动。 弯弯的细细的 3. 我们去上学、必须要经过一条（__________）小路。 4.（______）的柳条在风中摇曳。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：寒风刮着。(呼呼地)寒风呼呼地刮着。 （1）寒号鸟叫着。(不停地) _______________ （2）西西在写作业。(认真地) _____________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 （）仙人指路（）就更有趣了（）远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢（） 1．选择下列词语的意思，选择序号。 闻名中外（______） ①在国内和国外都十分有名②有好听的名字 奇形怪状（______）
部编版语文二年级下册教师用书-二年级语文下册部编版
第一单元 单元妙解导航 本单元以春天为主题，依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》。《古诗二首》中编排了《村居》《咏柳》，这两首诗都与春天有关，《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹，激发学生发现、观察、感受春天，懂得快乐要和大家共享，并可以初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 单元教学目标 1．认识63个生字和1个多音字，会写34个生字。要求认识的字要能读准音，结合词句等语言环境了解意思；要求会写的字要能读准音，认清形，了解意思，正确书写。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，积累好词佳句，热爱春天，体会春天的美好。 3．《口语交际》要求学生注意说话的语气，《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识，提高语文素养。 4．《快乐读书吧》指导学生学会从书籍目录中了解书中的主要内容，并引导学生在课外多读书。 5．引导学生从童话故事中汲取力量，认识到为别人创造快乐，自己也能从中得到快乐。 单元重、难点 重点 1．认识63个生字和1个多音字，会写34个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 难点 《口语交际》要求学生注意说话的语气，《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识，提高语文素养。 单元课时分配 《古诗二首》2课时 《找春天》2课时 《开满鲜花的小路》2课时 《邓小平爷爷植树》2课时 《口语交际》1课时 《语文园地一》2课时 《快乐读书吧》1课时 1古诗二首 妙析教材 《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景；《咏
北京版小学二年级下册语文《春回大地》教案设计
北京版小学二年级下册语文《春回大地》教 案设计 篇一 1、学习11个生字。认识“角字旁”。区分“蜂和峰”与“蜜和密” 2、能够自主发现识字的方法；会读本课的词语和句子。 3、能按照田字格里的范字，把字“醒”“蜜”“蜂”写端正、美观。 4、知道春天的主要特征，感受到大自然的美丽。 教学重点：识字以及了解生字在词语或者句子中的意思。 教学难点：记住字形，正确书写。 教学用具：生字卡片、课件 教学时数：第一课时 一、创设情境，感受春天 1、导入：同学们，春天已经来到了人间，细心的你发现了吗？ 2、出示课件，欣赏春天的画面：万木吐绿，河水解冻，小鸭戏水，柳树发芽，百花开放。 3、多美的画面呀!经过漫长寒冷的冬天，我们早就盼望着“春回大地”了！伸出小手和老师一起书写课题。 二、根据教材编排特点，采取分散重难点，分层识字。
（一）初读感悟字形。 学生借助音节、同桌互读等方式，读准字音，初步认识字形。 （二）在观察、比较、联系中建构新知。 1、读一读熟字。 东、星、牙、地、虾、鸡 2、读一读带音节的新字。 冻、醒、芽、坪、蜜、鸭 3、观察，熟字和新字谁和谁能手拉手，成为好朋友。 东——冻星——醒牙——芽地——坪虾——蜜鸡——鸭 4、你发现了什么？ 学生通过认真观察、比较后发现新旧两个字之间的联系。（学生说发现） 教师提升：我们是利用熟字学习生字的，是一种好的识字方法。 5、给生字组词语，初步了解字义。 相机指导生字：蜜蜂的书写。（观察、比较、教师指导学生书写） （三）学文中巩固生字，在语境中理解词语的意思。 （1）采用不同的方法理解词语。 a. “解冻”什么意思？谁解冻？读词（河水解冻）。
部编版二年级下册语文全课文积累(完美版打印版)
2020年部编版二年级语文下册 部编版小学语文二年级下册积累、阅读专项 一、根据课文内容填空。(20分) 1．小草从地下探出头来，那是春天的__________吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的__________吧？(6分) 2．古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫__________。这是一个_______故事，这类故事具有明显的教育意义，我还知道这样的故事___________、__________。(8分) 3．一学期以来，我们学习了不少课文，认识了许多人物。我最喜欢__________这篇课文中的__________，因为______________________________________ _____________________________________。(6分) 二、填填名句。(21分) 1．__________锦上添花，__________雪中送炭。 2．__________，若饮食，_________，勿生戚。 3．闻过则喜，______________。 4．微微风簇浪，_____________。 5．人谁无过？_________________，善莫大焉。 三、默写古诗，并完成后面的练习。(24分) 绝句 唐____ ______鸣翠柳，一行白鹭_______。
窗含西岭_______，_______万里船。 1．我会写出诗中表示颜色的词：________________________________________ ____________________________________。 2．我会准确填写量词：两( )黄鹂一( )白鹭 四、阅读短文，回答问题。(35分) (一)大禹(yǔ)治水 相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛(měng)的洪水淹没了农田，冲毁(huǐ)了房屋，害得老百姓无家可归。于是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水十三年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。最后，他带领老百姓挖(wā)通了很多河道，引洪水流入大海。从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治洪英雄。 1．在加点字的正确读音下画“____”。(6分) 相传．(chuán zhuàn)淹没．(méi mò) 2．“无家可归”的意思是_______________________________________________ _____________________________。(5分) 3．大禹为什么要治理洪水？我可以在文中找到答案，并用“____”画出来。(5分) 4．大家为什么感谢大禹？(5分) ________________________________________________________ (二)美好的东西 有一年，著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽．(zāi cāi zhāi)了好些花，不久就跟着妈妈回国了。
北京版二年级下册语文教案2013
全册备课 思想情况 全班大部分同学思想积极要求进步上进心强，能够积极主动地为班集体做一些力所能及的事。也有个别同学缺少对班集体的关心，集体荣誉感较弱。多数学生愿意帮助别人。 学习情况 从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，大部分学生思维活跃课上积极回答问题，个别学生课上没有良好的听讲习惯，经常做小动作控制不住自己。还有个别同学对学习缺少主动性，基础知识掌握的不牢，对学习兴趣不浓，不爱完成作业，不会听讲，不爱回答问题，成绩较差。 采取措施 针对思想多开展有意义的集体活动，增强集体意识，加强集体的凝聚力。深入到学生中去力争了解每一位学生的个性，对其进行引导。 针对学习 1、培养学生良好的学习习惯，上课严格要求，和各科教师配合，实现多渠道一起抓，与班级评比挂钩，促进良好学习习惯的形成。 2、应用多种手段激发学生学习兴趣，加紧对后进学生的管理和督促。 3、加大考试力度，使学生引起对学习的重视。 4、与家长建立切实的联系，实现家校统一，促进学习成绩的提高。 针对学困生 1、不歧视他们，多发现他们的闪光点，及时表扬。 2、多方面激发他们的学习兴趣，尽量使他们能跟上大部队。 3、家庭学校结合教育。 4、多花时间，多花力气。 奋斗目标 1、转化学困生杨坡 2、学习目标 语文、数学尽量保持原成绩，希望再有所提高。 对本学科课程标准的理解： 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。注重语文素养的整体提高。尤其是第一次将学习过程和学习方法提高到这三种之一的位置。对于我们更新教学观念，改进教学方法有着极其重要的影响。 课程标准指出：“语文是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 课程标准要求我们重视学习方法的指导，就是要让学生通过方法的改进，以提高学习、领会的能力，更好的培养个人道德修养；就是要让学生掌握多种多样的思维方法，懂得何种情境下采用何种思维方式，以提高其思维能力和思维品质；就是让学生学习正确的行为规范，利用好语文这个交际工具，做个文明人。 课程表准“强化”过程和方法，就是要求教师必须重视学生的学习方法和学习过程，把视角中心转到学生身上。要认真考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑给她们创设大量的语文实践机会来运用提高；也就促使老师把重点落实在指导学生掌握学习方法，运用方法去解决实践
北京版 二年级上册 语文 加一部分组新字
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：壮大将来 心：想法思想意思 米：粗线粉色迷路 ：沿着小船 ：一次寒冷冰凉凉水：怀抱惊吓心情 东：陈列冷冻 见：电视观看 王：玩笑兴旺 山：神仙山岭 采：彩笔芹菜 斤：芹菜欣赏 巾：吊起常常 雨：下雪冰雹打雷 日：兴旺太阳时间 ：被子红袍裤子 ：很好行人来往 京：凉水惊吓 才：财神团员木材 令：寒冷领子 大：奇怪达人 虫：彩虹虾米士：意志壮观主：住处往来乃：奶奶扔掉