动物细胞培养和核移植技术学案.doc

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植物细胞工程的基本技术学案(2009-03-04 21:19:14)

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标签:分类:新课标生物选修3学案

教育

在生物体内细胞不表现全能性,而是分化为不同的蛆织、器官,其原因在于 ____________

5、实现细胞全能性的条件:

离体(必要条件)、一定的营养物质(水、无机盐、维生素、氨基酸等)、激素(细胞分裂素、生长素)、适宜的外界环境(适宜的温度、pH) o

6、细胞全能性的应用:植物的组织培养,动物的核移植(即克隆)。

二、植物组织培养

1.植物组织培养的原理_______________

2.植物组织培养的过程可以归纳为:

外植体愈伤组织根、芽植物体

脱分化:_________________________________

再分化:___________________________________

注意:在植物组织培养的过程中,影响脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素,当细胞分裂素与生长素共同使用时,能强烈刺激愈伤组织的形成。植物激素还会影响到再分化过程中芽和根的发生,*细胞分裂素含量高时,能促进芽的形成,细胞分裂素含量低时,促进根的发育。

思考:设计出一种植物花药组织培养和染色体加倍的实验流程。

花药花粉细胞培养愈伤组织分化出小植物单倍体植株

正常植株

总结:植物组织培养就

是:____________________________________________________________________________

%1.植物体细胞杂交:

1.概念:用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞,并把杂种细胞培育成新植物体的方法。

2.杂交的时间:植物细胞杂交是从细胞融合开始,到培育成的新植物体结束。

3.过程:

4. ____________________ 优点:,扩大杂交亲本范围,培养新品种。

注意:植物体细胞杂交技术是在植物蛆织培养技术基础上发展起来的,所以说植物组织培养技术是植物体细胞杂交技术的环节之一。

重难点归纳:

1、理解细胞全能性的概念,把握细胞全能性的特点:

细胞全能性是指生物体的细胞具右.形成完整个体的潜能的特性。受精卵、生殖细胞和已分化

的体细胞均具有全能性。生物体的细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有形成完整个体所需的全食基因。同一个体的每一个已分化的体细胞都由受精卵经有丝分裂而来,体细胞核内基因与受精卵一样,因此都具有全能性。分化的体细胞之所以没有表达出全能性,是因为基因选择性表达。在离体和适当的条件下,分化的体细胞也能表达其全能性。全能性表达的难易程度:受精卵〉生殖细胞〉体细胞;植物细胞〉动物细胞。

2、植物组织培养操作的特点:

(1)选择外植体时,由于外植体的脱分化难易因植物种类、器官来源及生理状况的不同而有很大无异。花和幼嫩的组织脱分化较为容易,而植物的茎、叶和成熟的老组织则较难。另外制备外植体时应选取有形成层的部分,因为形成层细胞易脱分化。

(2)消毒。植物组织培养要想取得成功,必须有效防止?细菌等的污染。因为如果培养基上有细菌?等微生物存在时,它们比植物细胞生长、繁殖得更快,而且它们会产生毒素,使培养的植物细胞很快中毒死M因此在培养过程中要求进行一系列的消毒、灭菌,并且要求无菌操作。

(3)光照。离体的植物细胞、组织和器官脱分化形成愈伤组织时,需避光处理。愈伤组织再分化形成植物幼苗时,需光照处理。

(4)激素调控:生长素含量高于细胞分裂素时,主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成; 当细胞分裂素的效应高于生长素时,主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成。

3、植物体细胞杂交杂种细胞的筛选和培养:

以烟草与大豆细胞融合为例。烟草与大豆的原生质体融合后,将原生质体转移到适当的培养基上培养,使原生质体再生出细胞壁。这时,在细胞混合物中,不仅有烟草-大豆细胞,还有烟草细胞、大豆细胞、烟草■烟草细胞、大豆-大豆细胞,因此需要对杂种细胞进行筛选。得到烟草?大豆细胞后,再通过植物组织培养技术,培育杂种植株。

典例剖析:

1.下列属于组织培养的是:

A.花粉培养成单倍体植株

B.芽发育成枝条

C.根尖分生区发育成成熟区

D.未受精的卵发育成植株

[解析|解答此题需从以下几个方面入手:首先,组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织,再经再分化形成具有根、芽结构的胚状体,然后由胚状体发育成完整植物体的过程.花粉粒能培养成单倍体,是在离体条件下培养形成的。第..,芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟X,是体内分化的器官和组织形成了机体的一部分,未受精的卵发行成植物体,这就是自然情况下单倍体的形成过程,是在母体的调控下完成

的。I答案IA

2.在细胞工程——原生质体融合育种技术中,其技术的重要一环是将营养细胞的细胞壁除去,通常是采用纤维素酶和果胶酶的酶解破壁法处理。如将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中,细胞将:

A.皱缩

B.胀破

C.呈球形

D.保持原状

[解析I成熟植物去壁后,置于清水中,由于细胞内外浓度差较大,又无细胞壁保护,细胞会大量吸水,直至细胞破裂。|答案]B

3.不能用于人工诱导原生质体融合的方法是

A.植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性

B.③④过程是指植物的营养生长和生殖生长阶段

C.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮即可获得人工种子

D.②③的再分化过程中,诱导②生根的激素为细胞分裂素和生长素

9.将一粒花粉培育成幼苗,将它的茎尖用秋水仙素处理,长大后该植物正常开花结果。与该植株染色体数目不相同的是()

A、根细胞

B、叶细胞

C、茎细胞

D、子房壁细胞

10.愈伤组织是一类()

A、高度液泡化、呈无定型状态的薄壁细胞

B、排列紧密的细胞壁

C、具有小泡的薄壁细胞

D、性状规则的一群细胞

细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融介,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后

A.二倍体;基因型是DdYyRr

B.三

() B 、原生质就是细胞质 D 、细胞膜、细胞核和细胞壁是原生质

得到了杂种植株,则该杂种植株是() 倍体;基因型

是DdYyRr C. 四倍体;基因型是DdYyRr

D. 四倍体;基因型是DDddYYyyRRrr

22. 以下关于原生质的叙述,正确的是

A 、原生质泛指细胞内的基质

C 、一个动物细胞就是一团原生质

23.

下列提法正确的是 () A 、原生质专指细胞质

B 、人体内的水都属于原生质

C 、细胞核不是原生质

D 、一个动物细胞就是一团原生质

二.非选择题 24. 下图为植物体细胞杂交过程示意图,据图回答:

(1) 步骤①是去掉使植物细胞成为—,最常用的方法是—。

(2) 步骤②一般常用的化学试剂是—,目的是。

(3) 在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是,其中步骤④ 相当于—,步骤⑤相当于—o

(4) 植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株,使两株植物的性状能够在新的植物体上 有所表现,其根木原因是 o

(5) 从理论上讲,杂种植株的育性为—o 若运用传统有性杂交方法能否实

现?因此,这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 o

(6) 植物细胞培养和植物体细胞杂交技术的理论基础是。

(7) 利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中,遗传物质的传逆是否遵循孟德 尔的遗传规律?为什么?

25. 基因型为AaBb 的水稻(24条染色体)的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件 下培养形成试管苗。

(1) 愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团,愈伤组织形成中,必须从培 养基中获得—和小分子有机物等营养物质。

(2)要促进花粉细胞分裂生长,培养基中应有和两类激素。

(3)愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和茎。这一过程中必须给予光照,其原因是:

①________________________________________

②__________________________________________________________

(4)试管苗的细胞核中含有—个DNA分子。

(5)培养成的试管苗可能出现的基因型有—o如果要获得育?种需要的植株,并能繁殖新

品种,后面的育种步骤是__________________________ o

26.下面所列过程是植物组织培养的简略过程。请据此回答:

①一脱分化一②一再分化一③一④

(1)____________ ①表示___________________________________ ,它能被培养成④的根本原因是°

(2)_______________ ②表示______________________ ,它的细胞特点是_______ ,它的颜色特点是o

(3)____________________ 若①是花药,则④是____ ,这项技术可用在±o

(4)___________________________________________________ 若①是胡萝卜根尖细胞,贝U培养成的④的叶片的颜色是____________________________ ,这说明根尖细

胞_________________ 0

27.现有甲、乙两个烟草品种(2n=48),其基因型分别为aaBB和A Abb,这两对基因位于非同源染色体上,且在光照强度大于800勒克斯时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯含基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将两者相混,使之融合,诱导产生细胞团。然后,放到大于800勒克斯光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株。请回答下列问题:

(1) ________________________________________________ 甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为和 __________________________________________ o

(2)_______________________________________________________ 将叶肉细胞制成原生质体时,使用___________________________________________________ 破除细胞壁。

(3)______________________________________ 在细胞融合技术中,常用的促融剂是o细胞融合后诱导产生的细胞团叫

(5)在大于800勒克斯光照下培养,有一种细胞团不能分化;能分化的细胞团是由

___________ 的原生质体融含来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合)。由核细胞团分化发有成的植株,其染色体数是____________,基因型是____________ o该植株自交后代中,在大于800勒克斯光照下,出现不能生长的植株的概率是__________

北京丰台区2013届高三上学期期末考试生物试题(word版)答案

四倍体大白菜、二倍体结球甘蓝的体细胞中染色体数分别为40、18,以四倍体大白菜为母本,授以二倍体结球甘蓝的花粉,取授粉后5?7天的雌蕊,通过植物组织培养获得杂种植株。选择杂种植株为母木、二倍体大白菜为父木杂交,结籽率为3.19%。请叵I答:

(1)杂种植株的根尖染色体数和染色体组数分别为杂种植株结籽率很低的原因是

(2)只能通过植物组织培养技术获得杂种植株的原因是,自然条件下四倍体大白菜和二倍体结球甘蓝之间存在o

(3)通过的方法,可以有效提高杂种植株的结籽率。

(4)杂交所用的四倍体大白菜是由二倍体低温诱导形成的,这种变异是染色体数目以的形式成倍的增加。

高中生物 动物细胞培养和核移植技术教案 新人教版选修3

动物细胞培养和核移植技术 备课日期2014年 3 月 4 日课型新授课 教学目标 知识与技能 1\简述动物细胞养的含义。 2\说出动物细胞养的所需条件。 3\简述动物细胞培养的基本程序。 4\简述动物细胞核移植的概念。 过程与方法 情感态度 与价值观 1\通过学习基因工程的概念,使学生认识到科学研究需要的严谨,激 发为祖国而奋斗的精神。 2\通过学习基因操作的工具,使学生树立结构与功能相统一的辩证唯 物主义观念。 教学重点 1\动物细胞培养的过程及条件; 2\用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景 教学难点用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程 教学方法以探究法、谈话法、材料教学法相结合。 教学用具多媒体课件 课时安排1课时 教学内容设计与反思 板书设计:

教学内容设计与反思一、复习导入: 教师活动:投影幻灯片,引导学生思考、分析讨论。 (1)植物细胞工程常用的技术手段有哪些? 植物组织培养 植物体细胞杂交 (2)植物体细胞杂交的结果是产生了? (3)植物体细胞杂交过程中涉及的原理是? 二、讲授新课: (一)动物细胞工程 动物细胞工程常用的技术手段 动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体、动物细胞培养 动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。 (二)动物细胞培养 1.发展历史: 单20世纪初,人们不知道神经纤维是由神经细胞的细胞质向外突出形 成的,还是由神经细胞周围的其他细胞融合而成的。生物学家们就这个问 题展开了激烈的争论。1907年,美国生物学家哈里森(Harrison)从蝌蚪的 脊索中分离出神经组织,把它放在青蛙的凝固的淋巴液中培养。蝌蚪的神 经组织存活了好几周,并且从神经细胞中长出了神经纤维。哈里森的实验 不仅解决了神经纤维的起源问题,而且开创了动物组织培养的先河。此后, 在许多科学家的不懈努力下,动物组织培养不断改进并逐渐发展成为动物 细胞培养。 2、动物细胞培养的应用和概念: 动物细胞培养就是从动物有机体中取出相关 的组织,将它分散成个细胞,然后,放在适宜的 培养基中,让这些细胞生长和增殖. 3、动物细胞培养过程: 引导学生阅读课文44--46面相关内容。

《动物细胞工程学案》

《动物细胞工程学案》 张建尚/江苏 【学习目标】站得高——明确学习目标。 1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。 2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。 3.举例说出动物细胞融合的与单克隆抗体的原理和应用。 【重点和难点】 重点:1.动物细胞培养的过程及条件。 2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。 3.单克隆抗体的制备和应用。 难点:1.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。 2.单克隆抗体的制备和应用。 【学法提示】 1.利用动物细胞培养过程示意图学习动物细胞培养过程,对每一步采取的措施要掌握其目的、原因,区分原代培养和传代培养,并与植物组织培养进行比较。 2.从植物原生质体融合入手,理解动物细胞融合的方法、过程;根据B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的特点,理解单克隆抗体制备的方法、意义和利用。 【课前预习】起步稳——知识源于生活。 1.动物细胞工程常用的技术手段有①、②、③、 ④等,其中⑤技术是其他动物工程的基础。 2.动物细胞培养的流程:取动物组织块→剪碎→用①处理分散成②→制成③→放入培养瓶中进行④培养。对动物细胞进行培养时,要求培养瓶或培养皿内表面⑤。当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的⑥。贴满瓶壁的细胞需要重新用 ⑦处理,然后分瓶继续培养,让细胞继续增殖,这样的培养称为⑧。 3.动物细胞培养的培养液应进行①处理,通常还要在培养液中添加一定量的②,以防培养过程中的污染。此外,应定期更换培养液,防止③对细胞自身造成危害。合成培养基的成分主要有④等,通常还需加入⑤等天然成分。细胞培养中的O2是⑥所必需,CO2的主要作用是⑦。 4.动物细胞核移植是将动物的一个细胞的①,移入一个已经去掉细胞核的②中,使其重组并发育成一个新的③,并最终发育为动物个体。哺乳动物核移植可以分为④核移植(比较容易)和⑤核移植。 5.动物细胞融合也称①,融合后形成的具有原来②细胞遗传信息的单核细胞,称为③。动物细胞融合不同于植物原生质体融合的诱导方法是④。 6.将效应B细胞与骨髓瘤细胞进行融合,经过筛选后得到①细胞,这种细胞既能大量②,又能产生③。将这样的细胞群在④条件下或注射到⑤内增殖,就可以获得大量的单克隆抗体。单克隆抗体最主要的优点是⑥,并可能大量制备。 答案1.①动物细胞培养②动物细胞核移植③动物细胞融合④生产单克隆抗体⑤动物细胞培养2.①胰蛋白酶或胶原蛋白酶②单个细胞③细胞悬液④原代培养⑤光滑、无毒、易于贴附

动物体细胞核移植和克隆动物教案

2.2 动物细胞工程 2.2.1动物细胞培养和核移植技术(第二课时) 二、动物体细胞核移植技术和克隆动物 教学目标: 知识目标:简述通过体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用 能力目标:运用动物细胞的基础知识,分析核移植技术的理论基础,搜集有关动物细胞核移植研究进展和应用方面的资料,进行整理、分析和交流情感目标:讨论动物细胞核移植的社会意义,关注动物细胞核移植的发展和应用前景。 旧课复习: 我们已经学习了植物的组织培养,植物体细胞杂交,知道植物细胞可以培养成一棵植株,这说明植物细胞具有全能性,而动物的体细胞离开了母体,却不能培养成一只动物个体难道是动物细胞没有全能性吗?不是。而是动物细胞高度分化,全能性比较低。 导入新课: 假如生活中我们碰到这样的问题,比如:(展示幻灯片,问题的提出) 1997年,美国威斯康星洲的一个奶牛场有一头高产奶牛叫“卢新达”,年产奶量为30.8吨,而我国奶牛年平均产奶量仅为3~4吨.用什么方法能得到更多的“卢新达”呢?学生回答克隆,其实克隆的研究从1938年就开始了。(幻灯片——克隆的历史,多利之后还有许多的动物被克隆,今天,我们要先从多利讲起) 听说过克隆羊多利吧,可以请一位同学来说说来多利的诞生过程。(学生上台讲述多利的培育过程)我们一起来看看多利的培育过程,请问多利像谁呢?母羊A,因为多利的核基因全部来自母羊A。100%象吗?,不,因为还有来自母羊B的细胞质基因。这里哪个细胞是供体细胞呢,乳腺细胞,它是高度分化的体细胞。

来看课本中对克隆的定义:请大家阅读,并划线。 教师板书:1、概念 克隆的定义:动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体. 用核移植的方法得到的动物称为克隆动物. 分类:体细胞核移植和胚胎细胞核移植(根据提供细胞核的供体不同而区分)多利羊之所以轰动全世界,并非因为它是首只克隆动物,你知道为什么它能一夜成名呢?请一位同学回答:(首先,它选用的细胞是高度分化的体细胞,其次,它是哺乳动物,意味着人可以进行体细胞核移植。所以它的诞生标志着体细胞核移植成功。胚胎时期的细胞进行细胞核移植比体细胞核移植更容易成功,这是为什么呢?原来胚胎细胞分化程度低,所以全能性较高,而体细胞分化程度高,所以全能性也就比较低了。其实我国早在20世纪70年代,就在童第周教授的带领下,克隆出了鱼,但是,多利一夜成名,中国的克隆鱼却默默无闻20年,这是为什么呢?(因为我们的闭塞,导致中国科学的进展不为世界所知。所以要与世界进行交流,同享科技进步成果)。 那么刚才那只卢新达奶牛能用胚胎细胞克隆吗?(请一位同学回答)。不行,本身自己已经过了胚胎期,如果用它的下一代的胚胎细胞,那么已经加入了另一只公牛的基因。所以用体细胞核移植技术。因此,说体细胞核移植技术比较常用于优秀动物个体的克隆。 下面我们通过我国成功克隆高产奶牛的过程来学习动物体细胞核移植的过程。请大家结合课本,看以下的幻灯片

教师版221《动物细胞培养和核移植》导学案

学校:临清市第二中学学科:生物编写人:黄丽平审稿人:于振玲 专题二细胞工程——.动物细胞工程 2.2.1动物细胞培养和核移植技术 课前预习学案 一、预习目标 预习动物细胞培养的过程、条件及应用和核移植的过程及应用前景。 二、预习内容 (一)、动物细胞培养 1、动物细胞培养的概念:从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养基中;让这些细胞生长和增殖。 2、动物细胞培养的过程:取动物组织块-----------剪碎组织;--------------胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理-------------分散成单个细胞;------------制成细胞悬液-------原代培养(贴壁生长)-----------------------分瓶----------传代培养10代以内,遗传物质未改变。------细胞株---------10~50代,遗传物质改变----------细胞系。 3、条件:(1) (2) (3) (4) 4、应用:(1)生产生物制品。(2)———————————————— (3)检测有毒物质。 (二):动物体细胞核移植技术 1、概念:将动物一个细胞的_________________,移入一个______________________________中,使其重组并发育成一个新的________________这个新的胚胎最终发育为新的个体。 2、过程: (1)取供体_________________ →供体细胞培养。 (2)从卵巢中采集_________________ →在体外培养到_______________________ →去核。 (3)将供体细胞注入_____________________ →使两细胞____________→供体核进人受体卵母细 胞→构建_________________。 (4)将胚胎______________到代孕母体内→生出与供体遗传物质基本相同的个体。 3、应用:(1)加速家畜_________________进程,促进优良畜群繁育。 (2)保护_________________物种。 (3)生产_________________。 (4)作为异种移植的_____________。 (5)用于_________________的移植。

体细胞核移植的研究进展_核移植供体细胞与受体细胞的选择

综述 体细胞核移植的研究进展 核移植供体细胞与 受体细胞的选择 乔岩岩,史小林* (首都医科大学生殖医学研究中心,北京 100054) 摘要 根据近年来国外的研究进展,对核移植研究中的有关内容,如供体核的获得、受体卵母细胞与去核、核卵重组进行了综述,望能对核移植研究有所帮助。 关键词 核移植; 供体细胞; 受体细胞 中图分类号 Q243 文献标识码 A 文章编号 1004 3845(2005)02 0113 04 Advances in somatic cell nuclear transfer:the selection of donor cell and recipient cell QI A O Yan y an,S H I X iao lin* Rep roductive M edical Center,Cap ital Univ er sity of M edical Science,Beij ing100054 Abstract This article is to review the latest developm ent of nuclear tr ansfer,m ainly focusing on the selectio n of do no r cell and recipient cell and the reco mbinatio n of nucleus and o ocy te.We ho pe that it w ill be helpful to the pr ofessional researchers in this field. Key words Nuclear tr ansfer; Donor cell; Recipient cell (J R epr od M ed2005,14(2):113 116) 细胞核移植是通过显微操作和细胞融合技术,将单细胞核供体(卵裂球或体细胞的核)移入去核的受体(卵母细胞或受精卵)胞质的工程,细胞核移植结果是构成重组胚,通过对重组胚的激活、培养和移植,最后达到扩繁同基因型哺乳动物胚胎及其种群的目的。现将当今核移植供体细胞,受体细胞的研究进展综述如下。 一、核移植供体细胞 (一)供体细胞类型:核移植所用细胞包括动物干细胞、胎儿体细胞和成年体细胞等,供核细胞的类型可直接影响核移植的成功率。目前,核移植研究多用后两种细胞,成功的核供体细胞有乳腺细胞、肌细胞、性腺细胞和肝细胞等,特别是卵丘细胞与胎儿成纤维细胞,成功地用作多种动物核供体。 1 乳腺上皮细胞:1997年英国首次报道,采用血清饥饿法即先将成年母羊乳腺上皮细胞在含10%的胎牛血清(FCS)的培养基中培养,然后转入FCS含量仅为0.5%的培养基中连续培养5d,将其作为核供体克隆绵羊 多莉 成功,指出了高度分化的乳腺上皮细胞在导入受体卵母细胞后,可以去分化,恢复全能性。 2 卵丘细胞:1998年美国以小鼠卵丘细胞为核供体,采用吸移管注入,利用机械和化学激活方式进行细胞融合,成功培育出三代克隆小鼠。小鼠、牛体细胞移植的相关研究发现休眠(G0)的卵巢颗粒细胞核与去核M II期卵母细胞构成的体细胞重构胚,其发育率及克隆后代的能力远高于其他类型的休眠体细胞,这可能颗粒细胞存在着与卵母细胞紧密联系的胞质微绒毛桥有助于供体核同受体核胞质因子的交换。还有研究表明,以卵丘细胞组成的重构胚有较高的卵裂率和囊胚发育率[1]。卵丘细胞适宜于核移植的可能原因:(1)卵丘细胞是自然静止在G0/ G1期的细胞;(2)卵丘细胞是包围在卵母细胞周围的细胞,核移植后两者胞质更易互融;(3)卵丘细胞内端粒酶活性较高,不会因染色体端粒变短而老化。 3 颗粒细胞:用牛成熟卵周围的卵丘细胞核移 收稿日期 2004 09 06; 修回日期 2004 10 18 作者简介 乔岩岩(1974~),女,山东济宁人,硕士生,讲师,生殖医学专业(*:通讯作者)

动物体细胞核移植技术和克隆动物

动物体细胞核移植技术和克隆动物 许昌实验中学万沛沛 一、教学目标: 1.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。 2.培养理解分析、信息获取、归纳总结和交流合作能力。 3.体验科学发现、技术发明和社会发展之间的关系。 二、教学重点和难点: 用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。 三、教学方法: 讲解讲述、阅读指导、讨论引导、归纳总结等。 四、课时安排:1课时 五、教学过程: Ⅰ、课前准备: 1、搜集相关电子图片(西游记的孙悟空)和克隆动物的图片,并制作成教学课件。 2.制定学生课前预习的学案,并及时检查,了解学生情况,制定上课计划。 Ⅱ、新课讲授: (屏幕展示课前寄语)上课前先送给同学们5个词:博学,审问,明辨,慎思,笃行,希望同学们在学习过程中能广览知识,对问题多思,多问多辩,并切实力行,用我们的努力开启“成功基因”的表达。 好,言归正传,今天我们共同探究的课题是关于克隆动物的培育过程。【导入】 投影幻灯片1——西游记插图 我们每个同学几乎都看过《西游记》,其实唐僧师徒西天取经途中,最大的一个科学发现就是——无性繁殖。他们发现女儿国的女人生孩子不需要与男人结婚,只要喝一口子母河的水,就可以如愿以偿。同时也开了男人也可以怀孕生子的科学先河。 在西游记中,人们最崇拜的一位偶像,怕是要数孙悟空了。孙悟空不但有神出鬼没的七十二变,更神奇的是:他只要从自己身上拔出一根毫毛,放在嘴边一吹,就可以变出无数个跟自己一模一样的小猴子。复制自身,这不就是克隆技术吗?所以说孙悟空是当之无愧的克隆技术的鼻祖。 这个克隆猴的古代神话如今正逐渐变成现实:2000年,科学家第一次成

动物细胞培养及无血清培养研究进展

动物细胞培养及无血清培养研究进展 摘要:细胞培养是生物学中一项重要技术,应用较为广泛,目前已渗透到细胞生物学、生物化学、临床检验学等多个领域。其中动物细胞培养是动物细胞工程中最常用的技术手段,而且动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。本文主要介绍了动物细胞培养和其中发展较快的无血清培养技术的研究应用进展。为未来实际的研究和生产作一些总结和展望。 关键词:动物细胞;细胞培养;无血清培养基 1 引言 组织培养技术创建于18世纪末,之后于1907 年美国生物学家Harrison在无菌条件下,以淋巴液为培养基在试管中培养蛙胚神经组织宣告成功后,才逐渐发展成为一种从机体获取细胞,模拟体内生存环境,在无菌、适当温度及酸碱度和一定营养条件下,使其生长繁殖并维持结构和功能的实验技术。这种技术为细胞学、遗传学、病毒学、免疫学的研究和应用做出了重要贡献。近年来生命科学迅速发展,各种在分子水平的实验如核移植、细胞杂交、DNA 介导的基因转移等,都是借助细胞培养技术而得以实现的。然而各领域的动物细胞培养技术发展并不平衡,存在许多的局限性,使用范围有限,还未出现适合整个生命科学研究领域的培养体系。因此本文对细胞培养及大规模培养、无血清培养做一些总结。 2动物细胞培养 动物细胞培养方式包括原代和传代培养。培养方式有贴壁、悬浮以及固定化培养等方式。 2.1动物细胞培养的基本概念 细胞培养指的是从体内组织取出细胞,并为其提供一个无菌、具有适当温度及酸碱度的环境,给予充分营养,使其生长繁殖并维持其结构和功能的一种培养技术。从体内取出的细胞进行的首次培养式细胞培养最初的阶段,也称为原代培养。原代培养式细胞培养当中重要的必经环节。原代培养细胞生长到一定时候后,由于受群体环境影响,需要转移到另一个容器,这种培养称为传代培养。传代后的动物细胞与原代培物形状一致的话,则表示传代成功,这些细胞称为细胞系或细胞株。 2.2动物细胞培养技术的内容

2015 动物细胞培养技术实验报告

一、实验目的 1、学习并掌握动物细胞培养的无菌操作技术。 2、学习并掌握细胞传代培养的方法。 3、学习并掌握用倒置荧光显微镜观察细胞细胞形态。 二、实验原理 细胞培养(cell culture):细胞在体外条件下生长,细胞不再形成组织。 动物细胞培养(animal cell culture)就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞(使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶)然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。由于细胞具有生长和自我复制的能力,为细胞体外培养和研究提供可能。 动物细胞培养可分为原代培养和传代培养。 原代培养(primary culture)即直接从动物机体分离、获得组织细胞,在无菌条件下,用胰蛋白酶消化或机械分散等方法,将动物组织分散成单个细胞开始首次培养长出单层细胞的方法。 传代培养(subculture)当细胞生长增值达到一定密度,用胰蛋白酶将细胞消化分散成单细胞,将细胞转移到新的培养皿中扩大培养的方法。 高等生物是由多细胞构成的整体,在整体条件下要研究单个细胞或某一群细胞在体内的功能活动是十分困难的,但如果把或细胞拿到体外培养、增殖并进行观察和研究,则方便简单的多。被培养的动物细胞是非常好的实验对象和实验研究材料,对体外培养的活细胞进行研究可以帮助人类探索防治各种疾病途径和机制,也可以人为地诱导和改变细胞的遗传性状和特性,因此,动物细胞体外培养技术是研究细胞分子机制非常重要的实验手段,被广泛应用于医学、生物技术、基因工程等研究领域。 三、细胞培养相关设施及材料 1、细胞培养室 无菌操作区:只限于细胞培养及其它无菌操作,与外界隔离。 孵育区:培养箱设定的条件为37℃,5%CO2。 制备区:培养液及有关培养用液体的制备,液体制备后应该在净化工作台进行过滤除菌。 储藏区:包括冰箱、干燥箱、液氮罐等。 清洗区和消毒灭菌区:清洗区为相对污染区,消毒灭菌区与清洗区分开。 2、细胞培养常用基本设施: 荧光显微镜、超净工作台、孵箱、电热鼓风干燥箱、冰箱、液氮罐、消毒器、恒温水浴槽、滤器等。 细胞培养常用器皿:培养瓶、培养板、培养皿,玻璃瓶、吸管,离心管、冻存管,注射器,烧杯、量筒等。 3、细胞培养用品的清洗、消毒 新玻璃器皿要用5%稀盐酸浸泡,以中和其表面碱性物质:刷洗: 硫酸清洁液浸泡:浓硫酸+重铬酸钾+蒸馏水; 冲洗:流水冲洗15-20次,蒸馏水冲洗3次,三蒸水漂洗1-3次。 所有需灭菌的器械、物品灭菌前均需包装,防止灭菌后污染。使用时放入超净工

动物细胞培养导学案

学习指导案 课题 动物细胞培养 授课时间 课型 新授 主备人 教材分析 动物细胞培养是其他动物细胞工程的基础,打好基础很重要。通过设计六道讨论题,在预习的基础上解决讨论题后,大部分学生能够掌握动物细胞培养的过程。 学情基础分析及预习导学 在植物组织培养的基础上,学习动物细胞培养,要通过对比,理解过程,结果、应用和条件 课程目标 知识与技能: 简述动物细胞培养的过程、条件及应用。 情感态度和价值观 了解生物技术,关注实际生活 能力方面 通过讨论,了解动物细胞培养的过程。 学习重点 动物细胞培养的过程及条件。

学习难点 动物细胞培养的过程 教具准备 多媒体课件和学案 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 (一)引入新课 利用植物细胞可以培育成植物体,那么,你利用动物细胞能不能大量繁殖动物体,以提高繁殖率呢?这节课我们来学习动物细胞工程。 (二)进行新课 [问题]动物细胞工程的常用技术手段有哪些?最基础的技术手段是什么? 动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等。最基础的技术手段是动物细胞培养。 1.动物细胞培养 1.1概念:从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。[来源:学_科_网] [分析](1)需分散成单个细胞;(2)需要在培养基上培养;(3)动物细胞培养的实质是细胞增殖——原理 1.2动物细胞培养的过程: [问题]什么是细胞贴壁?什么是接触抑制? 悬液中分散的细胞很快就贴附在有丝分裂,称为细胞贴壁。当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制。 [问题]如何打破接触抑制?需要重新用胰蛋白酶等处理,然后分别继续培养,让细胞继续增殖。 [问题]细胞传代培养代数有什么特点? 传代培养的细胞一般传至10代后就不易传下去了,一般来说,细胞在传至10~50代左右时,增殖会逐渐缓慢,以至于完全停止,这时部分细胞的细胞核型可能发生变化,当继续传代培

动物细胞培养技术 思考题

《动物细胞培养技术》复习思考题 1.动物细胞培养的实验器皿清洗要求为何较高?你认为该如何保证器皿中无杂质?如果 器皿中有杂质,会对细胞培养产生什么样的影响? 答:①离体细胞对各种毒物都很敏感,若所用器材清洗效果未达到要求,各种毒物会损坏细胞影响实验。②器皿使用高压灭菌锅,121.3℃,20~30分钟,在取拿的时候用经过高压灭菌后的镊子取拿,避免造成污染。③ 2.叙述超净工作台的工作原理? 答:超净工作台最主要的是空气循环过滤的过程,在这个过程中风机起到了心脏的作用。鼓风机驱动空气通过高效过滤器得以净化,净化的空气被徐徐吹过台面空间而将其中的尘埃、细菌甚至病毒颗粒带走,使工作区构成无菌环境。 3.正压过滤器为何会除菌? 答:正压式过滤器没有内置灭菌灯,正压式过滤器利用的是两层0.22um孔的过滤膜,这层膜可以将细菌阻挡在膜上,过滤的液体流下去就基本上完成了灭菌过程 4.各种细胞培养用液的配制需要很精确吗?如果不精确,会导致什么后果?请举例说明。 你认为精确配制各种溶液? 答: 5.配制后平衡盐溶液呈黄色意味着液体的pH发生了什么变化? 答:配制后的液体应呈桃红色,PH值为7.4左右。苯酚红的变色域:1.2(橙)~3.0(黄),6.5(棕色)~8.0(紫色),若为黄色,则液体呈酸性,不利于细胞的生存。 6.用于分离细胞的消化液为什么宜用无Ca、Mg离子的D-Hanks液或PBS液配制 答:Ca+2、Mg+2是细胞膜的重要组分,具有使细胞凝聚的作用。因此,用于分离细胞的消化液宜用无Ca+2、Mg+2离子的D-Hanks液或PBS液。 7.L-谷氨酰胺在营养液中有何作用? 答: L-谷氨酰胺是细胞的能量来源;是一种必须氨基酸,是使物体合成核酸、蛋白质、嘌呤、嘧啶的重要前体,也是蛋白质合成分解的调节物;是细胞内氨的清除剂,氨对一些细胞有毒性。 8.HEPES溶液的作用机理? 答:它是一种氢离子缓冲剂。主要作用是防止培养基pH迅速变动 9.平衡盐溶液的组成与基本作用?小牛血清在细胞培养中有哪些作用? 答:①平衡盐溶液主要是由无机盐、葡萄糖组成,它的作用是维持细胞渗透压平衡,保持pH 稳定及提供简单的营养.主要用于取材时组织块的漂洗、细胞的漂洗、配制其他试剂等。②作用:a提供能促使细胞指数生长的激素、基础培养基中没有或含量微小的营养物,以及某些低分子营养物质;b提供结合蛋白,识别维生素、脂类、金属离子,并与有毒金属和热源物质结合,起解毒作用;c是细胞贴壁、铺展生长所需因子的来源;d起酸碱度缓冲液作用; e提供蛋白酶抑制剂,细胞传代时使剩余胰蛋白酶失活,保护细胞不受损伤。 10.营养液制备后为什么要小剂量分装? 答:避免营养液被污染后,全部的营养液都被污染。 营养液一次用完过后,下一次的实验就不能用,会引起污染,影响实验,若冷冻营养液,则营养液的营养成分会有所损失,影响细胞的生长 11.10万U/mL单位青霉素、链霉素的配制方法? 答:用注射器吸10毫升双蒸水溶解100万单位的链霉素,弃去2ml,用剩余的8ml链霉素溶解80万单位的青霉素,配制成每毫升青霉素、链霉素各10万单位的母液。

动物细胞培养教学设计

§2-2“动物细胞培养和核移植技术”第一课教学设计 (青龙县木头凳高中秦维华066505) 【设计思路】 采用135互动课堂的教学模式,以问题为主线,通过一个个问题的解决,达到推动新课进行的目的。教学的思路问题——讨论——展示——质疑——答疑。教学中设计了自主探究、合作探究、课堂巩固、课堂检测、课后总结五个环节。自主探究部分,学生阅读课本P44-47,课前独立完成。合作探究部分,学生以小组为单位进行讨论完成。课堂巩固每个学生独立完成后,在小组内进行核对答案,讨论,会的教不会,然后展示,如果都不会,可向其它小组求助。课堂检测,以小组为单位,以抢答题的形式出现,并计分。总之,学生能说的让学生说,学生能做的让学生做,学生能思考的让学生思考,使学生始终能主动地参与学习,成为学习的主人。 【教材分析】 本节课为人教版新课程教材选修3第二章第二节的教学内容,本节内容设计2课时,本节课为第1课时。教学过程可以归纳成3个问题:(l) 什么是动物细胞培养? (2) 怎样进行动物细胞培养? (3)为什么要进行动物细胞培养?第3个问题是本节的重点。本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的前沿技术,以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神。 【学情分析】 高二年级多数学生已经掌握了一定的生物学基础知识,具备了独立思考和判断的能力,合作性学习能力较强,但是个体之间还是存在着较大的差异。因此本节课以学生的学习为主,以教师的组织和引导为辅。加强教材与生活的联系,引导和调动学生的情感体验,关注学生的心理变化,培养学生对事物有正确的情感态度。 【教学目标】 知识目标:1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用 2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景 能力目标:运用细胞的基础知识,分析细胞工程的理论基础 情感目标:关注细胞工程研究的发展和应用前景。 【教学重点难点】

最新人教版选修三 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术 学案

2.2动物细胞工程 2.2.1动物细胞培养和核移植技术 [学习目标] [ 核心素养] 1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。 2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。1.科学思维:结合具体实例,用文字和图示表述体细胞核移植的内涵和过程。 2.社会责任:了解体细胞核移植技术已取得的进展和尚未解决的问题。 一、动物细胞培养 1.动物细胞工程常用的技术手段及技术基础 (1)动物细胞工程常用的技术手段:动物细胞培养、1动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等。 (2)技术基础:2动物细胞培养技术是其他工程技术的基础。 2.概念:从动物机体中取出相关的组织,将它分散成3单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。 3.原理:4细胞增殖。 4.过程

5.培养条件 (1)无菌、无毒的环境:添加11 抗生素,定期更换培养液以清除 (2) 成分。 (3)适宜的温度和pH哺乳动物),pH 7.4。 (4)气体环境:含95% 持培养液的pH。 6.应用(填在下列横线处) A.生产生物制品a.筛选抗癌药物 B.用于基因工程b.病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体C.检测有毒物质c.培养受体细胞 D.用于生理、病理、d.判断物质的毒性药理等研究 二、动物体细胞核移植技术和克隆动物 1.概念 (1) (2) (3) 2 3 4.体细胞核移植的过程

5.选用去核卵(母)细胞的原因:卵(母)细胞30比较大,容易操作;卵(母)细胞31细胞质多,营养丰富,含有促进核全能性表达的物质。 6.应用 (1)加速家畜32遗传改良进程,促进优良畜群繁育; (2)保护33濒危物种; (3)生产医用蛋白; (4)作为异种移植的34供体; (5)用于组织器官的35移植。 7.体细胞核移植技术存在的问题 (1)尽管体细胞核移植技术已经在许多种动物中获得成功,但其成功率仍然非常36低(填“低”或“高”)。 (2)绝大多数克隆动物还存在健康问题。 (3)对克隆动物食品的安全性问题存在争议。 1.判断下列叙述的正误。 (1)克隆植物和克隆动物都只具备一个亲本的遗传特性。( × ) (2)动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植。( √ ) (3)动物细胞培养要定期更换培养液,其目的是便于清除代谢产物,防止代谢产物积累对细胞自身造成伤害。( √ )

(完整版)动物细胞培养及应用发展史

细胞培养技术

细胞培养发展史及其应用 (一)前言 20世纪初,人们不知道神经纤维是由神经细胞的细胞质向外突出形成的,还是由神经细胞周围的其他细胞融合而成的。生物学家们就这个问题展开了激烈的争论。1907年,美国生物学家哈里森(Harriso n)从蝌蚪的脊索中分离出神经组织,把它放在青蛙的凝固的淋巴液中培养。蝌蚪的神经组织存活了好几周,并且从神经细胞中长出了神经纤维。哈里森的实验不仅解决了神经纤维的起源问题,而且开创了动物组织培养的先河。此后,在许多科学家的不懈努力下,动物组织培养不断改进并逐渐发展成为动物细胞培养。 所谓动物细胞培养(亦称组织培养)既有别于植物细胞培养,又与微生物的培养完全不同。所谓动物细胞培养是指离散的动物活细胞在体外人工条件下的生长、增殖过程,在此过程中细胞不再形成组织。 由于动物细胞培养是在人工条件下进行的,便于调控和观察,因而成为现今研究动物的物质代谢过程、染色体的形态变化、以及遗传物质的表达调控等高难领域的既便利而又有效的新方法。同时,随着现代生物化学、分子生物学、分子遗传学、以及现代医学的发展,细胞培养也在许多应用领域充分展示了其巨大的发展潜力,并已为世人所关注。尽管如此,动物细胞培养仍是一门年轻的新学科,在发展之初被混淆于动物组织培养之中。 (二)细胞培养技术及其历史 细胞培养的历史最早可追溯到19 世纪末,据可考证的资料记载W ilhelm Roux是第一个进行动物组织培养实验的人。 1885年Wilhelm Roux 将鸡胚髓板放置于温热盐水中使之维持存活了数天,是有记录的第一个体外移植成功的例子。 1887年Arnold把恺木的木髓碎片接种到蛙的身上。当白细胞侵入这些木髓碎片后,他把这些白细胞收集在盛将盐水的小碟中,接下来观察到这些白细胞在运动,并存活了一个短的时间。

2.2.1动物细胞培养和核移植技术(第1课时) 导学案

2.2.1动物细胞培养和核移植技术(第1课时)导学案 【学习目标】 简述动物细胞培养的过程、条件及应用。 【学习重难点】 动物细胞培养的过程及条件 【学习过程】 一.知识链接: 1.植物组织培养的理论基础是什么?主要过程分为哪两步? 2.不进行脱分化处理能否培养成完整的植物体? 3.决定细胞脱分化、再分化的关键因素是什么? 4.植物组织培养所必需的环境条件是什么? 5.人体细胞生活的环境是怎样的? 二.课前预习 (一)动物细胞工程常用技术——、、、、等;其中技术是其他动物细胞工程技术的基础。(二)动物细胞培养: 1.动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的,将它分散成,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞。 2. 动物细胞培养的原理。 3.动物细胞培养的过程 过程: 说明: (1)动物细胞培养特点:生长时、。 细胞贴壁:在培养瓶中,悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁。 接触抑制:当贴壁细胞分裂生长到表面时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象叫做接触抑制。 (2)分散成单个细胞的方法:剪碎、用或处理。 (3)原代培养:将动物组织消化后的。(10代以内或分瓶之前) (4)传代培养:的细胞继续培养。(10代以后或分瓶之后) (5)两次停止期:①10代左右有些细胞不能传代,有些细胞继续传代。 ②50代左右绝大多数细胞死亡,部分细胞发生变化,获得,朝 着等同于的方向发展,无限增殖。 提示:分瓶之前,称原代培养;出现接触抑制用胰蛋白酶处理,再分瓶培养为传代培养。4.动物细胞培养的条件: 5.动物细胞培养技术的应用: 三.课内探究学案 ①为什么选用幼龄的动物组织或胚胎? ②为什么要把细胞分散?如何使组织分散为单个细胞?这说明细胞间的物质是什么?能不能用胃蛋白酶? ③制成细胞悬液的主要目的是什么? ④培养细胞的培养瓶或培养皿应具备什么条件? ⑤贴满瓶壁的细胞要如何处理才能继续培养? ⑥哪些细胞失去了接触抑制? ⑦动物细胞培养能否象植物组织培养那样获得克隆个体?需要诱导其脱分化的过程吗? ⑧目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内的,为什么?10~50代,50代以后细胞有什么变化? ⑨动物细胞培养液的主要成分是什么?较植物组培培养基有何独特之处? ⑩动物细胞培养时所需的气体及作用是什么? 动物组织块剪碎 . 单个细胞加培养液 制成 细胞悬液. . 分瓶

动物体细胞核移植技术和克隆动物

动物体细胞核移植技术和克隆动物 教学目标: 1.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。 2.培养理解分析、信息获取、归纳总结和交流合作能力。 3.体验科学发现、技术发明和社会发展之间的关系。 教学重点: 用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。 教学难点: 用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。 教学方法:讲解讲述、阅读指导、讨论引导、归纳总结等。 课时安排:1课时 教学过程: 【导入】 《西游记》中,孙悟空拔出身体上的毫毛,用嘴一吹,每根毫毛都能变成一个和自己一模一样的猴子来。这个克隆猴的古代神话如今正逐渐变成现实:2000年,科学家第一次成功地用猴的胚胎细胞克隆出了猴。2007年,又成功地用一只成年猴的体细胞克隆出了猴胚胎,离发育成猴只有一步之遥。你还知道哪些克隆动物?大家知道,将离体的植物组织或细胞在适当的条件下培养,可获得完整植株,我们称之为植物组织培养。克隆动物能采用类似的方法吗?(学生阅读P47第三段后回答)由此导入课题——动物体细胞核移植技术和克隆动物(红字作为板书,下同)。 【正课】 投影幻灯片1(什么是动物核移植和克隆动物),并讲述:用于核移植的核供体细胞既可以用分化程度较低的动物胚胎细胞,也可以用高度分化的成年动物的体细胞。胚胎细胞核移植和体细胞核移植的原理、方法基本相同,只是体细胞分化程度高,恢复其全能性比胚胎细胞困难得多。如何进行体细胞核移植呢? (一)体细胞核移植技术过程 投影幻灯片2(体细胞核移植技术过程),以克隆高产奶牛为例,边讲解大致过程,边板书如下:

去核、移核、融合 取体细胞体外培养传至10代 核质重组细胞构建重组胚胎 取卵母细胞体外培养至MⅡ期 胚胎移植(至代孕母体假孕子宫)生出克隆动物 “听完了过程介绍,你有没有什么问题要问?”如果有,从中提炼出有价值的若干问题加以讨论;如果一时没有,投影幻灯片3(讨论题),组织学生讨论: 1.为什么通过核移植的方法能够克隆出完整的动物个体? 2.用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞。这是为什么? 3.在体细胞的细胞核移植到受体卵母细胞之前,为什么要对卵母细胞去核?卵母细胞起什么作用?(为什么选择卵母细胞作为核移植的受体细胞?) 4.你认为应用上述体细胞核移植方法生产的克隆动物,是对体细胞供体动物进行了100%的复制吗?为什么? 5. 和动物的自然繁殖相比,用体细胞核移植技术克隆动物有什么特点? 过渡:如果你掌握了这套体细胞核移植技术,你想应用它来解决什么问题? (二)体细胞核移植技术的应用前景 如果学生提出了一些应用体细胞核移植技术的合理设想,就据此进行小结,并对其在构建生物反应器和器官移植两方面的应用借助课件加以适当点拨;如果有学生提出克隆人引起课堂纷争,那就告诉他们以后会有专题涉及,本节暂不讨论;如果学生一时提不出设想,那就让他们阅读P49两段正文和P50第1段,通过下列问题进行引导,再做总结。 【问题1】在畜牧生产中,怎样保持良种家畜产奶量大、生长快、瘦肉多等优良性状?濒危动物自然繁殖率低,怎样增加这些动物的存活数量?能无限制地推广你的解决办法吗? 【总结1】利用体细胞核移植技术克隆动物(生殖性克隆),可以—— ●促进优良畜群繁育 ●扩大濒危动物种群

高中生物人教版(2019)选择性必修三学案 2.2.1动物细胞培养

2.2 动物细胞工程 (一)动物细胞培养 学案 学习目标 1. 说明动物细胞培养的条件和动物细胞培养过程中细胞生长的特点;比较动物细胞培养与植物组织培养的不同。 2. 说明干细胞在医学、药物安全性与有效性检测等领域的应用及存在的问题。 一、动物细胞培养的条件 1. 动物细胞培养的概念:动物细胞培养是指从动物体中取出 ,将它分散成 ,然后在适宜的培养条件下,让这些细胞 和 的技术 2. 动物细胞培养的条件: (1)营养: 无机物: 等 有机物:糖类、 、 、 、 等 (2)无菌、无毒的环境 ①对培养液和所有 进行无菌处理 ②在培养液中添加一定量的 无毒:定期更换培养基,以便 (3)温度和pH 温度:哺乳动物多以 为宜 pH :多数细胞生存的适宜pH 为 (4)气体环境 O 2:细胞代谢所必需的 CO 2:维持培养液的 二、动物细胞培养的过程 1. 细胞贴壁的概念:细胞往往贴附在 ,这种现象称为细胞贴壁 2. 接触抑制的概念:贴壁细胞在生长增殖时,还会发生接触抑制现象,即当贴壁细胞分裂生长到 时,细胞通常会 3. 原代培养的概念:通常将 的细胞培养,即动物组织经 称 1.通过动物细胞培养获得大量细胞,可以证明动物细胞具有全能性( ) 二、 干细胞培养及其应用 无菌 95%空气加5%CO 2的混合气体

1.干细胞的种类:干细胞存在于、和等多种组织和器官中,包括和等 2.胚胎干细胞的特点:胚胎干细胞,(简称细胞)存在于中,具有分化成为成年动物体内的的细胞,并进一步形成机体的所有和甚至的潜能 3.成体干细胞的种类:成体干细胞是或内的干细胞,包括骨髓中的、神经系统中的和睾丸中的等 4.成体干细胞的特点:成体干细胞具有,只能分化成特定的或 ,不具有的能力 5.造血干细胞的分布:造血干细胞主要存在于成体的、和中课堂检测 一、单选题 1.提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤,其原因是( ) A.骨髓造血干细胞已高度分化 B.骨髓造血干细胞可以无限再生 C.骨髓造血干细胞完成功能后不再发挥作用 D.骨髓造血干细胞有再生能力,捐献后可刺激骨髓加速造血 2.某研究小组为测定某种药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列叙述正确的是( ) A.动物细胞培养过程中,通常要通入5%的CO2刺激细胞呼吸 B.培养液需含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等 C.为了防止细胞培养过程中的细菌污染,可向培养液中加入适量的抗生素 D.甲、乙细胞在持续传代培养过程中,均会出现停止增殖的现象 3.下列有关动物细胞培养的叙述,正确的是( ) A.动物细胞培养技术的原理是细胞的全能性 B.原代培养过程中小部分细胞会发生细胞核型改变而获得不死性 C.传代培养时需要用胃蛋白酶处理贴壁生长的细胞 D.培养过程中细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖 4.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( ) A.传代培养的正常动物细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞

2.2动物细胞工程教学案

2.2动物细胞工程 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术 【课标要求】 1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。 2.比较动物细胞培养与植物组织培养区别。 3.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。 【本节重难点】 1.动物细胞培养的过程、条件。 2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。 【学习过程】 一、动物细胞培养 1.动物细胞培养的概念: 从动物机体中取出相关的组织,将它,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞和。 2.动物细胞培养的过程

3.动物细胞培养的条件 ①无、无的环境 a.对和进行无菌处理; b.添加一定量的; c.定期。 ②营养 有等,另外还需要加入等一些天然成分。 ③和 哺乳动物多以℃为宜,多数细胞生存的最适pH为。 ④环境 细胞培养所需气体主要有和,是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是维持培养液的。 进行细胞培养时,通常采用或培养瓶,将其置于含加的混合气体的培养箱中进行培养。 4.动物细胞培养技术的应用 ①大规模生产有重要价值的; 如:病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体。 ②为技术提供受体细胞; ③检测; ④用于生理、病理、药理等方面的。 如用于筛选抗癌药物等,为治疗和预防癌症及其他疾病提供理论依据。 二、动物体细胞核移植技术和克隆动物 1.动物核移植技术概念: 将动物一个细胞的,移入一个已经的细胞中,使其并发育成一个新的,这个新的胚胎最终发育成动物 (克隆动物)。 2.动物细胞核移植的原理: 动物细胞核的性。 3.动物细胞核移植的种类: ①细胞核移植(分化程度低,恢复其全能性相对容易) ②细胞核移植(分化程度高,恢复其全能性相对困难) 4.体细胞核移植的过程:

新课标高中生物选修三2.2动物细胞工程导学案

2.2 动物细胞工程 一、知识与技能目标 1、掌握动物细胞培养的过程和条件、动物体细胞核移植的过程,并了解它们的前景及存在的问题。 2、知道动物细胞融合的概念、方法及单克隆抗体的制备与应用,并正确理解动物细胞融合的原理。 二、过程与方法目标 1、运用细胞的基础知识,深刻理解这两项技术的原理,并理解这些技术的新进展。 2、结合免疫原理、融合原理以及动物细胞培养,全面理解单克隆抗体的制备过程,利用动物细胞培养技术对杂交瘤细胞进行体外培养和体内培养可生产出专一性强,灵敏性高的抗体。 三、情感与价值观目标 1、收集相关报道,在同学中开展应用前景及存在问题的讨论,来加强对科技的认识,形成正确的价值观念。 2、通过对动物细胞培养技术发展史及单克隆抗体具体应用的学习,体验现代生物科技日新月异的发展及与现代医学的联系,坚定自己投入到自然科学发展中的信心。 四、教学过程 1.动物细胞培养 1)动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的,将它分散成,然后放在中,让这些细胞。 2)动物细胞培养的过程可表示为_____ ________________________________________________ __ ___________________________ 。其中原代培养是指,传代培养是指。

3)动物细胞培养所需的条件有 a.无菌、无毒的环境:培养液应进行_____________处理。 b.营养:合成培养基成分有糖、_____________、促生长因子、无机盐、微量元素,通常需加入_____________、血浆等。 c.温度:适宜温度为_________±0.5℃;pH为_________~7.4。 d.气体环境:_____________95%,CO2 5%。 2.动物细胞核移植技术和克隆动物 (1)动物核移植 将动物的一个细胞的细胞核移人一个去核的_____________细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个胚胎最终成为动物个体。 (2)种类___________细胞核移植——易 ___________细胞核移植——难 (3)过程 卵母细胞必须选用_________细胞,原因是该时期__________ _________________。 (4)、动物核移植是将动物的一个细胞的移入一个卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的。这个新的最终发育为动物个体。核移植移到的动物称。 (5)、核移植动物的应用前景有。3.动物细胞融合(又叫:细胞杂交) 1)概念:指或动物细胞结合形成一个细胞的过程,也称细胞杂交。 2)结果:融合形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞,称为细胞。3)动物细胞融合原理:细胞膜的。 4)诱导动物细胞融合的方法:物理方法、化学方法、生物方法。 5)过程:

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