身边的数学

身边的数学

数学是一门追求真理和美感的学科,它的应用也无处不在。在我们身边,有很多日常生活中常见的数学现象和数学应用。

一、数学在日常生活中的应用

1. 勾股定理:勾股定理是数学中最基本的公式之一,在

我们的日常生活中也经常被用到。比如我们需要进行地理测量、建造房屋等等,都需要使用勾股定理。比如,在测量直角三角形中的斜边长时,我们就需要利用勾股定理进行计算。

2. 计算日常开支:在日常生活中,我们经常需要计算一

些开支,比如购买商品、支付账单等等。这时候就需要进行简单的加减乘除运算。通过数学的知识,我们可以更加准确地计算开支,避免产生错误。

3. 发现规律:在我们的日常生活中,很多事情都会有规

律性。比如,植物的生长规律、物体的运动规律等等。通过数学的知识,我们可以更加清晰地发现这些规律,进而更好地了解和预测事物。

4. 解决数学难题:有时候,在学校的数学课上,老师会

给我们出一些数学难题。通过解决这些难题,我们可以锻炼自己的数学思维能力,也能在日常生活中解决一些复杂的数学问题。

二、数学在实际应用中的地位

1. 数学在科学中的应用:在科学研究方面,数学是一种

基础学科,它在各个领域都有广泛的应用。比如在物理学中,

数学被广泛用于解决各种问题;在化学中,数学可以描述化学反应的速率和平衡状态等等。

2. 数学在经济中的应用:在经济中,数学也被广泛地应用。比如在需求和供给之间的平衡上,可以用到微观经济学。在宏观经济学中,数学可以通过数学模型来预测经济发展的趋势。

3. 数学在工程中的应用:在工程设计中,数学在各个方

面起着重要作用。比如在建筑设计中,需要用到三角函数、三角学等知识,来计算建筑物的高度、长度等等。在电子工程中,为了设计更加精确的电路,也需要用到微积分、向量等数学知识。

4. 数学在计算机科学中的应用:在计算机科学中,数学

知识也是必不可少的。比如,计算机科学家们需要利用数学中的离散数学、图论、概率论等知识,来设计更加严密和高效的算法。

三、数学的美感

除了实际应用之外,数学还有着无限的美感。在数学中,有很多让人震撼的公式和定理。比如在数学长河中,人们往往会犹如置身于一场盛宴之中,深深地陶醉其中。

1. 黄金分割:黄金分割也被称为“神秘比例”,它是一

个极其美妙的数字,被广泛地应用于建筑、艺术和设计等领域中。黄金分割比例具有极端的美感,并且被认为是一种非常和谐的比例关系。

2. 傅里叶变换:傅里叶变换是一种非常重要的数学工具,它可以将某个信号分解成单个频率所组成的信号,并且可以进行精确的计算。在电子学、通讯学、信号处理等方面,傅里叶变换是一种必不可少的工具。

3. 无穷大的美:在数学中,无穷大是一种神秘又美妙的

东西。普通人或许很难想象出无穷大是什么样子,但是对于数学家来说,无穷大却是一种异常美妙的存在。

总结:

数学是一门让人沉迷、痴迷的学科。虽然有时候它可以

让人感到头痛,但是在日常生活中,无数的数学应用让我们更加便捷、智慧地生活。而在实际应用中,数学有着广泛的应用,并且为我们解决了很多难题。最重要的是,数学还有着无穷的美感,让人深深地陶醉其中。所以,我们应该学会欣赏和探索数学的美妙之处,不断地挖掘它的潜力。

生活中的数学(22篇)_作文

《生活中的数学》 【篇1:生活中的数学】 生活中的趣味数学 这天,我爸爸要从北京出差回来了,因为没有从北京直达泰兴的飞机,他只能乘到南京,于是我和妈妈便要到南京禄口机场去接他。我们只明白从北京到南京需要飞行1小时50分, 我爸爸说:他买了上午8点40分的飞机票,一早就赶到机场了,可不巧的是这天由于天特将 降大无雾飞机延误了3小时,这可怎样办呢?我们从泰兴到南京也要2小时呢,我们究竟几 点从家里出发呢?我妈说:要不然我们再打个电话给爸爸问他几点到南京,我们几点钟出发最好最好?我一听,忙说:妈妈不要浪费电话费了,算一算我们不就明白了。于是我拿出笔和纸: (1)8时40分+3时=11时40分 (2)飞行1小时50分 (3)到达时间11时40分+1时50分=13时30分 (4)从泰兴到南京2小时 (5)从泰兴出发的时间13时30分-2时=11时30分 我明白了,我们务必在上午11时30分之前从泰兴出发才能赶在爸爸前面到机场。妈妈 看我高兴地说:这天儿子替妈省钱了。数学真搞笑,能够帮我们解决很多生活中的问题。 【篇2:生活中的数学】 生活与数学 数学来源于生活,也服务于生活。数学,经常从人们身边走过,生活中人们都离不开它,它为人们的生活作出了巨大的贡献。在我们的班级中经常要使用到数学,例如算单元平均分、统计校园电费等等数不胜数,和我们的生活息息相关。 有一次,我和爸爸妈妈去购物,买过年吃的糖。超市里糖的花样可多了,有脆皮糖 15.80元一斤,牛皮糖10.50元一斤,牛奶糖8.00元一斤,酥酥糖23.9元一斤,巧克力 糖21.9元一斤但主要分为散称和包装。爸爸妈妈问我:儿子,你期望买什么糖呢?我望着玲 琅满目的糖果世界,不知如何抉择是好,但我自幼喜好巧克力,所以我就选了巧克力糖。这时妈妈又给我出题了,他说:那儿子,你说我们是买散称的呢,还是买包装的呢?这我就摸不着头脑了,立即心算起来:散称的巧克力糖21.9元一斤,包装的则58.9一盒。散称的巧克力 糖一包才10克,包装的巧克力糖一盒就有1000克呢!但是,单单看重量还不能决出胜负, 就让我仔细算算其实算这个并不难,直接用1000克=1千克1千克=2斤58.92=29.45(元)29.45元》21.9元所以散称比包装更划算!我高兴的把我得出的结果告诉妈妈,妈妈高兴的点了点头,夸我爱动脑筋,因此我也就成为了妈妈的小会计。 在生活中,各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个生动搞笑的数学题。我们常做的应用题,就是在生活中取材,再稍加改编而成的题目。这不,我又在做数学题时发现了一道趣题:

身边的数学作文

身边的数学作文 身边的数学作文 在日常生活或是工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的身边的数学作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 身边的数学作文1 在我们的生活中,处处有数学的影子。我们通常用许多数学方法,来解决生活中的难题。 前几天,妈妈带我去商场,相中了一款美的电饭煲,价格1000元。有两种优惠形式,一种是直接打八折,另一种是消费满100元送20元的代金券。妈妈问我哪种划算。我说:“消费满100元送20元的代金券实际上是用100元钱买120元的东西,100÷120×100%≈83%,也就是大约打八三折。没打八折划算。”妈妈买下了电饭煲,大约节省了30元钱。还夸我说:“带着你就相当于带了个计算器,我可省心了。” 这段时间,爸爸一直忙着装修房子。今天,在选择地转方面犯了愁。原因是爸爸看中了两种地转,一种是每块11平方分米,一块30元,另一种小一点,每块6平方分米,一块18元。厨房和卫生间一共50平方米,用哪种更划算呢?我帮爸爸算了算:“6平方分米=0.06平方米,50÷0.06≈833(块),也就是说,要用834块,一共15012元;11平方分米=0.0.11平方米,50÷0.11≈455(块)用455块,13650元,用一块11平方分米的'更划算。”爸爸听了,手指点着我的脑门说:“鬼丫头,有你的啊!” 生活中还有许多貌似与数学不相干的问题,如:井盖为什么是圆形的呢?因为它的直径都一样,这样就不会掉下去。 我们身边还有许许多多的数学,只是我们没有发现而已,如果我们善于探究,就一定会发现它的魅力。 身边的数学作文2

身边的数学问题及答案

身边的数学问题及答案 1、【题目】有3 个人去投宿,一晚30 元.三个人每人掏了10 元凑够30 元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要25 元就够了,拿出5 元命令服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了2 元,然后,把剩下的3 元钱分给了那三个人,每人分到1 元. 这样,一开始每人掏了10 元,现在又退回1 元,也就是10-1=9, 每人只花了9 元钱,3 个人每人9 元, 3 X 9 = 27 元+ 服务生藏起的2 元=29 元,还有一元钱去了哪里此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢? 【答案】每人所花费的9 元钱已经包括了服务生藏起来的2 元(即优惠价25 元+服务生私藏2 元=27 元=3*9 元)因此,在计算这30 元的组成时不能算上服务生私藏的那2 元钱,而应该加上退还给每人的1 元钱。即:3*9+3*1=30 元正好!还可以换个角度想..那三个人一共出了30 元,花了25 元,服务生藏起来了2 元,所以每人花了九元,加上分得的1 元,刚好是30 元。因此这一元钱就找到了。小结:这道题迷惑人主要是它把那2 元钱从27 元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为服务员私自留下的2 元不包含在27 元当中,所以也就有了少1 元钱的错误结果;而实际上私自留下的2 元钱就包含在这27 元当中,再加上退回的3 元钱,结果正好是30 元。

2、【题目】有个人去买葱问葱多少钱一斤卖葱的人说1 块钱1 斤这是100 斤要完100 元买葱的人又问葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说卖葱白7 毛葱绿3 毛买葱的人都买下了称了称葱白50 斤葱绿50 斤最后一算葱白50*7 等于35 元葱绿50*3 等于15 元35+15 等于50 元买葱的人给了卖葱的人50 元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100 元的葱而那个买葱的人为什么50 元就买走了呢?你说这是为什么? 【答案】1 块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤,当他把葱白和葱绿分开买时,葱白7 毛葱绿3 毛,实际上其重量是没有变化,但是单价都发生了变化,葱白少收了3 毛每斤,葱绿少收了7 毛每斤,所以最终50 元就买走了。 3、【题目】有口井7 米深有个蜗牛从井底往上爬白天爬3 米晚上往下坠2 米问蜗牛几天能从井里爬出来? 【答案】5 天。这道题很多人想都不想就说是七天..其实用一个很简单的方法.. 你拿张纸画一下就出来了..这道题特简单... 4、【题目】一毛钱一个桃三个桃胡换一个桃你拿1 块钱能吃几个桃? 【答案】1 块钱买10 个,吃完后剩10 个核。再换3 个桃,吃完后剩4 个核。再换1 个桃,吃完后剩2 个核。朝卖桃的赊1 个,吃完后剩3 个核。把核都给卖桃的,顶赊的

身边的数学3篇

身边的数学 第一篇:数学与生活 数学似乎是一个人们感觉比较抽象、难以理解的学科, 但其实数学并不是那么遥远,数学可以说是我们身边的一个重要的伙伴。数学方法和原理在我们生活中随处可见,虽然我们并不曾想到这些原本与数学扯上关系的事物。 数学与我们的日常生活息息相关,从最简单的计算到最 复杂的数学定理,数学已经成为了人们生活中不可缺少的一部分。如果您从小就学习数学,您就不难意识到在日常生活中数学的重要性。 数学可以帮助我们了解和了解我们自己的周围世界,如 计算我们每月的家庭开支,测量出行时程,判断物体的重量,计算足球比赛进球率等等。在我们日常生活中,我们需要进行这些计算来使我们生活更方便、更舒适。而且,随着技术的发展和现代计算机的发明,数学在我们生活中的应用越来越普遍。 人们使用数学理论开发出了无数实用的工具和系统,如 建筑工程、交通运输、网络和通信技术、业务管理、金融和证券投资等等。这些数学方法和原理帮助我们解决了许多实际问题,创造出了无数的经济和社会价值。 总之,数学和我们的生活息息相关,虽然许多人不会意 识到,但其实每时每刻我们都在使用数学的知识和技能。数学并不是仅仅存在于数学课本中的学科,而是一个跨越学科的共同语言,无论是什么行业或领域,数学都具有非常重要的价值和意义。

第二篇:数学与科学 数学是科学的基础,数学方法和原理在科学领域中发挥 了不可替代的作用。许多科学领域的发现和进展都离不开数学的支持,例如物理学、化学、生物学等等。 在物理学领域中,数学用来描述和理解自然现象,如运动、电磁场、波动、相对论等等。无论是经典物理学还是现代物理学,数学都是不可或缺的工具。如研究物理学原理和现象的微积分、复数、微分方程等等,正是建立在数学方法和原理之上的。 在化学领域中,数学用来描述分子结构和反应动力学, 如哈密顿量、薛定谔方程等等。数学的力量在化学领域中还展现在了计算机模拟和数据分析中,为化学领域的研究提供了新的思路和方法。 在生物学领域中,数学用来研究生命现象和生物学进化,如基因分析、生物多样性模型、生态系统建模等等。数学还为生物医学领域的研究提供了支撑,如医学成像、诊断、治疗规划、药物作用机理等等。 总之,数学是科学的重要基础,没有数学就没有伟大的 科学发现和进展。在未来的科学研究中,数学的角色将会更加重要,科学研究的规模和复杂度将会更高,必须依赖更加细致、精确、长远的数学方法和原理。 第三篇:数学与技术 如今,随着数字技术和计算机技术的不断发展,数学已 成为数字时代的一种核心技术。数学与技术的结合,催生了许多创新性的科技应用,如大数据分析、人工智能、机器学习等等。 在大数据分析中,数学方法和原理是大数据分析必不可

我身边的数学作文初一

我身边的数学作文初一 我身边的数学作文初一通用 在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的我身边的数学作文初一通用,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 我身边的数学作文初一通用1 老师,您病了仍然还坚持为我们上课,您深深地感动了我。 那是已经过了几个星期的事了。可我还记忆犹新,难以忘怀。 那天正好上数学课,我们像往常一样等待着老师来上课。这时候,您进来了。只见你脸上没有表情,不像以前那么开心了。我想:老师怎么了?过了一会,老师开始讲课了。 你说:“同学们,今天我们来复习”圆锥的体积“。于是,老师就先问了我们书上的一些问题。然后说:”同学们,见圆锥就要想到“3”,见三角形就要想到“2”。接着你又让我们做了一些有关的题,结果有许多同学求圆锥体积时忘了‘3“。” 我这几天嗓子非常难受,医生说让我少说话,声音不能太大。我说:“不行啊,我是一名教师,不能少说话啊。医生说:”那你尽量少说话。“所以,你们要认真听课,尽量让我少说话。” 说完,老师就在黑板上写了几道题,并讲解这些题的做法。我看到老师那疲劳痛苦的样子,心想:老师的病一定不轻,我们应该自觉遵守纪律,让老师更好地上课。老师让我们做题时,时常扶着讲台,慢慢坐下,然后就闭目养神。老师给我们出题时,手就扶着黑板,十分辛苦的写起字来。同学们都在认真听课,可老师却那么辛苦,我的心里很难受。回想起姚老师以前,腰挺得直直的,说话的声音洪亮有力,带着几分幽默感。多么希望老师能早日康复啊! 老师,您像园丁,辛勤的培育着祖国的花朵;您又像蜡烛,照亮了我们;您像火堆,把您那暖烘烘的温暖,流入了我们的心田。老师

生活中的数学作文(15篇)

生活中的数学作文(15篇) 生活中的数学作文(15篇) 在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的生活中的数学作文,欢迎阅读与收藏。 生活中的数学作文1 星期六下午妈妈给我们做了一些包子当晚餐,我们吃得津津有味。晚餐过后妈妈要考考我:今天我用一斤面粉做了15个包子,那么你们学校早上食堂师傅做包子需要多少斤面粉呢?我一时不知道怎么回答,马上说去算一算。我坐到书桌前,拿起纸笔认真地开始算了起来,一边算一边小声响咕“学校里大概有110位老师,假设每人都能吃三个包子,那么食堂师傅得做110×3=330个包子,每斤面粉大概能做15个包子,要算出用了多少面粉,算式很简单,不就是330÷15吗?糟了,330除15我还没学过,这该怎么办呀?我赶紧跑去问妈妈。妈妈笑了笑说,没学过没关系,我们可以分步做,先把330分成300和30,然后先用300÷15。“可是300÷15我们也没学过呀”,我插嘴道。“别着急”,妈妈说“我们可以用遮盖法,先把未尾一个零遮住,这样就简单多了,300里面有10个30,30÷15,你总会算吧,再把那个遮住的未属的零补写在后面就行了。我快然大悟,在纸上飞快地算起来,30除以15是2,那么300除以15就是20,然后再把两次计算的加起来就行了,原来330÷15是22,食堂师傅早上给全校老师做包子大概需要22斤面粉呀。 解出这道题,我心里别提有多高兴了,我还明白了一个道理:生活中处处都有数学,只要我们开动脑筋,有一个善于操素的头脑,静下心来认真思考,再难的问题也能迎刃而解。 生活中的数学作文2 一个星期天的早晨,我和我的朋友一起去打篮球。 过了一会儿,我们俩打累了,就到观众席上去休息。突然间,我

我身边的数学趣事

我身边的数学趣事 数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”的确,生活处处都和数学有关,不信?就来看看我身边的数学趣事吧。 1.动物中的数学“天才” 蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的一端是平整的六角形开口,另一端是封闭的六角菱锥形的底,由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分,所有的锐角为70度32分,这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米,误差极小。 丹顶鹤总是成群结队迁飞,而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒!而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒!是巧合还是某种大自然的“默契”? 蜘蛛结的“八卦”形网,是既复杂又美丽的八角形几何图案,人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。 2.火柴游戏 一个最普通的火柴游戏就是两人一起玩,先置若干支火柴於桌上,两人轮流取,每次所取的数目可先作一些限制,规定取走最後一根火柴者获胜。 规则一:若限制每次所取的火柴数目最少一根,最多三根,则如何玩才可致胜? 例如:桌面上有n=15根火柴,甲﹑乙两人轮流取,甲先取,则

甲应如何取才能致胜? 为了要取得最後一根,甲必须最後留下零根火柴给乙,故在最後一步之前的轮取中,甲不能留下1根或2根或3根,否则乙就可以全部取走而获胜。如果留下4根,则乙不能全取,则不管乙取几根(1或2或3),甲必能取得所有剩下的火柴而赢了游戏。同理,若桌上留有8根火柴让乙去取,则无论乙如何取,甲都可使这一次轮取後留下4根火柴,最後也一定是甲获胜。由上之分析可知,甲只要使得桌面上的火柴数为4﹑8﹑12﹑16...等让乙去取,则甲必稳操胜券。因此若原先桌面上的火柴数为15,则甲应取3根。(∵15-3=12)若原先桌面上的火柴数为18呢?则甲应先取2根(∵18-2=16)。 规则二:限制每次所取的火柴数目不是连续的数,而是一些不连续的数,如1﹑3﹑7,则又该如何玩法? 分析:1﹑3﹑7均为奇数,由於目标为0,而0为偶数,所以先取者甲,须使桌上的火柴数为偶数,因为乙在偶数的火柴数中,不可能再取去1﹑3﹑7根火柴後获得0,但假使如此也不能保证甲必赢,因为甲对於火柴数的奇或偶,也是无法依照己意来控制的。因为〔偶-奇=奇,奇-奇=偶〕,所以每次取後,桌上的火柴数奇偶相反。若开始时是奇数,如17,甲先取,则不论甲取多少(1或3或7),剩下的便是偶数,乙随後又把偶数变成奇数,甲又把奇数回覆到偶数,最後甲是注定为赢家;反之,若开始时为偶数,则甲注定会输。 通则:开局是奇数,先取者必胜;反之,若开局为偶数,则先取者会输。

生活中的数学

生活中的数学 生活中的数学 生活中的数学1 一个周末的下午,我和妈妈去西缘浴室洗澡,当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说:“女儿,我来考你一个数学问题,看看你会不会?”我张口就说:“好的,没问题。”妈妈说:“你看到镜子里面有一面时钟吗?现在镜子里面的时钟是7:15,你能想像一下现在是下午几时几分吗?” 我想了一会儿没做出来,时间一分一秒的过去了,我实在想不出来,只得不好意思地说:“我做不出来。”当我回头看一下挂在墙上的时钟,现在是下午4:45。妈妈问我现在能分析一下怎么研究这个问题了吗?妈妈提醒了我一下,镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢?这个时候我立即反应过来了,它们是呈左右轴对称,这正是我最近学习的内容。 洗完澡回到家后,我要求妈妈再出几个给我做一下。第一道是镜子中钟面时间为3:30,第二道是镜子中钟面时间为9:40。我立即动手在纸上采用对称法的方法做出了这两道题目的答案:8:30和2:20。这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦,有没有更好的方法呢?我想了一会儿,没有想出来。妈妈这时说:“再提醒一下小朋友,将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗?”我赶紧动手算了起来,3:30+8:30=12,9:40+2:20=12,发现镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12,此时我兴奋的跳了起来。我知道了我知道了,只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。 我说:“原来这么简单!我怎么没想到呢?”妈妈笑着说“简单嘛?这说明你遇到问题要有考虑的思路。在现实生活中,我们要善于去发现事物,找出它们的规律,那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。” 通过这件事,我发现生活中的数学确实是无处不在,生活中、学

身边的数学

身边的数学 数学是一门追求真理和美感的学科,它的应用也无处不在。在我们身边,有很多日常生活中常见的数学现象和数学应用。 一、数学在日常生活中的应用 1. 勾股定理:勾股定理是数学中最基本的公式之一,在 我们的日常生活中也经常被用到。比如我们需要进行地理测量、建造房屋等等,都需要使用勾股定理。比如,在测量直角三角形中的斜边长时,我们就需要利用勾股定理进行计算。 2. 计算日常开支:在日常生活中,我们经常需要计算一 些开支,比如购买商品、支付账单等等。这时候就需要进行简单的加减乘除运算。通过数学的知识,我们可以更加准确地计算开支,避免产生错误。 3. 发现规律:在我们的日常生活中,很多事情都会有规 律性。比如,植物的生长规律、物体的运动规律等等。通过数学的知识,我们可以更加清晰地发现这些规律,进而更好地了解和预测事物。 4. 解决数学难题:有时候,在学校的数学课上,老师会 给我们出一些数学难题。通过解决这些难题,我们可以锻炼自己的数学思维能力,也能在日常生活中解决一些复杂的数学问题。 二、数学在实际应用中的地位 1. 数学在科学中的应用:在科学研究方面,数学是一种 基础学科,它在各个领域都有广泛的应用。比如在物理学中,

数学被广泛用于解决各种问题;在化学中,数学可以描述化学反应的速率和平衡状态等等。 2. 数学在经济中的应用:在经济中,数学也被广泛地应用。比如在需求和供给之间的平衡上,可以用到微观经济学。在宏观经济学中,数学可以通过数学模型来预测经济发展的趋势。 3. 数学在工程中的应用:在工程设计中,数学在各个方 面起着重要作用。比如在建筑设计中,需要用到三角函数、三角学等知识,来计算建筑物的高度、长度等等。在电子工程中,为了设计更加精确的电路,也需要用到微积分、向量等数学知识。 4. 数学在计算机科学中的应用:在计算机科学中,数学 知识也是必不可少的。比如,计算机科学家们需要利用数学中的离散数学、图论、概率论等知识,来设计更加严密和高效的算法。 三、数学的美感 除了实际应用之外,数学还有着无限的美感。在数学中,有很多让人震撼的公式和定理。比如在数学长河中,人们往往会犹如置身于一场盛宴之中,深深地陶醉其中。 1. 黄金分割:黄金分割也被称为“神秘比例”,它是一 个极其美妙的数字,被广泛地应用于建筑、艺术和设计等领域中。黄金分割比例具有极端的美感,并且被认为是一种非常和谐的比例关系。 2. 傅里叶变换:傅里叶变换是一种非常重要的数学工具,它可以将某个信号分解成单个频率所组成的信号,并且可以进行精确的计算。在电子学、通讯学、信号处理等方面,傅里叶变换是一种必不可少的工具。

身边的数学

身边的数学 有人说:数学是简单的,因为它的运算中只有加减乘除;有人说:数学太难了,什么实数啊虚数啊。其实,学数学不简单,学习数学要持之以恒,才会获得成功;同时,学数学又不难,只要你掌握了技巧,一切难题都将迎刃而解。学习数学非常重要的,如果我们细心观察生活中的大大小小的事情,就会发现生活中各个方面都离不开数学。 你一定和你的妈妈上街买过菜吧,你的妈妈和卖菜的说好价格,称好菜后,该付钱了。这哪能离开数学中的“四大金刚”——加、减、乘、除呢?清晨人头攒动的菜市场里,简直就是数学的“交响乐”。它像一位公正的法官,每一笔公平的交易离不开它;它又像一位要求严格老师,常常惩罚那些数学学的不好的“学生”。 我们周围的高楼大厦,那一幢高楼能离开数学计算?建高楼首先要完成桩基础,因为桩基础支撑着高楼。一根桩能承受多少吨的重量,一幢高楼有多重,需要多少根桩,我们一算便知,不过为了安全我们还要多下几根桩。 我曾经在路边看到几个工人在路边工作,他们要知道一捆电线的长度。有一个年轻的工人说:“我们把电线展开用尺量一下。”老工人说:“展开干什么?量一下直径,乘以3再乘以圈数不就得了?”我在一旁豁然开朗,这不就是数学课程里的圆周率么,周长等于直径乘以3.14,然后再算出有多少个这样的圆。生活中巧妙应用数学知识的事情还真的不少呢! 再看看行驶在我们周围的汽车、飞机;我们家里的家具、电视、电脑;工厂的机器、吊机、产品:我们穿的衣服、鞋子;农民种田、养殖,哪行哪业能离得开数学知识呢? 说到这里或许有人不禁要问:“现代社会里有计算器、电脑、计算机、超级计算机、人工智能这么发达,还要学数学干什么?”其实,数学也是随着社会发展、科技发展的。数学不断地解决各行各业的各种难题,社会的发展、科技的发展也对数学这门学科提出更高、更多的要求。数学在生活中小到家庭的开支,大到国家人口的统计,转基

身边的数学日记

身边的数学日记 身边的数学日记篇一:生活中的数学 生活中处处都有数学,它在生活中有着重要的地位,生活中处处都用得着数学,因为它可以解决生活很多问题。在我妹妹过生日的时候,就用到了它。星期天中午,我妹妹过十岁生日,来到酒店里,只见有很多人。她请了六个同学、一个姐姐、一个弟弟,加上我一共十个人。我们十个人独自在一个包间里,蛋糕上来了,妹妹不知道如何分才公平,因为她担心有的人多,有的人少,大家会生气 这时,我提议:我们一共十个人,把这个蛋糕平均分成十份,每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一,这样就公平了。 行是行,但是万一每人十分之一不够吃,那怎么办? 那就用另外一种方法,每人按自己的食量,能吃多少就切多少,这样大家就不会有异议了。 就这样我们分起了蛋糕,我们吃着蛋糕,心里十分开心。生日聚会很快就结束了,大家都高高兴兴的回到了家中。 生日聚会让我知道了数学是有多么的重要,只有学好数学,才能在别人面前有展现自我的能力。 身边的数学日记篇二:生活中的数学 昨天晚上,天比较热,我拿出了一只西瓜准备切时,被爸爸拦住了。他给我出了一道题,题目是:把这个西瓜切成九份,并且要切出十块皮,看你这么切?这时,我想,这个吗,很简单。于是,我去拿来一把水果*,在把西瓜放在桌子上,切了起来。我切了一个米字形的,一数,有九块倒够数,可是,只有九块呀!我不服气,又拿来一个西瓜,准备切时,被爸爸拦住了,他指着我说:哎呀,你这样要浪费几个西瓜呀?还是我来切吧!爸爸拿起水果*,叫我看好。我在一旁仔细地看者,这时,我脑子里闪过一个问号,该这么切呢?等爸爸切完后,我数了数,也只有九块皮,但他切的是井字形呀。我望?望爸爸说:爸爸,你切的还不是九块吗?爸爸见我疑惑不解的样子,就说出了第十块皮的藏身之地。原来第十块皮藏在井字中间那个口的下面。到这时,

探析小学生身边的数学

探析小学生身边的数学 作为小学生的学习基础,数学是一个必修课程。无论是生活中还是学习中,数学都扮 演着重要的角色。它不仅可以帮助小学生培养逻辑思维、分析问题的能力,同时也是培养 数学素养的重要途径。接下来将进一步探析小学生身边的数学。 一、日常生活中的数学 小学生在日常生活中,会遇到很多与数学有关的事物。这既包括简单的数学知识,也 包括解决问题的能力。比如,小学生在购物时,需要用到加减乘除的知识,计算商品的总价,判断哪一个商品更为划算。父母也可以和孩子们一起做饭,让他们参与到烹饪过程中,运用测量和计算等数学技能,如用勺子和杯子测量食材,计算比例等。 二、课堂学习中的数学 小学生在课堂上也学习到了很多的数学知识。在小学阶段,数学主要包括数的认识、 运算、几何、统计和应用等方面。孩子们需要通过认知数字、运算符号和数学概念等来掌 握基本的运算技能。仔细观察,孩子们在上课时能够快速抓住知识点的核心,充分发挥他 们的解决问题的能力和创造力。 三、数学启蒙教育 在小学阶段,数学启蒙教育尤其重要。为了帮助孩子们更好地理解和运用数学知识, 教师们应该根据孩子们的学习特点,设计寓教于乐的教育方式,建立好课堂教学、课外辅 导和家庭教育三位一体的教育体系。 可以通过游戏、绘画、漫画、拼图等多种方式结合实际生活经验来启发孩子们的兴趣,在启蒙阶段加强对计算方法的理解和运用,培养孩子们的数学思维、创造力和分析能力。 当然,数学启蒙教育还应该注重亲子教育。父母要时刻了解孩子们的学习情况,关心 孩子们在学习数学时遇到的问题,并鼓励他们主动思考和解决问题。 综上所述,数学在小学阶段是一个非常重要的学科,不仅仅是为了学习知识,还应该 通过生活中的实践和启蒙教育,来培养孩子们的好奇心、观察力、思维能力和创造力等综 合素质,让他们更好地理解和应用数学知识,提高数学素养。

生活中的数学500字

生活中的数学500字 生活中的数学500字1 其实在我们身边也有很多关于数学的问题,它们有的藏在超市里,有的藏在餐厅里,有的藏在家里,有的藏在学校里……今天我就和大家一起讨论一下商场中的折扣问题。 现在的社会日新月异,人们会觉得商场里的衣服东西都是一样的,没有什么吸引人的,价格也是蛮贵的,还不如上网购物。可是到了年底那些卖衣服的店主们总是会想尽花样去吸引上街购物的客人们。他们有的挂出了大减价的标志,有的标出了打折扣的牌子,还有的放出嗓子,去吸引客人们。 记得有一次我和我妈上街买衣服。然而我们看见三家店都有同样的衣服,而且价格也相同,但是三家店都有不同的便宜方式:这件衣服正好300元,第一家是满300元返200元,第二件是每满100元返50元,而第三家是打五折。到底哪家更便宜一些呢?我们不妨来算一算。第一家的价格是:300—200=100(元);第二家的价格是:3x50=150(元)300—150=150(元);第三家的价格是:300x50%=150(元)(五折=50%)。这三家相比起来,第一家最便宜,所以我们买了那件衣服,省下了不少钱! 看来,只有我们在生活中发现数学,感受数学的魅力,才能让自己的视野更加开阔!让生活更加丰富! 生活中的数学500字2 数学在生活中无处不在,办公时、买菜时......哪里都能遇上数学问题。 今天,我就和妈妈去买菜,我们到了菜市场,妈妈对我说:“今天,让你一个人去买菜好吗?”我爽快地答应了说:“好的。”于是我就提着菜蓝开开心心的去买菜了。我看到今天的豆角很新鲜,于是我对买菜的阿姨说:“阿姨,我要买一些新鲜的豆角。”卖菜的阿姨说:“小朋友你要多少斤呢?”我说:“我要半斤豆角。”阿姨说:

小学数学校本教材《身边的数学》(精编版)

小学数学校本教材《身边的数学》(精编版) 小学数学校本教材《身边的数学》 教学科目数学 教学年级 教学班级 教者 教育教学目标

重叠问题与等量代换 教学目标: 1.使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2.使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 教学准备:课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币 教学过程: 一、借助熟悉题材,渗透集合思想 1.巧妙设疑,直观感悟 (1)谈话:老师知道同学们有很多的兴趣爱好,有的喜欢音乐,有的喜欢美术,有的两样都喜欢,老师想进一步了解你们,请允许我对其中的一个小组进行调查,好吗? (2)(指定小组)分别在“音乐”和“美术”下面签上名字,两者都喜欢,两边都签。 (3)全班一起统计喜欢音乐和喜欢美术的人数。 (4)(故作惊讶):咦,这个小组没有这么多人呀?问题出在哪儿呢? (5)四人小组讨论发现:统计过程中有学生既喜欢音乐又喜欢美术,是重复的,在计算总人数时只能计算一次。 2.图示方法,加深理解 (1)(课件出示)先是两个小组的集合圈,再把两个圈进行合并。 (2)让学生说一说图中不同位置所表示的不同意义。 (3)让学生列式求出喜欢音乐和喜欢美术的共有多少人。 (4)全班交流,说说想法。 (5)师根据课堂实际情况适当小结。 3.运用集合思想解决问题 (1)情境出示课本P110第2题。 (2)学生独立思考并解决。 (3)同桌交流,重点说说想法。 (4)反馈。(昨天和今天进货的重复部份用重点号显示)

二、在解决问题中体会等量代换的思想 1.(出示“嘉年华”游乐园代币)谈话:在“嘉年华”游乐园,一个代币5元,玩一次“摩天大旋转”要12个代币,玩一次“摩天大旋转”要多少钱? 使学生明白:5元能买一个代币,一个代币需要5元,两者是等量的,可以互相代换。 2.情境出示P109“做一做”:一只猪的质量和两只羊的质量相等,一头牛的质量和4只猪的质量相等,问两头牛的质量相当于几只羊的质量? 3.四人小组讨论寻求解决问题的方法。 (若有困难,可通过摆学具,比较容易找出相互之间的等量关系。) 4.师根据课堂实际情况适当小结。 三、灵活运用数学思想方法解决问题 1.谈话:小动物在讨论在陆地上生活还是在水里生活好。一共来了10种动物,有6种动物可以在陆地上生活的,有6种动物可以在水里生活。这里面有几种动物既可以在陆地上生活也可以在水里生活? (适当给学生介绍“两栖动物”的常识,扩展学生知识面。) 2.(情境出示)谈话:小动物们要来个交换大行动,它们规定:6根胡萝卜换2个大萝卜,9个大萝卜换3棵大白菜。6棵大白菜换多少根胡萝卜? 3.谈话:动物们交换得正热闹,几个图形也来了,它们分别是“○、△、□”。你能求出○、△、□所代表的数吗? (1)△+□=240 (2)○+□=91 △=□+□+□△+□=63 △=?△+○=46 □=?○=?△=?□=? 四、小结。 1.谈谈这节课的收获。 2.小调查:生活中哪些地方要用到今天所学知识来解决。

身边的数学校本课程教案

目录 序言 (1) 第一讲世界数学难题欣赏——四色猜想 (2) 第二讲世界数学难题欣赏——哥尼斯堡七桥问题 (4) 第三讲电冰箱温控器调节 (6) 第四讲赌马中的数学问题 (10) 第五讲对称——自然美的基础 (12) 第七讲斐波那契数列 (14) 第八讲蜂房中的数学 (17) 第九讲龟背上的学问 (18) 第十讲Music 与数学 (20) 第十一讲e和银行业 (21) 第十二讲几何就在你的身边 (23) 第十三讲巧用数学看现实 (24) 第十四讲商品调价中的数学问题 (25) 第十五讲煤商怎样进煤利润高 (27) 第十六讲把握或然,你会更聪明 (29) 第十七讲顺水推舟,克“敌”致胜——例谈反证法的应用 (33) 第十八讲抽屉原理和六人集会问题 (37) 第十九讲数独游戏与数学 (38) 第二十讲集合与生活 (40)

第二十一讲生活中的立体几何 (42) 第二十二讲生活中的排列组合 (45) 第二十三讲算法妙用 (47)

序言 数学是打开知识大门的钥匙,是整个科学的基础知识。创新教学的先行者里斯特伯先“学生学习数学就是要解决生活问题,只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题,生指出: 我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益,所以数学首先应该是生活概念。”在生活中学数学,以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。我们选取的都是从学生生活实践中取材,将数学知识巧妙地运用于生活之中,增加了学生对数学的兴趣,实现新课改所倡导的情感体验,培养良好的科学态度和正确价值观的目标。 数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好,又要激发和培养学生新的兴趣和爱好,要要求和鼓励学生投入生活,亲身实践体验。选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣,给与每个学生主体性发挥的广阔空间,从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。使学生成为学习的主人,学有兴趣,习有方法,必有成功。学生的个性在社会活动中得以健康发展,学生的潜能在自学自育中得到充分开发。

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