教程大纲
《西方交响音乐欣赏》教学大纲
课程名称：音乐欣赏
课型：网络公共选修课
课时：18
学分：2学分
●课程性质与教学目的
《西方交响音乐欣赏》为全校文理各专业本科生设置的一门公共选修课程，采用网络学习的形式。是既对学生提供音乐的基础性感性认知，又是以提高学生全面修养为宗旨的一门综合性课程。
本课程的设置目的是通过对西方音乐历史中的经典文献作简单的浏览、介绍和欣赏分析，让学生系统地、渐进地接触音乐，对不同历史时期、不同风格的音乐作品有较为清晰的感性认识，丰富学生对音乐历史和有关作曲家的创作思想等知识。同时，强调音乐审美的特殊性，阐明音乐艺术的特点和音乐美的规律，培养正确的音乐审美观念。从而提高和发展他们的音乐鉴赏和审美能力，开阔审美视野，为进一步的音乐学习奠定良好的基础。
●教学内容与课时安排
本课程内容当以西方交响音乐的主要体裁为线，结合音乐欣赏的相关基础知识和历史知识，以介绍、分析不同时期不同风格的音乐名作为纲，间以重要作曲家和音乐体裁的介绍。本课程拟开设一个学期。
课程内容
第一章交响音乐和交响乐队概述
第一节交响音乐的简单历史轨迹
第二节交响音乐的艺术特征
第三节交响乐队
第二章序曲
第一节序曲概述
第二节戏剧序曲
第三节音乐会序曲
第三章组曲
第一节组曲概述
第二节格里格《培尔金特组曲》
第三节比才《卡门组曲》
第四节穆索尔斯基《图画展览会》
第五节格罗菲《大峡谷组曲》
第六节里姆斯基－柯萨科夫《舍赫拉查德》
第四章交响曲（上）
第一节交响曲概述
第二节海顿《第九十四交响曲“惊愕”》
第三节莫扎特《第四十交响曲》
第四节贝多芬《第五交响曲“命运”》
第五节舒伯特《第八交响曲“未完成”》
第六节勃拉姆斯《第一交响曲》
第五章交响曲（下）
第一节柏辽兹《幻想交响曲》
第二节柴可夫斯基《第六交响曲“悲怆”》
第三节布鲁克纳《第四交响曲“浪漫”》
第四节马勒《第一交响曲“提坦”》
第五节萧斯塔科维奇《第七交响曲“列宁格勒”》
第六章协奏曲（上）
第一节协奏曲概述
第二节莫扎特《第二十钢琴协奏曲》
第三节肖邦《第一钢琴协奏曲》
第四节贝多芬《第五钢琴协奏曲“皇帝”》
第五节柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》
第六节拉赫马尼诺夫《第二钢琴协奏曲》
第七章协奏曲（下）
第一节维瓦尔第《四季》
第二节莫扎特《A大调单簧管协奏曲》
第三节门德尔松《e小调小提琴协奏曲》
第四节德沃夏克《b小调大提琴协奏曲》
第五节巴托克《乐队协奏曲》
第八章交响诗
第一节交响诗概述
第二节李斯特《前奏曲》
第三节斯美塔那《伏尔塔瓦河》
第四节西贝柳斯《芬兰颂》
第五节拉威尔《波列罗》
第六节德彪西《大海》
●教学对象、授课形式和考试方式
本课程的教学对象为全校各院系的本科生。
授课形式为网络学习，以观看课件、音响（像）聆听为主，辅以网络论坛的讨论和课后作业。不定期的现场音乐会欣赏视具体情况而定。
本课程的考试方式可适当灵活，即几种形式予学生选择，标准由任课教师统一掌握。（一般结业考核占75%，平时成绩占25%）
1闭卷考试（包括部分听辨题）；
2撰写欣赏心得或论文；
3单独考试。抽选某部作品作即时欣赏聆听，回答问题。
●教材西方交响音乐欣赏教程麦琼编著花城出版社（待出）
●参考书 1 怎样欣赏音乐（美）柯普兰著
人民音乐出版社 1984年8月第一版
2 西方音乐欣赏（美）约瑟夫马克利斯著
人民音乐出版社 1998年2月第一版
3 世界名曲欣赏（上、下）杨民望著
上海音乐出版社 1991年3月第一版
第一章交响音乐概述
一名词解释
1 奏鸣曲式
2 竖琴
3 木管乐器组
二简答题
1 交响乐队包括哪些乐器组？各乐器组又分别包括哪些乐器？
2 说说交响乐队的简单发展轨迹。
三论述题
基于自己的认识，论述交响音乐的艺术特征。
第二章序曲
一名词解释
1 序曲
2 音乐会序曲
3 戏剧序曲
二简答题
1 《威廉退尔序曲》有几个部分，分别是什么标题？
2 简单介绍柴科夫斯基的《1812庄严序曲》。
三论述题
谈谈对《茶花女前奏曲》的欣赏体会。
第三章组曲
一名词解释
1 组曲
2 古典组曲
3 现代组曲
二简答题
1 格里格的《培尔金特组曲》原来是为哪位剧作家的同名剧作所作的配乐？其主要内容是什么？
2 说说里姆斯基柯萨科夫的交响组曲《舍赫拉查德》中是如何表现国王和舍赫拉查德的形象的？
三论述题
谈谈对穆索尔斯基的《图画展览会》的欣赏印象。
第四章交响曲（上）
一名词解释
1 交响曲
2 海顿
3 小步舞曲
二简答题
1为什么人们称海顿的《第九十四交响曲》为“惊愕”？
2谈谈对莫扎特《第四十交响曲》的抒情性的理解。
三论述题
贝多芬《第五交响曲》的思想主题是什么？谈谈你自己的理解。
第五章交响曲（下）
一名词解释
1 谐谑曲
2 马勒
3 固定乐思
二简答题
1 什么是标题交响曲？
2 马勒的交响曲确实能表现一种哲思吗？为什么？
三论述题
谈谈对柴科夫斯基《第六交响曲（悲怆）》的欣赏感受。
第六章协奏曲（上）
一名词解释
1 协奏曲
2 华彩乐段
3 拉赫马尼诺夫
二简答题
1 简单对比交响曲和协奏曲在结构上的区别。
2 莫扎特的《第二十钢琴协奏曲》第二乐章是什么结构？试描述这个乐章的音乐表现。
三论述题
谈谈你最熟悉的一部钢琴协奏曲的欣赏感受和评价。
第七章协奏曲（下）
一名词解释
1 双呈示部
2 四季
3 门德尔松
二简答题
1 谈谈独奏乐器大提琴的表现性能。
2 你从门德尔松的《e小调小提琴协奏曲》中感受到些什么？
三论述题
简单介绍德沃夏克的《b小调大提琴协奏曲》，并对其中你欣赏过的版本（或演出）作出评价。
第八章交响诗
一名词解释
1 交响诗
2 李斯特
3 德彪西
二简答题
1 简单比较交响诗和序曲的异同。
2 斯美塔那的《伏尔塔瓦河》表现了哪些画面？
三论述题
以德彪西的《大海》为例，论述印象派音乐的风格特征。
福建省高校精品在线开放课程建设标准(试行)
福建省高校精品在线开放课程建设标准 （试行） 一、课程建设总体要求 1.课程内容与资源。体现现代教育思想、教学理念，符合教育教学规律，及时反映学科最新发展成果和教改教研成果；根据教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，按照教学单元、专题或模块的框架，合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点。 课程基本资源系统完整，视频、音频、教案和演示文稿等经过精心设计和制作，内容准确、系统、完整，对教学内容、教学方法、教学手段等进行了统筹、集成，应用效果好，有助于提高学生学习兴趣，改善教学效果；拓展资源能反映本课程教学特点、建设优势，应用于教或学的某一环节、支持教学或学习过程。 2. 教学设计与方法。能够根据专业特点及学生层次制定课程教学目标，课程本身与每个教学单元、专题都有明确的知识、技能、情感目标，目标实现与否可以测量；遵循有效教学的基本规律，以教学目标为导向，精心设计教学活动，科学规划在线学习资源和教学资源，明确学习评价策略和学习激励措施。 3.教学活动设计。要重视学习任务与活动设计，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念，能综合运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，活动形式包括但不限于在线异步讨论、笔记、信息提醒、测验、教师答疑、作业、同伴互评、线下讨论、问卷、实时讨论、维基和一对一辅导。 4.学习评价设计。根据课程特点建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，有明确合理的课程整体评价策略和各学习周、知识单元的评价策略，包括完成课程学习必须的各项学习活动的数量及评分的标准等；反馈及时；能记录学习和交互过程，并用于学习评价和教学研究。评价类型包括但不限于随堂小测验、单元测验、单元作业、讨论、调查、线下考试、期末考试和作业，原则上每个一级单元至少有一份习题作业。 5. 团队支持与服务。课程建设负责人应为高校正式聘用，具有良好师德、丰富的教学经验和较高的学术造诣的教师，至少应承担本课程25%以上的授课视频录制任务；课程主讲教师应为教学一线长期承担本课程教学任务的教师，主要人员具有丰富的网络教学和在线开放课程建设经验；支持和鼓励教学名师、知名专家主讲开放课程，鼓励开展跨校、跨专业、跨层次建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群；课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结
教学大纲及所用教材
《助理物流师》课程教学大纲 一、（一）《助理物流师》课程性质： 《助理物流师》是一门研究有关物流科学的课程，是连锁物流相关专业所开设的一门必修基础课。 开设本课程的目的是使学生懂得有关货品采购、仓储管理、配送管理、运输管理、生产物流管理、国际货运管理、物流信息管理和物流英语基本概念的基础知识，能够通过国家组织的助理物流师资格认证，为学习其它相关课程和从事物流管理工作打好必要的基础。 本课程的前导课程为《物流师基础》，应在开本课程之前先修读《物流师基础》。 （二）教学目标： 学生应当在修读完本课程之后掌握有关货品采购、仓储管理、配送管理、运输管理、生产物流管理、国际货运管理、物流信息管理和物流英语等物流知识，能够通过国家组织的助理物流师资格认证，具备助理物流师所应掌握的知识和技能，能够满足企业对物流人才的需求。 （三）教学内容： 1、理论教学 本课程主要教授货品采购、仓储管理、配送管理、运输管理、生产物流管理、国际货运管理、物流信息管理和物流英语等基本知识。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： ①掌握物品需求调查技术及采购谈判技巧、供应商管理等相关知识； ②掌握仓储作业管理、仓储运营方案的实施、库存管理，编制配送计划及组织配送计划； ③能够进行运输商务运作，对运输过程的控制及运输合理化； ④掌握生产物流方案的制定和实施等相关知识； ⑤初步掌握国际货运中的集装箱运输和班轮货运及代理业务等知识； 2、实践教学 在有条件下，通过上机操作，使得学生能够对物流信息管理中的仓储、运输、货运代理信息系统进行熟练地操作。 （四）学时数及具体分配 学时数：72 学时 教学内容理论学时实践学时合计第一章10 10 第二章8 8 第三章10 10 第四章10 10 第五章8 8 第六章10 10 第七章10 10 第八章 6 6
企业战略管理课程教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述（中英文）： 《企业战略管理》是工商管理专业的一门核心课程，是一门理论与实践紧密结合的应用学科。课程主要从企业全局角度分析企业战略管理的基本概念、基本原理和基本方法。企业战略管理以经济管理理论为基础，突破以往的管理理论发展中只反映企业某一职能管理的局限性，充分反映企业全面的和方向性的整合管理，并形成一套规范的战略分析方法和模型，能为学生提供较为全面、系统、准确的战略管理知识体系。 Strategic Management is a core course for business administration majors and an applied discipline that closely combines theory and practice. The course mainly analyzes the basic concepts, basic principles and basic methods of corporate strategic management from the overall perspective of the enterprise. Enterprise strategic management is based on economic management theory, breaking through the limitations of the previous management theory that only reflects the management of a certain function of the enterprise, fully reflecting the comprehensive and directional integrated management of the enterprise, and forming a set of - 1 -
大学生军事理论教程
大学生军事理论教程 1、国防的定义：是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权和统一、领土完整 与安全所进行的军事活动，以及与军事与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障。 2、国防的基本要素： 1.国防的主体 2.国防的对象 3.国防的目的 4.国防的手段 3、国防的对象是指国防所要的防备、抵抗和制止的行为。国防的对象一是“侵略”二是“武装颠覆”。 4、国防的目的： 1.捍卫国家的主权 2.保卫国家的统一 3.捍卫国家领土完整 4.维护国家安全 5、国防的手段定义： 是指为达到国防目的而采取的方法和措施。 我国的国防手段包括军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。6、国防的基本类型： 扩张型（美国）、自卫型（中国）、联盟型（欧盟）、中立型（瑞士） 7、现代国防基本特征： 1.现代国防是国家综合国力的体现。 2.现代国防具有多层次的目标体系。 3.战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志。 4.现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。 8、国际战略环境： 是指世界各主要国家和政治集团一定的时期内在战略上相互联系、相互作用、相互斗争所形成的世界全局性的大环境。 9、最值得关注的国际战略环境的范围： （1）时代特征（2）世界战略格局（3）主要国家的战略动向（4）当代世界战争与和平的趋势（5）周边安全形式 10、中国周边安全环境基本特征： （1）地处大国地缘战略利益交汇区，国家安全受大国战略角逐的影响大。 （2）幅员辽阔，陆海兼备，同时面临来自陆海两个方面的战略压力。 （3）周边国家数量多、人口密集、差异大。 （4）中国周边领土争端矛盾激化。 （5）冷战后中国与邻国关系全方位改善。 （6）恐怖主义对中国安全构成严重危害。
公司治理学教学大纲(国贸)
《公司治理学》课程教学大纲 课程编号：课程类别：专业选修课程 学分：3 先修课程： 适用专业：国际贸易 一、课程的地位和作用（性质和任务） 《公司治理学》课程是国际贸易专业本科生重要的专业选修课程之一，也是一门通过对公司治理的综合性研究，探讨公司治理实践中具有共性的基本原理、运作规范和方法的学科。该课程主要讲授包括代理问题、资本结构、股权结构、激励机制、公司控制全市场、信息披露、集团公司治理、公司治理模式等专题，本课程以治理和管理相统一的系统论观点，强调战略管理及执行董事在公司治理中的衔接作用及实现方式；既介绍成熟的理论和方法，也介绍一些前沿性问题；既介绍代表性公司治理模式的特征、形成、运作、优缺点及演化趋势，又专门分析我国公司治理的完善和规范及可能形成的模式；既从管理学和法学视角分析公司治理，也从经济学特别是企业理论角度分析公司治理。 二、课程的教学目标 通过该课程的学习，旨在培养学生从经济学和管理学的角度，运用企业理论来分析我国企业制度建设的能力，学生应掌握现代企业制度的演进、企业理论的主要观点、基本概念；学习和掌握公司内部治理结构的内容，特别是公东权益与股东会制度、董事会模式及运行机制、独立董事制度和监事会制度；学习和掌握高层经理人员的激励约束机制；学习和掌握公司外部治理机制，特别是机构投资者治理和公司控制权市场的知识内容。同时，采用案例教学法，力图将现实问题和现象与相关理论相结合，突出公司治理的实践性和应用性。重点在于培养学生从经济学和管理学的角度，运用企业理论来分析我国企业制度建设问题的能力，要求学生掌握现代公司的治理结构和运作方式。 三、课程内容和基本要求 第一章公司治理学：新兴学科的诞生 1.教学基本要求 （1）了解企业制度演进的脉络与公司制企业的特征： （2）明确公司治理理论的历史发展线索； （3）把我公司治理学的研究对象与主要内容、学科性质、特点和研究方法； （4）理解国内外公司治理研究的主题和国内外对公司治理内涵的争论。 2.教学内容 （1）企业制度的演进与公司治理问题的产生； （2）公司治理研究的主题与内涵； （3）公司治理学的研究对象、学科性质与研究方法。 3.案例讨论题 美国IBM公司的兴衰：公司治理的影响 第二章公司治理：理论框架与基本问题
军事理论教程课程说明
《军事理论教程》课程说明 一、课程性质、目的与任务 本课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。 军事课程以国防教育为主线，通过本课程的教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。教学环节以课堂教授为主，自学为辅。考试方式：开卷考试。 二、理论教学内容与要求 （一）、序篇 1、目为要求 了解军事学的定义、任务和性质，初步掌握军事科学体系的内涵，使大学生明确学习军事科学的意义和方法。 2、教学内容 军事科学的定义及其研究对象、军事科学的任务和性质、军事科学体系、军事科学的地位和功能、大学生学习军事科学的意义和方法。 （二）、军事思想 1、目为要求 了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。 2、教学内容 军事思想概述；毛泽东军事思想科学含义、主要内容、历史地位和现实意义；邓小平新时期军队建设思想科学含义、主要内容、地位作用；江泽民论国防与军队建设主要内容、指导作用。（三）、军事科技 1、目为要求 了解军事高科技概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。 2、教学内容 军事高技术概念与分类、发展趋势，对现代作战的影响；高技术在军事上的制导技术、隐身伪装技术、侦察监视技术、电子对抗、航天技术。 自动化指挥技术 （四）、战略环境 1、目为要求 掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识。 2、教学内容 战略环境概述、国际战略格局现状和特点及发展趋势、我国周边安全环境。 （五）、高技术局部战争 1、目为要求 了解高技术战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。 2、教学内容 高技术战争概述；高技术战争的特点；高技术战争对国防建设的要求。
《军事理论教程》教学大纲
《军事理论教程》教学大纲 课程名称（中文／英文）：军事理论教程/ Military Theory Course 课程编码：课程类型：公共基础必修课 适用范围：专科生考核方式：考试（开卷） 学时数：18学时学分数：1学分 一、教学大纲说明 （一）课程性质、作用和任务： 军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。（二）课程教学的目的和要求： 课程以国防教育为主线，通过课堂教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。 本课程教学目标： （1）使学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求； （2）使学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想； （3）使学生掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识； （4）使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情； （5）使学生了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。 本课程教学主要有以下几点要求 （1）要整体把握
python课程大纲
python课程大纲 Python，计算机高级程序设计语言，以其代码简短、可读性强、适合快速开发而广泛应用，然而30%的岗位满足率，使得人才供需矛盾尤为尖锐。 2017年，千锋超前沿、颠覆性Python课程体系，历时一年精心策划，源于清华来自微软的的首席培训管全情参与，通过前期企业调研，将潮流技术完美融入课程体系，实用性强，不掺杂无用讲解，只为给学员最极致的教学体验！ 千锋的Python全栈开发，包含Python项目，爬虫、服务集群、网站后台、微信公众号开发，Python机器学习与数据挖掘，数据分析框架与实战，Python 物联网树莓派的开发等。千锋的Python讲师千挑百选，源于清华、来自微软的
首席培训师，手把手辅导学员踏上高薪就业路。课程分为十大阶段，23周的时间，细致化的打造Python专业性技术人才。教学的过程全程面授，大牛面对面教学，确保学员的问题不会留到过夜。 在千锋十个阶段的内容能学到何种厉害的“武功”？ 第一阶段：Python语言基础，依次掌握Python基础语法、Python字符串解析、Python时间和日历、Python文件操作，数据处理、界面编程…… 第二阶段：Python语言高级，依次掌握Python处理txt，csv，pdf，jsons、Python平台迁移Linux、Python常用三方库、Python网络编程…… 第三阶段：Python全栈工程师前端，依次掌握HTML5、CSS3、javascript、jQuery、Bootstrap…… 第四阶段：Python全栈工程师后端，依次掌握Linux网站配置、Python 网站框架Django开发、Python网站框架Flask开发、移动Twitter…… 第五阶段：PythonLinux运维自动化开发，依次掌握Linux指令实战、Linux shell质量实战、Python与系统安全…… 第六阶段：Python KaliLinux信息安全开发与使用，依次掌握KaliLinux信息收集、KaliLinux漏洞分析、KaliLinux数据库评估、KaliLinux嗅探欺骗…… 第七阶段：Python数据分析，依次掌握数据分析与挖掘、数据可视化、金融数据分析、Python Hadoop、天气数据分析实战…… 第八阶段：Python人工智能阶段，依次掌握机器学习框架scikit-learn监督学习、KNN算法，线性回归，逻辑斯蒂回归、决策树、朴素贝叶斯……
公司治理课后复习题答案教学提纲
第一章公司治理概论 1.什么是现代企业制度？其特征？ 现代企业制度是适合市场经济要求，产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的企业制度。 2．公司的含义及特征。 （1）含义：公司指依法定程序设立，以赢利为目的的法人组织。公司是企业法人，有独立的法人财产，享有法人财产权。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。 （2）特征：①公司是一个法人团体，具有法人地位。②公司是以盈利为目的的法人组织。③公司的投资主体一般是多元化的。④公司具有特定的治理结构。⑤公司是依照有关法律进行登记、注册的经济组织。 3．说明公司治理的研究主题。P6-9 （1）国内公司治理研究的主题 第一个主题：治理国有企业改革过程中出现的经营者腐败问题。 第二个主题：国有企业建立现代企业制度，进行公司化改造。 （2）国外公司治理研究的主题 第一个主题：围绕如何监督和控制经理人员的行为展开研究。 第二个主题：研究如何保护公司利益相关者的利益。 4．公司治理如何界定？P13 公司治理有狭义和广义之分。 （1）狭义的公司治理解决的是因所有权和控制权相分离而产生的代理问题，它要处理的是公司股东与公司高层管理人员之间的关系问题。 （2）广义的公司治理可以理解为关于企业组织方式、控制机制、利益分配的一系列法律、机构、文化和制度安排，它界定的不仅仅是企业与其所有者之间的关系而且包括企业与其所有利益相关者之间的关系。（3）公司治理是指，通过一套包括正式或非正式的、内部的或外部的制度或机制来协调公司与所有利益相关者之间的利益关系，以保证公司决策的科学化，从而最终维护公司各方面的利益的一种制度安排。 5. 解释公司治理学的学科性质和特点。P17-20 （1）学科性质 ①公司治理学是一门交叉学科 ②公司治理学是一门应用学科 ③公司治理学是一门新兴学科 （2）特点 ①科学性②艺术性③技术性④文化性⑤演化性 第二章公司治理基本理论与框架 1. 试阐述利益相关者理论。 P77-80 ①利益相关者理论的基本观点是企业不仅要对股东负责，而且要对与企业有经济利益关系的相关者负责，公司不能脱离其他个人和团体而存在，因而，公司应该对这些主体负有社会责任。②企业的目的不能仅限于股东权益最大化，股东利益最大化不等于财富创造最大化，各利益相关者的利益最大化才是企业所追求的目标，它将社会公平和经济效率结合起来。 2.解释公司治理的架构。P32 （1）按照《公司法》所规定的法人治理结构进行，大体分为内部治理和外部治理。 （2）内部治理是《公司法》所确认的一种正式的制度安排，构成公司治理的基础，主要是指股东（会）、董事（会）、监事（会）和经理之间的博弈均衡安排及其博弈均衡路径。
大学生学习军事理论课的意义
开设军事理论课的意义 摘要： 对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。 关键词： 义务时代的需求国防后备力量征兵入伍 1．开设军事课程是国家法律赋予高校的义务 我们国家已经迈向依法治国和以德治国的健康轨道，增强法律观念是大学生应具备的基本素质。 （1）法律依据： 1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》(简称《兵役法》)。 1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第6次会议对《兵役法》又进行了修改。《兵役法》第43条明确规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。” 1995年5月10日第八届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过的《中华人民共和国预备役军官法》第10条也明确规定，可以从非军事院校的毕业生中选拔预备役军官。2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。” 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。 （2）世界趋势： 世界各国都非常重视大学生军训工作，将大学生军训作为加强国防建设的一项重要措施。美国制定了全民性的《国防教育法》，同时还制定了专门针对青壮年的《普遍军训与兵役法》，要求公民在规定的年龄必须参加军训，履行兵役义务。对高等学校的学生军训，已经形成了一整套完善的制度，以4年制的学校为例，前两年为每周2～3学时学习基础军事课程，后两年增加至每周5学时，并参加—次为期6周的军事夏令营。这些学生在毕业以后，有相当一部分可能成为现役部队中非常出色的军官。据统计美军现役部队中有30％的将军和40％的校、尉级军官来自设有后备役训练团的学校毕业的大学生。 可见，军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分，而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。 2．开设军事课程是时代的需求 历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清
教材编写思路与提纲
教材编写思路与提纲 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
《兽药与饲料营销技术》课程的教材编写思路 广西柳州畜牧兽医学校林贝茵 一、教材编写的指导思想与目的 以更好地服务于职业教育教学改革，服务于新农村建设，密切联系农林牧渔生产的实际，大力推进精品教材的建设是教材编写的主导思想。进行新教材编写为改变以往教材内容繁、难、偏、旧和过于注重理论知识的现状，编写出针对性强、可操作性强，通俗易懂，以加强课程内容与学生职业需求及现代经济市场发展，关注与培养学生的学习兴趣和经验的联系，适应不同地区的学生发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，注重选择专业与职业必备的基础知识和技能为新编教材的目的。 二、教材编写的思路与目标 新教材在《兽药与饲料营销秘决》等的基础，从市场营销基本知识入手，以兽药饲料营销策略和操作技术为主线，理论结合案例，简要介绍兽药饲料基本知识、兽药饲料商品的属性、市场的特点、介绍国内外畜牧业、饲料、兽药生产营销状况发展趋势及兽药饲料政策法规条例。详细介绍市场调研、营销策划、营销服务、新产品宣传推广、市场操作、效益核算、兽药饲料营销的策略、销售技术、方法与相关的知识等内容。让学生在兽药饲料市场营销战略与兽药饲料企业营销实践上，撑握兽药饲料营销知识与了解兽药饲料营销领域的最新动向。 三、教材编写的两点创新想法
1、新教材减少过多的理论内容，注重营销实践操作，课程内容与学 生就业、职业相联系。如：压缩兽药与饲料的基本知识。增添营 销队伍建设与管理、营销财务、推销心理等。 2、教材紧扣课程内容，配合兽药与饲料企业营销战略案例及模拟操 作培训，做到以案例和实践教学，教材内容针对性强、通俗易 懂。让教师上课讲解轻松、易于解释，使学生听得懂，看得懂， 能自主参与学习。 《兽药与饲料营销技术》课程 拟教材提纲 第一章：兽药与饲料基本知识 第一节兽药基本知识 第二节生物制品基本知识 第三节饲料基本知识 第四节兽药饲料市场现状的发展趋势与管理 复习与思考：兽药饲料市场的发展趋势与管理 第二章兽药与饲料企业营销 第一节兽药饲料企业营销的市场 第二节市场细分与目标市场 第三节企业市场营销组合 复习与思考：理解市场细分与目标市场，撑握营销组合的搭配与运用。 第三章兽药饲料市场调研与市场预测 第一节市场调查 第二节市场预测 复习与训练：市场调查结果的处理与整理 第四章兽药饲料产品策略 第一节产品的整体概念第二节产品组合第三节产品市场生命周期及特征与营销策略 复习与训练：产品组合营销、产品市场生命周期及特征与营销策略 第五章新产品的开发与推广 第一节新产品概念与开发
教学大纲 西北师范大学在线教学系统
西北师范大学计算机科学与技术专业课程教学大纲 计算机网络 一、说明 （一）课程性质 《计算机网络》课是一门非常重要的计算机科学与技术专业、物联网专业、网络工程等相关专业的必修课，该课程涉及到了数学、电子、物理及计算机方面的许多相关知识，它是任何网络相关课的前导课，也是学生深入理解计算机网络的工作机理必不可少的核心课。该课的前导课主要有《数据通信》、《计算机组成原理》、《JA V A程序设计》等课程，该课的后续课主要有《计算机网络工程》、《网络高级编程》、《网络安全与管理技术》等课程。 （二）教学目的 1、理解计算机网络的基本概念 2、掌握计算机网络各层协议的基本工作原理及其所采用的技术 3、了解计算机网络的一些基本设计方法 4、掌握以太网、因特网的特点和具体实现方法 （三）教学内容 本课程着重介绍计算机网络的体系结构，网络各层的功能和协议，以及当今计算机网络领域中采用的最新技术，包括链路控制，路由选择，流量控制，多路访问，传输控制，网络互连，安全与管理，高层协议，协议工程，性能分析等技术原理和设计方法。通过本课程的理论学习和实践训练，可以使学生理解计算机网络的体系结构和网络协议，掌握组建以太网和连接因特网的关键技术，培养学生初步具备局域网设计、组建及网络应用的能力，并为后续课程的学习打下良好的基础。 （四）教学时数 周学时：3+2 总学时：90学时（讲授54学时，实验36学时） （五）教学方式 本课程采用课堂讲授，并辅之以网络实验教学。组织学生利用课余时间进行上网查询研究与分析或进行实地调研，并写出调查分析报告。本课程结合相关实验，提供学生掌握计算机网络使用的基本技能，以及网络教学材料的设计方法。 二、本文 理论部分 第1章概述 教学要点： 【基本要求】 （1）了解计算机网络发展历史。 （2）理解计算机网络体系结构分层概念。 （3）掌握计算机网络体系结构。 【重点与难点】 重点：计算机网络体系结构。 难点：计算机网络体系结构分层概念。
公司治理培训课程提纲
公司治理培训课程提纲 一、课程设置背景 伴随着中外证券市场的建设与发展，公司治理已经理成为国内外理论界与实务界共同关注的一个新的学科领域。在中国公司治理改革实践的呼唤下，如何借鉴市场经济发达国家的经验与教训，建立和完善中国国情、与国际接轨的公司治理结构与机制，日益成为政府、企业界以及理论界所面监的共同课题。公司在发展壮大、收购兼并、集团化过程中，事实证明，忽视公司治理的公司蕴藏着很大的风险，这种风险一旦爆发，其后果是灾难性。本课程是世界银行成员国际金融公司与南开大学公司治理研究中心共同设计、开发，并授权培训的课程。 二、培训目的 通过3天的培训与实战演练，学员将对公司治理有一个全面的认识，同时在课堂经过案例分析、角色扮演和情景再现，学员将获得相应的经验和感受。三、培训方式 理论讲授、案例分析、教学互动、情景模拟 四、培训时间 三天，18小时，脱产培训。 五、培训对象 公司董事长、董事、监事长、监事和高级管理人员，以及可能被选为董、监高候选人。对今后有志于从事职业董事的能人志士也同样适用。 六、培训内容： 第一讲公司治理理论 1.什么是公司治理 2.良好的公司治理模式 3.公司治理缺失导致的风险 4.如何进行公司治理 第二讲股东和股东大会 1.所有权和股东 2.股东的权利与义务 3.股权结构与公司治理 4.机构投资者是否发挥了作用 第三讲如何建立有效的董事会 1.董事会在公司治理中的作用 2.董事会的职能和职责
3.董事会的分类、选任、权利和义务 4.董事长与独立董事 5.董事会专业委员会 6.董事会会议 7.董事的培训与董事会绩效评估 第四讲监事会如何高效运作 1.监事会的职能和构成 2.监事与监事会会议 3.监事会制度和独立董事制度之间的关系 4.我国监事会建设中存在的问题 5.国外两种典型的监事会运作模式对我们的启示第五讲内部控制、合规和外部监督 1.内部控制的基本理论范畴 2.内部控制体系的构建和实施 3.内部控制、合规和外部监 4.被动合规和积极合规 第六讲公司治理评价 1.公司治理需要评价的原因 2.中国上市公司的治理状况 3.中国的公司治理评价系统与指数
《大学军事理论教程》试题和答案
《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器： 二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。 20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。 三、选择题 （一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。
集团运营及管控培训课程大纲
集团运营及管控培训课程大纲 课程背景 集团化是通往企业帝国路上的一个咽喉要道。集团化，必须研究一个根本的问题：集团化的主要优势是什么？如果终极答案是战略协同的话，那么战略协同为什么如此困难。 课程对象 集团公司董事长、总裁及副总裁、总经理，及其他高层经理；独立事业部高级决策人、总监及部门经理、子公司高管、人力资源总监、财务总监、人事经理及主管；办公室主任、中层管理者、部门经理、公司法律部、国家机关以及事业单位的领导者 课程内容 1、集团发展与管控面临的困惑和挑战 ?集团发展与管控到底有哪些困惑和挑战？ ?发展方面的困惑与挑战：突破发展困境、多元化经营、高速增长、跨区域发展、赢利（商业）模式 ●案例分析——万科的加减法、GE兵败基德 ●案例分析——超级女声成功商业模式分析 ●高增长发展面临着“想管但力不从心” ●“天高皇帝远、诸侯自重”所带来的失控 ?管控方面的困惑与挑战：总部定位、集权与分权、战略协同、高管/经营层的考核与激励、人才培养及梯队建设 ?中国企业集团化“诞生模式”及集团化运作特点 2、集团企业如何适应新的环境和竞争规则 ?市场竞争的全面展开 ?集团企业如何应对全球化经济整合？ ?在企业生命周期的新轮回中集团企业怎么办？ ?集团如何适应战略时代竞争规则？ ?案例分析——招商银行的战略创新 3、企业集团通过组织管理变革促进企业发展 ?企业成长路径图 ?集团型企业组织变革的冲突因素和目标——研讨 ?组织结构的基本形式—四种基本形式 ?战略决定组织，组织传承战略 ?诸侯时代的终结——母子公司管理 ?为什么必须要集团管控？集团管控的终极目标是什么？ ?集团型企业组织变革和管理体系创新的内容和程序（总览） 4、集团管控模式的选择及总部定位 ?集团战略决定管控模式和核心功能 ?集团管控模式选择的主要因素 ?三种基本的集团管控模式介绍 ●财务型管控
大学生军事理论教程讲稿14
第一部分：导入新课 第二部分：教学内容 第七章轻武器射击 第一节轻武器常识 一、轻武器定义 轻武器是指枪械及其他各种由单兵或班组行战斗的武器，又称“轻兵器。” 二、轻武器种类 （一）手枪 （二）步枪 （三）冲锋枪 （四）机枪 （五）火箭筒 （六）手榴弹 （七）榴弹发射器 第二节简易射击原学理 一、发射与后坐 二、弹道 三、选定表尺分划和瞄准点 （一）选定依据 （二）选定方法 1、定实距离的表尺分划，瞄准目标中央 2、定大于或小于实距离的表尺划分，适当降低或提高瞄准点 3、定常用表尺划分“3”小目标瞄下沿，大目标瞄中央 四、外界条件的影响及修正 （一）风对射弹的影响及修正 （二）阳光对瞄准的影响及克服方法 第三节射击动作和方法 一、验抢 二、卧姿装子弹和定复表尺 三、据枪、瞄准、击发 （一）卧姿有依托据枪、瞄准、击发 卧姿据枪是在卧姿装子弹的基础上进行的，据枪时，下护木前导气箍下枪管放在依托物上，身体右侧与枪身略成一线，左手握弹匣，左肘着地外撑，两肘保持稳固，胸部挺起，身体稍前跟 (肘不离地)，上体自然下塌，两手用力保持不变，使枪托确实抵于肩窝，头稍向前倾，自然贴腮。 瞄准时，首先使瞄准线自然指向目标，若未指向目标，不可迁就强扭枪身(腕部、上体勉强用力)，必须调整姿势。修正方向时，可左右移动身体或两肘；修正高低时可前后移动身体或依托物。 (连发时，不管修正方向或高低，都要重做正、握、抵、跟、塌动作)。 击发时，右手食指第一节均匀正直地向后扣压扳机，余指力量不变。当瞄准线接近瞄准点时，开始预压扳机，并减缓呼吸。当瞄准线指向瞄准点时，应停止呼吸，继续增加对扳机的压力，直至击发。击发瞬间应保持正确一致的瞄准。当瞄准线偏离瞄准点或不能继续停止呼吸时，应既不增加也不放松对扳机的压力，待修正或换气后，再继续扣压扳机。 （二）据枪、瞄准、击发常犯的毛病及克服方法 1．据枪中常犯毛病及其纠正方法 ①抵肩不正确，抵肩位置过高或过低，都会使射弹散布增大。 纠正方法：选择合适的依托物，反复体会抵肩的位置，达到自然舒适为止。 ②右手握力不均，余指力量过大，造成向后拉枪。产生的原因是塌体不正确，胸部向前的挺力过大。 纠正方法：反复体会上体正直下塌的动作，强调胸部的挺力要服从于右手的握力，挺力和握力一样大，二者保持均衡。
教材及大纲
专业：行政管理学（独立本科段） 序号课程代码课程名称考核方式教材名称出版社版本作者考试大纲教材开始使用 日期 100067财务管理学笔试财务管理学中国人民大学出版社2014年版贾国军有2015-01-01 200144企业管理概论笔试企业管理概论 武汉大学出版社2005年版刘仲康 郑明身有2008-11-01 中国人民大学出版社2018年版闫笑非有2018-05-01 300321中国文化概论笔试中国文化概论外语教学与研究出版社2015年版王宁有2015-05-01 400034社会学概论笔试社会学概论外语教学与研究出版社2012年版刘豪兴 徐珂有2012-10-01 500315当代中国政治制度笔试当代中国政治制度高等教育出版社2007年版包玉娥有2008-11-01 600320领导科学笔试领导科学高等教育出版社2011年版黄强 彭向刚有2011-01-01 700319行政组织理论笔试行政组织理论高等教育出版社2007年版倪星有2008-11-01 800322中国行政史笔试中国行政史外语教学与研究出版社2012年版虞崇胜有2012-01-01 900318公共政策笔试公共政策学高等教育出版社2010年版宁骚有2011-01-01 1000316西方政治制度笔试西方政治制度高等教育出版社2011年版谭君久有2011-01-01 1101848公务员制度笔试公务员制度高等教育出版社 2007年版李如海有2008-11-01 2018年版刘俊生有2018-05-01 1200323西方行政学说史笔试西方行政学说史高等教育出版社2001年版竺乾威有2008-11-01 1300261行政法学笔试行政法学北京大学出版社2012年版湛中乐有2012-01-01 1400024普通逻辑笔试普通逻辑高等教育出版社2010年版杜国平有2011-01-01 1500015英语（二）笔试英语（二）自学教程外语教学与研究出版社2012年版张敬源 张虹有2013-05-01 1600016日语（二）笔试日语入门(上) (下)旅游教育出版社2005/6年版李翠霞(上) 张一娟 张融融(下) 无2008-11-01 1700017俄语（二）笔试大学俄语简明教程（第二版）高等教育出版社2008年版张宝钤 钱晓蕙无查看2017-01-01 1803684综合英语（四）非笔试新通用大学英语综合教程1高等教育出版社2006年版 《新通用大学英语 》项目组 有查看2010-01-01新通用大学英语综合教程2高等教育出版社2007年版 《新通用大学英语 》项目组 有查看2010-01-01新通用大学英语综合教程3高等教育出版社2007年版 《新通用大学英语 》项目组 有查看2010-01-01 1903708中国近现代史纲要笔试中国近现代史纲要高等教育出版社2015年版李捷 王顺生有2015-05-01 2003709马克思主义基本原理概论笔试马克思主义基本原理概论北京大学出版社2015年版卫兴华 赵家祥有2015-05-01 2100312政治学概论★笔试政治学概论高等教育出版社2008年版王惠岩 周光辉有2008-11-01 2200277行政管理学★笔试行政管理学高等教育出版社2005年版胡象明有2008-11-01 备注： 标有★符号的课程为专科接考本科的加考课；标有■符号的课考试时间为120分钟；标有▲符号的课考试时间为165分钟
公司治理课程大纲(中文版)
《公司治理》课程教学大纲 “Your contribution is very important for this course!” 教师：唐宗明 2012年春 一、课程性质和教学目标 本课程为金融学专业的深化课程。课程围绕公司目标层层展开。学完本课程，学生可以了解和把握一个结构完整的现代企业公司治理体系。通过理论讲解、案例分析、小组专题研究了解公司治理体系中不同参与主体、不同组织结构、不同的法律法规制度乃至道德标准在公司治理体系中发挥的监督和激励作用。这是一门理论和实际相结合的专业课程，本课程通过案例教学、理论的解析和中国公司治理情况调研培养学生发现问题、创新性解决问题的能力，同时也培养和加强学生的社会责任和道德意识，为公司的发展壮大培养合格的人才。 本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。 注：“√”的数量从1-3个，越多代表贡献程度越大。
二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求） 本学期共16次课，11次课堂教授，2次测验（每次45分钟），3次小组调研报告（20个小组，每个小组5
三、教学方法Learning activities 为达到本课程的预定目标，所有的教学内容都将按照如下方式来教学All the contents will be taught in the following forms in order to achieve the learning goals: 1.课堂讲授Classroom lectures 2.案例教学Case study 3.小组调研报告 4.对公司的力量每一集的观后感（共十集） 5.公司治理论文阅读 四、考核及成绩评定方式 Assessment & Grading 1.考勤（签到）Participation,3%（5次缺席不论是病假或市假考勤为0分，3~4次缺席1分，1~2次2分，全勤3分）；公司的力量录像观后评价2%，学期结束交。 2.期中考试（第6 和11周各一次）examination, 30% 3.期末考试Final Examination,30% 期中和期末考试90%的内容都是课堂讲授、讨论的内容，某些重要的平时课堂活课外都加以练习。. 4.小组作业Group project35%，最后请组长将成员综合表现评价排序交老师成绩评定使用。 五、教材及参考书目 教材The text book ?， ? ?
(精选)大学生学习军事理论课的意义
大学生学习军事理论的意义 摘要： 探讨了在高校开展国防教育的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校国防教育意义途径 自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从开学的军事技能训练到军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。对个人而言，学习《国防教育》能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。 对于军训教学对大学生提高综合素质的意义我认为有以下四点： 一、增强国防意识 什么是国防？国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。 。历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 而如今，虽然随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。刚刚结束的伊拉克战争，迟迟未决的台湾问题，剑拔弩张的日本与朝鲜等等这一系列不安定因素不得不引起我们在和平年代的忧思。 因此必须加强国防，一个国防的国防建设是其主权的保证、发展的基础；一个人的国防观念是其爱国精神及综合素质的体现。那么如何加强国防观念呢？军训教育就是一个重要措施。通过军训教育使大学生认识国防、了解国防，让学生们深刻体会到国防与我们息息相关，这对提高学生的精神境界，健全学生的人生观世界观，拓宽学生眼界，端正学生的爱国热情有着极其重要的意义。因此增强国防意识是维护祖国的必须也是个人发展的必须。 二、端正爱国精神 爱国精神是衡量一个人的综合素质的重要标准。什么是爱国精神呢？其实这是个比较复杂的概念，但有一点可以肯定绝不是盲目的热爱。其实爱国精神包含很多内涵，它既是一个人知识是水平的体现，也是一个人道德水准的反映，也是一个人思想觉悟的展示，可以说爱