职业技能鉴定培训安排
红河学院
2012年职业技能鉴定考前培训计划
适用专业：电气工程及其自动化、机械工程及自动化和其它专业部分考生。
一、说明
针对高职教“电气工程及其自动化”、“机械工程及自动化”和部分其它专业学生（2012—2013年秋季学期）将进行国家职业技能高级维修电工技能鉴定考证工作的实际，结合前期已经实训和待训的课题内容，以及两专业第五学期的教案安排，本次实训须集中对症强化训练，巩固前期所学技能，强化学习新的应试必备技能课题，为学生参加高级维修电工职业技能鉴定打下必备的基础。
实训课题依据：《国家职业资格高级维修电工操作技能考试卷库》
实训时间：2011年9月18日~2011年12月3日（共11-12周）全日制训练。
高级维修电工：
9月18日—9月23日：可编程序控制实验室50人——第1组
模电实验室45人——第2组、电工实验室50人——第3组
9月24日—9月30日：可编程序控制实验室50人——第3组
模电实验室45人——第1组、电工实验室50人—第2组
10月1日—10月7日：可编程序控制实验室45人—第2组
模电实验室45人—第3组、电工实验室45人—第1组
10月8日—10月14日：可编程序控制实验室50人—第1组
模电实验室45人—第2组、电工实验室50人—第3组
10月15日—10月21日：可编程序控制实验室50人—第3组
模电实验室45人—第1组、电工实验室50人—第2组
10月22日—10月28日：可编程序控制实验室50人—第2组
模电实验室45人—第3组、电工实验室50人—第1组
10月29日—11月4日：可编程序控制实验室50人——第1组
模电实验室45人——第2组、电工实验室50人——第3组
11月5日—11月11日：可编程序控制实验室50人——第3组
模电实验室45人——第1组、电工实验室50人—第2组
11月12日—11月18日：可编程序控制实验室50人—第2组
模电实验室45人—第3组、电工实验室50人—第1组
11月19日—12月4日自行练习
12月5日—12月9日考试准备和考试
实训地点：可编程序控制器实验室、电工实验室、模电实验室
实训学生人数：高级维修电工：电气工程及其自动化一班44人、电气工程及其自动化二班39人、电气工程及其自动化三班38人物理系机械29人，共150人。
学生分组名单：
第一组：
机械一班
王东平、吕孟、焦石全、周林飞、刘绍祥、蒋先东、毛月松、严旭冬、虞平宝、廖勇、贺石林、蒋更普、魏春、艾成高、胡家连、王友剑16人
机械二班
曾以权、陶旭、王光伟、佐姣云、郑传云、杨涛、铁胜兵、张宇龙、奎剑、宋尚能、杨小瑞、蒋杰、李永奎、胥炉14人
物理
母永方、许坤朋、白树和、赵建斌、高关辉、王雪莲、毕龙、黄青中、黄建武、杨关文、彭浩、张清浚12人
冶金
何绍文、王建雄、熊兴捷、寸彬、严帅5人
47人
第二组：
电气一班
李俊、赵超、施颖、金东来、王恒、朱虹屹、冯树源、孙国靖、李兵、李洪、温孟华、陈婷、易玲、刘世银、余坤、余绍坤、白伦、邓文定、陶志舟、杨灼华、敖选祥、杨玉红、尹财顺、杨燚虎、范昌林、加日阿体、苗宏宇、李俊男、陈兴美、赵国臻、周云胜、钱丽、朱伟平、苏晔辉、申国标、张弥东、高云权、张万祥、段炼、李继刚、虎宇41人
电气二班
张杰霞、钟达辉、余文君、代晨、鲁顺欢、耿招敏、白涛、鲍双林
董晓银、陈勐、李华、李述凤、刘志承、骆洋洋、吕富强、李楠、王百发、王瀚毅
共59人
第二组：
电气二班
王兴亮、王永鹏、徐东波、晏廷辉、杨兵兵、杨国能、杨宗保、尹常良、余会兵、张明雨、张云祥、赵刚、李世雄、张海兵32人
电气三班
池显东、李德华、柏文波、唐万中、孙成周、王浩、李关宝、蒋军宏、丁五顺、李金福、黄光华、邵洁龙、兰文龙、董绍尧、董四贵、杜洪顺、熊金华、龙嘉琳、杨坤、杨发、杨彩平、冯宗海、李家瑞、张小龙、魏立君、李健、王珍、窦茂云、郭伟云、张斌、段永祝、张文玲、濮进秋、张栋45人
共59人
指导教师：付伟、刘玉福、刘贤飞、雷竞业
二、实训内容
（一）拖动控制电路安装接线
（二）用可编程序控制器，对控制系统进行设计、编程与系统安装调试及带机运行。
（三）常用电工电子测量仪器、仪表的使用；电子电路安装调试。
（四）对大中型机床电气系统线路、变频调速控制线路（装置）进行检修、排故。
三、学时分配
可编程序控制器实验室、电工实验室、模电实验室每个实验室共培训9周（每个学生六9周），每周5天、每天8节、共360节，周六周七根据学生要求情况可以适当开放。
四、课题内容与考核要求
（一）可编程序控制器（PLC）（由刘贤飞负责）
1、用PLC改造继电—接触式控制电路，并进行设计安装与调试。
训练课题：（1）用PLC改造通电延时带直流能耗制动的Y—Δ降压起动控制线路；（2）用PLC改造断电延时带直流能耗制动的Y—Δ降压起动控制线路；（3）用PLC改造双速交流异步电动机自动变速控制线路；（4）用PLC改造三速交流异步电动机自动变速控制线路；（5）改造三相异步电动机双重联锁正反转起动能耗制动控制电路；（6）改造三相异步电动机双重联锁正反转起动反接制动控制电路；（7）改造并励直流电动机电枢回路串二级电阻起动（或能耗制动）控制电路；（8））改造并励直流电动机正反转起动反接制动控制电路；（9）改造绕线式异步电动机自动起动控制电路。
训练要求：一周内完成本项内容，教师可根据实际情况选择上列4个或4
个以上课题进行训练。训练中严格按照“考核要求”和“评分规范”进行规范化训练，以适应技能鉴定考证要求。本工程在鉴定中占满分40分，考核时间限定在240分钟。
考核要求、评分规范：表一
2、用PLC进行控制线路的设计，并进行安装与调试。
训练课题：（1）PLC控制机械手设计，并进行安装与调试；（2）PLC控制
电镀生产线的设计，并进行安装与调试；（3）PLC控制小车运动装置的设计，并进行安装与调试；（4）PLC控制上料爬斗生产线的设计，并进行安装与调试；（5）PLC控制机械动力头的设计，并进行安装与调试；（6）PLC控制机械手传送工件的设计，并进行安装与调试；（7）PLC控制机械滑台的设计，并进行安装与调试，
训练要求：一周内完成本项内容，教师可根据实际情况选择上列4个或4
个以上课题进行训练。训练中严格按照“考核要求”和“评分规范”进行规范化训练，以适应技能鉴定考证要求。本工程在鉴定中占满分40分，考核时间限定在240分钟。
考核要求、评分规范：表二
3、用PLC进行控制线路的设计，并进行模拟安装与调试。
训练课题：（1）PLC控制回转台的设计，并进行模拟安装与调试；（2）PLC 控制钻孔专用机床的设计；（3）PLC控制具有跳跃循环的液压动力滑台的设计；（4）PLC控制抢答器的设计；（5）PLC控制交通信号灯的设计；（6）PLC控制自控成型机；（7）PLC控制两种液体自动混合的设计。并进行模拟安装与调试。
训练要求：一周内完成本项内容，教师可根据实际情况选择上列4个或4
个以上课题进行训练。训练中严格按照“考核要求”和“评分规范”进行规范化训练，以适应技能鉴定考证要求。本工程在鉴定中占满分40分，考核时间限定在240分钟。
考核要求、评分规范：表三
（二）常用电工电子测量仪器、仪表的使用（由付伟负责）
训练课题
（1）示波器：1）用双踪示波器观察中、低频信号发生器发出的1000Hz的正弦波，使屏上显示2个稳定波形；2）双踪示波器测量交流信号（1000 Hz的正弦波）的峰值；3）用双踪示波器测量直流电压（3~15V）的幅度（每次测量2个电压值）；4）用双踪示波器测量矩形波的周期；5）用双踪示波器锯齿波的上升时间；6）双踪示波器测量两正弦信号的相位差。
每课题在鉴定中考核时间20分钟，满分10分。
（2）晶体管特性图示仪：1）用晶体管特性图示仪观察晶体管的特性曲线；2）测试晶体三极管的h
；3）观察二极管的特性曲线；4）观察稳压二极管的特
FE
性曲线；5）比较两只晶体管的特性曲线（荧屏上显示两簇特性曲线）。
每课题在鉴定中考核时间20分钟，满分10分。
（3）低频信号发生器、高频信号发生器、晶体管毫伏表、单臂电桥、双臂电桥、万能电桥、功率表（含互感器）、摇表、钳形电流表的作用、性能、使用与维护方法。
1、训练要求
第（1）、（2）部分的课题属国家题库中考核的课题，需按要求全部训练。第（3）部分的有些内容可穿插在（1）、（2）内容中完成，高级维修电工鉴定中不单独考核，但需掌握。
2、考核要求、评分规范
要求：相关工具、设备的使用与维护要正确无误，不得损坏工具和设备，安全文明操作。
评分规范：（1）开机准备不熟练，扣1分；（2）测量过程中，操作步骤每错一次扣1分，扣完5分为止；（3）读数有较大误差或错误，扣1分；（4）测量结果错误扣2分；（5）考试中损坏工具和设备扣5分。
训练中应参照“附：实训参考课题 2、电子电路安装调试”的相关内容进行。
（三）大中型电气设备、各型机床检修与排故（刘玉福负责）
1、训练课题（参考）
（1）晶闸管直流电动机调速系统电气线路故障检修；（2）PLC双速集选电梯故障检修；（3）PLC+变频器（VVVF）集选电梯故障检修；（4）PLC机械手控制系统故障检修；（5）PLC电镀生产线控制系统故障检修；（6）变频器控制的恒压供水电气系统故障检修；（7）变频器控制的工业锅炉电气系统故障检修；（8）VVVF集选电梯电气系统故障检修；（9）用变频器控制的辊道传动自动生产线电气系统故障检修；（10）用变频器控制的纺织机械电气系统故障检修；（11）用变频器控制的塔式吊车电气系统故障检修；（12）小型UPS自动稳压电源电气故障检修；（13）各型机床电气系统故障检修与排故；（14）M7475B平面磨床电磁吸盘电子控制线路故障检修。
2、考核要求
故障检修就是当电气设备发生故障不能达到原定功能时，维修电工根据自己的专业知识和所掌握的技能，正确运用工具、仪表仪器，进行分析，查找故障的原因及故障点，并且使其恢复原定功能的工艺过程。
要求：（1）、对每个故障现象进行调查研究；（2）在电气控制线路上分析故障可能的原因，思路正确；（3）正确使用工具和仪表，找出故障点并排出故障。
否定项：熟练地进行故障检修，故障检修得分少于20分者，本次技能考核视为不合格。
应考虑的其它因素：
（1）、检修工程（本工程）考核满分40分；
（2）、本工程考核时间限定在60分钟；
（3）、在做通电实验时，现场应有2名考评员，其中一人任现场监护；
（4）、本内容为高级维修电工的必考内容之一；
（5）、本工程故障点不能设在电动机上，其故障数量为2个；
（四）拖动控制线路安装调试（由刘玉福负责）
实训参考课题
电力拖动控制线路安装调试
教案目的：（1）进一步掌握电力拖动控制线路的原理；（2）熟练地安装和调试大、中型机床控制线路；（3）熟练地检修大、中型机床控制线路；（4）完成中、小型电力拖动控制线路的设计、安装、调试。
教案内容：（1）T68型卧式镗床电气控制线路的安装调试；（2）设计上料爬斗自动控制电路并安装调试；（3）Z35摇臂钻床电气控制电路安装并排除故障；（4）设计用时间继电器控制双速电动机自动加速电路并安装；（5）对钻孔专用机床工作循环的PLC控制；（6）可逆启动、半波整流能耗制动控制线路；（7）设计三台电动机按时间顺序启动、逆序停车的控制线路并安装调试；（8）设计爬式加料机控制线路并安装调试；（9）设计热处理加热炉，炉门及运料小车控制线路并安装调试；（10）铸工自动线自动落纱控制安装调试；（11）加热炉自动上料控制安装调试；（11）双向启动反接制动控制线路；（12）三台电机按时间顺序启动控制线路；（13）点动与连续、反接制动控制线路；（14）两台电机联锁启动、反接制动控制线路；（15）星—三角形降压启动、桥式整流能耗制动控制线路；（16）电动机控制线路故障检修步骤和方法；（17）常用低压电器的故障排除。附：用PLC改造继电—接触式控制电路，并进行设计安装与调试
配分、评分规范（表一）
附：用PLC进行控制线路的设计，并进行安装及调试
配分、评分规范（表二）
附：用PLC进行控制线路的设计，并进行模拟安装与调试
配分、评分规范（表三）
工学院电气工程实验教案中心
二0一二年九月十三日
11.职业技能培训制度
职业技能培训管理制度 一、目的 为增强公司核心竞争力，打造优秀的企业员工团队，提高员工的整理素质和工作效率，指导公司和各中心深入细致，有序开展岗前培训和专业技术培训，使公司培训工作规范化，特制定本制度。 2、培训工作基本原则： （1）全员性：培训的目的在于提高公司全体员工的综合素质与工作能力，所有人员都应充分认识培训工作的重要性，从管理层到员工层都要积极参加培训、不断学习进步。 （2）针对性：培训要有目的，针对实际培训需求进行。 （3）计划性：培训工作要根据培训需求制定培训计划，并按计划严格执行。 （4）全程性：培训工作要贯穿岗前、在岗、转岗、晋职的全过程。 （5）全面性：培训内容上把基础培训、素质培训、技能培训结合起来，培训方式和对象的不同分为新员岗前培训、内部专题讲座、转岗培训、外派培训等。 （6）跟踪性：培训结束后要对培训内容进行考核，考核要有结果与奖惩，要定期、及时检验、评估培训效果。 二、培训组织体系 1、行政人事部是公司培训工作的归口管理部门，负责对培训组
织体系的领导与管理，公司培训的计划与综合、组织与协调、监督与实施、培训效果的考核考察以及各部门培训工作的指导与管控等。 2、为保证实现公司整体培训任务以及督促各中心内部培训工作落到实处，在公司内建立权责明晰的培训组织体系和内部培训师队伍，保证公司以及各中心/部门的培训工作都有专人负责，在培训业务上由行政人事部统一指导与管理，从而保证各项培训工作的贯彻落实到位。 3、各中心设立培训管理员，培训管理员一般由运营助理或运营秘书兼任。培训管理员在做好本岗位工作的前提下，业务上接受行政人事部指导，负责各中心训前需求调查、培训计划的制定与上报、组织实施及训后跟踪评估等工作。 4、各中心主任要积极推动本部门培训工作，列入日常工作项目长抓不懈。定期对本部门员工进行应知应会、提高工作能力与方法的培训，督促、指导培训员完成部门培训任务。 5、各中心的培训管理员要随时收集与培训工作相关的基础信息，积极对公司培训工作提出反馈意见和合理化建议。 6、每年年终，公司将根据各中心的培训工作开展落实情况实施考核，对于培训工作成绩显著的部门和员工本人，分别给予积分奖励；反之，对于培训工作开展不力、未达到规定培训要求的部门，予以处罚。
安徽省职业技能鉴定考评人员培训讲义上
安徽省职业技能鉴定考评人员培训(上) 安徽省职业技能鉴定中心 学习须知 第一次学习课件不可以跳开顺序,请按顺序循序学习: 第一次学习时,播放器下面进度条走完才可以进行下一页的学习: 课件学习过程中会有随机的测试,请完成测试,否则不能继续学习。 概述 开展职业技能鉴定,推行职业资格证书制度,就是党中央与国务院提出的。科教兴国。战略的重要举措之一,就是我国人力资源开发的一项战略措施,对提高劳动者素质,推进劳动力市场建设、深化国有企业改革,促进经济发展都具有重要的意义。职业技能鉴定工作的政策性强、程序复杂、标准要求高,根据劳动保障部颁发的《职业技能鉴定规范》规定:职业技能鉴定考评员应熟悉职业技能鉴定理论、方法、政策与制度。为加强职业技能鉴定考评员队伍建设,保证职业技能鉴定质量,必须对考评人员进行相应内容的系统培训,提高考评员的理论水平与业务能力。职业技能鉴定考评员培训的主要内容包括职业技能鉴定与国家职业资格证书制度、职业分类与国家职业标准、职业技能鉴定命题与国家题库、职业技能鉴定考评员、职业技能鉴定考务管理、职业技能鉴定质量督导与石油石化行业特有工种职业技能鉴定的方法与要求等内容。 第一章职业技能鉴定与国家职业资格证书制度 第一节职业技能鉴定概述 第二节国家职业资格证书制度 第三节国家职业技能鉴定管理体制 1.1.1职业技能鉴定的概念 ●职业技能鉴定的本质就是一种考试,具有考试所应有的共性特征:即通过一定手段对人的心理生理素质、社会行为表现及专业技能等方面,按一定的参照系统进行检测、评估、考察或甄别,以便对应试对象的各项表现作出比照性的评判或结论。 ●但职业技能鉴定就是专门以职业技能为着眼点的考试,就是一种具有特定内容、特定手段与特定目的的考试。即它就是以劳动者的职业技能为对象,以规定的职业标准为参照系统,通过知识与技能考核,为劳动者持证上岗与用人单位就业准入提供资格认证的活动。 ●职业技能鉴定的概念:按照国家规定的职业标准,通过政府授权的考核鉴定机构,对劳动者的专业知识与技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。 ●职业技能鉴定包括两个层次的内容:一就是要测量劳动者特定劳动技能的专业性质;二就是要测量劳动者运用这些技能解决实际问题、完成工作任务的能力水平。 1.1.2职业技能鉴定的性质 1、职业技能鉴定属于标准参照性考试。就就是个人的考试结果就是否符合要求,它参照的就是—个既定的标准,这个标准一旦确定,它与整个考试的水平没有相关关系。因此,职业技能鉴定就是以既定的职业技能等级标准为依据,来衡量劳动者就是否达到职业或岗位要求的标准
职业技能鉴定站申报流程Word 文档
事指南>职业技能鉴定机构审批>查看办事指南详细信息 办理流程网上申请我要咨询我要投诉反映错误 名称职业技能鉴定机构审批 性质公共服务 时限承诺件 时限20个工作日承诺时限20个工作日专家评审现场核查等时限0个工作日方式转报 政务中心是 情况否 应交材料 份数 格式文本示范文本/材料样本材料说明电子纸质 一）申请建立职业技能鉴定所（站）的报告； 1 1 ———— 二）《四川省职业技能鉴定所（站）审批表》一式四份；（可在省政府政 服务中心省人力资源和社会保障厅窗口领取，也可在网上下载） 1 4 ————三）申请单位法人资格证明材料； 1 1 ————四）拟任所（站）长、副所（站）长和其他管理人员及其身份、学历、资 证明材料复印件； 1 1 ————五）拟聘考评员及其资格证明材料复印件； 1 1 ————六）理论鉴定和实操鉴定场地证明材料原件；0 1 ————六）办公场地、鉴定（考核）场地证明材料。自有场地的应出具场地产权 明材料，租用场地的须提交具有法律效力的租用协议及场地产权（或使用） 明材料。 1 1 ————六）拟设立鉴定机构的管理制度；0 1 ————
拟建职业技能鉴定所（站）的管理制度：1、鉴定工作规程（报名、收费、鉴定、办证等）；2、考评员守则、 1 1 ———— 则；3、财务管理制度；4、档案管理制度；6、岗位责任制；7、设备、设施管理制度；8其他。 行业主管部门的审核意见。 1 1 ———— 注说明： 审批条件 一）申请单位应具有独立的法人资格。 二）有熟悉职业技能鉴定工作业务和组织、协调、管理能力的所（站）长，有专兼职管理人员。 三）有与所鉴定职业（工种）及其等级相适应、道德素质高、专业能力强、办事公道、作风正派的专（兼）职考评人员。 四）具有固定的办公用房及符合考务工作要求的办公设备。 五）有照明、通风条件好的理论考试场地的考核场所。 六）有与所鉴定职业（工种）及其等级相适应、并达到环保、劳保、安全、消防等基本要求的技能考核场地、设备和符合国家标准的检测仪器、设备或手七）符合统筹规划、合理布局、择优建点的设立原则； 八）有完善的管理规章和制度； 法定依据 华人民共和国劳动法 业技能鉴定规定 川省劳动厅关于颁发〈四川省职业技能鉴定实施办法〉的通知 ：省政府政务服务中心劳动和社会保障厅窗口：（028）86934580 动和社会保障厅：（028）86113042 86110567 ：省政府政务服务中心：（028）86936179 86936381 动和社会保障厅：（028）86121034 86110521 省政府政务服务中心：https://www.360docs.net/doc/df11561736.html, 动和社会保障厅：https://www.360docs.net/doc/df11561736.html,
国家职业技能鉴定标准
国家职业技能标准：家用电器产品维修工（2009年修订） 国家职业技能鉴定中心 2011-06-16 1. 职业概况 1.1 职业名称 家用电器产品维修工。 1.2 职业定义 使用兆欧表、万用表、示波器等电工仪器仪表和使用相应工、夹、量具仪器仪表及检修设备，对家用制冷器具、家用空调器具、家用电热器具、家用电动器具等家用电器进行维护、修理和调试的人员。 1.3 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境 室内、常温。 1.5 职业能力特征 具有一定的观察、判断、推理、学习能力；手指、手臂灵活，动作协调。 1.6 基本文化程度 高中毕业（或同等学历）。 1.7 培训要求
1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于150标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于150标准学时；技师不少于150标准学时；高级技师不少于150标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级家用电器产品维修工的教师应具有本职业高级及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格。培训中级、高级家用电器产品维修工的教师应具有本职业技师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训家用电器产品维修工技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训家用电器产品维修工高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备 满足教学需要的标准教师和具有必要的家电产品测试修理仪表及工具设备的实践场所。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）?? 经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
职业培训与技能鉴定
职业培训与技能鉴定 1.如何参加就业前培训？ 答：就业前培训是指城镇初次就业的劳动者按照国家“先培训、后就业、先培训、后上岗”的规定，所进行的知识学习和技能训练，以掌握必要的就业知识和劳动技能，提高就业能力。就业前培训由各地劳动保障部门所属的就业训练中心组织实施。 需参加就业前培训的人员，持户口本和毕业证书到当地就业训练中心报名，就业训练中心根据不同对象分类组织培训，对中专、职高、技校等职业学校的毕业生进行劳动法律知识教育和就业指导；对普通中学的初、高中毕业生1997年前(含1997年)毕业的须参加就业指导和技能培训，1998年后(含1998年)毕业的须参加劳动预备制培训。 取得就业前培训的相关证书后，到就业管理服务局办理《失业证》。 2.什么是就业准入？目前规定实行就业准入的职业有哪些？ 答：所谓就业准入，是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，要求用人单位招用从事技术复杂、通用性广以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的工种(职业)的劳动者，必须经过培训取得相应的职业资格证书后，方可就业上岗。实行就业准入的技术工种范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。2000年3月16日，劳动和社会保障部以部令(部6号令)发布了《招用技术工种从业人员规定》，规定从2000年7月1日起，对87个工种(职业)实行就业准入。从事就业准入职业的劳动者，就业前必须经过职业培训，并取得相应的职业资格证书，用人单位违反规定招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种工作的，劳动保障行政部门将给予警告，责令用人单位限期对有关人员进行相关培训，取得职业资格证书再上岗，并给予相应处罚。 目前，国家规定实行就业准入的职业： 生产、运输设备操作人员：车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电工仪器仪表装配工、电子仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝石检验员、防腐蚀工。 农林牧渔水利业生产人员：动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产
职业危害防治培训制度通用版
管理制度编号：YTO-FS-PD401 职业危害防治培训制度通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
职业危害防治培训制度通用版 使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 为加强和提高从业员工对作业场所职业危害的防范意识和防范技能，预防、控制和消除职业危害，保护劳动者的健康，促进人企和谐发展的局面，根据《职业病防治法》、《作业场所职业健康监督管理暂行规定》等法律、法规的规定，特制定以下制度： （一）适用范围 本制度适用于矿内各部门从事直接接触存在职业危害因素的岗位工种及进入本矿的新员工，安全生产的管理人员。 （二）职责和权限 企业主要负责人负责审批职业健康宣传教育培训计划和所需经费并监督实施，由培训学校负责具体实施。 （三）培训内容 煤矿各岗位相关职业健康知识、岗位危害特点、职业危害防护措施、职业健康安全岗位操作规程、防护措施的保养及维护注意事项、防护用品使用要求、职业危害防治的法律、法规、规章、国家标准、行业标准等。具体包
技能鉴定培训总结
技能鉴定培训总结 在省供销社职业技能鉴定指导中心和我社领导的高度重视的正确领导下，台州职业技 术学院的大力支持下，各相关县(市、区)供销社的密切协作，我站认真组织实施，圆满完 成了市社安排部署的职业技能鉴定的各项工作任务，并为进一步开展职业鉴定工作打下坚 实的基础，同时也取得了一定的成效。现总结如下： 一、20xx年工作开展情况 （一）争取政府支持。实践证明，要认真做好一项工作，首先要得到政府部门的支持。台州市政府领导多次在有关会议上强调开展此项工作的必要性和重要性，要求有关单位给 予配合支持。各相关部门也非常支持供销社开展的行业职业技能鉴定工作。20xx年5月，台州市政府出台的《关于加快推进供销合作社改革发展的若干意见》(台政发〔20xx年市 供销社在在编制《台州市供销社系统“十二五”规划纲要》中，把开展行业职业技能培训 鉴定工作作为一项重要的为农服务项目，明确了具体的工作目标和任务。 （三）开展培训鉴定。20xx年，全市供销社系统共举办4期行业职业技能培训班，其中3期农产品经纪人初级班，1期庄稼医生初级班，共有549人参加培训，468人通过鉴定，468人取得国家人社部统一颁发的初级资格证书。几年来，共组织了9期农产品经纪 人和1期庄稼医生行业职业技能培训班，共有1324人参加行业职业技能培训，其中1218 人通过统一组织的理论和实践考核，取得国家人力资源和社会保障部制发的行业职业技能 初级证书，合格率达到91. 99%。培训和鉴定过程中，我们坚持对农民学员不收费的原则，还为部分经济困难的学员解决交通费用，受到了农民的欢迎。 （四）强化队伍建设。今年，我们又组织了5人参加了总社第31期供销合作社行业 国家职业资格认证考评人员培训班，其中1人新取得考证员资格，考评员总人数达到9人，并有巡视员1名。在鉴定站运作过程中，我们明确了行业职业技能培训鉴定工作的分管领 导和经办处室，并落实了鉴定站的办公场所和办公设备，为行业职业技能培训鉴定工作的 顺利开展，打下了基矗 （五）健全规章制度。今年，我们按照有关文件规定要求，逐步建立健全了站长岗位 职责、处室工作责任、财务管理制度和档案管理制度等各项规章制度，规范了工作内容， 工作中严格按章办事，使整个鉴定工作能有序进行。我们还将《供销合作社行业特有工种 职业技能鉴定机构管理办法》、《供销合作社行业特有工种职业技能鉴定考评人员管理办法》、《供销合作社行业特有工种职业技能鉴定考评员工作守则》、《供销合作社行业特 有工种职业技能鉴定监考人员工作守则》、《供销合作社行业特有工种职业技能鉴定考场 规则》、《供销合作社行业特有工种职业技能鉴定试卷运转管理办法》、《供销合作社行 业职业资格证书管理办法》等7项制度制作成框上墙公示，以更好地指导开展行业职业技 能鉴定培训工作。
XX年职业技能培训和职业技能鉴定工作计划
[劳动局]XX年职业技能培训和职业技能鉴 定工作计划 一、指导思想 以提升劳动者技能，提高就业能力为目的，加大职业技能培训力度，加强职业技能鉴定质量管理，着力拓展工作领域，完善工作制度，落实工作措施，形成以管理促鉴定，以鉴定促培训，以培训促发展的工作格局，确保完成全年目标任务，为更好地推进职业技能培训鉴定工作打下良好基础。 二、目标任务 全州职业技能鉴定人数达到13000人次，取证人数达到11000人次。组织职业技能培训600人。 三、工作重点 1、以规范职业技能鉴定程序为主线，全面加强鉴定质量管理，维护职业资格证书的权威性和公信力。 2、以满足劳动者就业需求为目标，以落实就业培训政策为依托，认真组织开展职业技能培训。 3、以完善规章制度为手段，全面推行目标管理责任制，切实加强职工队伍建设。 四、工作措施 1、认真做好培训需求调查，及时掌握劳动者职业技能需求信息，有的放矢地组织开展职业技能培训。一是针对失
业人员特点，扎实开展失业人员再就业培训。二是围绕我州支柱产业、特色企业以及新开企业用工需求，组织开展岗前培训和提升培训。三是围绕新兴行业用工需求，组织开展新工种技能培训。四是积极组织开展农村劳动力转移培训和技能扶贫培训。 2、全面加强职业技能鉴定质量管理。一是进一步规范职业技能鉴定程序，从鉴定申请、资格审查、试卷生成、考场布置到成绩录入、证书打印等各个环节，强调规范要求，从严把关。二是以开展“职业技能鉴定规范年”活动为契机，加强鉴定现场督导检查，逐步推行全程督导，强化督导结果与反馈。三是建立鉴定质量定期通报制度，落实“红黑榜”制度和“质量管理责任书”制度，认真组织鉴定所年检年审工作，积极开展诚信鉴定所（站）创建活动，不断强化鉴定所（站）管理。四是按照文件要求，做好定点鉴定机构的认定工作。五是切实加强职业技能鉴定补贴的审核和管理。 3、组织开展特殊群体职业技能鉴定，积极探索拓展高级工鉴定范围。一是继续做好农村劳动力转移培训、农村扶贫培训、失业人员免费培训的鉴定工作。二是扎实做好职业院校毕业学生的鉴定工作。三是选择重点行业、重点企业为突破口，组织开展企业职工鉴定。四是在继续做好技工学校高级技工班学生高级工鉴定的基础上，积极推进高职院校大专学生高级工鉴定工作，积极探索重点行业、重点企业职工
初、中、高级、技师及高级技师职业技能鉴定指南
员工职业技能鉴定报名指南 一、申报条件 申报条件：指申请从事本职业相应等级职业技能鉴定的人员必须具备的学历、培训经历和工作经历等有关条件。 1、具备下述条件之一者，可申报国家职业资格五级（初级）： 1、经本职业初级（五级）正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书； 2、在本职业连续见习工作2年以上； 3、本职业学徒期满。 2、具备下述条件之一者，可申报国家职业资格四级（中级）： 1、取得本职业初级（五级）职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业中级（四级）正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书； 2、取得本职业初级（五级）职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上； 3、连续从事本职业工作7年以上； 4、取得经劳动保障部门审核认定的、以中级（四级）技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 3、具备下述条件之一者，可申报国家职业资格三级（高级）：
1、取得本职业中级（四级）职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级（三级）正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书； 2、取得本职业中级（四级）职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上； 3、取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级（三级）技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书； 4、取得本职业中级（四级）职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上； 5、连续10年以上从事本职业工作，经本职业高级培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书者。 4、具备下述条件之一者，可申报国家职业资格二级（技师）： （一）、具备下列基本条件之一者可申报技师资格鉴定： 1、取得本职业（工种）高级职业资格证书后，并在本职业（工种）连续工作2年以上，或者虽不满2年但具有相关职业（工种）的中级职业资格证书。 2、取得高级技工学校（或大专）毕业证书和高级职业资格证书并从事本职业（工种）工作2年以上；或取得一年半学制式技师学院毕业证书者并从事本职业（工种）1年以上。 3、取得相同专业大学本科学历以上并从事本职业工作3年以上。 （二）、具备下列条件之一者可不受学历、资历（工作年限）、
医药行业职业技能培训鉴定实施方案
医药行业职业技能培训鉴定实施方案 医药行业职业技能培训鉴定实施方案 医药行业职业技能培训鉴定实施办法 为了适应社会主义市场经济体制,全面提高我省医药行业从业人员素质,根据《中华人民共和国劳动法》、国家劳动和社会保障部《关于大力推进职业资格证书制度建设的若干意见》（劳社部发[]27号）、省劳动和社会保障厅《关于加强和规范企业职工职业技能鉴定工作的通知》（湘劳社发[]100号）等法律法规及文件的规定,结合我省医药行业实际,特制订本办法。 一、指导思想 全省医药行业职业技能岗位培训与鉴定工作必须适应市场和医药经济发展的需要,适应医药企业的工作任务和行业特点,坚持为企业和社会服务、为劳动者服务的方向,把培养从业人员的实践能力、技术业务能力和创新能力作为工作重点,全面提高劳动者的专业技能和职业道德水平,增强企业的核心竞争力,为我省医药经济的健康快速发展提供人才和智力支持,保障人民群众用药安全有效,促进经济社会协调发展。 二、有关政策规定 医药职业技能鉴定工作要严格执行法律、法规和有关政策： （一）《中华人民共和国劳动法》第六十八条规定：“从事技术工种的劳动者,上岗前必须经过培训。”第六十九条规定：“国家确定职业分类,对规定的职业制定职业技能标准,实行职业资格证书制度,由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。”（二）《招用技术工种从业人员规定》（国家劳动和社会保障部令第6号）第三条规定：“国家实行职业资格证书制度,由经过劳动保障行政部门批准的考核鉴定机构对劳动者实施职业技能考核鉴定。” （三）《省国家职业资格证书管理暂行办法》（湘劳社[]230号）第五条规定：“坚持先培训后就业、先培训后上岗的原则,实行劳动预备制度和国家职业资格证书制度。凡从事国家规定实行国家职业资格证书制度的职业（工种）,就业和上岗前必须经过培训并取得相应的国家职业资格证书。” （四）《药品经营质量管理规范》（国家药品监督管理局令第20号）第六十五条规定：“企业从事质量管理、检验、验收、保管、养护、营业等工作的人员应经过专业培训,考核合格后持证上岗。国家有就业准入规定的岗位,工作人员需通过职业技能鉴定并取得职业资格证书后方可上岗。” 三、机构设置及职能分工 省医药行业职业技能培训与鉴定工作在省劳动和社会保障厅的指导、监督下,由省食品药品监督管理局组织实施。 省食品药品监督管理局设立由分管副局长任组长的省医药行业职业技能培训与鉴定工作领导小组,负责培训与鉴定工作的指导和协调。领导小组办公室设在省食品药品监督管理局人事教育处。 省医药行业职业技能鉴定所（设在省医药学校）、省食品药品监督管理局培训中心及其市州培训工作站受省医药行业职业技能培训与鉴定领导小组办公室委托,开展相关培训与鉴定工作。各自的主要职责如下： （一）省医药行业职业技能培训与鉴定领导小组办公室 在省医药行业职业技能培训与鉴定领导小组的领导下,统筹规划、组织协调、监督管理全省医药行业职业技能的培训与鉴定工作。主要职能是： 1、制定全省医药行业职业技能培训与鉴定工作规划并组织实施; 2、负责对全省医药行业职业技能培训与鉴定工作的指导、协调、监督;
(完整版)职业病危害防治宣传教育培训制度
职业病危害防治宣传教育培训制度 一、目的和范围；为加强和提高从业员工对作业场所职业危害的防范意识和防范技能，预防、控制和消除职业危害，保护劳动者的健康，强化我公司在职业卫生防治方面已经取得的成效，不断提高安全生产管理人员和作业人员的安全防范意识、自我保护意识，促进人企合一、和谐发展的局面，根据《中华人民共和国职业病防治法》、《作业场所职业健康监督管理暂行规定》等法律、法规的规定，制定本制度。 二、适用范围；本制度适用从事直接接触存在职业危害因素的岗位工种的进入本公司的员工，以及在本公司从事相关职业病防治、安全生产的管理人员 三、职责和权限；公司总经理负责审批职业健康宣传教育培训计划和所需经费并监督实施，由公司安环办负责培训工作具体实施。 四、培训内容包括：公司各岗位相关职业健康知识、岗位危害特点、职业病危害防护措施、职业健康、岗位安全操作规程、防护措施的保养及维护注意事项、防护用品使用要求、职业危害防治相关的法律、法规、规章、国家标准、行业标准等。具体包括： 1：国家安全生产职业危害防治方针、政策和有关安全生产职业危害防治的法律、法规、规章及标准。 2：安全生产管理基本知识，安全生产技术、安全生产专业知识。 3：重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定。 4：职业危害及其预防措施。 5：典型事职业危害及其预防措施。 6：其他需要培训的内容。 五、培训形式获得有关职业技能和职业卫生方面的培训既是每一个员工的权利，又是应当履行的义务。公司有关部门应当保障职工的这一权利，安环办应当及时做好统计考核工作。 1：凡是进入本公司的新员工，在体检合格后，由安环办对其进行上岗前的职业技能培训和职业卫生培训，经培训合格后方可安排具体工作。已经在本公司工作的员工进行每年一次的职业技能培训和职业卫生培训。 2.：按照培训的内容，分为专项培训和集体培训。专项培训针对的是从事专门作业的人员，就其作业过程当中涉及到的专门知识进行的培训，集体培训针对的是所有从作业的人员，就作业场所当中必须掌握的技能和职业卫生知识进行的培训。 六、本制度从下发之日起开始执行。
自我鉴定 职业技能鉴定培训工作总结
职业技能鉴定培训工作总结 参加职业技能的培训，培训结束之后及时的对自己的工作进行总结。下面由本小编精心整理的职业技能鉴定培训工作总结，希望可以帮到你哦! 职业技能鉴定培训工作总结篇一 在市水利局统一组织下，我参加闸门运行工职业技能培训班，通过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一定的提高。培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，责任重大，关系到水利经济效益和社会影响;对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。 只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前必须先断电挂牌并专人监护等。 在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。通过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打下了一定了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际情
况及自身岗位特点，把所学的理论知识科学地运用到实践中去。 目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工提供了很好的学习机会，让我们很感到振奋。为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一起探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一起进步。 不仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能通过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中形成了传、帮、带。通过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要积极、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化建议，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。 职业技能鉴定培训工作总结篇二 为了更好的服务临澧经济建设，大力改善民生，提高技能型人才培养水平，不断加大我县职业技术人才培养工作力度，出色完成本年度下达给我校的培训任务，今年我们在上级相关部门委托和授权下继续开展各项职业技能培训和就业指导工作，积极进行招生宣传，
员工技能培训管理办法规定
员工技能培训管理办法规定
热电公司员工培训管理办法 为适应热电公司新的发展需求，规范和促进员工培训工作持续、系统地进行，充分调动广大干部员工学技术、学业务的积极性，鼓励员工爱岗敬业，好学上进，形成一种爱学习的新风气，提升员工职业技能和素质，努力建设一支高素质的员工队伍，为热电公司持续快速发展、安全生产稳定培养、储备后备力量，制定本办法。 1、培训目标 为了更好地适应热电公司持续快速发展和安全生产管理的要求，达到安全稳定高效运行的目标，塑造一支高效、奋进的员工队伍，培养技能型运行操作人员，激发全体员工的积极性、创造性，增强全体员工的使命感和责任心，通过培训教育真正能使员工的业务素质、道德品质有所提高，使之适应公司发展的要求。 2、培训计划与管理 2．1安全质量监察科是公司员工培训的主管部门，生产技术部、生产调度中心协助。 2．2对公司全体员工的培训要纳入公司发展计划。每年12月底前各单位（部门）要提报下一年度的培训计划，报安全质量监察科。 2．3 安全质量监察科负责制订下一年度的公司员工培训计划，以公司文件的形式下发并负责组织实施。 3．培训方式
3．1 新员工岗前培训。员工岗前培训实行“先培训、后上岗”原则，并进行公司级、车间级、班组级三级培训。为新员工介绍有关公司的基本情况、理念、战略，规模和发展前景、组织机构、相关制度和政策、行为规范、职业道德教育，生产工艺流程和安全生产技术管理知识，使员工初步了解所从事的工作的基本内容与方法，帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准，使其具备完成本职工作所必需的基本知识和适应未来工作所需的新知识，从而帮助其顺利地适应公司环境和新的工作岗位。 3．2 岗位技能培训。为更新扩展员工知识面、增强员工技能，对在岗员工进行岗位职责、操作规程和专业技能的培训，使其在充分掌握理论的基础上,能自由地应用、发挥、提高，为提高工作质量和效率、减少工作失误以及为岗位晋升做准备。详见《岗位技能培训办法》 3、3 转岗培训。根据工作需要，公司原有从业人员调换工作岗位时，按新岗位要求，应对其进行岗位技能培训。转岗培训可视为新员工岗前培训和岗位技能培训的结合。 3、4 员工自我培训。各岗位人员，立足本岗，学习专业范围内的各类规程，以“三熟三能”为标准，对照标准自我学习，自我提高，在岗位学，在岗位练，自我加压，自我努力，结合岗位技能，自我提高理论知识，公司鼓励员工利用业余时间积极参加各种提高自身素质和业务能力的培训，鼓励参加各类级别的技能学历教育。 3、5以师带徒培训。充分发挥业务骨干“传帮带”作用，促进学习者技能提高。师傅与徒弟要签订《师徒合同》，明确
职业技能鉴定培训08629
省职业技能鉴定指导中心 车工、工（模）具钳工职业技能鉴定考评员培训 教案 一、考评员应掌握的基本概念 （一）职业资格 1、职业资格的概念 它是社会经济部门或行业根据某一职业的工作目标和任务，对从事这一职业的人员提出必备的专业知识、职业技能和工作能力的基本要求。它反映了劳动者为适应职业岗位的需要而运用特定知识和技能的能力。是技能人才努力攀登的推动力。 通常情况下，职业资格可以分为从业资格和执业资格。 （1）从业资格是指从事某一职业专业知识、职业技能和工作能力的起点标准。 （2）执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益，涉及人身安全、重大财产安全和广大消费者利益的职业实行就业准入控制，是劳动者依法独立开业或从事某一特定职业专业知识、职业技能和工作能力的必备标准。是社会经济部门或行业根据某一职业的工作目标和任务，对从事这一职业的人员提出必备的专业知识、职业技能和工作能力的基本要求。它反映了劳动者为适应职业岗位的需要而运用特定知识和技能的能力。 2、职业资格等级设置
职业资格规定了劳动者在某一职业领域从业或执业时的起点标准或必备标准。在工作岗位上还可以按照实际要求来区分资格等级，即根据职业活动范围、工作内容的数量和质量，工作责任等要素，将特定职业岗位划分为不同的资格等级并提出相应的知识和技能水平要求。我国职业资格证书等级体系结构示意图如下表1： 表1 我国职业资格证书等级体系结构示意图国家职业资格一级：高级技师 能够熟练运用基本技能和特殊技能完成较为复杂的工作；独 立处理工作中出现的问题，解决本职业高难度技术操作和工 艺难题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新；能 组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培训；具有资 源分配能力。 国家职业资格二级：技师 能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；独 立处理工作中出现的问题，解决本职业关键技术操作和工艺 难题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新；能组 织指导他人进行工作和培训高级操作人员；具有一定的资源 分配能力。 国家职业资格三级：高级 能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；能 独立处理工作中出现的问题，能指导他人进行工作或协助培 训一般操作人员。 国家职业资格二级：中级 能够熟练运用基本技能独立完成本职业日常可预见性的工作； 在特定情况下能运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与 他人合作。 国家职业资格一级：初级 能够运用基本技能独立完成本职业日常可预见性的工作。 （二）职业资格证书制度 一种特殊形式的国家考试制度。
职工技能培训管理办法
员工技能培训管理办法 第一章总则 第一条为加强员工培训工作，全面提高员工队伍的整体素质，实现员工培训规范化、制度化，根据国家、省市有关政策规定，结合公司实际，制定本办法。 第二条员工培训坚持人力资源整体性开发的方针，加强技能、技术和专业培训，为公司快速、健康、持续发展提供智力支持和人才保证。 第二章培训原则 第三条员工培训坚持以下原则： 1、按需培训的原则。从公司实际和中长期发展需要出发，制定培训计划和培训规划。 2、学以致用的原则。突出针对性和实用性，做到培训与使用相结合。 3、注重效益的原则。追求培训效益的最大化。 第三章组织管理 第四条综合管理部是员工培训工作的主管部门。负责制定员工培训政策、中长期培训规划、年度培训工作重点和季度培训计划；指导和督查各单位的员工培训工作，开展培训效果评价等工作。 第五条各处室按照职能分工，负责相关专业的培训效果评价工作。 第六条各单位根据公司年度培训工作重点和本单位工作实际，负责提报本单位季度培训计划，并组织实施。 第四章培训类别 第七条职业技能培训 通过开展职业技能鉴定和持职业资格证书上岗活动，加强技术工人的技术理论知识和实际操作技能培训。 第八条岗位培训 对新员工或转岗员工进行上岗前的适岗培训；针对新设备、新工艺等生产实际，开展经常性的在岗培训。
第九条继续教育 为不断更新知识，提高专业技术（业务）素质，培养复合型人才，定期对专业技术人员进行本专业和相关专业的技术（业务）培训。 第五章工作程序 第十条每年年初，综合管理部根据公司年度工作目标和生产经营的实际情况，制定公司员工培训年度工作重点。 第十一条根据公司员工培训年度工作重点，结合本单位的实际情况，各单位在每季度的最后一个月20日前向综合管理部提报下一季度的培训计划，由综合管理部汇总编制公司季度培训计划，报公司领导审核后印发执行。 第十二条各单位根据经批准的季度培训计划，制定单项培训计划并组织实施。 单项培训计划应包括培训时间、培训内容、培训对象和培训要求。单项培训计划报综合管理部备案。 第十三条培训内容结束后应进行考试。对于考试成绩比较优异的员工，应给予表彰和奖励，对于考试成绩较差的，视情况分别给予通报、罚款、待岗或调离原工作岗位等处分。 第十四条培训结束一周内，主办单位要填写“培训总结报告”，报综合管理部。综合管理部组织有关职能处室，对培训效果进行评价，并将评价结果报分管公司领导。 第十五条每年年末，综合管理部根据全年员工培训工作的完成情况，组织有关部门对各单位的员工培训工作进行考核。考核成绩作为各单位领导年度业绩考核成绩的重要组成部分，直接与年终奖金和职务任免挂钩。 第六章其它 第十六条各单位要把员工培训作为本单位的重点工作，切实加强领导，提供必要的培训条件，保证员工培训工作的顺利进行。 第十七条要把培训、选拔、考核、使用紧密结合起来，把员工参加培训的情况作为职称评聘、竞聘上岗的重要考核内容。
以职业技能鉴定为切入点加强技能培训探索职业教育新模式重点
以职业技能鉴定为切入点加强技能培训探索职业教育新模式 （教学改革成果） 总结报告 成果完成人李晓峰、李文杰、王雷、杨海、段晓旭 成果完成单位沈阳职业技术学院 2008年11月26日 以职业技能鉴定为切入点，加强技能培训，探索职业教育新模式 --- 教学改革成果总结
几年来，沈阳职业技术学院在高职教育人才培养模式探索中，面向学生开展了大量的职业技能鉴定工作，并以技能鉴定为切入点，依据国家职业标准，在技能培养内容、培养途径和培养方式等方面进行了不断探索和实践，提高了学生技能水平和师资专业素质，并初步形成了“双证融通，课证融合，以赛促训，赛训结合”的高职教育技能培养新模式。 一、问题与思路为了摸清社会需求, 明确学院办学方向。2006年学院组织全体教师在辽沈地区进行了一次大规模的人才培养调研，共走访企业265家，组织座谈29 次，调查历届毕业生1410 人，收回调查问卷近2000 份。通过信息反馈和数据统计表明，大多数企业对学院的办学方向、专业设置、人才培养方案给予肯定，对毕业生综合素质比较满意。同时，他们对学院的教学质量也提出不少的意见，归纳起来有以下三点：一是所学非所用，知识转化能力差；二是专业水平欠缺，动手能力不强；三是技能培养、实训教学不到位。 通过调研使我们认识到职业教育的实践的重要性，并在教学实践中注重培养学生职业技能，逐步形成了“以职业技能鉴定为切入点，加强技能培训，探索职业教育新模式”的教学改革新思路。具体办法包括：一是严把技能鉴定关，积极拓宽鉴定渠道；二是推行“课证融合”，重构专业人才培养方案；三是有效开展技能培养工作，探索培养层次和方式；四是努力实现职业资格证书和学历证书的“双证融通” 。 二、改革与实践针对存在的问题及我们对解决问题的思考，我们对高等职业教育的人才培养模式进行了积极的探索和大胆的实践。 （一）深化职业技能鉴定工作，推动技能培养模式创新 1．完善鉴定工作制度，加强考评员队伍建设学院成立了职业技能鉴定工作委员会，学院院长任主任，各系部主任为委员，院系两级对技能鉴定工作均实行“一把手”工程。技能培训中心承担第三十国家职业技能鉴定所的职能。学院先后建立了《职业技能鉴定所工作职责》、《院内学生职业技能鉴定工作制度》等9 项工作制度。学院鼓励专业教师参加各种技能培训和资格认证，获取“双师”经历和“双师”证书，最终获得考评员资格，并通过考评活动进一步提升专业素质。目前学院已建立了一支具有54 名高级考评员、72 名考评员的鉴定队伍。 2．扩大鉴定职种覆盖面，建立职业技能证书建设体系 学院从多渠道开发各种考证项目，增加鉴定职种，提升鉴定层次，使鉴定职种达到30 个，实现了一个专业与多个职种对接的目标，最终建立了《职业技能证书建设体系》并以学院文件形式加以确立。我们直接承办了车工、钳工、数控车工、维修电工等职种的培训鉴定工作，还获得了电子商务师、理财规划师、广告设计师、导游员等职种的培训资质等……。 3．发挥证书体系的导向作用，创新技能培养模式我们在加大对证书体系、职业标准宣传力度的同时，要求各系部加强技能鉴定工作，并以此为切入点开展技能培养模式的创新。一是将职业技能鉴定工作进展情况作为系部考核的重要指标；二是将获取双证（学历
安徽省职业技能鉴定考评人员培训讲义(中)
安徽省职业技能鉴定考评人员培训（中） 第三章职业技能鉴定命题与国家题库 第一节国家职业技能鉴定命题理论与技术 第二节职业技能鉴定命题实施 3.1国家职业技能鉴定命题理论与技术 职业技能鉴定命题是指以国家职业标准为内容依据，按照标准参照考试命题规则，编制用于鉴定考核的试题试卷的过程。职业技能鉴定命题技术主要包括三个领域的内容：1．命题的理论依据---测量学基础; 2．命题的技术要求---技术标准; 3．命题的实施方案--操作步骤。 3.1.1职业技能鉴定命题测量学基础 在测量学性质上，职业技能鉴定属于标准参照考试类型。所谓标准参照考试，是指依据经严格界定的领域内容标准对受测者行为水平进行评价的一种测量方式。职业技能鉴定的测量学特点就是，依据事先确定的职业活动内容及水平标准对考生职业技能进行评定。目前，这一考试内容及水平标准就是国家职业标准。职业技能鉴定的领域内容标准是指某一具体职业要求从业人员完成的职业活动内容和应达到的相应职业活动水平。 3.1.2职业技能鉴定命题特点 1、命题内容应以国家职业标准为依据，反映具体职业对从业人员的现实要求； 2、命题方法应遵循标准参照测验的命题技术规则，使试题试卷具有内在的水平统一性和范围适用性。 3.1.3职业技能鉴定命题要求 1、能够反映职业标准确定的考核内容范围与水平的内容目标体系--以鉴定命题考核标准为代表; 2、能够刻划试题内容与职业标准间关系的技术指标体系--以命题技术标准为代表; 3、能够保证命题过程达到相应技术要求的命题步骤，并按照这种步骤和严格规定的试题内容与形式编制试题--以统一规范的试题资源为代表; 4、能够保证试卷内容与职业标准间确切映射关系的规则--以专门的组卷模型和试卷模板为代表。 3.1.4职业技能鉴定命题技术标准 鉴定命题技术标准是对命题活动中所涉及的各层次主要内容和操作要素提出的技术指标和解决方案。鉴定命题技术标准是涵盖整个命题活动中的全部质量因素的规程性文件，也是保证命题质量，提高命题效率的技术性手册。命题技术标准提出了一套科学完整和切实可行的命题活动准则，是指导技能鉴定命题工作的指南。 过程测试： 职业技能鉴定命题是指以国家( C )为内容依据，按照( C)考试命题规则，编制用于鉴定考核的试题试卷的过程. ●职业分类常模参照考试