年级主任及副主任岗位职责

年级主任岗位职责

年级主任在主管校长领导下，对本年级的教育、教学工作负有全面管理的责任，主要职责是团结带领本年级全体老师端正教育思想，全面贯彻教育方针，开拓创新，以习惯养成教育为目标，树立良好的班风、级风，争创优秀年级组，提高本年级班级管理水平和教育教学质量。具体职责是：

一、根据学校各部门的工作计划，结合本年级的实际情况，制定年级组每学期的工作计划，提出年级工作的明确目标和切实措施，并认真落实；认真写好年级组每学期工作总结，使年级的各项工作与学校总目标保持一致，按月检查考核计划的贯彻执行情况。

二、保持与学校各项工作要求的一致性。认真贯彻落实学校各项工作要求和工作任务,对学校管理工作献言献策。

三、负责组织本年级学生的入学、军训教育，做好新生入学行为规范教育和新生的思想稳定工作，尤其是学生良好行为习惯的养成。

四、抓好本年级组教师的思想建设，加强师德教育，调动全组教师“教书育人”的积极性，使年级组成为“团结、和谐、奋发向上”的教师群体，定期组织本年级教师进行有关的业务学习，每月至少一次有计划召开全体任课教师会议和各学科备课组会议，结合月考成绩，分析研讨教学情况，进行学情分析，发现问题，寻找对策，提出改进措施，确保年级教学整体水平的不断提高，促进年组教育特色的形成。

五、负责年级教学质量的管理，了解本年级各学科的教学动态，检查督促各科备课组的工作，维持日常教学秩序，及时协调好班主任与科任老师、教师与学生的关系，年级中各班之间、各学科之间的关系，帮助教师排除工作中的障碍。

六、督促班主任制定班主任工作计划，并组织检查落实，定期召开“主题班会”，讲评年级情况，负责组织年级班主任会，贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校各部门和年级制定的各项规章制度。

七、定期组织本年级班主任进行有关业务学习和工作会议，重点抓好本年级班主任工作和班级学生管理工作，落实学校校风建设的各项要求，建设良好的班风和学风，督促年级老师的值日工作。

八、负责指导年级副主任工作，为年级副主任开展工作提供帮助。

九、负责定期组织师生座谈，有计划地做好学生干部的培养工作，并组织学生干部参与年级学生管理工作，组织学生干部工作经验交流，积极支持和配合学生会及团委工作。

十、负责配合学校各部门的文娱、体育、卫生等活动的正常开展，并与相应部门密切配合组织各项活动。

十一、根据“守土有责”的原则，“管好自己的门，管好自己的人，管好自己的物”，以防为主，做好年级的安全管理和教育工作，督促落实学生出校门的请假制度，防止各种意外的发生，维护师生安全。

十二、抓好学校各项常规的落实、检查、评比工作。组织和策划召开年级家长会做好学校、家庭、社会的配合工作。督促班主任做好家访、电访工作。

十三、完成学校交给的其他任务。

年级副主任岗位职责

1、给主任当好助手和参谋，主动补台，步调一致地贯彻执行学校年级的教学工作意图。

2、深入课堂，随时掌握教学动态，及时提出改进教学的建议和措施，使年级的教学活动步入良性循环的轨道。深入教师中间，诚恳地倾听教师们的呼声，热忱地收集教师们的合

理化建议，及时反馈给年级，以利采纳。深入学生中间，了解学生的学习困难，努力打开教和学之间的良好通道，提高教学效率。

3、以身作则，任劳任怨，要有大局意识，服务好年级师生。

4、完成学校年级临时交办的其他任务。

班主任岗位职责

1、树立服务意识，关心爱护每一位学生，规范自己的言行，树立高尚师德，注重言传身教。

2、严格履行职责，工作积极主动，任劳任怨讲实效，树立全局观念，团结协作，按时且高质量的完成年级交给的各项任务。

3、根据学校教育教学工作安排和本班的学生实际，确定班级管理目标，制定班级管理计划和规划，学期结束时完成一篇班级管理总结或反思。

4、能深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体和成长环境等各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，做好学生成长情况记录，及时分析、研究学生各方面的情况、表现及发展趋势，做到心中有数，有的放矢。

5、建设好班团干部队伍，指导班委、团支部开展工作，充分发挥班团干部和积极分子在班级管理中的作用。

6、定期召开班、团委会及舍长会议并做好记录，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生自我管理和自我教育能力。

7、指导、督促学生做好学校纪律、卫生考核中要求的各项工作，带领学生争创文明宿舍、文明班级及先进团支部。

8、认真上好班会课，每月至少召开一次主题班会，每学期至少各进行一次心理健康教育、安全教育、学习方法指导等主题教育且要上交教案并写入班主任工作手册。

9、经常教育学生保护环境、爱护公物、节约水电，讲文明、懂礼貌，仪容仪表要符合学校要求。

10、组织、督促学生积极参加早操、课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况。班主任坚持每周早操、课间操到场不少于4次。

11、督促、检查学生的早读、晚读情况。班主任每周早晚读合计不少于8次，期中早读不得少于5次。星期日早、晚读要求班主任必须到位。

12、加强班风、学风建设。锻造班级凝聚力，培育班级正气，积极开展第二课堂活动，重视班集体对外形象。引导学生端正学习态度，树立正确的学习目标，培育良好学风。经常与科任老师联系、交流，听取科任老师对学生情况的反映。积极推广优秀学生的学习经验，帮助和指导学生改进学习方法，提高学习质量。

13、班上的突发事件要及时处理并上报，要培养品学兼优的学生，更要做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到坚持正面教育，不嫌弃、不姑息、不护短、不体罚或变相体罚。

14、常与家长沟通，通过家访、通信、约见等多种途径与家长联系，并指导家庭教育，以形成家校教育合力。

15、常到宿舍了解学生的内务、卫生、纪律状况，对发现的问题予以及时纠正。每周要求班主任到宿舍不少于2次。

16、不断学习教育学、心理学相关知识，掌握基本的心理辅导技巧，关注学生的心理健康。

17、实事求是、认真负责地做好学生的学期综合鉴定及评优评先工作。

18、更新观念，创新工作方法，积极参加各种形式的班主任业务培训，不断提升业务水