《散文诗二首》精选习题(解析版)

《散文诗二首》精选练习

基础篇

一、积累与运用

1．下列加点字词注音无误的一项是( )

A．花瓣．(bàn) 匿．笑(nì) 攲．斜(qī) 徘徊

．．(pái huí) B．祷．告(dǎo) 膝．盖(qī) 并蒂．(dì) 笑嘻．嘻(xī)

C．荫．蔽(yìn) 遮．拦(zhē) 姊．妹(zǐ) 花梗．(gěng)

D．覆．盖(fù) 莲蓬．(peng) 沐．浴(mù) 菡萏

．．(hàn dàn)

【答案】D

【解析】A．huái B．xī C．yīn

2．用横线画出下面句子中的错别字并改正。

(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。 ( )

(2)那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。( )

(3)梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花需。( )

【答案】嗅漂须

【解析】注意形似字、同音字“嗅和臭，漂和飘，须和需”的字形差异。

3．依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是( )

(1)我要________地开放花瓣儿，看着你工作。

(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________。

(3)雨点不住地打着，只能在那勇敢________的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

A．偷偷烦闷慈怜 B．悄悄烦闷慈怜C．悄悄郁闷慈爱 D．偷偷郁闷慈爱【答案】B

【解析】根据语境，联系上下文，选词填空。

4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )

A．我/暗暗地在/那里匿笑

B．半夜里/听见/繁杂的雨声

C．我/便要投我的小小的影子/在你的书页上

D．谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽

【答案】A

【解析】我/暗暗地/在那里匿笑

5．填空。

(1)《金色花》选自《______________》，作者__________是印度著名的________、___________，曾获1913年诺贝尔文学奖。

(2)《荷叶?母亲》的作者__________，原名__________，作家、诗人，代表作有诗集《__________》《__________》，散文集《______________》等。

【答案】(1)泰戈尔诗选泰戈尔作家诗人 (2)冰心谢婉莹繁星春水寄小读者

【解析】平时注意积累文学常识

6．下列对课文理解不正确的一项是( )

A．《金色花》这首散文诗运用了借物喻人的写作方法。

B．《荷叶?母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。

C．《荷叶?母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。

D．《金色花》通过对文中孩子的动作和心理的描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

【答案】C

【解析】“心中的雨点”指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。

二、课内阅读

（一）

金色花

假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要

投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话

．．．．．．．．．．了。

7．按例子概括“我”变成金色花后与母亲的另外两次嬉戏的内容。

（1）母亲做祷告时，我散发香味。

（2）

（3）

【答案】（2）母亲读书时，我投影书上；

（3）母亲到牛棚时，我变回原形。

【解析】概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“金色花与母亲嬉戏”这一主题内容来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

8．赏析画线的句子，抓住关键词说说“我”是个怎样的孩子。

【答案】“暗暗”、“匿笑”写出天真、调皮，“悄悄”、“看着”写出懂事、爱母。

【解析】学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里从“暗暗”、“匿笑”可看出孩子的天真、调皮，从“悄悄”、“看着”可看出孩子的懂事以及对母亲的热爱。

9．“你到哪里去了，你这坏孩子？”母亲为何说“我”是“坏孩子”？母亲当时是什么心情？【答案】“坏”是贬词褒用，体现母亲对孩子的亲昵，写出不见孩子的着急，看见孩子的惊喜心情。

【解析】赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再分析表达效果，具体解答方法是:（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。这里“坏孩子”贬词褒用，体现母亲对孩子的亲昵，写出不见孩子的着急，看见孩子的惊喜心情。

10．阅读理解加点字，联系生活，设想并描写一个关于母亲和“我”“那时”的场景，并点明“那时”母亲

对“我”说的话。（50字左右）

【答案】示例:进入中学，学习更加辛苦了，为了让我吃上有营养的早餐，母亲每天天不亮就

起来准备早餐，每天都变花样。一个雷雨的早上，我起来发现母亲在厨房里忙碌，身上衣服都湿了，赶忙问:“妈妈，你去哪里了？”妈妈笑了笑说:“不告诉你，孩子”后来，从父亲那里才了解到，妈妈是为我买牛奶而出去淋湿的，我感动地流下了眼泪，妈妈我永远爱你。

【解析】这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确即可。考生答题时要注意答案应符合人物的身份、职业和年龄等特点，还应注意说话的语气和口吻，内容还应围绕“母爱”来组织。

（二）

荷叶·母亲

冰心

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1922年7月21日11．这首散文诗主要运用了什么表现手法？

【答案】借物喻人，托物抒情。

【解析】《荷叶·母亲》这是一篇借物抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者

被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。

12．请用最直观的方式表示“我”心情的变化。

_________→_________→__________→__________

【答案】烦闷不适意不宁的心绪散尽了受了感动

【解析】分析人物的心理变化首先要对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天”，这个情节导致“我”觉得有些“烦闷”。

13．摘取一个四字词语概括荷叶“母亲”的形象。

【答案】勇敢慈怜。

【解析】这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。此题可通过“只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”一句提取答案，即：勇敢慈怜。

14．最后一段在内容表达上有什么作用？

【答案】升华主题。

【解析】本题考查语段的作用。最后一句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”是一句议论性的语言，直抒胸臆，升华主题。15．这首诗写雨打红莲、荷叶护莲时，运用了的表达方式；写“我”的感动则采用了的表达方式。

【答案】描写抒情、议论

【解析】本题考查基本的表达方式。“梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”是描写。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”是议论和抒情。16．结合全文内容，以“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”开头仿写句子，与最后一段构成排比。【答案】具体答案略。

【解析】排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。此题首先要以“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”开头，紧紧抓住例句“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”，构成结构相同或相似的句子。学#科网

17．说说你对结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。

【答案】示例：荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们走过这条人生路的人，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨的人。

【解析】本题考查的是对重点句子的理解。解答此类型的题目时，要结合上下文和主旨来回答。“你是荷叶，我是红莲”这是比喻的修辞，将荷花比作“我”，荷叶比作母亲，温馨感人，爱意浓浓。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们渡过人生路上坎坷与磨难的人，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨的人。

提高篇

三、课外阅读

【2019广东省中考语文卷】

灯如红豆

侯志明

①有句诗说“灯如红豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的夜光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。

③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。我知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年的新衣

新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮的是我们艰难生活的每一天。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他也没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。

⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。

⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。

(选文有删改) 18．文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。

19．第②段在文中有什么作用?

20．品味下列加点的词语，分析其表达效果。

(1) (她)把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……

(2)我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。

21．文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处?

18．【答案】①认真、公道、普良地对人对事等。(2分)②真正的美和外表无关 (或内在美才是真正的美)。

【解析】本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据题目中的提示，划分结构层次，梳理情节。找到情节变化中表现自己受到启迪的句子，分析作答。第③——⑤段，写第一盏灯，“母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天”；第⑥——⑧段，写第二盏灯，“它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人”；第⑨段，写第三盏灯，“这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美”。最后精炼地整合答案即可。

19．【答案】①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。【解析】本题考查语段的作用。需要从内容和结构两方面分析。内容上的作用就是记叙了什么内容及突出了什么主题。“看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成”写城市迷人的灯光，与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，表现了主题，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深；结构上的作用，要结合上下文分析。“望着望着，有时会掉下眼泪来”，引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调，结构上推动情节发展，为下文做铺垫。

20．【答案】（1）“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。

“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。【解析】本题考查从词语角度赏析句子的能力。先理解词义，尤其是语境义，“攥”是指紧紧地握，结合上下文中的“先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧”“她浑身一抖，把手里的东西一扔”可知，写出母亲被扎伤时的反应，结合下文“过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿”可知，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格；“搂”是指抱，结合“我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉”可知，这里突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，通过对“我”的心理描写，反映了“我”对母亲的关心。答题模式是：“……”一词（等词）意思是……，写出了……的特点或内容，表达了……情感或心理。

21．【答案】①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意，②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。

【解析】本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“灯如红豆”这个题目，形式上，化用诗句“灯如红豆最相思”，使题目富有诗意，生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣；内容上，“灯”贯穿全文的始终，是文章的线索，并表达了“我”对往事的深深怀念之情，点明了文章主旨。

四、综合性学习

22．每年五月的第二个星期日是母亲节，为了表达对母亲的敬意，七年级(2)班的同学开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动，请你也来参加，并按照要求完成下面的题目。(1)在母亲节到来之际，请你写出一句关于母爱的古诗词名句，并向班内同学提出一项活动倡议。

①诗词名句：

_________________________________________________________________________________ ②活动倡议：

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (2)请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把后面的句子补充完整。

材料一：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。

(梁晓声《母亲》)

材料二：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。

(刘和刚《母亲》)

母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；

母爱是________________________，____________________________；

母爱是________________________，____________________________。

【答案】(1)①谁言寸草心，报得三春晖。②举办一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；为母亲送一束康乃馨。

(2)儿女酣眠时细密的针脚那份辛苦陪伴我们入梦儿女童年时风雨中的接送那份呵护陪伴我们成长