《观察鸡卵的结构》实验教学设计

《观察鸡卵的结构》实验教学设计

一、教材分析

《观察鸡蛋的结构》人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》的实验部分，本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，目的是让学生了解高等动物―鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡卵的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

二、教学目标

1.知识技能

通过实验观察鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

2.过程方法

a.通过平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力；

b.通过鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.情感态度

a.在主动探索、合作交流的过程中，获得成功的喜悦，增强学好生物学的信心；

b.关注鸟类与人类生活的关系。

基于本节课的教学目标和学生的认知规律，我确定了本节课的重

难点

三.教学重点

鸡卵的结构和各部分的功能。

四.教学难点

探究鸡卵的结构点。

五.学情分析

学生对探究鸡卵的结构有浓厚的兴趣和探索欲望，但抽象思维和理解能力较弱，对本节课“鸡卵的结构和各部分的功能”的知识，学起来会有一定的难度。因此，利用学生原有实验能力的基础上，积极引用和拓展，通过让学生小组合作、实验探究等活动，使抽象的问题具体化和直观化，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实验条件，从而有效地促进学生生物科学素养的提高。

六.教法学法

1、教法：

基于上面的教材分析和对新课程改革的理性认识，我将采用启发式实验教学模式。在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，开展师生互动、生生互动的探究性学习，促进学生主动学习。通过分组教学，增强学生竞争合作意识。同时，通过创设情境，培养学生关爱动物、保护环境和热爱生命的意识。在教学中，将采用现代化多媒体教学，直观形象，激发学生的学习兴趣。

2、学法：

教学对象是初中八年级学生，对鸡卵较熟悉，为使所学知识能较

好的纳入学生已有的知识体系指导学生采用自主合作、探究的学习方法，鼓励学生进行分析、归纳、总结，培养学生自学能力，启发学生对生活的观察力、对知识的理解力。

七.教学过程

（一）、创设情境激发兴趣引入新课

播放《鸡卵的孵化》的一段视频，激起学生的探究欲望，思考分析奶奶给小明买的鸡蛋为什么不能孵化出小鸡，从而引入新课。

（二）、自主合作实验探究

在实验前需要学生做的是：先明确观察的目的和顺序，设计观察方案，设计方案时务必考虑方案的可行性，以便达到最好的观察效果。提醒同学每个操作选择合适的实验用具。参考着书上鸟卵的结构图进行观察。并对学生做实验时提出纪律要求。在学生做实验的过程中指导探究，组织交流。

实验步骤：

①．用放大镜观察卵壳，可以看到卵壳表面粗糙，有许许多多极细微的小孔。

②、将鸡卵的钝端敲出裂纹。

③、用镊子将卵壳及外壳膜除去看其下面是否有一个小空腔。

④、观察内壳卵壳膜。

⑤、用剪刀剪破内层卵壳膜，把内容物倒入培养皿内，观察内部结构。

整个的实验过程达到了培养学生动手操作，合作探究、表达交流

的能力。

2.通过设计探究试验，让学生对鸡卵的结构和功能初步了解，并能够将结构模拟图与实物一一对应，

实验后，对于学生试验过程中的不正确操作给于纠正，让学生给于反思，以达到更好的效果。在请小组汇报结果的同时，我请同学来画鸡卵的结构图，加深了学生对鸡卵结构的认识，同时也培养了生物绘图能力。整个的实验过程达到了培养学生动手操作，合作探究、表达交流的能力。

八.课后反思

依据课前的教学设想，成功地完成了本节课的教学任务，达到了预期的教学效果。结合我校使用讲学稿提出的新教学模式谈课堂的高效性。