理想信念教育是人生德育的重要组成部分

理想信念教育是人生德育的重要组成部分
理想信念教育是人生德育的重要组成部分

浅谈理想与信念

摘要

理想信念教育是人生德育的重要组成部分,也是提高人的思想道德修养和基本素质的主要内容之一。理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念,有什么样的理想信念,决定了人生是高尚充实,还是庸俗空虚。追求远大理想、鉴定崇高信念,是大学生健康成长、成就事业、开拓未来的精神支柱和前进动力。关键字:理想信念学习人生价值

当今社会随着社会对外开放的深入,以及市场经济的发展,不少人都面临着西方资本主义腐朽思想的冲击。某些大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。对于大学生理想信念方面出现的问题,我们既不能忽视,也不能回避。因为,要实现中华民族的伟大复兴、国泰民强的伟大理想,大学生群体的理想信念状况是一个非常重要的因素。我国要构建和谐社会,大学生是十分宝贵的人才资源。大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键条件,而理想信念是大学生素质的核心要素。只有对大学生进行理想信念教育,才可能使我们在复杂的国际环境中培养出高素质人才的队伍,才可能使高水平的人才不辱使命,为社会做出应有的贡献。

树立远大理、,坚定人生信念,才能更好的实现美好人生。理想越是远大,它的实现过程就越复杂,需要的时间就越长。而在实现理想的旅途中,总会经历顺境与逆境等不同的人生境遇,感受顺逆中的甘苦、福祸与荣辱。迎高潮而上,乘顺风而勇进,这是身处顺境的学问,是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式;处低谷而力争,受磨难而奋进,这是身处逆境的学问,是将压力变成动力之所为。无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是怎样对待它们,只有善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境,才能更好的实现远大理想,最大限度的激发自己的潜能,创造出乎意料的奇迹。

人生是需要理想的,它是一种精神粮食,使生活更加完美。人生的理想有小有大,都能从不同角度影响一个人的人生轨迹。人活着,要有所追求,有所梦想,要生活得开心,快乐,这才是理想的人生。上天给我们机会,让我们来到世

间走一遭,我们要珍惜,因为生命是如此的短暂,如果我们不知道珍惜,它将很快的逝去,到头来我们将一事无成。

理想就是前进的目标。只有自信没有理想,就像只有动力汽车,在行走中却没有目标,结果有可能会南辕北辙,离我们的美好人生越走越远。有了理想,你每走一步,就会离目标接近一步,越走越近。著名探险家约翰·戈达德15岁那年,在一张白纸上一口气列举了自己的127项宏伟愿望,如到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险;登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山;驾驭大象、骆驼和野马;探访马可·波罗和亚历山大一世走过的道路;主演一部像《人猿泰山》那样的电影;驾驶飞行器起飞降落;读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作;谱一部乐曲;写一本书;游览全世界的每一个国家;参观月球等等。他将这些愿望命名为“一生的志愿”。而44年后,他终于实现了其中的106个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”踩在脚下的,戈达德笑着说了一句话:“凡是我能够做的,我都想尝试。”而在同学们现在这个年龄,如果没有理想,如果就已经觉得自己好多事情都不能够做的话,那你这辈子就有可能什么也做不了。

理想是人生中的追求,理想是对人生的考验;理想是一种能让人上进,而又让人落泪的东西;理想是黑暗中的火炬,在黑暗中闪放光明,为迷失自我的人生指引道路;理想是天空中的雄鹰,无所畏惧知难而进,为自己的人生树立榜样;理想是高飞的风筝,越飞越高,努力向上。

理想是心中的灯,是指路的太阳,理想应该具有崇高的性质。有句话说得好:“人生并非尽是乐事。”当你在追求理想的旅途中,一定会遇到挫折与失败,然而没有理想的人生是不完美的! 只有克服挫折与失败,才能踏进理想之门…… 人生恰似洪水在奔流,不遇到岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花;人生恰似时针一般,其完美不在于走得快,而在于走得准;人生恰似杯子里的酒,不经三番五次的提炼,就不会可口;人生恰似一杯茶,不能苦一辈子,但总要苦上一阵子…… 在失败的染色体上,往往蕴含着成功的基因!

信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力;信念是理想实现的推动力,是人们实现理想的精神支柱。信念一旦形成,就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。

理想信念"好比是人生的一盏指路明灯,无论求索的道路如何漫长、艰苦、曲折,只要有坚定的理想信念引航,就能把握正确的方向,排除万难,迎来人生

的辉煌。过去我们党无论怎样弱小,无论遇到什么困难,一直具有强大的战斗力,就是因为我们有马克思主义和共产主义的信念。理想信念是一切思想的先行官,否定它,就等于反对一切创造力的源泉。

所谓逆水行舟,不进则退。在人生的道路上要克服一切外部的阻碍,还克服自己的惰性和弱点,不断的战胜自己,超越自我。虽然推动人生自觉活动的力量可能来源于外部或内部许多方面,但其中最根本最持久的还是来自与人生的理想和信念;它能给人生一种推进的力量,为人生实践提供动力和毅力,是人生的力量源泉。有了理想和信念自然就会有一个坚定的立场,方向明确,意志坚强,热情高涨,精力旺盛。车尔尼雪夫斯基说过:一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。

坚定理想信念关键靠自身的不断激励和内省,要做到这一点,最佳的方法就是读书学习。学习是一个人成长成熟必不可少的前提条件和重要途径。一切才能都要靠知识来营养,而要获得知识营养,除了学习和实践,别无它法。学习,能出思想、出智慧、出团结、出觉悟、出政绩。人,没有生而知之者,只有学而知之,学然后知不足。一个人学习和掌握的知识越多,眼界越开阔,思想境界也就越高。坚定理想信念,必须把学习当作一种修养、情操和境界,当作人生不可缺少的内容,作为我们的终身任务,坚持天天学、月月学,经常学。确立理论学习无止境的观念。

结束语

理想信念指引人生的人都目标;提供人生的前进动力;提高人生的精神境界。勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。我们要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作上,不断磨练自己的意志和毅力,在追求理想的过程中进一步坚定理想信念。以坚定的理想信念促进理想目标的实现,那么总有一天你会拥有花开满园。

我谈人生理想信念:永恒,信念,奇迹

我谈人生理想信念:永恒,信念,奇迹 只有用心才能感觉花的美丽,只有用心才能体会空气的纯洁,只有用心才能体会空气的纯洁,只有用心才能使人与人之间的灵魂沟通,也只有用心才能触摸这五彩斑斓的世界。用心灵的永恒创造奇迹吧!——题记 奇迹 马克吐温曾经说过:“19世纪世界上出现了两个奇人,一个是拿破仑,一个便是海伦?凯勒。” 提到海伦凯勒,大家并不陌生了,一个出现在19世纪的奇女子,88个的人生春秋中只有19个月的光明。然而她凭着自己顽强的毅力走出了“黑暗”。 信念 “我要把别人看到的当成我的太阳,别人听到的当成我的乐曲,别人嘴角的微笑看作我的快乐。”——海伦凯勒自述 很难想象,双目失明的她是如何摸着荆棘爬过来的;无法明白,两耳失聪的她是怎样感受大地的钟声闯过来的。我想,那一定是她心中的阳光召唤她,为她

指路。 从她的精神,她的品质,她的信念,不难看出,在她眼里,每天都是希望,永远地为希望而活。希望是她的成功之本。 永恒 “我的身体是不自由的,但我的心却是自由的,我且要摆脱身体的躯壳,飞到人群中,沉浸在欢乐的海洋中。——海伦凯勒自述 一个人心中怀有信念是不够的,还需要坚持,坚持到底,花才会开得最美。 她坚持了,虽然她耳聋,但她用心灵去感受了世界;虽然她眼瞎了,但她用自己独特的方式“读“了许多内容;虽然她失声了,但她动“唱”出了世界上独一无二的奇迹。 心灵的青春是永恒的,是万古常青永远发亮的。因为她有了一颗充满青春的心,使她的人生没有了苍白,甚至比一个正常人的人生还要精彩。 永恒,信念,奇迹 一直顽固地以为,海伦凯勒有如此的奇迹,是因为她的心灵,她从不怨天尤人,默默地接受世界带给她的枷销——一切不幸,然而又因为她拥有了这枷锁而

理想信念确立与人生规划(文字稿321)

理想信念确立与人生规划行为研究 没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 ——[俄]列夫·托尔斯泰当今世界最成功的个人职业发展咨询家博恩·崔西曾经说过:“成功就等于目标,其他都是对它的解释”。成功人格的重要标志就是成功。成功的核心问题是如何订立一个好的目标和如何高效地达成目标。这一切最终离不开人们远大理想信念的确立和完美人生的规划。一个规划就是一个方向。一种理想就是一种力量! 一、理想信念确立与人生规划行为的内涵 (一)理想信念 1、理想 理想不同于幻想、空想,它是理性之想。理想是指人们对未来事物的有根据的、合理的想象或期望,是人的世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的集中表现。理想是价值意识的最高范畴,是构成人们头脑中价值观念的主干内容。理想建构未来美好世界的价值意识,这是理想最深层、最核心的本质内涵。同时,理想又是人们超越现实、超越自我、追求未来远大价值目标的高度自觉的自我意识,是人们对未来最完美的价值目标体系。 理想的确立和追求,是人的精神生活的最高层次,是人类精神生活的核心内容。从内容看,理想可以分为个人理想和社会理想两大类。个人理想是指个体对于自己的未来物质生活、精神生活所产生的种种向往和设想。它包括生活理想、职业理想、道德理想;社会理想是一定社会对未来发展愿景的总体设计,是个体对未来美好社会制度的追求和向往。 2、信念 信念是指人坚信某种观点的正确性,并支配自己行动的个性倾向。信念的内容,是对现实和观念所作的价值判断和推论。从心理学角度来看,信念是认识、情感和意志的有机统一体,是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物深信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念的这种态度产生于人们在实践中所获得的知识和经验,是人们在生活实践中实际地体验了怎样想和做才有益、有效的基础上,自然地形成的一些思考和行动的模式。 3、理想信念 理想信念是把理想和信念这两个概念合在一起而形成的一个综合性的概念,但它决不是理想和信念这两个概念的简单叠加,而是把二者有机地融合在一起而

小学科学德育渗透计划_共3篇.doc

小学科学德育渗透计划_共3篇 第1篇:科学学科德育渗透计划 在学校里德育渗透贯穿于所有的学科。我们科学教育是培养有良好品德的高素质学生,因此学生的成长离不开德育教育,各科教师都要在所教学科中渗透德育教育。科学的德育渗透,不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动,而应有科学精神的支撑,贯穿社会责任感的培养,与人格培养融为一体。 一、抓住教育契机,培养科学态度。 科学态度是人对客观世界,自然规律的看法。实事求是和尊重自然规律是最基本的科学态度,也是科学教学中要重点培养的。结合教材,开展观察实验,动手操作等活动是培养学生科学态度养成的重要途径。譬如在观察事物或现象时老师应要求按科学程序进行,先整体再局部或先局部再整体,由表及里;在做连续测量,月相观察,养植物,养蚕等等必须长期进行的观察时,教师应指导学生坚持按时观察,及时记录,定期汇总,以便分析研究。而在实验当中,教师应要求学生按照步骤动手操作,如实记录实验结果。通过实验结果的分析比较,培养他们严肃认真,一丝不苟的科学态度。 二、结合教学活动,培养意志品质。 在我们科学课程的教学活动中,由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们兴趣盎然,有时一节课上完后还是意犹未尽,但这种兴趣最终还是维持不了多久,往往不能把观察研究活动进行到底。如果此时教师给予适当的引导和监督,对学生要完成的学习任务

做全程追踪,有效地激发学生兴趣,提高他们参于活动的积极性,使他们最终能完成学习任务。让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦,增强他们的自信心。这样既能培养他们完成任务的责任感,也能不知不觉地磨练了他们的毅力,培养了他们的意志品质,达到了科学教学的目的 三、注重常态教学,培养良好习惯。 对于小学生来说,培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。良好的习惯于平时的点滴积累,课前的准备,实验器材的整理与摆放,倾听别人的回答,耐心细致的观察……这些都需要教师在教学中勤提醒常要求,通过严格训练来实现。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求,正确,积极地引导,从一点一滴抓起,既注意循序渐进,又贯穿始终。实验中,交给学生如何维护教室卫生和个人卫生,怎样正确倒取清水、处理污物,让学生养成良好的学习习惯。 四、成立合作小组,培养合作精神。 任何一个人都不能作为个体而独立存在的,人是社会的人。一个人的存在、生活、学习和工作都必然要和我们这个社会发生各种关系。学会正确处理好这些关系,建立并维持一个良好的社会人际关系,对一个人将来的生活和事业的成功与否有重大影响。而要建立起一个良好的社会和人际关系必须具备一个健全的人格,必须拥有团结合作,互帮互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式,可以大大缩小了学生之间的距离,便于沟通;在评比时以小组为单位,减少对个别同学的奖惩,使学生产生集体荣辱感,增加合作意识,逐渐树立集体利益高于个人利益的思想,增加了团队意识。使他们能够健康成长。 五、结合教学内容,渗透德育教育。

树立理想信念对我们成长成才的意义

树立理想信念对我们成长成才的意义理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念,有什么样的理想信念,决定了人生是高尚充实,还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念,是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。 如果说社会是大海,人生是小舟,那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学的理想信念的人生,就像失去了方向和动力的小船,在生活的波浪中随处漂泊,甚至会沉没于急流之中。 理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力,是人生力量的源泉。一个人有了坚定正确的理想信念,就会以惊人的毅力和不懈的努力,成就事业,创造奇迹。古今中外无数英雄豪杰之所以能在充满困难的条件下最终成就伟业,一个重要的原因就在于他们胸怀崇高的理想信念,因而具有锲而不舍、披荆斩棘的动力。与此相反,一个人如果没有崇高的理想信念,就有可能浑浑噩噩,庸庸碌碌,虚度一生,甚至腐化堕落,走上邪路。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的领导地位是历史形成的,是中国人民在长期艰苦斗争中的选择。中国共产党自诞生之日起,始终以实现中华民族伟大复兴为己任,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,团结带领全国各族人民不懈奋斗,战胜各种艰难险阻,不断取得革命、建设、改革的伟大胜利。在军训期间,我们观看了大型纪录片《理想照耀中国》。该剧刻画了李大钊、王尽美、蔡和森、向警予、恽代英、瞿秋白、刘伯坚、彭湃、方志敏、吉鸿昌、杨靖宇、叶挺、时传祥、雷锋、王进喜、邓稼先、钱学森、焦裕禄、孔繁森、任长霞、沈浩等一批共产党人的形象,通过这些依理想而活、靠理想而行的一群人的故事,探讨理想在当下是否仍具有意义。这部电影使我受益匪浅,它让我了解到红军战士们为了使人民得到解放不畏艰险、不惧困难、不惜生命与不怕牺牲的崇高品质;让我了解到共产党员不能让人民吃亏,甚至牺牲了自己生命都没关系的伟大壮举的精神令我感动,中国共产党员的品质令我佩服,中国共产党员的伟大令我骄傲,中国共产党员的精神令我感动,中国共产党员的坚强令我折服。 当代大学生肩负着祖国和民族的希望,承载着家庭的亲人的嘱托,满怀着对

理想信念人生演讲稿

理想信念人生演讲稿 尊敬的老师,亲爱的的同学们: 大家好!我演讲的题目是《理想信念》。 苏格拉底说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。列夫托尔斯泰也说过:一个有信念者开发出的力量,大于99 个只有兴趣者。那么理想与信念究竟是什么呢?其实很简单,能使我们为之奋斗的东西叫理想,而实现理想所必须的东西叫信念。 有了理想,就有了生活的目标,才不至于虚度光阴。不过,有理想而不奋斗,也是徒劳。守护理想,坚定信念,执着追求,这是我们所要达到的。先不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程!我们都知道一个道理,努力了不一定会成功,但是不努力一定会失败。 人,只要有一种信念,有所追求,那么这个世界上没有谁能使你倒下。信念的力量是伟大的,它支持着我们生活,催促着我们奋斗,推动着我们进步,正是因为它,我们创造了世界上一个又一个的奇迹。 作为一名学生,拥有一个远大的理想和崇高的信念是非常重要的,信念是所坚持的东西,理想是要达成的目的,而追求是过程。海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话:“当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想,正是有一种信念,她接受了生命的挑战,创造了生命的奇迹。 远大的理想是黑暗中的明灯,它,会成为你开启成功之门的钥匙。

如果没有理想,就没有动力。理想就像阶梯,它帮助我们向着光明的未来攀登;理想就像指南针,它帮助我们寻找人生的方向。一个人如果没有理想,就如同小鸟没了翅膀,怎能向美好的未来展翅飞翔?就让我们树立理想,紧握信念,迈向未来!我的演讲到此结束,谢谢大家! 撰稿人:黄弢 理想信念人生演讲稿 [篇2] 同学们: 海伦?凯勒有这样一句非常形象而生动的话:“当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想,正是有一种信念,她接受了生命的挑战,创造了生命的奇迹。她,盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学,并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,帮助她飞上云天。 从某种意义上说,人不是活在物质世界里,而是活在精神世界里,活在理想与信念之中。对于人的生命而言:要存活,只要一碗饭,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有远大的理想和坚定的信念。理想和信念,使贫困的人变成富翁,使黑暗中的人看见光明,使绝境中的人看到希望,使梦想变成现实。 下面给大家讲一个故事: 浩瀚的沙漠中,一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火,烤得

坚定理想信念,做一名合格党员

坚定理想信念,做一名合格党员 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,这是中国共产党的性质,也是中国共产党以人为本,执政为民的根本写照,通过参加本次党员培训学习,作为一名积极分子,我全面系统的学习了党的科学理论知识,这不但让我在理论上使自己得到了进一步充实,开阔了视野,同时在思想上也有了更新的飞跃,在认识上有了更大的提高。 作为一名接受了党员教育的入党积极分子,坚定理想信念,树立正确的事业观、权力观、价值观,是能够从思想上、政治上、组织上、行动上全面入党的前提。理想信念是鼓舞和激励人奋勇前行的不竭动力,是我们成就事业的重要基础。没有理想就没有目标,没有信念就没有实现目标的动力。因此,要具有坚定的理想信念,时刻充满干好工作的激情和活力。现在的社会是一个经济社会快速发展、各种价值观纷繁出现的时代,这样那样的诱惑不断的向我们“招手”,越是在这样的环境之中,我们越要经得住诱惑。不断加强学习,注重自我修养。要始终不骄不躁、谦虚谨慎、保持一颗平常心和进取心,要扎实工作,淡泊名利,以平和的心态对待升迁,以豁达的胸怀处理得失,以奉献的精神服务社会。 再者便是要立足本职岗位,在平凡的工作中实现理想和价值。理想和信念不是一句空话,因此,作为一名员工既要胸怀大志,更要立足现实,要着眼本职岗位,扎扎实实地从小事做起,从自己做起,时时处处严格要求自己,爱岗敬业,用心钻研;要干一行,爱一行,通一行,精益求精,不断发展;要充分发挥岗位职责,埋头苦干,积极奉献。与此同时更要加强业务学习,不断提高自身综合素质。接受新鲜事物快是年轻人的自身优势。但当前社会是个大发展、大变革、知

三年级科学德育渗透计划

三年级科学德育渗透计 划 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

三年级科学德育渗透计划一、学情分析: 小学科学进入课程实验的新阶段。学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。 二、教材分析: 根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:科学探究:知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。 科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识。 三、教学措施:

1)开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。 2)建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展情况。 3)发挥评价对学习和教学的促进作用,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。 4)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。 5)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。 6)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 7)积极参与新教材实验。 8)开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。 针对这些情况,首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,提供合作与参与的机会,培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮助他们。

理想信念对人生的意义

尊敬的各位评委,各位选手们: 大家下午好! 曾经听过一个故事:一支考古队在沙漠迷了路,在水源极度缺乏的情况下,队长拿着沉甸甸的最后一壶水说:“现在,我们只剩下一壶水了,要等到最困难时才能喝!”一路上队员好多次渴得晕过去,但是队长都没让大家喝这壶水。最后他们终于走出了沙漠,队员们欣喜若狂,让队长拿出水来祝贺,队长举起水壶,细细的沙子随风飞扬:“这是满满的一壶信念啊!” 信念支持着人生。不可想象,人能够没有信念而活着。信念是呼吸的空气,信念是沙漠中旅人的饮水,信念是我们心中的太阳。信念坚定的人,为了它无怨无悔地工作,尽心尽力地奋斗,甚至甘愿洒下最后一滴鲜血。 我们需要理想与信念,我们更需要为它而奋斗! 理想信念是人生的导航 理想信念对人生历程起着导向的作用,是人的思想和行为的导航仪,理想信念一旦确立,就可以使人方向明确、精神振奋,不论前进的道路如何曲折,人生的境遇如何的复杂,都可以使人透过乌云和阴霾,看到未来的希望和曙光,永不迷失前进的方向。信念的意义就在于要不断地保持清醒的头脑,坚定自己的信念走下去。理想信念还提供了人生的前进动力。古今中外,无数英雄豪杰之所以能在充满困难的条件下最终成就事业,一个重要的原因就在于他们胸怀崇高理想信念,因而具有锲而不舍、披荆斩棘的动力。《苦难辉煌》中的共产

党人,他们的光芒不是在于他能够不断取得胜利,从而证明其自身的强大,而是在共产党人最困难的时候,在中国革命前途命运最黑暗的时候,共产党人还是坚守自己的理想信念。即使被敌人俘虏,即使在国民党的威逼利诱下,我们的共产党员们都只有一个字“不!”这就是共产党的信仰,无论面对多么艰险的环境,无论遭受多么痛苦的酷刑,我们的共产党员们始终保持着心中那份对中华民族伟大复兴的理想信念,朝着心中的目标不断前进,这就是我们这个民族的脊梁。伟大的理想、坚定的信念,能造就革命领袖的巨大成功和凡人小事的非凡卓越。马克思一生经济拮据,但他从未把谋取私利和改变经济处境作为自己的奋斗目标,而是把谋求大多数人的利益、实现无产阶级的解放作为自己的既定理想。为了写作《资本论》,他花费了大量时光,同时他失去了健康、子女和家庭幸福,最后终于写成了《资本论》这一历史巨著,并和恩格斯一道,创建了马克思主义。从此,无产阶级有了认识世界、改造世界、翻身求解放的强大思想武器。多少个岁岁年年过去了,革命导师那种造福人类、矢志不渝的品格及其所创造的光辉业绩,仍然并将继续受到人们世世代代的怀念。在中国革命的历史长河中,周恩来的“为中华之崛起”而读书,表达了老一辈革命家为国家民族而献身的高远志向;毛泽东的“自信人生二百年,会当击水三千里”,则展现了为实现救国救民社会理想的无比自信和坚韧不拔,这些都对中国革命和建设取得成功发挥了巨大的作用。四川凉山彝族自治州木里藏族自治县“马班邮路”投递员、共产党员王顺友,20多年来在人迹少见的察尔瓦雪山和雅砻江河谷艰辛跋涉,经历了

共产党员要坚定理想信念

共产党员要坚定理想信念 文昌小学杨昱婷 加强理想信念教育,是保持党员先进性、发挥党员先锋模范作用的基础和前提。当前共产党员坚定理想信念,必须认真解决好三个问题: 一、深刻认识理想信念的重要性,着力解决为什么要树立远大理想的问题 理想信念是一个人的精神支柱,是一个民族的希望所在,是一个社会发展进步的动力源泉。随着改革开放的进一步深入,各种价值观念同时并存、互相碰撞,“理想理想,有钱就想”,“前途前途,有钱就图”,不正确的价值观念对部分党员的思想和行为产生了一定的影响。作为共产党员,树立远大理想就显得尤为重要。 理想信念是共产党员的立身之本。理想信念支配着共产党员的思想和行为,是否具有坚定的共产主义理想信念,是区分是否真正的共产主义者的根本标志。在革命、建设和改革的历史进程中,广大共产党员为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已,就是因为他们有着崇高的理想信念并自觉为之不懈奋斗。相反,一些党员之所以在革命遭受挫折、面对艰难险阻时产生迷茫、彷徨,甚至投敌变节;之所以经不起权力、金钱、美色的考验,甚至违法犯罪,一个很重要的原因,就是动摇或丧失了崇高的理想信念。理想的动摇,是最危险的动摇;信念的滑坡,是最致命的滑坡。在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,共产党员面临着各种严峻的现实考验。每个党员只有把坚定正确的理想信念作为自我修养的终身课题,作为党性锻炼的重要内容,作为改造主观世界的主攻方向,时时处处做到自重、自省、自励,才能在考验面前立于不败之地,始终保持共产党员的先进性。 理想信念是共产党员的前进动力。理想信念激发人们产生崇高的人生追求和强大的精神力量。吴运铎曾经说过,“革命理想不是可有可无的点缀品,而是一个人生命的动力,有了理想就等于有了灵魂。”一个人的理想信念越坚定,目标越远大,追求越执着,就越能战胜前进道路上的困难,对社会的贡献就越大。红军长征,从江西出发时10万人,到达陕北时只剩1万多人,但共产党人坚信“星星之火,可以燎原”,坚信共产主义理想必然实现,最终取得了革命的胜利。在新中国成立后,广大党员自

小学科学教学中的德育渗透

小学科学教学中的德育渗透 灵武二小徐晖 在教学中进行德育渗透我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合,来提高教学质量的实践活动。我们的科学教育是培养有德的高素质学生,因此学生的成长离不开德育教育,如何在小学科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上认识、探索自然,理解社会,体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶,在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透,不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动,而应有科学精神的支撑,贯穿社会责任感的培养,渗透哲学精神,与人格培养融为一体。不仅要把学生培养成有世界眼光,更要培养成有中国灵魂的现代人。那么如何在小学科学教学中渗透德育呢?我是通过以下的途径和方法来实现的: 一、在学习活动中,培养科学态度。 科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的科学态度是实事求是和尊重自然规律。科学教学活动中的观察实验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。如在教学《抵抗弯曲》时老师应要求学生按科学程序进行,先用薄材实验再换成厚材,循序渐进,寻找规律。在教学“植物的一生”及“校园搜索大行动”的单元等等必须长期进行的观察时,我指导学生坚持按时观察、及时记录、定期汇总,以便分析研究。在学生的实验中,我要求学生按照步骤动手操作,如实记录实验结果,有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很

正常的,关键是要我们教师给予正确引导,促使学生从小培养严谨的科学态度。如在小组实验《电磁跌》,有一组说他们不能使电磁铁吸引起来大头钉,我就叫他们在实物投影上演示,同学们都肯定了他们连接方法,但还是没有吸引起大头钉来。于是,我就首先郑重的肯定了该小组做法,同时指出可能是连接材料出了问题,他们就一一换实验材料,结果他们发现是一根导线断了,当他们换好材料后他们成功了,这样使他们既能感受到了成功的喜悦,又能培养严谨的科学态度。 二、在点滴中渗透爱国主义教育。 我们在科学教学活动要抓住有关点滴,特别是我国的科学发展史和科学家的发明史方面,我们教师要以情导学,引起心灵共鸣,激发学生的民族自豪感。如我在教学《磁铁》、《纸》等课时,我向学生介绍我国古代指南针、活字印刷的发现、利用和世界性影响,同学们受到巨大的鼓舞,深深地为自己生长在一个科学发达的文明古国感到骄傲。 三、在细节中培养良好的习惯。 我认为“勉强成了习惯,习惯成自然。”小学科学教学中应培养学生良好习惯。对于小学生来说,良好的习惯不是一两天就可以形成的,要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细节,我们科学教师要从细节入手,从点滴入手。例如:在科学教学活动中,我教育他们把用过的实验器材放归原处,教育他们爱惜实验器材,教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助,教育他们实验前要有计划,实验时要

道德与法治教育的“生活化”

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/df11674541.html, 道德与法治教育的“生活化” 作者:毛在春 来源:《课程教育研究·学法教法研究》2018年第29期 【摘要】新课程的改革内容对教师的教学思想进行了一定的要求,教师的教学理念要顺应教育的发展,构建生活化的道德与法治课堂。通过对道德与法治教育的“生活化”的要求进行一定的分析,同时结合实例实现道德与法治教育的“生活化”,是学生在课堂中将生活和学习进行一定的统一和结合,提高教学质量,实现教学价值。 【关键词】道德法治教育生活化 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)29-0216-02 我国著名的教育学家陶行知先生曾经说过:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。在初中的道德与法治课堂进行“生活化”的改进,是响应了新课标改革的号召,利用这种教育方式对学生们的学习兴趣进行激发,充分发挥学生的主体地位,使学生的学习方式多样化,同时促进了政治课堂回归到生活中。老师对学生在进行课堂教育的时候,要注意对学生的生活经验以及学习体验进行一定的关心,在课堂中营造一种生活化的学习氛围,提高学生的道德观念和法治观念,让学生对自己身边的人和事进行观察,促使课堂生活化的发展。 一、道德与法治教育的“生活化”的要求 “生活化”教学对教学的方式进行了一定的要求,要求我们在进行教学的过程中要坚持一定的原则,结合学生的实际情况和社会的实际情况,在对学生进行课本知识的授课的时候要和国家的政治,经济事件进行结合,同时要和学生周围发生的事情,学生的生活,教学当地的风土人情进行一定的联系 在进行道德与法治教育的过程中,要把生活作为基础,把学科知识作为支撑,从而形成道德与法治教育的“生活化”。 二、道德与法治教育的“生活化”的措施 1.将生活化导入到新课中 在将生活化导入到新课的过程中,要融入一些生活的气息,同时结合学生的实际生活实际情况,在这个过程中,对学生的兴趣进行了一定的激发,提高了学生学习的主动性。在进行教育的时候,结合现实生活,将生活中的例子引入到课堂中来进行教学。例如老师在给学生进行’“唐山大地震”的讲解的时候,学生们怀着严肃的心情进行听讲,教室里非常的安静,快到 上课的时候给学生们利用多媒体进行播放发地震时人们为了求生不放弃一丝希望的影片视频,每一个孩子或者成年人那种撕心裂肺的哭声在学生们的耳边进行回荡,就在这时,上课铃声响

谈理想信念对人生的意义

谈理想信念对人生的意义摘要:理想,作为一种精神现象,是人类社会实践的产物,源于现实又超越现实。 信念,同理想一样也是一种精神现象是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定认知,情感和意志的有机统一体,是人们在一定认识基础上确立对莫种思想或事物坚信不移并身体力行的心里态度和精神状态。理想具有可能性、时代性等特征;信念具有稳定性、不同层次性等特征。崇高的理想和坚定的信念是我们能够成功的动力和源泉。当代大学生应认识社会发展规律, 正确认识国家的前途命运,正确认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路。为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念关键词:理想信念大学生成长成才树立崇高理想信念 引言:理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念,有什么样的理想信念。决定了人生是高尚充实,还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念,是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。一.理想信念的含义与特征理想,是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代,人们的理想各不相同,同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想源于现实又超越现实。理想必须通过人们的实践才能实现,理想与实践相互作用,不断循环上升的过程,推动着人们立足现实、眼着未来,在奋斗中追求,在追求中奋斗。理想具有实现的可能性。从形式上看,理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看,理想又具有客观的因素。理想具有时代性理想作为一种社会意识,既不是人们头脑里固有的,也不是天上掉下来的,而是社会存在在人们头脑中的反映。因此,它是一个社会历史范畴。信念,是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。(1) 信念具有稳定性。信念一旦形成,就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对地,科学的

共产党人如何坚定理想信念

共产党人如何坚定理想信念 在中国共产党不断建设和发展的过程中,党员的整体素质逐渐提升,但不可否认的是,在个别环节仍存在一些问题亟待解决。因此,如何将中国共产党崇高的理想信念,作为共产党人自身发展的出发点和落脚点,是新时期全体共产党人更好凝聚战斗力的关键所在。 随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高,社会各界对于中国共产党的建设发展,特别是党员干部在坚定理想信念方面越来越关注。在新时期,探索出共产党人坚定理想信念的发展道路显得尤为重要。 共产党人坚定理想信念过程中所面临的问题 少数基层共产党人存在精神懈怠问题。共产党人是始终承担着中国特色社会主义伟大理想的信仰者和实践者,共产党人要发挥出自身的模范带头作用,引领基层群众和社会组织不断为中国特色社会主义建设和发展作出贡献。但从实践的角度进行分析可以得出,少数基层共产党人在工作的过程中,没有坚定理想信念,没有将全心全意地为人民服务作为自身工作的宗旨,仍然保留着及时行乐和妄图私利等想法和行为。 少数基层共产党人片面认为马克思主义不具备时代性。自从中国共产党的十一届三中全会胜利召开以来,中国社会的经济、政治和文化等各个方面的发展和建设都取得了十分突出的成绩。但个别共产党人在推动中国特色社会主义发展道路建设的过程中,没有以科学的态度对待马

克思主义,反而以教条主义的角度认为马克思主义对于社会僵化具有重要影响。此种未能将马克思主义基本原理与中国特色社会主义发展的基本国情全面结合,以非科学的观点看待马克思主义的行为,严重阻碍了基层群众和共产党人党性意识的提升,不利于党员坚定理想信念。 少数基层共产党人对于中国特色社会主义建设工作缺乏信心。政治信仰对于人的发展具有激励作用、导向作用以及凝聚作用。在实际的发展过程中,政治信仰不仅可以为社会前进提供更加合理的方向,还可以帮助共产党人在面对复杂状况之时,以更加科学的态度和思想提升自身辨明是非的能力。但在新的历史时期,个别共产党人对于中国特色社会主义未来的发展缺乏充足的信心,导致其在工作的过程中,存在工作懈怠等方面的问题,严重阻碍了中国特色社会主义的建设与发展。 共产党人理想信念不坚定的具体原因 缺乏科学有效的管理。个别地区的基层党组织没有建立可以长期应用的机制与制度,此种情况会导致在实际的发展过程中,基层共产党人无法进行定期的党性知识学习,将工作重点片面地放在了经济发展与社会生产环节中。此外,少数基层共产党人在接受管理时,对于党性教育的管理模式创新能力较差,纯理论的学习难以有效调动起基层共产党人的学习兴趣和自主学习意识。因此,缺乏科学有效的管理,是导致基层共产党人无法坚定理想信念的主要原因之一。

道德教育生活化教学的理论与操作

道德教育生活化教学的理论与操作 当前,生活化教学是一个很热门的话题。是否所有课程都必须全面走向生活化我们暂且不论,但品德课却是天然地与生活结合在一起的,或者说,生活化是品德课程改革的真正归宿。下面,是我对这个问题的一点初步认识。 一、品德课生活化教学辨义 1、品德课生活化教学的内涵 品德课生活化,具体地讲,是指品德课的内容来自生活,通过展现典范事件的过程或瞬间,引导学生在社会生活的背景、事件、经历和问题中自主探究、自主建构。教学体现“范例性”和“引导性”功能,注重学生多样性活动和交往的需要。品德课的生活化教学为教与学创设了重组与拓展的广阔空间,它较之以往的品德课堂应实现以下三大变化。 一是要变以德育为轴心的演绎性学习为经验积累。人的经验是在充满暗示的社会生活中,在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的。教学不是向儿童诠释生活,而是重在通过学生重温生活事件,在生活画卷的引领之下,认识和理解生活,形成正确的态度,积累鲜活的案例。经验需要在特定的关系中生成,如学生与自然、学生与他人、学生与社会、学生与自我、学生与文化的关系,这些“生活世界”的基本关系,构成学生丰富而变化的生活。

二是要变德育范畴内的学科活动为综合性学习,即要以儿童的社会生活、儿童的发展需要为基础进行教学。生活化的品德课堂涉及社会生活的不同领域:社会环境,如时间、空间、人文环境、自然环境;社会活动,如日常生活、文化、经济、政治等活动;社会关系,如人与人的关系、社会规范、规则、法律、制度等。品德课的教学内容是跨学科的内容组合。HttP:// 三是要变一维的时空单一的形式为多样性多元化的开放。首先是学习时空的开放,课堂不仅仅在教室,家庭、学校、社区或家乡都可以成为课堂。其次是教学内容的开放,学生社会生活的背景或生活领域有教育意义的内容都可以开发成为学习对象。第三是教学方式的开放,学生可以通过多种活动方式学习,如利用现代传媒、再现生活事件、文艺表演等多种资源等都可综合运用。第四是学习评价的开放,注重学生的独特感受,答案不追求唯一,允许多元。 2、品德课生活化教学的课堂结构特征 品德课生活化教学的课堂结构,以主题呈现、案例引导、活动操练、情境感悟、问题拓展为基本特征。 ——主题呈现。主题是结合性的学习活动内容,是内容标准的具体化,是对某一生活现象和社会现实的概括。每一主题都内在地体现不同的设计维度,达到不同内容维度的整合。即按照“前后衔接,螺旋上升”、“由近及远,由浅入深”

平凡的岗位闪亮的人生-谈人生理想信念演讲稿

平凡的岗位,闪亮的人生 谈人生、理想、信念,当我第一次得知这次演讲的主题时,大脑中一片空白,感觉这个话题已经离我非常遥远了。回想起孩童时期的我们,对未来有着无限的憧憬,每次被问及理想的时候,我们总是争前恐后地举手,然后一脸幼稚地说:“我的理想是长大当一名科学家,研究出最先进的飞机和火箭”;“我的理想是以后成为一名文学家,写出很多很多优美的文章”;“还有我,还有我,我的理想是将来成为宇航家,遨游太空”……那时的我们一个个雄心壮志,满腔热情,谈到理想,说出来的都是高端大气上档次。在那个还没有铺天盖地的偶像派明星的年代,我们的座右铭和偶像是:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,“三十功名尘与土,八千里路云和月”精忠报国的岳飞,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,“问苍茫大地,谁主沉浮”的毛泽东,“为中华之崛起而读书”的周恩来…… 可是,越长大越悲哀,我终于发现,理想很丰满,现实很骨感。05年高考,没有考上向往已久的大学,没能读上炙手可热的专业,这是理想与现实的第一次碰撞,那段时间情绪低落到谷底,感觉自己憧憬无数次的美好未来戛然而止,我在慌乱中无所适从。最终,在家人和朋友的安慰中,我选择了理性面对现实。没有考上理想的大学,我还可以继续考研,上大学只是一个途径,对知识的渴望、对理想的追求才是最初的动力和最终的目的;所谓的热门专业也不一定适合我,填报志愿时我只是人云亦云随波逐流。我相信不管哪个专业,都有值得学习钻研的地方,无论什么工作,都能体现自己的价值。进入大学以后,对给水排水工程这个专业从完全陌生到逐渐了解,最终成为我最喜欢的专业。因为给水排水工程是一个理论和实践紧密结合的学科,从学术研究看,它是物理、生物、化学等多学科交叉的领域,具有广阔的研究空间和发展前景;从工程实践看,我们给人们带来安全的饮用水,运用先进的工艺处理各类污水,为环保事业添砖加瓦,我们的工作与每个人都息息相关,从规划到设计,从到施工到运行,我们一点一滴的努力都会真真实实地展现在人们面前。想到这些,我对将来的工作感到无比的光荣和骄傲,对未来又燃起了希望,重拾了信心。我发现,人生就是这样,在跌跌撞撞中慢慢成长,儿时的理想渐行渐远,但未来的路却越来越明朗,我们的脚步也越来越踏实坚定。 经过七年的学习,我终于从校园迈入社会,开始了从学生到工程师的转变。记得去年刚刚工作时,我总想着能尽快做项目,一展抱负,不负多年所学。最初的几个月是适应期,没

学科德育渗透教学案例

小学科学渗透德育的教学案例 科学学科是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,主张理性和实证意识,但科学作为一种社会文化还具有人文性,蕴含着一定的人类生活精神,根据科学新课标的要求,科学教育的着眼点不仅是科学本身,更为重要的是促进人的发展,这就要求我们在科学教育过程中注重渗透道德和价值观的教育,让学生亲近自然、欣赏自然,知道珍爱并善待生命,逐步形成人与自然和谐相处的意识和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 在三年级《人与植物》一单元的教学中,我就适时融入了德育渗透的教育。 案例描述与分析 教学情景一:观察大树。 我带领同学们分组选择了校园里的松树、柳树、丁香树等树木作为观察对象。可以用新的观察方法来观察新的内容,如(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……)然后整理观察笔记。各组汇报交流自己观察的不同的树木。 带学生走进校园观察树木,这对于三年级的小朋友们来说,可能是生平第一次认真仔细科学地进行一项观察活动。看看这些小不点那兴奋的劲,就知道他们心里多么渴望

走出教室感受科学的魅力。学生亲自观察事物会对事物有更多的认识。远观树的整体形态,大树一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。了解了树是一个个活生生的生命体,它们生长在一定的环境里,有一定的生存需要。同学们观察大树的兴趣浓厚,享受着生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 在观察的过程中,还特别培养了与他人合作的习惯。制订小组观察计划,利用感官和放大镜、皮尺等简单测量工具观察大树,用简单的词语记录观察结果,到汇报交流小组的观察结果,每个环节都离不开小组成员的分工与合作。小组成员集体的智慧在班级交流中闪光。 通过这个案例给了我许多启示:科学作为一门科学启蒙教育的课程,在课堂教学中切记不能生搬硬套,更不能简单的说教,而应根据教学内容挖掘德育因素,将德育教育渗透点自然安排在各个教学环节中。所以我要在以后的教学中继续挖掘德育教育素材,努力争取促进学生的德育发展。

理想信念

[标签:标题] 篇一:大学生理想与信念论文 浅谈大学生理想与信念 每个人,都有或曾有个属于自己的梦,即所谓的理想,那么理想是什么,其意义又是什么呢?理想是建立在现实可能性基础上的对美好未来的向往与追求。理想的意义在于人们对未来事物的想象和希望,他带着特定历史时代的烙印,随着社会的进步,人类认识的深化,理想亦不断的被调整、丰富和发展。理想具有客观现实性,预见性,超前性,时代性和阶级性。并且理想的形式是多样的,他有大有小,有平凡又有伟大,却都是独一无二的! 现在不少的大学生每天只会夸夸其谈,我以后怎么怎么样,可有谁再想我现在怎么样,所谓“一屋不扫,何以扫天下”。你连今天的事都做不好,何谈以后怎么样。我们应该一步一步的踏踏实实的走好每一步,真正的认识自己,少做点空想,多做点事实,少想一点结果怎么样,多去享受一下经历的过程。事实上,大学生或多或少都有过迷茫与困惑。因为相当一部分大学生在实现了高考这一所谓“人生理想”后,由于迷失了目标以致丧失了继续努力学习的动力,时常感到空虚无聊,找不到寄托,哀叹生活没有意义。中学生徐力、大学生马家爵事件告诉我们,人生需要一个理想目标,没有理想的人,只是一具行尸走肉,生活如荒凉的戈壁,更别提有所作为了。现在,大学生谈理想,有时候会觉得很抽象,谈未来,谈责任又觉得很苍白,很无力。但作为一名大学生我们应该弄清楚自己是谁,在社会与他人心中的定位如何。 同时,一个坚定的信念,会让你勇敢的走着自己的路。信念也同 理想一样,是人类特有的一种精神现象,信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确定的,对某种思想和事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。郭沫若说过“我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒。”我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒。如果把理想比作舟,那么信念就是帆。舟不能没有帆,而没有舟,更没有帆存在的意义。鉴于两者的关系,人们更喜欢将它们放在一起讨论,将它们视为一体。 理想信念是激励人们迎接挑战,克服困难的精神支柱和强大力量,理想越坚定克服困难的勇气和意志就越坚定。理想信念是一个思想认识问题,更是一个实践问题。理想不等于现实,理想的实现往往要通过一条充满艰险的曲折之路,有赖于脚踏实地,持之以恒的奋斗。从目前的情况看,我国大学生的理想信念状况,主流是积极的、健康的。他们对党的方针政策,对中国特色社会主义事业的理想有较高的认可度;他们关注国家和民族的命运,了解个体的发展与国家前途的内在联系;他们看到了改革开放带给中国的巨大变化,对邓小平理论有了逐渐深刻的理解。越来越多的青年学生向党组织递交了入党申请书,越来越多的大学生党员在学校和我院发挥着重要的作用。他们有朝气,有热情,思维活跃,富于创新精神,给高校的基层党组织带来了生机和活力。但是,同时也应当看到,当代大学生在理想信念方面日益呈现出多元化倾向,共产主义理想信念淡薄,一部分大学生,包括学生党员对社会主义信心不够坚定,对社会主义前途存在模糊认 识,某些消极、落后的政治观点、价值观念和各种错误思潮在大学生中还有相当的影响力。但是,空谈理想,不去实践,即使有着坚如磐石的信念,也是无济于事的。俗话说的好:“千里之行始于足下”。只有真正行动起来,一切才会变得真实,同时,机遇也是理想实现不可缺少的。 人生是一个奋斗的过程,活着就是一场不见硝烟的战争。一个人有了理想信念,就会以惊

如何坚定理想信念

如何坚定理想信念,立足岗位做贡献 在这次“赞颂科学发展成就忠实履行职责使命永远做党和人民忠诚卫士”教育活动中,学习教育,自己的感受很深,下面就如何坚定理想信念,立足岗位做贡献谈谈个人的心得体会 一、坚定理想信念,牢记党的宗旨 江泽民同志指出:“我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义,世界观是马克义的辩证唯物主义和历史唯物主义,这是任何时候都丝毫不能动摇的。一个党员,特别是领导如果在思想上动摇了这些根本的东西,也就动摇了共产党人的根本政治立场,就必然会偏离正政治方向。”作为一名共产党员,要发挥先锋模范作用,必须牢固树立共产主义远大理想和中色社会主义坚定信念,牢记党全心全意为人民服务的宗旨,为实现党在现阶段的基本纲领努力为共产主义事业奋斗终身。 1、坚定理想信念,要全面理解共产主义理想含义 共产主义理想包括着十分丰富的内容,决不是空洞抽象的东西。共产主义作为一种社会制它是我们党的最终奋斗目标和最高纲领,是每一个共产党员的伟大理想,任何时候都不能忘记掉它就等于丢掉了旗帜,就会迷失了方向;共产主义作为一种思想体系,它是我们的指导思想我们观察问题、解决问题的立场、观点和方法,是我们的崇高的道德品质和精神境界,要求我心全意地为人民服务,识大体、顾大局,一切从实际出发;共产主义作为一种运动,它是我们高事业,我们共产党人今天所从事的改革和工作,都是这个事业的有机部份,都是为达到共产的远大理想添砖加瓦。

全面理解了共产主义理想,自觉树立共产主义远大理想,坚持把崇高的理想放在第一位,本职,勤奋工作。 2、坚定理想信念,要正确认识社会变革新特点 共产党员坚定理想信念,要正确认识当前社会变革新特点,正确认识改革开放的实践过程面客观地看待这个过程中出现的复杂社会现象,包括消极腐败现象,一是要从主流看,从本质从发展看,改革开放是积极的、进步的;二是从革命高度看,当前的改革开放带有很强的探索风险性,一些消极现象是不可避免的,也是党和国家能够解决的。只有这样,理想信念才不会和丧失。 3、坚定理想信念,要科学认识当前社会主义 当前我国正处在社会主义初级阶段,而且长期处在社会主义初级阶段,我们必须从这个最实际情况出发,坚持科学发展观,克服那些超越阶段的错误观念,澄清种种疑惑,实现社会生更快、更高的发展,实现全体人民共同富裕,从而增强对社会主义的信念和对改革开放的信心有这样,才能自觉抵制那些失望不满情绪。 4、坚定理想信念,要认真总结历史经验教训 东欧剧变、苏联解体,对共产党员树立共产主义远大理想和坚定社会主义信念有很大影响苏东社会主义的崩溃不是社会主义基本制度的失败,而是社会主义一种特定的实践模式即苏联的失败。尽管当前社会主义运动处于低潮的历史现象暂时不会改变,但使人们对社会主义理论

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