点钞技能测试标准
点钞技能测试标准
一、考核内容
点钞作为整理、清点货币的一项专门技术，是对货币资金进行管理的一个重要环节。
(一)点钞的基本要求
要做到准、快、好。它一般包括拆把持钞、清点、记数、墩齐、扎把、盖章等环节。要加速点钞速度，提高点钞水平，必须把各个环节的工作做好。
(二)点钞的基本要领
1、肌肉要放松；双肘自然放在桌面上，持票的左手手腕接触桌面，右手腕稍抬起，使双手活动自如，动作协调。
2、钞券要墩齐；需清点的钞券必须清理整齐、平直。这是点准钞券的前提，钞券不齐不易点准。
3、开扇要均匀；开扇均匀是指每张钞券的间隔距离一致，使之在捻钞过程中不易夹张。扇面均匀，决定点钞准确度。
4、手指触面要小；如果手指接触面大，手指往返动作的幅度随之增大，从而使手指频率减慢，影响点钞速度。
5、动作要连贯；要求：一是指点钞过程的各个环节必须紧张协调，环环扣紧。二是指清点时的各个动作要连贯，在清点时双手动作要协调，清点动作要均匀，切忌忽快忽慢、忽多忽少。
6、点数要协调；点和数是点钞过程的二个重要方面，要相互配合，协调一致。记数通常要用脑子记，尽量避免用口数。
二、考核标准
1、要求在5分钟内完成点数、扎把等工序。
2、扎把紧，纸条不会断裂造成散把。结束时，点出的零头钞券不用捆扎。因扎把不紧，纸条断裂造成散把，该把不计成绩。
3、发生下列情况之一者，每把扣15张：
(1)小把墩不齐，露头部分成梯形上下错开5毫米；
(2)扎把不紧面上一张用手轻轻一拉就能滑出。
4、点钞结束时，有零头张数作小分处理。点出的零头多，分值就高。以实点张数决定成绩。
5、鉴定标准：合格：7把；良好：8把；优秀：9把以上。
6、考核办法：采用定时计量的方法，计算实点钞券张数。
点钞测试分二次，每次5分钟。
点钞技能课件
点钞技能训练 （一）点钞的基本要求 点钞的基本要求是准、快、好。“准”，就是票币清点不错不乱，准确无误。“快”，是指在准的前提下，加快点钞速度，提高工作效率。“好”，就是清点的票币要符合“五好”钱捆的要求，即点准、挑净、墩齐、捆紧、盖章清楚。 （二）点钞的基本程序 整点票币，一般经过拆把持钞、清点记数、墩齐扎把、盖章等工序：1、拆把持钞：把待点的成把票币的封条拆掉，并快速按正确的姿势持钞。 2、清点记数：手点钞，脑记数，点准一百张。 3、墩齐扎把：把点准的一百张票币墩齐，用腰条扎紧。 4、盖章：在扎好的票币的腰条上加盖经办人名章，以明确责任。（三）点钞的基本要领 1、坐姿端正 点钞的坐姿直接影响点钞技术的发挥和提高。正确的坐姿应该是直腰挺胸，身体自然，肌肉放松，双肘自然放在桌上，持票的左手腕部接触桌面，右手腕部稍抬起，整点票币轻松持久，活动自如。 2、用品定位 点钞时使用的印泥、图章、水盒、腰条等要按使用顺序固定位置放好，以便点钞时使用顺手。 3、开扇均匀
使用各种点钞方法时，都应将票币打开成微扇形或坡形，便于捻动并可防止夹张，能提高点钞的速度和准确性。 4、点数准确 点钞的关键是“准”，清点和记数的准确是点钞的基本要求。点数准确一要精神集中，二要定型操作，三要手点、脑记，手、眼、脑紧密配合。 5、票币墩齐 票币点好必须墩齐后（四条边水平，不露头，卷角拉平）才能扎把。 6、扎把捆紧 扎小把，以提起把中第一张票币不被抽出为准。 7、盖章清晰 腰条上的名章，是分清责任的标志，票币整点后都要盖章，图章要清晰可辨。 8、动作连贯 动作连贯是保证点钞质量和提高效率的必要条件，点钞过程的各个环节必须密切配合，环环相扣。清点中双手动作要协调，速度要均匀，要注意减少不必要的小动作。 （四）点钞基本功训练 1、练手 手指活动要灵活，接触的感觉要灵敏，动作的幅度要小，捻钞不重张，以提高捻钞速度。 2、练眼力
高中一年级女生各测试项目评分标准
体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。 拼音 tǐyù 体育一词有两种解释 在我国，体育一词有两种解释。体育 如在《现代汉语词典》中，对体育一词是这样解释的：（1）以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现，在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。 1
（2）指体育运动。锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。体育一词具有两种解释的证据还可以从其翻译上找到，即体育一词有physical education和sport、sports两种不同的翻译，例如，国家体育总局的英文全称为：General Administration of Sport of China；《中国学校体育》杂志的英文刊名为：China School Physical Education。 体育一词的详细解释 体育一词虽有两种不同的解释，但由于《现代汉语词典》对体育这一词条多年未加修订的缘故，因此其解释并不适用于今天。 1.体育（physical education）《现代汉语词典》中的解释为：以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现。事实上，随着社会发展，目前体育的主要任务早已超出了仅仅是发展身体（发展体力，增强体质）的范畴。目前体育的主要任务是：促进身心（身体和精神）健全发展，培养终身体育能力。 2.体育（sport、sports）《现代汉语词典》中的解释为：锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。事实上，目前体育的范畴早已超出了身体锻炼（锻炼身体增强体质）的范畴。在目前，包含身体锻炼、游戏、竞争要素的各种身体运动都是体育。换句话说，体育是包含身体锻炼、游戏、竞争要素的身体运动的总称。 体育一词在今天虽然被译作physical education、sport、sports，但是体育一词却不是译自于英文，而是来自于日文，是直接借用日文中的“体育”一词。不过，日本在physical education 一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体（之）教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程是在19世纪70年代完成的。 体育英文：sports,gym,physical culture,physical education,physical training,PE. 体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。 体育风采(23张)学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义——答案有三个：1.健体功能 2.教育功能 3.娱乐功能。在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动，只是尚无统一的名称。18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合，统称为“体操”。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。我国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间，就有13000多人。其中，学体育的就有很多。回国后，他们将“体育”一词引进到中国。在我国，“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。”在我国，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后，“体育”一词就逐渐运用开来1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由
第四届点钞技能大赛活动方案
提高银行业务技能 点出学院专业风采 第四届点钞技能大赛活动方案 技术支持单位: 主办单位: 吉林财经大学金融学院 承办单位: 吉林财经大学泰安投资理财学社 吉林财经大学金融学院泰安投资理财学社 2012年03月11日
一、活动背景 (3) 二、活动目的及可行性分析 (3) 三、活动对象 (3) 四、活动时间概览 (4) 五、活动具体安排 (4) 六、选手需知 (5) 七、比赛初、决赛过程介绍 (5) 八、赛后安排 (6) 九、奖项设置 (6) 十、资金预算 (7) 十一、附表附
则 (8) 一、活动背景 （一）背景概况及社会影响 2012年是一个理财在中国发展的新纪元，大众的投资理财意识正在飞速增强。 21 世纪的大学生，是中国未来事业的接班人、社会的中坚力量，更应该适应经济全球化的大潮流，尽早的培养自己的经济金融意识，以适应飞速发展的现代社会对全面综合性人才的需要。 现今在社会中是一个对复合型人才需要的社会，而我们吉林财经大学也是以培养大学生综合素质和专业素养为社会培养复合型人才为目的，金融学院依靠此目标针对于金融行业就业方向培养一些有此特别擅长的人才做准备；四至五月份也作为我金融学院最为重要的金融文化节举办时间,点钞大赛的举行时系五月金融文化节的重要组成部分。 （二）组织部门及近期情况 金融学院依靠此目标针对于金融行业就业方向培养一些有此擅长的人才做准备。点钞是银行从业人员的基本技能，通过举办点钞大赛，旨在增加学生对银行业务的了解，熟悉银行柜员日常工作，加强实践操作能力，为未来就业增加砝码。泰安投资理财学社已经成功举办了三届银行业务模拟操作之点钞大赛，并受到了广泛好评，四至五月份也作为我金融学院最为重要的金融文化节举办时间,点钞大赛的举行系五月金融文化节的重要组成部分。 二、活动目的及可行性分析 （三）名称：第四届点钞技能大赛 （四）宗旨：提高银行业务技能点出学院专业风采 （五）目标： 1、拓展同学们对专业知识的了解，充分调动同学们的学习热情及兴趣，为学生增添了学习专业技能的机会，展示出我们当代大学的风采和活动。 2、点钞是银行柜员上岗前必学的一项基本技能，也是日常生活买卖时必不可少的重要环节。 3、在大学校园举办点钞大赛则可以帮助学生了解更多关于银行工作的知识，培养其动手能力又能丰富学生的课余生活，又为学生增添了学习专业技能的机会。 三、活动对象
第一章出纳岗位基本技能习题及答案
第一章出纳岗位基本技能 习题及答案 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
第一章出纳岗位基本技能 一、单项选择题 1．出纳收到收银员交来现金款30000元。票面金额有100元、50元、20元、10元不等。以下关于使用点钞机时应注意的事项，哪些说法是错误的（） A、放入点钞机点钞前需将纸币整理平整 B、若纸币褶皱较多或缺角严重的必须先整理 C、将纸币进行分类，同一币值的分为一叠，分类进行清点 D、将纸币倾斜45°角的放入点钞机内 2．出纳收到各种面值的纸币若干张，现在想利用水印来辨别真伪，以下哪些检验方法是错误的（） A、第五套人民币的纸币，固定水印位于票面正面左侧的空白处，迎光透视，可以看到立体感很强的水印 B、10元、20元、5元纸币的水印为毛主席头像图案，且与主像相同 C、50、100元纸币的水印为毛主席头像图案，且与主像相同 D、100元、50元、20元、10元、5元纸币在钞票编号的右下方都有币值的水印 3．财务经理对于使用保险柜注意事项做了一些总结，请问以下哪些说法是错误的（） A、开启保险柜，在输入保险柜密码时，要用手遮掩 B、存取完现金后，出纳要及时把保险柜锁上 C、保险柜应专门用于放置现金，其他一些物品不能放置在保险柜中 D、保险柜上方最好装个摄像头，这样做是为了更好地保障资金安全 4．公司的公章、财务专用章、发票专用章应该如何刻制（） A、到公司所在地的公安局刻制，再去公司所在地的公安局备案 B、先去公司所在地的公安局备案，再到公安局指定的刻章单位刻制 C、先去公司所在地的公安局备案，再到私人刻章店刻制 D、到公安局指定刻章单位刻制，再去公司所在地的公安局备案 二、多项选择题 1.请问以下哪些方法可以检验钞票真伪（） A、一看：看水印、看安全线、看钞票上的图案颜色是否正常 B、二摸：摸凹凸感 C、三听：听响声是否清脆 D、四测：验钞机或其他仪器检测 2.公司的窗户已经安装了防盗网，门口也配有保安。但是为了保证保险柜中物品的安全，请问出纳还应该具备哪些安全意识（） A、购买回来的保险柜应该放在财务办公室角落且紧靠墙壁固定住 B、应定期检查保险柜的使用情况，一旦保险柜发生故障，应到指定的维修点进行修理，以防泄密或失盗 C、下班前要检查保险柜上方的摄像系统是否正常开启
四指四张点钞法教案修订稿
四指四张点钞法教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
手持式四指四张点钞法 一、任务目标： 1.能力目标：学会四指四张点钞法的基本操作技能，能在规定时间内对一把练功劵进行清点、扎把、盖印。 2、知识目标：掌握四指四张点钞的基本要领 3.情感态度价值观：让学生学会自我评价以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高；培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质。 二、任务准备 点钞纸、图章、水盒、腰条。 三．学习方法 观察法、任务驱动法、练习法、比赛法。 四、时间安排：1课时 五、任务过程 （一）、任务描述 点钞是财会专业学生应该学习的一项专业技术，也是从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的基本技能，点钞方法很多，仅仅学会单指单张还是不行的，要想速度快、效率高，还必须学习四指四张点钞法。 （二）、任务分析 这课内容以实操为主，为了能让学生对点钞更直观，更易掌握点钞的基本操作技能，充分调动学生积极性和主动性，培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质，从而采用视频教学和教师示范的方法。 （三）、任务实施 A概念及优缺点：手持式四指拨动点钞也称四指四张点钞法或手持式四指扒点法。它适用于收款、付款和整点工作，是一种适用广泛，比较适合柜面收付款业务的点钞方法。它的优点是速度快、效率高。由于每指点一张，票面可视幅度较大，看得较为清楚，有利于识别假币和挑剔损伤券。 B操作方法 1.持钞 钞券横立，左手持钞。持钞时，手心朝胸前，手指向下，中指在票前，食指、无名指、小指在后，将钞券夹紧；以中指为轴心五指自然弯曲，中指第二关节顶住钞券，向外用力，小指、无名指、食指、拇指同时向手心方向方向用力，将钞券压成“U”形，“U”口朝里；这里要注意食指和拇指要从右上侧将钞券往里下方轻压，打开微扇；手腕向里转动90度，使钞券的凹面向左但略朝里，凸面朝外向右；中指和无名指夹住钞券，食指移到钞券外侧面，用指尖管住钞券，以防下滑，大拇指轻轻按住钞券外上侧，既防钞券下滑又要配合右手清点。最后，左手将钞券移至胸前约20公分的位置，右手五指同时沾水，作好清点准备。 2.清点 两只手摆放要自然。一般左手持钞略低，右手手腕抬起高于左手。清点时，右手拇指轻轻托住内上角里侧的少量钞券；其余四指自然并拢，弯曲成弓形；食指在上，中指、无名指、小指依次略低，四个指尖呈一条斜线。然后从
银行点钞大全技能操作基础训练
第三章手工点钞项目 一、项目简介 手工点钞是银行员工的基本功之一，也成为世界吉尼斯、中国达人秀和各地人行的竞技比赛项目。点钞是针对营业网点柜员岗位、出纳岗位和司库岗位等人员设计的测评项目，用10分钟时间，以单指单张或多指多张的点钞方法完成测评。为培养大家对点钞的兴趣，下面分别为大家演示多种点钞方法，以及比较实用的测评点钞方法。 二、操作流程 （一）多种花式点钞方法 1、接二连三：把钞立于桌面，左手夹住，右手大拇指顶住钞的尾部，用右手的食指和中指向左上方拨点，两根手指可以拨起三张，故名“接二连三”。 2、二指轮：把钞置于桌面，左手按压并把钞卡在左手里，右手拇指与食指，一左一右来回拨点，两个指头轮番数，两指两张，故名“二指轮”。 3、波浪翻：把钞置于桌面，左手按压住，右手大拇指顶住钞的尾部，其余四指由小拇指开始，依次各点一张，四指四张，点出来的形状似波浪一样，故名“波浪翻”。波浪翻的计数方法，1,2,3,4,5,左手食指上前卡住钞券，2,2,3,4,5,食指上前卡住，3,2,3,4,5,，4,2,3,4,5,，5,2,3,4,5,每数完一个5，食指上前卡住，这种数法是方便计数错误时的回点。 4、单指扣：把钞置于左手中指与无名指之间夹住，拇指扶住钞的边缘，用右手大拇指的小指肚接触钞的很小的一部分，向右下方搓点，一指一张，故名“单指扣”。
5、弹琵琶：把钞置于桌面，左手按压并把钞卡在左手里，拇指与食指扣住，右手大拇指向外部方向拨一张，另外四指向内部方向由食指开始分别运用，四指四张，连接起来五指五张，5张数一下，数20下，速度放快，就像弹琵琶一样，故名“弹琵琶”。 6、喜刷刷：左手卡住钞，使钞立于桌面，右手由无名指开始，接着中指，食指分别向钞的后外方向拨点，三指三张，3张点完计数为1，33单1，点起来节奏明确，声音清脆，故名“喜刷刷”。 7、一指禅：钞以弧形的状态置于左手，左手按住钞的中间，指扣住钞的边缘，右手食指向桌面的方向一指一张往下拨，故名“一指禅”。 8、四指滑：把钞置于桌面，左手按压并把钞卡以弧形的形状卡在左手里，右手由小拇指开始，向外下方向拨钞，小指无名指中指食指分别向下滑钞，四指四张，故名“四指滑”。 9、飘三页：把钞平置于桌面，左手按压住，右手由食指开始左上方拨点，中指无名指分别跟上，三指三张，点过去的钞纸像飘过去一样，故名“飘三页”。 10、拇指秀：把钞置于桌面，左手按压并把钞卡在左手里，右手大拇指向外下方向拨点，一指一张，故名“拇指秀”。 11、侧单点：把钞平置于桌面，微侧，传统数传票的方法一样，左手按压住钞，右手臂抬起，食指向后搓点，一指一张，故名“侧单点”。 12、一指五张。把钞置于桌面，左手按压钞的左半部，右手由下托起，食指放在平面钞的右上角，右手大拇指由下向上使用小力搓起5张，左手拇指顺势卡住并食指上前，5
点钞的技能课后测试
课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 观看课程 测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 以下关于机器点钞的操作程序正确的是？√ A 持票拆把--点数--计数--扎钞--盖章 B 点数--持票拆把--计数--扎钞--盖章 C 计数--点数--持票拆把--扎钞--盖章 D 持票拆把--计数--点数--扎钞--盖章 正确答案： A 2. 以下关于内置式扎钞法步骤，描述错误的是？√ A 使钞券侧立在桌面上 B 将腰条的一段插入钞券分开的缝隙中，然后将钞券捏紧抬起，使钞券成弧形 C 将钞条绕到钞券背面中间，用左手食指横向压住腰条，然后将钞券扎紧 D 右手持钞，大拇指在前，食指将钞券从中间分开，其余三脂在后，右手取腰条正确答案： D 3. 扎钞-钞后压条法中钞券腰条应扎在票面中间（）处，偏左5毫米的位置√ A 三分之一 B 四分之一 C 二分之一 D 五分之一 正确答案： C 多选题 4. 由于钞券较或者出钞歪斜，容易出现机器吃钞现象，应该如何处理呢？√ A 调整好面板和螺丝，使下钞流畅、整齐 B 当出现梳钞紊乱、挤张时，要重新清点一遍
C 出现吃钞，要检查机器底部和前后输钞轴是否有钞券夹住 D 把练功券捆起来等都压平了然后再点钞 正确答案： A B C 5. 点钞的常用手法有（）√ A 手持式单指单张点钞法 B 钞后压条法 C 机器点钞法 D 内置式扎钞法 正确答案： A C 6. 关于盖章的说法正确的是？√ A 左手夹住全部钞把，摆放整齐，右手从桌面上拿起名章盖章 B 将名章盖在侧面腰条上 C 可以同时盖两个腰条，以节约时间 D 印章要盖得工整清晰 正确答案： A B D 7. 手持式单指单张点钞法的特点有哪些？√ A 基本常用的点钞法 B 公认的先进点钞法 C 姿势优美，操作轻松 D 便于识别真假钞和挑剔残破券 正确答案： A B C D 8. 扎钞的常用方法有哪些？√ A 钞后压条法 B 内置式扎钞法 C 手持式单指单张点钞法
安徽省年对口招生财经商贸类专业技能测试及评分标准
安徽省2015年对口招生(财经商贸类)专业技能测试及评分标准 一、合肥学院工商管理（市场营销方向）专业技能测试考试纲要 一、专业类别 工商管理（市场营销方向）专业。 二、考核内容 （一）测试内容 商务沟通实操：根据现场给定的顾客信息、顾客需求，将指定的某种商品，现场根据推荐对象的需求进行产品推荐，能清晰介绍商品的性能特点、产品优势，并能和顾客进行情景交流。 三、相关要求 （一）技能要求 1、理解表达能力：要求考生具备一定的语言基础，有一定的语言理解能力、能清楚地表达自己的观点。 2、分析判断能力：要求考生具有基本的问题分析能力、逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。 （二）职业素养要求 １、具备良好的人际沟通能力，注意仪容仪表。 2、具备基本的市场调查及市场分析能力。 3、掌握市场方案的策划和执行能力。 四、考核建议 测试时间建议5－10分钟。 二、淮南师范学院市场营销专业技能测试及评分标准 一、考核内容 （一）职场沟通技巧 （二）电子商务实操 二、考核要求 （一）职场沟通技巧 1.技能要求 主要考核学生的职场沟通技能和知识，主要包括倾听、口头沟通、阅读、书面沟通、非语言沟通，以及思辨、合作、情绪管理和职场礼仪等技能和知识，同时考核学生的综合职业素养。 2.考核形式 考场提供包含若干件商品在内的商品收纳箱1个，参加考试的学生从中选择1件商品进行推销，要求学生能根据自然流畅的对产品进行介绍，并与同类商品进行有效的比较。
1.技能要求 主要考查考生对计算机应用、网络营销策划、商品推广等方面技术，着重考察技术应用和业务处理的规范性和创新性，以及实践操作和市场应变等方面能力。 2.考核形式 考场提供包含若干件商品在内的商品收纳箱1个，参加考试的学生从中选择1件商品进行拍摄，要求拍摄1张照片，要表达商品的全貌；在计算机系统上，对商品图片进行简单处理；完成商品描述（商品分类、商品名称、商品描述等）并上传到指定邮箱（上传图片大小在500Kb以下）。 3.评分标准 三、蚌埠学院市场营销专业技能测试考核纲要 一、技能测试考核项目：职场沟通技能 二、考核分值、考核时间及考核方式 1、考核总分150分。 2、考核时间90分钟。 3、考核方式：面试。 三、考核内容及技能要求 1、选择某种日常生活用品。 （1）介绍此商品的性能特点。 （2）介绍此商品的构成。 （3）介绍此商品的使用方法。 （4）介绍此商品的使注意事项。 （5）与顾客进行情景交流。 （6）显示考核职场沟通能力。
项目评分标准(5篇)
项目评分标准(5篇) 以下是网友分享的关于项目评分标准的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 项目评分标准篇一 附件4： 《国家学生体质健康标准》简介 根据2007年教育部、国家体育总局有关文件要求,北京师范大学体质健康中心将对8000余名本科生进行《国家学生体质健康标准》（简称《标准》）的测试。 《标准》作为《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，它是国家对不同年龄阶段学生在体质健康方面的基本要求，从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是学生体质健康的个体评价标准。《标准》的实施将对促进和激励学生积极参加体育活动，养成锻炼习惯，及不断
增强体质起到重要作用。 《标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，不是为了测试而测试，特别是体质测试采用个体评价标准，能够清晰地看出个体间差异与自身不足方面，这将有利于通过测试促进学生积极参加体育锻炼，通过锻炼改善健康状况，促进健康发展。 《标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合时代发展要求与学生实际体质状况，目的在于唤起学生的健康意识，激励学生积极参加体育锻炼，改变学生不良的生活习惯与行为方式，促进身体的正常生长发育和身体形态、机能的全面协调发展，提高身体素质和运动能力，较好地掌握一到两项运动技能。 §各年级测试项目§ 2011年，北京师范大学学生体质测试指标如下：⑴身体形态：身高、体重；⑵身体机能：肺活量；⑶身体素质和运动能力：握力（男）、坐位体前屈（女）、立定跳远、800m（女）、1000m （男）。见表1： 表 1 2011年北京师范大学各年级学生体质测试指标一览表 体质健康测试各项目详解 一、身体形态 身高是反映人体骨骼的发育状况，是人体纵向发育水平的重
出纳岗位基本技能习题及答案
一、单项选择题 1．出纳收到收银员交来现金款30000元。票面金额有100元、50元、20元、10元不等。以下关于使用点钞机时应注意的事项，哪些说法是错误的（） A、放入点钞机点钞前需将纸币整理平整 B、若纸币褶皱较多或缺角严重的必须先整理 C、将纸币进行分类，同一币值的分为一叠，分类进行清点 D、将纸币倾斜45°角的放入点钞机内 2．出纳收到各种面值的纸币若干张，现在想利用水印来辨别真伪，以下哪些检验方法是错误的（） A、第五套人民币的纸币，固定水印位于票面正面左侧的空白处，迎光透视，可以看到立体感很强的水印 B、10元、20元、5元纸币的水印为毛主席头像图案，且与主像相同 C、50、100元纸币的水印为毛主席头像图案，且与主像相同 D、100元、50元、20元、10元、5元纸币在钞票编号的右下方都有币值的水印 3．财务经理对于使用保险柜注意事项做了一些总结，请问以下哪些说法是错误的（） A、开启保险柜，在输入保险柜密码时，要用手遮掩 B、存取完现金后，出纳要及时把保险柜锁上 C、保险柜应专门用于放置现金，其他一些物品不能放置在保险柜中 D、保险柜上方最好装个摄像头，这样做是为了更好地保障资金安全 4．公司的公章、财务专用章、发票专用章应该如何刻制（） A、到公司所在地的公安局刻制，再去公司所在地的公安局备案 B、先去公司所在地的公安局备案，再到公安局指定的刻章单位刻制 C、先去公司所在地的公安局备案，再到私人刻章店刻制 D、到公安局指定刻章单位刻制，再去公司所在地的公安局备案 二、多项选择题 1.请问以下哪些方法可以检验钞票真伪（） A、一看：看水印、看安全线、看钞票上的图案颜色是否正常 B、二摸：摸凹凸感 C、三听：听响声是否清脆 D、四测：验钞机或其他仪器检测 2.公司的窗户已经安装了防盗网，门口也配有保安。但是为了保证保险柜中物品的安全，请问出纳还应该具备哪些安全意识（） A、购买回来的保险柜应该放在财务办公室角落且紧靠墙壁固定住 B、应定期检查保险柜的使用情况，一旦保险柜发生故障，应到指定的维修点进行修理，以防泄密或失盗 C、下班前要检查保险柜上方的摄像系统是否正常开启 D、若发现保险柜被盗，应保护好现场，迅速报警 3. 请选择以下物品，哪些应该存放在保险柜内保管的（）
点钞技能 答案
点钞技能答案 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 观看课程 测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 以下关于机器点钞的操作程序正确的是？√ A持票拆把--点数--计数--扎钞--盖章 B点数--持票拆把--计数--扎钞--盖章 C计数--点数--持票拆把--扎钞--盖章 D持票拆把--计数--点数--扎钞--盖章 正确答案： A 2. 以下关于内置式扎钞法步骤，描述错误的是？√ A使钞券侧立在桌面上 B将腰条的一段插入钞券分开的缝隙中，然后将钞券捏紧抬起，使钞券成弧形 C将钞条绕到钞券背面中间，用左手食指横向压住腰条，然后将钞券扎紧 D右手持钞，大拇指在前，食指将钞券从中间分开，其余三脂在后，右手取腰条正确答案： D 3. 扎钞-钞后压条法中钞券腰条应扎在票面中间（）处，偏左5毫米的位置√ A三分之一 B四分之一 C二分之一 D五分之一 正确答案： C 多选题 4. 由于钞券较或者出钞歪斜，容易出现机器吃钞现象，应该如何处理呢？√ A调整好面板和螺丝，使下钞流畅、整齐
B当出现梳钞紊乱、挤张时，要重新清点一遍 C出现吃钞，要检查机器底部和前后输钞轴是否有钞券夹住 D把练功券捆起来等都压平了然后再点钞 正确答案： A B C 5. 点钞的常用手法有（）√ A手持式单指单张点钞法 B钞后压条法 C机器点钞法 D内置式扎钞法 正确答案： A C 6. 关于盖章的说法正确的是？√ A左手夹住全部钞把，摆放整齐，右手从桌面上拿起名章盖章 B将名章盖在侧面腰条上 C可以同时盖两个腰条，以节约时间 D印章要盖得工整清晰 正确答案： A B D 7. 手持式单指单张点钞法的特点有哪些？√ A基本常用的点钞法 B公认的先进点钞法 C姿势优美，操作轻松 D便于识别真假钞和挑剔残破券 正确答案： A B C D 8. 扎钞的常用方法有哪些？√ A钞后压条法
五步教学法在点钞技能课的运用
五步教学法在点钞技能课的运用 发表时间：2020-01-08T16:14:52.130Z 来源：《中小学学校管理》2019年6月总第170期作者：田谧[导读] 模拟探疑、思想升华五个步骤进行教学，有利于培养学生主动学习、积极探索、敢于竞争又善于合作的良好品质，进而提高学生的技能水平。 四川省成都市财贸职业高级中学校610000 摘要：五步教学法作为一种先进的教学方法，在现代教学中发挥着日益重要的作用。文章针对目前中职点钞技能教学中存在的问题，通过五步教学法的具体运用步骤分析，改进教学模式，提高教学质量。关键词：五步教学法点钞技能课 一、问题分析 在当今机器点钞还不能完全代替人工点钞的情况下，点钞技能的传授不容忽视，我们的教学对象往往是刚从初中毕业的学生，初次接触纯专业的知识，学生不易接受，尤其是点钞技术更为突出。为了改变现状，提高学生的技能水平，我通过对以上问题的分析及五步教学法的应用证明，将财会专业点钞技能课按激发兴趣、目标教学、协作训练、模拟探疑、思想升华五个步骤进行教学，有利于培养学生主动学习、积极探索、敢于竞争又善于合作的良好品质，进而提高学生的技能水平。 二、理论依据 1.合作学习理论。合作学习理论起源于20世纪社会心理学的研究。美国当代著名教育家J·R·嘎斯基认为：“从本质上讲，合作学习是一种教学形式，它要求学生们在一些由2～6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。 2.建构主义学习理论。建构主义认为，知识主要不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境背景下，借助学习过程中其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。 三、教法详述 1.激发兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学好点钞技能的基础，只有让学生对点钞技能产生浓厚的学习兴趣，才能促使学生愿意学习、乐于练习。我校的点钞课安排在高一年级，第一堂课的好坏是激发学生学习点钞兴趣的关键，所以，要做到从理论到实际操作上让学生感兴趣。首先，我请到高年级的学生分别为其展示单指单张点钞法、多指多张点钞法、扇面点钞法等，利用同龄人的亲近感去激发学生学习点钞的兴趣。其次，播放中国达人秀里一位点钞姐快速和熟练点钞折服观众的视频，让学生对点钞充满好奇，激发学习的欲望。 2.目标教学。目标教学是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、遵循教学目标讲解相关知识、目标测评等几个环节，并根据这些环节组织实施教学。 3.协作训练。协作训练是通过两个或两个以上的个体在一起从事训练活动，互相促进，以提高学习效果的一种教学形式。在点钞课教学中，通过教师合理的指导，让学生在练习中意识到并逐步提高团队精神和协作能力。如在点钞技能训练中，我采取以下协作训练的方式提高学生点钞的速度和准确度。以耳朵数钞票进行训练。两名同学一人点钞，另一人蒙眼听声音并说出点钞张数，使学生能够静下心来练习点钞，并能提高点数的能力。这样学生既了解了点钞的要点，又增强了集体协作意识和同学间的凝聚力，同时也大大提高了点钞的兴趣与效率，使整个课堂教学更加生动有趣。 4.模拟探疑。点钞技能课模拟探疑具有以下优势：（1）可以强化课堂的技能练习气氛，增强学生的竞争意识，促成一种“比学赶帮超”的良好风气在班级中形成，从而提高学生学习的积极性。（2）学生通过观摩其他同学的点钞操作，取长补短，互相学习，调动学习的主观能动性。模拟探疑可活跃课堂气氛，调动全体学生学习的兴趣和注意力,使每个同学时刻都有事可做。 5.思想升华。思想升华是学生归纳整理知识、化解问题、升华创新，并积极地运用。我在教学中发现有的学生在点钞时不能专注，边点钞眼睛边环顾四周；有的学生计数时出声或有口型等不良习惯，虽然多次纠正但仍不以为然。针对这些情况，我选择不从正面批评，而让学生自己去判断去思考，再让学生将这些答案与自身的实际操作进行对比分析，总结出在点钞工作中应具有的良好职业道德标准。在点钞教学中，对学生进行职业道德教育是对会计专业学生点钞技能学习的升华，为学生顺利进行行业实践打下基础。 四、结论与建议 第一，在点钞技能教学中采用“五步教学法”对提高其教学效果起到积极的促进作用，因此，应尝试在其它的技能中运用此方法。第二，“五步教学法”适应了中职技能教学改革与发展的需要，对培养中职生创新思维和动手能力有着积极的促进作用，同时为技能练习常态化打下坚实的基础。 第三，“五步教学法”体现了技能学习规律，用学生喜欢的教学自主和合作的形式作为学习点钞技能的出发点，提高了学习兴趣，调动了学生的积极性和主动性，也将“快乐技能”的理念贯穿于点钞技能教学中。参考文献 [1]《教育一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》。 [2]孙明德卢云峰《会计基本技能》.高等教育出版社，2002。 [3]赵建英《“五步教学法”初探》.经济出版社，2003。 [4]车立秋《财经基本技能》.中国金融出版社，2009。 [5]校本教材《会计基本技能》。
大学男生各测试项目评分标准
表4.3大学男生各测试项目评分标准 等 级单项得分肺活量体重指数1000米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数引体向上(次)坐位体前屈(厘米)跳绳 （次/1分钟） 篮球运球(秒)足球运球 (秒) 排球垫球(次) 优秀 100 843′27〞82 6.0 2.66 15.7922623.01988.6 6.35098 833′28〞80 6.1 2.65 15.2912522.61939.0 6.54996 823′31〞77 6.2 2.6314.4 902422.01869.6 6.94694 813′33〞74 6.3 2.62 13.6892321.417810.37.34492 803′35〞71 6.4 2.60 12.58722 20.616811.17.74190 783′39〞67 6.5 2.5811.58621 19.815812.08.238良 好 87 773′42〞65 6.6 2.5611.3842018.915212.48.53784 75 3′45〞 63 6.8 2.52 10.9 81 19 17.5 144 12.9 8.9 34 81 73 3′49〞 60 7.0 2.48 10.5 79 18 16.2 136 13.5 9.3 32 78 713′53〞577.3 2.4310.0751714.3124 14.39.92975 683′58〞537.5 2.389.5721612.511315.010.426及 格 72 664′05〞527.6 2.359.3701511.310815.6 10.72569 64 4′12〞 51 7.7 2.31 8.9 66 14 9.5 101 16.6 11.2 23 66 614′19〞507.8 2.268.56313 7.89417.511.72163 584′26〞488.0 2.208.05912 5.48518.812.3 1860 554′33〞46 8.1 2.147.55411 3.07520.012.9 15不及格 50 544′40〞458.2 2.127.353 9 2.47120.613.31440524′47〞448.3 2.097.0518 1.46421.613.81230 514′54〞43 8.5 2.06 6.7 4970.5 5822.514.31020495′01〞428.6 2.03 6.247 6 -0.84923.815.08 10 47 5′08〞 40 8.8 1.99 5.8 44 5 -2.0 40 25.0 15.7 5
收银员技能测试试卷有答案
单选题 1.现金结算时，收钱找钱都应该清点（）。 A 1遍 B 2遍 C 3遍 D 5遍 2.收银员在面对顾客时，为了达到良好的交往效果，必须遵循相容原则、（）、信用原则、及尊重原则。 A 规律原则 B互利原则 C价值原则D 微笑原则 3.男收银员应穿跟鞋子颜色和谐的袜子，以（）最为普遍？ A黑色 B白色 C红色 D以上都不是 4.收银员在行走时，上身平直端正，稍向前倾（），双目平视前方，两肩左右相平，不前后左右摇晃。 A3°-5°B5°-7°C7°-9°D9°-10° 5.收银员要与顾客建立良好关系，就要热情，而认真（）客人说话时表示热情的最好方式之一。 A看着 B模仿C倾听 D揣摩 6.作为收银员，日常工作中需克服爱争辩、爱开粗俗玩笑、（）及急躁等习惯。 A说话B懒惰 C串岗 D态度 7.借记卡与信用卡最大的区别是什么？ A POS刷卡 B记账功能 C不可透支 D发卡银行 8.收银员职业素质中包括（）、工作意识和服务意识共三个方面 A思想意识B职业意识 C严谨意识 D态度意识 9.收银员除要讲究服饰外，还要讲究修饰。收银员在修饰时，下列说法正确的是（） A留披肩长发的，上岗时可以随意将头发扎一下 B收银员色指甲可长可短，宜擦指甲油 C眼线用黑色眼线笔，眉毛用黑色或棕色眉笔画上 D营业时，可佩戴手镯和带坠子的耳饰或惹眼的胸饰、戒指等 10.第五套人民币100元纸币主色调为（） A黄色B红色 C绿色 D蓝色 11.第五套人民币10元纸币采用了（）项公众防伪措施。 A10 Ｂ１５Ｃ１８Ｄ２０ 12.损伤人民币的标准之一是裂口超过纸幅（）或票面裂口损及花边图案者。A1/3 B1/5 C1/2 D1/4 13.凡残缺人民币票面残缺（）以上者是不予兑换的。 A1/3 B1/4 C1/2 D以上均不是 14.收款（）减少了收银员对交易金额的计算时间，提高了收款速度，减少了顾客等候时间。 A堵塞漏洞 B 杜绝擦错 C迅速、准确 D包装快递 15.信用卡的结算基本程序非常简单，主要分为验卡、收受、（）三个步骤。A兑换 B刷卡 C结算D复查 16. 客户使用信用卡结账时，如果发现卡背的签名栏未签名，应如何处理？（）
点钞技能
单选题 1. 以下关于机器点钞的操作程序正确的是？√ A持票拆把--点数--计数--扎钞--盖章 B点数--持票拆把--计数--扎钞--盖章 C计数--点数--持票拆把--扎钞--盖章 D持票拆把--计数--点数--扎钞--盖章 正确答案： A 2. 以下关于内置式扎钞法步骤，描述错误的是？√ A使钞券侧立在桌面上 B将腰条的一段插入钞券分开的缝隙中，然后将钞券捏紧抬起，使钞券成弧形C将钞条绕到钞券背面中间，用左手食指横向压住腰条，然后将钞券扎紧 D右手持钞，大拇指在前，食指将钞券从中间分开，其余三脂在后，右手取腰条正确答案： D 3. 扎钞-钞后压条法中钞券腰条应扎在票面中间（）处，偏左5毫米的位置√ A三分之一 B四分之一 C二分之一 D五分之一 正确答案： C 多选题 4. 由于钞券较或者出钞歪斜，容易出现机器吃钞现象，应该如何处理呢？√ A调整好面板和螺丝，使下钞流畅、整齐 B当出现梳钞紊乱、挤张时，要重新清点一遍 C出现吃钞，要检查机器底部和前后输钞轴是否有钞券夹住 D把练功券捆起来等都压平了然后再点钞
正确答案： A B C 5. 点钞的常用手法有（）√ A手持式单指单张点钞法 B钞后压条法 C机器点钞法 D内置式扎钞法 正确答案： A C 6. 关于盖章的说法正确的是？√ A左手夹住全部钞把，摆放整齐，右手从桌面上拿起名章盖章 B将名章盖在侧面腰条上 C可以同时盖两个腰条，以节约时间 D印章要盖得工整清晰 正确答案： A B D 7. 手持式单指单张点钞法的特点有哪些？ A基本常用的点钞法 B公认的先进点钞法 C姿势优美，操作轻松 D便于识别真假钞和挑剔残破券 正确答案： A B C D 8. 扎钞的常用方法有哪些？√ A钞后压条法 B内置式扎钞法 C手持式单指单张点钞法 D机器点钞法
点钞技能比赛主持词范例
点钞技能比赛主持词范例 导读：本文点钞技能比赛主持词范例，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 (男)尊敬的评委嘉宾 (女)亲爱的同学们 (合)大家中午好 (男)我是本次大赛的主持人 (女)我是本次大赛的主持人 (男)为帮助20xx、13、14级同学了解更多关于财务工作的知识，增添学习专业技能的机会。 (女)为提高大学生综合素质营造良好的校园文化气息，让同学们能够到社会中尽早适应飞速发展的时代。 (男)今天，我们欢聚一堂，隆重举行大学生经贸协会第二届”金手指”点钞技能大赛。 (女)今天，将有支队伍名队员在这里现场竞技秀专业素养。(男)计量今天的财富，创造明天的价值。 (女)专业技能点钞赛，龙外学子展风采。 (男)首先，请允许我介绍出席并担任本次大赛的评委嘉宾，他们是(女)其次，请允许我介绍下大赛环节：此次大赛共分4轮，第一轮：速度点钞，第二轮：速度盲点钞，第三轮：速度干扰点钞，第四轮：
混合点钞法， (男)以上环节都凭借点钞准确率及用时长短晋级，第一轮后晋级人，第二轮后晋级人，第三轮后晋级人 第四轮后晋级及获奖选手人 (女)下面有请本次大赛裁判员代表及裁判员做大赛宣誓。 (男)现在我宣布，黑龙江外国语学院大学生经贸协会第二届”金手指”点钞技能大赛正式开始! (女)现在进行大赛第一项：速度点钞，有请裁判代表及裁判员就位，参赛选手 (男)下一组做准备 (女)第二组 (男)下一组做准备 (女)第三组 (男)下一组做准备 (女)现在进行大赛第二项：速度盲点钞，有请裁判代表及裁判员就位，参赛选手做准备 (女)现在进行大赛第三项：速度干扰点钞，有请裁判代表及裁判员就位，参赛选手 (男)下一组做准备 (女)现在进行大赛第四项：混合点钞法，有请裁判代表及裁判员就位，参赛选手 (男)下一组做准备
会计技能实训心得点钞键盘
一、实训目的 1. 能掌握手工点钞的规范方法，能够达到40 秒 1 把的技能要求。 2.能够准确的鉴别人民币的真伪。 3.了解点钞的基本知识，熟练掌握实用型点钞（单指单张）的技能技巧，通过自觉不断 的训练和及时考核，达到行业技能要求标准。基本掌握多指点钞的方法和技巧。 二﹑实训内容及过程 这学期我们开了点钞实训课，上第一堂课的时候觉得很新奇和有很 多疑惑。在点钞实训课上，老师放视频给我们看，认真的给我们讲解点钞的方法，怎样才 能让自己点钞速度快而且数量准确。在上了几堂课之后我渐渐掌握了一些点钞的方法和技 巧，第一堂课学习的是单指点钞法。它的方法是：一、点钞方法(1)拆把持钞。把捆绑的纸条 拆掉，注意不要把纸条撕坏，拆下后放在一边，扎把时再用。然后用左手三指、四指用力夹 住钞票左端中央，拇指、食指、三指在上面，四指、五指在下面并自然弯曲。左手拇指转到 钞票下面内侧左端约1/3 处用力将钞票向上推，再向外推，使钞票呈120°的弧形，并用食指拇指轻轻捏住钞票左侧边缘，是钞票呈约70°的扇面，以便于清点。 (2) 清点。拆把后用右手的拇指尖逐张向下捻动钞票的右上角，食指在票子的背面托住右上角，配合拇指捻动钞 票捻下来的钞票用无名指往内方向弹拨(3) 记数。记数有两种方法，一种是双数计法；另一 种是单数分组计法。双数计法，即从 1 至 100。单数分组计法，即从1，2， 3， 4，5， 6， 7，8， 9，1（即 10），1，2，3，4， 5，6，7，8，9，2（即 20），一直数到 1， 2，3，4， 5，6，7， 8，9，10（即 100），分十组来记数。在点钞记数时，不要用嘴念出数来，要用心记。心、眼、手三 者要密切配合，这样既快又准。 (4)扎把。将墩齐的钞票横执，左手拇指在票前，中指、无名指在票后，捏住钞票1/3处，食指在钞票上侧，把100 张钞票分开一条缝，右手将纸张一端插入缝内然后由内往外缠 绕，将纸条一端留在票面上部，用右手食指和拇指捏住纸条向右折掖在钞票正面上侧。(5)盖章。每点完一把钞票扎把后都要盖上图章，图章盖在钞票的上侧纸条上。 二、点钞要领 (一 ) 肌肉要放松 点钞时，两手各部位的肌肉要放松。肌肉放松，能够使双手活动自 如，动作协调，并减轻劳动强度。否则，会使手指僵硬，动作不准确，既影响点钞速度， 及消耗体力。正确的姿势是，肌肉放松，双肘自然放在桌面上，持票的左手手腕接触桌面， 右手腕稍抬起。 (二 ) 钞券要墩齐 需清点的钞券必须清理整齐、平直。这是点准钞券的前提，钞券不 齐不易点准。对折角、弯折、揉搓过的钞券要将其弄直、抹平，明显破裂、质软的票子 要先挑出来。清理好后，将钞券在桌面上墩齐。 (三 ) 开扇要均匀 钞券清点前，都要将票面打开成缴扇形和小扇开，使钞券有一个坡 度，便于捻动。开扇均匀是指每张钞券的间隔距离必须一致，使之在捻钞过程中不易夹 张。因此，扇面开得是否均匀，决定着点钞是否准确。 (四 ) 手指触面要小 手工点钞时，捻钞的手指与票子的接触面要小。如果手指接触面大， 手指往返动作的幅度随之增大，从而使手指频率减慢，影响点钞速度。 (五 ) 动作要连贯 点钞时各个动作之间相互连贯是加快点钞速度的必要条件之一。动