教师培训网络研修活动

教师培训网络研修活动的主要类型有：

（1）观课议课

流程：分配任务——发布教案——课中观察——评课稿（量表）——课后评议——反思总结实施形式：线上和线下的结合，课中观察一定是线下实现

第一步：课前会议。确定观察对象、观察者、观察内容及目的，据此设定观察点，并对观察者进行分工；

第二步：观察对象备课，形成教案；观察者个人或教研组根据所分担的观察点，制作科学易行的观察量表；

第三步：课中观察。

执教者实施课堂教学；观察者根据观察量表走进课堂，进行现场观察记录。

第四步：

观察者对记录的课堂量表中的信息进行汇总、整理、诊断、分析，在此基础上，形成评课稿。第五步：课后评议。观察者根据课堂教学情况，从每一个观察角度出发，进行说明，作

出分析评价，并提出整改建议。

第六步：总结。活动总结，形成书面材料。

（2）同课异构

流程：确定主题——发布教案——集体研讨

实施形式：线上、线下都可以

第一步：确定主题。组长根据教学的实际需要，确定备课的主题（某一章节的内容）；

第二步：发布教案。组员根据主题，撰写教学设计案，并上传至平台；

第三步：集体研讨。组内成员、组长或专家对各个教师的教学设计案进行点评，大家进行反思和研讨交流；

（3）集体备课

流程1：发布教案——集体研讨——形成共案

实施形式：线上、线下都可以

（4）三同三案

流程：同课异构——同伴互助——修订实施案——课堂实录——反思研讨——精品打磨案实施形式：线上、线下都可以

备注：这个活动花费时间较长，一般一个流程需要一个月的时间

第一步：同课异构。确定备课主题，参与教师根据主题各自撰写教学设计案；

第二步：同伴互助。教师上传自己的教学设计案，组内成员、组长或专家进行评论，给出建议；

第三步：修订实施案。教师根据组员提出的意见和建议，修改自己的教学设计案；

第四步：课堂实录。教师进行课堂教学，并把这个过程拍摄下来，上传至网上；

第五步：反思研讨。组内成员、组长或专家对各个教师的课堂实录进行点评，大家进行

反思和研讨交流；

第六步：精品打磨案。教师经过实施教学和组内成员、组长和专家的点评后，根据所教

班级的实际情况，第二次修改自己的教学设计案，形成优秀的教学设计。

（5）专家讲座

流程：背景介绍——视频讲座——讲座讨论

实施形式：线上、线下都可以

（6）活动比赛

流程：比赛规则——提交作品——作品评阅——颁发荣誉

实施形式：线上、线下都可以备品：作品评阅应该可以有多种评价方式，如同伴互评、专家点评等；

（7）课题研究

流程：分配任务——研讨交流——作品提交——研讨交流——形成作品

实施形式：线上、线下都可以

（8）其他（研修发起者可以根据自己的实际需要，创建任何活动）