一小 我是快乐的小天使

《我是快乐的小天使》心育课简案

活动目的：

1、引导学生了解一些调节情绪的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，体会到帮助别人也会让自己很快乐，做一个积极乐观的人。

2、学会更好的调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

活动重点：

引导学生通过体验快乐和烦恼，找到快乐的真谛。

活动难点：

引导学生用掌握的寻找快乐的方法来更好的调整自己。

活动形式：

情绪体验游戏，音乐情景剧，情境模拟，讨论沟通等

活动准备：

多媒体课件、音乐情景剧

活动过程：

一、创设情景体验情绪：

1、游戏互动、激情导入：

《反口令》游戏，通过游戏引出主题——《我是快乐的小天使》

2、趁机引导，体验情绪：

播放关于情绪的图片，引导学生说一说有关情绪的词语，进行《情绪万花筒》游戏，学生通过游戏体验不同情绪，明白快乐、高兴才是

最想拥有的情绪。

二、分享喜悦，回忆快乐：

学生交流分享自己感到快乐的事情，教师引导学生明白什么是积极情绪。

三、学生互动，倾诉烦恼：

1、欣赏故事《长着驴耳朵的国王》，引导学生倾诉不开心的事。

2、出示案例《掉落的接力棒》，引导学生大胆的说出自己的看法。

四、交流方法，心理疏导：

1、渗透消极情绪的影响。

2、观看音乐情景剧，学生体会不同的音乐会影响不同的心情，可以用音乐去调节情绪。

3、学生交流调节情绪的方法。

4、教师小结调整情绪的方法。

五、音乐互动，共享快乐：

1、幸福拍手歌。

2、教师总结。