8木兰诗导学案答案1

2016级八班单课专题

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七上8木兰诗导学案

10 木兰诗

人类诞生于妇女也成长于妇女。若没有女性，人类社会便了无生机；若没有女性形象，文学作品也会黯然失色。很多文学作品，因塑造了令人难忘的女性形象而得以永垂不朽，名存千古，北朝民歌《木兰诗》就是其中之一。

1．积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。

2．初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。

3．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。

4．学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。

第一课时

一、新课导入

同学们知道吗我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她的巾帼英雄形象家喻户晓，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。

二、自学指导（一）——预习与交流

1．请给下面加点的汉字注音。

唧．唧（jī）机杼．（zhù）军帖．（tiě）可汗

．．（kè hán）

辔．头（pèi）鞍鞯．（jiān）溅．溅（jiān）胡骑．（jì）

啾啾．（jiū）朔．气（shuò）金柝．（tuò）十二转．（zhuǎn）

强．（qiáng）阿姊．（zǐ）霍．霍（huò）著．（zhuó）

云鬓．（bìn）傍．地（bàng）

2.掌握下列多音字。

jì胡骑zhuǎn转向tiè军贴qiáng百千强

骑转贴强jiàng倔强

qí骑马zhuàn 转动tiē张贴qiǎng勉强

3．作者链接

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。

4．文体链接

乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞，其性质与《诗经》中“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知

1．读准节奏

唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。

问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。

东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。

万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。

归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。

雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌

2.积累词语。

（1）重点词语

唧唧复．唧唧（再，又）万里赴戎机

．．（战事）

策勋

．．十二转（记功）赏赐百千强．（有余）

出郭．相扶将（外城）当户理．红妆（整理）

出门看火伴

．．（同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”）

雄兔脚扑朔

．．（眯着眼）

．．（动弹）雌兔眼迷离

双兔傍．地走（靠近、临近）安．能辨我是雄雌（哪里，怎么）

（2）通假字

对镜帖．(tiē)花黄（“帖”通“贴”，粘贴。）

（3）古今异义

卷卷有爷．名（古义：父亲；今义：爷爷）

双兔傍地走．（古义：跑；今义：行走）

但．闻燕山胡骑鸣啾啾（古义：只；今义：表转折关系的连词）

出郭．相扶将(古义：外城；今义：姓氏)

军书十二

．．卷(古义：表示多数，不是确指；今义：指确数)

赏赐百千强．(古义：有余；今义：力量大)

（4）一词多义

①东市．买骏马（集市）

市

②愿为市．鞍马（买）

①昨夜见军帖．（文告）

帖

②对镜帖．花黄（通“贴”。）

①愿．为市鞍马（愿意）

愿

②愿．驰千里足（希望）

（5）成语

扑朔迷离：原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。现用于形容事情错综复杂，难于辨别。

3.学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。

特别注意以下句子的翻译

（1）不闻机杼声，惟闻女叹息。

(忽然间)织布机的声音听不见了，只听到木兰姑娘在叹息。

（2）愿为市鞍马，从此替爷征。

(木兰)愿意为此去买鞍马，从此便代替父亲去出征。

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。

北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照射着战士的铠甲。

（4）将军百战死，壮士十年归。

将士和壮士们从军十年，经历了千百次战斗，有的牺牲了，有的胜利归来了。

（5）当窗理云鬓，对镜帖花黄。

对着窗户梳理我乌云般的鬓发，照着镜子在我额头上贴上花黄。

（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。

（7）双兔傍地走，安能辨我是雄雌

雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢

4．速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容：

【交流点拨】第一部分（1～3段）代父从军。第二部分（第4段）征战沙场。第三部分（第5段）建功受封。第四部分（第6～7段）辞官还家。

5．请你用自己的话概括诗歌的主旨。

【交流点拨】这首诗通过讲述木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。

（二）深层探究

赏析第一部分

1.木兰为什么要替父从军

【交流点拨】昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。

2. 准备出征之前她做了哪些准备工作东西南北市都写到了，是否啰嗦

【交流点拨】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。不啰嗦。，这是乐府诗常用的一种手法。“东、西、南、北”都是虚位而非实指，形象地写出了木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马鞍具的情景，渲染出一种紧锣密鼓的气氛，突出了战事的紧迫。

四、板书设计

五、拓展延伸

“巾帼英雄”，《现代汉语词典》解释为：“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即女中豪杰。”那么，除了替父从军的花木兰，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢

【交流】商王武丁的妻子妇好是中国历史上有据可查的军事统帅，她当是第一位巾帼英雄。李渊之女平阳公主，她统帅“娘子军”，为大唐帝国的建立立下汗马功劳。梁红玉，多次随夫出征。在建炎四年长江阻击战中亲执桴鼓，和韩世忠共同指挥作战，将入侵的金军阻击在长江南岸达48天之久，从此名震天下。秋瑾，孙中山赞她：“江户矢丹忱，重君首赞同盟会；轩亭洒碧血，愧我今招侠女魂”，宋庆龄对她的评价也很高：“秋瑾攻诗文，有‘秋风秋雨愁煞人’名句，能跨马携枪，曾东渡日本，志在革命，千秋万代传侠名。”还有武则天、佘太君、杨门诸位女将等等。

第二课时

一、新课导入

上节课我们一起分析了木兰代父从军，奔驰征途那一部分，下面我们继续分析后文。

二、自学指导——合作与探究

（一）深层探究

赏析第二、三、四部分

1.“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”运用了什么修辞手法有什

么作用

【交流点拨】前两句运用了对偶的修辞手法，抓住北方战地生活中具有鲜明特征的事物，渲染了战场的肃杀气氛和军中生活的艰苦，从而烘托出木兰的勇敢坚强。后两句运用了对偶、互文的修辞手法，极言战争时间之长、战况之烈，更突出了木兰的英雄形象。

2.面对天子的赏赐，木兰是怎样做的

【交流点拨】木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

3.写木兰回到家乡的情景，有何表达效果

【交流点拨】这一段描写极具生活气息，写出了木兰归来时全家人的快乐心情。“出门

看火伴，火伴皆惊忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木兰的形象更饱满。

（二）分析形象

再读课文，讨论：你觉得花木兰是一个怎样的女子，从课文中的哪些语句可以看出

【交流点拨】1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺

2.愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全

3.“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”——勇敢坚强

4.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵

5.出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎

小结：花木兰是一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的奇女子。

（三）写法探究

1．这首诗在叙事中十分注意繁简详略的安排，诗歌中哪些是详写，哪些是略写这样处理有什么作用

【交流点拨】文章繁简相宜，详略得当。繁笔的运用主要集中在以下几个方面：①木兰采买鞍马一事，通过东西南北的排比铺写，渲染了战前准备的紧张和忙碌，既写木兰的繁忙，也呈现了一个英姿飒爽的木兰；②写木兰奔赴战场时反复提及“不闻爷娘唤女声”，其实正是木兰此时心态的真实写照，征程漫漫，何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢一幅“少女思亲图”呼之欲出；③末段写木兰将回家乡时爷娘姐弟等人的不同行动，通过同样的句调作三次反复叠唱，生动表现了亲人们十年离别一朝团圆的喜悦心情和欢乐气氛。写木兰重入闺房，再着“女儿妆”一段，淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。至于简笔，主要是对战斗过程的描写，十年征战，只用六句话就交代完了。

2．凝练生动的语言。

【交流点拨】《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格，复沓、问答、排比、重叠、对偶、顶真等形式的运用，都与民歌大致相同。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，有新奇幽默的比喻，有气势酣畅的排比等等。

三、板书设计

木兰诗

勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿情怀）

木兰形象

机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）

四、拓展延伸

女子“半边天”，现代女性的社会地位、角色分工发生了哪些变化当代巾帼英雄有哪些试列举三四例。

【交流】

1.任长霞：集中体现了当代妇女自强不息、艰苦奋斗、开拓创新的精神风貌。

2.朴今淑：和谐家庭事业的热心建设者，她把很多的时间投入到了公益事业，从捐资助学、扶贫救困到建设理想家庭、致力于国际和平，她一直坚定不移地用爱心与责任为公益事业服务！

3.英迪拉·甘地：印度政治家、首位女总理，她出身名门望族，曾四次出任印度总理。

4.克莱拉·蔡特金：国际妇女运动的先驱，蔡特金是著名的德国社会主义者和共产党领袖，同时她也是国际社会主义妇女大会发起人之一，一九一五年在伯尔尼组织第一次国际妇女会议反对世界大战。她曾被选入第三国际主席团。

01积累运用

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

可汗

．．(kè)(hán) 机杼．(zhù) 燕．山(yān) 朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(jì)

傍．地走(bàng) 鞍鞯．(jiān) 理云bìn(鬓) pèi(辔)头雄cí(雌) 阿zǐ(姊)

2．解释下列加点词的意思。

(1)旦．辞爷娘去(早晨)

(2)惟．闻女叹息(只)

(3)出郭．相扶将(外城)

(4)木兰不用

．．尚书郎(不愿做)

(5)朔．气传金柝(北方)

(6)策勋

．．十二转(记功)

(7)军书十二卷

．．．(很多卷)

(8)赏赐百千强．(有余)

3．分别写出下列加点词正确的意义。

(1)将军

．．百战死(将领) 出郭相扶将

．．(扶持)

(2)不闻机杼

．．(战争)

．．声(织布机) 万里赴戎机

4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(A)

A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。

B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)

A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)

B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”(设问，突出了识别的困难)

C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)

D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)

(解析：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”运用反问、比喻讴歌赞颂了木兰的谨慎、机敏。)

6．根据课文内容填空。

(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。

(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。

(4)写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。

7．同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。

(1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。

示例：图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。

(2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。

上联：树雄心，誓把青春献祖国；

下联：立大志，敢教日月换新天。

(3)【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。

爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。

示例：爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。

02 课内精读

阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。

8．解释下列加点词语。

(1)愿为市鞍．马(买)

(2)出郭相扶将

．．(扶持)

(3)著．我旧时裳(穿)

9．用现代汉语翻译下面的句子。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌

译文：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢

10．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处)

当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。

11．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。

第一层(第①段)：木兰的十年征战生活

第二层(第②～③段)：木兰辞宫还乡与亲人团聚

第三层(第④段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。

12．体会下面句子中加点词的表达效果。

万里赴．戎机，关山度．若飞。朔气传．金拆，寒光照．铁衣。

“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。

13．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。

示例：花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。

03 拓展阅读

新木兰辞

咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。

拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。

东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。

白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。

上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌

14．这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事请用简洁的语言加以概括。

木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。

15．作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端

因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工制度上存在着明显的性别歧视，重男轻女。

16．倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗

女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。

17．木兰的成功经历证明了什么(请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示(请用成语或警句、俗语来回答)

“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。