小学英语字帖打印版
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2017中心小学英语书法比赛活动方案
中心小学英语书法比赛活动方案 活动目的：为增强学生学习英语的兴趣和自信心，规范同学们的英语书写，培养良好的书写习惯，丰富同学们的校园文化生活，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校教导处特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。 活动对象：面向四、五年级全体同学 活动时间：2017年11月 活动地点：校阶梯教室 活动要求： 1. 以班级为单位，经过初赛，从每班选出6名同学进入决赛。 2. 统一纸张。初赛：英语本。决赛：复印英文书法纸，A4。 3. 具体书写的内容比赛当天再定。四年级以句子为主；五年级以短文为主。 4.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。 5. 要求参赛选手使用比赛统一用纸。使用钢笔或者签字笔。 6. 比赛要求即席书写，30分钟完成。 评分细则：满分为100分 1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25﹪） 2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25﹪） 3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25﹪） 4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25﹪） 5、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成 者每单词扣3分。 初赛评委：各班英语教师 决赛评委：英语教研组 奖励办法：1. 以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖2人。获一、二等奖学生的指导老师，可在年度绩效奖评中获相应加分。 作品展示： 1. 于圣诞节期间，举办英语书法作品展。 2. 面向全校学生展出各年级一、二、三等奖的作品，供学生们学习、欣赏、交流。 附件：英语书法比赛专用纸 中心小学英语组 二〇一七年十一月 1
二年级英语字母书写比赛
二年级英语字母书写比赛活动方案为了进一步培养二年级良好英语学习习惯，规范并提高英语书写水平，提高了同学们对英语书写的兴趣,同时也激励着同学们在写字时更加严格要求自己。现举办二年级英语字母书写比赛，现将大赛有关事项安排如下： 一、组织部门 英语组 二、参加对象 二年级全体学生 三、竞赛项目 26个字母的手写体 四、参赛时间 2011年12月16日 五、参赛规则 （1）保持绝对安静 （2）比赛统一采用四线三格纸 （3）书写时不准看书或其他有关字母的书籍 （4）老师写字母大写，学生写大写和小写 六、参赛及作品评选步骤 大赛作品的评选过程严格接受监督，维护竞赛公开、公平、公正的原则。2011年12月底举办颁奖大会，对本次竞赛活动进行总结，并对获奖学生进行隆重的表彰奖励。 七、奖项设置 以20%比率选出的作品将被评为“英语小小书写家”。 八、其他事项 其他有关事宜，可向竞赛委员会询问。 育华小学英语组 2011年11月
二年级英语字母书写比赛总结 为了规范学生的英语书写，激发学生学习英语的兴趣，我校二年级开展了英语字母书写比赛。由于二年级学生刚刚只接触了字母的书写，所以本次比赛的内容是字母为部分26个字母的书写，参加比赛的这些学生大都书写较规范，字迹工整，美观大方。基本按照要求书写在统一印发的四线三格纸上。 但有些字母的书写，特别是大写字母R，小写字母t和p，有些学生书写不到位，不规范，从而影响了比赛的成绩。为了比赛的公平性，决赛的评委是英语组的所有老师，并评出了19位“小小英语字母书写家”。 通过这次书写比赛，也发现了学生在书写时容易犯的错误，书面不太整洁，排版不到位，字母不规范，都基本改正过来了。达到了本次书写比赛的目的要求。书写是一个长期的过程，在今后的学习中，我们教师还要倡导学生在书写时做到书写规范，字迹美观，书面整洁。 2011年12月二年级英语字母书写作品比赛获奖名单 获“英语小小书写家”称号： 二一班： 周晓词王鑫婷 李雅婷廖星星 龙慧臻谭景文 谢宇轩胡晋骞 二二班： 欧阳涵清向若男 陶梓怡邓建坤 罗海珍欧阳盼 谭馨琼蒋心艺 宁文昱周悦 杨佳璇 为了进一步培养二年级良好英语学习习惯，规范并提高英语书写水平，我校二年级二（1）班和二（2）班于12月16日分班举行了英语字母书写比赛。比赛统一采用四线三格纸，书写内容为部分26个字母的手写体。在老师Lene的指导鼓励下，每个学生都热情响应，认
英语规范书写比赛方案
交口小学英语规范书写比赛方案 一、指导思想： 为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的： 本次英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语 学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格、规范的英语书写要求。 通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良 好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。做到能正确书写英语大小 写字母、单词、句子，会使用标点符号等。 三、比赛时间： 4月20日星期一下午15：10。 四、比赛地点： 三楼会议室 五、比赛要求： 1、参赛人员： 3—6年级学生，先由班内预选，最后该班英语老师挑选10名学生参赛。 2. 书写要求：
（1）三四年级一律2B铅笔书写，五六年级一律用黑色中性笔书写。 （2）注明年级，班级和学生姓名。 （3）比赛时间：三四年级组与五六年级组各10分钟。 （4）比赛安排：先进行三四年级组书写比赛，然后再进行五六年级组。赛前各班以班为单位有序进场。（三四年级组：33，34，35，31，32；五六年级组：29，30，27，28） 六、评分标准 评分采取10分制，其中： 1. 卷面整洁，书写工整；2分 2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；2 分 3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；2分 4. 字体美观、大方，间距适中；2分 5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感；2分 七、监考员评委安排： 组织老师：李秀琴郑文英 监考员：李秀琴郑文英 评委：闫素萍，任娟，张海翠，李秀琴，郑文英 计分员：李秀琴郑文英 八、评奖方法： 1．三四年级组：一等奖8名，二等奖18名，三等奖24名。
小学英语书写比赛活动方案
小学英语书法比赛活动方案 一、活动目的： 为提高学生对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。 二、活动时间： 比赛时间：4月20日（星期三）下午课文活动。 三、活动地点： 学校多媒体教室 四、活动对象：三、四、五、六年级学生。 五、活动要求： 1. 首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出3名学生作为参赛选手。 2．比赛分年段进行：三年级书写字母；四、五、六年级书写单词。 4．要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。 5．比赛要求20分钟完成。
6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。 六、评委。 所有英语教师：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。 七、评分细则： 教师评委评分方法及细则：（满分为10分）。 评分细则如下： 1．笔势与运力占2分、整洁与美观占4分； 2．正确与速度占4分： 错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。 3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 八、奖励制度： 比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。 如何培养学生学习英语的兴趣 小学生学习英语的兴趣，对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的
最新小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛活 动方案
小学英语书法比赛活动方案 一、活动目的： 为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，特组织小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。 二、活动时间： 初赛时间：决赛前各校要自行组织关于书写比赛的活动，三至六年级全体学生要参与其中。 决赛时间： 三、活动地点： 比赛地点：中心小学多媒体教室 四、活动对象： 各单位在三至六年级每年级学生中选拔三名学生参加比赛。 五、活动要求： 对不同年级提出不同的书写要求，对卷面的整洁、美观以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距等都要提出具体和规范的要求。 1、三年级书写字母；四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。
2、要求参赛选手使用比赛统一用纸，三、四年级使用铅笔书写， 五、六年级使用钢笔书写。 3、比赛要求即席书写，30分钟完成。 4、年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。 六、评分细则： 教师评委评分细则：（满分为10分） 教师评委将对学生作品评出奖次。评分细则如下： 1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%） 2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）； 3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）； 4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%） 七、奖励制度： 比赛评出各年级一等奖8名、二等奖8名和三等奖5名。英语书法作品展以学校展板形式展出各年级一、二等奖的作品，供学生学习欣赏。辅导教师按照获奖总积分颁发优秀辅导奖，奖励前四名。一二三等奖分别按3、2、1计分。、中心小学因两人代课，取其总分后进行评比。
小学英语五年级书法竞赛试题
百江小学英语五年级书法竞赛试题 一、把以下内容按要求在格子中写出来，要求书写规范、工整，字迹清秀, 格式正确，并注意使用正确的大小写和标点符号。 一、单词和词组： french fries english finger coffe e teacher's desk giraffe apple painting tv room strawberry peach goodbye p.e.class thirty-five kitchen 二、句子（注意大小写，并使用括号中所给的标点符号。）： 1.hello i'm sarah (! .) 2.very well thanks (,.) 3.good morning miss green (, .) 4.can i have some chicken (?) 5.happy new year (!) 6.i'm from america (.) 7.who's that girl (?) 8.what's in your schoolbag (?) 9.no that is the library (, .) 10.it's three o'clock it's time for chinese class (. .) 三、短文： how many people are there in your family? there are eight. eight? really? who are they? they are my grandmother, my grandfather, my brother, my sister, my parents, my little puppy and me! wow! it's a big family 1
小学英语书写比赛试题(一)
小学三年级英语书写达标比赛试题（一） 班级＿＿＿姓名＿＿＿得分＿＿＿ 一．规范书写26个英语字母大小写，请用手写体。（26分） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii — Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr " Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二．· 三．抄写单词。（3×9＝27分） skating rink straight bookstore dictionary useful Space Museum light > 四．。 五．抄写句子,注意大小写。（3×4＝12分） are good at drawing , Peter. earth looks like this from space. / are more shops in picture one.
四、抄写短文。（35分） A Happy Day $ Last Sunday, I visited my grandmother. We listened to music and planted flowers. I counted the flowers. There were ten. Then I helped my grandmother cook lunch. When we finished, I washed the dishes and she cleaned the kitchen. In the evening, I watched TV and played the violin at home. It was fun. 。 @
小学生英语书法大赛活动方案
小学生英语书法大赛活动方案 一、活动目的 为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。 二、活动对象 三至六年级每班推选10名同学参加。 三、活动地点 阶梯教室 四、活动时间 A组（三、四年级）：5月29日 ( 7:50 – 8:20) B组（五、六年级）：5月30日 ( 7:50 – 8:20) 五、监考人员 A组：晏瑜、林敏 B组：熊佳、徐静 六、奖项设置 三年级：一等奖5个，二等奖10个，三等奖15个； 四年级：一等奖6个，二等奖12个，三等奖18个； 五年级：一等奖4个，二等奖8个，三等奖12个； 六年级：一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。 七、活动内容 比赛分年级段进行：以课本知识为主要内容 A组：以单词和句子为主 B组：以句子和短文为主 八、活动要求
1.由英语老师将每班的10名参赛学生提前5分钟排队带到阶梯教室进行比赛，比赛完后排队回到教室，确保学生安全。 2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。 3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。 4.比赛要求即席书写，30分钟完成。 九、评分细则（满分为100分） 1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25﹪） 2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25﹪） 3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25﹪） 4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25﹪） 注：错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
2017中心小学英语书法比赛活动方案
中心小学英语书法比赛活动方案 一、活动目的： 为增强学生学习英语的兴趣和自信心，规范同学们的英语书写，培养良好的书写习惯，丰富同学们的校园文化生活，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校教导处特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。 二、活动对象：三、四、五年级全体同学 三、活动时间、地点：2019年11月校四楼会议室 四、活动要求： 1. 以班级为单位，经过初赛，从每班选出10名同学进入决赛。 2. 统一纸张。初赛：英语本。决赛：学校统一印发。 3.具体书写的内容比赛当天再定。三年级一英语字母为主，四年级以句子为主；五年级以短文为主。 4.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。 5. 要求参赛选手使用比赛统一用纸。使用钢笔或者签字笔。 6. 比赛要求即席书写，30分钟完成。 五、评分细则：满分为100分 1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25﹪） 2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25﹪） 3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25﹪） 4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25﹪） 5、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完 成者每单词扣3分。 六、初赛评委：各班英语教师 七、决赛评委：英语教研组
八、奖励办法：1. 以班级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人，优胜奖4人。 九、作品展示： 1. 于圣诞节期间，举办英语书法作品展。 2. 面向全校学生展出各班级一、二、三等奖的作品，供学生们学习、欣赏、交流。 附件：英语书法比赛专用纸 新泰市放城镇中心小学英语组 二〇一九年十一月
最新小学英语书法比赛活动方案精编版
2020年小学英语书法比赛活动方案精编版
小学英语书法比赛活动方案 一、活动目的： 为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，特组织小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。 二、活动时间： 初赛时间：决赛前各校要自行组织关于书写比赛的活动，三至六年级全体学生要参与其中。 决赛时间： 三、活动地点： 比赛地点：中心小学多媒体教室 四、活动对象： 各单位在三至六年级每年级学生中选拔三名学生参加比赛。 五、活动要求： 对不同年级提出不同的书写要求，对卷面的整洁、美观以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距等都要提出具体和规范的要求。
1、三年级书写字母；四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。 2、要求参赛选手使用比赛统一用纸，三、四年级使用铅笔书写， 五、六年级使用钢笔书写。 3、比赛要求即席书写，30分钟完成。 4、年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。 六、评分细则： 教师评委评分细则：（满分为10分） 教师评委将对学生作品评出奖次。评分细则如下： 1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%） 2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）； 3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）； 4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）
小学英语书法比赛活动方案
海口海之南外国语实验学校 2015—2016学年度第二学期小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：为增强学生学习英语的兴趣和自信心，规范同学们的英语书写，培养良好的书写习惯，丰富同学们的校园文化生活，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛。 二、具体安排 活动时间：2016年5月10日 比赛地点：多媒体教室 活动对象：面向二至五年级的全体同学 比赛组织人员：申杰、刘英 $ 评卷人员：全体英语老师 颁发获奖礼品：杨汉霞 撰写通讯稿：李春梅 现场拍摄：程婷 奖状领取：冯小冰 奖品领取：王华珍 奖状书写：叶淋淋 组织学生集合：刘英、曾纪勇（2:10放广播集合） ~ 多媒体活动主持：申杰
维护活动秩序人员：程婷，李春梅，叶淋淋，王华珍，冯小冰，曾纪勇，刘英（负责人：李春梅） 三、比赛内容 二年级书写26个英文字母；三年级书写字母和单词；四、五年级书写单词和句子。具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。 四、活动要求 1.首先各班英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出5名学生作为参赛选手。 2．要求参赛选手使用比赛统一用纸，使用黑色水笔，二年级使用铅笔。 3．比赛要求即席书写，30分钟完成。 . 4．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。 五、评选要求： 1、能按照字母手写体规范的格式书写。 2、字母/单词间距合理，疏密有致，正确且大小宽窄要协调。 3、所书写内容无涂改痕迹，无错词，不缺字母。 4、作品整体美观、整洁、有艺术感。
六、评奖方法： 各年级评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，鼓励奖若干名。 | 七、比赛评分标准（满分100分） 1、作品整洁，书写工整。（20分） 2、字母书写规范、合手写体要求。（30分） 3、无涂改痕迹，无错写、漏写、或重写字母。（30分） 4、字体美观、大方，间距适中。（20分）
小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛活动 方案 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
海口海之南外国语实验学校 2015—2016学年度第二学期小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：为增强学生学习英语的兴趣和自信心，规范同学们的英语书写，培养良好的书写习惯，丰富同学们的校园文化生活，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛。 二、具体安排 活动时间：2016年5月10日 比赛地点：多媒体教室 活动对象：面向二至五年级的全体同学 比赛组织人员：申杰、刘英 评卷人员：全体英语老师 颁发获奖礼品：杨汉霞 撰写通讯稿：李春梅 现场拍摄：程婷 奖状领取：冯小冰 奖品领取：王华珍 奖状书写：叶淋淋 组织学生集合：刘英、曾纪勇（2:10放广播集合） 多媒体活动主持：申杰 维护活动秩序人员：程婷，李春梅，叶淋淋，王华珍，冯小冰，曾纪勇，刘英（负责人：李春梅） 三、比赛内容 二年级书写26个英文字母；三年级书写字母和单词；四、五年级书写单词和句子。具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。 四、活动要求
1.首先各班英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出5名学生作为参赛选手。 2．要求参赛选手使用比赛统一用纸，使用黑色水笔，二年级使用铅笔。 3．比赛要求即席书写，30分钟完成。 4．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。 五、评选要求： 1、能按照字母手写体规范的格式书写。 2、字母/单词间距合理，疏密有致，正确且大小宽窄要协调。 3、所书写内容无涂改痕迹，无错词，不缺字母。 4、作品整体美观、整洁、有艺术感。 六、评奖方法： 各年级评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，鼓励奖若干名。 七、比赛评分标准（满分100分） 1、作品整洁，书写工整。（20分） 2、字母书写规范、合手写体要求。（30分） 3、无涂改痕迹，无错写、漏写、或重写字母。（30分）
小学英语书写比赛
长界九校英语书写比赛试题（小学组） 班级＿＿＿姓名＿＿＿得分＿＿＿ 一．默写26个英语字母大小写（26分） 二．抄写单词。（12×2＝24分） pen bag school skating rink straight book dictionary useful Space Museum light 三．抄写句子,注意大小写。（10×5＝50分） （1）Actions speak louder than words. 行动比言语更有说服力。（事实胜于雄辩。） （2）Better late than never. 迟做总比不做好。
（3）Honesty is the best policy. 诚实总是上策。 （4）The best fish are / swim near the bottom. 好鱼居水底。（有价值的东西不能轻易得到。） （5）The more you get, the more you want. 拥有越多想要越多。（注：以上五句谚语运用了形容词、副词比较级、最高级。） （6）A rising tide lifts all boats. 水涨众船高。 （7）Time lost cannot be recalled. (recall vt. 召回，恢复) 光阴一去不复返。 （8）To stand still is to move back. 逆水行舟，不进则退。 （9）Saving is getting. 节约而后有。（节约就是获得。 （10）It is no use crying over spilt milk. 覆水难收。（打翻牛奶，哭也没用）
小学英语书法比赛活动总结
小学英语书法比赛活动总结 小学英语书法比赛活动总结 小学英语书法比赛活动总结 篇一: 小学英语书写比赛总结活动总结写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了 一、 二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。 存在不足: (1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。 (2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零;还有个别字母的书写不够规范。 (3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。 (4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩
子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒～活动照片见下一页永康市溪岸小学 201X年12月19日 篇二: 小学学生书法比赛总结姜楼中心小学学生硬笔书法比赛总结 为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校201X年10月17日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。赛前，学校特制订了《姜楼中心小学小学生书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级: 一、二年级学生赛铅笔字，三——六年级赛钢笔字，并对各年级提 出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班 派出优胜选手参加现场比赛。比赛按年级进行评比。学生现场书写， 然后学校再分别评出校级优秀奖奖若干名。比赛时学生们都满怀激-情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的二十分钟时间内现 场完成。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指 导。 一、收获 1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。 二、不足之处
小学英语书写比赛活动方案
小学英语书写比赛活动方 案 Newly compiled on November 23, 2020
小学英语书法比赛活动方案 一、活动目的： 为提高学生对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。 二、活动时间： 比赛时间：4月20日（星期三）下午课文活动。 三、活动地点： 学校多媒体教室 四、活动对象：三、四、五、六年级学生。 五、活动要求： 1. 首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出3名学生作为参赛选手。 2．比赛分年段进行：三年级书写字母；四、五、六年级书写单词。 4．要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。 5．比赛要求20分钟完成。 6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。 六、评委。 所有英语教师：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。 七、评分细则：
教师评委评分方法及细则：（满分为10分）。 评分细则如下： 1．笔势与运力占2分、整洁与美观占4分； 2．正确与速度占4分： 错别字母或漏字母，每字母扣分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。 3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 八、奖励制度： 比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。 如何培养学生学习英语的兴趣 小学生学习英语的兴趣，对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶性循环状态。 我认为，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆