舞蹈校本课程发展方案

舞蹈校本课程发展方案

一、指导思想：

全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神，优化基础型课程，积极开发和建设校本课程，构建具有学校特色、社会化与个性化相结合的课程教材体系，为学生提供可选择、满足个性发展和潜能开发需要的优质教学，致力于建设以优质课程和特色课程为主干的课程体系。

素质教育是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教育观念，要以全面提高受教育者的素质为出发点和归宿。“素质教育”应体现在各学科教育中，与其他教育相比教，舞蹈教育得天独厚，它是一门综合艺术，具有推动学生素质全面提高的诸多潜在优势，是学生喜爱的一种娱乐活动，也是实施素质教育的良好手段。

二、研究背景

舞蹈——手之舞之，足之蹈之也！是表达、交流感情的最自然的手段之一。孩子通过自然、优美的舞姿来表达喜怒哀乐等各种不同的心情。

舞蹈是少年儿童非常喜爱的一种活动。舞蹈是我们心灵的语言，他诉说着我们生命中流淌的喜悦，热血澎湃的欢畅。舞蹈是身体的艺术，是心灵的艺术，舞蹈是身体和心灵一起飞翔的艺术。它能训练孩子们的体魄，培养孩子对美的追求，提高孩子们的审美情趣，训练孩子的灵活、柔软、健美……

少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有其他课堂教育所无法替代的积极作用。舞蹈也是对学生进行审美教育的一种比较理想的方式。俗话说“十年树木，百年树人”。树，根深才能叶茂；人的成长，也必须从少儿打下良好的基础。在儿童时期，根据他们的生理、心理年龄特点进行舞蹈教育，可以潜移默化地促进儿童的思想品德、智力开发及美育等综合素质的提高，从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。

三、教学方法

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。

四、学生特点分析

舞蹈团学生的主要学习是为以后参加比赛，文艺汇演做准备的，所以学生学习培训相对要更加系统，专业一些。主要学习：基本功的软开度训练，跳、转、翻技巧的能力训练，并加入儿童舞蹈，民族舞蹈等元素，培养学生各方面的能力，加强团队基本功训练和学习各种风格的优秀舞蹈作品，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

五、训练重点

1、团队的集体意识

2、团队的整体水平

3、团队的基本功能力和舞蹈表现力

六、训练计划

（一）训练目标：希望通过这一学期的训练，学生对各种不同类型的舞蹈均有一定程度的接触和了解，在动作和舞感方面有一定的提高，培养学生对舞蹈的热情，并创造机会让大家积累更多的舞台经验。

（二）训练步骤：基本功训练

1、热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让同学做一些轻松、简略的热身运动，使同学们的身材和情绪适应课堂训练的筹备，避免用力过度。

2、身体软开度的训练：

（1）把上压腿练习，分为前、旁、后腿（正反面）；

（2）把上及把下的大踢腿练习，分为前、旁、后腿（正反面），同时并加抱腿练习，分为前、旁、后腿（正反面）；

（3）把下的下叉练习，分为横叉、竖叉（正反面）；

（4）把下的腰部练习，分为下腰和甩腰练习。

3、身体动作的协调性训练：

运用舞蹈小组合来强化学生们身体动作的协调性、灵活性、稳定

性和节奏感。

(1)舞蹈分解动作教授与练习。（可进行团体或个别辅导）

(2)分段合音乐。

(3)讲解音乐的情绪特点和所表达的情感。

(4)在连贯整个舞蹈动作以后，再次讲授动作要领，面部表情等方面。

（可进行团体或个别辅导）

(5)成品舞蹈练习。

七、演出

基础训练的同时要进行一定曲目的排练，将所学的技巧运用到具体的音乐曲目中，达到练以致用，连用结合的效果，并积极准备舞蹈团的外出表演、汇报演出，使我们的舞蹈真正成为与实际相结合的艺术等。专场汇报演出，充分发挥团内各学生的特长，并通过平时认真的训练，提高演出质量。丰富演出的节目形式，挑选一些受学生欢迎的节目，同时充分调动团内学生的积极性，使演出收到最大的成效。