小草的梦

时间：2016-10-10 11:25:26 | 作者：范冰燕

“野火烧不尽，春风吹又生”，“疾风知劲草”，“神农尝百草”……我学过许多关于小草的诗歌，听过许多关于小草的故事。

春天，春姑娘迈着轻盈的步伐从南方走来，带来温暖，带来欢笑。唤醒沉睡的小草。小草睁开朦胧的眼睛，渐渐的舒展腰肢，去迎接烂漫的春天。

夏天，小草要经受烈日的煎熬，暴风雨的洗礼。小任凭风吹雨打，等风雨过后，依然生机勃勃，绿意盎然。给大自然奉献一片翡翠般的绿色。

秋天，秋风嗖嗖，小草焦黄的身躯，在秋风中摇曳，这是，你看小草和秋风招手，和秋风跳舞，你会知道小草的坚韧。

冬天，小草会接受烈火的洗礼，在熊熊的烈火中得到永生。他地下的根保存着生命的种子，等着春风的到来，重新生长。

不难看出，小草有坚韧不屈，不怕困难的的性格，他有强大的生命力。把绿色献给大自然，为人们装点美丽的世界，他可以入药，给人们治疗多中疑难病症。可以，说小草为人类粉身碎骨做出贡献。

我从小就和年迈的爷爷和奶奶相依为命，爸爸常年在外打工。我在家许多事情都自己学着做，在学校，老师和同学都像春姑娘一样，给我送来温暖。我没本子和笔时，老师和同学送给我。吃饭是，同学把好吃的让给我吃。我多么像一颗沐浴在春风里的小草啊！

我在家生活上会遇到很多困难，我想起夏天、秋天和冬天的小草，不烈日，不怕风雨，不怕严寒，不怕烈火。我就增添了无穷的力量，去克服重重困难。

小草给大自然奉献绿色，贡献药材，为人类贡献做到了粉身碎骨的地步。我也像一颗小草，我要好好学习，长大也要为社会做出自己的献。实现小草的梦想。

初中音乐教案《小草》

初中音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：音乐教案 / 初中音乐编订：XX文讯教育机构

初中音乐教案《小草》教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2003年12月6日出处：邗江实验学校作者：左兴荣已经有1399位读者读过此文邗江实验学校：左兴荣课题：小草年级：初三年级教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。

2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。教学难点：理解歌剧课时：三课时第1课 [教学过程] 一、组织教学二、导入欣赏音乐歌曲《小草》目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》

语文四年级上册小草

《小草》教学设计（第二课时）教学目标： 1、了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情。 2、有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。 3、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。 4、启发学生向小草学习，学习小草默默无闻、无私奉献，全身心的为祖国和人民服务。教学重、难点： 1、作者从哪几个方面介绍小草的特点。 2、结合自然段内容理解诗句的意思，体会小草的特点。教学过程：一、激趣导入。同学们，上节课我们扫清课文中的字词障碍，对课文有了初步的了解，这节课让我们继续学习这篇课文。6、小草（师板书）师读诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。这是唐代诗人白居易所作《草》他用这首诗来赞美小草。 2、他们赞美最常见的、毫不起眼的、默默无闻的小草。到底是什么吸引着他们，让我们走进小草的世界。二、再读课文，理解课文。 1、学生默读读文2-----5自然段，思考：作者从哪几方面赞美了小草的？

2、请同学们边读边做出标记。也可以在小组内讨论。 3、汇报交流，本文作者从哪几方面赞美了小草的？三、以读促思，品读感悟。师：你喜欢小草的哪个特点？（学生先汇报哪个特点就先学哪段）1 读议第2自然段：（1）指名读说说为什么喜欢这段？（2）思考：这一段是怎样开头的？出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？这一段是围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些词句突出了这一特点？（3）找出本段你喜欢的句子，读出你的感情，并指导朗读。指名读------指导朗读--------师范读---------自由读-------指名读 2.合作学习3----5自然段（选择你喜欢的自然段来学习）： A、有感情的朗读你喜欢自然段. B、这一段是怎样开头的？出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？

中班科学活动教案：认识小草教案(附教学反思)

中班科学活动教案：认识小草教案(附教学反思) 中班科学活动认识小草教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识，感知小草与人类生活的关系，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看认识小草教案吧。活动目标： 1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。活动过程：一、了解小草的特征。 1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？ 2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 3、找出你自己不认识的草去请叫别人。 4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。 5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。二、了解小草的作用与人类时候的关系。 1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。 2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。幼B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用 3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。 4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。三、了解小草的害处。师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好了。幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。四、对小草进行创作活动。 1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。 2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。 3、用彩纸折制自己喜欢的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。课后反思： 1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又

顽强的小草作文

顽强的小草作文说起小草，人人都会把它当作弱小的象征。的确，它是很小，是很弱，连一滴露水都能把它的叶子压得很低。我喜欢小草，不仅仅是它报告春天的到来，象征这新的开始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。小草不像大树那样得意洋洋的高耸。看看大树，再看看小草，很自然地感到小草是那么渺小，其实它内心的力量却大的无法比喻。小草更不像鲜花那样鲜艳多姿，但我想，如果没有小草的绿色，世界上的色彩会变得多么单调。春天来了，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，散布大地。一万棵、一亿棵谁也数不清到底有多少棵，这么多的小草聚集在一起，不愧古代诗人称它们为“野火烧不尽”。各种有生命的植物都怕狂风暴雨。狂风暴雨是花七零八落，花残叶败；可以使大树枝条散落，“高处不胜寒”。但它对弱小的小草却毫无办法。你见过狂风暴雨后，花和树都变了样，小草却安然无恙地停在地上吗？一切有土壤的地方，得到温暖的阳光都能看到小草的踪迹。就是这种平凡而弱小的植物默默地生长在世界中，人们才不了解它，没发现它。小草是平凡的，但它的生命力却是顽强的。正是这重重的阻挠，大自然的选择，才使它具有顽强的意志。我们做人也应该不怕阻力，在任何困难面前都坚强不屈，与大自然搏击。从今以后，我不羡树的高大挺直，不恋花的娇嫩艳丽，独爱小草的顽强坚韧，它让我感受了生命，感受了希望，激励我奋发向上。小草随处可见，它很平常。但它能为大地增添一份绿,所以它的一生是有价值的。小草的生命力特别顽强。有两句诗不就是赞美小草顽强的生命力的吗？：“野火烧不尽，春风吹又生。”我敬佩小草，它不怕风吹雨打。任凭狂风暴雨，在风雨中依然直直挺立，像一个身穿绿军装的战士那样坚守自己的岗位。每当风雨过后，小草就挺起腰板，仿佛在告诉人们它的顽强。小草这顽强的品质是多么值得我们学习呀！我为小草歌唱，因为小草为大地平添绿色和生机，但它却从不求任何回报。我们敬爱的老师不正具有小草这种无私奉献的精神吗？我们的老师默默无闻地工作着，他们为我们奉献了他们的全部。老师只希望我们学习好，品德好，将来做一个对社会有用的人，却对我们别无所求。小草为大地无私奉献，老师为我们无私奉献，小草的精神和品格不正是我们敬爱的老师的精神和品格的真实写照吗？

儿歌歌曲120首

1. 蜗牛与黄鹂鸟 2. 吉祥三宝 3. 童年 4. 采蘑菇的小姑娘 5. 让我们荡起双浆 6. 龙珠 7. 雪绒花 8. 路灯下的小姑娘 9. 蜗牛 10. 数鸭子 11. 犬夜叉 12. 虫儿飞 13. 灌篮高手 14. 生日快乐 15. 西游记 16. 月亮船 17. 明天会更好 18. 茉莉花 19. 娃娃 20. 三只熊 21. 加油歌 22. 同一首歌 23. 名侦探柯南 24. 世上只有妈妈好 25. 蚂蚁 26. 摇篮曲 27. 橄榄树 28. 牧羊曲 29. 卓玛 30. 红蜻蜓 31. 兰花草 32. 鲁冰花 33. 光阴的故事 34. 送别 35. 祝你生日快乐 36. 晓之车 37. 四季歌 38. 友谊地久天长 39. 小蜜蜂 40. 外婆的澎湖湾 41. 生日歌 42. 两只老虎 43. 圣斗士星矢 44. 青春舞曲 45. 小燕子 46. 妈妈的吻 47. 春光美 48. 叮咚 49. 小草 50. 花仙子 51. 月光光 52. 小白船 53. 百变小樱 54. 猫和老鼠 55. 樱桃小丸子 56. 欢乐颂 57. 乌兰巴托的爸爸 58. 想大声说爱你 59. 健康歌 60. 浏阳河 61. 蓝精灵 62. 直到世界的尽头 63. 我爱洗澡 64. 摇啊摇 65. 黑猫警长 66. 毕业歌 67. 小毛驴 68. 小背篓 69. 多啦A梦 70. 打电话 71. 捉泥鳅 72. 美少女战士 73. 白龙马 74. 浪客剑心 75. 友谊之光 76. 我的朋友 77. 七子之歌 78. 铃儿响叮当 79. 新世纪福音战士 80. 萤火虫 81. 草原夜色美 82. 好朋友 83. 小叮当 84. 歌声与微笑 85. 蜗牛的家 86. 幽灵公主 87. 小小少年 88. 泥娃娃 89. 葫芦娃 90. 变形金刚 91. 春天在哪里 92. 小螺号 93. 三月里的小雨 94. 小星星 95. 野菊花 96. 聪明的一休 97. 小龙人 98. 红星照我去战斗 99. 娃哈哈 100. 花儿与少年 101. 听妈妈讲那过去的事情 102. 小红帽 103. 齐天大圣 104. 三个和尚105. 床前明月光 106. 种太阳 107. 读书郎 108. 卖报歌 109. 我爱北京天安门 110. 哪吒 111. 找朋友 112. 猪你生日快乐 113. 月儿弯弯 114. 小兔子乖乖 115. 学习雷锋好榜样 116. 大海啊故乡117. 凤阳花鼓 118. 路灯下的小女孩 119. 跷跷板 120. 乡间的小路

幼儿园中班科学活动：认识小草

幼儿园中班科学活动：认识小草活动目标 ⒈运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。 ⒉了解小草的作用及与人类生活的关系。活动准备请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。活动过程一、导入 ⒈谈话春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。 ⒉交流带来的小草谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草）二、交流校园里找到的小草 ⒈刚才我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。看看有没有我们刚才认识的好吗？ ⒉带幼儿到草地上寻找小草。 ⒊边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。（如有不清楚的，老师可以介绍一下），对于幼儿找到的小草，三、了解小草的作用与人类的关系。

⒈了解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？（1）饲料：刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料，喂动物吃，（2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。）（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清新），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持湿润。（4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。 ⒉了解小草的害处。师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？（小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好。）（花园里长了杂草，花园就不美观了。）小结：草的生长也需要阳光、空气、水分和养料，所以，庄稼地或花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。四、品尝小草有些小草含有丰富的营养，可以补充身体里的各种需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我们小朋友是不能随便的吃小草，我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的，等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴，我们一起品尝一下。

小草作文20篇

小草作文20篇小草作文（一）：赞美小草 “野火烧不尽，春风吹又生。”这是唐代著名诗人白居易的诗句，这不正赞扬了小草那顽强的生命力吗？所以，我要借此机会来赞扬小草。春寒料峭，小草便从泥土中钻出来，晃动着它那黄绿色的尖脑袋，观望着它似曾相识的世界。它贪婪地吮吸着春天的甘露，不几天，那嫩绿而狭长的叶子便在春风中欢舞起来。无论在肥沃的原野，还是贫瘠的山梁，它们都生气勃勃地生长着，并以自我翠绿的身躯点缀着大地，使春天更加绚丽。看到这一派生机盎然的景象，一股催人奋发的力量便会油然而生。到了夏天，天气十分闷热，暴风雨使生存环境更加恶劣，但这并没有吓着小草，它仍然坚强不屈，一个个小生命们顶着风雨，经过了重重困难，经受了天地的考验。秋天，花儿谢了，天气渐渐凉了，小草也换上黄色的秋装，它似乎把一年的绿全部献了出来。冬天，寒风刺骨，北风呼啸，大雪纷飞，小草为了自我的后代，不顾一切的牺牲，成了第二年春天的养料。老天似乎被小草感化了，雪停了，太阳出来了，放射出五彩的光芒。

小草是多么的坚强，它为地球妈妈付出了一切，绿化了环境，并且不图回报，这精神是多么难能可贵呀！小草作文（二）：小草家喻户晓，各处都可见到，它代表绿色，是春天的象征。对于人类而言，它是渺小而平凡的，它只可是是一株绿色的草。其实，人类的认识是错误的，它不仅仅是一株绿色的植物，还是春天的象征。小草是春天的使者，在春天到来之前，随眼可见遍处都是绿草，眼前都是一片绿的世界。作家笔下的小草描述的生动形象，为小草写下了一篇篇颂章，绿草就是富有生命力的。的确，每一株草，不，应是每一种事物都富有生命力。小草是装饰者，它装饰了美丽的春天，打扮了广大的大地，心灵上的也是一片绿色，一棵小草是一道风景，几棵小草相互依偎在一齐是一道独特的风景，那一大片一大片的绿，才是独特的风景，绿了田野，绿了小路，绿上人们的心田。诗人白居易的《离离原上草》中的“野火烧不尽，春风吹又生，”更显示了小草顽强的生命力，那一股向上的钻劲正是我们必须具备的品质。草虽然渺小，可是它代表的那种精神就是它的生命价值。小草作文（三）：没有花香，没有树高，我是一棵无人明白的小草。从不寂寞，从不烦恼，我的伙伴遍布天涯海角…… 人的生命，就像小草一样。在一生中，我们遇到许许多多的坎坷，

幼儿园：中班科学活动《认识小草》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班科学活动《认识小草》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The mid-level scientific activity "Knowing the Grass" 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

中班科学活动《认识小草》一、活动背景：江南四月，草长莺飞，农村遍地草色青青，一片生机盎然，最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿，我园地处农村，平时幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称，农村遍地是小草，大自然为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去观察小草、认识小草、探索小草的特征，让他们在玩中想、玩中学、既可满足幼儿的童心和需求，又能激发孩子热爱大自然的情感。二、过程实录：（一）活动目标： a) 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 b) 感知小草与人类生活的关系。 c) 学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。（二）活动准备：请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。

（三）活动过程： 1、了解小草的特征。（1）前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？（2）幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。幼a：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼b：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼c：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼d：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。（3）找出你自己不认识的草去请叫别人。（4）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，

(完整版)秦腔唱腔音乐节奏课件资料

秦腔唱腔音乐节奏秦腔唱腔音乐系板式变化体曲式结构，其唱腔均在板式中进行。以其调性特征区分有“欢音”和“苦音”两类腔调。无论在旋律的进行以及表现情绪方面这两种腔调均有十分明显的色彩差异。特别是苦音，旋律深沉、浑厚、高亢、激昂、长于表现悲哀、痛伤、怀念、凄凉等感情。而欢音则为欢快、明朗、刚健有力、长于表现喜悦、欢快、跳荡和爽朗的感情。这两类腔调依据戏剧情节和人物感情需要可独立运用，又可相互转换交替运用。依其发声方法可分为“真嗓”和“假嗓”。依其演唱形式可分为“独唱”、“对唱”、“齐唱”等形式。依其节拍形态可分为“一板三眼”、“一板一眼”、“板板板板”、“无板无眼”、“散板”等类别。依其同一板式唱腔旋律的变化分有“生腔”、“旦腔”、“净腔”、“丑腔”。生腔包括幼生、小生、须生、老生、红生各腔。旦腔包括小旦、正旦、老旦各腔。净腔包括大净、二净各腔。唱腔是以一个上、下句旋律为基础，或在同一种板式中作各种变化反复，或作各种板式的转换，或连接形成唱腔板式结构的特点。板式则是不同节拍、节奏型以及和旋律的有机结合。根据剧情的发展、各种板式皆有不同速度的变化，其中［慢板］、［二六板］、［带板］还可以歇板（游弦），借以说白或表演。各类板式中的“彩腔”是唱腔中的特殊腔调，其有独特的个性特色，以慢板中居多。彩腔有慢板腔，二倒板腔，箭板腔，带板腔，

大起板腔。其它各板式的彩腔皆是散板和散唱，唱句少，也不常用。秦腔板式有［二六板］、［慢板］、［带板］、［箭板］、［二倒板］、［滚板］六种。【二六板】二六板是秦腔唱腔中变化较多，表现力较强而又较为完整的一种基本板式。可单独在一出戏中应用。此板式亦分欢音和苦音两类。上下句唱腔各为六板，且两句即可成段。［二六板］有紧（快），慢之分；［快二六板］长于表现激情和亢进的情绪，是由［慢二六板］加快速度而来。［慢二六］长于叙述、对话和抒情之情绪。均属“一板一眼”节拍（即为2/4节拍）。一、叫板与挂号“叫板”和“挂号”是秦腔演唱时的一种独有的传统程式。 “叫板”是指演员用一定规范的叫法向司鼓示意所唱的板式，随即按需起板式接唱或起动作铜器。叫板多用于［慢板］，［二六板］，［箭板］氵［滚板］等；动作铜器前的叫板如［豹子头］、匚倒八棰］等。 “挂号”属叫板的另一形式。即演员在表演过程中用一定的手势或身段向司鼓暗示所需板式或动作铜器。如用大拇指示意起［浪头带板］；食指示意起［箭板］；单手下摇示意起［摇板］等。建国后这些挂号在舞台上均被逐渐淘汰。 “叫板”除叫起板式的意义外，又有戏剧和音乐上的意义，从而用来达刭一定的戏剧效果。叫板的曲调皆为“散板”。有时只有语调

以小草为题的作文_高二小草作文五篇精选

以小草为题的作文_高二小草作文五篇精选有人喜欢高大挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，还有人喜欢坚强的白杨，而我却喜欢这平平凡凡的小草。今天我给大家分享一下有关于小草的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 作文一：小草没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角每当我听见这首歌时，就会不由自主的想起那默默无闻的小草。我不喜欢娇艳的玫瑰，也不喜欢高贵的牡丹，但我对最平凡的小草却情有独钟。小草很平凡，很朴实，它没有漂亮的外表来吸引别人的目光，所以真正喜欢小草的人很少，也许有人会认为小草很柔弱，可是当你认真仔细的观察过小草后，你肯定要对它刮目相看了。虽然小草没有大树那样高大的身躯，看起来很渺小，但小草有一颗高大的心;小草没有多彩的颜色，但我相信，如果我们的生活中失去了绿色，一定会显得很单调;草，给人的感觉很舒服，像迎面拂来的一股清风，很阳光，很清爽，带给人无限的好心情! 每到春天，小草便破土而出，如火如荼的开遍整个大地，为大地披上绿色的袍子，整个大地都弥漫着浓浓的绿色的气息一场毫无忌禅的狂风暴雨突然从天而降，地面的植物瞬间变得残花败柳。但小草呢，它却安然无恙地站在原地，摇头晃脑，而且经过雨水的洗礼，那份生意盎然的活力更是喷涌而出。这便充分的说明了小草旺盛的生命力，也就是我喜爱小草的原因之一。

小草是坚强的，无论是风吹雨打，还是被人踩踏，它，还是那样坚强地挺立着;小草是平凡的，它默默的来，默默的走，但只要有土壤的地方必然就能看到小草的踪迹! 作文二：小草它既没有那艳丽的姿色，也没有迷人的芳香，更没有那高大的形象，只是默默的为大地装点着它的美丽，用绿色点燃生命给万物带来生机，冬去春来年复一年从复着那单调的生命，那就是默默无闻的小草。仰慕回首，曾经在童年的时代，总喜欢在草地上玩耍，那小草成为了那童年的伙伴，那草地成为童年的乐园，是小草编织了一个又一个美丽童年的梦。造就了一个个飘渺的遐想。在茫茫的草地，在崎岖的田间地头，小草是那牛羊口中的美食，小草没有逃避，却在阵阵微风下，悠悠荡荡微笑点头，全任凭牛羊那口中之刀层层宰割，脚下的铁蹄步步践踏，你却无怨无悔，以他人的满足成为自己的快乐，在狂风暴雨的摧残下，不怕倒下，以坚强毅力顶过了风雨，风雨阻当不了造就了你那不屈不饶的性格，改变不了热爱生命的勇气。在寒冷的季节，你那生命之根深深的扎在那生命的沃土里，在寒霜的侵蚀，冰雪的无情，虽然毁去了你那绿色容颜，美丽的青春。却毁不了你那渴望生命的毅力篱篱原上草，一岁一枯容，野火烧不尽，春风吹又生。小草具有那顽强的生命力。无论在阳光的明媚的旷野，还是在冰凉的阴暗的角落，都离不开你的成在，在美丽花从中你不去张扬，在明媚旷野里你不去展示，在阴暗的角落你不会抱怨，

音乐教案小草

音乐教案小草各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。教学难点：理解歌剧 [教学过程] 一、组织教学二、导入欣赏音乐歌曲《小草》

目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 3、学生谈感受生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。新授（一）、为教唱歌曲作准备目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。出示课前准备的小黑板：发声练习连音练习

135653|135653|1--|| LuLu 要求：气息连贯、悠长、柔和。（2）连音练习 1353|1353|1-|| Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。 2、在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。 3、师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。（二）、教师范唱《小草》在同学们领唱后再接上。（三）、教唱歌曲 1、让学生看黑板答题在画报上画G调谱表师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？学生回答板书（略） 2、给学生二分钟时间自习视谱 3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律

中班科学活动：认识小草

中班科学活动：认识小草 ⒈运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。 ⒉了解小草的作用及与人类生活的关系。活动准备请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。活动过程一、导入 ⒈谈话春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。 ⒉交流带来的小草谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草）二、交流校园里找到的小草 ⒈刚才我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。看看有没有我们刚才认识的好吗？ ⒉带幼儿到草地上寻找小草。 ⒊边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名

字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。（如有不清楚的，老师可以介绍一下），对于幼儿找到的小草，三、了解小草的作用与人类的关系。 ⒈了解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？（1）饲料：刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料，喂动物吃，（2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。）（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清新），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持湿润。（4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。 ⒉了解小草的害处。师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？（小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好。）（花园里长了杂草，花园就不美观了。）小结：草的生长也需要阳光、空气、水分和养料，所以，庄稼地或花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。四、品尝小草

初中音乐教案《小草》

2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。教学难点：理解歌剧课时：三课时

第1课 [教学过程] 一、组织教学二、导入欣赏音乐歌曲《小草》目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》

3、学生谈感受生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。新授（一）、为教唱歌曲作准备目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。出示课前准备的小黑板：发声练习

大班科学-认识小草

大班科学－认识小草 XX课件大班科学：认识小草活动背景：春天来了，孩子在户外活动时，他们用小手去摸柔嫩的小草，很愿意在草地上玩，我发现他们开始对小草产生了兴趣，认识小草的这一活动就这样产生了。活动目标：丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。利用小草进行编制创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。培养幼儿的观察力，学习观察的技能。加深对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。活动准备：活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。每人一把小铲子一个塑料袋和口稍大的瓶子。活动过程：一草的特征带幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩看一看说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何？请幼儿用手摸一摸赤脚踩一踩跺一跺跳一跳有什么感觉？请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。小朋友互相介绍自己认识的草的名字以及根茎叶的特点。（教师可给适当的提示）让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色气味形状大小

等方面进行观察。（小草叶子容易受伤，小朋友要注意保护他们）讨论怎样保护它：草对人类很重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏过它吗？看到了该怎么办？二草的作用请养过家禽家畜的小朋友说一说家禽家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物？请幼儿拔一根草,并说一说什么感觉(费劲)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用３让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（温度不同）。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉？原因是什么？从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水防止水分流失的功能。４引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？５让幼儿思考一下，如果大地上没有一根草会是什么样子，。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气美化环境的本领。简要向幼儿介绍小草还可以当燃料制造肥料以及有些草还能做药材的知识。三草的害处请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多？什么地方的草少或没有草？为什么？帮助幼儿理解草对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光空气水份和养料，所以，庄稼地或花园

(完整版)秦腔唱腔音乐节奏课件资料

秦腔唱腔音乐系板式变化体曲式结构，其唱腔均在板式中进行。以其调性特征区分有欢音”和苦音”两类腔调。无论在旋律的进行以及表现情绪方面这两种腔调均有十分明显的色彩差异。特别是苦音，旋律深沉、浑厚、高亢、激昂、长于表现悲哀、痛伤、怀念、凄凉等感情。而欢音则为欢快、明朗、刚健有力、长于表现喜悦、欢快、跳荡和爽朗的感情。这两类腔调依据戏剧情节和人物感情需要可独立运用，又可相互转换交替运用。依其发声方法可分为真嗓”和假嗓”依其演唱形式可分为独唱”对唱” 齐唱”等形式。依其节拍形态可分为一板三眼”、一板一眼”、板板板板”、无板无眼”、散板”等类别。依其同一板式唱腔旋律的变化分有生腔” 旦腔” 净腔” 丑腔”。生腔包括幼生、小生、须生、老生、红生各腔。旦腔包括小旦、正旦、老旦各腔。净腔包括大净、二净各腔。唱腔是以一个上、下句旋律为基础，或在同一种板式中作各种变化反复，或作各种板式的转换，或连接形成唱腔板式结构的特点。板式则是不同节拍、节奏型以及和旋律的有机结合。根据剧情的发展、各种板式皆有不同速度的变化，其中［慢板］、［二六板］、［带板］还可以歇板（游弦），借以说白或表演。各类板式中的彩腔”是唱腔中的特殊腔调，其有独特的个性特色，以慢板中居多。彩腔有慢板腔，二倒板腔，箭板腔，带板腔，大起板腔。其它各板式的彩腔皆是散板和散唱，唱句少，也不常用。秦腔板式有［二六板］、［慢板］、［带板］、［箭板］、［二倒板］、［滚板］六种。

【二六板】二六板是秦腔唱腔中变化较多，表现力较强而又较为完整的一种基本板式。可单独在一出戏中应用。此板式亦分欢音和苦音两类。上下句唱腔各为六板，且两句即可成段。［二六板］有紧（快），慢之分；［快二六板］长于表现激情和亢进的情绪，是由［慢二六板］加快速度而来。［慢二六］长于叙述、对话和抒情之情绪。均属“一板一眼”节拍（即为2/4 节拍）。一、叫板与挂号“叫板”和“挂号”是秦腔演唱时的一种独有的传统程式。 “叫板”是指演员用一定规范的叫法向司鼓示意所唱的板式，随即按需起板式接唱或起动作铜器。叫板多用于［慢板］，［二六板］，［箭板］氵［滚板］等；动作铜器前的叫板如［豹子头］、匚倒八棰］等。 “挂号”属叫板的另一形式。即演员在表演过程中用一定的手势或身段向司鼓暗示所需板式或动作铜器。如用大拇指示意起［浪头带板］；食指示意起［箭板］；单手下摇示意起［摇板］等。建国后这些挂号在舞台上均被逐渐淘汰。 “叫板”除叫起板式的意义外，又有戏剧和音乐上的意义，从而用来达刭一定的戏剧效果。叫板的曲调皆为“散板”。有时只有语调而无曲调。一般可分“虚字叫法”和“有字叫法”，二者各有腔调和字调的不同。虚字叫法，多为语气词，并有感叹意义。二、起板和起板过门因二六板式速度的变化及其与节奏的联系，起板铜器中许多是用带板之名。其起板类别名目甚多，其中用牙子起板的有［摇板］，［原板］；用小铜器（小三件）起板的有［二六小带板］，［三棰

歌曲《小草》教学设计

初中音乐教案《小草》初中音乐教案《小草》 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2003年12月6日出处：邗江实验学校作者：左兴荣已经有1399位读者读过此文初中音乐教案《小草》邗江实验学校：左兴荣课题：小草年级：初三年级教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。教学难点：理解歌剧课时：三课时第1课

[教学过程] 一、组织教学二、导入欣赏音乐歌曲《小草》目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 3、学生谈感受生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。新授（一）、为教唱歌曲作准备目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。出示课前准备的小黑板：发声练习 (1) 连音练习 1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1- - ||

《认识小草》幼儿园中班教案

《认识小草》幼儿园中班教案《认识小草》幼儿园中班教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是为大家整理的《认识小草》幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。活动目标： 1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5、体验解决问题的成就感。活动准备：请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。活动过程：一、了解小草的特征。 1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？ 2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。

幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼C：这是一种可以吃的草，可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 3、找出你自己不认识的草去请叫别人。 4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。 5、引导幼儿闻一闻青草的.气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。二、了解小草的作用与人类时候的关系。

小草作文作文八篇

小草作文作文八篇小时候最令我记得最清楚的一件事是：小草的生命力真的很顽强。那是一次放学，我正要给我心爱的茉莉花浇水，无意中发现一块大石头下面压着一颗娇嫩的小草。我很诧异：“咦，大石头为什么会压在小草上呢？小草会不会被压死呢？”我决定看个究竟。一个星期过去了，小草居然沿着石壁长高长粗了，似乎要顶起大石头，再掀开大石头呢。多么顽强的小草。面对恶劣的环境毫不畏惧，毅然顽强生长。我想：我们在生活中、学习中经常会碰到这样那样的困难，是不是要像这颗小草一样，努力克服毅然前进呢？我有一棵小草，它在小小的花盆里，越长越高。那挺拔的叶子，让我想起了我的朋友们。那天，我的同学在花坛里发现了许多个小草，并把它们分给我们。很多人的草都枯了，只有几个“幸存者”，我就是其中之一。我有一棵小草，它在小小的花盆里，越长越高。那挺拔的叶子，让我有一种说不出的滋味。小草有很多叶子，在那中间，有一棵特别高，而其他的叶子就不长了。原来其他叶子把营养给了最高的叶子，而自

己却长不高了，这是多么伟大的精神啊！小草，我爱你！马路边，河岸边，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，小草长出了嫩绿的叶子，一阵微风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈。下了一场春雨，滋润着小草，小草贪婪地吸吁着甘甜的雨水，迎着风茁壮成长。夏天，小草的叶子长得十分的绿，十分的茂密，比春天的叶子大了许多。夏天的雷阵雨一下，小草更加绿了，更加高了，躺在小草的身上，可舒服了。秋天，小草一下子变的面黄肌瘦，狂风呼啸着，金黄的落叶和黄色的小草给大地披上了金黄的外套。秋风把冬天请来了，小草的根深深扎进泥土里，下了一场大雪，大地变成了银色的世界，大雪给小草盖上了雪白的被子，小草到第二年春天又会发芽成长。问我为什么喜爱家乡的小草，让我来告诉你们吧！春天，春风吹绿了大地，当然也吹绿了小草。过了几天，小草差不多都长大了，星期五晚上我写完了作业为了明天去姥姥家。第二天，我去姥姥家，看见了路旁的小草被来往的行人踩了一脚又一脚，草上无数的脚印把它陷入泥潭中，可是小草不泄气，用顽强的毅力忍受着疼痛。第三天，我又路过这条路，看见小草长得又绿又嫩。过

中班主题活动教案：认识小草教案(附教学反思)

中班主题活动教案：认识小草教案(附教学反思) 中班主题活动认识小草教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识，感知小草与人类生活的关系，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看认识小草教案吧。活动目标： 1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。活动过程：一、了解小草的特征。 1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？ 2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。

幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 3、找出你自己不认识的草去请叫别人。 4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。 5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。二、了解小草的作用与人类时候的关系。 1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。 2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？