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等高线地形图专题

高三地理教师沈莉

●读图技巧

1.等高线地形图的判读

第一,应掌握等高线图的基本特性。

①数量上的特性,看等高线的数值,读出任一点的海拔高度,比较两点的海拔高度可换算温差,以两地的

水平距离测算地面实际距离。

②形态上的特性,地表呈现各种各样的形态,每一种地貌形态都有一定的外部特征,在等高线图上会以

不同的形态表示出来。看等高线的疏密,可知道坡度的陡缓。看等高线的形状,可确定地貌类型。

第二,要掌握等高线的基本知识,这是识别等高线图的关键。

①同线等高同一条等高线上的各点等高,并以海平面作为零米。相邻的两条等高线,其高整也相同。

②等高距全图一致等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。例如三条等高线的海拔为500米、600

米、700米,则等高距为100米。

③等高线是封闭的曲线,无论怎样迂回曲折,终必环绕成圈,但在一幅图上不一定全部闭合。

④两条等高线决不能相交因为一般情况下,同一地点不会有两个高度。但在垂直壁立的峭壁悬崖,

等高线可以重合。

⑤等高线疏密反映坡度缓陡等高线稀疏的地方表示缓坡,密集的地方表示陡坡,间隔相等的地方表示

均匀坡。

⑥等高线与山脊线或山谷线垂直相交等高线穿过山脊线时,山脊线两侧的等高线略呈平行状。等高

线穿过河谷(山谷线或集水线)时,向上游弯曲,成反V字形。

⑦两对等高线凸侧互相对称时,为山岳的鞍部,也叫山的垭口。

⑧示坡线表示降坡方向示坡线是与等高线垂直相交的短线,总是指向海拔较低的方向,有时也叫做降

坡线。

⑨几条特殊的等高线,0米线表示海平面,也是海岸线;200米线区分平原和低丘;500米、1000米线显

示低山丘陵或高原;2000米、3000米线反映中山和高原;4000米反映青藏高原和高山的特征。

第三,熟练判断等高线圈上的基本地貌类型。

第四,学会等高线图的综合判读与应用。

①确定水库及坝址的位置

水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地,这些地区不仅库容大,而且有较大的

集水面积。

②确定铁路、公路线

一般情况下,利用有利的地形地势,选择坡度较缓,距离较短,弯道较少的线路为好。

③工厂区位的选择

工厂区位的确定要从多方面进行分析:对环境有污染的厂矿,要选择河流下游,常年主导风向的下方,

结合地质地形条件,宜放在地基坚实,等高线间距较大的地形平坦开阔的地方;若是电子、半导体、感光器材

厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点,从经济效益考虑,要尽量接近原料、燃料、水潭等资源产地,有便利

的交通条件和销售市场,从而确定工业部门的布局。

④农业生产布局

根据等高线地形图反映出采的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水潭条件,因地制宜地提出

农林牧渔业合理布局的方案。

⑤判读分析与地形有关的地理知识

分析某地气候特点,应结合该地地理纬度,地势高低起伏,山脉走向,阴、阳坡,距离海洋远近等进行综合

分析。

河流上游海拔高,下游海拔低。结合河流流向判定地形大势,结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高

差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。

2.地形剖面田的绘制及其应用

地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的。主要步骤:

①根据要求选剖面线,可以是东西向或南北向的直线。也可以是东北西南向或西北东南向的斜

线

②画矩形,所画矩形要与等高线图等长。

③用等高线图的高度作纵坐标,确定垂直比例尺。根据需要,一般比水平比例尺大若干倍。

④作平行虚线与垂直虚线:平行虚线是在所要画的剖面图上按照垂直

高程(纵坐标上)引出来的。垂直

虚线是从剖面线与等高线(等高线圈)的每个交点上开始,延长至剖面图相应的高程上为止,在止点处画上一

个个小圆点。

⑤连成曲线:将各个小圆点连成一条圆滑的曲线,即成为剖面图。

地形图只能表示一定区域内的地面状况,包括高低起伏、坡度陡缓和地形类型等。地形剖面图能更直

观地表示地面的垂直变化。根据等高线图绘制的地形剖面图,在平整土地、修筑渠道、大堤、建设铁路、公路

时,作为计算土石方工程量的依据,用处很大。

判读地形剖面图,要做到

①根据经纬度确定剖面的地理位置。

②看纵坐标(垂直比例尺),了解图示地区地形起伏变化,确定地貌类

型、分析地势特征等。

③根据掌握的地理知识回答该地区所在大洲、国家、地区、濒临的

海洋及与此有关的气候、植被、地质、土壤、

水文、自然带、人类生产活动等自然地理或人文地理问题。

巩固练习:“100练”课时考点7

等高线地形图

用等高线表示地面高低起伏的地图,叫等高线地形图。

在等高线地形图上,根据等高线不同的弯曲形态,可以判读出地表形态的一般状况。

等高线呈封闭状时,高度是外低内高,则表示为凸地形(如山峰、丘顶等);等高线高度是外高内低,则表示的是凹地形(如盆地、洼地等)。等高线是曲线状时,等高线向高处弯曲的部分表示为山谷;等高线向低处凸出处为山脊。数条高程不同的等高线相交一处时,该处的地形部位为陡崖,并在图上绘有陡崖图例。由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位为鞍部。等高线密集处,表示陡坡;等高线稀疏处表示缓坡。

一、等高线图的判读:

1、数值大小:

平原:海拔200米以下;

丘陵:海拔500米以下,相对高度小于100米;

山地:海拔500米以上,相对高度大于100米;

高原:海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏。

2、疏密程度:

密集:坡度陡;

稀疏:坡度缓。

3、形状特征:

①山顶:等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐降低

②盆地或洼地:等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐升高

(如果没有数值注记,可根据示坡线来判断:(示坡线——为垂直于等高线的短线)

③山脊:等高线凸出部分指向海拔较低处。

④山谷:等高线凸出部分指向海拔较高处。

⑤鞍部:正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分。

⑥缓坡与陡坡及陡崖:等高线重合处为悬崖。等高线越密集处,地形越陡峭;等高线越稀疏处,坡度越舒缓。

二、地形剖面图

1、画法:从剖面线与每条等高线相交的各点,分别向下引垂线,按各点海拔转绘到相应的高度位置上,然后连成平滑的曲线。

2、注意点:①剖面线连续多次经过同一条等高线时,多取几点;

②剖面线经过河流时,应画现河床

三、实际运用:

(1)选“点” 设计:

水库的坝址:应建在等高线密集的河流峡谷处,峡谷上游要有蓄水库区

港口应考虑:避风的海湾;避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)。

疗养院:应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清亲地方。

(2)选“线”设计。

如公路、铁路线的设计、其基本要求是:

①利用有利的地形地势,考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥,以降低施工难度和建设成本。

②避免通过高寒区、沙漠区、沼泽地、永久冻土区、地下溶洞区等。

引水线路的选“线”,路线尽可能短,尽量避免通过山脉、大河等。

(3)选“面”:包括城市规划、居民区、农业、工业区、各种开发区等。

如工业区宜建在地形较为平坦开阔的地形区,且交通便利,水源充足,资源丰富。

居民区应考虑:①依山傍水,靠近水源;②地势平坦开阔地向阳地带;③交通便利,远离污染源等。

平原地区发展耕作业,

山地、丘陵发展林业

附:如何看等高线地图

面对地图看,上北下是南,左西右为东,地图方位已辨明。

地图符号颜色识别:

绿为林地蓝为水,地貌、公路棕色绘,其它符号都用黑。

等高线显示地貌特点:

等高闭合是规律,弯曲形状象现地;线多山高线少低,坡陡线密坡缓稀。

等高线显示地貌原理:

由底到顶,高度相等;水平切开,垂直投影。

地貌识别:

山顶凹地小环圈,区别要看示坡线;山顶短线向外指,凹地短线向里边;

山背曲线向外凸,山谷曲线向里弯;山背凸棱分水线,山谷凹底合水线;

两山相连叫鞍部,高低两组等高线;群山相连最高处,棱线称为山脊线。

地形起伏判定:

总观地貌形态,辨明各处高低;区分上坡下坡,沿线编号注记。

四种地形地物分布规律:

山成群,形似脉,小山多在大山内;先抓大山做骨干,记了这脉记那脉。

上游窄,下游宽,多条小河汇大川;河名顺着河边写,流向流速看注记;

桥梁渡口有几处,深度底质要熟悉。

(三)道路

平原地,多而宽,山丘地,窄而少;山区若是有大路,多沿河旁和山谷。

(四)居民地

平原密,山区稀;要记村镇有规迹;桥、堡、店、镇靠公路,沟、涧、岭、峪在山区;

泡、湾、河、洼顺水找,村、屯、庄、窑多散居。

地物符号定位点确定方法:

两个图形下中央,方圆三角当中量;底部宽大底中间,下有直角角顶上。

换算距离的三个公式

(一)1:2.5万地形图换算,1:2.5万图,用4去乘除;乘得图上长,除得公里数。

实例计算:在1比2.5万的地形图上,量得某线段长为8厘米,求相应实地医寓为多少公里?根据口诀换算:8/4 =2(公里)。相应实地距离为2公里。

量得从张庄到李庄实际距离为16公里,求在1比2.5万地形图

上为多少厘米?根据口诀换算:16×4=64(厘米)。

*在1:2.5万的地形图中,每4个厘米为实地1公里.

(二)1:5万地形图换算

1比5万图,用2去乘除;乘得图上长,除得公里数。

(三)1:10万地形图换算

1:10万图,用1去乘除;乘得固上长,除得公里数。

量读距离方法:

地图比例先搞清,计算消去两个零;若要求出未知数,图上用除实地乘。

(二)比例尺量读

图上量,尺上比;看分划,读距离。

(三)里程表量距:

针归零,盘向已;起点推.终点起;按比例,读公里。

(三)里程表量距:

针归零,盘向已;起点推.终点起;按比例,读公里。

用坐标尺量读精确坐标

纵边压纵线,横边通过点;公里看图廓,米效看图边。

用坐标尺量读图上目标

纵边压纵线,米数对交点;横边米数处,就是目标点。

以目标清晰程度目测距离

距离250米一300米

墙可见续,瓦能数沟,人脸五官分不清,衣服颜色可辨明

距离400米,人脸看不明,头肩可分清。距离500米,门见开或关,窗见框子格,头肩分不清,男女可分明。

距离700米瓦面成丝,窗见衬,人行迈腿分左右,手肘分不清。

判定方位

“磁针”、时表、北极星,依照地物看特征。“磁针”避开铁磁用,

摆干稳静指向定;时针折半朝太阳,

“12”所指是北方,?先找“仙后“大小熊”,小熊尾端是北星,北星又居“仙后“大熊”中,找到北星北方定;独树南面叶茂盛,树桩年轮北面浓,突出地物北面潮,靠南积雪早消溶。

高中地理:等高线地形图专题

高中地理:等高线地形图专题 01、坡度问题 一看等高线疏密,密集的地方坡度陡,稀疏的地方坡度缓;二计算,坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离 02、通视问题 通过作地形剖面图来解决,如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡,则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见,凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求,分析图中景观图是仰视或俯视可见。 03、地形剖面图的读图方法 起点、终点、高点、低点的海拨高度,其次为坡度的变化。 04、等高线与地形状态 山脊——等高线向海拨低处突出(等值线向低值方向突出处为高值区),山谷——等高线向海拨高处突出(河流流向与等高线凸出方向相反)。 05、陡崖的相对高度的计算 等高线图上任意两地相对高度的计算可根据(差值计算公式)(n-1)d≤⊿h<(n+1)d (其中n表示两地间不同等高线的条数, d表示等高距)。 06、引水线路 注意让其从高处向低处引水,以实现自流,且线路要尽可能短,这样经济投入才会较少。 07、交通线路选择 利用有利的地形地势,既要考虑距离长短,又要考虑路线平稳(间距、坡度等),一般是在两条等高线间绕行,沿等高线走向(延伸方向)分布,以减少坡度,只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流,少建桥梁等,以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。 08、水库 ①.选在河流;②坝址——盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区,“口小”利于建坝,“袋大”腹地宽阔,库容量大。因为工程量小,工程造价低);选在地质条件较好的地方,尽量避开断层、喀斯特地貌等,防止诱发水库地震;③坝高——考虑占地搬迁状况,尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时,水源要较充足,⑤坝长——工程量的大小。 09、水系特征 山地形成放射状水系,盆地形成向心状水系,山脊成为水系分水岭。 10、水文特征 等高线密集的河谷,河流流速大,水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外,还与流域面积大小有关。

2020届一轮复习等高线地形图限时训练题

2020届一轮复习等高线地形图限时训练题 时间:45分钟满分:90分 一、选择题(本大题共11小题,每小题4分,共44分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。) 下图为世界某区域等高线地形图。据此完成1~2题。 1.图示区域内河流落差可能是( ) A.78 m B.98 m C.128 m D.148 m 解析:根据河流流入海洋,可判断入海口处海拔为0 m;结合等高距可判断,图示区域内河流最高处海拔为80~120 m,因而可确定图示区域内河流落差为80~120 m,可能是98 m。 答案:B 2.图中m、n、p、q四地中( ) A.m地位于阴坡,坡度较其他三地陡 B.n地位于鞍部,地势较其他三地高 C.q地位于山谷,在m地的东北方向 D.p地位于山脊,处于盛行风迎风坡 解析:根据纬度变化可判断图示区域位于北半球中纬度,m地位于山地北坡,为阴坡,且其附近等高线密度较其他三地大,因而坡度最陡,A对;n、p两地等高线向高处弯,为山谷,B、D错;q地等高线向低处弯,为山脊,C错。 答案:A 下图为某地等高线地形图。读图完成3~4题。 3.图中M、N、P、Q四地,海拔相同的可能是( ) A.M、N B.N、P C.M、Q D.M、P 解析:根据图中等高线的变化规律可以读出四地的海拔,M地可能为低地,也可能为高地,故海拔可能为600~700 m或800~900 m;N地海拔为700~800 m;P地海拔为600~700 m;Q地海拔为

900~1000 m。 答案:D 4.图中河流的流向( ) A.先向西北,再向北B.先向南,再向东南 C.先向东北,再向东D.先向西,再向西南 解析:根据图中的指向标及河流流向与等高线凸向相反的规律可判断,图中河流先由北向南流,经大拐弯后转向东南。 答案:B 等高线图可以反映一个地方的地貌特征。右图为某地区等高线(单位:m)图。读图回答5~6题。 5.图中主体部分表示的地表景观最可能是( ) A.新月形沙丘B.山地梯田 C.三角洲平原D.滨海沙滩 6.图中河流的流向及河流与水渠的关系是( ) A.河流自南向北流,河流水补给水渠 B.河流自北向南流,河流水补给水渠 C.河流自北向南流,水渠水汇入河流 D.河流自南向北流,水渠水汇入河流 5~6.解析:第5题,读图可知,图示绝大部分地区的海拔在1 200米以上,不可能是海拔较低的三角洲平原和滨海沙滩,故排除C、D项。图示地区的等高线分布不符合新月形沙丘的特点,故A项错误。图示地区是海拔较高的山地,且等高线比较稀疏,故B项正确。第6题,图中无指向标,则按“上北下南,左西右东”的方法定位。从图中河流、水渠和等高线的组合情况可知,河流自北向南流,水渠水自西向东汇入河流,故C项正确。 答案:5.B 6.C 读等高线地形图(单位:m),图中等高距为200 m,回答7~8题。 7.图中箭头正确表示河流集水方向的是( )

《等高线与地形图的判读》(第一课时)

《等高线与地形图的判读》教学设计(第一课时) 一、教学目标 (一)知识与技能 1、了解等高线、等高线地形图的概念,初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓; 2、了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法。 (二)过程与方法 1、利用地形模型学习等高线地形图; 2、动手制作山体模型;学生绘制等高线。 (三)情感态度价值观 1. 激发学生学习地理兴趣,培养动手操作的实践能力。 二、教学重点: 等高线与地势高低、坡度陡缓的关系。 三、教学难点: 等高线的判读 四、学情分析 七年级新生对新课程总是好奇的,依据其心理年龄特点,具有模仿性强,活泼好动,注意力在20-25分钟集中,感性思维强的优势。但其空间想象刚起步,学习地理盲目性大,缺乏方法,理性思维和分析问题不够精确。 五、教学方法 1、学法:小组讨论、合作探究学习法、读图分析法、动手操作法 2、教法:教师讲解归纳法、多媒体辅助教学法 六、教学过程 (一)导入新课 (创设情境,激发兴趣) 地球表面既有高峻的山地,也有低平的平原;但是在平面图上如何表示地势的高低起伏?(生答:用等高线表示地势的高低起伏)所以我们先要学会等高线的判读。 (二)地图上高度的判读 1、活动:阅读课本小组讨论、归纳地图上高度的判读。 (读图讨论、学生展示)

(1)师生归纳:用等高线表示地势的高低起伏。 等高线:地图上海拔相同点的连线,称为等高线。 绝对高度:地球表面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度:地球表面某个地点高出另一地点的垂直距离。 【过渡】在生活中我们说某地的海拔就是指它的绝对高度,而所说两地的相对高度就是指两地的绝对高度之差。比如我们知道珠穆朗玛峰是世界上的最高峰,海拔为8844.43米,是中国最高峰,这里所说的海拔就是高出海平面的垂直距离。我们知道山脉的海拔的情况下,怎样将立体山脉转化为等高线地形图。今天我们来学习如何判读等高线与地形图。 (三)绘制等高线 1.活动:(设置疑问)什么是等高线?如何制作等高线示意图 (等高线地形图) (1)学生自学:读课文并观察课本上的“等高线示意图”,体会等高线是怎么绘制的? (2)课件展示:P24图1.35等高线图的绘制过程(学生认真观察,形象感知) 在电脑上展示等高线地形图,以及使用马铃薯做等高线的过程图,然后引导学生自己动手画出等高线。 (3)学生交流感悟心得(教师可以用切土豆演示) (4)师生归纳:等高线是地图上海拔相同点的连线称为等高线。

地理等高线地形图小专题

1. 等高线地形图小专题:? ⑴水库大坝建设选择在河流峡谷处,原因:? ①地处峡谷处,利于筑坝;②有盆地地形,蓄水量大。? ⑵交通运输线路(铁路、公路)选择某地的理由:? 等高线稀疏,地形坡度和缓,建设周期短,投资少,施工容易。? ⑶确定某地为盆地,判断理由:? 河流向中部汇集,表明地势中间低,四周高。? ⑷引水工程选择某地,原因:该地地势较高,河水可顺地势自流。? ⑸选择某地为梯田,理由:? 该地地势平缓,坡度较小,在此开垦梯田,既扩大耕地面积,又利于水土保持,达到生态、经济、社会效益的统一,实现可持续发展。? ⑹登山选择某线路,原因:该地等高线稀疏,地形坡度较小,爬坡容易。? 2. 海洋资源小专题:? ⑴渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域,原因:? ①大陆架水域,海水较浅,阳光充足,光合作用强盛;? ②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛,将海底营养物质带至表层;? ③入海河流带来丰富营养盐类;浮游生物繁盛,鱼类饵料充足,易形成大渔场。? ⑵海底矿产资源分布规律:①近岸带的滨海砂矿:砂、贝壳等建筑材料和金属矿产? ②大陆架浅海海底:石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源? ③海盆:深海锰结核(主要集中于北太平洋)? 3. 盐度和洋流小专题:? ⑴盐度最高的是红海,原因:?

①地处副热带海区,降水稀少,蒸发旺盛.? ②周围是热带沙漠地区,缺少大河注入.? ⑵盐度最低的是波罗的海,原因:? ①地处较高纬度,气温低,蒸发弱。? ②周围是温带海洋性气候区,有淡水注入.? ⑶巴尔喀什湖东咸西淡的原因:? ①东部:地处内陆,降水稀少,蒸发旺盛;缺少河流注入.? ②西部:有河流注入,起稀释作用.? ③中部窄,不利于两边水体交换,造成两侧盐度差异较大。? ⑷世界表层海水盐度的水平分布规律:? 从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。⑸判断某洋流性质为寒(暖)流,判断理由是:? 温度方面:洋流流经海区温度较同纬度其他海区低(高),? 方向方面:由较高(低)纬度流向较低(高)纬度。? 4. 河流及交通小专题:? ⑴中国南流出境河流境内外名称变化:? 元江---------红河澜沧江---------湄公河? 怒江---------萨尔温江雅鲁藏布江-----布拉马普特拉河? ⑵西欧河流航运价值大的原因:? 河流水量充沛,水位稳定,含沙量小,无冰期,航运价值大.? ⑶俄罗斯鄂毕河(叶尼塞河、勒拿河)航运价值不大的原因:? 纬度较高,封冻期长,有凌汛现象.?

初中地理地图与等高线地形图专题训练

初中地理地图与等高线基础知识专题训练一 班级:______ 姓名:______ 一、选择填空题(每处每空1分) 1、判读比例尺大小的正确方法是【】 A.比例尺是个分数,分母愈大,比例尺愈大 B.图上表示的内容愈详细,选用的比例尺就愈大 C.地图上所画地区的范围愈小,选用的比例尺就愈小 D.1/50000的比例尺比1/500000的比例尺小 2、左图中等高线图表示的地形名称依次是【】 A.山脊、盆地、山谷、山顶 B.山谷、山顶、山脊、盆地 C.山脊、山顶、山谷、盆地 D.山谷、山顶、山脊、盆地 3、以下哪种地图采用小比例尺【】 A、城市交通图 B、军用地图 C、工程用图 D、世界地图 下图为某地等高线示意图,读图回答4~6题。 4、关于图中的地形判断不正确的是【】 A.A处是山谷 B.B处是山地 C.CD处是山脊 D.EF处是山谷 5、如果图中两山峰的相对高度为200米,则两地的温差为【】 A.0℃ B.1.2℃ C.2.4℃ D.4.8℃ 6、图中有一处适合户外攀岩运动,此处为【】 A.EF处 B.DC处 C.A处 D.G处 7、读下面两幅等高线地形图判断【】 A.甲图反映的实际范围比乙图大 B.乙图反映的实际范围比甲图大 C.EF处的坡度比E′F′处大 1:100000 D.E′F′处的坡度与EF处相等 8、1999年6月22日,我国北极考察队顺利达到北极,将五星红旗插在北极点上,五星红旗飘扬的方向是【】 A、正东 B、正北 C、正西 D、正南 9、四幅等高线地形图中等高距相同,水平比例尺不同,其中比例尺最大的是【】 A.A幅 B.B幅 C.C幅 D.D幅 10、当我们面朝初升的太阳(北半球),伸开双臂,我们的右手则指向【】 A、东方 B、西方 C、南方 D、北方

等高线地形图小专题

一、等高线地形图小专题 1、水库大坝建设选址在河流峡谷处,原因是:地处峡谷处,利于筑坝;有盆地地形,蓄水量大;工程量小,落差大 2、交通线路选择在某地的理由(铁路,公路):等高线稀疏,地形坡度和缓,建设周期短,投资少,施工容易 3、确定某地为盆地,判断理由:河流向中部汇集,表明地势中间低,四周高 4、引水工程选择某地理由:该地地势较高,河水可顺地势自流 5、选择某地为梯田,理由该地地势和缓,坡度较小,在此开垦梯田,既扩大耕地面积,又利于水土保持,达到生态,经济,社会效益的统一,实现可持续发展 6、登山选择某线路的原因:该地等高线稀疏,地形坡度小,爬坡容易 7、如何描述地形特征:地形类型:平原、山地、丘陵、高原、盆地等;地势起伏概况:(西高东低、东高西低、南高北低);主要地形分布:哪为平原、山地、盆地、丘陵;重要地形剖面特征;海岸线(有无岛屿) 8、影响气温的因素:纬度(决定因素):影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差、年较差(低纬地区气温日较差年较差小于高纬度地区);地形(高度、地势):阴坡阳坡,不同海拔高度的山地平原谷地盆地(如:谷地盆地地形热量不易散失,高大地形对冬季风阻挡,同纬度山地比平原日年较差小);海陆位置:海洋性强弱引起气温年较差变化;洋流:暖流增温增湿,寒流降温减湿;天气状况:云雨多的地方气温日年较差小于云雨少的地方;下垫面:地面反射率(冰雪反射率大,气温低)绿地气温日年较差小于裸地;人类活动:热岛效应,温室效应 9、影响降水的因素:气候:大气环流(气压带,风带,季风);地形:迎风坡背风坡;地势(海拔高度):降水在一定高度上达到最高值;海陆位置:距海远近;洋流;下垫面:湖泊河流,植被覆盖状况;人类活动:改变下垫面,影响降水。 10、影响雪线高低的因素:降水:当地气候特征情况,迎风坡降水多,雪线低;气温:阳坡雪线高于阴坡,不同纬度的温度变化,0度等温线海拔的高低 11、影响山地垂直地带谱的因素:纬度:山地所处的纬度越高,带谱越简单;海拔:山地的海拔越高,带谱可能越复杂;热量(阴阳坡):影响同一带谱的海拔高度 12、等高线地形口诀:同线等高同图等距密陡舒缓凸低为脊大小小大大大小小肚大口小;山脊处多为河流分水岭(山脊线),山谷处常有河流发育 13、陡崖相对高度的计算:(n-1)*d

等高线地形图专题练习题答案

等高线地形图专题练习题 1.读下面经纬网图和等高线图,判断( ) A.甲图全部在西半球,乙 图在北半球 B.甲图比例尺较乙图大 C.甲图实际范围比乙图大 D.甲图实际坡度较乙图大 2.下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中,地形部位名称排序与图序相符的是( ) A.①山谷②山脊③鞍部④山顶B.①山谷②山谷③山顶④鞍部C.①山谷②山脊③山顶④鞍部D.①山脊②山脊③山顶④鞍部3.下图是等高距相同的四幅地形图,有关a、b、c、d四处坡度大小的说法,正确的是( )

A.a>c>d>b B.a=b=c=d C.b>d>c>a D.无法确定读右图并回答4~7题。 4.自R河河口至Q湖北岸的距离约 为( ) A.180千米B.280千米 C.380千米D.480千米 5.开垦P平原首先应该( ) A.引入灌溉水源 B.增加土壤肥力 C.平整土地 D.排水 6.国家在P平原兴建了许多大规模机械化农场,从事商品粮生产扣但在这里生产粮食,不利的自然条件主要是( ) A.热量条件B.土壤条件C.降水条件D.光照条件 7.目前国家决定停止在P平原开垦荒地,同时建立自然保护区,其主要保护对象是( ) A.天然林B.水源林C.湿地D.草场 8.与平面图中自X至Y地势变化最符合的剖面是

某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图,虚线所示为考察线路。读图回答9~10题。 9.下列描述可能与实地情 况相符的是 A. ①地附近的河流从西 南流向东北 B. ②地坡度最陡 C. ③地分布有茶园 D. ④地是观赏瀑布的最 佳位置 10.该地考察线路的高差 可能是 A.450米 B.500米 C.550米 D.600米 读下图,完成11~13题。 11.图示区域内最大高差可能为 A.50 米B.55米 C.60米D.65米 12.图中①②③④附近河水流速 最快的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④Microsoft PowerPoint 启用宏的

等高线地形图练习题

等高线地形图专题训练 一、选择题 读某地区等高线图(单位:米),回答1~3题。 1.图中山峰与甲村的相对高度可能是 A.550米B.650米 C.750米D.850米 2.环保部门在桥梁下的河水里检测出农药残留物,这些 农药残留物最可能来自于 A.①地B.②地 C.③地D.④地 3.图示地区欲发展旅游业,你认为该地区优美的景观主 要体现在 A.幽谷藏寺B.急流飞瀑 C.海滩峡谷D.湖光山色 如图为山区的局部等高线地形图,读图回答4~5题。 4.图中M、N两点之间的实际水平距离约为() A.1000米 B.10千米 C.250米 D.20千米 5.若图中有一瀑布,则瀑布及最佳观赏的位置分别位于: A.甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁 读右侧湖南省某村等高线图,回答6~7题 6.下列叙述,不正确的是 A.该地区最高海拔在500至600米之间 B.若要上山顶B,从②处比④处上更省力 C.李村位于山顶A 的东北方向 D.若要进行攀岩运动,选择①处最合适 7.根据因地制宜的原则,该地最适宜种植 A.柑橘 B.苹果 C.香蕉 D.人参 读图3“某地等高线地形图”,完成9~10题。 8.图中①~④的地形部位名称依次是 A.山脊、山顶、陡崖、山谷 B.山顶、山脊、山谷、陡崖 C.山谷、陡崖、山顶、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山顶 9.乙河干流流向大致是

A.从西向东流B.从东南向西北流 C.从北向南流D.从西南向东北流 10.甲村所在虚线区域内的地形类型是 A.平地B.丘陵C.高原D.山地 读右图“我国东部地球某等高线地形图”完成11—12题。 11.图中数码代表的地点中,地处山脊的是B A.① B.② C.③ D.④ 12.图中A、B两地相比C A. A地位于B地的西北方向 B. A地坡度比B地陡 C. A地年降水量可能多于B地 D.A地海拔高于B地 读下面四 幅图,回答13—14题。 13.天津塘沽的小韩要到武汉开会,所用地图选择正确的是 A.用甲图设计线路 B.用乙图查找宾馆 C.用丙图识别天气 D.用丁图了解景点 14.若上述四幅地图图幅相同,则比例尺最大的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 二、综合题 15、读长沙市某地等高线示意图,回答。 (1)丁村位于丙村的(方向)。 (2)如果对该地区的坡地开发利用不当, 容易引发山地灾害,这种灾害主要表现 为。 (3)如果在甲村和乙村之间修建一条公路,应选择(①或②)线。理由是。 (4)建设社会主义新农村的重要途径之一是加快小城镇发展,图中甲、乙、丙、丁四个村庄最有利于发展

等高线地形图的应用练习题

等高线地形图的应用练习题 一、相对高度计算及陡崖的相对高度问题 1、读下图,若等高线所示高度为100m 、200m 、300m 、400m ,求城镇与H 地的相对高度H1 取值范围? 2、读右图,分析说明: (1)图中断崖顶部的海拔范围: (2)断崖底部的海拔范围: (3)断崖的相对高度是: 二、水库大坝的建设 1.确定水库及坝址的位置 大坝一般选在 ,水库库址应选在 地区或 的小盆地或洼地处。 (如图) 说明选址在此处的理由: 二、交通线路的选择 1.一般情况下,利用有利的地形地势,选择 、 、 的线路 为宜,起到通畅、快捷、省工节材的功效。 例题: (1)在等高线地形图中,交通线路的修建一般往往与等高线平行,即“之字形”(盘山) 线路。如下图中:

在EF之间修建路,选择___(EGF或EHF)。原因: 如果一定要从地表经过山区,往往选择从 鞍部位置穿越。(如图) (2)在右图所示区域内,准备修建从A城(28°N,°E)到B城的铁路,在图中所示的四条线路备选方案中,最佳方案为( ) A.① B.② C.③ D.④ 三、引水线的选择 选线依据:引水线应该尽量缩短,尽量,并尽量利用地势使水。 例题:小河干流流向方。计划把水从A水库调到C处,由AC和BC两条路线,选择哪一条比较合理?。为什么? 四、等高线地形图中的河流 1、河流位置 河流一般发育在处,而山脊往往会成为河流的。 2、河流的流向 由于河流一般发育在山谷处,而山谷等高线的特征是由处弯向处,故可判断河流的流向:与等高线的弯曲方向。 例1:读右图判定河流ab段的流向为 。说明你的判断理由。 例2:读等高线图,回答(1)~(2)题。 (1).右图四条线处可能形成小河的是 A.①② B.②③ C. ①③ D. ②④ (2).该地区河流的最主要补给水源是 A.地下水 B.雨水 C.季节性积雪融水 D.永久性积雪融水 五、等深线与海港的选址 1.等深线:海洋中水深一样的点连接而成的线称为等深线。 2.港口的选址: 例:读右图,回答: ①A、B两地可否建港?,原因? ②C、D两处相比较,选择处建港合理, 说明你的理由。 地形剖面图的绘制 六、地形剖面图的画法与判读

等高线地形图专题练习.#(精选.)

班级姓名等高线地形图专题练习(2017) 一、选择题: 读图为“某地区局部等高线示意图”,完成1~2题. 1.图中甲、乙、丙三个聚落,按照海拔从 高到低排序正确的是() A.甲<乙<丙 B.乙<甲<丙 C.甲>乙>丙 D.乙>甲>丙 2.有关图中地理事物或现象的描述错误的 是() A.该区域属于我国四大区域中的北方地 区 B.③处不可能形成河流 C.图中①河流流速大于②河流 D.丙处发展种植业的优势明显好于甲处 3.下列描述与图中实地情况一致的是 () A.①处比⑥处坡度陡峭 B.②处海拔不足400米 C.③处比四周低 D.⑤处可能有河流 读“湖南某地等高线示意图”(如图),完成 4~6题 4.果园小木屋的海拔是() A.100~200米 B.100~150米 C.150~200米 D.200~250米 5.登临M观景台,不可能观赏 到的风景是() A.仰望飞瀑 B.俯瞰奇峰 C.近观茶园 D.远眺丽湖 6.四月时分,春暖花开,地理兴趣小组成员徒步考察小琼河,下列景观可能见到的是() A.金黄的稻田一片片,风吹稻穗香两岸 B.嫩绿的茶园里人们采茶正忙 C.满山坡的苹果树挂满了红彤彤的果子

D.青稞点染着河谷嫩绿的春色 右图为某地等值线图,数值关系为a>b>c。读图,完成7-8题。 7.若三条线为等高线,下列叙述正确的是() A.甲地可能发育河流 B.乙位于山谷 C.甲地海拔高于乙地 D.甲位于山脊 8.若三条为等降水量线,则甲、乙降水量的关系 是() A.甲>乙 B.甲<乙 C.甲=乙 D.无法判断 读右图回答9-10题。 9.右图中abcd四个聚落中,最有可能 发展成为城市是 A.a聚落 B.b聚落 C.c聚落 D.d聚落 10.促使该地成为发展城市的主要因素 是 ①宗教中心;②自然资源丰富;③地形 开阔;④河流交汇处; A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 某校地理小组的同学进行地理野外考察活动,他们将考察的区域画出了如下所示的等高线示意图(单位:米),据图回答11~12题. 11.同学们测得甲村12时的气温是16℃, 则乙村此时的气温约为() A.19℃B.16℃C.13℃D.10℃ 12.为了找到既能看到甲村又能看到乙村的 观察点,他们去了如图序号所示的四个地 点.你认为这个观察点应该选择() A.①B.②C.③D.④ 13.下面四幅等高线地形图中,正确表示河 流流向的是() A. B. C. D. 二、综合题: 1.读“等高线地形图”,完成以下问题: (1)图中甲地在乙地的方向,河流丙的流向大致是.(2)图中B点海拔是米,A点和B点的相对高度大于米,而小

等高线地形图基础知识专题训练

等高线地形图基础知识练习 【考纲要求】:地图上的方向和比例尺,常用图例、注记;海拔(绝对高度)和相对高度,等高(深)线和地形图,地形剖面图。 【学习目标】: 1.学会地图上判断方向的方法,理解比例尺的性质及应用。2.掌握等高线的特征及判读和应用。3.学会绘制、应用地形剖面图。 【课堂练习】 1.下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中,地形部位名称排序与图序相符的是( B ) A.①山谷②山脊③鞍部④山顶 B.①山谷②山谷③山顶④鞍部 C.①山谷②山脊③山顶④鞍部 D.①山脊②山脊③山顶④鞍部 2.对下列比例尺相同的等高线地形图,判断正确的是( A ) A.坡度由大到小为BEDCA B.坡度由大到小为BDECA C.坡度由大到小为ACDBE D.坡度由大到小为EBDCA 3.下图是等高距相同的四幅地形图,有关a、b、c、d四处坡度大小的说法,正确的是( A ) A.a>c>d>b B.a=b=c=d C.b>d>c>a D.无法确定 读右边的等高线示意图,已知a>b。读图回答4~6题 4.有关P、Q两处地形的正确叙述( B ) A.P为山坡上的洼地,Q为山坡上的洼地 B.Q为山坡上的洼地,P为山坡上的小丘 C.P、Q均为山坡上的小丘 D.P、Q均为山坡上的洼地 5.若b的海拔高度为200米,a的海拔高度为300米, 则P、Q处的海拔高度为( B ) A.200<P<300,300<P<400 B.300<P<400,100<Q<200 C.100<Q<200,200<P<300 D.200<Q<300,300<P<400 6.若图中闭合等高线的高度同为a或同为b,则P、Q处的地形可能( A ) A.同为洼地或同为小丘 B.只能是洼地 C.同为缓坡 D.一处为洼地,一处为小丘 【解析】第4题,根据“高于高值,低于低值”原则,P处为小丘,Q处为洼地,答案为B。 第5题,依条件300<P<400,100<Q<200,若P处比400米更高,则还会出现一条等高线,若Q处比100米更低,也应该还会出现一条等高线,答案为B。 第6题,若同为a,则同为小丘;若同为b,则同为洼地,故选A。 【答案】4.B 5.B 6.A 读“某地区等高线(单位:米)图”,完成第7~9题。 7.图示区域最高处与乙村的高差可能为( )。 A.600米 B.900米 C.1 000米 D.1 200米 8.下列地点位于①处视野范围的是( )。 A.③镇、乙村 B.Ⅰ山山顶、②镇

等高线地形图的判读教案人教版新版原创

第四节地形图的判读 第一课时等高线地形图的判读 一、教学目标: 1、知识与技能目标:在等高线地形图上估算海拔和相对高度;识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等。 2、过程与方法目标:学会制作等高线地形图,学习判读地形图的基本方法;通过小组合作的方法,培养学生对空间地理事物的认识和想象能力。 3、情感、态度与价值观目标: 激发学生探究地理知识的兴趣,培养学生动手能力和小组协作精神。 二、教学重难点: 1、重点:掌握等高线形态与地势高低、坡度陡缓及不同地形的关系; 2、难点:掌握不同地形等高线的形态特点;识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等地形。 三、教学方法: 多媒体教学法、体验探究法、多边互动法、读图分析法等。 四、课前准备: 教师:多媒体课件、花泥、解剖盘、细线等。 学生:预习课文,了解制作山体模型的方法。 五、课时安排:1课时 六、课型:新授课 七、教学设计: (一)激发兴趣、导入新课 教师:上节课,我们学习了地图的阅读,谁记得地图的基本要素包括哪几个?学生:比例尺、图例、指向标。 教师:很好!这三个基本要素能帮助我们认识不同的地图,这些地图都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面有高山,有低地,是高低起伏不平的,那么,如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢? 学生:(预习)要用等高线地形图来表示! 教师:对!这就是本节课讨论的重点——等高线地形图的判读。

(二)创设情境、讲授新课 1、等高线地形图的原理 教师:(展示一幅绘有等高线的地图)想要绘制等高线地形图,首先要了解海拔与相对高度。(展示图1.34)思考一下问题:什么是海拔?什么是相对高度?图中甲、乙两地的海拔是多少?相对高度是多少? 学生:地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫做海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫做相对高度。甲地海拔为1500米,乙地海拔为500米,甲乙两地的相对高度为1000米。 教师:所以,我们把海拔相同的点连接成线,就形成了等高线。看图 1.35,每条等高线上都标有数字,是什么意思? 学生:是海拔的数值。位于同一条等高线上所有点的海拔相等。 教师:(出示模型)等高线之间的垂直距离叫做等高距,我们用等高距相等的多个平面,水平切割山体,然后将等高面的边缘垂直的落到同一水平面上就得到等高线地形图。(播放等高线地形图的原理) 2、等高线地形图的制作 教师:通过等高线的特征,我们就可以识别山峰、山谷、山脊和陡崖等常见的地形部位。(展示用花泥的自制的山体模型) 学生:指出山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部、陡坡、缓坡。 教师:了解等高线地形图的制作原理后,同学们想不想亲手绘制一幅等高线地形图呢? 学生:想! 教师:想画图,第一步应该做什么?(展示制作山体模型的要求) 学生活动:5~6人一组,教师发放材料用具。 1、将花泥雕刻成山体模型,要求刻出山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部、陡坡、缓坡等部位(坡度要明显、结构要清晰)。 2、用手擦拭山体模型表面,使其光滑自然。看哪组雕的部位最完整、最清晰,注意安全!找两组同学结合自制的模型,介绍山体各部位名称。 教师:模型制作完了,接下来做什么? 学生:画等高线。

高考地理一轮复习专题训练 等高线地形图 Word版含答案

专题训练等高线地形图 一、选择题 读我国东部沿海某地等高线图(单位:米),回答1~2题。 1.关于图中所反映信息表述正确的是() A.图中河流的流向为从东北流向西南后再向南 B.陡崖的相对高度为大于或等于100米,小于200米 C.①地位于山地的迎风坡,降水比②地多 D.甲丙两地一年四季都能看到海上日出 2.当地为发展旅游业,打算修建一条直达山顶(492 m处)的观光索道,最合适的选线是() A.从甲处到山顶B.从乙处到山顶 C.从丙处到山顶D.从丁处到山顶 答案:1.B 2.A解析:第1题,图中等高距为50米,陡崖处有三条等高线相交,故陡崖相对高度大于或等于100米、小于200米,则B项说法正确。依据河流流向与等高线凸出方向相反,可判断河流先自南向北,再向东北流;图中高程为492米山峰位于东北—西南向的山岭上,则①位于该山岭的西北坡,为东南季风的背风坡而降水少,②位于东南季风的迎风坡而降水多;冬季日出东南,甲东南方位为山岭,阻挡视线,故甲地冬半年一段时间内不能看到海上日出。第2题,修索道,需两点通视,丙处与山顶不能通视,乙处位于一个山顶上,两个山顶距离较近,不符合“直达山顶(492 m处)”条件;而甲处与最高山顶之间有河谷,沿线景观较好,故最适合修建观光索道;丁处到山顶风景单一。 下图为我国亚热带湿润气候区某地等高线图,图中虚线表示景观步道。读图,回答3~4题。

3.关于图示区域说法正确的是() A.常年水域为海洋 B.该地区面临的环境问题是水土流失 C.最高峰不超过110米 D.站在山顶可全程观看景观步道 4.图中虚线是景观步道的一段,其最大的缺点是() A.林荫蔽日B.云雾缭绕 C.坡度过大D.山洪隐患 答案:3.B 4.D解析:第3题,根据等高线分析,常年水域周围的等高线数值为45米,不可能为海洋;该地区地形坡度大,地处亚热带湿润地区,降水丰富且集中,降水强度大,易引发水土流失;该地区最高峰超过110米;山顶西部有凸坡,不能观看景观步道。第4题,该景观步道大多位于河谷,存在山洪隐患。 (2016·临沂模拟)下图为某地的等高线地形图,图中丙地位于(40°N,117°E)。读图,回答 5~6题。

七年级地理上册 2_3 等高线与地形图的判读教案 (新版)粤教版11

2.3 等高线与地形图的判读 一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解等高线、等高线地形图的概念,初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓; (2)了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法学会运用地图辨别方向、量算距离。 (3)在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形及分层设色地形图 2.过程与方法 (1)利用地形模型学习等高线地形图。 (2)初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏,地形类型,和坡度陡缓。 3.情感态度与价值。 从多方面培养读图方法和运用地图能力,是今后建设祖国应具备的文化素质之一。 二、教学重难点 1.等高线的判读。 2.地形图的判读。 3.了解常见的地形类型。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 【新课导入】 (创设情境,激发兴趣) 地球表面既有高峻的山地,也有低平的平原;但是在平面图上如何表示地势的高低起伏?(生答:用等高线表示地势的高低起伏)所以我们先要学会等高线的判读。 【讲授新课】

1、等高线的判读 【学生自学】阅读课本。 师生归纳:用等高线表示地势的高低起伏。 等高线:地图上海拔相同点的连线,称为等高线。 绝对高度:地球表面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度:地球表面某个地点高出另一地点的垂直距离。 (海拔和相对高度示意图) 【过渡】在生活中我们说某地的海拔就是指它的绝对高度,而所说两地的相对高度就是指两地的绝对高度之差。比如我们知道珠穆朗玛峰是世界上的最高峰,海拔为8844.43米,是中国最高峰,这里所说的海拔就是高出海平面的垂直距离。我们知道山脉的海拔的情况下,怎样将立体山脉转化为等高线地形图。今天我们来学习如何判读等高线与地形图。 (珠穆朗玛峰)

等高线地形图的判读及应用专题练习

2012-2013学年高二级地理练习卷一 等高线地形图的判读及应用 一、单项选择题 (2009·上海高考)地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。右图是某地区等高线地形示意图。据此完成1~2题。 1.图中所示地区山脊的基本走向为( ) A.东北-西南向 B.东西向 C.西北-东南向 D.南北向 2.图示山体主峰的西北坡地形特征是( ) A.上、下部均陡峭 B.上部较陡,下部较缓 C.上、下部均平缓 D.上部较缓,下部较陡 右图中, ①、②、③、④、⑤表示某区域地形类型中的山脊和山谷,点a 、b 、c 对应的海拔分别为900米、600米、300米。读图完成3~4题。 3.其中表示山谷的有( ) A .①、③ B .②、④ C .①、③、⑤ D .②、③、④ 4.①、②、③、④沿线坡度最平缓的是 A .① B .② C .③ D .④ (2012年高考上海卷)高线地形图可以帮助人们 正确认识地形地貌。读右图回答5~6题。 5.右图所示地区地形地势的基本特点是( ) ①以丘陵、平原为主 ②中部高,西南、东北低 ③以平原、盆地为主 ④中部低,西南、东北高 A .③④ B .②③ C .①② D .①④ 6.图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是( ) A .山脊、山谷 B .山脊、山脊 C .山谷、山脊 D .山谷、山谷 (2011年高考浙江卷)某校学生于台风过后,前往某山区实 习,观测溪谷的变化情况。右图为学生实习地区的等高线地形 图。完成第7题。 7.学生在溪谷的观测点是( ) A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丁 D.乙、戊 右图为某地等高线图。故事:游击队得到情报,敌 人要进村扫荡,必经图中小路(图中粗线),游击队员准 备在小路附近伏击敌人。读图完成8~9题。 8.小路位于的地形名称是( ) A.河谷 B.盆地 C.鞍部 D.峡谷

等高线地形图的判读与实际运用

等高线地形图的判读与实际运用 等高线历来是文综高考的重点内容之一,常根据等高线地形图判读地形名称、河流流向;或以某区域等高线地形图为载体,综合考查等高线地形图的实际运用问题。它能充分考查学生的空间想像力和分析计算能力。 一、了解等高线的性质: 在地图上把海拔高度相同各点的连线称作等高线,同一幅地图中,相邻两条等高线之间的等高距相同;把海洋深度相同点的连线称作等深线,同一幅图上等深距不一定完全相等。 1、同一条等高线的高程相同。 2、等高线不能相交,可以重合。特殊地形用示坡线(垂直于等高线用来表示山坡方向的小短线)表示。等高线重叠处表示悬崖,用一组与重叠处等高线垂直的示坡线表示。若按等高线注记不易判别坡向时也采用示坡线。示坡线画在等高线外侧,坡度向外侧降低,如山峰;示坡线画在等高线内侧,坡度向内侧降低,如盆地或洼地。等高线是闭合曲线,但不一定在一幅地图范围闭合。 4、在等高距相等情况下,等高线密集,坡度陡;稀疏,坡度缓。 二、阅读等高线的方法和技巧: 1、三看:①看极端值的大小。平原:海拔200 m以下;丘陵:海拔500 m以下,相对高度小于100 m;山地:海拔500 m以上,相对高度大于100 m;高原:海拔高度大,相对高度小,边缘等高线十分密集,顶部明显稀疏。某地低于海平面则用负值表示,如吐鲁番盆地艾丁湖面为-155 m。②看疏密程度。它表示坡度的陡缓。③看弯曲方向。它表示地形走向。 2、掌握等高线判断的基本规律: (1)、等高线的高低规律:“凸高为低,凸低为高”。等高线凸向低值处为山脊,凸向高值处为山谷。 (2)、局部小范围闭合等高线的阅读: ①山顶与山峰:数值“中高周低”; ②盆地与洼地:数值“周高中低”; ③高度不在正常范围内的:“大于大的,小于小的”。即若某处闭合等高线夹在两条等高线之间,海拔与两侧等高线中较低的海拔相等,则闭合区域内的海拔低于较低等高线的海拔,为山体中的小盆地;若闭合等高线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等,则闭合区域内海拔高于较高等高线的海拔,为山体中的小山峰。 三、关于等高线的题型: 1、根据等高线判断地形地貌:山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。 2、判断坡度的陡缓与计算。 (1)求坡度。坡度是指山坡的倾斜角度。常用坡面与水平面所成的二面角来表示。如图中α角。H表示坡高(相对高度),L表示坡底长度即斜坡实际距离投影到水平面 上的距离,α越大坡度越陡。 比例尺=图上距离÷实际距离 坡底长度=图上距离÷比例尺

2016高考地理新课标等高线地形图专题复习(附答案)

等高线地形图 1.读下面经纬网图和等高线图,判断( ) A.甲图全部在西半球,乙图在北半球 B.甲图比例尺较乙图大 C.甲图实际范围比乙图大 D.甲图实际坡度较乙图大 2.下图中虚线或字母表示地形部位。下列选 项中,地形部位名称排序与图序相符的是( ) A.①山谷②山脊③鞍部④山顶 B.①山谷②山谷③山顶④鞍部 C.①山谷②山脊③山顶④鞍部 D.①山脊②山脊③山顶④鞍部 3.对下列比例尺相同的等高线地形图,判断正确的是( ) A.坡度由大到小为BEDCA B.坡度由大到小为BDECA C.坡度由大到小为ACDBE D.坡度由大到小为EBDCA 4.下图是等高距相同的四幅地形图,有关a、b、c、d四处坡度大小的说法,正确的是( ) A.a>c>d>b B.a=b=c=d C.b>d>c>a D.无法确定 5.读我国东部某地等高线示意图,图中等高线所示高度分别为100米、200米、300米、400米,图中城镇与H地的相对高度的最大值为h,则h为( )

A.199

9.读等高线示意图,完成下列要求。 (1)图中a,b,c,d四点中,最容易发育成河流的是。 (2)图中心与xY的交点在剖面图上的是( )。 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ (3)如果该图位于我国东部沿海地区,在a、b、c、d四点中,降水量最少的是。10.下面四幅图中,若等高距相等,则: (1)所示地图范围以图最大。(2)坡度由陡到缓依次是。11.右图是我国东部某地一月等温线分布图,据此判断: (1)图中l、2两地的气温( ) A.1地的气温高于O℃ B.1地的气温低于O℃ C.2地的气温低于4℃ D.2地的气温高于4℃ (2)下列叙述正确的是( ) A.1地的海拔较2地高 B.1低的海拔较2地低 C.图示区域的主要粮食作物是水稻 D.图示区域如果植被遭到破坏,将导致土地沙漠化

高中地理各类题型解题技巧:等高线地形图小专题

高中地理各类题型解题技巧:等高线地形图小专题地形相关分析: 地形成因分析:运用地质作用(内力作用地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;外力作用流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定,板块交界处,地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识。 分析某地气候特点,应结合该地地理纬度,地势高低起伏,山脉走向,阴、阳坡,距离海洋远近等进行综合分析。 河流上游海拔高,下游海拔低。结合河流流向判定地形大势,结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。 地形类型判读:第一步看等高线形状,等高线平直,则可能是平原地形或高原地形,等高线闭合,则可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高线的注记,平直等高线注记200米以下的地形可能为平原,平直等高线注记500米以上的可能为高原;闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;闭合等高线注记外低内高,且注记在200500米之间的地形为丘陵,注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型,一定要看剖面形状和对应的海拔高度,方法可参照上述方法进行。 等高线地形图小专题

坡度问题:一看等高线疏密,密集的地方坡度陡,稀疏的地方坡度缓;二计算,坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离通视问题:通过作地形剖面图来解决,如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡,则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见,凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求,分析图中景观图是仰视或俯视可见。 大于大值,小于小值 等高线与地形状态:山脊——等高线向海拨低处突出(等值线向低值方向突出处为高值区),山谷——等高线向海拨高处突出(河流流向与等高线凸出方向相反)。 陡崖的相对高度的计算:等高线图上任意两地相对高度的计算可根据(差值计算公式)(n-1)d≤⊿h<(n+1)d(其中n表示两地间不同等高线的条数,d表示等高距)。 引水线路:注意让其从高处向低处引水,以实现自流,且线路要尽可能短,这样经济投入才会较少。 交通线路选择:利用有利的地形地势,既要考虑距离长短,又要考虑路线平稳(间距、坡度等),一般是在两条等高线间绕行,沿等高线走向(延伸方向)分布,以减少坡度,只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流,少建桥梁等,以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。 水库:.选在河流,坝址——盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区,“口小”利于建坝,“袋大”腹地宽阔,库容量大。因为工程量小,

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