兼职教师培养计划
兼职教师培养计划
兼职教师培养计划
篇一:
企业兼职教师培养方案机电技术应用专业企业兼职教师培养方案
一、专业企业兼职教师现状分析工学结合是我国职业教育人才培养模式的重大创新,在这样一种新型的人才培养模式下,教师队伍建设出现了新的问题:一方面,专业教师和实践指导教师实践能力不足,另一方面数量严重不足。为了解决这些问题,从社会各行业请专家、技术人员、能工巧匠已经成为各高职院校一种共识。企业兼职教师须具备良好的职业道德、专业素养和较高的技能水平，具有中级以上专业技术
职务或高级工以上职业资格，或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”，品行端正，身心健康，胜任相应的教学工作。经过几年的发展,我校机电技术应用专业已经基本形成了相对稳定的兼职教师队伍。但是,在学校、专业部新的发展形势下,原来的兼职教师队伍不论是在数量还是模式上已经不能适应,因此机电技术应用专业建设兼职教师队伍迫在眉睫。
聘用企业兼职教师有利于推进校企合作，共建“双师”结构教师团队。兼职教师来自企业、工厂、社会第一线，熟悉和掌握社会对人才培养需求的第一手资料，增强中职学校培养人才的针对性，更好地贯彻以就业为导向的办学思想，提高毕业生的就业能力。通过构建兼职教师和专任教师交流的平台，给专任教师带来生产一线的新工艺、新技术，弥补专任教师专业实践经验褪色的缺陷。
教师资源的构建与培养，结合我为加强学校与行业、企业的密切联系，加强兼职
院的实际情况，进一步做好示范性高职院校的建设工作，加快师资队伍建设步伐，强化实践教学环节，推动校企合作的深度融合，需要建立兼职教师资源库信息，
二、企业兼职教师培养目标为适应机电技术应用专业教育改革发展的需要，以满足专业教学改革，保证人才培养质量为出发点，校企合作、优中选优、强化培训、加强管理、共同提高、互利互惠，努力建设一支敬业奉献、责任心强、业务素质高、懂得教学、相对稳定的企业兼职教师队伍,通过努力，使机电技术应用专业兼职教师教学工作量占全部教师教学工作量的20%以上。
三、培养措施
(一)校企合作，共同培养兼职教师队伍作为会增值的人力资源，培养兼职教师的收益不仅属于学校，更属于兼职教师所在的企业。兼职教师的培养要争取所在企业的支持，企业适当调整兼职教师的工作时间，保证兼职教师必要的集中培训或参加教研活动时间，同时企业承认学校对兼职教师培养的成果，把它作为教师继续教育的内容纳入工作考核体系，从而提高兼职教师队伍计划之中。定期组织兼职教师座谈会、经验交流会、联欢会，加强兼职教师与专职教师互相交流、互相学习的机会，促进教师整体水平实践的提高。
3、《评估和考核制度》、为对兼职教师教学情况有全面准确的了解，提高其教学水平，要对兼职教师进行评估和考核。要制定适合于兼职教师的科学合理、易操作的评估标准。要结合兼职教师工作特点，重点考察工作成绩、教学效果、思想政治情况等。考核方式可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式。
4、激励机制。有效的激励措施有利于提高兼职教师工作积极性。在评选工作中增设优秀兼职教师奖项，每年年底或者教师节期间，对优秀兼职教师给予一定的
表彰奖励，颁发证书和奖金奖品。对优秀兼职教师给予表彰奖励，可以激发兼职(本文来自:评估和考核制度》、为对兼职教师教学情况有全面准确的了解，提高其教学水平，要对兼职教师进行评估和考核。要制定适合于兼职教师的科学合理、易操作的评估标准。要结合兼职教师工作特点，重点考察工作成绩、教学效果、思想政治情况等。考核方式可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式。
4、激励机制。有效的激励措施有利于提高兼职教师工作积极性。在评选工作中增设优秀兼职教师奖项，每年年底或者教师节期间，对优秀兼职教师给予一定的表彰奖励，颁发证书和奖金奖品。对优秀兼职教师给予表彰奖励，可以激发兼职(本文来自》。
兼职教师培训应纳入学校教师整体培训计划之中。定期组织兼职教师座谈会、经验交流会、联欢会，加强兼职教师与专职教师互相交流、互相学习的机会，促进教师整体水平的提高。兼职教师本职工作与教育工作有很大差别，尤其是从企业一线聘请的专业技术人员，他们对学校教育教学规律、教育理念、教育教学方法、学校规章制度等不甚了解。为了使其更快的进入教师角色，适合教育教学需要，必须对新聘兼职教师进行一定的岗前培训。
3、制订《评估和考核制度》。
为对兼职教师教学情况有全面准确的了解，提高其教学水平，要对兼职教师进行评估和考核。要制定适合于兼职教师的科学合理、易操作的评估标准。要结合兼职教师工作特点，重点考察工作成绩、教学效果、思想政治情况等。考核方式可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式。
不定期考核时间和次数比较灵活，课堂教学随机抽查是常用的考核方式。由校系、学部教学主任、资深专职教师、相关专业兼职教师等组成教学考核小组，深入教学一线，对兼职教师上课情况进行抽查。还可以通过学生评估对教师教学情况
进行考核。通过向学生发放调查问卷，对采集的信息进行分析统计、与学生座谈等形式，对教师课堂教学情况、课后辅导情况等进行全面了解。考核的结果要及时与兼职教师沟通，交换意见，以便兼职教师尽快改进教育教学中的不足，提高教学质量。
定期考核就是每学期进行一次的兼职教师全面考察，对兼职教师教学态度、教学能力、教学方法及教学效果，教师职业道德等进行全方位的评价。定期考核内容要全面、形式要多样，组织工作要规范。考核结果可以作为是否续聘以及待遇调整的重要依据。对于考核结果不达标的，学校可以按规定酌情扣发课时费，或者予以解除聘约。
4、制订激励机制。
为了鼓励兼职教师更加充分地发挥作用，提高兼职教师工作热情，学校要适当运用激励机制。有效的激励措施有利于提高兼职教师工作积极性，有利于吸引更多的校外人员到校任教。当前许多学校对兼职教师管理中存在误区，认为兼职教师和学
校只是聘任关系，没有必要花财力精力在兼职教师评优奖励上面。因而学校对兼职教师没有任何激励措施，教师表彰也不将兼职教师纳入其中。其实表彰奖励并不需要花费太多的成本，只需在全校教师评选工作之中增设优秀兼职教师奖项，每年年底或者教师节期间，对优秀兼职教师给予一定的表彰奖励，颁发证书和奖金奖品。对优秀兼职教师给予表彰奖励，可以激发兼职教师群体工作热情，创造良好的工作氛围，增强对学校的认同感和归属感。
七、培养计划结合信息工程系实际情况及社会需求，计划聘请和培养计算机网络兼职教师2名，平面设计兼职教师2名，计算机应用兼职教师4名。
总之，兼职教师队伍建设和培养要紧紧围绕学校实用型人才培养计划的展开。突出教师实践能力、应用能力的培养和提高，为实用型人才培养提供有力保障，更好的为社会主义现代化强国的建设增砖添瓦。篇三:评估和考核制度》。
为对兼职教师教学情况有全面准确的了解，提高其教学水平，要对兼职教师进行评估和考核。要制定适合于兼职教师的科学合理、易操作的评估标准。要结合兼职教师工作特点，重点考察工作成绩、教学效果、思想政治情况等。考核方式可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式。
不定期考核时间和次数比较灵活，课堂教学随机抽查是常用的考核方式。由校系、学部教学主任、资深专职教师、相关专业兼职教师等组成教学考核小组，深入教学一线，对兼职教师上课情况进行抽查。还可以通过学生评估对教师教学情况进
。通过向学生发放调查问卷，对采集的信息进行分析统计、与学生座谈等形行考核
式，对教师课堂教学情况、课后辅导情况等进行全面了解。考核的结果要及时与兼职教师沟通，交换意见，以便兼职教师尽快改进教育教学中的不足，提高教学质量。
定期考核就是每学期进行一次的兼职教师全面考察，对兼职教师教学态度、教学能力、教学方法及教学效果，教师职业道德等进行全方位的评价。定期考核内容要全面、形式要多样，组织工作要规范。考核结果可以作为是否续聘以及待遇调整的重要依据。对于考核结果不达标的，学校可以按规定酌情扣发课时费，或者予以解除聘约。
4、制订激励机制。
为了鼓励兼职教师更加充分地发挥作用，提高兼职教师工作热情，学校要适当运用激励机制。有效的激励措施有利于提高兼职教师工作积极性，有利于吸引更多的校外人员到校任教。当前许多学校对兼职教师管理中存在误区，认为兼职教师和学校只是聘任关系，没有必要花财力精力在兼职教师评优奖励上面。因而学校对兼职教师没有任何激励措施，教师表彰也不将兼职教师纳入其中。其实表彰奖励并不需要花费太多的成本，只需在全校教师评选工作之中增设优秀兼职教师奖项，每年年底或者教师节期间，对优秀兼职教师给予一定的表彰奖励，颁发证书和奖金奖品。对优秀兼职教师给予表彰奖励，可以激发兼职教师群体工作热情，创造良好的工作氛围，增强对学校的认同感和归属感。
七、培养计划结合信息工程系实际情况及社会需求，计划聘请和培养计算机网络兼职教师2名，平面设计兼职教师2名，计算机应用兼职教师4名。
总之，兼职教师队伍建设和培养要紧紧围绕学校实用型人才培养计划的展开。突出教师实践能力、应用能力的培养和提高，为实用型人才培养提供有力保障，更好的为社会主义现代化强国的建设增砖添瓦。篇三》。理清《教材》层次。全面把握《教材》脉络，熟透《教材》重点和难点，能结合我地区农村特点家长素质状况，
洞悉《教材》的目的，教育家长要达到的层次。
四、对教师要求上课前要作好对家长的调研工作。
家长学校的核心是家长，了解家长，摸清家长层次，认识家长素质水平，是办好家长学校的关键，古人云:教材》层次。全面把握《教材》脉络，熟透《教材》重点和难点，能结合我地区农村特点家长素质状况，洞悉《教材》的目的，教育家长要达到的层次。
四、对教师要求上课前要作好对家长的调研工作。
家长学校的核心是家长，了解家长，摸清家长层次，认识家长素质水平，是办好家长学校的关键，古人云》中的建设任务。
2、项目编号、建设任务请严格按照《成都市工业职业技术学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设手册》中给出的成果编号及建设任务填写。
3、请认真如实填写各项内容，文字表述明确，精炼。
4、请使用规范用语，第一次出现的缩略词须注明全称。
5、请用A4纸打印，一式二份，于左侧装订成册。
6、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
7、项目的每一阶段工作均要提供相关原始资料。
一、项目基本信息表
二、项目论证
三、项目实施进程表篇五:
企业兼职教师培养方案兼职教师培养计划
一、专业企业兼职教师现状分析工学结合是我国职业教育人才培养模式的重大创新,在这样一种新型的人才培养模式下,教师队伍建设出现了新的问题:一方面,专业教师和实践指导教师实践能力不足,另一方面数量严重不足。为了解决这些问
题,从社会各行业请专家、技术人员、能工巧匠已经成为各高职院校一种共识。企业兼职教师须具备良好的职业道德、专业素养和较高的技能水平，具有中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格，或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”，品行端正，身心健康，胜任相应的教学工作。经过几年的发展,我校机电技术应用专业已经基本形成了相对稳定的兼职教师队伍。但
是,在学校、专业部新的发展形势下,原来的兼职教师队伍不论是在数量还是模式上已经不能适应,因此机电技术应用专业建设兼职教师队伍迫在眉睫。聘用企业兼职教师有利于推进校企合作，共建“双师”结构教师团队。兼职教师来自企业、工厂、社会第一线，熟悉和掌握社会对人才培养需求的第一手资料，增强中职学校培养人才的针对性，更好地贯彻以就业为导向的办学思想，提高毕业生的就业能力。通过构建兼职教师和专任教师交流的平台，给专任教师带来生产一线的新工艺、新技术，弥补专任教师专业实践经验褪色的缺陷。
为加强学校与行业、企业的密切联系，加强兼职教师资源的构建与培养，结合我院的实际情况，进一步做好示范性高职院校的建设工作，加快师资队伍建设步伐，强化实践教学环节，推动校企合作的深度融合，需要建立兼职教师资源库信息，
二、企业兼职教师培养目标为适应自动化学院教育改革发展的需要，以满足专业教学改革，保证人才培养质量为出发点，校企合作、优中选优、强化培训、加强管理、共同提高、互利互惠，努力建设一支敬业奉献、责任心强、业务素质高、懂得教学、相对稳定的企业兼职教师队伍,通过努力，使专业兼职教师教学工作量占全部教师教学工作量的20%以上。
三、培养措施
1、校企合作，共同培养兼职教师队伍
2、和谐开放，建立相对稳定的兼职教师队伍
四、培养计划
1、引进企业优秀工程师为兼职教师
2、对现有兼职教师采取以老带新培养方式，使技术专家能够很快适应教学要求，成为双师教师。