最优化读书笔记

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一、精确一维搜索下几种共扼梯度法的分析比较

共扼梯度法是求解无 约束昨线性规 划问题的一 种重要方法>针对的几种 计算公式,通过几个典型计算实例,对精确一维搜索下 所述 几种 风 的几种计葬公式所决定的葬法的收敛效 果进行比较,分析 了它们 的数值 计算过程、收敛速度及全局收敛性的优劣共扼方向法是求解非线性规划无约束极值问题的一类方法,共扼梯度法是其中最重要的一种。共扼梯度法中k β的计算公式很多,不同的k β计算公式所决定的算法的数值计算过程、收敛速度及全局收敛性有所不同。

非线性规划无约束级值问题的数学模型为:min (),n f X X R ∈。共轭梯度法是逐次利用以为搜索得到的极小点处的梯度方向来生成共轭方向的一种较为有效的共轭方法,是共轭方向法中最重要的一种。用这类方法求解n 元二次函数的极小值问题,最多经行n 次一维搜就可以求得极值点。由于可微的非二次函数在极小值点附近的性态近似于二次函数,故此类方法也能用于求解可微的非二次函数的无约束极小值问题。

在正定二次函数1()2

T T f X X AX B X C =++的极小化过程中,令()f X 在(1)k X +点的梯度为11()k k g f X ++=?,第1k +迭代方向取为11k k k k P g P β++=-+为使方向k P 和1k P +共轭,必须满足:10T k k P AP +=,

即1[]0k

k k k k g P AP β+-+=,由此解得1T k k T k k g AP P AP β+=,称k β为共轭系数。从而得到共轭梯度的一般公式: (1)1(1)()111(),k k k k k k k k k T k k T k k g f X X X P P g P g AP P AP αββ++++++?=??=+??=-+???=??

其中k α是步长,共轭系数k β是数值。进而,共轭梯度法迭代过程的一般步骤为以下几步:

1) 给定初始点(0)n X R ∈,允许误差ε

2)检查是否满足收敛准则(0)()f X ε?≤,若满足,则停止迭代,极值点*(0)X X +;否则进行3;

3)令(0)0()P f X

=-?,置0k =; 4)一维搜索:由公式()min ()k k f X P α+=()()k k k f X P α+,求α;

5)令(1)()k k k k X X P α+=+;

6)检验是否满足收敛准则(0)()f X ε?≤,若满足,则极值点*(0)X X +;否则进行7;

7)判断k n =是否成立。若成立,则令(0)(1)n X X +=,返回3;否则(即k n <),计算k β,并取

(1)1()k k k P f X P β++=-?+,令1k k =+,返回4.

1 共轭梯度法的集中算法

1.1 PRP 算法

PRP 算法(polak-ribiere-polyak )是由Polak 、Ribiere 、Polyak 在1969年独立提出的一种非线性共轭梯度法,PRP 法是目前认为数值表现最好的共轭梯度法之一,该方法具有如下形式:(1)()k k k X X P α+=+,

1,0,,1

k k k k k g k P g P k β--=?=?-+≥?其中,参数k β的计算公式为:112()T PRP k k k k k g g g g β++-= 1.2 FR 算法

FR 算法(flectcher-reeves )是最早的非线性共轭梯度法,它是由Fletcher 和Reeves 于1964年将求解线性方程的共轭梯度法推广得来的。这种方法的形式如下:

(1)()k k k X X P α+=+,

1,0,,1

k k k k k g k P g P k β--=?=?-+≥?其中参数k β的计算公式为:21

2k FR k k g g β+=。 1.3 共轭下降法

1987年Fletcher 引入共轭下降(即CD 法)。求解无约束规划问题的共轭下降法具体如下形式:(1)()k k k X X P α+=+,

1,0,,1k k k

k k g k P g P k β--=?=?-+≥?其中参数k β的计算公式为:2

1k CD k T k k g P g β+=-。 1.4 HS 法

求解无约束规划问题额HS 法的形式为: (1)()k k k X X P α+=+1,0,,1k k k

k k g k P g P k β--=?=?-+≥? 其中参数k β的计算公式为:111()()T HS

k k k k T k k k g g g P g g β

+

++-=--。 与PRP 方法相比,HS 法德一个重要性质是:不论线搜索是否精确,共轭关系式1()0T k k k P g g +-=总是成

立,而HS 方法的理论性质表现与PRP 方法很类似。

1,5 Dal-Yuan 算法

Dai 和Yuan 在1995年提出该算法,其形式为:

(1)()k k k X X P α+=+ 1,0,,1k k k

k k g k P g P k β--=?=?-+≥? 其中参数k β的计算公式为:2

11()k DY k T k k k g P g g β++=- FR 方法的数值计算过程不是十分理想,迭代时可能产生小步长而导致收敛速度较慢;PRP 方法是迭代效果

最好的非线性共轭梯度法之一,收敛速度较快;HS 方法在计算过程中的收敛效果与PRP 方法较为类似;CD 方法在计算过程中的收敛表现与FR 方法相差不是很大;DY 方法的全局收敛性较好,对于严格凸函数,其收敛效果明显优于其它的算法,但是大多数情况下其收敛效果与FR 方法较为类似。

二、基于一维搜索和动态调节的非线性规划 PSO 算法

对非线性规划问题而言,最优解往往靠近约束区域的边界,而距离最优解较近的不可行解携带的可用信息要远比距离最优解较远的可行解携带的信息更重要,因此,在算法的搜索过程中使群体中可行解与不可行解保持一定的比例有助于群体向最优解逼近。因此,我们给出下列适应度函数

{}{}min max 1,2,,()()max ,()max 0,()i i m f x x D F x p N P f f f x g x x D N N ∈????∈?=-???++???????

其中:N 为群体规模,p 为当前群体中可行解的个数,min f 和max f 分别为当前群体中可行解得最小值与最大值。那么,由上式的适应度函数,对于群体中的任意两个个体:1)当这两个个体可行时,比较它们的函数值,函数值小的当选。2)当这两个个体可行时,比较它们违反约束的度,违反约束的度函数值小的当选。3)当其中一个可行,另一个不可行时,另一个可行时,比较它们与群体中可行解的最小值的偏离程度,如果群体中包含的可行解比较大,则不可行解被选的概率较大,反之,若群体中包含的不可行解的个数较大,则可行的个体被选的概率增大,这样在选择的时候,可以保持群体中可行解和不可行解的一定比例,进而利用被选的不可行解来增加群体的多样性,使得群体向最优解逼近。

动态一维搜索

利用PSO 算法求解非线性规划问题,一方面,要考虑如何处理和利用约束条件的信息。使得算法更好、更快的向最优解靠拢。另一方面,如何使PSO 算法跳出局部最优区域,继续寻找全局最优解,设计如下的一种动态一维搜索技术:

情形1 如果x D ∈,则沿该点目标函数的负梯度方向1()()m

i i i f x g x ω=-?+

?∑在[,]L U 上做一维不精确搜索,这样的搜索的结果可使点x 向可行域D 靠近或进入可行域D 。

这里:i ω是搜索梯度方向权重,且 max 0()0()()0ln((1))i i i i g x g x g x g λωε?≤?=?>--+??

{}max 1,2,,max ()i i m g g x ∈???=,{}min min 1,2,,max

min (),01(1)i i m g g g x g λε∈???=≤<-- λ为大于等于1的自然数。

三、神经网络计算平台基于网格的应用(模拟退火算法分析)

1 算法基本思想

模拟退火算法的特点是在求解过程中,不但接受对目标函数有改善的状态,还以某种概率接受使目标函数恶化的状态,这样避免了过早收敛到某个局部极值点,从而能够比较有效地进行全局搜索。另外该算法还具有不需要求目标函数的偏导数,并且程序编写简单的优点。

模拟退火算法的基本思想:

(1)初始化:初始温度T (充分大),初始解状态S (是算法迭代的起点)

,每个T 值的迭代次数L;

(2)对1,,k L =??????做第(3)至第6步;

(3)产生新解'S

(4)计算增量''()()t C S C S ?=-,其中()C S 为评价函数;

(5)若'0t ?<则接受'S 作为新的当前解,否则以概率'

exp()t T -?接受'S 作为新的当前解;

(6)如果满足终止条件则输出当前解作为最优解,结束程序。

终止条件通常取为连续若干个新解都没有被接受时终止算法。

(7)T 逐渐减少,且T->0,然后转第2步。

在整个算法过程中,控制系数T 逐渐减小,最终将搜索限制早一个小区域内。由于可将退火过程控制得足够慢,会使系统跳出晶体局部能量极小点。

2 模拟退火算法步骤

模拟退火算法新解的产生和接受可分为如下四个步骤:

第一步:由一个产生函数从当前解产生一个位于解空间的新解

第二步:计算与新解所对应的目标函数差。

第二步:判断新解是否被接受,判断的依据是一个接受准则,最常用的接受准则是Metropolis 准则:若'

0t ?<则

接受'S 作为新的当前解S ,否则以概率'exp()t T -?接受'S 作为新的当前解S 。 第四步:当前解被确定接受时,用新解代替当前解,这只需将当前解中对应于产生新解时的变换部分予以实现,同时修正目标函数值即可。

模拟退火算法与初值无关,算法求得的解与初始解状态S (是算法迭代的起点)无关;模拟退火算法具有渐近收敛性,已在理论上被证明是一种以概率1收敛于全局最优解的全局优化算法;模拟退火算法具有并行性。 模拟退火算法是基于蒙特卡罗(MonteCaro )迭代求解法的一种启发式随机搜索算法。组合优化问题,把每种组合状态Si 看成某一物质体系的微观状态,而将C(Si)看成该物质体系在状态SI 下的能量,并在控制参数T 表示为温度。让T 从一个足够的值慢慢下降,对每一用Metropolis 抽样法模拟该体系在此T 下的热平衡状态,即对当前状态S 做随机扰动以产生一个新的状态S ,计算增量''()()C C S C S ?=-并以概率exp()C bT -?接受S 作为新的当前状态。当这样的随机扰动重复足够后,系统将达到该温度下的热平衡状态,且服从Bolztmann 分布。

四、一种混合遗传模拟退火算法及其应用

遗传算法

遗传算法(Genetic Algorithms ,简称GA )是J.Holland 于1975年受生物进化论的启发而提出的,它是模拟生物在自然环境中的遗传和进化过程而形成的一种自适应全局优化考虑搜索法。遗传算法模拟自然进化中 “优胜劣汰、 适者生存”的原理进行自学习和寻优 ,它将问题的求解通过编码表示成染色体 ,由计算机随机产生一群染色体 ,每个染色体在问题的 “环境” 中对应着其本身的适应度 ,根据适者生存的原则 ,从中挑选适应度高的个体进行杂交、 变异等基因操作产生出新一代个体 ,不断迭代进化最终收敛到适应度最高的个体上 ,此个体经过解码后就是问题的最优解. 遗传算法求解问题的具体实现过程为:用某种编码技术作用于输入量以形成数串 ,模拟由数串组成的群体的进化过程. 通过复制、 交叉、 变异过程有组织地 ,然而又是随机地由信息交换来重新组合那些适应性好的数串 ,在每一代中 ,利用上一代数串结构中适应性好的位和段来生成一个新的数串 ,并偶尔也在数串结构中尝试用新的位和段来替代原来的部分.遗传算法用简单的编码技术和繁殖机制来表现复杂的现象 ,

不受搜索空间的限制性假设的约束 ,不必要求诸如连续性、 导数存在和单峰的假设 ,并且具有内在的并行性 ,收敛速度快[6 ],所以比较适合用来解决非常困难的寻优问题. 遗传算法具有良好的全局搜索能力 ,可以快速地将解空间中的全体解搜索出 ,而不会陷入局部最优解的快速下降陷阱. 利用它的内在并行性 ,可以方便地进行分布式计算 ,加快求解速度. 但是遗传算法的局部搜索能力较差 ,这就导致了单纯的遗传算法比较费时.

混合遗传模拟退火算法

混合遗传模拟退火算法的基本思想是将遗传算法与模拟退火算法相结合而构成的一种优化算法. 与基本遗传算法的总体运行过程相类似 ,遗传模拟退火算法也是从一组随机产生的初始解(初始群体)开始全局最优解的搜索过程 ,它先通过选择、 交叉、 变异等遗传操作来产生一组新的个体 ,然后再独立地对所产生出的各个个体进行模拟退火过程 ,以其结果作为下一代群体中的个体. 这个运行过程反复迭代地进行 ,直到满足某个终止条件为止. 遗传模拟退火算法将遗传算法和模拟退火算法的优点充分结合起来 ,大大提高了算法的效率. 混合遗传模拟退火算法的求解过程如下:

Step 1. 初始化:进化代数计数器k 初始值为0,给出种群()F k 初始值,给定初始退火温度0t

Step 2:评价当前群体()F k 的适应度。

Step 3:执行个体交叉操作,同时在交叉之后可以附带保优操作:''()[()]F k Crossover F k ←

Step 4:执行个体交叉变异操作,根据变异结果可以附带保优操作'''()[()]F k Mutation F k ←

Step 5: 由模拟退火状态函数产生新个体。

Step 6: 以概率接受新个体,执行个体的模拟退火操作:'''''()[()]F k SimulatedAnnealing F k ←

Step 7:判断模拟退火抽样是否稳定。若不稳定则返回步骤5(Step 5);若稳定则往下执行退温操作'

t t ← Step 8 :个体复制操作:由择优选择模型保留最佳种群:'''(1)Re [()()]F k production F k F k +←?

Step 9:终止条件判断。若不满足终止条件,则1k k ←+,转到步骤2(Step 2);若满足终止条件,则输出当前最优个体,结束算法。

遗传算法与模拟退火算法的混合策略

遗传算法与模拟退火算法分析仔细分析遗传算法和模拟退火算法的基本原理可以发现:遗传算法和模拟退火算法各自都有很多的优点 ,但也存在着很多不足之处 ,两种优化算法有很强的互补性.遗传算法是模拟生物遗传和进化过程中选择、 交叉、 变异机理而形成的一种自适应全局优化概率搜索算法 ,遗传算法最为严重的缺陷是 “过早收敛” 问题. 所谓 “过早收敛” 是指在搜索的初期 ,由于优良个体急剧增加使种群失去多样性 ,从而造成程序陷入局部 ,达不到全局最优解的现象.模拟退火算法是基于金属退火的机理而建立起的一种全局最优化方法 ,虽然它能够以随机搜索技术从概率意义上找出目标函数的全局最优点 ,但它本身也有很多缺陷. 模拟退火算法的不足之处主要是:尽管理论上只要计算时间足够长 ,模拟退火法就可以保证以概率 110 收敛于全局最优点 ,但是在实际算法的实现过程中 ,由于计算速度和时间的限制 ,在优化效果和计算时间之间存在矛盾 ,因而难以保证计算结果为全局最优点 ,优化效果不甚理想. 为得到一个好的近似最优解 ,需要进行反复迭代运算 ,当问题的规模不可避免地增大时 ,缺乏可行的解决途径.遗传算法和模拟退火算法的直接互补性体现在:遗传算法把握总体的能力较强 ,但局部搜索能力较差;模拟退火算法具有较强的局部搜索能力;因此可以将遗传算法和模拟退火算法相互结合 ,取长补短. 为了克服遗传算法和模拟退火算法各自的缺点 ,发挥它们的优势 ,本文将遗传算法和模拟退火算法混合起来 ,设计了混合遗传模拟退火算法

混合遗传模拟退火算法用于解决TSP 问题

混合遗传模拟退火算法兼具遗传算法和模拟退火算法两者的优点 ,较为适合于解决 TSP 这种组合优化问

题 ,能够做到很好的寻优. 下面是用混合遗传模拟退火算法对 TSP 问题的求解过程。

(1)问题的定义:设n 为城市数目,[]ij D d =为n n ?阶矩阵,ij d 代表城市i 到城市j 的距离(,1,2,3,,)i j n =???。则问题是要找出遍访每个城市恰好一次的一条回路,且其路径长路为最短。

(2)解空间:解空间S 可表示为1,2,3,,n ???的所有循环排列的集合,即[]ij S s =为1,2,3,,n ???的排列i S 表示第i 个城市第i S 个被访问。

(3)目标函数:目标函数为访问所有城市的路径长度或称为代价函数,需求其最小值,选为11[,]n k k d D S S =+=∑为最小。

表1是用混合遗传模拟退火算法(GASA) 、 遗传算法和模拟退火算法进行求解 TSP 问题过程中试验结果的比较:

说明:其中最优率为求得最优值的次数占据总求解计算次数的比例;迭代总次数为求解转移迭代总次数. 方差计算公式为:

()f k 是最终目标k 的函数值,opt f 是最优目标函数值。

使用混合遗传模拟退火算法 ,将中国 31 个首府城市(北京、 上海、 拉萨、 昆明、 …、 台北)之间的距离作为已知条件输入后 ,求得最短路径为15 408km. 具体的路径为:北京 →呼和浩特 →银川 →兰州 → 西宁 → 乌鲁木齐 →拉萨 →成都 →昆明 →贵阳→ 南宁 → 海口 → 广州 →长沙 →武汉 →南昌 →福州→ 台北 → 杭州 → 上海 →南京 →合肥 →郑州 →西安→ 太原 → 石家庄 → 济南 →天津 →沈阳 →长春 →哈尔滨 → 北京.

从实验结果看 ,可以看出本文提出的混合模拟退火算法在实际的求解 TSP 问题中是有效的 ,混合遗传模拟退火算法在性能上要优于单纯的遗传算法和模拟退火算法.

结果分析

理论上 ,遗传算法和模拟退火算法两种算法均属于基于概率分布机制的优化算法. 模拟退火算法的优化机制是通过赋予搜索过程一种时变和最终趋于零的概率突变性 ,来避免陷入局部极小而达到全局最优;遗传算法则通过概率意义下的“优胜劣汰” 思想的群体遗传操作实现优化. 作为两种优化机制的融合 ,本文提出的混合遗传模

拟退火算法不但可以丰富和优化整个过程,而且可以增强全局和局部意义下的搜索能力和效率.从对于TSP 问题解决的实验结果可以看出,

本文提出的混合遗传模拟退火算法比传统的遗传算法和模拟退火算法要优. 分析该算法主要有如下特点:

(1)优化行为增强

混合遗传模拟退火算法兼具有遗传算法的优化时间性能和模拟退火算法可以最终趋于全局最优的特点,克服了遗传算法“过早收敛”问题和模拟退火算法优化时间性能较差的缺点.

(2)优化效率提高

混合遗传模拟退火算法是一种并行而且具有自动保优功能的算法,该算法把遗传算法和模拟退火算法两种不同邻域搜索的结构相结合,使得算法在解空间中搜索能力大为增强,优化效率得到提高.

(3)鲁棒性提高

混合遗传模拟退火算法中多点搜索削弱了模拟退火算法对初值的依赖性,同时混合遗传模拟退火算法利用遗传算法不影响平稳分布的特性,提高了整个算法的鲁棒性.

秘密花园读后感(共9篇)

秘密花园读后感(共9篇) 本文是关于秘密花园读后感(共9篇),仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 上周末,我在家阅读了弗朗西斯·伯内特写的一部小说,名叫《秘密花园》,文章主要讲述了主人公印度小女孩玛丽和英国男孩迪克、哥哥柯林以及园丁本爷爷一起将舅舅封锁的秘密花园从荒凉景象变得生机勃勃的过程。 我最喜欢的人物是主人公玛丽。她本是印度富裕家中的小公主,仆人们谁也不敢不服从她,她的妈妈很美,但却不喜欢丑小鸭般的她,由于她的坏脾气,爸爸和仆人们也不喜欢她。因此在霍乱之后,孤身一人的玛丽并没有哭,可能是因为她那里太小了,还不懂得将来的路该怎样走,后来,经过她的爸爸的部下调查,终于使她在世界上还有一个人依靠,就是在英国的舅舅。玛丽到了舅舅那里以后,结识了可爱勇敢的小男孩迪克、脾气古怪心地善良的园丁本爷爷,还有一个与她在印度时有着一样坏脾气的哥哥柯林。 玛丽从小娇生惯养,一直都是别人顺着她,但她到了舅舅家以后,脾气渐渐变得好起来,并且能够改变柯林的坏脾气。我认为这对玛丽来说是很困难的,尽管如此,她依然态度坚定,决心要改掉柯林的坏脾气,并且有勇气去指责柯林,这样的勇气都来自玛丽对哥哥的爱。 终于,经过玛丽的不懈努力,柯林不仅脾气变好了,而且还主动站起来,和玛丽、迪克、本爷爷一起将爸爸的花园恢复生机,在爸爸面前有勇气地展现自己。 在印度从不劳动的玛丽居然不怕累、不怕脏,一起和迪克他们恢复舅舅的花园。就因为病重的舅妈从花园的蔷薇花架上摔了下来,第二日就去世了。这件事之后,舅舅就认为这是个不祥的花园,所以就把它锁了起来,这也就等于把自己的爱情也锁了起来。玛丽就是为了帮助舅舅,使舅舅不再自我封闭,才整理这座花园,并把它打扮得生机勃勃的。 玛丽的转变的确令人惊讶,但我相信,不论是谁,不论做什么事,只要跟玛丽一样,心中充满爱,那么就一定会出现奇迹。 有关初一读后感的作文:秘密花园读后感700字

课堂转型读后感

读完《课堂在转型》,深深觉得教育的核心是“人”,教育的主阵地是课堂。为了每一个孩子的终身发展,要更好地掌握知识,还要更快地掌握学习方式。从“知识的课堂”到“能力的课堂”再到“创新的课堂”“生命的课堂”,课堂在转型,都关注了“学生”。课堂正进行着以学生为本、“以学定教”的革命。从教师如何“教”转变为学生如何“学”。课堂更是创造新知、激发创新潜能、实现心灵沟通的乐土。教育理念的更新,教师担当起协调、分析、整合等的重任。赢在课堂才能赢在未来。 回想以前自己的课堂,长期以来,受传统教学的影响,教师讲授多,学生思考少;师生一问一答多,学生探讨研究少;强求一致多,发展个性少;死记硬背多,鼓励创新少。这些倾向限制了学生与生俱来的个性和潜能,不利于创新人才的培养。作为教师,应该充分地正视这一问题,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。新世纪的人才,不仅要有较全面的素质结构,更需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任,适应知识经济社会的需要。自己语文课堂教学不足是家长作风。民主、和谐的师生关系是实现教学目的的关键。良好的心境可以使人联想活跃、思维敏捷、激情勃发。浓郁的激情能充分有效地调动智力因素,释放巨大的学习潜能,极大地激发创新敏感性。因此,在课堂教学中,教师必须创设民主、平等的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围,努力做到“教得轻松,学得愉快”,让课堂充满情感的碰撞、情绪的体验、生命的交流。其次是没有发挥学生的主体性。在讲读一篇课文时,往往从作者、背景、结构、中心到写作特色,步步为营,滴水不漏,让学生写作文,起承转合,不偏不倚,层层设防;学生做练习,.认为课堂应该是学生学习的场所,要变“授”为“学”。让学生成为学习的主人,变被动的学习为积极主动的学习。要着眼于人的全面长远发展。小课堂大视野,把“以人为本”作为变革课堂的原点,把守望儿童幸福,作为变革课堂的核心。现代课堂,以学生为本、“以学定教”。课堂的中心从教师、从学科转移到学生,强调学生学得完整,而不是教师教的完整。把课堂还给学生。“我们真的讲得太多了?”强调让学生与学生、与教师、与自己充分地议论,让教育走向对话。学生自己学得会的,或者部分学生自己学得会的,教师不讲。强调学生的学习方式不仅有“书中学”,还有“做中学”(即研究性、实践性学习)。我现在备课关注点不再是我自己能在哪个地方上的出彩,而是关注哪些是学生学得会的、哪些是学不会的,我会预先准备多套方案以应对学生突然迸发的奇思妙想。从文化认同到文化自觉,当教师的观念发生改变时,行为的跟进就水到渠成了。从“书中学”一种方式,到“做中学”两种学习方式并存。学生能够自己能学会的,教师不讲;尽可以暴露学生的潜意识,尤为关注学生“相异构想”的发现与解决。“学生先学”,还强调学生先学的方式。“教学有法、教无定法”。到“教师为了不教”“讲是为了不讲”。以学为中心,基于预学单科前、课中、课后做学教合一。以预学习为基础,以小组活动为基本形式,教师少讲,学生多动的课堂教学。学生真正成为学习的主人。建立起了课堂教学的四大基本环节:预学、讨论、展示、检测。开始相信学生,并放手把课堂的大部分时间让给学生。“让教室成为学室”。学生带着问题走进课堂,要带着更多、更高级的问题走出课堂。只有这样,才会有怀疑的精神的树立、独立思考能力的发展。一节课下来,如果教师没有学到东西,这节课就是失败的。变教的课堂为学的课堂,首先必须把课堂真正还给学生,让学生在课堂里动起来。教师少教,学生才可以因此而多学。学生8成(32分钟),教师2成(8分钟)。一堂课只讲8分钟。这就是釜底抽薪的颠覆性措施。教师让出“舞台”之后,角色发生变化,从“自编自导自演”退居二线,专心做好“编”和“导”。这“编”就是教学设计,这“导”就是上课时观察学生的学习状况,通过分析及时进行点拨、指导。预学环节是保证课堂有效学习的前提。逼着教师在理念上、学识上、实作上适应学生的学习,做好学生学习的伙伴。“教”的课堂变成了“学”的课堂,学生学习的自信心、习惯、兴趣获得了大大提升,学习负担减轻了;教师和学生的关系更融洽了。连师生的脸色都变得生动了。以学定教的课堂转型,将朝着以学生的学习为重心这一核心内容发生转型。要么是鼓励学生自觉学习,要么是探索班级体制下不同类型的学生如何区别对待。课堂教学开始与学生的独立学习和预学准备,开始于老师了解学生知道什么和能做什么。美国德.鲍拉说:“教重要的在于听,学重要的在于说。”课堂转型最为核心的一句话就是“以学生的学习为重心来组织教学”。着力点从教师如何“教”转变为学生如何“学”,做到以学定教。都将朝着以学生的学习为重心这一核心内容发生转型,也就是“以学定教”。教师要钻研每一堂课,这一点可能是潜在的一个生长点。 我的课堂教学还存在着比较明显的问题。第一,课堂要求总体上还是有点偏高,学生负担还是有点重。第二,学生的独立分析和探究常常是被窒息的。第三,至今,学习的兴趣和幸福感还不是多数学生的事情。任何一种教学改革,如果能够激发学生的兴趣和爱好,能够让学生产生对自身水平的挑战性期望,它所带来的学习效果一定是最好的。合适的学习时间和有效的学习机会结合加上教师的针对性教学。所以教师的

200字读书笔记大全

1、《论语》读书笔记200字 首先,文学是语言的艺术,语言使用的恰当与否,会直接导致文学作品的成败。早于《论语》的《尚书》等著作,语言虽庄重浑厚,然其斧凿痕迹颇重,不适合大众阅读和传播。 《论语》因为基于了口头语,兼收了古文特点,把两者融二为一,使其虽与我们隔了上千年的时光,读起来仍然朗朗上口、隽永有味。 读《论语》,时间概念模糊了,我们仿佛有身临其境的感觉。那个老人的亲切睿智,那群学生的坦率可爱,统统跃然纸上、呼之欲出。 2、《童年》读书笔记200字 我读了一本书《童年》,这是高尔基故事之一。这本书很感人,讲了儿童时代先后死去父母的高尔基,过着痛苦的生活,经历了种种磨难。 高尔基是个很懂事的孩子,看到了有人残暴、吝啬,他痛恨这一切,学到了正直、勤劳、无私、勇敢,使他从小就懂得痛恨压迫,痛恨剥削,同情受折磨的劳动者,逐步形成他坚强的敢于反抗旧世界的优秀品质。 我要向高尔基学习,学习他那优秀的品质,童年的高尔基边学习,边捡破烂卖钱,给家里用。同学们嘲笑他,神父嫌他贫穷,但高尔基好学不倦的精神深深感动了大家,他得到了两件奖品和一张奖状。 3、《史记》读书笔记200字 《史记》是我国历史学上一个划时代的标志,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是历史学方面的极其宝贵的贡献。 全书包括本纪、表、书、世家和列传,共一百三十篇,五十二万六千五百字。“本纪”除《秦本纪》外,叙述历代最高统治者帝王的政迹;“表”是各个历史时期的简单大事记,是全书叙事的联络和补充;“书”是个别事件的始末文献,它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状,与后世的专门科学史相近;“世家”主要叙述贵族侯王的历史;“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记,少数列传则是叙述国外和国内少数民族君长统治的历史。 《史记》就是通过这样五种不同的体例和它们之间的相互配合和补充而构成了完整的体系。它的记事,上自黄帝,下至武帝太初(前104—101)年间,全面地叙述了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展,是我国古代历史的伟大总结。 4、《城南旧事》读书笔记200字 《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影,以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说,也可视作她的代表作。它描写二十世纪二十年代,北京

读书笔记清洁生产

研究生学位课程 读书笔记 科目清洁生产 专业环境工程 学号 201131497 姓名吴金鸿 日期 2012年06月29日 西北大学研究生处

废纸造纸企业的清洁生产 摘要:在废纸造纸行业发展及污染现状的基础上,提出实施清洁生产是废纸造纸行业治理污染,实现可持续发展健康之路。 关键字:废纸;清洁生产;处理 Abstract:On the basis of development and pollution status of waste paper and paper industry, Implementation of cleaner production is paper and paper industry control pollution and to achieve sustainable development of the road to health. Key Words:Wastepaper;Cleaner production;Deal with 1我国废纸造纸行业的发展 纤维原料来源紧张是今后世界造纸上业面临的重大课题之一,解决这一课题的措施,除大力发展速生人工造纸林外,回用废纸是一个重要途径,废纸造纸其有设备投资少,工艺技术简单,环境污染负荷相对较小,能有效利用废纸资源等优点,已经在造纸行业中占有相当大的比重。随着废纸回收利用的快速增长,最大限度的回收利用废纸是造纸工.业实现清洁生产,走可持续发展的主要方向之一,废纸再制浆工艺因废纸种类、来源、质量与废纸浆的用途不同差异较大,废纸制浆过程的主要污染是废水和废渣,清洁生产方案的实施是一项系统工程,涉及到观念、资金、技术、知识等诸多方面因素。废纸造纸行业应从自身的特点出发,结合其它行业清洁生产的经验,重点在物料综合利用、企业内部管理、工艺设备改造、废纸制浆新土艺、废纸脱墨技术、废水处理及综合利用等方面寻求清洁生产的机会和潜力,研制并实施各项清洁生产方案,使清洁生产在该行业获得巨大的环境、经济和社会效益[1]。 2.废纸造纸企业的清洁生产 2.1清洁生产的发展 进入 20 世纪 80 年代,全球经济发展加速,环境问题日益严峻,数十年工业排污积累的潜在危害开始暴露,气候变化等全球性问题引起了全世界的高度重视。实践中人们认识到以往的解决工业污染的方法都是治标不治本的方法,彻底的解决方法必须是“将综合预防的环境策略持续地应用于生产过程和产品中,以

部编人教版五年级语文上册电子书.doc

部编人教版五年级语文上册电子书 部编人教版五年级语文上册电子书_【精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录2019 部编版五年级语文上册教材目录(2019 年 5 月版)五上第一单元1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨4※.珍珠鸟口语交际:制定班级公约习作:我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/(唐)孟浩然

第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元5.搭石 6.将相和 7.什么比猎豹的速度更快习作:“漫画”老师语文园地二8.猎人海力布 9.牛郎织女(一) 10※.牛郎织女(二)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事语文园地三乞巧/(唐)林杰11.古诗三首示儿/(宋)陆游题临安邸/(宋)林升已亥杂诗/(清)龚自珍 12.少年中国说 13.圆明园的毁灭14※.木笛习作:二十年后的家乡语文园地四15.太阳 16.松鼠习作例文:鲸风向袋的制作习作:介绍一种事物17.慈母情深 18.父爱之舟19※.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际:父母之爱习作:我想对您说语文园地六20.古诗词三首山居秋暝/(唐)王维枫桥夜泊/(唐)张继长相思/(清)纳兰性德

第八单元21.四季之美22.鸟的天堂23※.月迹习作:即景语文园地七渔歌子/(唐)张志和24.古人谈读书 25.忆读书26※.我的“长生果” 口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书语文园地八观书有感(昨夜江边春水生)/(宋)朱熹语文学习需要做的事情:阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点:1. 大量阅读。博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。 这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

全球化与中国国家转型 读书笔记 AUTUMN

《全球化与中国国家转型》读书笔记 在过去的二十年中,可以说中国急剧地全球化了,而作为一个人口最多的国家,中国必须更好地把握全球化带来的机遇。全球化给中国经济与政治的各方面带来了突变。在中国的全球化进程中,显然邓小平的南巡讲话是一项极为重要的举措,它使得改革开放的政策后资本主义作为一种主要的经济发展方式成为合法的。南巡讲话引发了持续性的经济增长和中国全球化的加速,最直接的经济作用是1992年以后流入中国的外商直接投资呈爆炸式增长。 另外,中国的全球化不仅为外商投资和对外贸易所推动,而且也为信息社会的迅猛发展所推动。在书中的一系列图标和数据已经足见一斑。 但是除了大量的经济利益,中国也经受着诸多曾经预料的和未曾预料到的社会、政治后果。失业问题严峻;经济转型也削弱了国家的伦理基础,导致人民对政府的信任减弱;而党政官员腐败的许多形式都与全球化关系密切,其中走私这一例就非常严重。所以,全球化越深入,所带来的挑战也就越多越严峻。 全球化所产生的力量彼此矛盾,由此需要改革派领导人采取保守主义的全球化策略。作为领导人,必须把政治风险最小化,而且应该能很好地代表各方利益。领导人不仅必须使国家适应新的条件开发额外资源,提高政治合法性。此外,还必须把现代性表达为中立和普遍的范畴。而中国的领导人也应该有选择地输入西方国家产品。这也是领导人在变革国家时选择西方国家的经济产品而非政治产品,因为还必须考虑的问题是:对中国的适用性如何?对输入产品又要有怎么样的创新?。。。。。。等等一系列的问题。而在历史的回顾后,让我认识到:中国的政治精英其实一直都在试图找到一条捷径来复兴中国的尊严,而且他们一直认为应该建立一个强大的现代国家,才能够以最有效的方式追求财富和权力,并且为人民服务。那么要避免政权崩溃的命运,领导人必须要推进激进的经济改革,不断为人民提供经济福利由此扩大政治合法性资源。其次不推动任何政治改革由此控制社会力量与政治过程或者表达政治需求的机会。而这次激进的经济改革就是从邓小平的1992南巡讲话开始。他围绕了改革开放政策作出了多次讲话也遭遇了史无前例的全国性影响。这首先带来了经济的快速发展,给广大人民群众提供了大量好处,使民众情感增强来提高自身的合法性。其次,江泽民及其同僚设法解决社会政治稳定问题,再次增强政权的政治合法性。其三,国家统一成为最敏感的话题,香港澳门的回归容易地唤起人们的爱国主义情感,对增强江泽民领导权威的有利影响不可低估。邓小平坚持

200字读后感200字读后感大全

200字读后感200字读后感大全 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇:200字读后感第二篇:十篇200字读后感第三篇:小学生200字读后感第四篇:15篇200字读后感第五篇:200字读后感更多相关范文第一篇:200字读后感 《一片树叶的奇迹》 我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。 书中是这样讲述的:有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树,树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶,身体一天不如一天。她说:“当树叶落完,我也要死了。” 一位老画家知道以后,想了一个办法:用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来,这个病人居然活了下来。 我明白了:信念就像一个火炬,它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着“山重水复疑无路”的问题,但只要有“柳暗花明又一村”的信念,路总会在脚下延伸,直到成功的彼岸. 《海底两万里》 这几天,我看了一本《海底两万里》,这本书非常有意思。其中,我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行,在回来的路上,不幸被冰山困住,但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。

多么惊心动魄的一刻啊!想想他们,在危险的情况下,他们头脑清醒,用智慧战胜了困难。那我呢?我从小到大都很胆小,而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气,我应该学习他们的那种不畏艰险的精神!《海底两万里》虽然只是一本冒险小说,但它却给了我许多的勇气,它让我勇敢地去面对现实,不能胆小怕事! 《假如给我三天光明》 当我翻开《假如给我三天光明》,我心里是三分惊喜七分好奇。然而当我翻完这本书中每珍贵的一页,我心中是汹涌彭湃的,又是惆怅万千的。它带给我的是惊讶,是感动,更是一种强大的精神力量震撼着我。在整整的87年无光、无声、无语的孤独岁月里,竟磨练出一个如此勇敢、坚强,有着顽强的求生意志的非凡女子。对于一个常人来说,三天 也就是72个小时,能办成的事根本就寥寥无几。但是对于海伦来说,三天似三十年。如果她能拥有三天的光明,她的心里又会有多么满足,多么快乐. 读《命运》有感 前阵子在书城买了本书,叫《滴水藏海》,里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事,叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运,一个被高僧占卜为“状元”,另一个为“乞丐”。二十年后,当初的“状元”成了乞丐,而“乞

小学五年级语文上册教学工作计划

小学五年级语文上册教 学工作计划 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

都结乡中心小学工作 五年级语文上册 一、学情分析 本班共有63人。其中男生33人,女生30人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心,具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导。 二、教材基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。 三、教材的主要特点 (1)专题组元的角度更加灵活多样。 (2)加强整合的编写目的更加明确。 (3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。 (4)强化导学功能,引导学生思考。 (5)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力。 (6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。 四、教学目标 (1)认200个字,写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。 (2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。 (3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。 (5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的。 (6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 (7)学习浏览,根据需要搜集信息。 (8)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。 (9)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。 (10)能写简单的记实和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。 (11)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

《银行转型》读后感

推动业务转型把握时代机遇 ——读《银行转型2025》有感未来十年,中国银行业将面临前所未有的挑战。来自互联网、实业、房地产行业的跨界竞争者持续涌现,数字变革带来的行业转型升级是各大银行必须把握的历史发展态势。而在我国大环境下不断转变行为的消费者,即将抛弃在洪流中未做出敏捷变革的银行团队。在《银行转型2025》一书中,作者着力强调“存量提升、增量创新、能力重塑”三大关键词,而高效和灵活对银行的重要性将达到前所未有的程度。我们必须充分依托金融平台优势,力争打造把握时代机遇的先进股份制银行。 一、巩固基础能力,打造差异化经营特色 在巩固基础能力的过程中,网点的客户拓展能力、业务效率提升是拥有大量实体网点资源的银行面临的难题。波士顿咨询在欧洲和美国市场研究中,网点分销成本几乎占据银行运营成本的一半,中国也是类似的情况。我行在XX地区网点基数大,分布广,但部分网点由于位置、人员、业态的各种原因导致营运低效。对大连地区来说,需要着重判断网点各区域布局是否合理、网点营业能力是否高效。对低效网点进行具体诊断,并通过相应措施促进网点营运效率的提升。 零售银行和公司银行业务是银行业的基础业务。零售业务能够给银行提供稳定、低成本的资金来源,能够平衡对公业务和同业业务的波动性和风险。2014年,零售银行业务收入占比33%,预计在2020年,零售银行业务将上升至35%。其中,小微贷款、消费贷款、理财等业务将成为主要的增长点。银行在支付转账、储蓄、贷款、投资、咨询等各项个人金融业务中面临着来自其他金融机构和非金融机构的竞争。在未来,银行必须从客户需求出发,不仅通过网点、客户经理了解客户,还要通过“互联网+”时代中的内外部各种渠道网络和数据了解客户。客户获取需要满足其生活诉求,包括从不同生活场景、多样服务渠道接近客户。借助不同机构之间的渠道进行合作、共享数据资源,能够快速、经济地获取客户信息。而对于产品开发、服务设计,必须创造更为快捷的应变措施和低成本的交付方式,争取在某一环节上深耕细作,打造精品服务和差异化经营特色。 建设精品私人银行是差异化经营的前进方向,提供数字化服务及定制化投资

读书笔记200字30篇

读书笔记200字30篇 三年级读书笔记200字范文三年级读书笔记200字范文:《少年儿童百科全书》读书笔记暑假我读了少年儿童百科全书,里面有好多好多我不曾知道的科学知识。夏天用电风扇很凉快,可是你知道为什么吗?是电风扇的分是凉风吗?不是哦,其实电风扇本身不会制造凉气。那么你为什么会感到凉快呢?原来电风扇说吹出来的风,不过是与室温同样的热风,你身上有汗的话,这股风就会迅速地使汗水蒸发,离开皮肤。汗水蒸发时,带走了热量,这样你就会觉得凉快了。哈哈,你知道了吧! 另外,我从书上知道了气球为什么用针一扎就爆了,气球是橡胶做的,吹足了气的气球比没有吹气的气球表面积大十几倍。它的伸缩力很大。所以用针扎一下吹足气的气球,瞬间就会爆炸,没吹气的用针扎了就吹不大了,嘿嘿,你明白了吗? 书上还有很多很多知识,爸爸妈妈都不知道,我看了,我知道了,很满足、很得意,好开心呀! 三年级读书笔记200字范文:《小童话大启发》读书笔记今天我看了一本好书,名叫《小童话大启发》。这是一本非常好看的书,里面的内容非常丰富。不多说了,还是给大家介绍一下里面的内容吧。就给大家说一个故事叫“断翅的燕子”。这只断翅的小燕子很想飞,可是从来没有飞上天过,每次它想飞的时候都会狠狠的摔在地上,所以她很伤心。一次,一个小男孩看见了它摔在地上了连忙把它送回了家,在小男孩的耐心帮助下,它又重新恢复了想飞的信心,于是每天

都会在家勤奋练习,最后,它凭借自己的意志终于飞上了蓝蓝的天空。读到这里,我突然间想到了一篇课文《梅兰芳学艺》,如此让人敬佩的毅力和意志是值得我们学习的。 三年级读书笔记200字范文:《一心不可二用》读书笔记奕秋是著名的棋艺高手,他同时教两个学生下棋。其中一个学生认真的听奕秋讲课,而另一个学生虽然也在听,但是他心里想的却是别的事,有一次,一只大雁飞来过去他心里想要是我有一只弓箭把大雁射下来拿给多好。棋艺讲完之后,让两个学生对比一盘,结果没比多久胜负已经分晓,那个认真听的孩子果然比那个比认真听的孩子高明多了。我喜欢认真听课的孩子因为他不想那个孩子一样一心二用。我不喜欢另一个孩子因为他一心二用。 我要向第一个孩子学习,不能向第二个孩子学习否则要吃亏的。我讲这个故事是想告诉大家干什么事不要一心二用。 三年级读书笔记200字范文:《人间真情金不换》读书笔记 书名:《人间真情金不换》 感受:这篇文章通过小柳遗失驾照被店主敲诈和酒店住不要酬谢的事,教育了财迷心窍,认为金钱万能的店主。让我们充分感受到人间真情金不换。 篇一:200字读书笔记大全 200字读书笔记大全 2.《童年》

卓有成效的管理者-读书笔记

根据人力资源课老师的推荐,我有幸拜读了德鲁克的名著《卓有成效的管理者》,并受益匪浅。这本书的核心观点是:对组织负有责任,能影响组织经营成果的人,就是管理者。管理者的工作必须是卓有成效,卓有成效是可以学会的。 通过阅读总结,我认为要成为一个卓有成效的管理者,应当做到: 一、重视目标和绩效管理。通过确定自己的工作目标,让自己的工作更有计划性。使自己的日常工作始终围绕目标进行,通过责任意识将计划的执行到位,保证工作目标的实现。而现实中团队的目标,要通过组织来实现。这要求我们要加强组织内部沟通和团队合作,通过各种激励手段和培训等手段来实现组织目标。 二、做好时间管理。我认为要更好的实现目标,同一时间只做一件最重要的事情,这样才能做到最好。这就要求我们慎重设定自己工作的优先顺序,将宝贵的时间资源进行最合理的划分。 三、用人所长。如何发挥一个人的长处,使他在团队中做出最大贡献,这是我们学习人力资源管理课的目的。这要求我们根据工作中时刻变化的形势,对人员做出客观的评价,并合理搭配班子、进行性格互补和工作按流程咬合、做好人性的制衡,知人善用,善于挖掘人才、激发潜力,做好授权和及时沟通。 四、进行有效决策。管理者每天要做很多决策,这必然分散他的注意力,降低决策的效益。这就要求我们首先要关注经营核心,集中有限的精力投入到影响经营结果的核心业务上,从关乎企业命运的战略目标着手,审慎制定战术策略和行动措施,按工作的轻重缓急安排先后顺序,充分发挥组织内各人的专业学历、经历特长,在总结过往经验的基础上做好综合分析和换位思考,把握机遇,有胆有谋,进行有效的决策,完成组织目标。 五、关注运营体系建设。达成目标要讲究方法策略,这就要求我们在工作上有一套完整的运营管理体,使组织内各人各负其责,按照既定规范,最大效率的完成日常工作,将更多的经历和时间给予“危机管理”,才能确保企业长盛不衰。 结合着《卓有成效的管理者》中关于有效管理的方法和案例,我更深刻的认知到管理能够优化经营效果,特别是战略目标的确定、组织结构的设置、激励政策关注的核心对经营效果的影响是至关重要的,并书中的成熟做法,对照自身的不足,对日常工作进行了改进: 加强职业素养培养,强化时间管理和进度控制,时刻强调有效决策,将管理的基本常识用到日常工作中,关注自己的核心业务绩效,重视长久利益,做到顺时应势、与时俱进。 2、一向对畅销书有点抵制心理,也不知道是出于标新立异的想法还是觉得畅销书太过大众,体现不了自己的能力,总之这个想法一直制约着自己,让自己成为井底之蛙。上半年的《一个经济杀手的自白》让我已经感觉到,即使再大众读物,你大概也只知道其中的一小部分。这次看完《卓有成效的管理者》后,更是印证了这个想法。这段话写在开头,算是对自己的一个警醒:不要夜郎自大! 全书分7部分,分问题列表,时间管理,我能贡献什么,发挥别人长处,要事优先,决策要素和有效决策几个模块。除了第一部分仍然有部分意见不能苟同外,其他部分,看了深受启发。第一部分讲到:卓有成效是可以通过学习掌握的。个人以为,还需要天赋及管理者某些共同的性格特点(现在还不能完全描述,但是成功的管理者都有,做事持续跟进的能力),当然不排除为了更畅销,鼓励一下我们这样资质一般读者的购买潜力:)

小学语文五年级上全册教案(新人教版)

五年级语文第一学期教案 教学计划:陈孟群 一、学情分析 本班共有学生48人。其中男生38人,女生15人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心,具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。 二、教学目标 (1)认200个字,写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。 (2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。 (5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。 (6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 (7)学习浏览,根据需要搜集信息。 (8)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。 (9)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。 (10)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。 (11)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 (12)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。 三、教学时间安排 周次 时间 内容安排 9.1-9.6 1、窃读记(2)机动(1) 9.7-9.13 2、*小苗与大树的对话(1) 3、走遍天下书为侣(2) 4、*我的长生果(1)机动(1)△1黄果树听瀑(1) 9.14-9.20 口语·习作一(3)回顾·拓展一(2) 测试(1) 9.21-9.27 5、古诗词三首(2) 6、梅花魂(2) 7、*桂花雨(1)8、*小桥流水人家(1) 9.28-10.4 口语·习作二(3)国庆节放假 10.5-10.11 国庆节放假回顾·拓展二(2) 10.12-10.18 测试(1)9、鲸(2)10、*松鼠(1) 机动(1)△2斗笠(1) 10.19-10.25 11、新型玻璃(2)12、*假如没有尘土(1) 口语·习作三(3) 10.26-11.1

波兰尼大转型读书笔记

读书随笔—波兰尼的《大转型》 卡尔·波兰尼(Karl Polanyi)出生于19世纪80年代的奥匈帝国。他终其一生致力于寻找一种人道主义的新社会:一个欣欣向荣、但经济标准和价值并非至高无上的社会,一个公有共享且不是马克思集体 主义的社会。 波兰尼努力破译他所处时代问题的答案,首先因为他是一个艰难时世的见证者。他目睹了金本位制的崩溃、充分就业的瓦解、法西斯独裁的崛起、两次世界大战的惨剧、罗斯福新政与斯大林五年计划,以及自由放任主义的损害和凯恩斯预算干涉主义的胜利。经历了众多的灾难,热情而富于使命感的波拉尼转向历史和比较的证据以确认社会 脱节的经济原因。 波兰尼揭示了市场资本主义并非仅凭演化力量就可以实现。其实,市场资本主义的起源是由于国家权力的占有者一方出于有意的努力和战略利益的考虑,创造出了最适合于市场经济的各种制度及管理上的安排,其中尤为重要的是劳动力的市场化。因而,资本主义以及作为其必要条件的劳动力的商品化都是一种政治上的建构。在波兰尼眼中,“市场是政府一方有意的、并且常常是暴力介入的结果。这个

政府出于非经济的目的把市场组织强加于社会之上。”波兰尼根据人类学研究成果指出,市场虽然是调节经济生活的一个非常古老的制度,但是在现代社会之前,从未成为社会经济组织的中心,甚至很少成为重要的制度。19世纪之前的人类经济活动史表明,除了体现市场功能的交换之外,人类经济活动方式还有互惠、再分配以及家庭, 后三者甚至是主导性的。 在此,波兰尼的矛头直指亚当·斯密开启的古典经济学。正是亚当·斯密这样的思想家提出,社会劳动分工依赖于市场的存在,或者,像他所说的那样,社会劳动分工依赖于人类“以此物换彼物的倾向”。这句话后来产生了经济人的概念。而实际上,亚当·斯密关于早期人类之经济心理的见解,与卢梭关于原始人之政治心理的观点一样,都是错误的。劳动分工,作为一个与人类社会同时出现的现象,源自于性别、地理和个人禀赋这些事实上的固有差异;而所谓的人类天生倾向于交换的说法,几乎完全是虚假之言。波兰尼认为,在传统社会里,利润的想法是受到禁止的;临机应变和讨价还价行为会被谴责;慷慨的赠予是一种美德;所谓的以物易物、实物交换和对换的自然倾向是不会出现的。经济制度实际上仅仅是社会组织的一个职能而已。“尽管19世纪的学术界主旋律如此执着,但通过交换获益和得到利润从未在人类经济中发挥重要作用。尽管自石器时代晚期以来市场制度相当普遍,但其对于经济生活来说不过是偶尔发挥作用。”

读书笔记小学生200字(共10篇)

200字读书笔记大全 2.《童年》 这本书是作者真实生活的写照,高尔基根据自己的亲身经历,再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩,他的童年是在外祖父家度过的,他的生活可不像我们现在这样幸福,充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁,贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴,这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活,让我知道了现在的美好生活的来之不易。 4.《假如给我三天光明》 6.《居里夫人传》 《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生,也介绍了比埃尔-居里的事迹,着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。 篇二:童年读书笔记200字 童年读书笔记200字 哪怕小孩做错了一点事儿,都要被暴打;亲兄弟为了争夺家产,不惜以命相博。故事才刚开始,爸爸就去世了,到了最后,妈妈也去世了。《童年》里的姥爷诗歌集自私的角色。常常殴打老伴儿。姥爷为了保住家产,竟然在风独残年的晚年与老伴儿分家。两个人交替买菜做饭。每到姥爷那一天,伙食非常的差;与老伴儿一起泡茶时,姥爷要把茶叶仔细的输一遍,生怕自己放多一片。 童年读书笔记200字 我读了马克西姆。高尔基写的《童年》。文中的我在小时候失去了爸爸。 童年读书笔记200字 文/陈家璇 我知道,这本书“童年”写的是高尔基的童年,他小的时候爸爸就去是了!他的姐姐为死去的爸爸梳头发。 早晚都要死的。 童年读书笔记200字 他的童年是恶略的,大人们动不动就吵架,有时兄弟都在争吵,有的人动不动就打人,有的人为了钱什么都肯放弃······ 这本书的主人公阿廖沙本来是个小孩,但是他见过了太多事情,他已经熟悉了这种环境,在他生气时难免会做出一些惊人的举动。 童年读书笔记200字 高尔基的童年很悲惨,可他可以成为这么伟大得人,我们环境比他好,如果我们比他差,不是滥费资源吗? 童年读书笔记200字 他的姥爷非常凶,动不动就骂人,动不动就打人,相反,他的姥姥非常仁慈,非常痛爱阿廖沙。

数学建模读书笔记

数学建模是通过对实际问题进行抽象、简化,反复探索,构件一个能够刻划客观原形的本质特征的数学模型,并用来分析、研究和解决实际问题的一种创新活动过程。 数学建模的几个过程: 模型准备:了解问题的实际背景,明确其实际意义,掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。 模型假设:根据实际对象的特征和建模的目的,对问题进行必要的简化,并用精确的语言提出一些恰当的假设。 模型建立:在假设的基础上,利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系,建立相应的数学结构。(尽量用简单的数学工具) 模型求解:利用获取的数据资料,对模型的所有参数做出计算(估计)。 模型分析:对所得的结果进行数学上的分析。 模型检验:将模型分析结果与实际情形进行比较,以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合,则要对计算结果给出其实际含义,并进行解释。如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设,在次重复建模过程。 模型应用:应用方式因问题的性质和建模的目的而异 数学建模就是建立数学模型,建立数学模型的过程就是数学建模的过程,数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻划并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。 数学模型的分类 (1)按模型的应用领域分类: 生物数学模型,医学数学模型,地质数学模型,数量经济学模型,数学社会学模型等。(2)按是否考虑随机因素分类: 确定性模型与随机性模型 (3)按是否考虑模型的变化分类: 静态模型与动态模型 (4)按应用离散方法或连续方法分类: 离散模型与连续模型 (5)按建立模型的数学方法分类: 几何模型,微分方程模型,图论模型,规划论模型,马氏链模型等。 (6)按人们对是物发展过程的了解程度分类: 白箱模型:指那些内部规律比较清楚的模型。如力学、热学、电学以及相关的工程技术问题。灰箱模型:指那些内部规律尚不十分清楚,在建立和改善模型方面都还不同程度地有许多工作要做的问题。如气象学、生态学经济学等领域的模型。 黑箱模型:指一些其内部规律还很少为人们所知的现象。如生命科学、社会科学等方面的问题。但由于因素众多、关系复杂,也可简化为灰箱模型来研究。 数学建模方法

五年级语文上册教材课文目录部编版

2019部编版五年级语文上册教材目录(2019年5月版)

画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。 4.超越课堂,走进社会生活。 要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。 5. 写好作文。 作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。 那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下:

读书笔记 读《学校转型—北京十一学校创新育人模式的探索》后感[学习资料]

读书笔记读《学校转型—北京十一学校创新育人模式的探索》后感 1.点亮心灯,理念先转型 香港中文大学(深圳)校长徐扬生院士,在谈及什么是好的教育时,他说“教学是一种心灵的感动,而非灌输知识的手段,学生是教育者试图点亮的一盏灯,而不是去注满水的一只杯子。”李希贵校长在此书中也说“教育的另一种诠释是发现和唤醒”,无怪乎他在书中的第一章就谈了“教育的价值选择:让每一位学生成为自主发展的主体”的话题。 育人理念陈旧模糊,学校就不可能真正转型。从书中随处可见的“育人目标”、“学生提案”、“学生自我负责教育机制”、“校园机会榜”、“校长奖学金”、“咖啡厅董事长”等可知,学校是真正属于学生的大舞台。经过几年时间的努力,北京十一学校已初步形成了相互作用、和谐共生的校园生态。 有了适切的育人理念,才能制定出准确的育人目标,由此才会选择最优的育人策略,最终产生良好的育人效果。那么学校转型,应从理念转型起始,吸收、沉淀、论证、归纳,扎扎实实走好第一步。 2.成为自己,关键在课程 十一中学构建分层、分类、综合、特需相结合的课程体

系,满足全部学生的发展需求,让学生成为自己,做最好的自己。课程的构建,又以课程的校本化实施为重中之重,通过重组、补充、取舍、替换、拓展和调整等策略对课程进行适当的处理,使之更加适合学生学习,也更契合学校的育人目标。 崔永元曾说:“让孩子们觉得学校是他们的,我认为这件事太重要了。因为教育的最终目的就是这样,当孩子们在学校时认为学校是他们的,当他们走上社会时,他们才会觉得国家是他们的,才会真正做到‘匹夫有责’,否则他们永远只是旁观者。”人之所以喜欢一件事情,其中一个很重要的因素是源自于自我的认同和选择。十一学校努力让课程成为学生最喜欢的活动之一:仅数学就有九个层面的课程可供不同需求的学生选择,围绕学校育人目标“志远意诚、行圆思方”设置的综合实践课程充满自主性和选择性,真正能够启动学生发展的内动力。正如李希贵所说:“所有的选择,都因为我们的立场。没有学生立场,选择就不会是真正的教育。” 3.目标一致,资源来补充 书中有句话令我印象深刻:“致力于统一目标,而不必奢望统一思想。”我们应该清楚并坚守课程改革的重点和重心,把气力用在最要劲的地方。 十一中学对资源的配置、优化、运用令人艳羡,这也是

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