四年级上册道德与法治复习资料(全册知识点归纳)

四年级上册道德与法治复习资料(全册知识点归纳)
四年级上册道德与法治复习资料(全册知识点归纳)

四年级道德与法治复习资料(全册知识点归纳)

第一单元

一、填空题。

1.困难本身并不可怕,可怕的是你有没有(战胜)它的勇气(勇气战胜它)。微笑着面对它,拿出你的智慧,你就能成为真正的(勇士)

2.如果我们从失败中吸取(教训),看到自己的(不足),从而改进自己的(做法),就能走向成功。

3.困难像(弹簧),你弱它就(强)。

4.生活中常会有(困难)和(艰险),但需要我们(坚强)面对。

5.(胜败)乃兵家常事。

6.面对失败,有的人(灰心丧气),有的人却能把它当做一次(成长)和(锻炼)的机会。

7.失败时(成功)的阶梯。如果我们从(失败)中吸取教训,看到自己的不足,从而改进自己的(做法),就能走向(成功)。

8.成功来自于面对困难时的(坚持不懈)。

9.只要有梦想,明天就充满(希望),即使在最困难的时候也要(相信)自己,我自己喝彩。

10.自信是善于发挥自己的(长处),敢于正视自己的(缺点)。

11.在通往成功的路上有一条河,它的名字叫(“放弃”);这条河上有一座桥,它的名字叫(“坚

持”)。

12.有时候,成功就是再(坚持)一下。

13.千里之行,(始于足下)。

14.克服一次(困难),实现一个(目标),都是一次小小的(成功)。

15.当你不小心弄脏了同学的衣服,你首先应该说(“对不起”)。

16.己所不欲,(勿施于人)。

17.当我们遇到烦恼时,我们要做(情绪)的主人,学会(开导)自己,才能时常保持一份

好心情。

18.(快乐)和(忧伤)其实都在自己的心里。用(快乐)的心情去看每件事,你的心中就会开出一朵朵美丽的小花。

19.每个人都会有(喜怒哀乐),有点烦恼也是正常的。

20.用你的经验告诉大家,(生气)不能解决我们面对的问题。

21.生活中难免会有磕磕碰碰,要多站在(他人)的立场思考问题。

22.生活中没有(困难),未免过于平淡。

23.懦夫把困难当成沉重的(包袱),勇士把困难当做前进的阶梯。

24.最困难之时,就是离(成功)不远之日。

25.(自信)是成的第一秘诀。

二、问答题

1.有人说:“困难像弹簧,你弱它就强”,是这样的吗?

答:是的。困难本身并不可怕,可怕的是你没有战胜它的勇气,当你软弱的时候,就会被困难打倒。所以,一定要微笑着面对它,拿出你的智慧,你就能成为真正的勇士。

2.有人说:“胜败乃兵家常事”,所以失败了无所谓,根本不用放在心上。你同意这种说法吗?

答:不同意。虽然失败了,但要吸取教训,下次不要再走同样的路,再失败了。

3.从下面的材料中,你明白了什么?

爱因斯坦4岁才会说话,7岁才会认字。英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。作为音乐家,贝多芬却双耳失聪。

答:我明白了每个人都会经受过失败和挫折,但我们要把它当做一次成长和锻炼的机会,不要灰心丧气。

4.自信是什么?

答:自信是善于发挥自己的长处,自信是敢于正视自己的缺点,自信是面对困难百折不挠……自信就是成功的起点。

5.当生活中与别人发生冲突时,你会怎样做呢?

答:我会对自己说:生活中难免会有磕磕碰碰,千万别生气,这些真的不要紧。

6.怎样才能保持一份好心情?

答;每个人都会有喜怒哀乐,有点烦恼也是正常的,如果我们能做情绪的主人,学会开导自己,就能经常保持一份好心情。

7.不开心(生气)的时候,你会用什么好办法让自己高兴一点呢?

答:找出不开心的原因,想办法解决问题。可以和好朋友聊聊天,可以读读书,看看报;可以唱唱歌,跳跳舞;可把让自己生气的是写在纸上,然后扔进废纸篓里;可以出去散散步,欣赏一下大自然的美景;还可以去骑骑自行车等,把不开心的事抛掉。

三.积累有关困难与成功的名言。

1.失败时成功的阶梯。

2.胜败乃兵家常事。

3.胜利的喜悦是幸福的。

4.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

第二单元

一.填空题。

1.们要学会和同学们(分享)我们的快乐。

2.快乐是件奇怪的东西,绝不会因为你分给了别人而(减少),有时你分给别人的越多,自

己得到的也(越多)。

3.一滴水只有放进大海里才永远不会(干涸),一个人只有当他和(集体)融合在一起的时

候才能最有力量。

4.一朵鲜花大办不出美丽的(春天),(一个人)先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。

5.我们的集体是一个温暖的大家庭,大家相互(理解),相互(帮助),一起开心地成长。

6.每一个“(我)”都是(“我们”)中的一员。大家(相互理解),(相互帮助),才能把每个

人的力量凝聚在一起,共同解决问题。

7.在班集体生活中,许多事需要我们大家的(合作)才能做得最好!

8.一切使人团结的是(善与美),一切使人分裂的是(恶与丑)。

9.三个臭皮匠,(顶个诸葛亮)。

10.了解自己班级的(优点)和(不足)后,我们就会进步得更快,一定可以成为(最棒的)。

11.制作(班级手册),可以记录下(同学们的照片).(大家相互关怀和祝福的话语).(集

体的荣誉).(合作的故事)等。

12.助人要从日常小事做起,不因善小而(不做)

13.天时不如(地利),地利不如(人和)。

14.(自己)是集体中的一员,集体需要每个人去(爱护)。

15.在与同学的意见发生分歧时,大家应该(共同商量),小我服从大我,形成(集体凝聚力)。

二.问答题

1.在班里,当同学们的意见有了矛盾和分歧时应该怎么办?

答:应该和大家相互交流想法,共同商讨,拿出统一的意见。

2.你希望自己生活在什么样的班级里?对于班级的工作,你有什么金点子?

答:我希望我的班级是温馨.团结.民主.自由的班级。

我的金点子是:

1).希望大家把自己读过的书拿到班里来,成立班级图书馆。

2).希望大家拿出压岁钱和零花钱,组织一个爱心基金会。

3).希望组织成立爱心团队,利用节假日帮助留守和孤寡老人。

第三单元

一.填空题。

1.大商场里的货物都是(分类)摆放的。

2.各种各样的商店给我们生活带来了很多(方便)。

3.我们的学习用品.生活用品几乎都要从(商店)购买。

4.除了可以在商场里购物外,我们还可以用电脑进行(网络)购物。

5.(批发市场)的东西最便宜。

6.想去商店挑选自己喜欢的食品,应该去(超市)。

7.我们发现,购物的(场所)不同,价格就可能不同。

买东西的人都希望买东西的人都希望(物美价廉)。

8.货比三家,既要比(价格),更要比(质量)。

9.学会(选择),学会(比较),买(自己需要的),你就是聪明的消费者。

10.我们要学会更合理的(花钱),节约(开支)。

11.有些东西我们自己用不上了,扔了又可惜,我们可以到(跳蚤市场)去交换或出售。

12.买卖公平,我们要做(聪明的消费者)。

13.专卖店里东西(号码齐),百货店里东西品种(多),批发市场东西价格(便宜)。

14.购物时要学会与店主(讨价还价)。

15.小学生从小要养成(节约用钱)的好习惯。

16.(发票)是重要的购物凭证。

二.问答题。

1.你和你的家人经常去哪里购物?说说你觉得购物体会。

答:我们经常去超市购物。

体会:超市里物品齐全,可以买到各种需要的商品,而且方便.卫生.整洁。

2.你知道什么是三无产品吗?

答:1).无质量检验合格证;2).无产品名称及生产厂家和厂址;3).无生产日期和有效期。

3.我们买东西的时候应该注意什么?

答:1)不能轻易相信推销员的话,一定到有质量保障的正规地点购物;2)买东西之前要货比三家,选出价格最公道的商品。3),要开好发票,它是重要的购物凭证。

4.如果买到假东西或者不合格产品时,你会怎么办?

答:1)可以要求修理或者换货;2)可以去购买东西的地方找到卖家退货,并且劝告他立即停止出售假冒商品,3).如果不能实现,就到当地的消费者协会去维权,请求赔偿。

5.你怎样安排自己的零花钱?

答:1).买一些学习用品和书籍。 2).过节的时候送给父母或老师礼物,表达对他们的爱。 3).拿出来捐献给贫困地区的孩子或者灾区。

6.什么是消费者协会?它有什么作用?

答:消费者协会是依法成立的专门保护消费者合法权益的组织,是对商品质量和商业服务进行监督的社会团体。

作用:消费者自身合法权益受到侵害时,向消费者协会投诉,请求调解,能顺利有效地解决纠纷,保护自身合法权益。

第四单元

一.填空题。

1.宪法规定:“公共财产神圣不可侵犯。”破坏公共财产是(不文明)的行为,严重的甚至是

(违法犯罪)的行为。

2.保护公物,(人人有责)。

3.破坏公物,最后伤害的是(自己)。

4.大家生活在一起,多为(别人)想一想,多给(别人)一些方便。其实也就给了(自己)

方便,生活将因此而更舒心。

5.公共场合尊老爱幼,遵守(秩序),自觉(排队)是我们大家都要遵循的社会准则。

6.一滴水,能映出(太阳的光辉),一件小事,足以看出一个人的(品格)。

7.生命只有一次,(安全)与我们息息相关。

8.我们不能(伤害)他人,提醒他人不被(伤害),还要防止自己被(伤害)。

9.把(安全)记心里,时刻提醒自己(注意安全),才是最安全的。

10.远水难救(近火),远亲不如(近邻)。

11.己所不欲,(勿施于人)。

12我们生活的环境需要大家(共同)爱护,邻里之间的许多事情需要大家(协商)解决。

13.左邻右舍生活在一起,有时难免会有些(误会)和(矛盾)。其实,只要相互(体谅),

彼此(谦让),我们就会有一个友好.文明.清洁.舒畅的居住环境。

14.知(荣辱),讲(文明),树(新风)。

15.在平时的日子里,时时处处按(文明使者)的标准要求自己,你会发现,我们都会成为

(文明使者)。

16.个人服从集体,要做到把(集体利益)放在第一位,(个人利益)放在第二位。

二.问答题。

1.我们生活中有哪些公共设施?

答:有电话亭.路灯.垃圾箱.长椅和信号塔等。

2.在游泳时,应该注意些什么?

答:应该到游泳池或安全的水域去游泳,在游泳时应该有监护人,或救生员在旁边监护。不到危险的地方去。

3.如何做一个文明顾客?

答:在购买东西时,要懂礼貌,讲文明,要遵守购物行为规范。如挑选商品时要轻拿轻放;不随意拆开商品的包装;未经许可,不私自品尝,发现营业员多给了商品或多找了零钱,应及时退回,人多时要自觉排队等。

第五单元

一.填空题。

1.我国常见的自然灾害有(洪涝.干旱.台风.泥石流和地震)等。

2.古代人们对自然缺乏了解,以为洪水是(龙王在发怒),火山爆发是(山神在作怪)。在灾

害面前,人们显得无能为力。

3.大自然也有发怒的时候,当大自然发生危害人类生活.生产的异常现象时,就成了(自然

灾害)。

4.面对严重的自然灾害,我们只有(竭尽全力,团结一致,共同努力),用行动战胜自然灾

害。

5.为了减轻自然灾害的侵袭,全国每一个成员都必须为之做出贡献。这也是人人奉献,众志

成城,(既保小我,又利大我)的社会公德。

6.只有事前充分准备,事中有效的应急。如果每个人能多掌握一些(生存技巧)和(自救

互救)的常识,灾难来临时就多一些生存的希望。

7.在灾难面前,我们(手拉手),(心连心)。拧成一股绳,战胜灾难。

8.人间自有(真情)在。

9.为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼,国务院决定,(2008年5月

19日至21日)为全国哀悼日。

10.为表达全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼,2010年4月21诶举行全国

哀悼活动,全国和驻外使领馆(降半旗致哀),停止(公共娱乐活动)。

二.问答题。

1.洪水来临时怎么办?

答:(1)要迅速撤离到楼顶.山坡等高处,要快!

(2)如果被卷入洪水中,不要慌,要借助木头等漂浮物保护自己,顺水向安全地方转移。

2.你知道为什么地震时不宜夺路而逃吗?

答:因为(1)居民多住高层楼房,根本来不及跑到楼外,反而会银楼道中的拥挤造成伤亡。

(2)地震时人们进入或离开建筑物是,被砸伤砸死的可能性大。

(3)地政室房屋剧烈摇晃,造成门窗变形,很可能打不开门窗二失去求生的时间。

(4)大地震时,人们在房中被摇晃甚至抛甩,站立和跑动十分困难。

3.煤气中毒怎样自救互救?

答:(1)在使用煤或者用煤取暖时,应注意开门窗通风。

(2)自救方法;煤气泄漏时,应用湿毛巾捂住口鼻,迅速撤离。

(3)互救方法:要迅速将中毒人抬到通风的地方,松开衣领.裤带.保持其呼吸道通畅;要注意病人的保暖,防止感冒。对中毒重的人应实施人工呼吸和心脏按压,并马上拨打120急救电话或迅速送病人到医院。

4.怎样防雷电?

答:1)禁止使用无防雷电的电视.音响和电话。

2)不能在水中游泳。

3)不能触摸天线.水管和铁丝网。

5.灾害发生后,灾区需要哪些帮助?

答:1)受伤的人要及时治疗。

2)大雪掩埋了牧场,牧民需要大量的草料为牲畜。

3)大水冲毁了农田,农民需要种子.化肥。

6.灾害发生后,国家和社会给了灾区哪些帮助?我们能为灾区人民做些什么?

答:国家给灾区政策上的支持.物力.人力.财力上的支援等。

我们可以向灾区捐钱捐物和捐血支援灾区,可以遥寄祝福,为他们祈福。

四年级上册道德与法治试卷

四年级上册道德与法制测试卷 班级姓名分数 一、填空(共21分) 1.班微是一个班级的是班集体的象征,代表了一个班的。 2.班规可以让班级生活使同学们在班里愉快、安全地和。 3.每个班级都有自己的特点,都有值得和的地方,能够为他班 就是对他们的认可和赞赏。 4.我们应当做些力所能及的减轻父母的负担。 5.做家务有助于形成良好的做家务可以形成良好的。 6.做家务能够提高,让人自信,做家务能为成年后的生活打下良好的。 7.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的和 的精神,而不会在意胜败的。 8.家是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的大人,也有我们这样的小孩,在家庭生活中,我们年龄虽小,但也应尽到自己的。 9.有了为家庭负责的精神,我们就会处处为,主动做力所能及的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。 10.我们既是班规的,又是班规的。每个人都应该自觉遵守。 二、判断题。(对的打"V”,错的打“×”)(每题2分,共30分) 1.制订班规是学校和老师的事情,学生不宜参与。() 2.在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班,每个班都是相同的。() 3.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神而不会在意胜败的结果。() 4.父母要做那么多事,很辛苦。但很多事情我们都帮不上忙,因此,我们可以不做家务。() 5.作为家庭中的一员,我们只需要掌握一项劳动技能就可以了。() 6.大人不让我们做家务,我们就可以不做。()

7.琦琦认为大家只要遵守班规就可以,不需要遵守校规。() 8.迪迪和小云吵架了,他们都不愿意向对方道歉。() 9.学会欣赏他人,学习他人的优点,才能让我们进步得更快。() 10.阿微每年秋收时都会帮助父母干农活。() 11.父母每天辛苦工作,是为了让我们的家庭生活更富裕美满。() 12.爷爷奶奶年龄大了,不需要为家庭做贡献。() 13.乐乐说:“我们可以为父母分忧解难,也应该承担家庭责任。”() 14.扫地的时候要逆着地砖或地板的纹路扫。() 15.有人说会做家务:“有什么用,能让考试得满分吗?”() 三、选择题(每题2分,共30分) 1.下列做法不正确的是( )。 A.小贺看到校园内有垃圾,主动把垃圾清扫干净 B.教学楼走道上有纸屑,赵亮认为那是保洁阿姨的事情,与自己无关 C.帅帅看到教室里的垃圾桶满了,帮助值日生清空垃圾桶 2.能象征一个班级,代表一个班的奋斗目标的是( )。 A.班规 B.校微 C.班徽 3.当你跟着父母一起去上班时,你应该( )。 A.保持安静、有礼貌,不打扰大家的工作,注意安全 B.时刻跟着父母,问他们问题,了解他们的工作内容 C.可以随便采访父母的同事,参加他们的会议 4.下列行为中,李志的做法错误的是( )。 A.运动比赛中,李志说:“友谊第一,比赛第二” B.李志是班长,有时他和同 学说话时有点趾高气扬 C.社团活动时,李志能井然有序地安排大家排练节目 5.班级与班级之间,我们应该( )。 A.和睦相处,互相学习 B.互相竞争,只维护本班级利益。 C.拉帮结派、损人利己 6. 你设计过班徽吗?下列做法错误的是( ) A.可以直接使用其他班级设计好的班徽 B.班徽要体现自己班级的奋斗目标 C可以给班徽设计绚丽多彩的颜色

部编人教版四年级道德与法治上册期末考试题及答案

精选道德与法治类应用文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 部编人教版四年级道德与法治上册期末考试题及答案 X",5分) 1.我们可以在上课铃响后才走进教室。 () 2.竞争对手会占用我们的生活资源,所以我们在生活中不需要 对 手 ( )3.有了为家庭负责的精神,我们就会处处为家庭着想。 () 4.小朋友都还小,可以不用做家务。 ()

5.不再任性,能理解爸爸、妈妈的辛苦,说明我们长大了。() 6.奶奶生病了,聪聪尽心尽力地照顾奶奶。 () 7.电视在我们的生活中只抢走时间。 () 8.我们可以偶尔玩网络游戏,但不能沉溺其中。 () 9.全球气候变暖不会导致一部分地区干旱程度加剧。 () 10.低碳生活有利于给地球降温。 () 二、选择题。(10分) 1.下列体现团结协作的谚语是( )。 A.一寸光阴一寸金 B.人心齐,泰山移 C.失败是成功之母 D.浪费时间等于谋财害命 2.下列能体现我是“家庭小帮手”的是( )。 A.一心一意学习,不关心家务劳动 B.早晨起床后,等妈妈叠被子

C.放学回家后,帮助妈妈做晚饭 D.吃饭时,看到好吃的饭菜,只顾自已吃,不管别人 3.小明想参加学校足球队,但妈妈怕耽误学习不让他参加,小明应该( )。 A.乖乖听妈妈的话 B.和妈妈争吵 C.耐心向妈妈解释,并保证不耽误学习 D.背着妈妈偷偷报名参加足球队 4.下列关于看电视的说法正确的是( )。 A.电视节目很精彩,可以长时间地观看 B.长时间看电视会使眼睛受到伤害 C.人与电视机的距离不受限制 D.看电视一个小时左右,应把视线转向稍远的地方 5.下列行为中属于正确使用网络的有( )。 ①拒绝陌生人邀请②与陌生人交流联系方式③在网络上公开发布不健康的图片④学会网上求助: A.②③ B.③④ C.①② D.①④

部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理

第一课:我们班四岁了 1.每个班级都有自己的(优点),也有自己的(不足)。 2.针对班级的问题与不足,同学们要出(主意),想(办法),用自己的智慧为班级(献计献策)。 3.班徽是一个班级的(标志),是班级体的(象征),代表了一个班级的(奋斗目标)。 4.说说下面三个班徽分别体现了怎样的奋斗目标。 ^ 三个娃娃向着天空张开双臂,代表着:加油吧,班! 代表班级的奋斗目标是:多彩童年,快乐成长! 小螺号象征吹响嘹亮号角,向着彩虹,向着阳光,扬帆起航。 5.说一说班会设计的步骤。 答:(1)确定能体现班级奋斗目标的主题词。 % (2)选定体现主题词的象征图案和颜色。 (3)把选定的图案有机的组合起来。 (4)写上解说词。6.说一说你们班有哪些优点 答:我们班的优点很多:(1)同学们很团结,班上的事情大家商量解决。(2)我们班的卫生特别好,每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。(3)我们班的同学上课很积极,同学们都爱思考,爱回答问题。 ! 7.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处 答:“岗位轮换”制度,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任,可以使班上的每一件事情都有人管理。 第二课:我们的班规我们订 1.(班规)是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、(安全)地学习和活动。 2.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的(程序)和(方法)。- 3.我们是班规的制订者,也应该是班规的(守护者)。 4.大家一起制订的班规,是对班级体(所有成员)的要求,每个人都应该(自觉遵守)。 5.谈一谈班规有哪些作用。 答:班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

道德与法治必背核心知识点大全

道德与法治必背核心知识点大全 一.“主体”、“主要”类 1. 我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。 2. 我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。 3. 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。 4. 先进生产力的主要标志是科学技术。 5. 我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。 6. 我国经济大舞台上的主角是公有制经济。我国国民经济的主导力量是国有经济。 二.“基本”类 1. 我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 2. 我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。 3. 最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是“一个国家、两种制度”。 4. 我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。 5. 党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。 6. 我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 7. 公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、

敬业奉献。 8. 公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益;维护民族团结、维护国家统一。 9. 党在社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 10. 我国环境的基本状况:从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。 11. 我国资源的基本国情:自然资源总量大、种类多,但人均资源占有量少、开发难度大;开发利用不尽合理、不够科学,由此造成的浪费、损失十分严重。 12. “两个基本点”是:坚持四项基本原则、坚持改革开放。 13. 我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 14. 实行依法治国,建设社会主义法制国家的基本要求:有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。 三.“基础”类 1. 发展两岸关系和实现和平统一的基础:坚持一个中国原则。 2. 我国人民团结奋进的共同政治基础:四项基本原则。

四年级上册道德与法治教案

1 我们班四岁了 第1课时 教学目标: 1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。 教学重点难点: 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 教学过程: 一、导入 学习环节1:游戏导入 教学过程描述: 1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 教学过程描述: 1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时(一年级) (2)建队日那天(一年级) (3)运动会上(二年级) (4)春游时(三年级) 2、看到这些照片,你发现了什么?

3、小结:我们一天天进步, 一天天长大,我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 教学过程描述: 1、三年的时光,一千多个日子,我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项,简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了,你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结:我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。 四、活动3:我眼中的班级 教学过程描述: 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们,我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。 五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主 第2课时 教学目标: 1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。

四年级上册道德与法治知识点汇总

第一二单元 1.做家务的好处?(课本11页共5条) 2.作为家中的小成员,我们应当做些力所能及的家务事,减轻父母的负担。 3.任何人都不是天生就能把家务做好的,只要我们愿意尝试,乐于学习,一定能成为家务小能手。做家务有很多诀窍,运用诀窍可以让家务事半功倍。 4.你了解的家务小妙招都有哪些?(课本18页家务小妙招) 5.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持,都是家庭成员对家庭的贡献。作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是,也可以为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。 6.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 7.承担家庭责任不能仅凭一时兴起,需要有负责任的精神,坚持负责到底。 8.[ 缺乏生活经验和社会阅历,永远是长不大的孩子。我们要用9.在长辈眼里,我们 心理解和体会,从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受他们的爱。 10.家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动化解矛盾。 11.主动与家人交流,能增进相互的了解和理解。 12.高要求和常监督体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。 13.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求,它需要所有家庭成员尽责出力。 14.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、情感交流、改善生活等多方面的责任。 15.当家人意见不一致时,我们可以和家人一起讨论,一起商量,同时要发挥

好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题。 16.在生活中,我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。 17.¥ 是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文18.家风 化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规。 19.天下之本在于家。优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血液里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 20.无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。 21.家风是社会风气的重要组成部分,优秀家风能引领良好的社会风气。 22.传承和弘扬优秀家风,就要从小事做起,从自身做起。 第三单元 1.班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。 2.设计班徽的步骤?(课本53页共4步) 3.~ 是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里4.班规 能愉快、安全地学习和生活。 5.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。 6.我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。 7.班级与班级之间既有合作也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级间的竞争必须使用正当方式。 8.每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。

道德与法治四年级上册课程纲要

四年级上册道德与法治课程纲要 学校名称:羊庄镇张坡小学 课程名称:小学道德与法治 课程类型:国家课程 适用年级:小学四年级 课时:24课时 设计教师:徐慧 【指导思想】 以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。 【学情分析】 孩子经过三年的学习后,基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展学习,激励所有孩子养成良好的习惯、培养美好品德。 【教材分析】 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性

原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间。 【教学目标】 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的

(完整word版)部编版《道德与法治》七年级下册必背知识点

2019 春季部编新教材 《道德与法治》学科七年级下册教材 知识点汇编 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 ★悄悄变化的我 学习目标:1.了解进入青春期后生理变化的表现;能够正确处 理生理变化带来的烦恼。2.认识进入青春期产生的矛盾心理, 掌握化解矛盾心理的方法。 第一课青春的邀约 第1 课时悄悄变化的我 1. 伴随着身体外形的明显变化,我们开始进人青春期。青春期是人 一生中身体发育的重要时期。 2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能 量。 3. 处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常 的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养, 体现青春的内在美。 5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契 机。 6. 青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的 完善,性机能的成熟。 7. 如何正确对待正常的生理变化? (1) 我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 8. 如何正确处理青春期的矛盾心理? (1) 可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己; (2) 可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法; (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾 心理; (4) 可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 ★成长的不仅仅是身体 学习目标:1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的 不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和 批判精神,学会质疑,不断开収自己的创造潜力。 第2 课时成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方 面的变化。思想使我们强大。 2. 我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。 3. 在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在 学习中,我们需要批判的精神和勇气。 4. 青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带

四年级道德与法治期末

三年级道德与法治期末综合测试 姓名()班级() 一.公正快车道(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分,共20分) 1.爸爸妈妈很辛苦,我们要尊敬他们。() 2.我现在还小,不用帮助爸爸妈妈干家务。() 3.在社会生活中,我不论在什么场合下都是一名小学生。 () 4.在教室内,我们不能随便打乒乓球。() 5.小明喜欢把别人信封上的邮票四小来,以便收藏。 () 6.目前,电信部门的发展太快了,可以取消邮局业务了。 () 7.“邻居结的好,犹如得大宝。”这句话是正确的。 () 8.我们再画平面画时,一定要标明比例。() 9.我们的粮食来之不易,我们要节约粮食。() 10.没有红绿灯的地方就不用遵守红灯停绿灯行。()

二.选择题。(每小题2分,共20分) 1. 一家人之间不应该() A.和睦相处 B. 因为一点小事斤斤计较 2. 遇到不会做的题时,我不能() A. 去请教老师 B.抄袭成绩好的同学 3. 下列滚于怎息时间的做法不正确的是() A.合理安排时间,充分利用时间 B.不参加课外活动 4学校是我们最熟悉的地方,是我们()的场所。 A. 游乐 B.学习活动 5下列哪项业务不属于邮局的工作() A. 邮政快递 B.安电话 三.简答题(10分) 现实生活中,我们回忆到一些具体的问题。面对问题,我们应该怎么办呢?

四年级道德与法治期末综合测试 姓名()班级() 一.是对是错,我来判(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分,共20分)。 1、李明在同学背后乱贴乱画,经常欺负小同学。() 2、要想别人尊重自己,道先要尊重别人。() 3、商品价格都会因季节、产地、质量、品牌的不同而发生变化。() 4、“三无”产品指的是商品包装上无厂址,无厂名和无生产厂家。() 5、学校里的规则是为大家服务的,只有人人都遵守了,我们才会 健康快乐的成长。() 6、可以利用各种手段获取自己要的到的荣誉。() 7、未成年是指末满16周岁的公民。() 8、要维护自已的尊严,不允许别人歧视,嘲笑和侮辱自 己。() 9、失败是成功之母,要想成功就不要怕失败。() 10、上课注意听讲,见到老师要问好等都是学校制定的规 则。() 二.填空题(每小题2分,共20分)

四年级道德与法治教案上册

四年级道德与法治教案上册 级四年级所属单元第一单元分课时2设计人执教人课题 1、我们班四岁了第二课时教学目标 1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。 3、通过知识窗,了解不同颜色代表的含义,为班微设计莫定基础 4、利用视频,欣赏优秀的班微设计,激发学生创作灵感与热情。 重点难点重点: 在给班级出出“金点子”的过程中,感受到自己对班级的责任感。进一步增强对班级的热爱之情。难点: 基于对班级问题的分析,通过小组合作找到行之有效的解决方法。 教法学法利用谈话法、引导法,让学生通过现实生活和自己的感受体验来理解本节课知识。资源运用课件教学活动设计修改栏 一、导入导入内容1:谈话导入教学过程描述 1、我的烦恼。(班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写封信) 2、交流信中的学生苦恼的原因 3、点评过渡,导入课题。导入内容2:创作导入教学过程描述

1、视频:(类似于质量监督员检測物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题 3、点评过渡,导入课题。 二、教学活动学习环节1:我的金点子教学过程描述: 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求,指名读。 3、小组合作引导学生根据学习单,找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人 4、小结过渡,播放视频,加深印象。(板书:群策群力献计献策)学习环节2:为班集体起“代号”教学过程描述: 1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代,它们背后的故事 2、引导学生根据班级“性格特征”?一起来为我们的班级起个“代号”并说明理由。学习环节3:为班集体选“班色”教学过程描述: 1、播放视频:颜色代表的含义。 2、引导学生根据班级“性格特征”,一起来为我们的班级起 个“班色”,井说明理由学习环节4:班徽设计大赛教学过程描述: 1、引导学生理解班徽的意义 2、欣赏优秀的班微作品,师生互评。

初中道德与法治中考必背知识点汇总

中考政治必背知识点汇总 一国策、战略、理念 1、基本国策:对外开放、计划生育、保护环境、节约资源 2、治国战略:依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发 3、发展理念:科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活 二发展道路、理论体系、伟大旗帜 1、发展道路:中国特色社会主义道路、可持续发展道路生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会 2、理论体系:中国特色社会主义理论体系(含邓论、三代、科发) 3、伟大旗帜:中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容) 三标志、标准 1、改革开放战略方针确立的标志是:1978年党的十一届三中全会的召开. 2、我国对外开放迈上新阶段的标志是:2001年加入世界贸易组织(即WTO). 3、人类社会进入文明时代的标志是:文字的出现. 4、中国进入近代史的标志是:1840年鸦片战争的爆发. 5、中国革命进入崭新的历史阶段的标志:1921年中国共产党的诞生. 6、标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是:1949年10月1日新中国的诞生, 7、世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是:中国加入世界贸易组织(即WTO). 四之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础 1、改革开放是:强国之路,是富民之路. 2、我国的立国之本是:四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证.) 3、我国的兴国之要是:以经济建设为中心. 4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神) 5、实行改革开放、发展经济的根本目的就是:不断提高人民的生活水平和生活质量. 6、党和政府一切工作的根本出发点是:维护人民群众的根本利益. 7、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力. 8、实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是:保证人民群众真正成为国家的主人. 9、国家的根本大法是:宪法. 10、我国的根本制度是:社会主义制度. 11、我国的根本政治制度是:人民代表大会制度. 12、一切组织或者个人的根本活动准则是:宪法. 13、依法治国的根本目的:保证人民行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位. 14、科学发展观的根本方法是统筹兼顾. 15、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力. 16、要解决我国诸如存在的就业难、医疗难、教育难、收入不均等难题的根本途径是:以经济建设为中心,大力解放和发展生产力. 17、高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是:坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系. 18、发展社会主义民主政治,最根本的途径是:必须坚持中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一. 19、实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证是:坚持党的领导.

2019道德与法治四年级上册全册教案

部编版四年级上册道德与法治教案 第一单元与班级共成长 我们班四岁了 第一课时 【教学目标】 1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与喜悦。 2、发现班级中的优点以及存在的不够。 3、培养学生的主人翁意识,心爱班集体,愿意为班集体做贡献。【教学重点难点】 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的欢乐。 3、发现班级的优缺点。 【教学过程】 一、导入 学习环节1:游戏导入 [ 教学过程描述] 1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 [ 教学过程描述] 1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多优美的回忆。

2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 [ 教学过程描述] 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们扼要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时(一年级) (4)春游时(三年级) 2、看到这些照片,你发现了什么? 3、小结:我们一天天进步,一天天长大,我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 [ 教学过程描述] 1、三年的时光,一千多个日子,我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项,扼要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些滑稽风趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些风趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落伍了,你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结:我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

统编人教部编版九年级下册道德与法治要点笔记以及必背知识点

道法9下要点笔记 第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 一、共同的家园 二、放眼全球经济 三、文化多样性 1、文化多样性的重要性

1.2复杂多变的关系 2、世界多极化给世界带来的影响: 3、国际交往新方式: 4、复杂多变的国际形势下,中国的应对政策:

第二课构建人类命运共同体 2.1促进世界和平与发展 1、回顾历史,战争的危害有:战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来的伤痛难以忘却。战火导致的满目疮痍、生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武 2.2谋求互利共赢

2)影响:这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。 2、为什么要构建人类命运共同体? (1)原因: ①当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (2)意义:由中国首创的的构建人类命运共同体理念, ①充分表达了人类追求和平与发展的愿望, ②为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路, ③为人类未来发展提出了具有重要价值的构想, ④为人类共同美好的未来指明了方向。 ③(做法转化,有利于+How)构建人类命运共同体,有利于各国扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。有利于坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;有利于坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;有利于坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;有利于坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;有利于坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。 3、构建人类命运共同体的基本原则(How)和目标是什么(What)? ①坚持对话协商,建设一个持久和平的世界; ②坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界; ③坚持合作共贏,建设一个共同繁荣的世界; ④坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界; ⑤坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界; 4、打造人类共同体,我们应该怎样做? ①构建人类命运共同体,各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共贏,建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界; (国家角度) ②构建人类命运共同体,需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。(个人角度) ③关怀生命、尊重生命的价值,善待自己,关注他人的命运,理解他人的痛苦与快乐,增进包容与合作。(个人角度) ④既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。(个人角度)

四年级道德与法治教案上册

四年级上册《道德与法治》教学设计 台商区第七实验小学王冬萍学科道德与法治年级四年级所属单元第一单元分课时2设计人执教人 课题 1 、我们班四岁了第二课时 1、利用信件 ,在线生活情境 ,在交流中感受集休中的不和谐现象的影 响。 教学 2、通过小组探究 ,讨论合作 ,能制定出解决班级不足的措施。 目标 3、通过知识窗 ,了解不同颜色代表的含义,为班微设计莫定基础 4、利用视频 ,欣赏优秀的班微设计 ,激发学生创作灵感与热情。 重点 : 在给班级出出“金点子”的过程中 ,感受到自己对班级的责任重点感。进一步增强对班级的热爱之情。 难点难点 : 基于对班级问题的分析,通过小组合作找到行之有效的解决方法。 利用谈话法、引导法,让学生通过现实生活和自己的感受体验来理 教法 解本节课知识。 学法 课件 资源运用 教学活动设计修改栏

一、导入 导入内容 1: 谈话导入 教学过程描述 1、我的烦恼。 ( 班级中的不和谐现象 , 让一个同学很烦恼 , 给杂志社的知心姐姐写 封信 ) 2、交流信中的学生苦恼的原因 3、点评过渡 , 导入课题。 导入内容 2: 创作导入 教学过程描述 1、视频 :( 类似于质量监督员检測物件的质量 , 保证物件的质量 ) 2、交流 : 视频中的人为什么还要对每一个物件精心地 检测, 找出问题 3、点评过渡 , 导入课题。 二、教学活动 学习环节 1: 我的金点子 教学过程描述 : 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求, 指名读。 3、小组合作引导学生根据学习单 , 找出班级中不足的某一点, 分析成因 , 可能带来的影响、解决措施及负责人 4 、小结过渡 ,播放视频 ,加深印象。 (板书 :群策群力献计献策 ) 学习环节 2:为班集体起“代号”

人教版九年级道德与法治下册课堂笔记以及必背知识点

道法9下课堂笔记 第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 一、共同的家园 ! 二、放眼全球经济 * ^ (3)如何经济全球化 ①要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争; ②要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 三、文化多样性

. 1.2复杂多变的关系 > 2、世界多极化给世界带来的影响: 3、国际交往新方式: '

4、复杂多变的国际形势下,中国的应对政策: 第二课构建人类命运共同体 2.1促进世界和平与发展 1、回顾历史,战争的危害有:战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来的伤痛难以忘却。战火导致的满目疮痍、生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。 } } 5、为什么要消除贫困? ①消除贫困,让人们都过上繁荣和充实的生活,平等和有尊严地健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课; ②世界经济发展不平衡的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大; ③最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡一系列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。 6、为消除贫困、促进发展,世界各国作出了怎样的努力? ①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境,在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 ②各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展作岀努力。 ③面对问题,世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。 %

四年级上册道德与法治计划

四年級上册《道德与法治》教学计划 一、教材分析: 四年级上册教材以单元編排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题,即:“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些録色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学目标 1.通过第一单元《与班級共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班級自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。 3.通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护坏境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家多的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

部编人教版七年级下册道德与法治全册知识点(必背)

部编人教版七年级下册道德与法治全册知识点(必背) 青春的邀约(个体)青春的心弦(交往)青春的证明(品质)青春 *生理变化的表现? A.身体外形的变化;B.内部器官的完善;C.性机能的成熟。 *矛盾心理处理途径? A.参加集体活动;B.通过求助他人;C.培养兴趣爱好转移注意力;D.学习自我调节。 独立思考的表现?A.不等同于一味追求独特; B.不人云亦云,有自己独到的见解;C.能接纳他人合理、正确的意见。 *批判精神的表现、作用、要求?|表现:对事情有自己的看法,敢于表达不同观点,敢于说“不”,敢于向权威挑战。|作用:A.有助于发现问题、提出问题,从不同的角度思考问题;B.有助于调动我们的经验,激发学习的动机,促使我们解决问题。|要求:A.要有质疑的勇气;B.要有表达自己观点、提出合理化建议的能力;C.要考虑他人的感受,有利于解决问题。 开发创造潜力的要求?A.要敢于打破常规;B.要关注他人和社会;C.创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。男生女生的差异? A. 生理差异更加明显; B.性格特征、兴趣爱 好、思维方式等方面 表现出差异。 *男生女生如何做到 优势互补?A.要发现 对方的优势,相互取 长补短。B.不因某个 方面的优势而自傲, 不因某个方面的欠缺 而自卑。C.应该相互 理解,相互帮助,相 互学习,共同进步。 异性交往的意义、要 求?|意义:有助于 了解异性的思维方 式、情感,有助于看 到对方的优秀品 质。|要求:我们要 内心坦荡、言谈得当、 举止得体。 *如何理解爱情? A. 异性情感是一种正常 现象,对异性的欣赏 和向往并不是真正的 爱情。B.爱情是一种 高尚的情感,意味着 欣赏与尊重,需要责 任和能力。C.面对异 性情感,我们要慎重 对待,理智处理。 如何理解青春的渴望? A.青春渴望 自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬 文字”。B.青春拥有无尽的遐想,让 我们跃跃欲试。C.青春的探索不会停 止。 自信的作用?A.自信让我们充满激 情。B.自信的人有勇气交往与表达, 有信心尝试与坚持。C.自信的人能展 现优势与才华,激发潜能与活力。D. 自信的人能获得更多的实践机会与 创造可能。 *自强的作用、内容、要求?|作用: 自强让我们更加自信,让奋进的步伐 永不停息。|内容:自强包括不断克 服自己的弱点,战胜自己、超越自 己。|要求:自强需要坚强的意志、 进取的精神和不懈的坚持。 *行己有耻的含义、要求?|含义: 一个人行事,凡自己认为可耻的就不 去做。我们要知廉耻、懂荣辱,有所 为、有所不为。|要求:A.要有知耻 之心,提高辨耻能力。行动前审查 愿望,行动中监督调节,行动后反思 效果与影响。B.要树立底线意识,触 碰道德和法律底线的坚决不做。 C. 要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增 强自控力。 *止于至善含义、要求?含义:是人 的一种精神境界,是一种虽不能至、 心向往之的实践过程,是一种向往美 好、永不言弃的精神状态。要求:A. 从点滴小事做起,积少成多,积善成 德。B.寻找好的榜样,向榜样学习。 C.养成自省的习惯,检视自身的不 足,积极调整自己,端正自己的行为。

部编版《道德与法治》中考必背知识点及答题技巧

部编版《道德与法治》中考必背知识点及答题技巧 1.为什么要调控情绪? ①复杂而多样的情绪,它让我们的内心世界更加丰富多彩。 ②但是,过分消极的情绪,对我们的心理健康会产生损害。 ③情绪过分激烈或者过分淡漠,过分多变或者过分单一,也都容易发展为不良的心理状态。 ④情绪也会影响我们的生理状况。所以我们要懂得调控自己的情绪,维护自己的心理健康。 2.我们应树立什么样的学习观念? ①学习是我们立足社会的必要手段。 ②学习是我们提高生活质量的需要。 ③学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件。 ④所以我们要树立终身学习的观念,活到老学到老。 3.挫折对人产生什么影响? 挫折对人的影响具有两重性。消极作用:它会给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦。积极作用:能使我们经受考验,得到锻炼,成为迈向成功的转折点。 4.应对挫折的正确态度是什么? 积极态度(勇敢战胜挫折) :会勇敢地面对挫折,冷静思考,认真分析原因,寻找解决办法,不屈不挠地努力。 消极态度(向挫折屈服) :因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔。

5.坚强意志品质有什么作用? ①意志是人重要的心理品质。 ②坚强的意志不仅能够帮助我们战胜挫折,而且有助于我们克服自身弱点,成就人生。 6.怎样磨砺坚强意志? ①明确提出锻炼意志的目标。 ②培养良好的行为习惯。 ③培养自我控制、自我调节的能力。 ④持之以恒,善始善终。 7.为什么要珍爱生命? ①生命,是大自然孕育的奇迹。每种生命都有其存在的意义和价值。 ②每个人的生命都是独特的,具有不可替代的价值。 ③每个人的生命只有一次,不可重复。生命是宝贵的,也是脆弱的,人生短暂。所以要珍爱生命。 8.怎样珍爱生命? (1)珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责。 ①无论何时何地,我们都要激发自己对生命的热情;无论遇到多大的困难和挫折,都不能放弃生的希望。 ②我们还要懂得远离危险,面对突发灾害时,要勇敢面对,懂得保护自己。 ③懂得自我保护,使自己远离危险,提高自我保护意识和能力。 ④提升生命的价值。 (2)善待他人的生命。 ①当他人遇到困难时,应给予帮助;当他们感到痛苦时,应给予关怀。

相关文档
最新文档