2015儿童注意力问卷调查

儿童注意力问卷调查

大学生手机使用情况调查问卷抽样方案

大学生手机使用情况抽样调查方案一调查目的、范围和对象 1.调查目的：了解在大学生中手机使用情况近年来，随着手机在校园内里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场，为了了解手机在大学生中的普遍情况、使用效果以及消费情况，掌握手机在大学的销售情况和市场前景，我们决定以大学生为调查对象，对校园里的手机市场做一次市场调研。 2.调查范围：黄冈市四所高校，具体包括黄冈师范学院、黄冈科技职业学院、黄冈职业学院、鄂东职业学院四所高校内的在校大学生 3.调查内容：包括被调查人的性别和年级、大学生有无手机、大学生使用手机品牌偏好、大学生手机获得途径、大学生期望的手机款式、期望的售后服务等。二抽样方案设计的原则与特点设计原则抽样设计按照科学、效率、便利的原则。首先，作为一项全国性抽样调查，整体方案必须是严格的概率抽样，要求样本对全国及某些指定的城市或地区有代表性。其次，抽样方案必须保证有较高的效率，即在相同样本量的条件下，方案设计应使调查精度尽可能高，也即目标量估计的抽样误差尽可能小。第三，方案必须有较强的可操作性，不仅便于具体抽样的实施，也要求便于后期的数据处理。三抽样调查设计第一步：确定调查方法调查决定采用随机抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生。

在四所高校校内我们会将调查问卷按一定比例分发至各寝室进行调查（以下是以黄冈科技职业学院为例）：第二步：确定样本量450份，问卷回收435份，其中有效问卷418份，有效率为%。抽样方法以黄冈市的四所高校再度大学生为总体，采用随机抽样方法抽取样本和分层抽样调查方法。分层抽样。因为不同年级在就业心态的异质性较大即不同年级的就业心态不同，在不同年级间进行分层抽样，从而确定各年级的抽样人数。四调查员的规定以及要求：知识要求：（1）具有大专以上文化程度；（2）了解数据分析的一般知识，具有基本数据计算能力；（3）了解计算机使用常识和统计软件的基本知识；（4）掌握市场调查的基本知识、方法与技巧；

注意力测试舒尔特方格量表

注意力测试舒尔特方格量表 19 24 21 5 12 10 22 8 3 24 22 11 8 15 6 1 20 13 18 6 7 14 1 13 16 14 7 2 19 11 3 18 9 20 2 21 17 5 23 25 10 23 25 17 4 4 12 16 9 15 舒尔特方格001 舒尔特方格004 15 4 13 9 21 25 18 14 5 23 20 16 23 18 25 15 10 22 8 3 1 22 6 24 17 11 21 7 2 19 5 12 3 8 14 6 1 20 13 17 10 7 19 11 2 24 4 12 16 9 舒尔特方格002 舒尔特方格005 4 12 16 9 24 21 8 3 2 5 18 10 22 8 3 15 20 13 17 6 1 1 20 13 1 7 6 7 2 19 11 14 14 7 2 19 11 23 15 10 22 5 1 8 21 5 23 25 9 24 4 12 16 舒尔特方格003 舒尔特方格006 注意力测试舒尔特方格量表 19 24 21 5 12 10 22 8 3 24 22 11 8 15 6 1 20 13 18 6 7 14 1 13 16 14 7 2 19 11 3 18 9 20 2 21 17 5 23 25 10 23 25 17 4 4 12 16 9 15 舒尔特方格001 舒尔特方格004 15 4 13 9 21 25 18 14 5 23 20 16 23 18 25 15 10 22 8 3 1 22 6 24 17 11 21 7 2 19 5 12 3 8 14 6 1 20 13 17 10 7 19 11 2 24 4 12 16 9 舒尔特方格002 舒尔特方格005 4 12 16 9 24 21 8 3 2 5 18 10 22 8 3 15 20 13 17 6 1 1 20 13 1 7 6 7 2 19 11 14 14 7 2 19 11 23 15 10 22 5 1 8 21 5 23 25 9 24 4 12 16 舒尔特方格003 舒尔特方格006

小学生注意力现状的调查分析

小学生注意力现状的调查分析 “注意”，是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“…注意?是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。” 注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。注意从始至终贯穿于整个心理过程，只有先注意到一定事物，才可能进一步去集训、记忆和思考等。注意包括被动注意（又称不随意注意）和主动注意（又称随意注意）。注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制。刚开始，我们思考着这样几个问题：如何让老师积极投入到校本教研中？以什么为抓手开展？怎么才能揭去校本教研神秘的面纱？如何从数学这个“根据地”，探索出一条新的教研模式？经过观察、学习和讨论后，我们决定根据蜀山区教育局提出的“基于教学问

题的课题研究”的校本研究方式。依据之一：教师缺乏研究意识，只有通过基于问题的课题研究，提升教师素质，才能使其成为真正的研究者。依据之二：只有一线教师研究自己的、真实的、实际的问题，才能激发他们的研究兴趣和欲望。但是，并非任何教学问题都能构成课题，我们有意识地引导数学老师分年级，深刻反思自己的教学行为，发现、提炼大家共同关注的教学现象和教学问题，把典型的、普遍的教学问题提升为校本课题，并进行追踪研究。研究的具体操作步骤：第一阶段（2007年3月——2007年4月）：前期准备自下而上，提炼课题我们鼓励教师用自己的眼睛发现课堂中真实的、需要解决的问题，经过交流讨论，提炼出我们的课题： 1、课堂观察，发现问题在上课和听课中，我们发现数学课堂上有这样几种现象：当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高举起了手，大声嚷道：“老师我来，我来，我来……” 当老师指定一位学生回答时，其余的同学都异口同声地叹气起来，失去倾听的兴趣；当老师讲得津津有味时，学生却在旁若无人地做着自己地事；也有些同学当他们回答了某一问题，得到老师的奖励

关于手机使用情况调查问卷(1)

关于手机使用情况调查问卷手机是人们生活中必不可少的通讯工具。换手机更是一代年轻人喜欢追随潮流的一种方式。下面是一组有关手机的调查，调查的目的在于对学生的您对手机的使用情况。您的回答正确与否无关紧要，本次问卷不记名，我将对你的回答进行保密，请客观陈述您的观点，不必有所顾虑。希望您献出一点宝贵的时间协助我完成以下这份调查问卷。谢谢您的合作！ 1.您的性别（） A.男 B.女 2.您的身份（） A.中学生 B.大学生 C.社会青年工作者 3.请问您是什么时候开始使用手机（） A.一年前 B.二年前 C.三年前 D.4年前 E.其他 4.您现在使用的手机品牌；* A.苹果 B.诺基亚 C.索爱 D.三星 E.么托罗拉 F.西门子 G.联想 H.波导 I.天语

J.夏新 K.其他 5.您对现在使用的手机是否满意；* A.非常满意 B.较满意 C.一般 D.不满意 6.您你对现在使用的手机不满意的地方；* A.品牌 B.外观 C.功能少 D.整体质量 E.其他 7.如果你要换手机你第一想到的是什么品牌；* A.苹果 B.诺基亚 C.索爱 D.三星 E.么托罗拉 F.西门子

G.联想 H.波导 I.天语 J.夏新 K.其他 8.您对手机品牌的的态度；* A.非常重要 B.综合价格考虑 C.无所谓合适就行 9.您认为合适的手机价位为:* A.1000以下 B.1000-1500 C.1500-2000 D.2000-2500 E.2500-3000 F.3000以上 10.购买手机时，您着重考虑什么因素：* A.品牌 B.外形

C.功能 D.价格 E.其他 11.您喜欢什么类型的手机：* A.直板 B.翻盖 C.滑盖 D.旋转 12.您喜欢什么尺寸的手机；* A.首饰般小巧的 B. 较小的 C.较大的 13.您喜欢哪种材料的手机外壳:* A.金属 B.工程塑料 C.烤瓷 D.皮革 E.其他 14.您喜欢什么颜色的手机* A.经典黑白色

注意力水平测评量表

注意力情况测评表姓名：__________年级: __________年龄: __________日期: __________家长签字:_________联系方式：____________ 注意力是学习之母，注意力水平的高低，直接影响着学生智力发展和对知识的吸收，直接决定着学生学习成绩的好坏。如果学生在40分钟内注意力不能高度集中，将老师讲的内容听进去、弄懂、记住，老师教得再好，学生的学习成绩都无法保证。提高学生注意力水平是提高学生学习成绩的最关键因素。若注意力问题不能及时解决，不仅学生会出现上课走神、听课质量差、粗心大意、写作业慢、多动不安、考试易出错等问题！还会使学生知识欠账越来越多，学习成绩越来越差！而注意力差不仅不会随着年龄的增长而改变，还会形成粗心、马虎、自控力差、做事不认真、半途而废等不良行为。注意力差仅靠老师和家长说教，甚至家长打、骂、逼、压等惩罚手段都根本起不到任何效果。唯一的办法就是家长对注意力问题必须高度重视，并采取有效措施及时纠正。注意事项：1、本测评表由家长和孩子共同完成，以孩子为主，家长配合； 2、每个问题只能选择一个答案，选择答案时要实事求是； 3、填好后，请将本表格交回老师，老师会根据测评情况给孩子出据测评报告书，方便家长更好的了解和帮助孩子的成长。

评分规则：请将孩子的选择写在题目后面的括号里，然后参照下表统计孩子的得分。测试结果：__________分

评价标准： 35—45分：您的孩子的注意力非常棒！孩子能在自己想做的事情上保持相当长的时间和高效的注意力，他具备一个成为成功人士的潜质。您的孩子是老师眼中学习认真的好学生，是家中父母懂事的好孩子，是同学学习的好榜样。当然，有效的注意和正确地运用好注意的方法，同样会在孩子以后的学习和生活中起到积极的作用。 25—34分：您的孩子的注意力基本上能够维持日常的学习和生活的需要。但是，还有许多事情因为孩子的注意力不够集中而不够完美。如果孩子能再专心一点，也许学习成绩就会提高一大步。如果不是因为上课时容易走神，老师的提问就不会答非所问……想结束上面的遗憾吗？只要父母和孩子能够按照科学的注意力方法加强训练，注意力就会越来越好。 15—24分：警钟已经敲响了，您孩子的注意力急待提高！您的孩子是不是经常觉得在看电视或者玩游戏的时候注意力很集中，而一到上课或者做作业的时候就不能有效地集中注意力？孩子可能很容易被周围环境所干扰，即使没有干扰的时候也很容易开小差。为此，孩子也很苦恼，但就是管不住自己。其实，有这种情况也不要紧，每个人的注意力都是可以通过训练得到提高的。只要父母和孩子按照科学的方法坚持训练，这种情况是会得到改善的。不然，孩子这一辈子就可能被荒废了，学习时不能专心学习，将来工作时也会三心二意，一事无成！孩子注意力差可能引发的问题根据卫生部及教育部考试中心调查显示，目前，注意力差已被列为学生十大问题之首，并且更会引发令家长不可想象的严重问题：厌恶学习：注意力不集中者一定存在着学习困难，进而影响到学习兴趣和自信心，感受到学习的乏味与无奈，因此将会排斥、拒绝或厌恶学习，学习成绩将越来越差。最终将经常遭受家长的责骂、老师的抱怨、同学的排斥，久而久之将面临着叛逆期的考验，是家庭和社会潜在的危机。考试失败：每年各种升学考试的学生，由于粗心大意，而导致最后丢掉本不该丢掉的分数平均达到每科13分。可以说，在中国，升学考试分数相差一分，就可以决定一个孩子今后的命运，相差一分就可能与

初中生注意力调查问卷

关于学生上课注意力的调查问卷注意是学习的开端，没有注意的学习就无法进行。所以，本问卷通过影响学生上课注意力因素的的调查，从而找到解决问题的方法，提高上课效率。 1.你的性别是：( ) A. 男 B. 女 2.上课的时候你是否经常分神：( ) A. 经常 B. 偶尔 C. 从不 3你上哪种课最容易分神：( ) A. 文科 B. 理科 C. 艺术类 4.老师上课的哪种语调容易让你分神：( ) A. 一直平缓 B. 一直激动 C. 抑扬顿挫，高低起伏 5.你喜欢哪一类型的老师上课？( ) A. 幽默型(乐了学生,活了气氛) B. 和蔼型(亦师亦母,良师益友) C. 智慧型(给予宝藏,点亮智慧) D. 严厉型(严在表面,爱在心里) 6.你喜欢哪种教室环境：( ) A. 大而人多 B. 小而人少 C. 大而人少 D. 小而人多 7.你在哪个时间段上课最有精神：( ) A. 上午 B. 下午 C. 晚上 8.你在学习中注意力能集中多长时间？（） A. 26分钟以内 B. 25-35分钟 C. 35-45分钟 9你会因为课程不重要不集中注意力听课吗？( ) A. 会 B. 不会 10.你觉得学生注意力集中对课堂的优点：（多选题）( ) A. 提高学习效率 B. 有利于维持课堂纪律 C. 便于老师组织课堂活动 D. 营造良好的学习环境 11.为了使自己以后注意听讲，你想采取一下哪些措施：（多选题）( ) A. 将与上课无关的东西不摆在桌子上 B. 做课堂笔记 C. 让同学监督你集中注意听讲 D. 不采取措施 E. 其他 12.一下哪些情况有利于你集中注意力？（多选题）( ) A. 有明确的学习目的和任务 B. 对内容感兴趣 C. 课堂的互动讨论 13.下列什么情况容易让你分心：（多选题）( ) A. 桌面上有与课堂无关的东西时 B. 听不懂老师所讲的内容时 C. 自己心情不好时 D. 课堂太嘈杂时 E. 同桌的干扰 14、你认为注意力与成绩提高有关系吗？（） A. 有 B. 有一些关系 C. 没多大关系 15、平时听课的时候有没有注意力不集中的现象? ( ) A. 老师的课很精彩，从未有过注意力不集中的时候 B. 老师的课很精彩，但偶尔还是有注意力不集中的时候 C. 老师讲的课枯燥乏味的时候，经常会出现注意力不集中的现象 D. 老师讲的跟课本上的没有什么区别，所以上课听不听无所谓了非常谢谢大家的配合！

儿童注意力水平测评量表

儿童注意力水平测评量表指导语这是一份关于注意力的测试，所有题目都没有“正确答案”，请凭读完每一句子后的第一印象选择最贴近自己情况的选项。虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。请不要遗漏，务必回答每一个问题。 1、做作业时，你喜欢开着电视吗？（）、是的，我觉得只有这样做作业才不会枯燥。、不是，我做作业一向很专心，一边看电视，一边做作业会相互干扰。、一般不会，但有时做作业时间长的时候会看看电视。 2、听别人讲话时，你会常常想着另外一件事吗？（）、是的，我会不由自主地想其它一些事情。、我会尽量应付讲话的人。

、我不会一心二用，否则可能两件事情都做不好。 3、你常常在做作业的时候还能耳听八方吗？（）、我在做作业时对周围的一切了如指掌。、我做作业时不关心周围的事情。、这种情况不常发生，除非我在抄习题。 4、做暑假作业时，你花几天的时间就能将所有的作业做完？（）、是的，快速做完后，会有更多的时间用来玩。、基本不是，因为这样做会影响做功课的质量。、偶尔，如果有事想出去玩才会这样。 5、你每次看书的时间有多长？（）、我一般最长能看一个小时左右。、是的，看一小会儿我就想玩，坐不住。、我每次看书时间都很长，能坚持住两个小时左右。 6、你经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗？（）

、是的，我很难集中注意力。、我只能记住一点。、我看完书后，能记住书上所讲的内容。 7、做试卷时，你会经常漏掉题目吗？（）、是的，我很粗心，做题有点心不在焉。、不会，我做任何事情都很认真。、我几乎每次都要漏掉点什么。 8、上课时，你是否经常想起昨天发生的事情？（）、是的，我很容易想起昨天开心的事情。、上课的时候，我会跟着老师的节拍走。、当上课不紧张时，我会开一会儿小差。 9、妈妈叫你拿碗筷，你却常常拿一些其他的东西吗？（）、当我在看喜欢的动画片时会。、一般不会，我一向做事很准确。

中学生使用手机情况调查问卷

关于中学生使用手机情况的调查一、调查报告概述调查对象：高中生调查时间：XX年XX月XX日研究内容：了解中学生使用手机的普遍情况；手机的主要用途；手机对学习的影响。调查方法：问卷调查二、问题假设 1.中学生使用手机的主要用途是上网 2.中学生使用手机对学习起了负面影响三、调查问卷关于中学生使用手机情况调查同学们，你们好！我们是福建师范大学教育学院的学生，为了了解中学生使用手机的情况，我们将就一些相关问题展开调查研究，希望你们协助我们完成这份问卷，提供您宝贵的看法和意见。本调查不记名，数据妥善保管，保证您的隐私。能倾听您的意见，我们感到十分荣幸，谢谢！备注：1.本问卷共分为两部分，有手机的同学填写第一卷，没有手机的同学填写第二卷 2.多选题时，其他原因可写出来年级：高一（）高二（）高三（）性别：男（）女（）【第一卷】有手机的同学填 1.是否是住宿生（） A．住宿 B.不住宿 2. 请问你手机的来源（） A.家长用过的 B.家长或亲友买的 C. 用自己的积蓄购买 D.其他_____ 3. 你使用手机的目的是（）（可多选） A.方便与家人、同学联系 B. 学习需要

C.受周围同学的影响 D.炫耀自己 E．其他_______ 4. 你开始拥有手机的时间（） A.小学 B.初中 C．高中 5. 你一般什么时候使用手机（）可多选 A．上课时间B．下课时间C．自习课D．课堂外时间 6．在校园内，一般在什么地方使用手机（）（可多选） A．课堂 B．宿舍 C．饭堂 D．运动区（例如篮球场等） 7. 你每天使用手机时长为（） A．一小时以内 B．1~2小时 C．2~3小时 D．3小时以上 8. 你最经常用的手机功能（） A.短信 B.打电话 C.玩游戏 D.上网 9. 你的月消费额大概是（）元以下—500元—1000元 D．1000元以上 10. 你每个月的话费大概多少？元以下元~50元元以上 11. 你当前的话费来源（） A．父母帮忙充 B.自己从生活费里省 C.其他_______ 12. 你现在使用的手机是第几部（） A．第一部 B.第二部 C.第三部 D.更多 13. 你认为中学生是否应该配备手机（） A．应该 B.不应该 C.无所谓 14. 你认为使用手机对你的学生产生影响的会是（） A．利大于弊 B.弊大于利 C.没有影响 15. 你对中学生使用手机有何看法？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________ 【第二卷】：没有手机的同学填 1. 请问你没有手机的原因（）（可多选）

注意力家长调查问卷

学习主要问题调查问卷下列问题主要为了针对性解决儿童目前存在的主要学习问题。请家长仔细阅读，并与教师、直系亲属沟通后，再给予答复。一、基本资料儿童姓名出生年月年月性别上学班级年级班里人数个成绩排名最近期末老师评语家长当前评价三个优点：三个缺点：家长文化程度家族有无遗传性疾病史联系电话产品邮寄地址（含邮政编码） QQ号EMAIL 一、学习主要问题描述 1、和老师协商后，你们一致认为孩子在学习中存在的最大问题是什么？ A、上课时注意力不集中； B、上课时注意集中时间短暂； C、粗心大意； D、做作业拖拉； E、做事虎头蛇尾； F、其他（补充说明） 2、就学习中存在的最大问题，描述他（她）最近发生的具体事件，注意强调问题是在听觉学习方面、还是视觉学习方面出现的？

3、第一次感觉到他（她）的这种问题是什么时间？ 4、在这个事件中，存在哪些影响儿童行为的负面因素？ A、抗拒家长、老师管教； B、对所做的事没有兴趣； C、时间不合适； D、环境问题引发； E、其他因素（需要说明） 5、这个主要学习问题的经常性表现是什么？ A、习惯性犯错； B、肢体不安； C、反应太快； D、心不在焉； E、逃避要求； F、其他（需要说明） 6、问题出现在活动的哪个阶段（如开始、中间或结束），请描述大概过程：二、问题发生的情境条件描述 1、在哪些领域或情境中可以观察到您所描述的学习问题： A、做作业时； B、做自己的事情时； C、听课时； D、团体活动时； E、其他（需要说明） —————————————————————————— 2、是谁特别注意到了孩子的这些问题？ A、老师； B、爸爸； C、妈妈； D、祖父母（外祖父母）； E、同伴。 —————————————————————————— 3、有谁认为孩子的这个学习问题并不突出？ A、老师； B、爸爸； C、妈妈； D、祖父母（外祖父母）； E、同伴。 ——————————————————————————

注意力测评标准

注意力测评标准目前高品质的注意力判断标准主要有四个方面：第一、能够迅速进入注意状态。如打了上课铃以后，学生进入教室，回到座位上就能够迅速地进入注意状态，专心听老师讲课，在家里写作业，摊开作业本，马上就能把注意力集中到作业上面来，相反的情况就是，孩子上课迟迟不能进入不了状态，听课心不在焉，在家中写作业也是一会上厕所，一会儿喊饿，要吃零食，很难静下心来写作业；第二、能够排除干扰。比如上课时孩子专心学习，即使外面再吵再闹也不为所动。在家做作业的时候，不会受到客厅里面电视的干扰。相反的，孩子上课时，教室外面一有风吹草动，哪怕有个人走过，他就会掉头张望，在家写作业，大人在客厅一开电视，他马上就坐不住，有人敲一下门，他马上就会伸出头来看一下。第三、能够快速反应。如孩子在上课时，老师一提问，马上就能快速反应，积极举手发言，在家写作业也是速度很快，相反的，孩子上课时注意力跟不上，不能快速反应，很少主动举手发言，被老师点名了，也往往回答不上来，在家写作业，也是拖拖拉拉，明明很简单的题目，全都会做，别的孩子半小时就能做完，他要磨磨蹭蹭一两个小时；第四、能够及时转移。比如孩子虽然在课间休息的时侯与同学的发生争吵，让自己心情很不好，但是一上课，马上能放下不愉快的心情，专心听讲，在家里，即使被爸爸妈妈批评了一下，受了委屈，一旦写作业，马上能遗忘不快，相反的，有的孩子被老师和父母批评后，心里越想越委屈，上课想，写作业想，根本无法自拔，学习当然也就无法专心了，还有些孩子，第一天晚上看了好看的

动画片，或者参加了有趣的活动，到第二天上课还在回想，甚至上课时就与同桌讲话，注意力还无法及时转移到学习上来；各位家长，你们可以按照以上的判断标准给孩子评估一下，看看自己的孩子注意力水平究竟好不好？如果你的孩子能达到以上四个标准，那么祝贺你！你孩子具备了成功人士必备的一个素质——高度集中的注意力。无论他干什么事，他都能排除外界干扰，整个身心都沉浸其中。他除了学习成绩比较好，在其他方面也容易取得佳绩。如果你的孩子只能达到其中的一二项，或者一项也达不到，那么需要提醒你，你孩子做事总是心猿意马，三心二意；做作业粗心大意，成绩也不怎么理想。常常有这样的感觉：本想集中精力干一件事，可是由于各种原因，他总是分心，或者她本身就是一个好动的人，静不下来，结果浪费了许多宝贵时间，一事无成，常常后悔不已。如果不想办法提高她的注意力，不管她的天资如何好，做的许多事都会事倍功半。

心理调查问卷情况分析精选范本

心理调查问卷情况分析 2016-7-2 针对中学生存在的一些问题，及几年来积累的中学生心理健康教育材料和经验，特开展中学生心理调查问卷。这次问卷调查活动时间是2016年6月16日，第七节课。活动进展比较顺利，取得了预期的效果。下面就同学们在问卷上反映的问题进行分析。一、问卷调查对象和数量本次问卷调查，采用的是对七、八两个年级的学生进行调查，以350名学生作为调查对象，进行测试。经过筛选回收有效问卷320份，七年级是160人，八年级是160人。二、调查出的主要问题 1、在学习方面的问题。在320份问卷中有260人提出此类相关问题。在统计时只要和学习有关联的就将其统计在内。这类问题占80%以上。虽然各个学生提问的方式不同，着重点不同，涉及面较广，但大部分学生还是很重视自己的学习，把它当作自己的首要任务，且中学生的心理困惑大部分由学习问题而引起。简单举例如下：（1）如何掌握好的学习方法？（2）学习压力过大，各方面都施加压力，太烦了。（3）如何提高学习成绩？（4）为什么自己下了功夫后，学习还是不好呢？（5）成绩一定代表我们的学习吗？（6）为什么教师总以成绩取人，把成绩看得很重？（7）听课时注意力不能集中。（8）教师的作业太多，写不完，没有时间做其他的事情。（9）如何更好地安排学习和娱乐时间？（10）怎样能在最短的时间里提高自己的成绩？（11）如何调整考前的心态？（12）怎样学习数学和英语？（13）如何成为最优秀的学生？（14）如何制定学习计划？（15）如何安排学习时间？ 2、人际关系问题。

在320份问卷中有61人提出此类相关问题。七年级有30人，各班是5、6、6、2、2、6、3人。八年级有31人，各班是4、5、4、6、3、3、6人。这类问题占8.23%。简单举例如下：（1）交友问题。（2）与老师怎样沟通？（3）父母基本上不了解我，我没法与他们敞开心扉地交谈？（4）害怕老师批评，受到批评后心里很压抑。（5）教师偏爱好学生，觉得老师不喜欢我。（6）父母的唠叨，使自己很烦。（7）父母的严格让我无法忍受，只许学习，不能干别的事情。（8）好朋友真难找，我想有朋友。（9）家长只看重学习，考好了把儿女当宝，考不好，打骂。（10）讨厌课程和老师。 3、情绪问题。在320份问卷中有34人提出此类相关问题。七年级19人，各班是4、6、2、2、0、2、3人。八年级有15人，各班是2、2、2、2、1、2、4人。这类问题占4.58%。简单举例如下：（1）我为什么不能控制自己的情绪。（2）感觉自己很无能，一无是处。（3）不知为什么自己总是不开心。（4）害怕别人不理我。（5）家庭对我期望很高，我感到力不从心。（6）为什么老有人欺负我。（7）考试失利的情绪问题。（8）我的家庭太复杂了，我不知道该如何面对。（9）面对家长会，我的情绪就不好，紧张害怕。（10）时间安排太紧了，我无法放松。 4、早恋问题。在320份问卷中有21人提出此类相关问题。七年级有7人，各班是0、2、0、2、1、2、0、人。八年级有14人，各班是2、1、4、3、1、1、2、人。这类问题占2.83%。简单举例

儿童注意力简易测试方法

儿童注意力简易测试方法身为父母的您，是否有以下的困扰： 1、孩子在做家庭作业的时候，总是东张西望、坐不住。您不在旁边陪着、监督着，作业似乎永远做不完。 2、在检查孩子作业和考试卷的时候，您可以明显的感觉到：您的孩子不是不懂，大部分的错误都是粗心，而且卷面上涂改的“墨迹”随处可见。 3、孩子经常有小动作（如咬指甲），坐立不定扭动不止，不能专心做一件事，上课易走神，做事丢三落四，有始无终。 4、平时孩子在家里挺活泼的，挺聪明！一到外面就表现得不敢说话、缺乏自信呢？ 5、孩子方向感不好，易迷路。经常无目的的乱跑乱闯，对立体的物体，常分不出前后。 6、觉得自己孩子智力也没什么问题，为什么学习成绩就是上不去呢？ 7、在我们自己读书的时候，往往发现整天抱书的同学，成绩并不理想，那些考上名牌大学的同学，学习很轻松，为什么呢？如果您想把问题弄清楚，请您花三分钟和您孩子做一个医学舒尔特方格测试格子内任意排列1——25个数字，要求你的孩子用手指按1——25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，请您在一旁记录孩子指出25个数字所用的时间。如果你的孩子所用的时间大于40秒，说明他的注意力有不集中的倾向。本测试重做无效（这是各年龄段儿童的平均标准，您可将孩子的测试结果和年龄报给我们，我们将根据孩子年龄给出具体标准） 111824125 23482216 1761339 10152571 212191420 “儿童注意力不集中”不是智力缺陷，也不是智力病症！儿童的注意力是在成长过程中发展和完善起来的。注意力是孩子的学习基石，如果注意力不集中，其他任何能力的提高都会缓慢。注意力集中好的孩子,学习成绩在班上排名几乎都是靠前的。注意力集中不好的孩子，如果不进行系统的注意力训练，多数会出现学习困难及多动障碍，学习成绩在班上排名靠后，长此下去会使孩子丧失学习兴趣，甚至产生自卑、怯弱、自暴自弃等心理行为问题。儿童注意力家长评定量表请选择适当的选项： 1.学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望： ○几乎没有○一般○经常○ 2.上课不专心听讲，常东张西望或发呆： ○几乎没有○一般○经常○ 3.做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错： ○几乎没有○一般○经常○ 4.不注意细节，在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误： ○几乎没有○一般○经常○ 5.丢失或特别不爱惜东西，如常把衣服、书本等弄得很脏很乱等： ○几乎没有○一般○经常○ 6.难以坚持完成家长或老师布置的任务，如完成家庭作业或做家务劳动等： ○几乎没有○一般○经常○ 7.做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事： ○几乎没有○一般○经常○ 8.与他说话时，常常心不在焉，似听非听：

学生学习情况问卷调查

学生学习情况调查问卷亲爱的同学，你好。为了了解同学们的学习情况，我们设计了这份调查问卷，这份问卷不记名，希望你根据自己的真实感受和想法认真填写，感谢你的真诚合作。 1. 你的学习目的是（） A. 为了掌握知识 B. 为了父母或自己的理想 C. 将来为了找好工作 D. 为了国家和民族的发展 2. 自己的学习态度是（） A．想得第一努力学习 B．为取得好成绩努力 C. 及格就行 D．不及格及格无关3. 学生的学习主动性（） A．自主完成学习任务 B. 老师或者父母的督促下完成任务、 C. 老师或者父母的督促下也完成不了任务 D. 自己勉强完成学习任务 4．课前预习情况（） A．经常课前预习B．不置预习就看书C．偶尔预习D．不预习 5．上课时思维情况和听讲情况（） A．认真听讲跟着老师的思路B．有问题点听讲并提出疑问 C．听重点和知识要点D．偶尔注意力分散 6．提出问题和解答的情况（） A．经常提出问题和解答B．偶尔提出问题和解答 C．很少提出问题和解答D．从来不提出问题和不解答 7．上课时笔记方式（） A．勤笔记课后复习B．注意听讲偶尔笔记 C．只听讲不做笔记D．不听讲不笔记 8．如何完成课后作业（） A．自主完成作业B．抄写同学的作业C．偶尔不写作业D．经常不写作业9．如何做课后复习（） A．经常复习所学到的知识B．偶尔复习C．很少复习D．从来不复习10．学习过程遇到不懂的问题时解决方法（） A．自己找书思考B．问老师C．问同学D．就那么放下 11．学习总结情况如何？（） A．经常总结明确努力方向B．有问题时找原因 C．不断努力代替总结D．没有总结 12．掌握学习方法的能力怎样？（） A．具备自己独特的学习方法B．学习别人的学习方法 C．只有用心努力没有其他方法D．没有适合的方法

塑料使用情况调查问卷

塑料使用情况调查问卷 1.您的性别是：男女 2.您的年龄段是： 18岁及以下 19-25岁 26-35岁 36岁及以上 3.您的受教育水平是：初中及以下高中大学专科大学本科硕士及以上 4.您从事的职业是：教育、科研、工程经济、管理、商贸文学、艺术、设计其他 5.您目前生活的地区是________________。 6.您是否在生活中感受到白色污染的危害？是的，经常感受到偶尔会感受到从来没感受到 7.您对您所在的地区对废弃塑料制品的处理满意吗？很满意一般很不满意 8.您知道塑料制品上标注的三角号中的数字代表什么意思吗？塑料的降解难易度塑料的回收难易度塑料的成分塑料的生产商 9.请问您对使用一次性塑料制品的态度是什么？完全支持，一次性塑料制品带来的便利价值不可估量可以使用，但需要严格控制和回收完全反对，一次性塑料制品带来的环境问题很严重 10.您每天使用塑料瓶装饮料的数量平均是 0-1个 2-3个 4个及以上 11.您每天使用塑料袋的个数平均是

0-1个 2-3个 4个及以上 12.您在使用完塑料用品之后怎么处理（多选）？随地丢弃如果可以重复用就继续用直接扔到垃圾桶 13.您认为塑料制品可以回收吗都可以有的可以，有的不行都不可以 14.您在学习和生活中有没有接受过有关塑料对环境影响的宣传或教育从没接受过只在课本上接受过在课本和社区宣传活动中都接受过 15.请问您认为下列措施能有效控制白色污染的有哪些（多选）？政府出台相关法律法规在社区宣传、鼓励住户进行塑料回收利用科学家开发降解塑料的技术使用环境友好的替代品 16.您认为下列哪些塑料处理方法较为合理（多选）？填埋到土壤中将塑料集中焚烧化学降解，得到各种化工原料或产品生物降解，使用能降解塑料的微生物处理 17.您之前听说过生物方法降解塑料吗？从没听说过在一些网络科普文章里听说过在课堂里学习过相关知识系统的了解生物降解塑料的技术 18.您认为生物降解塑料的前景如何？很好，通过现代生物技术完全可以做到较难做到，一般塑料降解需要苛刻的条件，生物难以提供这怎么可能，不可能做到的 19.假如有一天科学家开发了通过现代生物技术改造的可降解塑料微生物，您支持将它们释放到环境中吗？支持，这样可以很好地解决白色污染问题中立，因为不知道会有什么副作用反对，将生物技术改造的微生物释放到自然界是很危险的 20.您认为还有什么好的方法可以解决白色污染问题？ __________________________________________________________________________________________。

小学儿童注意力水平测评量表

小学儿童注意力水平测评量表测试时间：孩子姓名：年级：性别：年龄：联系电话：（我承诺会如实填写以下内容） 1、做作业时，您喜欢开着电视或听着音乐吗？（） A、是的，我觉得只有这样做作业才不会枯燥。 B、不是，我做作业一向很专心，一边看电视，一边做作业会相互干扰。 C、一般不会，但有时做作业时间长的时候会看看电视。 2、听别人讲话时，您会常常想着另外一件事吗？（） A、是的，我会不由自主地想其它一些事情。 B、我会尽量应付讲话的人。 C、我不会一心二用，否则可能两件事情都做不好。 3、您常常在做作业的时候还能耳听八方吗？（） A、我在做作业时对周围的一切了如指掌。 B、我做作业时不关心周围的事情。 C、这种情况不常发生，除非我在抄习题。 4、做暑假作业时，您花几天的时间就能将所有的作业做完吗？（） A、是的，快速做完后，会有更多的时间用来玩。 B、基本不是，因为这样做会影响做功课的质量。

C、偶尔，如果有事想出去玩才会这样。 5、您每次看书的时间有多长？（） A、我一般最长能看一个小时左右。 B、是的，看一小会儿我就想玩，坐不住。 C、我每次看书时间都很长，能坚持住两个小时左右。 6、您经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗？（） A、是的，我很难集中注意力。 B、我只能记住一点。 C、我看完书后，能记住书上所讲的内容。 7、做试卷时，您会经常漏掉题目吗？（） A、是的，我很粗心，做题有点心不在焉。 B、不会，我做任何事情都很认真。 C、我几乎每次都要漏掉点什么。 8、上课时，您是否经常想起昨天发生的事情？（） A、是的，我很容易想起昨天开心的事情。 B、上课的时候，我会跟着老师的节拍走。 C、当上课不紧张时，我会开一会儿小差。 9、妈妈叫您拿碗筷，您却常常会拿错其他的东西吗？（） A、当我在看喜欢的动画片时会。 B、一般不会，我一向做事很准确。 C、是的，我会经常拿错东西。 10、您放的东西经常会找不着吗？（） A、我放的东西有条有理，除非别人挪动了位置。

大学生手机使用情况调查问卷

大学生手机使用情况调查问卷亲爱的同学：您好！感谢您对本次问卷调查的支持。本问卷旨在深入了解大学生使用手机的情况及其对大学生学习与发展的影响。本问卷采用不记名方式，调查结果仅供本研究使用，绝对保密，请放心并如实填写。填写本问卷大约需要10分钟，期待您的合作！填写说明：本问卷分为五部分，共4页，请根据您的实际情况在相应选项上打“√”或者填空，如无特殊说明，均为单选题。您的基本信息性别：学院：年级：第一部分：您使用手机的基本情况 1．您当前正在使用的手机有___部。（诺本题选A，可不必填写本问卷其他问题） D.更多__（写具体数字） 2．您平均每月的手机直接消费（通话费、短信费、流量费等，不含网上消费）为__元。！及以上 3．除去待机时间，您每天使用手机的时间是__小时。小时及以下（不包括1）（不包括3）（不包括5）（不包括8）及以上 4．您每天使用手机的时间段为___（可多选） A.早起时 B.课堂上 C.课间休息时 D.自习时 E.睡觉时 F.在路上G.吃饭时H.空闲时间 5．如果您的手机有上网功能，您每月实际使用的流量有__ A.没有开通或无上网功能以上 ] 6．在手机上网过程中，您偏重于浏览___内容。（可多选） A.社交网站的新鲜事 B.给别人的回复或别人给我的回复 C.娱乐资讯 D.社会新闻 E.时事政治新闻 F.电子书 G.科学知识 H.与课程学习相关的内容 I.其它 7．在上课过程中，您平均每节课使用手机的时间是___分钟。 A.从不使用手机 B.偶尔看一下时间分钟以下（不包括前两项的情况） 8．上课时，您经常使用手机所做的事情是___（可多选）; 生活中，您经常使用手机所做的事情是___。（可多选） A.打电话 B.发短信 C.浏览新闻、资讯等网页 D.玩游戏 E.拍照或录视频 F.看电子书 G.使用即时通讯工具（QQ、MSN、微信等） H.听音乐I.学习（查找资料）J.使用导航、地图K.查看或更新社交网络内容 9.您在课堂中使用手机是出于原。（可多选） — A.老师讲课平淡 B.不喜欢该任课老师 C.该老师要求不严格 D.本节课不重要 E.我已经学会本节课的内容 F.有重要事情急需解决 G.习惯性，就是想看手机

儿童注意力测试表

儿童专注力测试表对于下列的试题，对照自己孩子的表现,有的在括号里画“√”，反之画“×”。 1. 孩子在家里写作业，一会儿做这个，一会儿玩哪个，很难静下心来学习。( ) 2. 简单的题目，孩子都会做，但要磨磨蹭蹭很久，甚至一两个小时。( ) 3. 孩子上课很少举手发言，被老师点名了，也常回答不上来。( ) 4. 孩子被老师和父母批评了，心里越想越委屈，上课想,写作业想，学习无法专心。( ) 5. 孩子看了好看的动画片，或者参加有趣的活动，到第二天上课还在回想，甚至上课时与同桌讲话，注意力无法及时转移到学习上来。( ) 6. 孩子做作业粗心大意，做事经常三心二意。( ) 7. 孩子上课有时不能进入状态，听课心不在焉。( ) 8. 在家里写作业，听到脚步声和有人走过来，就会掉头张望，大人在客厅看电视，他容易坐不住。( ) 9. 读书静不下心来，不能持续30分钟以上。( ) 10. 孩子很爱穿那一两套自己特别喜欢的衣服。( ) 11. 孩子的好朋友各方面都和孩子很相似。( ) 12. 哪怕很小的事情孩子常担心自己做不好。( ) 13. 孩子做事有些拖拖拉拉。( ) 14. 教育孩子的时候，孩子常常会左耳进，右耳出，不知我在说什么。( ) 15. 一有担心的事情，孩子会终日考虑，干什么事情都提不起精神。( ) 16. 做作业时，孩子觉得时间过得特别慢。( ) 17. 被老师批评后，孩子很难忘记,有时几天不高兴。( ) 19.孩子做事情没有定计划的习惯。 ( ) 20.要孩子参加自己不喜欢的活动，他特别难受。( ) 测试完后，一个“√”算1分。 5-7分属于轻微注意力能力不足； 8-10分建议进行适当的提升注意力能力的训练； 10分以上建议马上进行提升注意力能力的训练。（注：因个体存在差异，以上测试仅供参考。）