严禁有偿补课心得体会

【篇一：8(朱汝凤)有偿补课心得体会】

抵制有偿补课抓好本职工作

清镇市第一实验小学朱汝凤

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

本学期来，我认真学习了《教育部治理办关于吉林大学附属中学部分教师有偿补课问题调查处理情况的通报》。在认真学习通知后我深有体会：我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。

不论是怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生以下的不良影响。第一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。第二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布臵几道难题，学生独立完成，1个半小时后未果。教师讲解半小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。第三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教

学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。第四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。

作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公2

的教育工作者。

【篇二：“弘扬高尚师德,抵制有偿补课”学习心得体会】弘扬高尚师德，抵制有偿补课学习心得体会

近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别教师以盈利为目的，采取补课、辅导等形式对学生进行有偿家教，在社会上造成了严重的不良影响。为严格禁止有偿家教，端正

教师的师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的

教学行风，市教育局《市中小学教师职业道德考核办法》区教体局《关于在全区教育系统开展弘扬高尚师德，抵制有偿补课教师师德

主题活动的通知》。我学习后体会深刻。

我希望每一位教师都有这样的认识：教师搞家教，有损师德和师表；我的学生找家教，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告诉他人

也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先

自重，才能受尊重！

教师应该树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确

教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，

提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

要积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，

自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。

应该，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力。构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁

从教、因材施教、举止文明的良好形象。

【篇三：关于教师有偿家教问题的心得体会】

学习关于教师有偿家教的心得体会今天，学校组织我们全体老师学

习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及

教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》要求，结合我市实际，

制定的《xx市教育局关于禁止中小学教师从事有偿家教的暂行规定(修订)》。通过学习，我深深认识到热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教

是教师最基本的道德素养。然而，在当今市场经济利益的驱动之下，有些教师抛弃了教师的基本职业道德，利用教师的身份做有偿家教，这违背了教育部印发的《中小学教师职业道德规范》。教师有偿家

教的危害，有偿家教引起的后果和危害是非常严重的。下面我想就

教师有偿家教问题谈谈自己的体会：

首先，“有偿家教”，让部分老师丧失了“默默无闻、乐于奉献”的敬

业意识。如果，默许老师在“非工作日期间从事有偿家教”，那么很

可能导致一些老师工作日“磨洋工”，非工作日则对“有偿教学”进行“急冲锋”。这种做法可以让一些老师快速致富，但在孩子们眼里，

老师的高尚形象陡然坍塌，长大后也形成金钱致上、惟利是图的思

想意识，这对一个国家来说，绝对是得不偿失的。

其次，教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为。试着想一想，如果不是占有公共教育资源。一旦离开教师这一工作岗位，几

多老师能够凭自己的“家教”挣到比上班工资更多的收入？尽管每年

教育局信誓旦旦地对当地的百姓承诺：在职教师不

能搞家教。由于“雷声大，雨点小”，所以，胆大的老师总敢违反教

育法规，偷偷地从事进入地下状态的家教。更有胆大者，贴出广告，招收学生。这与教育部制订的教师职业道德“六不准”严重抵触，如

果当年的教师职业道德“六不准”是不能算数的，不过过时的一纸空文，应该及时废除。

再者，…俗话说：君子爱财，取之有道。教育法规的“疲软无力”，

有令不行，有禁不止，直接导致当前教育管理的权大于法、我行我素，不被社会公众指责、唾骂才怪。

教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人

格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的

熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。作为教师，我深刻认识

到了有偿家教的负面影响，本人自觉抵制有偿家教，依法执教，自

觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁

从教，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。