校园心理剧选修课程开发方案

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校园心理剧选修课程开发方案

一、一般项目

1 、主讲教师： ****

2、教学材料：心理剧本创作能力与表达能力培养（创编）

3、课程类型：兴趣特长类

4 、授课时间：一学期（ 18 课时）

5、授课对象：高一

二、具体内容

（一）课程目标 1、通过该选修课程的一系列活动，让学生了解中学生的生理、心理特点；

2、启发学生通过自编、自演解决自我心理问题的，促使学生在表演中发现问题本质，明确症结所在，找到解决方法。在这一过程中，无论是参演者还是观看者都受到深刻的启发与教育。（二）课程内容本课程根据学生需求和实际基础，我们从实践和理论两方面共八个内容。理论篇第一章校园心理剧的构成要素

第二章校园心理剧的结构

第三章校园心理剧的技术

第四章校园心理剧的创作

第五章校园心理剧的运用

实践篇

第一章自我困惑

第二章人际交往

第三章学习问题

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（三）课程实施建议

1 、实施方法：（ 1 ）讲授

（2）视频欣赏

（3）小组合作讨论

（4）实践表演

（5）感悟与收获的分享

2 、实施形式

学生 7 人一组，以小组为单位，选取题材创作剧本，自己排练，最后集体汇演。教师做好问题实质的分析与指导。

（五）课程评价

1 评价内容

（ 1）学生参与心理剧的创作与表演分享心得的态度。

（2）学生对平时身边出现的心理问题的能否运用选修课中的经验认识和处理。

2、评价建议：（1）体现学生在评价中的主体地位

本课程建议让学生成为评价的主体，因为这样有益于学生认识自我、树立自信，有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而有利于促进语言能力的发展。每一课的评价都基本上由学生来完成。

（2）注重形成性评价对学生发展的作用

评价的目的是为了学生更好的发展，因此，本课程建议对学生进行形成性评价。对学生每一堂课上的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价。同时让学生同伴、教师和家长共同参与评价，注意评价的正面鼓励与激励作用。

（3）注重评价方法的多样性和灵活性教师应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式。如学生对某一次的音标过关情况不满意，教师可暂不记录等级，允许其进行再次尝试。

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（4）本校本课程将学生的情感培养放在首位，因此在确定学生的最终学习等级时一般不设定不合格，而是分“优秀、良好、合格”等第。

高中综合实践活动课程实施方案(讨论稿)

高中综合实践课程实施方案一、课程实施的依据及主导思想综合实践活动是《普通高中课程方案（实验）》中规定的八大学习领域中的一个独立的学习领域，由国家设置并制订指导纲要、地方教育行政部门进行指导与管理、学校进行课程资源开发并组织实施的综合性活动课程，它是与其它学科课程并列而不是从属或依附于学科的一门国家必修课程。普通高中综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务、社会实践等三个科目。综合实践活动课程共23个必修学分，是高中毕业学分标准的重要组成部分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16％。普通高中综合实践活动课程，是在九年义务教育阶段普遍开展综合实践活动的基础上，施于全体高中学生的必修课程。在高中实施和开发综合实践活动课程，既要坚持综合实践活动课程的基本理念，又要适合高中教学和高中学生的特点，准确地确定和完整地把握课程理念，正确地理解课程的价值取向。 1、综合实践活动是一类独立的课程综合实践活动不是任何学科的附庸，而是基于全体学生，具有特定教育功能的独立必修课程。综合实践活动倡导以问题解决为中心的学习，通过对问题进行独立的、持续研究的过程，发展学生探究的兴趣，培养学生在实践中发现问题、提出问题和解决问题的能力；获得参与研究、社会实践和服务社会的能力；学会分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务社会的意识和关注社会的责任心与使命感。基于这样的认识，综合实践活动更强调对现实问题的解决和对知识的综合运用，更关注解决问题的实践过程及由此产生的丰富多彩、生动鲜活的体验。在实施和开发综合实践活动的时候，一定要防止把它异化为其他学科的活动，或将独立的综合实践活动降低为某种一般化的课外活动。高中综合实践活动课程是国家规定、地方指导与校本开发的课程。它与其它分科课程并列、独立，它有实施指南，而没有教材。这又说明它具有一定的独特性。这种独特性表现在： ①它是国家课程计划中规定的必修课程，具有严肃性和正统性。

心理健康教育活动学生心理活动方案

心理健康教育活动学生心理活动方案心理健康教育活动方案1 一、活动目的加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，培养健康、健全人格。二、活动主题：关注心理健康构建典范校园三、活动对象：全体学生四、活动时间：20__.5.3——20__.5.30 五、活动内容： (一)心理健康月活动启动仪式活动时间：20__.5.3下午活动时间活动对象：高一、高二心理委员、班长活动形式：召开动员大会——宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。 (二)心理健康手抄报比赛参赛年级：高二年级时间：5月3日——5月20日要求：围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。其中手抄报版面编排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;绘画小报和征文围绕主题不要走题。

每班于5月16日前上交2份作品予以参评。 5月17日——5月20日进行优秀心理手抄报评选。 5月23日——5月30日进行优秀心理手抄报展览。 (三)心理剧大赛为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和思考，提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的青春风采。特举办“青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。 1、校园心理剧简介校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。 2、活动主题按照“青春舞台我来展示”主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜明。 3、设计参赛剧本各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的

学校心理健康教育方案24673

. 精品文档学校心理健康教育方案我校的心理健康教育工作将以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导，严格按照区德育科的要求，全面开展心理健康教育，开发学生的心理潜能，培养学生的心理素质，预防学生的心理疾病。我校将积极参与小学心理健康教育活动课的研究，立足"以人为本、让学生健康活泼的成长"，开发学生的心理潜能，陶冶学生的心理情操，锻炼学生的心理素质。（一）成立领导小组，提高思想觉悟学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，特成立以校长亲任组长的心理健康教育研究领导小组，抓紧师资队伍的培训，力求全员参与。我们要切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。（二）心理培训学习，提高活动质量为更新教育观念，树立小学生心理健康的意识，在教育教学中树立和谐、平等、民主的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相，安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。我们要定期进行研究讨论，积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课，注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、总结论文等并进行交流推广。努力总结经验，提高教师的心理素质的业务能力。（三）、开设"心育"课我们要认真按照课程计划开足、上齐、上好心理活动课，把要传授的心理知识寓于活动之中，潜移默化地进行心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学生的心理素质。（四）、开展心理咨询辅导心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题。学校准备利用"心理咨询室"、"悄悄话信箱"以及电话专线、"心育知识专栏"、校广播对学生和家长开放，及时做好学生的心理辅导并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导，建立心理档案和典型案例做好跟踪记录，帮助学生接触心理烦恼、困惑、焦虑。（五）、做好家庭教育指导家教对学生的心理健康起着奠基作用，家长的言行对学生的心理发展有表率作用。学校将充分利用家长学校、关工委、校外辅导员队伍等结合教育网络，积极搞好学校配合，向家长宣传"心育"知识，让家长体会心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理辅导的指导，及时对子女进行心理辅导，同时积极开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加各种社会实践及校内外德育基地活动，提高心理健康教育的实效。

校园心理剧剧本

校园心理剧剧本篇一：校园心理情景剧剧本 ****大学*学院校园心理情景剧剧本创作大赛参赛剧剧本题目：主创者： *** 年级班级：***级**班联系方式：（手机）*********** （邮箱）*********** 2014年3月8日心的距离故事简介：童年时期父母离异的陈枫性格上孤僻冷漠，只活在自己的内心世界中，与外面的世界格格不入。步入大学后陈枫依然没有任何改观，他的不合群和孤僻的性格让周围的同学误以为他个性高傲，甚至舍友平常与他都没有过多的交谈。班上的一位女同学李洁心里一直喜欢着外表冷酷的陈枫，时常暗自观察陈枫的举动，主动搭讪时却都被冷冷相待。被陈枫冷落的李洁希望能走进陈枫的内心世界，并通过与陈枫舍友交谈来多了解陈枫。在陈枫与母亲的一次通话时偶然得知他父母离异的事，李洁内心为之一颤，试着与陈枫聊天让他打开心扉，在李洁的热心帮助和鼓励下，陈枫渐渐变得开朗起来。人物：陈枫：童年时期父母离异，对他造成心理上的创伤，从此孤独自

闭，活在自己的世界里。李洁：活泼开朗、善良、一直暗恋陈枫。王晓伟：陈枫舍友、为人豪爽。钟立文：陈枫舍友、幽默搞怪。同学甲及群众演员。道具：课桌课椅若干，笔一支，双肩包三个，书本一本，手机一个，装了三罐啤酒和炸鸡的袋子，钥匙一把，电脑一台，零食若干。旁白：（沧海桑田，时过境迁，岁月改变了你的容颜，也带走了年少的心。无论世间万物如何变迁，有的事却无法改变。心与心的距离究竟有多远，也许隔着万水千山，也许仅夹着一层窗户纸罢了）第一幕时间：下午课间时间地点：教室人物：陈枫、李洁、同学甲（女生）、其他同学旁白：（陈枫）无论外界如何纷繁，都与我无关。（下课铃声响起，教室内嘈杂起来，同学们都各自交谈打闹。陈枫坐在教室一角落神情冷漠。李洁回头偷偷观察着陈枫的举动，同学甲上前）同学甲：李洁，李洁。李洁：啊，咋啦？（李洁回神，转过头）同学甲：下周末咱班的班聚，你会去吧？

xx高中课程设置实施方案

xx高中课程设置实施方案一、指导思想 xx高中课程设置和教学以党的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中教育的培养目标。要规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有 xx 高中特色、充满活力的普通高中课程教学体系。二、课程设置学校要全面开设《课程方案》规定的语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的课程。每学年都要设置各领域的课程，保证使学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分。八个学习领域包括语文、数学、外语（英语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、技术、研究性学习活动、社区服务、社会实践等科目。学校要开齐所有科目，并开足课时。各科目一般由若干个模块组成。学校要开足必修课程模块 , 尽量多开设选修模块，保证每个学生的全面发展和个性发展。高中课程按学分要求设置及学时分配安排如下：

学习科目领域语言与语文文学外语数学数学人文与思想政治社会历史地理科学物理化学生物技术信息技术通用技术艺术音乐美术体育与体育与健康健康综合研究性学习活动实践社区服务活动社会实践学校课程（选修学分II ）学校开设学分合计周学时合计一年级二年级三年级学分周学时学分周学时学分周学时848445 848445 8414445 4242 424212 4242 12 4242 4262 12 4242 2141 212121 111111 111 424242 535353共2学分三学年至少 10 个工作日 2全年至少2全年至少2全年至少 1 周 1 周 1 周212121 三学年至少 199 333335 说明： 1、课程设置的学分为学校开设的最低学分量，学校根据条件和学生的需要尽可能多开设选修课程( 模块 ) 。必修课程所有学生必须修习，选修课程由学生自主选择修习。 2、每学年 52 周，其中教学时间40 周，社会实践 1 周，假期 11 周。社区服务安排在课余时间、周末或节假日。原则上每学期分两段安排课程，每段10

校园心理剧策划书

“东北大学秦皇岛分校第四届校园心理剧大赛” 策划书主办单位：学生处承办单位：共青团东北大学秦皇岛委员会协办单位：社团联合会心澜社、话龙剧社 2013年5月3号一、活动名称: 东北大学秦皇岛分校第四届校园心理剧大赛

二、活动主题: 分享生活，让爱传递三、活动目的和意义: 为了在全校学生中营造一种热爱生命、感恩生活、培养责任感、关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，加强团结合作精神，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育，开展“第三届校园心理剧大赛”，我们希望通过演员们表演出有关大学生的精神风貌和心理状况的心理剧，让同学们能够进行反思，从而更好的爱惜自己及身边的亲朋好友，懂得承担属于自己的一份责任感，敢于承担，敢于负责！四、活动安排： 1.活动时间：5月11日16：00到21：30 2.活动地点：大学生会馆1楼 3.活动对象：全体在校师生（预计800人） 4.活动要求： 1、遵守活动纪律、不迟到、不早退、不无故缺席，用文明的方式观看节目，节目结束后要有善意的掌声，如有特殊情况需要提前离开，小声离场。 2、与会人员要讲文明，讲礼貌，讲卫生，爱护公共财产。 3、严格遵守指定位置就座。 4、进出大门请自觉按次序出五、活动准备： 1.所需物资：（1）舞台使用：手持麦克风6个，五号电池30节，条幅标题（第三届校园心理剧大赛），需要投影仪，舞台灯光（2）会场布置：矿泉水6瓶，铭牌6张，桌布，图钉一盒，一张大桌子（评委席），签字笔，主持人衣服。

（3）奖品：7张奖状（4）宣传：宣传海报21张和1个展板。 2.宣传：宣传方式: （1）工学馆大厅出宣传板（2）于东秦贴吧、人人、微博上发布消息（3）通过校园广播宣传。（4）制作海报，张贴于各宿舍楼下、水房、取款机、餐厅等人流密集处（5）与各院联系，通知各个院的各个班级（6）向管理下的社员做宣传，并由各社员向其所在班级及朋友做宣传（7）比赛1，2个星期前在人人、微博等媒体上发布宣传视频评委邀请：心理咨询师许旭老师、团委副书记问望强老师、社会科学研究院老师王建、学生处范卿瑞老师、社会科学研究院曾晓娟老师、党办弋凡六、活动具体安排： 1.报名阶段：3月28号向各个院通知活动内容及注意事项，以队报名形式于4月15日前将报名表和剧本发到心澜社邮箱，每组报名人数在20人以下，但不少于8个人。比赛要求: (1)剧本可原创，也可借鉴已有的剧本，剧情应联系校园生活，具有代表性，所选题材可以是关于校园生活，爱情，学业，人际关系等。可以反映当代大学生的心理世界、情感空间及心路历程，能引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。剧本思想健康、积极向上。（2）时间限定：10min-15min （3）参赛者尽量自备服装、道具，有困难可以向主办方申请帮助。比赛需要准备PPT，每个队需要拍1-2分钟的幕后花絮。 2.剧本筛选阶段：（1）目的：对上交的剧本进行审阅与筛选，使剧本符合本次比赛

大学校园心理剧剧本

大学生校园心理剧剧本母爱如山剧情介绍：某大学生宿舍请了一位钟点工，没想到她竟是其中一女生夏灵熏的母亲，下岗的母亲为了女儿的生活费，不怕苦、不怕累地寻找一切挣钱的机会，而女儿小雅却不愿接受这一事实…… 人物：夏灵熏－－女大学生陆采钰－－女大学生向念薇－－女大学生钟点工－－40多岁妇女时间：当代地点：某大学女生宿舍第一幕宿舍里几件说明性摆设，显得整洁明快在歌曲《我是女生》的音乐声中幕启夏灵熏、陆采钰挽着胳膊哼唱着《我是女生》轻快上场。夏灵熏：（进宿舍门，惊呀）哇，有没有搞错？！我们走错门啦（欲退出）。陆采钰：没有错呀，是我们宿舍呀？夏灵熏：有这么整齐漂亮，不可能呀？向念薇：（得意地）两位快乐的女生，你们没走错宿舍，这是202室，“丑小鸭”宿舍。夏灵熏：Dear向念薇，这是你的壮举？陆采钰：Miss向念薇，你太伟大了。夏灵熏、陆采钰俩人欲上前哄闹。向念薇：怎么样，好好欣赏一下，快乐的女生宿舍。夏灵熏：（夸张地）哦，Dear向念薇，我爱你。陆采钰：（夸张地）你是楷模，典范……我更爱你（冲上前拥抱向念薇）。夏灵熏：（突然地）Miss向念薇，从实招来，你又抓了哪个男生的壮丁。向念薇：男生？（乐）那些娇宝宝（boy），还要人去侍侯他们呢！陆采钰：那到底怎么回事，莫不是你那当老总的老爸派人来收拾的吧？向念薇：这也太离谱了，这种事去劳驾他，找骂！夏灵熏、陆采钰：难道真的是你？向念薇：你们也太抬举我了，我哪是这块料。

夏灵熏：（疑惑）那…… 向念薇：你们忘了？前几天我们不是讨论过吗？为了提高我们的学习、生活质量，让我们从洗衣服、打扫屋子的琐碎事中解放出来，打算合伙请一个保姆吗？夏灵熏、陆采钰：（点头）是讨论过。向念薇：我呀，去了一趟保姆介绍所，他们给介绍了一位钟点，工钱二百元，要求是我们上课时来干活，不得影响我们下课后的休息，先试工半个月，如不满意另换别人，怎么样，她刚来收拾了一番，初见成效吧。陆采钰：哇，您真英明、伟大。夏灵熏：这安全吗？向念薇：嗨，你老外啦，她是保姆介绍所介绍的，再说，这宿舍里除了床和书，还有就是她要做的一堆事。陆采钰：舒歌，这保姆费不会是你一个人包了吧？向念薇：瞎说，老规矩AA制，正好，我们宿舍四个人，每人50元。夏灵熏：小意思，我给我老妈打个电话就可以啦，不就50元吗，在他们的心里，只要我们读好书，他们不在乎花钱，他们是什么都舍得，我们是宝陆采钰疙瘩，我们是他们的希望。陆采钰：（理解地）那么我们就这样愉快的决定了吧向念薇：（大气地）行，没问题。夏灵熏：呀，都晚上8点钟啦，我们去吃饭吧，吃什么好呢？向念薇：我们去学校食堂小餐厅吧，听说新来了一个师傅，做的菜很好吃的陆采钰:这个真心的可以有夏灵熏：不去学校食堂诶，一点都不好吃，去吃肯德基吧，我请你们，我妈今天给我打了500块钱，一起去吃全家福。陆采钰：我们不是刚吃过肯德基不久嘛，吃一次好贵的呢向念薇：没事的，不是有小雅吗？就吃肯德基，小雅在，啃的起呢夏灵熏：（飘飘然）对，没事的，有我的呢，走你。向念薇：快，把要洗的衣服归在一起，一会儿钟点工还要来帮我们洗衣服。三人纷纷把一堆衣服放在桶盆里，垮着包包簇拥着下楼。第二幕钟点工妇女提一塑料袋洗洁用品及一小搓衣板上场，她动作麻利地收拾好一切，端起那堆衣物向另一侧走去，夏灵熏床头的一件挂饰引起她的注意。夏灵熏（急冲冲）真是越乱越忙（推门进宿舍寻找手机，发现钟点工）钟：（回头惊愣）小雅？！夏灵熏：妈？！你怎么来了？有事吗？钟：小雅，你搬到这间宿舍来了？夏灵熏：是的，喏，这张床就是我的。（拿出一白雪公主挂式挂在床头）钟：看妈忙的，也顾不上常到学校来看看你（欲回身洗衣）夏灵熏：妈，你在干嘛哪，你快别洗了。钟：（笑了笑）我不洗，你们堆在那儿，衣服会讴坏的。夏灵熏：妈，这不用你烦，等会儿有个钟点工会来帮我们洗的，（突然想起什么），咦，妈，你是怎么进来的？是不是那个钟点工已经来了（四下寻找）。

河北省普通高中课程改革实施方案

河北省普通高中课程改革实施方案根据教育部普通高中课程改革推进计划，自2009年秋季起，我省普通高中学校全面进入新课程实验。按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）精神，为指导各地科学有序地开展普通高中课程改革实验工作，结合我省实际，制定本实施方案。一、指导思想普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，是培养学生终身学习愿望和能力，为学生终身发展奠定基础的重要阶段。实施普通高中课程改革,必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，立足我省实际，借鉴先期进入高中课程改革省份及我省义务教育阶段课程改革的工作经验，大力推进教育创新，以促进学生全面而有个性发展为核心，全面、准确地实施普通高中新课程，构建特色鲜明、充满活力的普通高中课程管理体系和课程资源体系，努力提高全省基础教育质量和办学水平,为我省全面建设小康社会培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础。二、目标任务（一）构建河北特色课程体系。结合河北省实际，创造性地实施国家《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中各科课程标准(实验)》，积极探索普通高中实施素质教育的有效途径，努力构建具有河北特色的普通高中新课程体系。（二）树立以人为本教育理念。努力转变教育观念，认真落实教育方针，遵循教育规律，尊重学生人格，开阔国际视野，运用现代技术手段，为创新型人才培养奠定基础。（三）提高课程行政管理能力。在国家课程方案框架下，构建我省高中课程建设与管理的有效机制，提高各设区市、县（市、区）教育行政部门和高中学校建设与管理课程的能力，开发多样化的课程资源。（四）努力实现教学改革。积极开展教育教学改革，推进普通高中课堂教

校园心理剧大赛活动方案全

校园心理剧大赛策划书一、活动目的：为了更好的丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，以及更好的宣传心理健康教育知识，提高同学们的心理素质，加强班级凝聚力，我院在这金秋到来之际将举办“放飞青春，心灵之旅”校园心理剧大赛。心理剧可以了解同学们的人生观，价值观，校园心理剧旨在通过演绎校园生活、家庭中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，同时能发动学生用自己的视角思考，发掘学生创造、自编自导、自演的能力，引起广大学生的共鸣，达到自我教育的目的。二、活动主题：放飞青春，心灵之旅三、参赛对象：大连医科大学本、专科在校生四、比赛时程安排： 1.初赛：（1）初赛时间：10月28日晚5:30—8:00 （2）比赛地点：大学生活动中心（3）下发各个院系参赛报名表，请各院系将本院参赛报名表与10月15日晚9:00之前上交至护心生文艺部。（4）初赛不要求服装及舞台效果，如有特殊道具及音频需要请自备。（5）初赛后将通知各院系入选决赛的队伍名单，各院文艺部长抽签决定决赛顺序。 2.决赛：（1）决赛时间：11月4日晚5:30—7:30。（2）比赛地点：大学生活动中心。（3）比赛开始前20分钟各参赛队的负责人需到护心生文艺部处进行签到，比赛开始还未签到的队伍按弃权处理。（4）进入决赛的各参赛队需上交一张本队全体演员的集体照。（5）比赛所需的音频、舞台效果、灯光效果以及集体照请于10月22日晚9: （6）初赛和决赛期间将进行彩排，时间另行通知五、比赛流程： 1.播放各参赛队伍PPT 2.主持人开场白，介绍主办单位，承办单位，大会评委及嘉宾，宣读比赛纪律，奖项设置，宣布大赛开始； 3.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（1—3号）； 4.串场节目/互动环节； 5.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（4—6号）； 6.公布得分及嘉宾颁奖，比赛结束。

校园心理情景剧活动策划书

校园心理情景剧活动策划书前言：金色的5月悄然来临，不但带来了春天的喜悦，也带来了春天的幸福。此时此景，心理活动月走进大学校园，激起一番竞相展开心理活动的胜景。我们经济与管理学院，在领导的大力支持下，在党总支的领导下，如火如荼地展开着我们自己的心理活动。我院将以展开校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。一、活动目的和意义为了宣传心理健康知识，提升大学生对心理问题的理解，增强对心理问题的免疫水平，培养大学生坚强意志，促动大学生的全面发展，丰富校园文化生活。本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，协助同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动注重自我的心理健康，持续提升自身的心理健康水平，传递在校大学生正能量。二、活动主题 “中国梦、校园情、快乐心” 三、参赛要求 1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，实行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。 2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理变化的过程，内容力求新颖，有创意。 3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。 4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需PPT、音乐等请自行准备。

5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。 6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。四、活动步骤策划 1.活动动员和宣传 5.10——18号实行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提升同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生实行动员，尤其对12级新生实行宣传。再者，为了提升同学们对此次活动的重要性，在办公室展开了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。 2.5.18——20号选剧本和演员选择剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否能够演出。演员：同学们能够班级为单位，也能够自由组合来参加此次活动，选择富有表演水平的演员参加，以提升活动质量。 3.参赛成员全校师生均能够参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选择六组选手实行初赛，决赛班级推选出一组小组参加决赛活动。 4.排练每组选手能够利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组实行检查并提出合理意见。 5.比赛时间安排

心理健康教育活动校园心理活动方案

心理健康教育活动校园心理活动方案心理健康教育活动方案1 一活动名称：__院10级制药二班的心理健康活动二活动主题：朋友一生一起走三活动时间：待定四活动地点：宽敞大教室五活动方式和内容： 1采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作能力和增强班级凝结力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。 2活动总结和评价六设计思路和活动亮点：本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现实中的问题专心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。七实施条件： 1气候适宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一

个很好的时期。 2时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅导员的参加，同学们的参与度很高。 3打算好小奖品以及活动所需的各种道具 4心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。八活动过程： 1打算阶段：在活动开展前的一个星期内，宣传委员和组织委员在班级大力宣传这次的班级心理健康活动。生活委员班长和团支书根据活动所需去打算各种道具，以及购买活动所需的小奖品和邀请参加活动的老师们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强交流，时刻了解同学们的生活及心理状态，在活动开展前遇到突发状况能够适时的做出调整。 2展开活动：时间：待定地点：宽敞的大教室步骤： ①活动导入：操作：主持人向参加的同学们简介本次班级活动的意义，并提出活动规则：全身心投入到本次活动中来;真诚的表达自己，倾听他人，不批评，保守秘密，关闭手机。指导语：大家好，我们今天在这里举行一次班级心理健康活动，相信过了这么长时间大家都已熟识了并且部分同学之间都已建立起

正能量校园心理剧剧本-校园心理剧爱情剧本大学

正能量校园心理剧剧本|校园心理剧爱情剧本大学爱情是学生时代最常见的感情，下面就是小编为您收集整理的校园心理剧爱情剧本的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！校园心理剧爱情剧本一场景：学校门口，教室人物：郭小峰，母亲，数学老师，同学老三，小月第一幕来自偏远农村的郭小峰在母亲的陪同下来大学报到，此刻母亲和他正来到工大门口。母亲：这工大的大门就是气派啊！不得了不得了…… 小峰：（从母亲手里拿过行李）好了，妈，就送我到这吧，俺自己进去报到没问题的，你赶紧去火车站吧，免得都赶不上火车了！母亲：（笑嘻嘻）不会不会，妈当然得陪你进去，还想看看你住的地方怎么样呢…… 小峰：哎呀，妈！那有啥好看的啊！我一个人可以的！你别跟我进去了！母亲：嘿你这孩子怎么回事，还不让妈陪着你了！小峰：你…妈！你看人家家爸妈都开车送着，要么就一看就比咱条件好，你…（怯怯地指指母亲的方向）你穿这样…我…（难为情）母亲：（顿一下）唉（长叹）！妈懂了，行，那妈就不送你进去

了，你记得把东西都拿好，证件都拿齐。小峰：嗯… 母亲：自己注意安全，哦，别忘了赶紧申请学校助学金啊！小峰：知道了！好了，你快回去吧！（拿好行李准备走）母亲：嗯嗯，你进去吧，妈看着你进去。小峰：那我走了啊，你快回去吧！（一边走一边回头）郭小峰拿着行李向新生接待处走去，突然，天空下起了大雨，郭小峰因为提着行李，只能用一只手挡着雨，（伴奏《母亲》刘德华版）忽然，他感到没有雨打在他身上了，回头一看，是他的母亲在后面为他撑起一把红雨伞，因为伞不大，母亲几乎都被淋湿了。小峰：妈！母亲：妈也不想进来的，可突然下那么大雨，你又提着东西不好拿伞出来，把你淋坏咯可咋办啊！快！把伞拿着，妈这就走。（把伞朝郭小峰递了递）小峰（梗咽）：妈！！！你别走！（母亲顿住）伞俺给你打着！（把伞拿过来，并为母亲打着伞）母亲：小峰… 小峰：妈，是俺不对，你把俺送到大学已经很不容易了，俺还嫌这嫌那…（哭）妈，对不起！母亲：小峰啊，妈不怪你，年轻人嘛，谁都会在意这些，但是，你可千万记住，这大学是你堂堂正正考上的，不要觉得自己不如别人，俺们家里条件是不如别人好，但家里也已经是倾尽全力供你上大学

【正能量校园心理剧剧本】校园心理剧剧本推荐大学

【正能量校园心理剧剧本】校园心理剧剧本推荐大学心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的校园心理剧剧本，希望大家喜欢。本剧结合多年班主任工作针对初中生“早恋”情况的产生以及如何辅导转变改编而成，剧本主要讲述一名初三女生因“早恋”影响学习以及与父母相处遇到的一系列问题。“早恋”现象并非完全来自孩子的不是，家长也不能提起“早恋”这个敏感话题，就唯恐避之不及大有“谈虎色变”之势，学会积极面对耐心引导方是上策，从侧面上也给家长提出建议。本剧目的是使表演者意识到青春对青少年而言，是努力地汲取知识的养分，带着快乐的心情健康成长。青春的口号是：青春，让我们好好学习吧！【人物介绍】余嫱：女主人公乖巧、性格内向游好：女，余嫱的好友学习认真、受良好家庭教育余嫱母亲：公司设计人员余嫱父亲：公司管理人员林海：男，余嫱的“男朋友”学习认真但缺乏和家长沟通陶老师：余嫱的班主任和蔼、善解人意的老教师

曹老师：林海的班主任有丰富心理辅导的语文老师校长：待人真诚、深受尊敬和若干群众演员第一场【下午午自修前教室走廊】余嫱：（焦急地）游好，这可怎么办啊？我父母知道我和林海谈恋爱了，今天中午吃饭时候父亲把我的手机给收走了，下午还要来学校找林海！游好：我看你近来都很认真学习，没见你们出去玩啊！难道在街上被父母撞见了？余嫱：（叹了口气）唉，我父母不知何时翻看我手机发现林海给我发的一些短信。他们下午如果来学校找林海那全段学生都知道我谈恋爱的事情了，班主任陶老师一定对我很失望，我该怎么办呢？游好：林海知道这件事吗？余嫱：（无奈地）他不知道。游好：（关切地）那你得通知他，让他好有个心理准备。林海学习一直很认真，上周马老师准备推荐他入团，如果学校知道他谈恋爱那入团的资格便会被取消掉。余嫱：（焦急，眼泪差点掉下来）你能借我手机打电话给林海吗？游好：当然可以。（快速掏出手机递给余嫱）【旁白：余嫱接过手机并快速拨打电话给林海，对话显得焦急和不知所措。放下电话后余嫱双眼凝视前方，她不知道这个下午她该

高中课程设置方案

高中课程设置方案篇一：高中课程设置方案陕西省从20xx年秋季开始全面实施普通高中新课程，根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（试验）》《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和陕西省教育厅制订下发的《陕西省普通高中新课程改革实施方案》《陕西省普通高中新课程设置与管理指导意见》等文件精神，结合我校实际，特制定《延安市实验中学高中新课程设置方案（试行）》。一、高中新课程设置原则 1、坚持为学生可持续发展奠基的办学理念，培养学生终身学习的观念和能力。从我校现有师资力量和办学条件出发，探索具有鲜明特色、充满活力，能够体现时代精神，构建重基础，多样化、多选择，有层次、综合性的课程结构，尽可能地为每一位学生发展提供自主选择的空间，促进学生全面而有个性的发展，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础。 2、坚持稳妥推进，合理设置，注重知识衔接，加强宏观调

控。在充分领会新课程方案和学科课程标准的前提下根据我校教学资源和师资力量，合理设置新课程，在探索中总结经验逐步调整，通过实践摸索选择适合我校特点的课程设置最佳方案。 3、规范有序、因校制宜、积极探索、确保质量。为保障课改能积极稳妥地有序推进，必须做到以下几点： ⑴课程设置严格遵循《普通高中新课程方案》及各学科课程标准、省市有关文件的精神、原则和要求，使每个学生修满必学学分；保证国家选修i课程的开出，保证通用技术选修课程的开设，确保每一个学生修习不少于22个选修i学分。 ⑵加强学校课程建设，开发、研制既符合学生需求，又切合教师实际专业能力，相对稳定，有学校特色的选修ii课程，最终实现每位高中教师都能开出具有较高质量的选修ii课程，确保每一个学生修习不少于6个选修ii学分。 ⑶采取必修课和主要必修模块由学校统一安排，学生统一学习，选修课则由学生在编排好的学校课程基础上自由选择。在高一学年以行政班教学为主，一年后根据学生修习倾向的需求，适当进行行政班的调整，采取行政班与教学班相结合

2019年校园心理剧大赛活动方案

2019年校园心理剧大赛活动方案校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，寝室、教室、自习室等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校将于第五届“5.25”心理健康活动月（20xx年5月）期间举办海南中学首届校园心理剧大赛。本届大赛旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心理调适能力和自我教育能力，展现当代中学生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。一、大赛主题： “阳光生命，和谐校园”。关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光；用真心演绎身边的故事，用感动传递心灵的力量。二、参赛对象：高一年级，以班级为单位参赛。

初中年级，由心理组选派班级参加（友好参赛，不占用高中班级的获奖名额）。三、参赛要求本次比赛分为初赛、复赛和决赛暨汇报大赛三个环节。初赛：参赛班级每班报送一个剧本参赛。评出15个班级的剧本进入复赛。 1）剧本内容要求健康向上，反映当代初高中学生的生活，突出初高中学生的心理特点，反映出主人翁心理变化的过程，给人以启迪。内容力求新颖、有创意。 2）剧本时间应控制在8-12分钟，主要角色人数控制在8人之内。 3）各参赛班级的剧本内容若有重复，以报名的先后顺序为准，后报名的班级须更换剧本。 4）若剧本为原创作品，应在报名时说明为“原创”，以参评“最佳剧本奖”。复赛：进入复赛的班级进行剧本表演。评出8个班级进入决赛。 1）参赛队自备剧目所需道具、服装以及背景音乐等。 2）参赛队提前做好配音录制工作，表演时原声与录制音同时展现。决赛暨汇报大赛：进入决赛的班级（高中8个，初中2个）进行决赛暨汇报表演。三、具体安排

优选【正能量校园心理剧剧本】校园搞笑心理剧剧本大学

【正能量校园心理剧剧本】校园搞笑心理剧剧本大学导语：剧本主要分为文学剧本与摄影剧本。文学剧本是比较突出文学性的剧本，摄影感偏低，下面由小编为大家整理的校园搞笑心理剧剧本，希望可以帮助到大家！活动目的：体验人物内心感受，强化对人际的敏感性，减少人际冲突，增强交流沟通技巧，培养获取友谊，形成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)良好人际关系的能力。人物：牛光：大一学生，学生干部，性格耿直，豪爽冬宝：大一学生，成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)绩优良，家贫，以自己为中心海滨、航科、永明同宿舍的人第一幕（幕起。两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，牛光正在扫地，同学躺在床上）海：（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看牛光）今天还起这么早啊，太强了，今天可是公元2003年一月一日——元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗？（说完把被子蒙在头上又睡）

牛：（笤帚停下）我早起习惯了。睡不着。（低头继续扫地）明：（拿着上衣准备穿）是啊，还有几天就考试了，大家每天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。（说完把上衣套在头上）科：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨天晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。海：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊牛：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈…… 海：哎，（叹息）就是资金比较紧张。明：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊，是吧？（向甲）海：是啊，资金咋解决？科：咳，这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝冬宝的床努努嘴）冬宝不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。众人：（兴奋，赞同）对呀！海：（犹豫）行是行，不过他刚把钱存起来，银行离这里这么远，他会去吗？牛：（想了一想）管不了那么多了，再说我们钱也不够了，就让冬宝跑一趟吧。咱又不是不还他！众人：（附和）是呀！

校园心理剧活动方案

校园心理剧活动方案校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，寝室、教室、自习室等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校将于心理健康活动月（4、5月）期间举办衡阳市一中首届校园心理剧活动。本届活动旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心理调适能力和自我教育能力，展现当代高中生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。一、活动主题围绕“助心成长，助梦飞翔”这一主题，选取学生在环境适应、人际交往、学习生活、个人发展、自我认识等方面存在的某一心理现象和问题。二、参加班级高一年级以班级为单位，必须参加（没有参加的班级将进行扣分处理）；高二、三年级可选派班级或者自行组织代表队参加。

四、活动程序：第一阶段：校园心理剧宣传（3月-4月） 1.全体班主任、心理健康教育老师、心理委员、心理协会成员引领学生对有关心理剧知识的学习，并动员全校学生积极参与。 2.各班级选拔心理委员作为班干部成员之一，主要负责协助班主任及心理健康教育老师开展班级心理健康教育活动，同时把班级心理委员名单报心理协会的社长汪畅（461班）处，今后学校将适时召开心理委员会议，了解学生心理状况并有计划开展心理健康教育活动。第二阶段：校园心理剧剧本创作（4月-5月） 1、班主任、心理健康教育老师、心理委员动员学生广泛参与。高一各班级至少两篇。剧本鼓励原创，包括改编，至少两幕，若剧本为原创作品，应在报名时说明为“原创”，以参评“最佳剧本奖”。 2、各班心理委员将优秀作品在4月17日（周五）交于心理协会的社长汪畅（461班）处。剧本小组成员对上交作品进行评定，评出一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（若干名），并同时给予班分奖励。 3、5月6日（周三），请各班的心理委员到南面一楼多媒体教室，对各班上交的心理剧进行颁奖、点评，并分享外校优秀校园心理剧，为接下来的心理剧表演做铺垫。 4、剧本创作标准（附件1）。第三阶段：心理剧编排（5月-6月） 1、从上交的所有剧本中选取适合的优秀剧本（优秀剧本名单将通知到各班），由剧本小组打磨剧本。同时全校范围内招聘心理剧演员及学生导演。 2、排练、调整心理剧，采购背景、道具、准备服装等相关

学校心理节活动方案

学校心理节活动方案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

学校心理节活动方案主题：关注心理健康，快乐人际飞扬目的：丰富广大同学的课余生活，提高心理健康水平，培养良好的心理素质，提高校园互助氛围时间：5月21日——6月15日具体活动安排： l 开幕式：向全体师生发出关注心理健康的倡议书（5月21日） l 心理辅导中心开放日——宣传学校心育工作，介绍学生心理辅导中心，宣扬心理健康时间：5月25日（周五）下午5：10—6：30 地点：校园小道活动内容及安排： 1、活动区

现场心理测试及解说：选择与“人际”有关的心理小测验，有兴趣的学生当场做完后可以向负责的同学询问相关的答案。工作人员由高中年级有兴趣的学生担任。心理健康百人签名行：活动现场展出大幅横幅“关注心理健康，快乐人际飞扬”，让同学们在横幅上签名，践行快乐誓约。派发心理社专题社刊：因本次是面向全校同学的专题刊物，故以介绍心理辅导中心、社团及心理节为主。现场心理游戏：选择简单的小游戏，学生参与后记录成绩，游戏时间结束后统一整理成绩并颁发纪念品。招收社团成员：活动现场可报名加入海心心理社。 2、展示区心理知识图片展：包括心理辅导中心、社团的介绍、心理健康常识、心理趣图等。快乐竞猜：选择一些较简单的常识性问题或智力题，有兴趣的同学可进行竞猜，猜对有奖。 l 心理剧《蓝色梦幻》——通过心理剧演绎生活中焦虑心理多数由自身引起，快乐由自己创造

时间：5月底或6月初社团开放日剧情简介：抑郁性格的小雯原本是个成绩很好的学生，中考前被学校列入保送生名单，但因为想考更好的学校，她放弃了保送的机会，努力学习，全力冲考。无奈考前焦虑，成绩一塌糊涂，只上了一所极普通的学校。情绪低下的她，走进心理咨询室，在咨询师的催眠下，进入自己的梦想世界，见到了自己的心灵守护天使，发现人生中快乐的双面镜，最终走出了考试失败的心理阴影。 l 主题演讲——与学校“感恩” 主题教育呼应，唤起学生对人间真善美的追求主题：“感恩” 时间：5月21日（周一）下午班会课选手名单：（高中年级）一1：苏莎莎一2：李名果一3：刘钰斌一4：郭艾鑫一5：张美瑶一6：胡嘉敏二1：何丹丹二2：徐深锐二3：廖春莹二4：陈梓键二5：陈妍二6：蔡潇依奖项设置：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

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