中国古代著名战役:楚汉垓下之战

中国古代著名战役:楚汉垓下之战
中国古代著名战役:楚汉垓下之战

中国古代著名战役:楚汉垓下之战

正当项羽在钜鹿消灭秦军主力的时候,刘邦率领的西进起义军也顺利地取得进展。汉王元年十月,刘邦的军队打进关中,占领了秦朝都城咸阳。刘邦是个很有政治眼光的人,知道当时的人民希望什么,厌恶什么。为了收买人心,他很注意管束部下,安抚百姓。他下令封闭了咸阳的宫门、府库,严格禁止部下取用宫室里的珍珠宝贝。他驻军咸阳城外,召集关中父老,对他的部下约法三章:杀人的处以死刑,伤人的和偷盗的要按照情节轻重给以处罚。他还宣布废除秦朝的一切严刑苛法。刘邦的这些措施,受到关中人民的热烈欢迎。一个月以后,项羽的大军来到函谷关。他见刘邦得到楚怀王的支持,要作关中王,十分生气,亲自指挥40万大军破关而入,把军队驻扎在鸿门。从此,刘、项的矛盾尖锐起来了。

这时候,刘邦只有10万人。项羽仗着兵多将广,打算消灭刘邦,独占关中。刘邦想要抵抗,又怕打不过项羽,只好采纳张良的建议,亲自去向项羽谢罪。项羽在鸿门设宴招待刘邦。在宴会上,项羽的谋士范增示意项羽杀掉刘邦,项羽迟疑不决,刘邦便借故逃脱了。这就是历史上有名的“鸿门宴”。

几天以后,项羽领兵进入咸阳,杀了秦王子婴,搜罗了无数奇珍异宝,虏掠着大批妇女,放火烧掉秦朝的宫殿,然

后回兵东去。人民对项羽的这些做法大失所望。项羽分封许多拥兵割据的六国旧贵族为王;封刘邦为汉王,让刘邦从关中地区迁到汉中和巴蜀。项羽自称西楚霸王,地位最高,实际上要指挥一切诸侯王。项羽的分封,违反了当时人民渴望统一的愿望,非常不得人心。因此,刚分封不久,战争就打了起来。齐的旧贵族田荣自称齐王,项羽亲自领兵到齐去攻打田荣,刘邦便趁机重新占领关中,楚、汉战争的序幕拉开了。公元前205年四月,刘邦联络诸侯军56万,挥兵东进,占领了楚都彭城。

项羽打败田荣之后,回击汉军,在彭城把刘邦打得大败。刘邦率领残兵败将向西逃跑,在荥阳驻扎下来。项羽几次派兵前来攻打,都被汉军打败。双方在荥阳对峙下来。

怎样在敌强我弱的形势下,打败项羽这个强敌,取得天下呢?刘邦采纳了张良等人的意见,制定了一套完整的作战方案,主要内容是:第一,刘邦亲自率领汉军主力,利用荥阳—成皋的优越地形,同项羽进行持久战;第二,派韩信等人领兵渡过黄河,挨个儿消灭黄河以北的割据势力,威胁楚军的右侧背;第三,派人劝说九江王英布投降,让他从南面进攻楚军的左侧背;第四,命令彭越在梁地进行骚扰战,来威胁楚军的后方。

汉王二年八月,刘邦任命韩信为主将,率兵渡过黄河,先后歼并了魏、代、赵,降服了燕,平定了黄河以北地区,

把原来帮着项羽威胁刘邦的势力,反转过来形成了对项羽的威胁。刘邦还抽调韩信的部分兵力,补充到荥阳来,加强了正面战场的力量。

汉王三年十一月,刘邦派萧何到九江,说服了九江王英布背叛项羽、归附刘邦、发兵攻楚,威胁楚军的左侧背。项羽不得不分出一部分兵力,摆在九江战场上,这就减轻了对荥阳一成皋的压力。刘邦还把英布的军队补充到成皋,增强了这里的力量。

彭越的军队,不停地在楚军的后方进行骚扰战,有一次甚至攻下了靠近楚都彭城的下邳〔pi批〕。另一次一连攻下了梁地17座城池,把楚军的后方搅得鸡犬不宁,迫使项羽几次掉转头来回击彭越。

再说荥阳—成皋的正面战场,按兵力,尤其是开始阶段,项羽比刘邦大得多。从汉王二年四月到汉王四年十月,在两年多的时间里,楚、汉双方你争我夺,你出我进,展开了拉锯战,互有胜败。在这过程中,刘邦逐渐由弱变强,力量日益壮大,越来越掌握着战争的主动权;恰好相反,楚军由于战线太长,东奔西跑,疲惫不堪,力量日益削弱,越来越处于被动地位。尤其是汉王四年十月,汜水一战,汉军大胜,成皋楚军全军覆没。荥阳—成皋的争夺战结束了,楚、汉相争进入了新的阶段。

项羽在梁地听说成皋再次失守,急忙率军回救。汉军凭

借险要地势,坚守不战。楚军几次东奔西突,向汉军猛攻,可是汉军防守十分坚固,怎么也攻打不动,反而把楚军自己累得够呛。楚、汉两军在广武暂时形成对峙局面。几个月过去了,楚军军粮越来越少,项羽十分焦急,想尽快同汉军交战。他在战场上当面对刘邦说:“我想同你单独挑战,决一胜负,不知你敢不敢?”刘邦笑着回答说:“我宁愿同你斗智,不愿同你斗力。”刘邦为了动摇楚军的军心,打击楚军的士气,有一次在两军阵前,当众数出项羽的十大罪状。项羽恼羞成怒,暗中放了一箭,射中了刘邦的胸口,机智的刘邦怕汉军知道了军心会动摇,也怕被楚军知道了乘势来进攻,便忍着疼痛,故意弯下身子摸着脚说:“他妈的!这一箭射中我的脚趾了!”这样就把胸受箭伤巧妙地遮掩过去了。刘邦因为箭伤很重,卧床不起,张良请他勉强起来检阅部队,安定军心。可是刘邦的伤势因此加重,他没有检阅完,就由骑兵护送回成皋养伤去了。

双方又相持了几个月,楚军的军粮眼看就要吃光了。进攻吧,力量不足;撤退吧,汉军就会追过来,真是进退两难。同时,彭越的军队又不断地扰乱楚军的后方,多次截断楚军的补给线,而且还听说韩信破齐后又将向楚军进攻。项羽感到形势确实严重,才不得不同刘邦订立和约:以鸿沟为界,鸿沟以西的地方归汉,鸿沟以东的地方归楚,双方分疆而治。

鸿沟协议后,项羽率领楚军向东撤退了。刘邦也打算向

西撤退。张良和陈平却一致认为不能放虎归山。他们对刘邦说:“现在汉王已经占有大半个天下,很多诸侯都拥护您。项羽兵疲粮尽,这正是灭楚的好机会。今天如果放走项羽,不去追击他,打个比方说,这就等于是养着老虎害自己呀!”刘邦认为他们俩说得有理,决定利用项羽向东撤退疏于戒备的时机,突然发兵追击,并且约会韩信和彭越南下会师,共同歼灭楚军。

汉王刘邦五年十二月,项羽全军被汉军包围在垓下。楚军几次和汉军交战都不能取胜,兵力损失很大。为了瓦解楚军斗志,刘邦命令士兵大唱楚国歌曲。楚军听了,人人思乡厌战,军心大为动摇。一天夜里,项羽正在帐中饮酒解愁,忽然听到从四面传来楚军的歌声,他大吃一惊,疑惧地说:“汉军已经把楚地都占领了吗?要不然汉军里头怎么有这么多的楚人呐!”当时,他最宠爱的美人虞姬正在陪侍着他,一匹驰骋沙场、身经百战的乌骓马还拴在营帐外边。项羽心乱如麻,非常绝望,不禁流着眼泪,唱出一首慷慨悲凉的歌来:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”这几句歌词译成白话就是:力大能够拔山啊,壮气压倒了世间的一切;不料时机不利啊,连乌骓马也不济!乌骓马不济了啊,那可叫我怎么办?虞姬啊,虞姬!我怎么能对得起你!

项羽反复地唱了几遍。虞姬也作歌相唱和道:“汉兵已略

地,四面楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生。”虞姬唱完歌,便自刎身死了。

项羽乘着天还没亮,骑上乌骓马,带着剩下的800名骑兵舍命突围南走。天亮的时候,汉军发觉项羽已经逃走,就派了5000名骑兵追击。项羽狼狈逃窜,向南渡过淮水。这时候跟随他的骑兵只剩下100多人了。他们迷了路,向一个农夫问路。农夫故意指点相反的方向,使他们陷入沼泽中。大队汉兵追赶上来,把他们重重包围在乌江地方。这时候,项羽只剩下28名骑兵,他知道自己怎么也逃不脱了。不过他还是顽强地作了最后的挣扎。项羽把28名骑兵分成四队,冲入汉军阵地,杀死了一些汉军兵将。他来到乌江岸边,乌江亭长请他赶快上船渡江。项羽感到没有面目再见江东父老,不愿上船,他把乌骓马赏给了亭长,然后和汉军展开了步战,又杀死许多汉兵,自己也受了重伤,最后自杀身死。

在楚、汉成皋一垓下之战中,开始的时候,项羽的兵力和声威都比刘邦强大得多,结果却是刘胜项败。这首先是由于刘邦和项羽代表着统一和分裂的两种不同的政治主张。项羽和刘邦在推翻秦朝的斗争中,都有过很大的贡献。可是在灭秦以后,项羽代表旧封建贵族的利益,分封了许多诸侯王,违反了人民建立统一国家的愿望;加上他在战争中,坑杀降卒,虏掠老弱妇女,引起人民的怨恨。刘邦代表当时新兴地主阶级的利益,他要建立一个统一的新兴的封建政权,符合

当时历史发展的趋势,在客观上也符合当时广大人民的愿望。在政治上,刘邦废除秦朝的苛法,注意争取人心,因而获得人民一定程度的拥护。人民支持刘邦,反对项羽,是刘胜项败的根本原因。

在军事上,刘邦对于战争全局处置得比较得当,能做到正面坚持、敌后骚扰和两翼牵制相配合的战略原则,因而迅速改变了双方力量的对比,完成了对楚军的战略包围,使楚军陷于多面作战、疲于奔命的困境。在项羽势衰力竭、形势发生了根本变化的时候,刘邦立即集中优势兵力,转入追击,全部歼灭了楚军,取得了最后胜利。项羽恰好相反,他虽然拥有较强的实力,在军事指挥上也有一定才能,但是在战略上没有通盘考虑。他过高地估计了自己的力量,过低地估计了对手的力量;又不注意运用智谋,四面出击,到处求战,总是摆脱不了顾此失彼的被动地位,使他的部队疲于奔命,弄得士气消沉,人心厌战,最后落得个“四面楚歌,一败涂地”的结局。

楚汉 文化

摘要: 楚汉文化,在秦汉之际,淮海地区上承炎黄文化优良传统,秉持本土文化的纯厚优势,融合先秦黄河、长江两大文化体系,在斗争与发展中成长、成熟起来,是两汉文化的先声,是中华文化的重要组成部分,有鲜明的特征,有深刻的内涵,有久远的影响。 编辑本段楚汉文化-楚汉文化的形成 中华文化是一种多元文化,它是由多种地域文化融汇而成的一种综合性文化。在它的内涵中融汇有三种主体文化:一是以黄帝、炎帝为代表的华夏文化;二是以太昊、少昊为代表的东夷文化;三是以伏羲、女娲为代表的楚文化。从徐州地区所处的地理位置可知,她正是这三种文化交流融汇的结合点,从而成为汉文化的发祥地。一种地域文化的形成,一般要受到三方面因素的影响,即地理位置、历史演革以及二者相结合所形成的历史区位。徐州地处东海之滨,岱南淮北,黄河、济水洞穿全境,是人之初东夷部落的聚居地。由于东夷部族的南迁,在江汉之地蜷缩于山林与平原之间,长期与“三苗”土著人杂处。至周成王时,鬻熊之重孙熊绎始受封于楚蛮之地,“楚”这个正式的国名兼族名始载于史册,进而成为春秋一霸。按其扩张迁徙国都之先后,称为荆楚、陈楚、吴楚;按其所处方位,分为南楚、东楚、西楚等,从而正式称之为“楚人”。辟在荆山、筚路蓝缕的生存环境和社会地位,成就了楚人艰苦奋斗、自强不息的民族精神。在长达八百多年的立国历史中,他不仅改写了古中国的政治地理,而且以卓越的奋斗精神改写了古华厦的文化地理,其文明成就灿然于天地之间。徐州,正是楚人的起源与归宿。楚文化,因楚人、楚国而得名,是形成于周代的一种地域文化。她初成于江汉地区的苗蛮之地,是糅合了东方文化之末流和荆蛮文化之余绪的一种低等文化。在楚人那里,一切都是崭新的创造,就兴的楚文化成了一种高视点的、积极的社会文化形态。楚人放眼天下、励精图治的精神,形成了外求诸人而博采众长,内求于己而独创一格的视野;形成了海纳百川、有容乃大的开放性文化和包容精神。在这样一种一派长川的文化创造中,楚人高昂着一种挑战的文化精神,按照自己的生命意志和审美情趣,把自己的风格和气派发挥的淋漓尽致,把楚文化的血色大旗挺立于华夏文化之前列,进而影响到华夏诸邦。“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,就是楚文化对北方齐鲁文化的挑战和示威,是充满民族文化精神的宣言和昭示。 编辑本段楚汉文化-楚汉文化中的符号文化 符号文化,既是人类物质文化创造的结晶,又是人类精神文化创造的载体。在楚汉文化中,符号文化主要体现在图形、色彩、纹饰、文字方面。首先,图形。图形在符号文化中源于图腾崇拜。东夷部族崇拜蛇图腾,后演变成人首蛇身的伏羲、女娲图形。屈原在《楚辞.天问》中说:“女娲有体,孰制匠之”,汉王延寿在《鲁灵光殿赋》中说:“伏羲鳞身,女娲蛇躯”,以后汉画像石中伏羲、女娲人首蛇身图形屡见

《楚汉传奇》观后感作文【高中高三1000字】

《楚汉传奇》观后感 小编导语:电视剧《楚汉传奇》主要人物陆续出场,相应的背景介绍和性格铺垫也基本完成,剧情的矛盾冲突开始升级,其呈现出来的效果也越来越好。秦始皇驾崩后,赵高秘不发丧,拉着胡亥和李斯一起密谋,赐死了扶苏,改立胡亥。更多高中作文尽在百度攻略。 电视剧《楚汉传奇》主要人物陆续出场,相应的背景介绍和性格铺垫也基本完成,剧情的矛盾冲突开始升级,其呈现出来的效果也越来越好。 秦始皇驾崩后,赵高秘不发丧,拉着胡亥和李斯一起密谋,赐死了扶苏,改立胡亥。胡亥继位后,贪图享乐,昏庸无能,一切都依赖赵高。李斯和众大臣进谏一段,台词颇为精彩,以史记为依托,改写成的现代语言,非常好的刻画出秦二世的形象,非常生动。编剧还对戍漕转作进行了解释:“边境兵员,谓之戍;以水运载的庞大的赋税劳役,谓之漕;陆路运输的劳役,谓之转;各项土木工程建设的劳役,谓之作。”看本剧,确实可以学到不少知识呢。 这边厢,刘邦和项羽都遇到了吃的危机。刘邦让兄弟们下山抢粮,但约法三章,不可伤人,不可抢茅草屋顶的人家,只能抢瓦片屋顶的

人家。尾生误杀一老翁,刘邦在处理这件事情上面恰恰体现出了第七集里项梁向项羽讲授的大将军的品格:令出必行,奖罚分明。项羽则宁可饿死,也不愿给人干活挣钱谋生,这种气节不知是可敬可叹,还是迂腐可笑。 附史记有关段落:赵高说二世曰:“先帝临制天下久,故群臣不敢为非,进邪说。今陛下富於春秋,初即位,柰何与公卿廷决事?事即有误,示群臣短也。天子称朕,固不闻声。”於是二世常居禁中,与高决诸事。其後公卿希得朝见,盗贼益多,而关中卒发东击盗者毋已。右丞相去疾、左丞相斯、将军冯劫进谏曰:“关东群盗并起,秦发兵诛击,所杀亡甚众,然犹不止。盗多,皆以戌漕转作事苦,赋税大也。请且止阿房宫作者,减省四边戍转。”二世曰:“吾闻之韩子曰:”尧舜采椽不刮,茅茨不翦,饭土塯,啜土形,虽监门之养,不觳於此。禹凿龙门,通大夏,决河亭水,放之海,身自持筑臿,胫毋毛,臣虏之劳不烈於此矣。‘ 凡所为贵有天下者,得肆意极欲,主重明法,下不敢为非,以制御海内矣。夫虞、夏之主,贵为天子,亲处穷苦之实,以徇百姓,尚何於法?朕尊万乘,毋其实,吾欲造千乘之驾,万乘之属,充吾号名。且先帝起诸侯,兼天下,天下已定,外攘四夷以安边竟,作宫室以章得意,而君观先帝功业有绪。今朕即位二年之闲,群盗并起,君不能禁,又欲罢先帝之所为,是上毋以报先帝,次不为朕尽忠力,何以在位?“下去疾、斯、劫吏,案责他罪。去疾、劫曰:”将相不辱。“自杀。斯卒囚,就五刑。

秦的统一与覆亡 教学设计-人教部编版七年级历史上册

《秦的统一与覆亡》教学设计 【课标要求】 知道秦始皇和秦统一中国,了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,知道秦朝的灭亡和西汉的建立。【教材分析】 1.教材内容结构 本课将教材中“秦统一中国”、“秦末农民大起义”两课整合在一起,讲述了秦朝统一和灭亡的史实,分别介绍了秦朝统一的背景、秦朝的中央集权制度、秦朝巩固统一的措施;秦的暴政、陈胜吴广起义以及楚汉之争等内容。 2.教材呈现方式 教材以正文讲述为主,辅以相关图片和地图,以及“材料研读”、“问题思考”、“相关史事”、“知识拓展”等部分。利于学生了解秦朝从统一到灭亡的发展脉络,感知秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的深远影响;感受秦朝的暴政给人民带来的痛苦,分析秦朝灭亡的历史教训。 【学情分析】 1.学生认知基础 部分学生通过影视剧、历史书籍等对秦始皇嬴政以及秦朝的统一、秦末农民大起义以及楚汉之争有一定的了解,但大多停留在表面,没有涉及到政治制度层面的认知。 2.学生认知能力 学生通过前两个单元的学习已经具备了一定读图和分析史料的能力。但发现历史事件之间内在联系和逻辑关系的能力还不强。 3.教师教学经验 在以往的教学中,借助分析文献材料帮助学生感知历史,通过探究性问题引

导学生进行思辨,都收到过较好的效果。 【学习目标】 1.通过研读文献材料、课文以及图片了解秦的统一、秦朝开创的中央集权制度和巩固统治的措施。知道秦的暴政和陈胜、吴广起义以及秦朝的灭亡和西汉的建立的史实。 2.通过读图、读文献资料,从政治、经济、文化和社会文化等方面多角度分析秦统一中国的重大历史意义,认识到统一是历史发展的必然规律。感受秦朝的暴政给人民带来的痛苦,分析秦朝灭亡的历史教训。 【设计思路】 通过教师的讲述和对图片资料、文献材料的研读,帮助学生理出一条秦朝从统一到巩固统一再到暴政和灭亡的知识主线,进而帮助学生理解秦朝在中国历史上的重要地位,同时思考和总结秦朝灭亡的历史教训。 【教学过程】 环节一:导入新课 通过唐朝诗人李白《古风》中的诗句,引出秦王嬴政灭六国、统一全国的历史事实。提出“秦朝如何灭掉六国?统一全国后秦朝建立了什么样的制度和巩固统治的措施?秦朝为何二世而亡?又是如何被推翻的?”等疑问,设置环环相扣的问题引发学生兴趣,从而导入新课。 环节二:秦统一的背景 通过观察《中国历史地图册》七年级上册中秦灭六国的示意图,了解秦朝采取远交近攻的策略先后攻灭六国的过程。 提出“秦国为什么能完成统一六国的历史使命?”的问题,带领学生研读“相关史事”中的材料、回顾春秋战国时期的社会状况、商鞅变法等已有知识,结合教师的讲解,总结秦统一全国的原因。

6个团队建设管理游戏

管理游戏 ◆团队游戏 一、拍手游戏 适合人数:40人以下 游戏时间:20分钟 游戏类型:团队、教练技术、倾听 游戏操作: 1、首先将学员分成3到4组,所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛 2、由第一组开始,第一组全部学员开始拍手,通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致; 3、第一组的拍手节奏保持一致后,第二组全部学员开始拍手,第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下,直到第二组的拍手节奏一致; 4、第二组的拍手节奏保持一致后,第三组全部学员开始拍手,第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下,直到第三组的拍手节奏一致; 5、以此类推,第四组拍6下。。。。。。 讨论:如果要想使所有的节奏保持一致,需要团队具备什么条件才可以实现? 二、同心协力 这是一个很有意思的游戏,它可以调动参与者的兴趣,并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外,这个游戏还可以在培训中场或结束时使用,既可以活跃课堂气氛,还能帮助学员放松神经,增强学习效果。 游戏规则和程序 1.将学员分成几个小组,每组在5人以上为佳。 2.每组先派出两名学员,背靠背坐在地上。 3.两人双臂相互交叉,合力使双方一同站起。 4.以此类推,每组每次增加一人,如果尝试失败需再来一次,直到成功才可再加一人。 5.培训者在旁观看,选出人数最多且用时最少的一组为优胜。 相关讨论 1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗? 2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致,这个任务是不是更容易完成?为什么? 3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致? 总结 1.别看这个游戏简单,但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中,大家组成了一个整体,需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义,帮助他们培养团队精神。 2.另外,这个游戏还考验每个小组的领导者,看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作,还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致,大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下,作为小组的领导者,应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻,跟随他的动作;更有效的就是想出一个口号,既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。 3.无论队员还是领导者都应该明白,任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。

高一语文寒假作业

高一语文寒假作业 一、合作完成项目 2、练字 中国人应当写好中国字,天经地义。大多数同学的硬笔字不能令人满意,少数人的字简直是视觉污染。字是人的第二形象,可以从一个侧面反映人的品性,给人以深刻印象;漂亮的书写是获得好感也是获得好成绩的一个重要因素,特别是在当前采用电脑扫描阅卷的大背景下,岂能轻忽。假期共二十多天,据说21天就可以养成一个好的习惯,请家长督促中携手见证奇迹的发生吧! 假期期间,每天抽出30分钟进行书写练习。书写内容为:《赤壁赋》、《氓》、《离骚》、《归园田居》、《短歌行》《兰亭集序》。书写要求:书写在16开方格纸上,每天不少于两页。 3、读书 腹有诗书气自华,熟读深思子自知。寒假期间,同学们要多读书、读好书。 第一项——必读篇目:《红楼梦》、《乡土中国》、《谈美》(朱光潜)。要求:《红楼梦》、《乡土中国》、《谈美》、人教社高中语文必修2教材、《中国现当代散文选》为必看书目。《红楼梦》写好旁批和读书笔记,画好人物关系和主要情节思维导图,写一篇以上不少于1000字的读后感。读后感上交文字稿和电子稿(电子稿发至251104226@https://www.360docs.net/doc/dd5226504.html,)。

《乡土中国》、《谈美》在笔记本上列出提纲,每个章节的题目、观点、论证方式及主要内容;章节摘抄名句名段。人教社高中语文必修2教材完成文言和诗歌背诵。《中国现当代散文选》完成课后第一题初读印象。 第二项——选读篇目,推荐清单,可以从中任选一本。 《高老头》、《家》、《大卫·科波菲尔》、《论语》、《巴黎圣母院》、(中国)巴金《随想录》、(中国)老舍《又是一年芳草绿》、(中国香港)梁文道《常识》、(中国)陈平原《北大精神及其他》、(中国)史铁生《病隙碎笔》、(美国)爱默生《爱默生散文选》、(英国)弗朗西斯?培根《培根论人生》、(中国)周国平《周国平散文》、(中国)老子《道德经》、(中国)庄子《庄子》、(法)帕斯卡《思想录》、(法)蒙田的《蒙田随笔集》、(中国)王小波《沉默的大多数》《我的精神家园》等、(中国)余冠英《诗经选注》、(加拿大)叶嘉莹《唐宋词十七讲》《迦陵说词讲稿》等、(中国)苏缨、毛晓雯《唐诗的唯美主义》、(汉)司马迁《史记》或《楚汉风云录:史记精华》、(美)黄仁宇《万历十五年》、(中国台湾)柏杨《中国人史纲》《丑陋的中国人》、(美)亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》、(中国)王国维《人间词话》、(中国)宗白华《美学散步》、(俄)安德烈?塔可夫斯基《雕刻时光》、(中国台湾)徐复观《中国艺术精神》、(古希腊)亚里斯多德《尼各马可伦理学》、(中国)南怀瑾《论语别裁》、(中国)庄子《庄子》、(奥地利)茨威格《人类群星闪耀时》 要求:至少选读其中的一部作品,做一些摘录,摘录其中的名言警句、精彩段落、经典素材等,也可写一些读书心得,写在读书笔记本上,每天不少于300字。 4、看一个系列百家讲坛 网址:https://www.360docs.net/doc/dd5226504.html,/lm/baijiajiangtan/ 说明:一系列指的是一个完整的内容,比如《钤记中华》系列(共5集)参考目录: 1、《百家讲坛》之《新解〈红楼梦〉》(共18集) 2、《百家讲坛》之《苏轼〉》(共18集) 3、《探秘中国汉字》系列(共2集) 4、《杜甫的文化意义》系列(共2集) 5、《方尔加讲孔子》系列 6、《唐诗的故事》系列(康震) 7、《易中天品三国》系列 5、对话一位大师(具体内容可以通过百度及贴吧来找) 苏轼、陶渊明、韩愈、李商隐、海子、王小波、余秋雨、路遥、贾平凹、莫言、周国平、史铁生、梭罗 选做:以《我眼中的xxx》为题,写一篇不少于1000字的文章。 6、我的年夜饭 我们在渐渐地长大,父母亲人也在渐渐地走向未来,我们终有一天要成为顶天立地,支撑整个家庭的人。在2020年来临之际,尝试一下当家做主的感觉,承担一下自己的责任。 在除夕的年夜饭或者初一的新年饭,自己做一回主人,为家里制作一个菜单,并为每个饭菜取一个名字,用生动的语言介绍每个菜的制作(考虑家

楚汉风云录单挑及宝物简易攻略

楚汉风云录单挑及宝物简易攻略 我玩游戏有个习惯,喜欢写下单挑及宝物,剧情就不写(很累)。看到云大新功略还没出,就整理了一下,先发出来了,仅供参考。若云大新功略出来,以云大为准。由于是用S/L方法,有可能一些单挑及宝物会遗漏,有知道的朋友帮我添上。 0序关:寿春之战 单挑:项燕VS王翦 对话:项梁--项燕;项梁--王翦;项梁--项平 宝物:孙子兵法(击退王翦);过关后若项燕、项平不死或全灭,下关项声会送英雄戟。 第1关会籍之战 单挑:项羽VS殷通(死)敏捷果 对话:项梁(加攻)--钟离昧(减攻);项梁(加防)--季布(减防) 战前跟项声对话得英雄戟。 第2关沛县救援战 单挑:项羽VS贾平(死)武力果 对话:项羽--刘邦;王陵--贾平;王陵--项羽;王陵--刘邦 选救援刘邦,过关后给铜制马铠。选救王陵野心减少。 第3关绿林之战 单挑:项羽VS英布 对话:项梁--英布;桓楚--英布 宝物:无形盾(击退蒲将军);天罡斧(不能在触发所有单挑及对话的那一回合结束战斗,至少要在下一回合过关;以上条件达成英布带天罡斧加入) 第4关胡陵之战 单挑:无 对话:项羽--景驹;项梁--秦嘉 宝物:义旗(触发对话) 第5关襄阳之战 单挑:项声VS高句(只有击退高句一次后才可发生) 对话:项羽--高句 宝物:后羿之弓(触发对话和单挑) 第6关秦军迎击战 单挑:无 对话:项梁--司马欣;项羽--王翳;钟离昧--王离;季布--李良;蒲将军--李由 宝物:漆黑道服(触发所有对话) 第7关东阿之战 单挑:英布VS司马欣(退);项羽VS李由(退,得亮银凯);项羽VS章邯(退)

对话:项梁--章邯(梁加放,邯加攻) 宝物:蛇矛(触发项羽及英布的单挑) 第8关城阳之战 单挑:无 对话:项羽--李由;项梁--李由;项羽--章邯;英布--章邯 宝物:春秋、战国策二者取其一{桓楚到达左上角树林与百姓交谈得知有宝物,然后与范增对话得知宝物拿法。在城里的左上民居用7人(正东和正西可不站人)摆个九宫格,发现春秋(有提示,拿宝人项羽));用9人摆在城里的右下民居,发现战国策;两者只能取一样} 第9关濮阳之战 单挑:于英(撤退)VS蒙冲 对话:项梁--司马欣;刘邦--章邯;项梁--刘邦 宝物:上述条件达成且没有发生弩兵剧情撤退得血饮槊(先杀城外8名弩兵,然后于英与蒙冲单挑后会撤退,再杀死蒙冲,最后杀死弩兵长,就不会发生弩兵撤退剧情,记得还要完成3个对话) 第10关定陶遇袭战 单挑:项声(减攻)VS章邯 对话:英布--章邯;项梁--龙且;龙且--章邯(所有果子各一枚) 宝物:镜铠(触发龙且--章邯、龙且不死且项梁逃出后可得);项家兵法(项梁逃出得,全灭没有的);赤蟒袍(全灭敌军) 第11关后山抓鬼 单挑:项羽VS虞子期 对话:项羽--虞姬 宝物:乌骓马(杀怪物);龙磷铠(若所有人员不死,过关得,且所有人加能力) 不知道是不是BUG,只有英布攻击加5;龙且攻击加5;项声5围加10;项庄加敏加攻各10;其他人没加。 第12关初战巨鹿 单挑:英布(加攻)VS苏角(死);龙且VS李良(退,得精粮) 对话:项羽--张敖(得清水,张敖出击)项羽--陈余项羽--王离蒲将军--涉间 宝物:达成所有单挑对话条件并无人撤退(不能在达成所有条件的当个回合结束战斗,至少要在下一回合过关,不然得不到宝物),虞子期会给宝物方天画戟。过关得束发金冠。 第13关决战中原一 单挑:于英(hp>100)VS蒙冲(死,hp<80)得印绶;蒲将军VS涉间(hp<60)得印绶;钟离昧VS李良(hp小于60)得印绶;英布VS苏角(hp<60)得印绶; 对话:项羽--章邯;项羽--王离;季布--赵佗(减攻) 宝物:这关是兵营刷宝,主要有火龙珠、杀矢、锦龙标,三者取其一。 第14关决战中原二 单挑:英布VS章邯(平手);项羽VS章邯(英布VS章邯之后,章邯减攻防爆发)

楚汉传奇的观后感作文

夜袭影片根据真实故事改编,主要讲述了八路军769团在23岁的陈锡联团长率领下攻破日军“阳明堡”机场,是历史上以少胜多的军事事件。下面是为你整理的一些观后感,欢迎阅读借鉴,希望你喜欢。 楚汉传奇观后感 仪式化的三国开篇于巍巍庙堂,戏剧化的楚汉传奇发端于嘈杂市井。一个4 多岁仍然一事无成的民间混混准备起飞,一个统一天下却不能安睡的皇帝行走在路上,一个血气未定的勇武青年正在被长辈挫磨心志。 该剧凭借76集篇幅上的优势,从刘邦一介草夫、市井无赖演绎到最后君临天下、建立汉家万年基业,依托历史画卷而展开的楚汉传奇故事。 导演高希希对于“在影视作品中如何看待过往历史”这一命题,有着自己的独到理解。高希希表示,“我常想,如何将当代的历史观根植在艺术作品中,这是一门学问。也就是说,如何通过讲述一个很美的故事,让人们从中品味到人性的伟大和历史的伟大,探寻历史深处的浪漫情怀。这也是我们要在楚汉传奇中重点展现的一个方面。” “粉碎习惯思维,突破自己,一直是我追求的创作目标。”谈及楚汉传奇与同类题材影视作品的不同时,高希希导演坦言,“从楚汉传奇这个剧来说,目前也没有太多的史料可查,就三本书,司马迁的、班固的,还有资治通鉴。对于自己来说压力最大的就是以一个怎样的视角去塑造楚汉这段历史中那些广为人知的历史人物。而我个人认为,当下我们中华民族的观众所面对的一个问题就是不可能看到真实的历史,不可能完全知道真实的历史。所有的历史都是历史学家和政治家写出来的,规划出来的一个理念。既然今天我们要重新面对楚汉传奇这部剧,不妨就以现代的历史观对楚汉做出一个当代视角的全新解读。” 导演高希希表示,楚汉这段历史距今有2 多年,要在此立意上做出新的解读,一来要符合当下意识形态、二来也需要改造和丰富历史细节,甚至历史赋予人物的每一个片段,也要分时间和空间去剖析。“我想塑造的刘邦,是一个平民皇帝、草根皇帝,我们更着力去探寻人在历史时刻中的选择,自然对历史材料有取和舍的过程。”角色去脸谱化全明星阵容各领风骚 在高希希看来,既然楚汉传奇将以当代历史观去“探寻历史深处的浪漫情怀”,那么剧中的角色就应该“去脸谱化”。而刘邦(陈道明饰)与项羽(何润东饰)这对楚汉之争中的“命运双生子”更是应该拒绝人物个性的单一片面。高导还特别强调,“楚汉传奇绝不会把刘邦塑造成一个脸谱化的人物”。 楚汉传奇观后感 已经很少看电视剧了,之前看的一个电视剧是大秦帝国,个人认为还算是一部不错的电视剧。最起码引起了我对历史剧的兴趣。但是楚汉传奇真的让人没少失望。 海报上的陈道明,那是被磨皮多少次才变成那样的,看着年轻深邃有王者之气。但是事实是道明老矣,看电视剧的时候我就有种感觉,就是刘邦是个病秧子,又老又弱,下一秒

早期国家与社会变革第4课夏商周的更替资源拓展试题含解析新人教版

第4 课夏商周的更替 知识能力 1.(2020 北京西城期末)在下面的示意图中,与①处相对应的历史事件是( ) A.夏朝建立 B.夏朝灭亡 C.商朝建立 D.西周建立 2.(2019 广东湛江二十七中期中)“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是( ) A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.禅让制 3.小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头:周武王联合 800 多个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。他由此回忆起哪一历史事件( ) A.炎黄战蚩尤 B.商汤灭夏 C.牧野之战 D.国人暴动 4.学习历史的价值之一就在于“前事不忘,后事之师”,前人所走过的路,可以为后人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史,你从中学到的是( ) ①施仁政,方能得民心 ②为君、为臣应做到“有功于民” ③治国要善于发现人才、重用人才 ④商汤灭夏和武王伐纣是战争行为,是历史的倒退 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 5.(2016 安徽中考)《书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。”这体现了武王推行的制度是( ) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.科举制 6.为了方便记忆,小明画了下面这张示意图,此示意图反映的内容是( ) A.禅让制 B.分封制 C.等级制 D.世袭制 7.(2015 广东中考)北京出土的青铜器“克盉(hé)”(见下图)记载:周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯,管理羌族、驭族……克进驻匽地,接收土地,平息动乱。此记载印证的分封制的内容是( )

A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民 B.诸侯定期觐见周天子 C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战 D.诸侯向周天子缴纳贡品 8.阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。 材料一武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封 尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁…… ——《史记·周本纪》材料二天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则 六师移之。 (1)材料一中周武王实行了什么政治制度?他为什么实行这种制度? (2)根据材料二和所学说明,诸侯对周王有何义务? (3)结合材料和所学知识,简述这种政治制度的历史作用。 三年模拟 1.(2019 山东济南历城期中,11,★☆☆)能反映商朝灭亡和西周建立的历史故事是( ) A. 商汤灭夏 B. 武王伐纣 C.楚汉之争 D.烽火戏诸侯 2.(2019 山东潍坊安丘东埠中学一模,1,★★☆)下面对西周分封制的叙述,正确的有( ) ①目的是巩固政权 ②周王把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土,保卫王室 ③诸侯受封的同时必须向周王尽义务 ④分封制使周朝成为一个强盛的国家 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④ 3.(2018 湖南怀化溆浦一中期中改编,6,★★☆)连环画俗称“小人书”。是一种以连续的图画叙述故事、 刻画人物的通俗读物。从如图画面中不能获取的信息是( ) A.灭亡商朝的是周武王 B.商朝最后一个统治者是纣王 C.商朝因暴政而亡 D.周朝的建立者是武王姬发 4.(2018 吉林长春德惠期末,4,★☆☆)公元前 1046 年武王伐纣,商朝灭亡,周朝建立,与之相关的史实是( ) A.炎黄战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 牧野之战 D.春秋争霸

32个团队建设游戏大全

团队建设游戏大全 目录 沟通 1.我的期望 2.我是记者 3.生日线 4.撕纸 5.三分钟测试 6.猜名人游戏 7.空方阵 团队建设 8.迷失丛林 9.蜘蛛网 10.电网 11.小泰山 12.全体离地 13.核弹头 信任 14.风中劲草 15.信任空中飞人 16.信任百步行 创造力 17.呼啦圈 18.高空飞蛋 19.建大桥 20.建塔 21.飞行器 领导力 22.建绳房 23.他的授权方式 24.个人发展盾形图 破冰 25.踩轮胎 26.怪兽 27.9个圆点的问题 28.寻人游戏 29.进化论 30.寻宝游戏 31.扑克组合相合认识

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汉未央文化体验馆

汉未央汉文化体验馆经营方案 第一章营销宣传方案 一、策划营销主题: 以汉文化为载体和宣传营销点,重新定位和打造汉未央文化体验馆作为汉中市两汉三国文化的客户体验、商业营销、产品包装的新概念,打造汉中体验式营销新亮点,深度发掘汉未央汉文化体验馆的商业价值。 二、策划营销理念: 1、以民间曲艺表演形式为模式,将两汉三国文化融入脱口秀/评书/相声等传统表现形式,将“两汉三国、真美汉中”主题发扬光大,给汉未央文化体验馆重新进行市场定位,同时引爆人气。 2、制作两汉三国主题文化纪念品,联动旅行社、婚纱影楼等,做好场馆二次营销,打造汉文化主题婚纱拍摄、婚礼体验、国学文化、汉服、汉茶体验等文化产品,塑造汉未央汉文化体验馆的文化产品衍生和周边产品的增值,提高汉文化产品商业价值。 3、引入私人会所化经营模式,打造小巧而精致、注重细节彰显魅力的文化体验环境,引入会员制模式,培养公务员、社会精英群体的会员制,倡导最佳用户体验服务理念,创造从视觉、听觉、嗅觉、味觉、感觉、情感、文化七位一体服务环境,打造最舒心惬意的商务休闲活动场所。 三、策划营销实施方案 第一步(市场定位、品牌塑造、引爆宣传)

以各种活动为载体,私人定制为特色,评书两汉三国为手段,通过评书、茶谈邓形式,形成创新休闲模式,定期开展对话/讲座/讨论/国学/禅修为主导,吸引文化名人来消费,饮茶,对弈等等,定期举办活动,同时跟进宣传,达到初期市场定位的品牌推广工作。 第二步(服务提升、私人定制、用户体验式营销) 引入私人会所服务模式,以两汉三国文化为载体,从细节处着眼,提升服务质量,打造私人定制式商务服务模式,确立会员制消费模式,打造上策服务体系,创立小众服务概念,将文化产品营销在细节上提升,同时融入网络营销模式,跟进宣传,同时开展深入化网络文化营销,将“两汉三国文化+创意网络传播”有机结合,锁定有效客户群体,深入展开会员营销模式,建立文化沙龙体系。 第三步(深入定制化营销、发掘周边产品、商业与文化完整融合) 进一步筛选客户群体,从视觉、听觉、嗅觉、味觉、感觉、情感、文化建立七位一体服务环境,深入做好用户体验式营销和私人定制化消费模式,通过优质的客户服务,打造细节化营销模式,深入培养固定客户群体,从引导教育消费理念达成养成客户消费习惯,走私人定制化高端品牌路线,创造汉中最私密化、最高端化、最具文化魅力和商业艺术化的消费品牌,塑造汉中最优质的商务私人会所。 四、营销方案设计 1、传统媒体广告+活动软性植入广告+手机网络媒体营销+文化植入营销 2、以活动为载体,以文化产品推介和宣传为噱头,引爆人气为目的,达到品牌推广理念 3、以优质的服务+具有商业艺术设计感的产品为口碑塑造模式,留住消费者,塑造消费习惯。

楚汉传奇第7 8 9 10 11 12集剧情

楚汉传奇第7 8 9 10 11 12集剧情 楚汉传奇第7集剧情 项梁指责项羽,他如此的毛躁,此仇如何报,何时报得了?项羽拍着桌子发誓,此仇非报不可。项梁决定从今日起教项羽剑术,让他学习项家的传家本领。 刘季带着兄弟们轮番去村里通知大家准备去服傜役。刘季本打算把吕媭嫁给卢绾,娥姁回来却告诉他,吕媭和樊哙搞到一起去了。刘季把他们两个捉奸在床。生气的刘季不禁打了吕媭一巴掌。卢绾生气的喝着闷酒,并说自己绝饶不了樊哙。娥姁一见到吕媭便打了她。 樊哙拿着棍子让卢绾出气,可卢绾却拿着棍子往死里打他。于是樊哙他们两个便打了起来。樊哙躺在地上装死,可把卢绾吓了一跳。练剑的时候,虞天期自认输给项羽。但他说自己可以教项羽铸剑。虞子期想把自己的妹妹许给项羽,可是项羽却说自己的心上人。 项羽拿着马鞭发愣的时候,虞子期发现那是自己家的东西。此时的他意识到项羽的心上人竟然是自己的妹妹。虞子期高兴的想要替他们操办婚事。可是项羽却阻止了,并要虞子期把马鞭还回去。因为项羽觉得自己大仇未报。 项伯带着项庄跟项梁他们会合了。晚上,项羽站在虞姬的屋外静静的听着她弹琴。虞子期走了过来。项羽告诉他,自己要干件大事,如果活着回来,会给虞姬一个交待。 萧何给刘季凑了五十个傜役。萧何去给刘季送行,交待他一些细节。刘季临行前娥姁对他依依不舍的,并说自己等他回来。刘季跪拜了父母便毅然而然的离开了。 刘季请求萧何,如果自己回不来的话,家人就交给他了。另外,如果自己死在外面,葬自己个全尸。韩信走在街上,季桃看得入了神。韩信跟王兄说起,自己打算建一个养马场。王兄说他一没本钱,二没站门路,简直就是瞎想。韩信坐在那里看蚂蚁打架,季桃说他真是个怪人。楚汉传奇第8集剧情 韩信回到家,嫂嫂没给他留饭,反而把剩下的饭菜给了狗吃。为此韩信生

楚汉风云录单挑及宝物简易攻略

xx风云录单挑及宝物简易攻略 我玩游戏有个习惯,喜欢写下单挑及宝物,剧情就不写(很累)。看到云大新功略还没出,就整理了一下,先发出来了,仅供参考。若云大新功略出来,以云大为准。由于是用S/L方法,有可能一些单挑及宝物会遗漏,有知道的朋友帮我添上。 0序关: xx之战 单挑: xxVSxx 对话: 项梁--项燕;项梁--王翦;项梁--项平 宝物: 孙子兵法(击退王翦);过关后若项燕、项平不死或全灭,下关项声会送英雄戟。 第1关会籍之战 单挑: xxVSxx(死)敏捷果 对话: 项梁(加攻)--钟离昧(减攻);项梁(加防)--季布(减防) 战前跟项声对话得xx戟。 第2关xx救援战 单挑:

xxVSxx(死)武力果 对话: 项羽--刘邦;王陵--贾平;王陵--项羽;王陵--刘邦 选救援刘邦,过关后给铜制马铠。选救王陵野心减少。 第3关绿林之战 单挑: xxVSxx 对话: 项梁--xx;xx--xx 宝物: 无形盾(击退蒲将军);天罡斧(不能在触发所有单挑及对话的那一回合结束战斗,至少要在下一回合过关;以上条件达成英布带天罡斧加入) 第4xx之战 单挑:无对话: xx--景驹;项梁--xx 宝物: 义旗(触发对话) 第5关xx之战 单挑: 项声VS高句(只有击退高句一次后才可发生) 对话:

xx--高句 宝物: 后羿之弓(触发对话和单挑) 第6关xx迎击战 单挑:无对话: 项梁--司马欣;项羽--王翳;钟离昧--王离;季布--李良;蒲将军--李由 宝物: 漆黑道服(触发所有对话) 第7xxxx 单挑: 英布VS司马欣(退);项羽VS李由(退,得亮银凯);项羽VS章邯(退)对话: 项梁--xxxx(xx,xx加攻) 宝物: 蛇矛(触发xx及xx的单挑) 第8xxxx 单挑:无对话: 项羽--李由;项梁--李由;项羽--章邯;英布--章邯 宝物: 春秋、战国策二者取其一{桓楚到达左上角树林与百姓交谈得知有宝物,然后与范增对话得知宝物拿法。在城里的左上民居用7人(正东和正西可不站

音乐鉴赏《十面埋伏》

摘要:《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲,气势雄伟激昂,艺术形象鲜明。是琵琶武曲的顶峰之作,它结构完整,用音乐叙事的手法完美地表现了名闻古今的楚汉之战,琵琶的演奏手法在此曲中得到了淋漓尽致地发挥,那激动人心的旋律令听者无不热血沸腾、振奋不已。关键字:中国民族乐器琵琶十面埋伏 正文: 弹拨乐器是民族乐器中一朵瑰丽的奇葩,在我国的民族乐器文化中大放光彩。弹拨乐器有古筝、琴、琵琶、柳琴、阮、三弦、扬琴等。包括用手指或者拨子拨弦和用琴扦击弦发声的弦乐器。中国弹拨乐器种类繁多,各具特色,按不同形制、性能和演奏方法可分为平置、抱握、击弦弹拨乐器三大类。其特色主要在于音色清脆明亮,擅长演奏活泼跳荡的弦律和鲜明的节奏,表现力丰富。 琵琶属于弹拨乐器中抱握弹拨乐器,在东汉被称为“批”、“把”。这是两种琵琶的弹奏方法,相当于现在的“弹”、“挑”,是象声字,后改写为“琵琶”。 琵琶的演奏手法有:右手——弹、挑、遮、分、扫、轮、拂、扣、滚、勾、抹、双弹、双挑、夹弹和半轮等。左手——揉、推、挽、绰、住、吟、打、带起、虚按、泛音和按弦等。 琵琶的表现力非常丰富,不但可以弹奏旋律,还可以弹和弦,是民族管线乐队里重要的声部。 在众多著名的琵琶曲目中,《十面埋伏》是较为广大人民熟悉的曲目。据史书记载,古曲《十面埋伏》早在16世纪就在民间流传,原为琵琶曲《楚汉》。到了18世纪的清朝,琵琶名家华秋苹在编辑我国第一部正式出版的三卷《琵琶谱》中收有《十面埋伏》。由于一些演奏家的不同艺术处理,所以《十面埋伏》的乐段编排略有差异,但表现的内容基本一致。据我国现代国乐大师、著名琵琶演奏家卫仲乐传下来的演奏乐谱来看,《十面埋伏》共10段,三大部分。 此曲的以楚汉相争为背景,公元前202年,神州原野上爆发一场声势浩大、残酷悲壮的决战,楚霸王项羽和汉王刘邦经过五年逐鹿中原,双方一决雌雄的战斗最后在垓下展开。拥军10万的项羽渴望绝处求生,统率10万大军的刘邦欲置人于死地,在短兵相接的激战中,两军直杀得天昏地暗、血肉横飞,尸横遍野。尽管项羽勇猛异常,但终究寡不敌众,陷入四面楚歌的境地。最后项羽慷慨悲歌,身负重伤,在乌江面对重重包围的敌军,毅然把剑自刎。 第一部分是战前准备。包括列营、吹打、点将、排阵、走队五个小段。“列营”是全曲的引子。节奏自由、变化万千。一开始琵琶就先声夺人,在高音区奏出扣人心弦的战鼓声,揭开楚汉两军即将激战的序幕。这段散板的引子,似高亢的号角,似轰鸣的战鼓,金鼓齐鸣,声震山谷,刀光剑影,铁马金戈,紧张森严,一片临战气氛。“吹打”是金曲中仅有的旋律性较强的抒情段落。琵琶用轮指奏出的长音,模拟了古代军队中吹奏筚篥的音调。这段音乐似浩荡的汉军,又远至近,阔步行进。“点将”是“吹打”后半段的变化重复,连续16分音符走出,急促的旋律,描绘出调兵遣将的忙碌景象。“排阵”和“走对”,曲调简单,节奏整齐紧凑,表现出汉军战前的士气高昂。情绪逐步发展和加强,为过渡到激战场面作铺垫。一般在演奏时,对“点将”、“排阵”、“走队”这三段音乐是有变化和取舍的。 第二部分是战斗过程,包括埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战三个小段。它形象地描绘了楚汉两军殊死决战的紧张炽热的战斗情景,是全曲的中心部分。“埋伏”利用一张一弛的对比性节奏音型和加以摸进发展的旋律,造成蓄势待发的紧张、恐怖的战斗气氛,是一段颇具特色的音乐。而在“鸡鸣山小战”中则表现出了楚、汉两军短兵相接的对垒,琵琶运用了“刹弦”的技巧,使发出嚓嚓之声,形成金属声响的效果,犹如刀枪剑戟互相撞击。“九里山大战”是整个乐曲的最高潮。开始的繁密节奏渲染了大战声势,接着在紧张的音乐气氛中,琵琶以快速的“夹扫”,表现了汉军百万将士势不可挡的勇猛气势。炮声、马蹄声、厮杀声交织在一起,在这生死关头,突然出现了阵阵凄凉的“箫声”。四面楚歌,顿时使楚军军心

(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第10课《秦末农民大起义》市优质课一等奖教案

10、秦末农民大起义 一、教学目标: 1.知识与技能:要求学生掌握秦朝暴政;大泽乡起义的过程;张楚政权的建立; 项羽的巨鹿之战;刘邦进逼咸阳和秦的灭亡;楚汉之争及其后果。 2.能力与过程:从众多的史实中分析战争发生的原因以及分析战争胜败的原因。 3 情感、态度价值观:进行爱国、爱民的教育,体会到“得民心者得天下”的道理。 二、教学重难点 教学重点:陈胜、吴广起义和秦末农民战争推翻秦统治的经过。 教学难点:秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。 三、课前准备 学生自主预习本课并收集与本课有关资料 四、教学过程: (一)、导入新课: 同学们,在上课之前,老师给大家背一首古诗,请大家猜猜这首诗是写谁的?诗句是“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”生答:秦始皇。师:是的,这首诗是写秦始皇嬴政灭六国、统一全国的气势。秦始皇在公元前221年建立了我国历史上第一统一的多民族的中央集权国家。他幻想自己的统治

能千代万代的传承下去,但事与愿违,秦王朝仅仅存在了15年就退出了历史舞台。声名显赫的秦朝为什么如此短命?它是怎样被推翻的呢?带着这些问题老师带领大家梦回秦朝,一起学习本书第10课《秦末农民大起义》。请同学们齐读本节课的学习目标。 二.新课讲授。 (一)秦的暴政 同学们,老师梦回秦朝遇到了一个奇怪的现象: 【穿越情境一】 我来到秦朝的村庄,发现村民都饥肠辘辘,骨瘦如柴。白板拖拽出秦朝赋税情况的材料,和同学们分析看到现象的原因。得出秦朝暴政的第一个表现——沉重的赋税。 【穿越情景二】同学们,我继续在田间地头行走,我发现在田里劳动的都是些衣衫褴褛、面黄肌瘦的妇女、老人,青壮年男子却很少见,那么青壮年男子去哪了呢? 白板打出秦时候的大型工程和秦朝男子服役年龄,让同学们明白秦朝的青壮年男子有的去修骊山陵,有的去修阿房宫,还有的去修长城,有的去服兵役征伐南方。(ppt展示图片),重点介绍长城:同学们,这就是长城,它不仅是中华民族的骄傲,更是世界建筑史上的一个奇迹,无人不感叹它的浩大与雄伟!秦朝建立后,秦始皇不顾战争中已战死大量青壮年男子,不顾无数家庭失去主要劳动力,不顾无数田园无人耕种,仍向全国征调百万劳动力修筑长城,耗费大量人力、财力,毫不客气的说,修长城为秦始皇的灭亡埋下了祸根。 师:在古代,我们将百姓被国家无偿征用进行的劳动,称之为役。

江苏地域文化第一次作业

附件 江苏开放大学 形成性考核作业 学号 姓名 课程代码 课程名称江苏地域文化 评阅教师 第一次任务 共四次任务 江苏开放大学 第一单元江苏文化总论考核题 一.填空题(每空1分,共20分) 1.江苏历史悠久,但江苏省的得名是在公元_1667_年。 2、按地理特征,江苏文化可分为__苏南__文化、_苏中__文化和_苏北__文化三种类型。 3.纵贯江苏八个省辖市的京杭_运河_把苏北、苏中、苏南文化紧紧地连在一起。

4.流经江苏的长江与黄海交汇,给__苏南__、苏北文化注入了开放、包容的元素。 5.得于水的滋润,江苏农业大部分地区以__水稻__为主,副业以淡水养殖为胜。 6.全国五大淡水湖,江苏得其二,其中___太湖___居第三位,__洪泽湖___居第四位。 7.连云港市云台山主峰高米,为___全省___第一高峰;宜兴市黄塔顶高米,为___苏南___第一高峰。 8.苏菜主要由__淮扬菜__、苏锡菜、南京菜、_徐州菜__组成,其中南北又各有差别。 9.江苏境内可分为三个方言区,即江淮方言区、吴方言区、_北方__方言区。 10.清康熙至嘉靖年间,__南京_ 丝织业全国首屈一指,被称为“云锦之乡”。 11.东汉五斗米道创始人__张陵____是沛国丰(今徐州丰县)人。 12.老字号既是一种经济现象,也是一种___文化___现象。 13.隋唐时期,随着大运河的开凿,__扬州成为全国的水运和造船中心。 14.苏南地区利用江南的气候条件,在__清___代已开始试种双季稻,一年三熟。 15.宋代时,人们用“上有天堂,下有苏杭”来形容__苏杭地区的繁荣程度。

二.名词解释(每小题5分,共20分) 1.吴文化 吴文化,是以春秋时期建都无锡梅里(今无锡梅村一带)的吴国为基本形制,以吴方言为语言文化特征,以目前太湖附近的苏州,无锡、常州三市为中心地带的文化圈。 2.金陵八家 金陵八家是指:龚贤、樊圻、吴宏、邹喆、谢荪、叶欣、高芩、胡慥八人,其中成就最高者为龚贤。 3.维扬文化 取名于南北朝诗人庾信《哀江南赋》中的名句“淮海维扬,三千余里”,明代曾置维扬府,后改为扬州府,又有“淮左名都”之称,以扬州、泰州为中心地带。 4.徐淮文化 也称“楚汉文化”,以项羽西楚王国和西汉王朝巍巍雄风为地域文化的标志,主要指今徐州、淮阴、宿迁三市为中心的文化圈。 三.简答题(每小题10分,共20分) 1.简述省树银杏树和省花茉莉花的象征意义。 银杏为江苏的省树,茉莉花为江苏的省花。省树、省花不仅是江苏省的

看电视剧《楚汉传奇》有感

看电视剧《楚汉传奇》有感 《楚汉传奇》是一部新拍的以秦末起义至汉建立这一段历史为题材的电视剧,投资巨大,据说有2.6亿,为历史题材电视剧之最,篇幅宏大,人物众多,剧集80集。剧情尽力贴近史实,不管是服饰、城郭、房屋、室内设置,还是剧情、人物性格都尊重秦汉风格及史记描述,较强地反映了秦末汉初人物性格及风云变幻。 我看完这部电视剧后,有三个方面给我留下了深刻印象。 一是人物。 整剧前后登场的人物数不胜数,且都个性鲜明。如沉稳内敛、心思缜密的萧何,忠贞不渝、足智多谋的张良,用兵如神却不懂人情的韩信,勇猛正直而残暴不仁的项羽,诡计多端、善于辞令的陈平,目光深邃、计囊层出的范增…… 这些都是大家熟悉的大人物,而陆续登场的小人物也同样个性鲜明。重情重义、不为利所动的周苛,牢骚满腹而珍爱兄弟的纪信,奋勇杀敌、心存仁义的钟离昧,为爱奋不顾身,不惜牺牲自己的晨曦公主…… 人物的性格也并非一成不变,起初刘邦胸无大志、行事草率,而后来心怀天下、明察秋毫;秦将章邯初出函谷,剿灭陈胜,意气风发;定陶一役,项梁异首,盖世英豪;扫荡六国,所向披靡,何等雄壮!几乎达到人生顶点,但随后未婚妻晨曦在婚礼当天刺杀赵高不成,反以死以求赵高放过章邯,红颜陨落,章邯悲痛欲绝,而后在战场上欲通过战斗淡化悲伤,赵高却仍不肯放过他,最后他投降了项羽,意气锐减,新安二十万秦兵被坑杀后,他更痛彻心菲,终日萎靡。 这些人物在那个时代里淘洗,同时又在淘洗着那个时代。他们有着属于自己的荣光,成为那个时代的印记。 印象深刻之二——人智。 有句话是这样说的:成就你的人往往是你的对手。我们的潜能往往是对手逼出来的。楚汉风云人物的智慧在激烈的对抗中色彩纷呈,相得益彰。在强大的对手面前,沉着冷静,认真思考对策,方能改变力量对比,扭转局势,最终击败对手,成为战神。 项羽可谓战神,攻必克,战必取,巨鹿之战,秦军数倍于他,且有名将王离、涉间指挥,在看似无法战胜对手的情况下,项羽破釜沉舟,用决一死战的斗志和信念打败了强大的秦军,成为一代名将。 章邯可谓战神。帝国摇摇欲坠,大厦将倾,起义风起云涌,关外群雄并起,章邯不过是掌管渔业的少府,论资质,不如始皇时的蒙恬、王剪,连项梁都认为不足为虑,但他却能毛遂自荐,并将骊山的囚犯变成了虎狼之师,驰骋关外,扫荡六国,成为一代名将。不管是同时代的英雄豪杰,还是如今的人都不得不佩服他的勇气和智慧。 韩信可谓战神,虽起初不得重用,但在南郑登坛拜将后,便开启了他辉煌的军旅,明修栈道,暗渡陈仓,水淹废丘,彭城之败力挽狂澜,临津渡大败魏军,井陉口背水一战,垓下之围,四面楚歌,都是韩信的杰作。在成就他的这些战役中,或充满艰辛,或敌人数倍于他,但正是在力量对比不对称的情况下,韩信的智慧才得以发挥得淋漓尽致。 在这些人物进行谋略分析时,我与他们一起疑问,一起解惑,而解惑之余,则霍然开朗,感叹其胆识非凡,思维缜密,智慧过人。在作战中沉着冷静,窥敌破绽,而后迅雷一击;在游说中临机应变,从对方心里最脆弱的地方入手,娓娓道来,环环相扣,言辞恳切,掷地有声,三寸不烂之舌胜过百万雄师。萧何、张良、陈平、郦食其、范增、司马欣、随和等,皆有着非凡的谋略。 印象深刻之三——人情。 这是我看完《楚汉传奇》后最深的体会,我想这也是许多电视剧之所以吸引人的原因。人情是我们在生活中不断感受的元素,它就像复杂的五味瓶,让我们品尝着其中的酸甜苦辣。 剧中人物多中年人和老者,饱经风雨,历经沧桑,有怀才不遇,也有壮志未酬,受过冷落和排挤,甚至受过人格的侮辱,可终未放弃自己的理想,在实现自己价值的道路上克服荆棘,取得最后的成功。 韩信曾受过胯下之辱,后投了项梁项羽的军队,抱有满腔热情,希望受到重用,也曾献过计策,可惜无人问津,直至秦已亡覆,天下已定,韩信似乎要默默无闻终其一生了,可机遇终究不会放过韩信,当萧何把他举荐给刘邦时,他的能量开始爆发了,在历史上留下了灿烂的一笔。 成功并不是伴随着每一个人,在成功后也会有再遇到失败的可能,在失败时我们是否会迷茫,甚至意志消沉,是否会退缩,把自己包裹起来,希望与外界隔绝,我们不想让别人看到我们失败的窘境,失败后我们害怕面对自己熟悉的人,越是熟悉越觉得无颜面对,要是一切都没有发生该多好,但不可能再回去了,或许我们会埋怨自己不争气,比不过别人,终究只能是个小人

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