摩擦力知识点小结(1)资料讲解
摩擦力知识点小结
【基础知识梳理】
（1）产生条件：
必须要具备以下三个条件:
第一, 物体必须互相接触且有压力. 第二,接触面粗糙.
第三, 相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) . （2）摩擦力的分类：
（3）物体在__ ___时，接触面阻碍物体相对运动的力（滑动摩擦力）
物体在__ ___时，接触面阻碍物体相对运动的力（滚动摩擦力）
物体_________时，接触面阻碍物体相对运动的力（静摩擦力）
（4）影响滑动摩擦力大小的因素：①______________；②__________________。
（5）增大有益摩擦：（1）_______________(2)__________________。
减小有害摩擦：（1）_____________(2)_______________(3)________________。
运用：____________________________________________________________。
（6）摩擦力大小的测量：
【基础知识思考】
1、怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？
2、摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？
3、摩擦力一定是阻力吗？
4、受滑动摩擦力作用的物体一定是运动的吗？
【基础题型归类】
题型一知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦
例1 下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有( )
A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦答选D
例2 关于摩擦力，下列说法正确的是（）
A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力
C．静止的物体一定受到静摩擦力
D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力
答选D
题型二经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程，理解影响滑动摩擦力
大小的因素
例 1 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想：
①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的
压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是
否正确，所供选用的器材有：A ．长木块，B ．木块，C ．毛巾，D ．棉布，E ．弹簧测力计，
F ．砝码，
G ．多支圆珠笔芯．
(1)为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是(填序号) _______________．
(2)为了检验猜想②是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：
步骤l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，
读出这时弹簧测力计的读数(如图甲)；
步骤2 在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起
沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数；
步骤3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水
平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的读数．
A ．“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想(①、②、③)中哪—个的正确与否。 ( )
B ．为了检验“猜想③”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计
的这一实验步骤____________________________________________________________．
例2 如图8-10所示，表面粗糙情况相同的长方
体木块在水平力F 作用下运动，水平面作用于木
块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )
A ．甲大
B ．乙大
C ．一样大
D ．无法判断
答 选C
题型三 联系生活实际知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，并能解决实际的问题
例1 下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ）
A ．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B ．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的
C ．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处
D ．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的
答 选A
例2 下列实例中，为了减小摩擦力的是 ( )
A ．冬天，在结冰的路面上撒砂子
B ．旅行箱下装有小轮子 棉布上
图8-10
C．在拔河比赛时，用力握绳子D．鞋底上有高低不平的花纹
答选B
【基础知识训练】
1．写出下列各种摩擦的名称：
(1)皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是_______________；
(2)洗筷子时．抹布和筷子之间的摩擦是_______________________．（题型一）
2．世界上第一条磁悬浮列车示范运营线，已于2003年元旦在我国上海投入运行．磁悬浮列车的速度约是普通列车的三到四倍，原因是利用了磁极间相互作用的原理，使列车能在轨道上“浮”起来，从而大大减小列车与轨道间的__________．气垫船是采用__________的技术制成的交通工具，简单地说，其原理就是船体与水面间形成__________，使船体悬浮在水面上，从而大大地减小船体航行时的阻力．（题型三）
3．图8-11中，A、B是两只质量相同的旅行箱，________
箱容易被推动，这说明了_____________________．（题型二）
4．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：
(1)在结冰的公路上撒砂子____________________；
(2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子
图8-11
____________________；
(3)轮胎上刻有花纹____________________________；
(4)给机器上润滑油________________________；
(5)轴承两圈之间装有滚珠____________________．（题型三）
5.缝纫机脚踏旁的大轮是通过皮带与轮子的__________来带动机头上的小轮转动,当皮带与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法来克服.这是利用_______的方法来增大_____.
6.下列措施中可以减小摩擦的是（）（题型三）
A．鞋底上制有凹凸的花纹B．铁轨要铺在枕木上
C．自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上D．在机器的转动部分安装滚动轴承7．下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（）（题型三）
A．给自行车的轴加润滑油B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹C．在机器的转动部分加装滚动轴承D．磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中
8．如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生( )（题型一）
A．饭将从我们嘴里滑掉B．人将寸步难行
C．不能用螺钉螺母固定工件D．物体将漂浮在空中
9．下列几种现象中，属于有害摩擦的是( )（题型三）
A．刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦B．“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦C．自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦D．手拿物体时，手与物体之间的摩擦
10．研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下三个实验：
实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动
实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动
实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动
根据上述实验过程回答问题：（题型二）
(1)拖动木块应做什么运动?
_____________________________________________________________。
(2)实验一、二为什么要用同一木块，实验可得出什么结论?
______________________________________________________________________。
(3)实验一、三为什么要用同一水平木板?实验可得出什么结论?
______________________________________________________________________。
【综合提高训练】
1.狗用200N 的水平拉力拉总重为5000N 的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所
受摩擦力大小是_________N,方向是______________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将
___________.若雪橇以2m/s 的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.(选填“变大”、
“变小”或“不变”) （题型二）
2.某同学用手把5N 重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是
____N,方向___________.
大”、“不变”或“变小”) 3.一木块放在水平桌面上,这时木块受到的摩擦力大小是擦力是_______N. （题型二）
4.如图8-12所示,10N 的拉力F 甲、F 乙为________N,方向是5．在奥运会上，A C ．两者都是减小摩擦 6．下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是 ( ) （题型一）
A ．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
B ．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力
C ．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
D ．增大重力可以增大滑动摩擦力
7．为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法：①自行车车胎表面有花纹：②螺丝
刀的木柄刻上一排凹槽；③移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；④农用脱粒机的轮上
常涂上皮带蜡。这些做法中为了增大摩擦的是 ( ) （题型三）
A ．①③
B ．只有②
C ．①②④
D ．②①
8．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是( )
A．地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进
B．地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进
C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进
D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进
9．老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕。让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）（题型一）
A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中
D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着
10．(1)为了移动笨重的箱子，常在箱子下面垫几根圆棍子，这样做是为了：________。
(2)雨后泥泞路上，是挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害?为什么?
11．滑动摩擦力在研究有关物体运动情况时起着重要的作用．通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关，也与接触面之间的压力有关．有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关．请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验．器材：a．斜面b．带钩的正方形木块c．带钩的长方体木块d．表面平整的长木板e．几条毛巾f．直尺g．弹簧称h．硬纸板
（1）你所需要的实验器材（用器材前面的字母表）：___________；
（2）简述主要的实验步骤：_________________________________________
____________________________________________________________________．12．如图8-13所示，同一水平桌面上放
有长方体木块和铁块各一个．现在
想探究木块和铁块的下表面谁更粗
糙，请你只利用一个量程满足要求
图8-13
的弹簧测力计，设计一个实验来验
证你的猜想．
写出实验的步骤、现象和结论．（题型三）
实验步骤________________________________________________________________；
根据现象________________________________________________________________；
得出结论________________________________________________________________。
摩擦力闯关比试
（A 卷）
一、填空题
1、支持面阻碍物体运动的力统称，它包括、、
三种，它们都（选填“是”或“不是”）弹力。
2、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做；而滚动摩擦是指；当一个物体在另一个物体表面上时产生的阻碍运动的力叫静摩擦。
3、探究“改变摩擦力大小的方法”实验中，只有用弹簧测力计拉着物体在水平面上滑动时，弹簧测力计的示数才等于物体滑动是受到的大小。
4、实验证明：滑动摩擦力的大小跟和有关，跟等因素无关。
5、用弹簧测力计拉者物体在水平面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是 N，方向，物体受到的合力为 N。
6、滑冰时，冰刀和冰面之间的摩擦属于摩擦；溜旱冰时，旱冰鞋和地面之间的摩擦属于摩擦（选填“有益”或“有害”）。
7、摩擦力是在接触面上产生阻碍_______或_________的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦，转笔刀与铅笔间的摩擦是__________摩擦。
8、某同学在实验室里做了如图所示的实验，先让木块在木板上滑动，
如（甲）图所示，弹簧称的读数为F1，再在木块下面垫上两支铅笔后
在木板上运动，如（乙）所示，弹簧秤读数为F2，比较F1、F2，有F1
＿＿＿F2（填“大于”、“等于”或“小于”）
9、生活中处处有摩擦。请写出下列例子中各属于何种摩擦：
（1）行驶的汽车轮与地面之间的摩擦，
（2）黑板檫与黑板之间的摩擦，
（3）人走路时脚与地面之间的摩擦，
（4）自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦。
10、体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛，小伟爬绳小强爬杆。若两人体重相同，且同时匀速向上爬，则小伟受到的绳的摩擦力______ (填“大于”、“小于”，或“等于”)小强受到的杆的摩擦力。小强在爬杆过程中为了防止摩擦力太小而下滑，可以采取的方法是
。
11、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在水平拉
力F1=12N作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的
摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用力F2推A
使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝N。
12、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少摩擦的知识，例如：
A轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形
C塑料套在车把手上 D在转动部分添加润滑油
E脚踏板凹凸不平 F刹车时用力捏闸
G车轴上装有滚珠 H车的把手上有凹槽
（1）上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）
通过改变接触面精糙程度而增大摩擦的是：________________
通过增大压力而增大摩擦的是：_____________
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：_____________
通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：____________
（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力方向朝_______________（填“前”或“后”）
（3）请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。
13、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知当t＝1s时，物体处于
状态。t＝5s时，物体受到的摩擦力为N。
甲乙
14、用右图所示的装置来研究摩擦力的大小.
（1）、用弹簧秤水平拉放在桌面上的木块，逐渐加力，
木块刚被拉动时，弹簧秤的读数就是桌面对木块的________.
（2）、在木块上加放重物，以增加木块对桌面的压力，重复上面
的实验，测得桌面对木块的摩擦力________(填变大或变小).
（3）、如将光滑的玻璃板放在桌面上，再将木块放在玻璃板上，
再重复(1)的实验，测得玻璃板对木块的摩擦力________(填变大或变小).
二、选择题
15、下列说法正确的是（）
A.缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力
B.自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦
C.鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力
D.用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦
16、下列几种现象中属于有害摩擦的是（）
A、刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦
B、手拿物体时手与物体之间的摩擦
C、神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦
D、自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦
17、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生（）
A、饭将从我们嘴里滑掉
B、人将寸步难行
C、不能用螺钉螺母固定工件
D、物体将漂浮在空中
18、下列措施中，能够增大有益摩擦的是：（）
A、给机器的转动部件加润滑油；
B、在皮带传动时将它绷紧些；
C、滑冰前用油石磨光冰刀；
D、将滑动摩擦变成滚动摩擦。
19、自行车刹车时，手捏闸越紧，车轮受到的摩擦力越大，是因为：（）
A、它增大了接触面的粗糙程度；
B、增大了车轮与闸皮间的接触面积；
C、变滚动摩擦为滑动摩擦；
D、增大了压力。
20、考虑到影响摩擦力的因素较多，在探究过程中应控制某些因素，使它们保持不变，这种研究方法叫做（）
A、等效替代法
B、模型类比法
C、控制变量法
D、思维迁移法
21、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（）
A、人在地面上行走；
B、放置在水平地面上的木箱静止不动；
C、系鞋带或打绳结；
D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹。
22、下列现象中, 不属于滑动摩擦的是: ( )
A、用卷笔刀削铅笔时, 铅笔与转孔内壁间的摩擦；
B、传动皮带打滑时, 皮带与皮带轮之间的摩擦；
C、自行车刹车时, 车轮与地面之间的摩擦；
D、推着自行车前进, 车轮与地面之间的摩擦。
23、下列几种现象中属于静摩擦的是（）
A、刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦
B、手拿物体时手与物体之间的摩擦
C、神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦
D、自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦
24、下列说法中正确的是（）
A．手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了
B．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大
C．推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是铅球始终受到推力的作用
D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力
25、在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说明（）
A．压力小摩擦小B．滚动摩擦比滑动摩擦小
C．推力大摩擦小D．滑动摩擦比滚动摩擦小
26、有两个鸡蛋，一个生的一个熟的，让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动则（）
A．生鸡蛋很快停止运动，熟鸡蛋转了一会儿才停止
B．熟鸡蛋很快停止运动，生鸡蛋转了一会儿才停止
C．两个鸡蛋都很快停止运动
D．两个鸡蛋都转了一会儿，才停止运动
三、课外探究
27、研究鞋底的防滑性能，例如塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋等；同样材料做成的鞋底，鞋底花纹还有不同类，新的、旧的也有所不同，哪一种鞋子的防滑性能更好？尝试用不同的方法，测出鞋子与地面的摩擦力，以比较不同鞋底的防滑性能。
四、作图题
28、画出下图中物体A受力的示意图
（a）斜面上的物体A匀速下滑；
（b）A被水平传送带匀速传送；
（c）车减速前进，悬挂在车厢内的物体A；
（d）放在水平桌面上的A物体，受到向右的拉力后匀速直线运动．（B未落下）
（B卷）
五、实验探究题
29、在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
⑴用弹簧测力计拉着木块做运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。
⑵下表是某同学实验时，记录的数据：
A、比较第１、２次实验时，可以得出的结论是
实验次数接触面材料的性质压力摩擦力
１木块与木板3N 0.6N
２木块与木板5N 1.0N
３木块与毛巾5N 1.2N