《艺术欣赏》课程标准(推荐文档)

《艺术欣赏》课程标准

一、课程标识

课程代码：6012101

课程名称：《艺术欣赏》

课程类型：专业限选课

总学时：28

学分：1分

适用对象：环境艺术设计

执笔人：周子良

制定日期：2012年7月6日

二、课程性质

《艺术欣赏》是环境艺术设计专业的职业技术课程之一，是环境艺术设计专业教学计划中的一个重要基础教学平台。本课程是艺术设计专业的理论基础课。本课程旨在使学生了解美术的发展历史，提高学生对古代和现代东西方美术的鉴赏能力。研究各个时期艺术作品的风格形式，培养学生的审美敏感和艺术修养，培养创新意识，完善学生的人格及艺术个性表现能力。

三、课程设计思想

1.本门课程是在原有对艺术感性认识的基础上，进一步从理论的角度了解美术与设计作品风格特征及发展脉络，理性地掌握风格设计的基本规律，以期指导设计创作的实际应用，增强设计创作的理性认知成分，使得应用设计更具专业特点，更有针对性。使得作品更具设计的学院化风格化。

2. 在课程教学中始终贯穿与突出设计主线，学生灵活掌握设计风格的发展演变。通过对不同时期、不同文化背景下美术与设计作品的理解,强化学生的设计技能,培养学生对事物的抽象概括和理性认知能力。

四、课程设计目标

通过学习本课程掌握美术与设计作品的基本构成要素，使学生逐步入门，通过学习美术与设计作品内容，初步学会分析和解决功能与形式、空间与形态的基本问题。

通过建筑初步课程的的学习，使学生对美术与设计作品的的基本知识有了大致的了解，对美术与设计作品的的基本表现技法能够了解，对以后的建筑设计打下良好的基础。

(一) 知识教学目标：

1．使学生能掌握美术与设计作品的的基本构成要素。

2. 了解中、西古典美术与设计作品的基础知识。

3. 初步学会分析和解决功能与形式、空间与形态的基本问题。

(二) 能力培养目标：

1．养学生对艺术视觉形态的创造能力和审美能力。

2．进行案列教学法，调动学生的学习兴趣。

3．设计意识的培养。

(三) 素质教育目标：

1．有创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力。

2．培养学生良好的设计分析的能力。

3．培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。

五、课程内容及情境设计

根据工作岗位与职业能力分析，为使学生掌握《艺术欣赏》基础知识和技能，了解其构成形式、构成过程以及方法，并利用实例分析学习让学生了解其设计法则，达到独立完成设计的目的。

本课程设计了五个学习情景，教学组织表如下：

六、教学实施建议

1.教学组织

本课程所有学时在多媒体教室和专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。每次课程前统一布置题目、讲解题目。

2.教学方法与手段

本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。

将传统和板书和多媒体教学,现场教学相结合。多媒体教学的优势是可以更多的直观展示和课程相关的图片、录像，使学生更直观的了解学习的内容。并且信息量与传统的板书教学相比非常的大，有效的提高了教学效率。

3.学习重点和难点及课时分配

七、课程考核建议

1.期末考核及方式说明

本课程是环艺设计专业的一门职业限选课程，该课程教学主要突出理论转化为技能的培养。主要的考核形式有：个人作品和学习情况考查、以项目分小组进行考核、平时考查、作品竞赛、学期考核等。

2.课程成绩形成（比例分配）

平时成绩60%，考试40%。

八、教学资源要求

1．能满足教学需要的多媒体教室等设施。

2．教材：

《艺术与设计赏析》作者:薛保华出版社:华中科技大学出版社