《四个太阳》的优秀教学设计

《四个太阳》的优秀教学设计

《四个太阳》的优秀教学设计1

教学目标

1、认识”挂、街”等13个生字。会写”园、团”等6个字。

2、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达什么心愿。

教学重难点

1、指导学生朗读和识记生字

2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

教具准备

多媒体课件

教学过程

复备记录

第一课时

一、猜谜激趣，导入新课

1、师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。

2、出示词卡“太阳”，指导读准字音。

3、出示课题“四个太阳”，指名读，齐读。

二、初读课文，认记生字

1、出示课件：带拼音生字，指名带读。

2、出示课件：去拼音生字并打乱顺序，摆字卡，自由练习朗读。

3、指导识记生字方法。学生互相说说。

4、巩固游戏：我把生字送回家。

三、动画演示，指导写字

1、猜谜引入：大口框里有个“大”

2、出示课件：“因”书写笔顺规则

3、出示课件：“园”“园”与“因”哪里长得很像？

书写的时候要注意些什么？

4、师范写“园”“因”，讲解书写要领。为的读音是什么？声调是二声。

脸=月+ 阳=+光的上面是小字头

5、学生自由练写，师巡回指导。

6、集体评价。

作业：熟读课文，抄写生字。

第二课时

一、创设情境，趣味揭题

师：你们知道太阳是什么颜色的吗？他想把这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。

二、尝试学习，整体感知

1、让学生说出每个季节的主要特点以用及小朋友们的感觉和需要。

2、学生分小组尝试学习：学生边讨论以上问题，假如让你为四季画太阳，你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢。