口号标语之幼儿园早操横幅标语

幼儿园早操横幅标语

【篇一：谈幼儿园早操活动的开展】

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谈幼儿园早操活动的开展

作者：刘慧春

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园的任务是：

实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发

展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”从生理卫生学的角度看，早操

能使幼儿在集体活动中从抑制状态转为兴奋状态，使身体有准备地

承担起一天的学习和各种活动，并振奋精神、调动情绪，激发幼儿

在园有朝气、愉快地生活。关键词：幼儿园早操；设计；开展

幼儿园早操是幼儿在园的第一个教育活动，也是幼儿喜欢的体育活动，而如何更好地开展早操活动，使幼儿在早操中更好地锻炼四肢，保持愉悦的心情积极参加活动，教师首先要了解编排早操活动的目

的及意义，其次在编排过程中，要结合幼儿的年龄特点，编排的动

作要合理适宜。幼儿在活动中要能锻炼其身体的各个部位，提高身

体素质，为一日生活做好准备工作。

一、早操活动的意义

早操活动能锻炼幼儿大肌肉动作，发展幼儿的动作协调及灵活性，

增强幼儿身体素质，并促进血液循环，增加大脑供氧，幼儿随着早

操音乐旋律、节奏做操，能激发他们的愉悦心情。对培养幼儿的协

调能力、合作能力及对疾病的抵抗能力等都有着重要的作用。

二、制订早操活动的环节及过程

1.确定早操形式

教师在设计早操前先要确定早操活动形式，并为早操命名，例如球操、圈操、花操等等。确定形式对下个环节的主题设定起关键作用。

2.采用形象化的方式围绕早操确立主题

例如，2008年奥运会开幕前，我为幼儿编排了奥运项目操。幼儿围

绕奥运会的打乒乓球、游泳、篮球等项目做早操动作。另外，机器

人操、戏曲操、秧歌操、武术操等等主题操，幼儿也都非常喜欢。

活动中幼儿锻炼了身体，还培养了表演的技能。

3.根据不同年龄段创编早操动作

教师在设计早操动作时，要遵循幼儿的年龄特点，动作要有难易，

使每个年龄的幼儿都能在自身基础上得到锻炼和提高。

【篇二：幼儿园早操比赛串词】

幼儿园早操比赛串词

一、开场白

a：尊敬的老师们

b：亲爱的小朋友们

c：大家早上好！

a：带着丰收的憧憬，迎着十月的桂香

b：带着世纪的豪情，满怀幸福的渴望

a：今天，我们相聚在这里，共同举行庆国庆早操表演

b：生命在于运动，为了展示我们幼儿园的风采，我们的老师牺牲了许多休息时间，精心设计，精心编排。

a：而我们的小朋友们，也不怕苦不怕累，放弃了许多玩的机会，坚持训练。

b：经过一个月的训练，我们的小朋友变得更能干，更自信了。二、早操表演

a：最红的彩霞升起在早晨，最甜的彩梦做在金秋

b：做进多彩的季节，就走进了童真的世界，我宣布：合：实验幼儿园庆国庆早操表演的顺序，请各班做好准备：第一场（小班年级组）第二场，（大一班、大二班）第三场，（中班年级组），第四场（大三班、大四班）。

b：（请小班年级组进场）现在站在场上的是小班的小朋友，一个月的生活，学习，他们逐渐地适应了幼儿园的集体生活，同时感谢为小班编排律动的老师，她们是：穆雪、苏芳以及小班全体老师。下面让我们看看他们的精彩表演。

a：小朋友，你们觉得小班的小朋友表演得好不好？（请大一、大二班进场）

a：大一、大二班是一支训练有素的队伍，他们个个步伐矫健，（精神）对早操表演充满了信心，我们也感谢为大一、大二班编排律动的老师，她们是：马洁、李丽丽以及大一、大二班的老师们。 a：真不愧是大班的小朋友，真棒，下面有请团结向上的中班年级组进场，一起欣赏他们的精彩表演，感谢为中班年级组编排律动的老师，王瑶，万秋艳以及中班全体老师。 b：让我们用热烈的掌声感谢中班小朋友精彩的表演。（请大三、大四班进场）

b：站在场上的是一个英姿飒爽的大三、大四班，他们个个精神抖擞，祝愿他们能取得好成绩，同样感谢为大三、大四班编排律动的

老师，他们是：马洁，李丽丽以及大三、大四班的老师们。

a：实验幼儿园庆国庆早操表演到此结束，感谢各位老师的大力支持，感谢小朋友们的精彩表现。

合：小朋友们，再见！

a：请各班有序回班。

【篇三：幼儿早操律动展示活动方案】

幼儿早操律动观摩活动计划书

（2015 —— 2016学年第一学期）

一、指导思想：

根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园的早操活动是深受幼儿喜爱

的幼儿园每日都要进行的常规群体性体育活动。他是增强幼儿体质，提高健康水平，动作协调，是培养幼儿集体观念和乐群精神的重要径。幼儿园自编早操，是幼儿园教师在扎实基本功的基础上结合本

园和本班幼儿的身心发育特点，具有创作性的动作创编。是幼儿园

素质教育的有机组成部分。为进一步弘扬幼儿教育“健康第一，全面

发展”的精神，进一步推动幼儿园体育活动的健康发展，交流和展示

各年级自编早操的特点，特举办本次幼儿园自编早操展示活动。

二、活动目标：

1、发展幼儿基本动作，促进健康，增强肌肉。提高幼儿动作

的协调性、灵活性，及柔韧性身体素。

2、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志和乐观、合作的态

度，增强幼儿的团队精神及集体荣誉感。

3、激发幼儿活泼、愉快的情绪。

4、发现本园幼儿早操律动中存在的问题并提出合理化有效性

建议。

三、活动时间：

2007年11月日下午3：00 —— 4：00

四、支持人：

本次活动主持人的选择本着自愿的原则，全园教师皆可到园长处报名，以竞选的方式产生。（截止日期2007年11月日）

五、展示方式：

1、展示以年级组和班级为单位进行，展示顺序依次如下：大班——中班——小班。

2、以教师和幼儿相互观摩的方式进行，每班两位教师同时参

与幼儿做操活动。教师参与观摩时由各班保育员组织孩子会场秩序。

六、幼儿展示要求：

1、精神饱满。

2、动作到位、有力，有节奏感。

3、做操中体现有序性。表现为队伍整齐，进退场有序，队形

变换迅速有序，不吵闹。

七、教师展示要求：

1、精神饱满，人到心到。

2、动作熟练、准确、到位，协调，有节奏感。

3、能在示范的同时关注个别幼儿，包括动作准确性、行为规

范性、交往有序性等，并及时指导，体现互动性。

八、展示过程：

1、各班在9：00之前到会场指定位置就坐，准备观摩。

2、园长讲话。

3、参赛班级依次准备，进行展示。

（1）大班年级组集体展示。

（2）大一班、大四班展示，大二班、大三班原地蹲下。

（3）大一班、大四班原地蹲下，大二班、大三班展示。

（4）中班年级组集体展示。

（5）中一班、中四班展示，中二班、中三班原地蹲下。

（6）中一班、中四班原地蹲下，中二班、中三班展示。

（7）小班年级组集体展示。

（8）小一班、小四班展示，小二班、小三班原地蹲下。

（9）小一班、小四班原地蹲下，小二班、小三班展示。

4、展示结束后，各班有序的回班级。

九、活动过程提示：

1、活动开始大班年级组先在操场上站好，中班幼儿坐在操场

东边指定场地观看，小班幼儿坐在操场西边指定地点观看。

2、相互观摩幼儿早操律动后填写反馈意见表。包括各班早操

律动的亮点、存在的问题和建议以及对幼儿园早操律动环

节方面的整体意见和建议。

十、幼儿观摩要求：

1、观摩过程中保持安静，不发出声音影响活动秩序。

2、服从安排，听从指挥，遵守规则。

3、每次观摩结束后，给予热烈的掌声。

十一、教师观摩要求：

1、全体教师明确活动的要求及时间安排，必须严格遵守，服从指挥，绝不允许私自离岗活动。

2、各班教师负责好自己班上的各项准备工作及组织工作，加强责任心，确保幼儿的安全，并在活动中相互协助、相互提醒。

3、观摩者必须抱着“对事不对人”的思想客观公正地评价每班的早操律动情况，实事求是地寻找各班亮点及不足之处，并提出可行性建议。

4、观摩评价表请当天下午下班前自己交至业务园长处。