小学英语老师课堂常用口语大全

小学英语老师课堂常用口

语大全

Prepared on 21 November 2021

小学英语老师课堂常用口语大全W h o w a n t s t o t r y?谁来试试C o m e u p t o t h e f r o n t,p l e a s e.请到前面来。

G o b a c k t o y o u r s e a t,p l e a s e.请回座位。

C o m e o n.Y o u c a n d o i t.来吧！你能做到的。

C o m e o n,y o u’r e a l m o s t t h e r e.来吧！你快（做/答）对了。I’l l g i v e y o u a c l u e(h i n t).我给你一些提示。Y o u c a n d o i t t h i s w a y.你可以这样来做。L e t’s p l a y a g a m e.让我们玩个游戏。

A r e y o u t i r e d?L e t’s t a k e a b r e a k.累了吗？休息一下。L o o k u p t h e w o r d i n t h e d i c t i o n a r y.在字典里查这个词。T a k e n o t e s,p l e a s e.请作笔记。

A r e y o u c l e a r明白了吗I s t h a t r i g h t/c o r r e c t那个正确吗

C a n y o u f i n d t h e m i s t a k e s你能找出错误吗

D o y o u k n o w h o w t o c o r r e c t t h e m i s t a k e s你知道怎么改错吗A r e y o u r e a d y准备好了吗C a n y o u g u e s s i t能猜猜吗Y e s.Y o u’r e r i g h t.对，你对了。I’m s o r r y.C a n y o u s a y t h a t a g a i n对不起，能再说一遍吗T a k e y o u r t i m e.慢慢来。U s e y o u r h e a d.动动脑筋。

G o o d i d e a!T h a t m a k e s s e n s e.好主意。有道理。W h o s e t u r n i s i t轮到谁了N o w y o u’r e g o i n g t o r e a d o n e b y o n e.现在你们依次朗读。W h o’s n e x t接下来是谁Y o u’r e n e x t.接下来是你。

I t’s y o u r t u r n.轮到你了。J u s t h a n d s.N o v o i c e s.不要说，请举手。

D o i t o n y o u r o w n.自己做。

F r o m t h e v e r y b e g i n n i n g.从头开始。P l e a s e r e a d i t t o t h e e n d.请读到结尾。S t o p h e r e,p l e a s e.请停下来。

H a n d s u p b e f o r e y o u a n s w e r.回答问题前，请举手。

H e r e’s y o u r h o m e w o r k f o r t o d a y.这是今天的家庭作业。

H a n d i n y o u r h o m e w o r k t o m o r r o w.家庭作业明天交。Pleasepasstheexercisebookstothefront.请将练习本递到前面来。W h o w a n t s t o c o m e t o t h e f r o n t谁愿意到前面来C o m e t o m y o f f i c e a f t e r c l a s s.下课后到办公室找我。

C o m e a n d s e e m e a f t e r c l a s s.课后找我。W a t c h m e a n d I'l l s h o w y o u.看着我，我来演示。Iwantallofyoutoanswerthisquestion.我请大家一齐来回答这个问题。T h a t’s a l l f o r t h e n e w l e s s o n/r e v i s i o n.新课/复习就到这儿。

I w a n t y o u t o w o r k i n p a i r s/g r o u p s.请大家做对子/小组练习。I’m s o r r y t o h a v e k e p t y o u s o l o n g.对不起耽搁大家了。

T h a t’s a l l f o r t o d a y.今天就到这W e s t o p h e r e f o r t o d a y.今天就到这。L e t’s c a l l i t a d a y.今天就到这。

D o n’t c o p y o t h e r s’w o r k.不要抄别人的作业。

C l a s s i s o v e r.T h a n k y o u,c l a s s.下课。谢谢！

G o o d-b y e./S e e y o u t o m o r r o w.再见/明天

课堂教学中如何提高小学生英语口语交际能力(新)

课堂教学中如何提高小学生英语口语交际能力学习语言的最终目的是交际，但目前小学生英语听、说、读、写诸能力中，最薄弱的要数“说”的能力。课堂教学中如何提高学生英语交际能力，仍是英语教学中的实际问题，也是广大小学英语教师最值得反思的问题之一。在教学实践中我从以下几个方面进行了一些探索和尝试。一、坚持课前五分钟的口语展示，促进学生口语水平的提高每节课课前指定2名学生轮流进行口语展示，每人时间2－3分钟，内容由学生根据自己的水平自由选择，可由浅到深、由易到难。可以是每日报告、有趣的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。在展示完之后，必须给下面的同学提两个问题让他们回答，这样可以达到共同提高的目的。这是巩固知识和形成口语能力的有效途径，也为每一个学生提供了展示口语的机会和平台，让他们体验成功的乐趣。二、创设交际条件，诱发学生的交际欲望精心创设语言情境是实现这一教学目的的有效途径。口语交际课讲究的是教师和学生的双方互动，所以课前教师要精心准备，在课堂教学中创设良好的语言情境，为学生主动应用拓展语言创造机会，增强口语交际的趣味性，使每位学生在宽松、和谐的环境中获得成功的体验。 1．发挥现代化教学手段，创设生动形象的视听情境。在课堂教学中就要充分利用多媒体等教学辅助设备，把真实生活带进课堂，尽可能地调动学生的听觉、视觉系统，使其多听、多看。通过声情并茂的音响资源，使其如临其境，丰富视、听内容和强化视、听训练。可视的语境不仅有助于口头信息的采集、理解和记忆，还有助于激发学生开口讲话的欲望，帮助学生进行表达，为语言交流创造良好的条件。我在教授动词时，采用了让学生看奥运会录像，配上激昂的奥运会主题歌乐曲，很快让学生进入了运动的天地，使学生对所学动词skip、walk、run、jump、sing、dance、read、write留下深刻的印象，也对奥运精神有了更新的认识。 2．发挥教师的示范作用，创设语言真实亲切的情境。教师要善于创设语境使学生在良好的英语气氛中学习，我在教学中坚持不用中文，结合图片等道具和姿体语言，由易到难，在轻松的环境中与学生互动，在部分同学理解并有反应时，我就很夸张的肯定及表扬那些同学，得到鼓励的同学越来越大胆，其他的同学也在带动下，觉得听懂老师说英语是件很开心的事。教师良好的言行示范会潜移默化地影响学生。学生因为对教师有好感进而对英语有好感、亲切感，对教师的言行去积极模仿，主动接近英语，这样教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻印象，会激发学生热情，引起学生的共鸣，会将学生带入自觉忘我的学习境地。如教完“Foods”后，我在讲台上开了“ Shop” bread, coffee, tea, orange juice, apple juice, coke, cake, hamburger, apple等事物或卡片呈现。这个场景，刺激了学生的感官，符合他们的心理，学生跃跃欲试想上来露一手，当售货员的文明礼貌，扮演顾客的精心挑选喜爱的食品。这样的英语交流真实有意义。

小学英语口语教案

设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。这是我们贯彻―新课程标准‖，运用―新课程标准‖教学的关键所在。我将本课教学分为以下几个环节：一、课前寻找、激发兴趣本课涉及的生词不多，但它和我们的生活息息相关，一提出问题就收到了意想不到的效果，同学们马上就想知道平常我们口中称呼的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的英语叫法。我没有告诉他们答案，让他们自己去找。象dad(爹地), mom(妈咪)这些称呼在他们接触英语前都从港台电视上所熟知。上课时百分之百的同学会说dad(爹地), mom(妈咪)，大多数同学会说(uncle)安可,(aunt)安娣。从一开始就刺激了同学们强烈的好奇心，使他们产生强烈的求知欲。二、歌曲导入、初步感知唱英语歌是学习英语的一种好方法。课前一首歌，可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课准备。课中一首歌，不仅能减轻学生的心理负荷，减少疲劳，又使学生在轻松愉快的气氛中学会新词、新句型。课外几首歌，有利于开展第二课堂活动，以巩固所学知识。例：教学本课时，我们以歌曲导入，播放―Boy and Girl‖：―I‘m a boy and you are a girl. I‘m a girl and you are a boy. Do you want to be my friend?‖根据歌词中提到的boy, girl出示男孩，女孩的图片，并让说到该性别单词的学生站起来大声说。在这种活泼欢快的气氛中，在这种互动的形式下，既训练了学生―听‖的能力，又让他们初步感知了有关他们性别的英语单词。三、近交流，借物练说用―振救大行动‖的游戏进行比赛，男女同学各一组，老师走到一个同学前问―Are a boy/girl?‖如果他/她回答正确了，就可以从―鳄鱼‖嘴里挽救回他们组的一个人[把这些虚拟的人和鳄鱼都画大黑板上]，否则就被―鳄鱼‖吃掉。在学生充分练说的基础上，让几组同桌同学试说，要求其他同学认真听，听他们说得是否符合要求，培养学生良好的听说态度和习惯。练说内容层层深入，范围逐步扩大，为学生提供自主学习和相互交流的机会及充分表现和自我发展的空间，让学生能在掌握新知的基础上，做到新旧结合，从而培养―说‖的能力。四、课外延伸，学以致用小学英语的最终目的是使学生掌握以交际为目的的最初步运用英语的能力。为让学生能把课上所学的知识运用到实际生活中去，我们在课后尽量让学生用英语与老师和同学作交流，如开展―英语一分钟讲坛‖，让学生谈论学校、老师、家庭及个人爱好等。用英语Asking the questions、Greetings、Conversations及用英语道谢、告别。让学生在日常生活中恰当地自然地运用英语，真正做到学以致用。教学目标(Teaching aims)： 1、Let‘s learn 能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man: brother,,father(dad), grandfather(grandpa); woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma) 2、Let‘s sing 本部分是通过学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。教学难点/重点(Teaching keys)：

小学英语1-6年级日常用语口语大全,

小学英语1-6年级日常用语口语大全，建议收藏！小学生口语100句 1. Hello, … 你好。 2. Hi, … 喂，你好。 3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 4. How are you(this morning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗？ 5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。 8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。 9. Happy birthday! 生日快乐！ 10. What’s your name, please? 你的名字是什么? 11. Your name, please? 你叫什么名字？

12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/我名叫… 13. This is Miss/ Mr/ Mrs…这位是…小姐/先生/女士。 14. This is my friend. 这是我的朋友。 15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。 16. How do you do? 你好。 17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 18. Goodbye. 再见 19. Good night. 晚安。 20. How old is he? 他多大了？ 21. Thank you./ Thanks. 谢谢。 22. You’re welcome. 不用谢。 23. That’s all right. 没关系。 24. I’m sorry. 对不起。 25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。 26. Excuse me. 对不起，打扰一下。 27. Come in, please. 请进。 28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。

小学英语口语话题

小升初英语必备：口语的十二个基本话题话题一个人情况（Personal information）能够向他人介绍个人的基本情况（姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌、特征和自己的生活情况等），并能够写出自己简单的基本情况。能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。话题二家庭（Family and home）能够介绍家庭成员（姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等）的基本信息。能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。能够简单地写出家庭成员的基本信息。能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。话题三学校（School life）能够介绍自己的学校生活（学校名称、任课教师、专业教室的名称等）。能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。话题四朋友（Friends）能够简单介绍自己的朋友（姓名、年龄、外貌特征、爱好等）。能够简单地写出朋友的主要信息。话题五天气（Weather）能够谈论有关天气情况。能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。能够根据天气情况，设计自己的活动计划（合适的着装、活动去向、活动目的等）。话题六饮食（Food and drink）能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。

能够简单介绍自己一日三餐的饮食。能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。知道什么是良好的饮食习惯。初步了解中西方关于饮食文化的差异。话题七动物（Animals）能够表达自己喜欢和不喜欢的动物，并说出为什么。能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。话题八购物（Shopping）能够询问物品的价格。能够描述自己对所需物品的看法（如颜色、尺寸、大小等）。能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。能够设计购物清单，进行合理的购物。话题九节假日（Holidays and Festivals）能够介绍自己节假日的安排、打算，并询问他人的相关计划。能够简单描述自己渡过的一个节假日的活动，如生日晚会等。能够初步了解中西方不同的节日，并知道如何相互表示祝贺。能够表达自己喜欢的节日，并简单地说明理由。话题十日常生活（Daily life）能够介绍自己一天的生活起居。能够说出一天当中在什么时间通常应该做的事情。能够说出自己的计划、打算以及准备进行的课外活动。话题十一文体活动（Activities）能够介绍自己的业余活动和业余爱好。能够介绍自己喜欢和不喜欢的运动，并说明理由。能够简单描述自己最近参加的一次最有意义的活动。话题十二健康和习惯（Health and Habits）

小学英语教师课堂常用语

小学英语教师课堂常用语目前在小学英语教学中，提倡教师尽可能多地使用英语进行教学，这样可以提高小学生的英语口语表达能力以及学生的听力水平，为学生创建一个良好的学习英语的语言环境，但是我觉得在日常的英语教学中，教师的语言不是说得越多也好，而是要简洁明了。以下是我在课堂教学经常使用的指导语言： 1. Class begins .上课。 2. Is eveyone here . 都到齐了吗？ 3. What day is it today ? 今天是星期几？ 4. Here are your exercise books . Please hand them out. 这些是练习本，请发下去。 5. Please take out your notebooks .请拿出笔记本。 6. No more talking , please .请安静。 7. Attention, please . 请注意。 8. We're going to have a new lesson today . 今天我们要上新课。 9. First , let's have a revision. 首先让我们复习一下。 10. Who can answer this question ? 谁能回答这个问题?

11. Let me see . 让我看看。 12. Great ！太棒了！ 13. Good job！干得好! 14. It's your turn . 轮到你了。 15. Please turn to Page 12 . 请打开书第12页。 16. Take your time . 慢慢来。 17. Go back to your seat ,please . 请回到座位上。 18. Come on . You can do it . 来吧，你能做到的。 19. Let 's play a game . 让我们玩个游戏吧。 20. That's all for today . 今天就到这了。

精编小学英语日常口语交际

我们学了英语就要有用武之地，不要认为只有在英语课堂、考试中才能用得到。在平时我们也可以经常和朋友用英语沟通，讲一些日常英语，让英语更加生活化，只有这样，才能慢慢的提高对英语的兴趣。以下是小学英语常见的交际用语，希望对大家英语学习有所帮助！问候和道别 (1) Hello!/Hi! 你好！ (2) Good morning/afternoon/evening! 早晨/下午/晚上好！ (3) How are you? 你好吗? (4) Fine,thanks. And you? 很好，谢谢。你呢？ (5) Not bad, thank you. 不错，谢谢。 (6) Goodbye/Bye . 再见 (7) See you soon! (See you later!) 再见，回头见。 (8) Take care. 请慢走。校园英语 1.May I come in ? 我能进来吗？ 2. Come in, please. 请进！ 3. I’m sorry . I’m late . 对不起，我迟到了。 4. Stand up, please. 请站起来。 5. Sit down, please.请坐下。 6. Open your book, please. 请把书打开。

7. Close your book, please. 请把书合上。 8. Silence，please．请安静。 9. It is time for class．该上课了。 10. Class begins．上课了。 11. Hands up. 举手。 12. Hands down．把手放下。 13. Look at the board. 看黑板。 14 Is that right？对吗？ 15. That’s right．对！ 16. Say it again．再说一遍。 17. Louder，please．请大声点儿。 18. Do you understand? 你明白了吗？ 19. Yes, I understand. 是的，我明白了。 20. No, I don’t understand. 不，我不明白。 21. Hurry ！赶快！ 22. Let me try. 让我试试。 23. Class is over．下课了。 24. Are you ready? 你准备好了吗？ 25. Yes, I’m ready. 是的，我准备好了。 26. Come on. 加油！ 27. Follow me. 跟我来。 28. This way, please. 请这边走。

小学英语日常口语分类整理

小学英语日常口语分类整理（一）Greetings 问候语 1. Hello! / Hi! 你好！ 2.Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！ 3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。 4. Are you PeterSmith? 你是彼得·史密斯吗？ 5. Yes, I am. / No, I'm not. 是,我是。/不,我不是。 6. How are you? 你好吗？ 7. Fine, thanks. Andyou? 很好,谢谢,你呢？ 8. I'm fine, too. 我也很好。 9. How is Amy / yourwife / your husband?爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？ 10. She is very well,thank you. 她很好,谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安,简。 12. Good-bye, Mike. 再见,迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。 (二 )Expression In Class 课堂用语 16. May I come in? 我能进来吗？ 17. Come in, please. 请进。

18. Sit down, please. 请坐。 19. It's time forclass. 上课时间到了。 20. Open your booksand turn to page 20.打开书,翻到第20页。 21. I'll call the rollbefore class. 课前我要点名。 22. Here! 到！ 23. Has everybody gota sheet?每个人都拿到材料了吗？ 24. Any differentopinion? 有不同意见吗？ 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？ 26. Have I made myselfclear? 我讲明白了吗？ 27. Could you say itagain? 你能再说一遍吗？ 28. Any questions? 有什么问题吗？ 29. That's all fortoday. 今天就讲到这里。 30. Please turn inyour paper before leaving.请在离开前将论文交上。（三）IdentifyingObjects 辨别物品 31. What's this? 这是什么？ 32. It's a pen. 是支笔。 33. Is this yourhandbag? 这是你的手提包吗？ 34. No, it isn't. / Yes, it is. 不,它不是。/是的,它是。 35. Whose pen is this?这是谁的笔？ 36. It's Kate's. 是凯特的。

小学英语教师口语比赛演讲稿_演讲稿

小学英语教师口语比赛演讲稿泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。 “一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择了教师这一职业。我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。我清晰地记得：前年夏天，我到学院参加小学英语教师培训学习，一个噩耗传来，父亲溺水身亡，犹如晴天霹雳，因为家中还有两个急需他照料的亲人——瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲。但我从没因家中困难向组织要求什么，也从没因此而耽误学生一节课。只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我两岁多的儿子又被开水烫伤。为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理，天天奔走于教室、寝室、医院之间。我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量。他们说：“老师，你去给孩子看病吧！我们自己学习，能行！”我是幸福的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱。就是这份爱，让我坚持为他们授课；就是这份爱，让我在最困1 / 2

难的时期坚强地挺过来了。如今，在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。” 我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！ 2 / 2

如何提高小学英语口语

如何提高小学英语口语培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题。教师可从以下四方面着手：培养信心，让学生敢说英语；激发兴趣，让学生爱说英语；创设情景，让学生多说英语。关注个别，让学生都说英语。从而达到激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力这个新课标的教学目的。【关键词】培养信心激发兴趣创设情景关注个别小学英语的教学目的，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。由此可见，培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题。作为一名小学英语教师，笔者浅谈如何有效地提高学生的口语表达能力。一、培养信心，让学生敢说英语。当小学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其说话的能力自然受到影响。因此，首先要树立学生的自信心。小学生说英语的自信心，主要来自于教师对他们的评价。因此，教师要相信学生的能力，鼓励学生大胆说。第一，善于典故引导，让学生主动培养自信心。用先进事迹鼓舞人，是帮助学生树立英语学习自信心的起点。“有志者事竟成，三千越甲可吞吴”。古今中外勤能补拙的例子也不胜枚举。我常用“疯狂英语”的创立者李阳其人其事来激励学生。基础差不要紧，笨鸟先飞，关键是我们要引导学生树立起学好英语的自信心：别人可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们也一定能！第二，善于表扬激励，让学生重新拾起自信心。孩子是很自信的，父母和教师过多的批评和责备才让他们失去了自信。作为教师对他们首先要有信心，要多给他们关心和爱护。对他们要多一些表扬，少一些批评和责备。要常对他们说：“你能行，老师相信你。”这对学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心。即使他们做错了，也不要全盘否定，更不能讽刺、挖苦，而要就事论事，帮助他们分析错误的原因，鼓励他们想办法战胜困难。第三，善于创造机会，让学生始终保持自信心。培养学生自信心的条件是让他们不断得到成功的体验，而过多的失败体验，则使他们对自己的能力产生怀疑。因此，教师要根据学生发展的特点和个性差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能够完成。注意启发学生学习的主动性和积极性，并善于创造机会让学生体检成功，肯定自己的能力从而拥有自信。

小学英语课堂教师常用语

小学英语教师课堂用语在课堂上教师可以用以下句子对学生进行指挥、指导或解释说明。也可教学生用下列句子提出一些问题或要求。 40) Read after me. (请)跟我读。 41) Look at your books. (请)看书。 42) Look at the blackboard. (请)看黑板。 43) Do you understand? 懂了吗？ 44) Is that clear? 明白了吗？ 45) Read slowly/clearly. 读慢/清楚些。 46) Louder please./Speak louder. 大声点。 47) Answer my questions. 回答我的问题。 48) All right./That’s right. 行/对。 49) Good/Very good! 好/很好。 50) What does it mean? 这是什么意思？ 51) Look at the picture and say something about it. /Now let’s talk about this picture. 请看图说话。 52) Say it in English. 用英语说。 53) Who will/can answer this question? 谁来/能回答这个问题？ 54) Will you try? 你来试试好吗？ 55) Just try! 试试看！ 56) Come to the blackboard. 来黑板跟前。/到黑板跟前来。 57) Go back to your seat. 回到你的座位上去吧。 58) Get ready for dictation. 准备听写。 59) Now let’s have dictat ion. 现在听写。 60) Put down your pens/pencils/ball pens. 把笔放下。 61) Hand in your exercise books. 把练习本交上来。 62) Let’s have a break. 我们休息一会儿。 63) Stop talking/laughing. 别讲了/笑了。 64) Take out your textbooks. 请把课本拿出来。 65) Close your books. 把书合上。 66) Put up your hands/ Put your hands up. 请举手。 67) This way, please. 请走这边。 68) Here you are. 给你。 69) OK. 好/可以/不错。 70) Read the new words. 读生词。 71) Listen to me, please. 请听我读。 72) Spell the word“…”. 请拼出…这个词。 73) Is it correct/right? 对吗？ 74) Say it again. 再说一遍。 75) Read the first paragraph. 请读第一段。 76) Stop here. 在这儿停下。 77) What’s the English for“…”? “…”用英语怎么说？

小学英语口语日常英语口语句

小学英语口语日常英语口语句 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

小学英语口语日常英语口语100句这些英语口语句子都是面临小升初的孩子必须掌握好的，大家看看哪些不会，一定要学会哦！ 1. Hello, … 你好。 2. Hi, … 喂，你好。 3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 4. How are you(this morning/afternoon/evening) 你今天早晨/下午/晚上好吗 5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。 8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。 9. Happy birthday! 生日快乐！ 10. What’s your name, please 你的名字是什么 11. Your name, please 你叫什么名字

12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… 13. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。 14. This is my friend. 这是我的朋友。 15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。 16. How do you do 你好。 17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 18. Goodbye. 再见 19. Good night. 晚安。 20. How old is he 他多大了 21. Thank you./ Thanks. 谢谢。 22. You’re welcome. 不用谢。 23. That’s all right. 没关系。 24. I’m sorry. 对不起。

小学英语教师课堂教学常用语

小学英语教师常用课堂组织用语(1) 一、课堂核心用语

二、课堂拓展用语

小学英语课堂用语(2) 一、问候用语 1. Hi! 你好！ 2. Hello! 你们好！ 3. Good morning/ afternoon! 早上/下午好！ 4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls! 同学们，上午/下午好！ 5. How are you? 你们好吗？ 6. Nice to meet/see you. 很高兴见到你们Nice to see/meet you again/It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！ 7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！ 8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！ 9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐！ 10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 11. Happy New Year! 新年快乐！ 12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！二、告别用语 1. Bye.再见！ 2. Goodbye/bye-bye。再见！ 3. See you!再见！ 4. See you tomorrow!明天见！ 5. See you on Tuesday.星期二见！ 6. Have a nice weekend.周末愉快！ 7. Have a nice holiday.假期愉快！ 8. Have a good time! 祝你们度过一个快乐的时光！ 9. Hope to see you again.希望再次见到你们。三、表扬用语 1. Good! ( better best )好！（更好！最好！） 2. Right! 正确！ 3. Yes! 是的！ 4. Very good!非常好！ 5. Great!太棒了！ 6. Wonderful! 非常精彩！ 7. Excellent! 很棒的！

小学英语教师常用课堂用语200句

小学英语教师常用课堂用语200句问候 good morning. 早上好！ good afternoon. 下午好！ good morning, class. 同学们早上好！hello, everyone! 大家好！课程开始及休息 it's time for class. 上课的时间到了。 let's begin our class. 开始上课。let's start. 开始。 shall we begin? yes, let's begin. 我们开始吧？好，我们开始。 please look at me. 请看我。 let's have a break. 我们休息一下。let's have a rest. 我们休息一下。break time. 休息时间。time is up. 时间到。结束课程 that's all for today! 今天就到这儿。we stop here. 我们到此结束。let's call it a day. 今天就到这儿。class is over. 下课。goodbye everyone! 大家再见。 see you next time. 下次见。 see you later. 回头见goodbye. / bye-bye. 再见。 give me a hug. 拥抱一下。 let's sing the "goodbye" song together. 我们一起来唱“再见歌”。点名 is everyone here? 每个人都在吗？ when teacher calls your name, please stand up and say “here.”老师叫到你的名字，请站起来说“到”。 do you remember your name? 还记得你们的名

小学英语教师常用课堂用语200句讲课讲稿

小学英语教师常用课堂用语200句

小学英语教师常用课堂用语200句问候 good morning.早上好！good afternoon.下午好！ good morning, class.同学们早上好！ hello, everyone! 大家好！课程开始及休息 it's time for class. 上课的时间到了。let's begin our class. 开始上课。 let's start. 开始。 shall we begin? yes, let's begin. 我们开始吧？好，我们开始。 please look at me. 请看我。 let's have a break. 我们休息一下。 let's have a rest. 我们休息一下。 break time. 休息时间。 time is up. 时间到。结束课程 that's all for today! 今天就到这儿。 we stop here. 我们到此结束。 let's call it a day. 今天就到这儿。 class is over. 下课。 goodbye everyone! 大家再见。 see you next time. 下次见。 see you later. 回头见 goodbye. / bye-bye. 再见。 give me a hug. 拥抱一下。 let's sing the "goodbye" song together. 我们一起来唱“再见歌”。

点名 is everyone here? 每个人都在吗？ when teacher calls your name, please stand up and say “here.”老师叫到你的名字，请站起来说“到”。 do you remember your name? 还记得你们的名字吗？ is ______ here? ______在吗？ here! 到！ who is not here? 谁没有到呢？ ______ is not here. ______没到。 why do you late? 为什么迟到？ what's the matter? 发生了什么事情？ come in, please. 请进。游戏及活动用语-1 let's play a game. 我们玩游戏吧。 let's begin./start. 我们开始。 are you ready? 准备好了吗？ one, two, three, go! 一、二、三，开始！who is the first one? 谁是第一名？ I'm the first one. 我是第一名。 who is winner? 谁赢了。 we are the winners! 我们赢了。who wants to try? 谁愿意来试一试？ it's your turn. 轮到你了。 please follow me. 请跟我学。watch me! 看我！ i will divide you into two teams. 我要把你们分成两组。 you are the apple team. 你们是“苹果”组。you are the banana team. 你们是“香蕉”组。

小学英语日常口语梳理汇总

小学英语日常口语梳理汇总 Sleep and waking up(睡觉/起床) sleepy-bye. (到睡觉的时间了。) Sweat dreams. (做个好梦。) It’s time to go to bed./Time for bed. (该上床了。) It’s time to have a nap. (该午休了。) Wake up!(起床。) Did you sleep well? (睡好了吗？) Time to get up. (该起床了。) Getting dressed(穿衣) It’s time to get dressed (该穿衣服了。) What do you want to wear today? (今天想穿什么？)

This shirt doesn’t go with those pants. (这件上衣和裤子不搭配。) Stand still. / sit still. (站好/坐好。) Now put on your sweater. (现在穿上毛衣。) Take your clothes off./ Take off your clothes. (脱衣服。) Pick up your socks, please. (请把袜子捡起来。) Put on your trousers/shoes/coat/cap. （穿上你的裤子/鞋子/外套/帽子。） Meal time(吃饭) Come sit at the table。 (过来坐在桌旁。) Stop playing with your food。 (不要再玩食物了。) Don’t talk with your mouth full。 (嘴里吃着不要说话。) Help Daddy do the dishes。 (帮助爸爸收盘子。) Help Mommy to set the table。

小学英语教师口语比赛演讲稿word版本

演讲稿 Ladies and Gentlemen, It’s an honor for me to be here to make a speech.. Hope you enjoy a wonderful time! First I want to say is here my topic, which is how to make my class active and interactive. Actually , when I stepped to the 3-foot platform to be an English teacher , I tried my best to make my students practice the patterns time after time , I hoped that they would get high marks in test .However , my students didn't care about it , they showed less attention to my class. Until one day, a stude nt had a talk with me. He said : ”I’m learning many things that are boring, useless and not valuable. So I’m tired of studying. Miss Ma , can you understand me? ”At that time, I felt my class was lack of active and interactive patterns. Then I gradually found that make class active and interactive is from active learning to interactive teaching. First , we should be energetic and encouraging .Because our passion can make class want to learn English, they will act with nature and show more potential abilities. Also,we should praise in various ways. In our class we often say “good, very good”, the simple word not only make them active in class, but also foster their sense of achievement in future learing.. Secondly, we should make class meaningful and creative. In class, we can use the short and simple sentence, use the body language to communicate with students .We should give students clear purpose and offer them opportunities to try, to create and allow them to fail. Make sure the class relaxing and interactive, be familiar to the feeling of English language. Coming up next is organizing games and activities .You know, activity is the key part of class. Including paired work, competitions, role play, guessing game, TPR activities, and so on. Whatever I use , I should often change the way. From students and I; student and student ;to students and students. Make all class. The last but not the least is helping the class feel comfortable with asking me questions and answering my questions. To do this, do not criticize any questions from students .This will insure that students will continue to ask questions. Do give more chance to students ask and answer , make students and ourselves learn interactively. So after class students can listen, read, write, think without force and pressure, keeping interests and motivation . This is my talk from my experience, sharing with you today . Thank you for your attention!