默默耕耘,无私奉献,投身教育献爱心

默默耕耘，无私奉献，投身教育献爱心

我叫周世军，男，汉族，1971年出生，专科学历，是商河县许商中心小学的一名教师。自1991年从事教育事业至今，已有23个年头了，在23年的教学生涯中，我始终把“辛勤耕耘，默默奉献”作为自己的生活指南，在自己的工作岗位上兢兢业业，埋头苦干，用自己的勤劳、朴实、爱心，浇铸好自己的教育历程。

还记得在91年临师毕业与同学们话别时说过的一句话：“要干就要干好。”这句话为我踏上教师这个岗位奠定了基础。后来我被分配到原岳桥乡赵屯小学任教，并一直担任毕业班的语文教学及班主任工作，在那里度过了6年半的时间，后来，我来到许商中心小学工作至今。

不论走到那里，“要干就要干好”这句话时刻萦绕在耳畔，鞭策我不能失言，要尽自己的所能，把担任的工作做好。在23个春华秋实中，我秉承着自己的信念，一路走来。

不管遇到坎坷的道路，还是畅通的大路，我都是保持着一颗平常的心态，胜不骄，败不馁。在平凡的岗位上做出自己应有的奉献。

一、加强师德修养，提升自己道德水平

高尚的师德是教师这个行业的首要条件，随着社会的发展，教育的不断变革，人民群众对教育需求的增强，对师德的要求就

越发提高。我深知师德的重要意，他不仅仅表现在自己身上，它还直接影响着自己所教的一届届的学生。要知道“有什么样的老师，就有什么样的学生”。因此，我时时处处注意自己的言行，通过自主学习，了解老一代教育家的思想，用他们的思想来武装自己，雕琢自己的灵魂。坚持网上“弘德育人，廉洁从教”的专题学习，了解古今中外教育家的思想，认识教师职业道德的基本内含，学习有关加强师德建设的各种文件和法律规定，并向先进人物学习，努力提升自己的师德觉悟，不断打造自己爱岗业的高尚师德。

二、抓好业务学习，打造高标准的教学与管理水平。

教师的职责是把书教好，把学生管理好。在我的教学生涯中，我始终不忘那句话。在教学工作中，深入细致地研究教材，把握教材的结构特点，把握单位目标，紧扣课时目标，组织完成教学。注意联系学生的基础水准来灵活多变地组织学习。尤其是自己多年来摸索出了教学中的点滴感悟。语文教学必须要形成大语文的思想，在课堂上必须要给孩子们创设一种和谐的大环境，让学生在愉快的氛围中阅读与学习，语文学习才有趣味，才能更好地激发同学们学习语文的兴趣。所以，这些年来，我结合语文的特点。提倡同学们广泛阅读，提升阅读感悟；走进生活，感悟生活的酸甜苦辣；开展汉字书写的指导；组建写作兴趣小组等等一系列的语文活动。这些活动的开展大大丰富了语文的内含，使语文的学习不再枯燥，既从大范围上为语文的学习增添了底韵，也为孩子

们的未来而助推力量。

同时，我还注重了课堂的教学改革，由初期的“创设轻松和谐的课堂教学氛围”到后来的“构建目标，高效课堂”，一直到现在的“体现自主，有我更精彩”的课堂模式。不论是哪种探索，我都会为孩子们创设情境，给他们一种和谐的气氛，并且注意引导学生发挥自主，合作，探究的方式学习。由于自己的不断探索，自己的教学特色逐步形成，也受到了同学们的青睐。成绩稳步提升，由于工作成绩优异，连续多年被评为乡优秀教师，并于2013年被评为县教学能手。自己的多篇论文荣获县市一二等奖。

班级工作在我的教学生涯中如影相随，23年的教学，23年的班级管理。我深知班级工作的重要性，也深知班级工作的复杂性。但我没有退缩，始终热爱着这一工作，还记得我与一位校长的交谈中，曾经说过一句话：当老师就要当班主任。因为只有当班主任，才能与学生更加亲密地接触，才能丰富教师的生涯，体验到教师这个职业的种种滋味。

多年来，我一直担任中高年级的班主任工作，我与同学们广泛接触，发现问题；根据孩子们的年龄特点，采取合理的管理方法。尤其是近几年来创建的“自主管理，班级更精彩”模式深受同学们的喜爱。在活动中，学生体验到自己是班级的主人，也展现了自己的能力，使每一名同学都投入到班级活动之中，倍感亲切。

当然，班级工作不乏有令人困惑的事情，但那是滔滔洪流中

的浪花，总会归于平静。时不时也会出现的问题学生，但有我的爱心相随，他总能洗新革面，旧貌换新颜。方法总比困难多，浪花总要归与潮头。

由于班级工作尽职尽责，我经常被评为乡优秀班主任，并于2007年荣获“县优秀班主任”的光荣称号。

三、做好语文教研及学校相关管理工作。

由于自己工作成绩较为突出，1998年，学校安排我担任学校语文组的组长，后来又被安排兼任教导主任职务。我深知，自己多年来两个班语文教学任务的繁重，班级工作的繁索，再加上这两方面的工作，这是领导对我的器重。自此我的教学生涯中，又多一层渲丽的色彩。我在做好自己教学和班级工作时同时，也思索着我校语文的教学工作和班级管理工作。

我与全体语文组教师共同商议，确定组内的各项议题，制定教研组的活动计划、目标，共同探讨课题的研究方向。在我的组织和带领下，我们语文组开展过“创设轻松和谐的语文教学氛围”课堂教学模式的研究，取得了良好的效果。现在我们语文组正在开展“加强自主，课堂因有我而精彩”的自主、合作学习模式的研究。

我组的课题研究也如火如荼，有“小组合作，交流式”研究，也有“习作”方面的探讨。其中我组教师李红梅老师的“每周三卡——农村学校家校联系”课题被列为济南市十二五课题研究并解题。

我们在进行教学和课题研究的同时，还组织学生开展了丰富多彩的语文活动，丰富学生的课余生活。2009年，我们语文组在全校创办了校报“启航报”，并坚持至今。开展书法兴趣小组活动，由苏涛和程子越老师任教，所教学生的书法作品多次在县市获奖。我们组还开展了书香校园的创建活动，组织开展每周一诗，诗歌诵读；每月一书，读书交流会；感恩父母，争当孝星少年征文比赛；多次组织学生开展今朝杯商河县青少年书信大赛，并荣获佳绩；坚持寒暑假读一本好书，写读后感的指导活动。可以这样说，在我们语文组的带动下，学生们学习语文的兴趣逐渐高涨，语文整体素养有了很大地提升。

在近几年的暑假远程研修活动中，我们语文组也是身先士卒，精益求精，创造出优异的成绩。我与多名教师荣获优秀学员称号。由于我组工作出色，于2012年被评为济南市优秀教研组。

在做好这些工作的同时，我还兼顾学校班级的部分管理工作和学校的文化建设。针对这两项工作，我也是责无旁贷，尽职尽责。认真组织安排，定期检查督促，做好学校班级的各项工作，争取做到校园环境整洁，校园文化浓厚。尤其是我们教学楼内开展了以四德为主题的楼层文化，各班根据不同楼层的主题开展不同的教育，既丰富了学校的文化层面，又对同学们的道德进行了提升。

由于自己工作成绩优异，2012年被评为县优秀教师。我深知成绩只代表过去，我也只做了些平平常常的工作。23年的教

育工作经历，使我深深地认识到。当教师之初的那句话：“要干就要干好”，已经深入了我的骨髓。我会把这句话记在心间，会把我对学生的爱，对教育的忠诚，奉献在教育这片热土之上。我也会积极投身于当今商河课堂教学改革的潮流，为商河的教育奉献一点微薄之力。