心意答教学助手软件v3.01使用说明(2003)

心意答教学助手软件v3.01使用说明(2003)
心意答教学助手软件v3.01使用说明(2003)

上海心意答融讯电子有限公司

心意答数字高清视频展台

用户使用手册

2012年03月

目录

一,安装说明: (3)

二,功能简介: (7)

三,扫描管理: (9)

3.1 图片库: (9)

3.2 图片采集: (11)

3.2.1 左侧工具栏(从上至下顺序): (12)

3.2.2 下侧工具栏(从左至右顺序): (13)

3.3 图片浏览: (14)

3.3.1 左侧工具栏(从上至下顺序): (14)

3.3.2 下侧工具栏(从左至右顺序): (16)

3.3.3 图片信息区域: (16)

四,实物展台: (17)

4.1 实物展台模式 (17)

4.1.1 下侧工具栏(从左至右顺序): (17)

4.1.2 白板工具 (18)

4.2 对比教学模式 (20)

4.2.1 分类 (20)

4.2.2 下侧工具栏(从左到右顺序): (21)

五,录像 (24)

六,桌面 (26)

七,快速抓图: (27)

7.1 复制模式: (27)

7.2 另存为模式: (28)

八,注意事项: (29)

8.1 杀毒软件提示: (29)

8.2 数字高清视频展台: (30)

一,安装说明:

1,在随数字高清视频展台附赠的光盘中找到心意答教学助手软件(以下简称助手软件)安装文件,如下图1.1所示,双击进行安装;

图1.1 安装程序

2,双击安装程序后会弹出安装向导,如图1.2所示,用户可以根据向导提示一步步进行安装,如要继续,请点击下一步;

图1.2 安装向导初始界面

3,安装位置选择界面,如图1.3所示,默认安装位置的话请直接点击下一步即可,如用户需要自行选择安装路径,可以点击浏览按键,会弹出路径选择菜单(如图1.4所示),选择完路径后,点击确认,目标文件夹即改为用户自行设置的路径;确认后点击下一步即可

图1.3 安装位置选择界面

图1.4 自定义安装路径选择菜单

4,在路径选择完下一步后,会来到准备安装界面,如下图1.5所示,在此界面上,会出现安装信息,如用户确认可以点击安装即可;如用户有疑问,可以点击上一步重新设置安装路径;

图1.5 准备安装界面

5,点击安装后会出现安装状态界面,如图1.6所示,会出现安装进度条,如果要停止安装,点击取消即可退出安装界面;

图1.6 安装状态界面

6,进度条完成后,会出现安装完成界面,如图1.7所示,点击完成即可;如需立即运行,可以再辅助选项的方框前把勾打上,如现在不需要运行,可以把勾去掉;

图1.7 安装完成界面

7,完成后会在桌面上自动创建助手软件的快捷方式,如图

1.7所示,如用户需要使用双击快捷方式即可;

图1.7 桌面快捷方式8,每次点开软件后都可能会出现更新提示(如图1.8所示),如更新可以点

击更新按钮,或选择跳过(下次打开软件不再弹出更新提示窗口但可以手动更新),或下次提醒(下次打开软件仍会弹出更新提示窗口);如点击更新按键,确认更新信息,会出现更新下载安装进度条,完成后助手软件自动关闭;

图1.8 软件更新提示窗口

二,功能简介:

安装完成后,打开程序来到功能启动界面(如下图2.1所示),有5大功能可供用户选择使用:

图2.1 功能启动界面

扫描管理——对文档进行高分辨率扫描并编辑、归档、管理、存档。还可以打印、发送电子邮件、转PDF等;

实物展台——高清的实物展示,高清的实物投影,2分或4分屏对比教学,简洁易用的白板标注;

电脑桌面——释放桌面,展示电脑中预先准备好的文档、视频等,并且提供非常方便的白板标注小工具;

录像——可以把用户电脑屏幕指定的区域即时录制成视频文件;

快速抓图——1秒钟快速抓取文档图像到桌面或正在编辑的PPT、WORD中;

记住选择——记住最后一次在“功能启动界面”点选的功能,在下次打开软件时,直接进入所对应的功能界面;

注:鼠标放在相应的功能按键上后,会弹出该功能相应的介绍;

功能盘——在助手软件选择其中一项功能后,功能盘则会自动缩小放置在屏幕的右下角(扫描功能除外在右上角)如图2.2所示,供用户随时切换助手软件的各个功能模块,起到模块间桥梁作用,并且可以用鼠标点住功能盘边缘将其移动到屏幕任何位置,方便,快捷;

图2.2 功能盘

功能盘Menu菜单——是针对助手软件各个功能模块的辅助选项,如图2.3所示;点击功能盘中央的Menu菜单后出现选项菜单,其中有5个选项:

图2.3 功能盘Menu菜单

1,视频设备:可以切换视频设备的选项,在鼠标移动到选项后,会出现目前主机所连接所

有摄像头的列表,并可以随时切换;

2,文件存储路径:可以更改图片库的存储路径,菜单中的其他选项,可以自定义最多5个路径,即时生效;

图2.4 文件存储路径菜单

3,回到启动屏:可以返回到助手软件启动界面;

4,软件更新:用户如果已经连接了网络,点击软件更新按钮,可以手动更新助手软件;5,关于我们:可以看到包括软件当前版本、公司网页、邮箱、地址、邮编等信息;

6,退出:直接退出软件回到桌面;

三,扫描管理:

3.1 图片库:

点击“功能启动界面”中得“扫描管理”按键,首先进入到图片库界面(如图3.1所示),主要针对已经拍摄下的图片进行相应的编辑和管理;

图3.1 图片库界面

工具栏功能说明:

图3.2 图片库界面最上方工具栏

1)

鼠标点击此路径可以直接在windows系统中打开此文件夹;

2),点击后进入使用数字高清视频展台进行图采集的界面;

3),对图片库中所选定的图片进行压缩打包,形成一个类似电子书的文档格式

;双击压包后的文件会进入压包文件浏览界面,在这个界面中可以对压包后的文件进行电子书方式阅览,如图3.3所示;

图3.3 压包文件浏览界面

4)对于已经压包的文件进行解压;

5)对图片库中指定的图片进行删除,并弹出对话框要求确认是否放入回收站内

;如点击Yes,则该选定图片会被放入回收站内;

6)将图片库中指定的图片导出软件,并会弹出存放位置选择窗口

7)将图片库中指定的图片直接转化为PDF格式的文档,如转化成功会出现提示窗口;

8)将图片库中的文档,以用户系统默认的Email的形式直接编辑发送,前提

是用户在使用该功能前必须已经配置完成系统的默认邮件方式;

9)将图片库中的文档,以用户系统默认的打印机直接进行打印,前提是用户在使用该功能前必须已经配置完成系统的默认打印机,并保证打印机能够正常使用;

10)选定图片库中的图片后,点击按键直接进入实物展台界面中;

11)回收站,进入后可以看到用户所选择删除的文档资料,并在这个界面下会出现的按键,如点选清空回收站,则其中的资料会永久删除;如需恢复可以

使用导出按键或对指定的文档点击鼠标右键(注:在图片库界面中对任何资料文档点击鼠标右键皆会出现该对话框)出现对话框点选移动或复制即可;

3.2 图片采集:

点击图片采集按钮后,会来到图片采集界面(如图3.4所示),在进入前,请确保数字高清视频展台已经正确连接到主机上,否则无法进入该界面,会出现提示(如图3.5所示),请关闭软件后重新连接数字高清视频展台设备后重新启动软件;

图3.4 图片采集界面

图3.5 未正确连接数字高清视频展台报错提示

3.2.1 左侧工具栏(从上至下顺序):

◆存储文件夹选项,用户可以自定义把拍摄的文件保存的想要存放

的路径中去,如果用户选中想要的路径后,点击确认即可生效;

◆视频设备选择菜单,可以显示用户主机上目前所有的摄像头设备,

并且可以随意切换当前显示区域的摄像头设备;

◆显示分辨率不选项,针对不同型号的数字高清视频展台支持不同的

分辨率,用户可以根据自己的需要调整到最佳的分辨率;

◆图片质量选项,用户可以根据自己的需要把拍摄的图片质量进行调

整,质量越高,图片保存的大小越大;

◆打开辅助摄像头选项,把选项前的方块选中打钩,会

在显示区域

◆出现辅助摄像头窗口;其中按键为切换主辅摄像头显示区域,

旋转按钮:可以将显示的图片整体进行旋转,左边按键为逆时针旋转,右边按键为顺时针旋转,每次点击旋转幅度为90度;,为辅助摄像头设置按键,

会弹出设置界面,可以根据用户需要选择辅助摄像头的设备和分辨率,如设置完成点选确认生效;

◆调节视频显示的亮度、饱和度和对比度,用户可以按照自行需要进

行相应调节,调节按钮从左至右递增;

◆自动调整视频灰度、去黑边和纠斜功能选项;

◆自动记住用户在以上2个功能设置的选项,下次再打开,自动设置为上

次设置好的选项;

3.2.2 下侧工具栏(从左至右顺序):

图3.6 图片采集界面下侧工具栏

●返回到图片库按键;

●旋转按钮:可以将显示的图片整体进行旋转,左边按键为逆时针旋转,右

边按键为顺时针旋转,每次点击旋转幅度为90度;

●调节显示区域的视频或图片放大和缩小功能,左侧边为缩小,最

小为正常比例的20%;右侧为最大,为正常比例的200%(注:通过鼠标的滚轮上下滚动亦可达到放大缩小功能);

●1:1放大模式,使显示区域的视频或图像立即调整到100%显示状态;

●适合屏幕模式,把显示区域的视频或图像立即调整适合屏幕显示的状态,一般是显

示整个A4幅面大小;

●把显示区域的视频或图像立即调整全屏幕显示方式,如要退出全屏模式,可以按键

盘上的Esc键即可;

●截取显示区域的视频或图像中的拍摄区域,点击可以用鼠标框出需要截取的区域,

然后选择拍摄按钮即可;如要退出截取功能,可以按键盘上Esc键,或鼠标右键,亦或是再次点击截图按键;

●拍摄显示区域的视频或图像,点击拍摄后,图片会直接显示在界面右侧的区域,以

便用户查询;

●连拍功能,点击后会出现连拍设置界面,在连拍

张数和间隔时间选项后都有下拉菜单供用户选择,在间隔时间后面的more选项中

,可以对拍摄间隔时间进行时、分、秒设置,更加方便用户自行设置;在确认设置完成后,点击开始就会出现功能条

,可以对连拍进行相关的控制,并显示已拍摄张数;

3.3 图片浏览:

通过图片库中保存的图片双击或者在图片采集后,在右侧图片类表中双击已经拍摄保存的图片,会来到图片浏览的界面(如图3.7所示),在本界面,可以对已经保存的图片进行浏览和编辑;

3.7 图片浏览界面

3.3.1 左侧工具栏(从上至下顺序):

3.3.1.1 基本修正功能:

?调节图片的亮度、饱和度和对比度,用户可以按照自行需要进行相应调节,

调节按钮从左至右递增;

?自动调整功能:左侧剪刀图形的按键,是针对图片的外边黑框进行自动裁

切;而右侧的按键,是自动纠正图片的倾斜位置;

?剪裁功能:在现有的图片中选定某一区域,如图3.8所示,然后出现工具

条对截取的区域进行相应的操作;工具条从左至右依次功能是:另存为、复制、取消和确定,其中另存为可以把截取后的图片作为新图片保存到用户指定路径;复制可以把当前的区域的图片复制下来,供用户黏贴到其他地方,如WORD。

PPT、QQ聊天等;确定浏览剪裁区域,并可以让用户做进一步调整操作;

图3.8 剪裁操作画面

?旋转按钮:可以将显示的图片整体进行旋转,左边按键为逆时针旋转,

右边按键为顺时针旋转,每次点击旋转幅度为90度;

?翻转按键:可以将图片的内容进行翻转,左侧按键为水平翻转,右侧按

键为垂直翻转;

3.3.1.2 效果功能:

点击效果按键会出现高级自动调整效果的功能,其中包括了灰

度、二值化、反相、浮雕和锐化5个效果按键,用户可以根据自己

的需要进行相应的调节;

3.3.1.3 公共按键:

●撤销按键是针对用户本次所为功能调整进行取消,而恢复则

是将用户上一步的操作恢复回来;

●应用按键是针对用户所有调整操作完毕后的一个保存操作,

而重置按键则是将用户的图片进行初始化操作,恢复到没有任何调整过得状态;

3.3.2 下侧工具栏(从左至右顺序):

图3.9 图片浏览界面下侧工具栏

●返回到图片库按键;

●调节显示区域的视频或图片放大和缩小功能,左侧边为缩小,最

小为正常比例的20%;右侧为最大,为正常比例的200%(注:通过鼠标的滚轮上下滚动亦可达到放大缩小功能);

●1:1放大模式,使显示区域的视频或图像立即调整到100%显示状态;

●适合屏幕模式,把显示区域的视频或图像立即调整适合屏幕显示的状态,一般是显

示整个A4幅面大小;

●适合宽度模式:把显示的图片撑满整个显示框的区域;

●全屏模式:把显示区域的视频或图像立即调整全屏幕显示方式,如要退出全屏模式,

可以按键盘上的Esc键即可;

●选择图片框:可以将图片库中的图片进行选择,左右箭

头为前后图片滚动选择;

3.3.3 图片信息区域:

在图片浏览界面的右侧是图片信息区域(如图3.10所示),其中显示了图片的文件格式、文件名、图片大小、图片分辨率和图片创建的时间,并且可以对图片进行分级;鼠标双击标记和备注栏的话,还可以输入文字,对当前图片进行相应的标注

图3.10 图片文件信息区域

四,实物展台:

通过高像素视频设备,采集高清图像,实现图像压缩、图像处理、视频压缩等技术,实现实物投影、高清视频预览、视频随意缩放旋转等功能;而且软件还具有白板、多点触控技术、实现多点移动、缩放、旋转、辅助摄像头并同时打开双摄像头、即时录像立即生成播放文件等辅助功能;其中有2个模式:实物展示和对比教学

4.1 实物展台模式

点击功能盘中的展台按键,用户初始默认打开的是实物展台模式,主要针对的是数字高清视频展台的俯拍和横拍摄像头的相应展示,通过下方工具栏、白板工具和功能盘实现实物展台功能;

图4.1 实物展台模式

4.1.1 下侧工具栏(从左至右顺序):

◆图像调节按钮,点击后出现调节菜单,用户可以按照自行

需要进行亮度、饱和度和对比度调节;

◆调节视频速度和清晰度的工具条,显示速度越流畅,

清晰度越低,鼠标放在每个刻度上都会显示其具体的分辨率,用户可以根据自行需要调节当前的显示分辨率;

◆调节显示区域的视频或图片放大和缩小功能,左侧边为缩小,最

小为正常比例的20%;右侧为最大,为正常比例的200%(注:通过鼠标的滚轮上下滚动亦可达到放大缩小功能);

◆1:1放大模式,使显示区域的视频或图像立即调整到100%显示状态;

◆适合屏幕模式,把显示区域的视频或图像立即调整适合屏幕显示的状态,一般是显

示整个A4幅面大小;

◆旋转按钮:可以将显示的图片整体进行旋转,左边按键为逆时针旋转,

右边按键为顺时针旋转,每次点击旋转幅度为90度;

◆拍摄显示区域的视频或图像;

◆切换回对比教学模式按钮;

4.1.2 白板工具

1,切换鼠标和取消当前白板工具;

2,画笔功能:提供3支可自定义属性的画笔,每支笔都可以自动记忆

用户为其设置的线条、颜色、粗细和透明度4种属性;

3,闪光笔,又称魔术笔:在用户划线后2秒内,痕迹会自动消失,可

以根据用户的需要自定义线条、颜色、粗细和透明度4种属性;

4,橡皮擦;

5,清除:清空屏幕上所有的白板工具痕迹;

6,更改画笔所划的线条,点击出现的线条选择框,用户可以根

据自身需求进行选择,并且程序会自动记忆用户选择后的线条,

下次开启无需另外重新选择。

7,画笔颜色选择按键,点击后会出现

颜色选择菜单,用户可以根据自己的

需要给画笔选择合适的颜色,并且自

动记忆;

8,画笔粗细选择按键,点击后出现选

择菜单

9,透明度选项:功能是调节画笔笔迹在屏幕上显示的透明度;

图4.2 透明度选项

10,高级工具选项:点击展开后(如图4.3所示)从左至右顺序包括了选中、矩形、圆形、椭圆形、三角图形和文字输入6个功能;

图4.3 高级工具选项

11,保存功能:相当于截屏的功能,点击后可以把整个屏幕的内容保存为图片格式,直接保存在助手程序的图片库中并显示实际保存的路径,其中“打开文件”选项是直接把截屏的图片在图片浏览界面打开,便于用户直接做调整,而“打开所在文件夹”按键则是直接打开了图片库;

图4.4 保存提示界面

12,最小化按钮,可以把白板工具条最小化,如果要还原只要再点击最小化按钮即可;

4.2 对比教学模式

通过展台界面和扫描界面中的对比教学按键,可以来到对比教学模式,主要功能是为了将数字高清视频展台拍摄的图片或用户本身自带的图片进行展示和比对的功能,并可以通过白板工具等进行调整和展示;

4.2.1 分类

在对比教学中主要有为3种分类:整屏、2分屏和4分屏,分别如图4.5、图4.6、图4.7所示:

图4.5 整屏模式

图4.6 二分屏模式

教师小助手

教师小助手 “当!当!当”!下课钟声一响起,大家像火箭炮速度夺门而出,荡秋千的荡秋千,打篮球的打篮球,每个人都玩得不亦乐乎,脸上还挂着心爱的笑容,一张张笑嘻嘻的嘴巴翘得比秋千还要高,但是身为教师贴身助理的我,必须留下来帮忙教师。 每天放学我都必须留下来帮忙教师处理各种疑难杂症,如:用我这双快手帮忙教师改班上小考作业,或是用我这双自称是飞毛腿的快腿帮教师送大大小小的文件,或是用我这双利落的小手帮教师打扫教室,把教室打扫得一干二净,让在班上上课的每一位教师或同学都会感觉很干净、舒爽。虽然有时候会有一点怠倦不堪,但教师要对付我们全班这三十几个萝卜头,虽三头六臂也是分身乏术啊!我会在心里告诉我自己:“助人为快乐之本,报答教师的辛劳是应该的本分,况且,“善有善报”,只要我帮助别人,总有一天也会有贵人来帮助你我的。” 有一天,在上语文课时,教师居然当着全班的面表彰我,真让我受宠若惊!教师还对全班的同学说我每天下课都会帮教师改作业、打扫教室,让每一位同学都有一个一干二净的教室可以使用,才使得我们的上课那么温馨……。此时全班同学的焦点马上转向我,让我觉得有一点丢脸且有一点害羞,不过我的内心却是开心不已!

下课时,许多班上的同学来向我道谢,更让我觉得不好意思,但我知道,我的“日行一善”得到回馈了。看见同学笑逐颜开的对我道谢,这份满足和愉悦,真是无可取代啊! 果然,为善不欲人知,只要你行得正,做得正,多多做好事,将来一定会有人发现你的善行,而来感谢你,或者是在你需要帮助时,会适时的伸出双手来帮助你。相信我持续的付出双手助人,也一定可以带动大家去付出关心,帮助别人,如此“抛砖引玉”的举动,相信久了,这一定是变成一个大家的好习惯和良善的风俗,使得人人是主动积极的去付出、助人,可想而知,这样的社会会是多么和谐、快乐、幸福啊!

3.希沃授课助手使用指南

希沃授课助手使用指南 1.希沃授课助手seewolink通过wlan进行连接,可以通过局域网或自发 热点进行连接。 2.连接之前打开seewolink软件,或在屏幕右下角小箭头点出,并进 行设置。 3.设置中可调整电脑名、连接密码、查看文件存放目录、以及自发热点启 动。右上角可调出菜单、最小化和关闭。菜单中可进行开关机以及语言的设置。在关于中可查看软件各类信息。手机图标中用于手机或PAD扫描二维码进行APP安装,可使用微信或其他具有二维码扫描功能的应用实现。 4.手机或PAD在安装了APP后,苹果系统需要设置WiFi账号与密码并 与平板吻合,再进入APP中选择机器编号连接成功。安卓系统只需打开APP通过二维码扫描与设置中状态的二维码匹配即连接成功。 5.希沃授课助手中共有五大功能,拍照上传、演示课件、手机同屏、文件 上传、触控板。 6.拍照上传与手机摄像类似,可以拍照并上传至大屏上可以快速将单 个或多个学生的作业内容共享在大屏上。 7.当需要使用播放PPT或希沃白板课件时,可以在大屏打开文件后,使用 演示课件可进入相应播放模式,下方可切换希沃白板课件或PPT课件手机。可以任意选择上下页,点击当前页可实现翻页功能,并附带批注、激光笔、聚光灯等功能。 8.在手机同屏中,实现手机画面与希沃平板同步,可以将希沃平板传 屏至手机,或手机画面传屏至希沃平板,并可进行批注讲解。 9.在文件上传中,可将手机或PAD中的相关资料进行上传并在大屏 上播放,大屏需要安装相应播放软件,不然无法打开。 10.在触控板中,类似于虚拟鼠标,有左击键与右击键,并可以实现键 盘、回到桌面、切换窗口等功能。

教学机使用说明(1)

一、设备开机、关机方法 一、设备开机方法 1、用钥匙打开设备。 (1)长钥匙打开黑板,短钥匙打开机器。 (2)打开后钥匙可以不插着。 2、按压红色开关按钮 (1)放下教学机隔板,按压里面的红色开关按钮。 (2)此时教学机灯光在跳动,等几秒不跳之后,进行下一步操作。 3、按压总开关按钮 (1)按压位于机器面板上第一个的总开关按钮。 (2)此时,旁边的教学机、投影机按钮已经亮了,无需再按。 (3)不操作,等待教学机启动。 ( 4)当出现电脑桌面的画面,即开机完成。 二、设备关机方法 1、将所有开启的程序关闭,回到桌面。 (1)操作方法与关闭普通电脑程序一样。 (2)不会关的,也可直接进行第二步操作。 2、按压总开关按钮 (1)按压位于机器面板上第一个的总开关按钮。 (2) 等待面板上的所有开关按钮灯灭。 3、按压红色开关按钮(此时开关红灯灭) 4、锁教学机 (1)合上教学机隔板。 (2)用短钥匙对教学机进行上锁。 (3)锁黑板无需钥匙。黑板拉回原位,按下凸起的钥匙眼即可。

二、教学机应用方法 1. U 盘操作:直接将U 盘插入USB 接口,待系统识别后在授课系统界面或计算中直接点击 u 盘,即可正常使用。 2. 遥控器操作: 实现教学机操作的播控,类似无线鼠标的作用。 (注意:若使用功能按键,先激活该功能开关。) (如若要输入“1、2、3…….”等,先激活按压【Num Look 】键;) (1) 实现无线鼠标操作。 A 、先激活按压【鼠标| 】按钮;、 (注意:此时,鼠标按钮亮红灯,无法进行触屏操作。) (需要再按一次【鼠标| 】按钮,红灯灭,才可进行触屏操作。) B 、将遥控器对准屏幕,随着遥控器移动,屏幕鼠标相应移动。 C 、按压鼠标L 左键按钮(或右键R ),进行鼠标左键(或右键)操作。 (2)实现 幻灯片(PPT ) 上下页操作。 找到上页(或下页按钮),按压按钮,进行相应的PPT 翻页操作。 三、实物展台应用方法 1、打开高拍仪外观盒;(在黄色警告贴标旁边) 2、将所要展示的内容放于展示板上; 3、打开威科姆教学助手 在桌面上,双击启动桌面上威科姆教学助手软件,选择点击实物展台,即呈现要展示的内容; 双击点击 实物展台

教客平台用户使用手册version4.0

教客平台用户使用手册(version3.0) 目录 一、主体功能区简介 (1) 二、教客平台首页简介................................. 错误!未定义书签。 三、平台使用详解 (4) (一)教师..................................................................................... 错误!未定义书签。 1.注册为平台用户 (4) 2.创建或申请加入圈子 (5) 3.圈子建设 (5) 4.创建课程和课程成员资格审批 (17) 5.课程建设 (17) 6.撰写和管理个人博客 (33) 7.个人资源的存储与管理 (34) 8.添加用户真实姓名、选取个性图片及个人其他信息 (37) 9.获取提示消息 (38) 10.浏览新闻公告 (38) (二)学生..................................................................................... 错误!未定义书签。 1.注册为平台用户.................................................................. 错误!未定义书签。 2.申请加入课程 (28) 3.课程的使用 (29) 4.个人资源的存储与管理 (38) 6.撰写和管理个人博客 (41) 7.添加用户真实姓名、选取个性图片及个人其他信息 (43) 8.获取提示消息 (43) 9.浏览新闻公告 (43)

教客平台用户使用手册(version4.0) 一、教客平台功能简介 教客平台由北京师范大学多年从事中小学教育信息化工作的教育技术专家、计算机专家、教育心理学家等共同设计和研发。它吸纳了目前国内外各大网络教学平台的优点,借鉴了目前最为流行的Facebook、人人网、QQ空间、微博等Web2.0平台的设计思想,融合了学习型组织、群体动力学、建构主义等教育与管理的理念,是一个适用于区域教研、数字化学习型学校构建、教师专业发展以及学生个性化学习的网络教学与教研一体化平台。 教客平台的功能能够为教研、备课、管理、教学等教育的核心业务提供全方位的支持与服务,具有最大的开放性,真正实现了资源与试题、经验与智慧、知识和情感在个人层面(师师之间、生生之间、师生之间)、团队层面(教研组、备课组、兴趣小组以及各种自组织的小组)、组织层面(区域层面、学校层面)的交流、分享、实践、反思和传承,最终形成一个共建、共享、共生、共赢的信息化生态环境。教客具体功能介绍如下表所示。

串口调试助手使用方法

串口调试助手使用方法 你可以试试串口监控器,一个功能强大,非常易用的软件。 串口监控器是一个免费的多功能串口通讯监控软件,它能够多种方式显示,接收,分析通讯数据;能够以多种灵活方式发送数据;功能强大,操作简便,在串口通讯监控,设备通讯测试中,能够有效提高工作效率。 主要功能如下: 接收数据: 1. 以十六进制方式显示接收到的数据。 2. 以字符方式显示接收到的数据。 3. 数据帧自动识别,分行显示。 4. 接收数据自动换行设置。 5. 显示或隐藏数据帧的接收时间。 6. 自动清除,自动保存接收到的数据。 7. 接收数据个数计数。 发送数据: 1. 十六进制方式发送数据。 2. 字符串方式发送数据。 3. 发送“发报窗口”当前光标行的数据帧。 4. 循环发送“发报窗口”当前光标行的数据帧。 5. 循环发送“发报窗口”固定行的数据帧。 6. 循环依次发送“发报窗口”的多行数据帧。(设置起始行,行数) 7. 触发发送,接收到“发报窗口”某一行数据,触发发送“发报窗口”另一行数据。 8. 发送数据个数计数。 实用增强功能: 1. 强大易用的进制转换功能。 2. 智能识别当前光标处数据帧的行号,“字符”或“十六进制数”的个数。 3. 智能计算当前选择的“字符”或“十六进制数”的个数。 4. 强大的数据查找功能。 5. 定时保存,定时清除数据。 6. 根据自己的喜好,灵活变换操作界面。

应用场合: 1. 截取和分析设备之间通讯数据流。 2. 串行外围设备硬件开发。 3. 串行设备驱动程序开发。 4. 调试和测试设备和设备之间的串行通讯过程。 5. 记录和分析RS232/422/485通信过程。 6. 模拟某设备通讯过程,对另外设备进行通讯测试。

教学助手用户使用手册

教学助手用户使用手册Prepared on 21 November 2021

教学助手用户使用手册1.概述 1.1目的 本文档描述了教学助手客户端教师用户的操作方法,为教师用户使用本客户端提供参考和依据。 1.2功能概述 针对教师用户备授课的需要,教学助手客户端包括以下功能:教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等功能服务。 教学助手客户端以云存储的方式,将教师教学所需的碎片化资源保存在云盘中,各功能模块所需要使用的资源都由云盘提供,资源按照教材的章节目录进行分类。教师在备课之前,可以在云盘对应的章节目录下准备好需要使用的资源,也可以在课程环节中打开云盘直接调用和编辑资源。这种云存储的方式使得教师即使更换电脑也不需要进行文件拷贝,不同电脑登录教学助手都可顺利完成备授课的工作. 我的课程有WEB版和对应的“教师助手版”,教师助手登录以后与web版页面和功能是一致的,WEB版的主体功能需要客户端版本作为支撑,故这里拿客户端版作为主要讲解对象。 2.教学助手客户端下载与安装 再WEB版“教师助手",上点击微课或者课件制作工具,如果本机没有响应的软件,会提示下载。 3.用户登录 3.1个人登录 打开“教学助手客户端”,在“个人登录”处输入已有的用户名和密码,点击“登录”进入“教学助手客户端”。

3.2密码找回 如果教师用户忘记自己的登录密码,可以通过平台找回密码。 4.关联教材 第一次登录“教学助手客户端”,系统会提示用户没有关联教材,需要点击“添加教材”进入到“关联教材”页面。 选择学段、学科、教材版本和册别查找到相应的教材进行添加。 如要删除教材,对应教材下原有的资源不会删除,再次添加删除的教材后,原有资源可继续使用。 教材添加完成后,选择相应的教材可以看到教材对应的章节目录,点击章节目录进行切换时,相应的资源会随之切换。 5.教材资源 教材资源主要提供用户对自己云盘中收集的资源进行编辑加工,并且可以查看和收藏其他用户共享的资源和精品资源。所有的资源都与教材章节目录相关联,方便查找和使用。 5.1我的资源 “我的资源”中包括用户自行上传和收藏的资源,用户可以在“我的资源”相应教材章节目录下提前准备好资源,以便在导学、备课和授课等环节中直接使用。 点击“上传资源”,选择资源类型后,可将本地资源上传到云盘。 云盘中的资源可下载到本地,以便编辑加工。 进行资源编辑时,需先将云盘资源“下载”到本地才能进行“编辑”操作。 11.1.4预览资源 点击“预览”每条资源均可进行预览。 用户自己上传的资源可分享给学校、区域或所有用户,分享后的资源通过审核后出现在“共享资源”中。用户收藏的资源不能分享。 如资源内容与对应的章节目录不符,可将其“移动”到其他章节目录下。

串口调试助手VC++6.0程序

串口调试助手源程序 及编程详细过程 作者:龚建伟 2001.6.20 可以任意转载,但必须注明作者和说明来自https://www.360docs.net/doc/df7744370.html,,不得作为商用 目次: 1.建立项目 2.在项目中插入MSComm控件 3.利用ClassWizard定义CMSComm类控制变量 4.在对话框中添加控件 5.添加串口事件消息处理函数OnComm() 6.打开和设置串口参数 7.发送数据 在众多网友的支持下,串口调试助手从2001年5月21日发布至今,短短一个月,在全国各地累计下载量近5000人次,在近200多个电子邮件中,20多人提供了使用测试意见,更有50多位朋友提出要串口调试助手的源代码,为了答谢谢朋友们的支持,公开推出我最初用VC控件MSComm编写串口通信程序的源代码,并写出详细的编程过程,姑且叫串口调试助手源程序V1.0或VC串口通讯源程序吧,我相信,如果你用VC编程,那么有了这个代码,就可以轻而易举地完成串口编程任务了。(也许本文过于详细,高手就不用看) 开始吧: 1.建立项目:打开VC++6.0,建立一个基于对话框的MFC应用程序SCommTest(与我源代码一致,等会你会方便一点); 2.在项目中插入MSComm控件选择Project菜单下Add To Project子菜单中的 Components and Controls…选项,在弹出的对话框中双击Registered ActiveX Controls项(稍等一会,这个过程较慢),则所有注册过的ActiveX控件出现在列表框中。选择Microsoft Communications Control, version 6.0,,单击Insert按钮将它插入到我们的Project中来,接受缺省的选项。(如果你在控件列表中看不到Microsoft Communications Control, version 6.0,

如何在课堂课堂教学中运用希沃授课助手.doc

如何在课堂教学中运用希沃授课助手 科技的发展在不断改变着我们的生活,我们的课堂也随着技术的加入变得越来越多姿多彩,简单的手机或平板也可以实现很多以前课堂做不到的功能。这里我就移动设备如何实现同屏教学进行分享,以希沃授课助手为例。 一、安装要求 1.希沃授课助手是利用无线网络进行连接的,因此需要台式电脑和移动设备均在同一个无线网络中。 2.台式电脑和移动设备都需要安装希沃授课助手. 3.电脑和移动设备打开软件后扫码连接则可以开始使用了。 二、实际操作 1.拍照上传 日常教学中通过拍照上传可以直接投影我们需要展示的内容,并且可以在展示的内容上进行及时的批改。在数学课上应用可以大大减少黑板抄题的时间,而且可以实时做点评,对于在几何题目的讲解上,利用画笔我们可以重复的在原图上进行标注,添加辅助线等,相当于利用现代设备替代了原来的粉笔和黑板。而且在几何题目讲解上,对图形可以进行适当的放大和缩小,更加清晰。对于重点的内容也可以利用聚光灯将其凸显出来。 2.演示课件 我觉得如果老师可以离开讲台在课堂上巡查学生的学习情况时,还能远程操控PPT,并且能对PPT上的内容进行实时批注,对画面进行放大缩小,那应该算是一件挺炫的事情。 3.电脑桌面同步/手机屏幕同步 如果老师在参与课堂小组合作的时候,需要打开电脑/手机上的一个文件或图片给学生展示的时候不走到电脑面前,就能控制电脑,那会是件更炫的事情,就好像老师一直在学生中,而电脑和软件只不过是我们学习时利用的工具而已。 当然如果你打开的软件是相机的话,那么你的课堂将会多了一个移动的摄影机,在进行实验操作的时候,那就可以多角度,清楚的将实验的过程展示给全部同学看了,上课不用歪脖子,不用站的高高地去看实验那是多舒服呀,特别适用于实验很多的物理化学课堂哦!精品文档 精品文档

翼校通教师用户使用手册

翼校通教师用户使用手册 南京高泰科技有限公司 二〇一三年元月 1

1 系统概况 家校互动----------平台主要实现了学校老师与家长、学生间的有效沟通与交流的教 育信息化应用平台。 家校通系统登录 输入相应的帐号、密码,选择是否需要系统记住账号及密码,然后点击“登录”按钮, 等待系统验证,如果帐号与密码正确,则进入对应用户操作页面,否则系统给出登录失 败信息,请核对您输入的帐号与密码,重新登录。 为了保障您的权利,建议在公共场合电脑上,不要使用“记住帐号”和“记住密码”功 能.。 2 家校互动系统 操作主页面 在用户登录页面输入正确的教师帐号及密码进入教师用户操作主页面。 2

点击家校互动平台,进入互动中心主界面 在该主页面上方的功能菜单中,系统主要提供了教师家校互动平台以下功能:教学园地:布置作业、学业评语、我的课表、发布成绩、精选课件、学生考勤精彩瞬间:家校影集、班级视频、分类相册 我要说的:教师短信、家长短信、发送历史、家校微博 我收到的:教师留言、家长留言、家校公告、系统公告 个人中心:个人资料、通讯录、我的收藏、我的关注 业务统计:短信发送统计、积分使用统计 3

3.3 教学园地 3.3.1 布置作业 针对老师的“布置作业”菜单提供教师布置作业,方便家长看到督促孩子完成作业。 3.3.2 学业评语 提供教师签写学业评语,评语这边有两个模块,一个是批量导入评语,一个可以单个发 送评语,如图 4

5 单人发送评语:

6 3.3.4 成绩发布 提供教师管理考试信息,如创建考试、快速批量发布成绩,以及在线录入/批量录入成 绩,删除考试信息等。 点击“新建考试”可以新增一场考试: 点击“成绩快速发布”,可以无需创建考试,填充模板会直接导入生成短信,通过验 证后,即可发送短信至家长手机上。

串口调试助手使用说明概要

串口调试助手使用说明 为简单明了,有些不言自明的功能不作介绍。 1 串口调试助手 1.1 设置串口参数: 串口号:1-16 波特率:600-256000,>115200 时需要硬件支持。 2 接收区/键盘发送区 2.1 接收数据 a 设置串口参数 b 如果要按十六进制形式显示接收数据,将十六进制显示选项选中。 c 点击打开/关闭串口区中的打开串口按钮。 2.2 显示接收数据的长度 因某些限制,显示接收数据的文本不能太长,所以当显示文本长度快达到 62K 时会自动将显示文本删减到 32K,此时文本可保留 32K 的字符或约 10K 的十六进制数据显示。 2.3 在键盘上发送英文字符 a在接收区/键盘发送区的输入框中用鼠标点一下。 b在键盘按下按键立刻发送。 在这里不能发送回车换行,也不能发送汉字,若要发送请在单字符串发送区发送。 3 发送数据 可以发送单字符串,多字符串(字符串序列或直接在键盘上发送英文字符。有两种发送数据格式,一种是普通的字符串,另外一种是十六进制数据即 HEX 格式数据。发送 HEX 格式数据时要在字符串输入区中输入 HEX 格式字符串,并且要将相应区内的十六进制发送选项选中。 例:HEX 格式数据字符串12 34 AB CD FF

3.1 单字符串发送区 3.1.1自动发送,自动发送周期: 此项功能可以每隔一段时间反复地自动发送输入框中的数据,点击自动发送按钮后即启动自动发送功能。 自动发送周期最大为 65535mS。 3.2 多字符串发送区 在多字符串发送区可以发送一个字符串,或者自动地、依次发送所有的字符串。 请把鼠标移到“接收区/键盘发送区”和“多字符串发送区”之间,当鼠标形状发生变化时按下鼠标器的左键不松开,然后移动鼠标,将“多字符串发送区”的宽度调宽一些,让“间隔时间”显露出来。 3.2.1发送一个字符串 a 输入字符串。 b 如果要发送 16 进制数据, 要先在字符串后的 HEX 选项框中打上对勾。 c 点击发送按钮。发送后,按钮上的数字作为当前字符串序号保存起来,此序号在自动循环发送中要用到它。 3.2.2 发送多个字符串(字符串序列 a 输入多个字符串。 b 如果要发送 16 进制数据, 将相应的 HEX 选项打上对勾。 c 输入间隔时间,最大为 65535mS。 d 点击自动循环发送按钮。 延时时间到达后发送当前字符串( 见3.2.1的步骤 c 的下一个字符串,间隔一段时间后再发送下一个。发送完毕自动从头开始继续发送。 4 打开/关闭串口区 下载后打开串口选项:选中这选项后,每次下载后会自动打开调试助手指定的串口,接收应用程序发送的数据。

教师助手-班级成绩管理小程序使用手册

教评网-班级成绩管理小程序介绍 班级成绩管理小程序由教评网开发,是一个自动统计、智能分析班级成绩,助 力家校沟通的教师好帮手。 出卷改卷已是非常辛苦,还要统计成绩、分析总结……老师可以轻松一点吗?家 访沟通、师生交流、成绩分发……管理工作可以高效一些吗?老师也需要减负! 班级成绩管理小程序免下载、免安装,最重要的是,还免费!操作上,便捷灵 活,只需导入Excel成绩表,小程序便自动统计分析。功能上,丰富多彩,不仅 展示优异率、优良率、及格率、平均分、学生班级排名,还以曲线图直观呈现 学生单科成绩和班级成绩的变化趋势……从此随时随地查阅学生成绩,多维度分 析数据一手掌握,移动办公说走就走。从此一键分享学生成绩,直达家长微信, 孩子进退步走势一目了然,家访材料说来就来。 轻巧、多能、高效,班级成绩管理小程序更懂老师心!如需帮助,请加入QQ群: 518268519 加群密码:zhinan 170821

1-获取小程序 用微信扫描群公告中发布的二维码即可进入班级成绩管理小程序 小问题:体验小程序的过程中,有微信消息怎么办? 方法1、可通过手机面板或屏幕上的功能按键任意切换(不同的手机按键不同) 方法2、在小程序中点击右上角按钮,选择“添加到桌面”,之后可直接点击桌面图标进入小程序,非常方便。

2-填写成绩单 模拟正式考试后的统计工作:下载群文件中的成绩单模板,按照说明填入单科满分、学生姓名、学生分数。(如图A) PS: ①成绩单的文件命名最好加上班级、考试名称、考试时间,便于管理。(如图B) ②同一个班级的成绩单至少准备3份,方便体验成绩曲线图。 ③同班级成绩单的学生姓名相同、人数大致相同(总不能考一次试后全部学生都换成新学生再考吧) ④体验时,为了节省时间,您也可以下载群文件中已经填写好内容的成绩单直接使用 图A 图B

串口调试助手使用规范V15.01(试用)

串口调试助手使用规范(试用) ——截取指令方法
版本:V15.01 日期:2015.0128 类别:APP 使用规范
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串口调试助手使用规范(试用) 截取指令方法
广州市英沙电子系统有限公司 2015-01-28 发布

串口调试助手使用规范(试用) ——截取指令方法
版本:V15.01 日期:2015.0128 类别:APP 使用规范
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目 录
1 引言 ................................................................................................................................................................................... 3 2 使用前准备........................................................................................................................................................................ 3 3 串口调试助手及其安装 ................................................................................................................................................... 3 4 串口线与设备的物理连接 ............................................................................................................................................... 4 5 串口调试助手截取指令步骤 ............................................................................................................................................ 4 6 分析截取的指令............................................................................................................................................................... 6?

教学助手使用手册

备授课系统客户端 用户使用手册 2016-8-17 爱书人 山东省济南市山大南路10-18号

目录 1.概述 (3) 1.1目的 (3) 1.2功能概述 (3) 2.教学助手客户端下载与安装 (3) 3.用户登录 (4) 3.1个人登录 (4) 3.2密码找回 (4) 4.关联教材 (4) 5.教材资源 (5) 5.1我的资源 (5) 5.1.1上传资源 (6) 5.1.2下载资源 (6) 5.1.3编辑资源 (6) 5.1.4预览资源 (6) 5.1.5分享资源 (6) 5.1.6移动资源 (6) 5.1.7删除资源 (6) 5.2共享资源 (7) 5.3精品资源 (7) 6.课前导学 (7) 6.1我的导学 (7) 6.1.1预览导学 (8) 6.1.2创建导学 (8) 6.1.3制作微课导学 (8) 6.1.4编辑导学 (9) 6.1.5推送导学 (9) 6.1.6历史推送 (10) 6.1.7删除导学 (10) 6.2共享导学 (11) 7.同步备课 (11) 7.1我的课件 (12) 7.1.1预览课件 (12) 7.1.2新建课件 (12) 7.1.3编辑课件 (13) 7.1.4下载课件 (13) 7.1.5分享课件 (14) 7.1.6移动课件 (14) 7.1.7删除课件 (14) 7.2共享课件 (15) 8.互动课堂 (15) 8.1我的课堂 (15) 8.1.1开始授课 (16)

8.1.2学生管理 (16) 9.随堂检测 (16) 9.1我的习题 (16) 9.1.1添加习题 (17) 9.1.2编辑习题 (17) 9.1.3分享习题 (18) 9.1.4推送检测 (18) 9.1.5移动习题 (19) 9.1.6删除习题 (19) 9.2共享习题 (19) 9.3已推送检测 (19) 10.课后作业 (20) 10.1布置作业 (21) 10.2查阅作业 (21) 10.3删除作业 (22) 11.个人中心 (22) 11.1我的书架 (23) 11.2我的收藏 (23) 11.3我的分享 (23) 11.4我的上传 (23) 11.5我的下载 (24) 11.6我的空间 (24)

教学助手用户使用手册簿

教学助手用户使用手册 1.概述 1.1目的 本文档描述了教学助手客户端教师用户的操作方法,为教师用户使用本客户端提供参考和依据。 1.2功能概述 针对教师用户备授课的需要,教学助手客户端包括以下功能:教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等功能服务。 教学助手客户端以云存储的方式,将教师教学所需的碎片化资源保存在云盘中,各功能模块所需要使用的资源都由云盘提供,资源按照教材的章节目录进行分类。教师在备课之前,可以在云盘对应的章节目录下准备好需要使用的资源,也可以在课程环节中打开云盘直接调用和编辑资源。这种云存储的方式使得教师即使更换电脑也不需要进行文件拷贝,不同电脑登录教学助手都可顺利完成备授课的工作. 我的课程有WEB版和对应的“教师助手版”,教师助手登录以后与web版页面和功能是一致的,WEB版的主体功能需要客户端版本作为支撑,故这里拿客户端版作为主要讲解对象。

2.教学助手客户端下载与安装 再WEB版“教师助手",上点击微课或者课件制作工具,如果本机没有响应的软件,会提示下载。 3.用户登录 3.1个人登录 打开“教学助手客户端”,在“个人登录”处输入已有的用户名和密码,点击“登录”进入“教学助手客户端”。 3.2密码找回 如果教师用户忘记自己的登录密码,可以通过平台找回密码。

4.关联教材 第一次登录“教学助手客户端”,系统会提示用户没有关联教材,需要点击“添加教材”进入到“关联教材”页面。 选择学段、学科、教材版本和册别查找到相应的教材进行添加。 如要删除教材,对应教材下原有的资源不会删除,再次添加删除的教材后,原有资源可继续使用。 教材添加完成后,选择相应的教材可以看到教材对应的章节目录,点击章节目录进行切换时,相应的资源会随之切换。

教师的好助手

教师的好助手、父母幸福的小使者──蔡雯 蔡雯是西场学校五年级的一名品学兼优的学生,她既是老师的好助手,也是父母幸福的小使者。 从一年级开始,蔡雯就担任班长,对于班内的事务,她总是热心去做,努力去做;对于老师和同学,她都热情服务,尽力达到大家满意。她可谓是老师的得力小助手,同学们的合格服务员。因为是班长,所以她自然比别人多了一份责任,而她确确实实用稚嫩的肩膀扛起了这份责任。每天清晨,她总是早早地吃过饭,踏着欢快轻盈的步子走进教室:看看同学有没有没系红领巾;看看教室是不是还有纸屑;按老师的要求组织同学们上早读。每天放学后她又总是最后一个走,看看教室灯是不是关了,查查教室门窗是不是锁上了。对老师交给的任务,她总是做得尽心尽力。五年来,她带头不买零食,不乱扔纸屑果皮,不随地吐痰,以自己的良好行为习惯去影响班里的同学。 蔡雯年龄虽小,却十分懂事。她知道父母工作忙,所以很小就自立自强,每天,她早早起床,带着弟弟到外面吃早餐,给父母捎一份捂在锅里,还交待弟弟不要吵醒平日辛苦上班的爸爸妈妈。从上三年级开始,她就学会了煮方便面,四年级又学会了煎荷包蛋、炸火腿肠。有时爸爸不在家,妈妈需要临时加班,她虽然心里害怕,却对妈妈说:“你放心去吧,我和弟弟在家,不害怕。” 她自己能做的事情总是坚持自己做,不管是学习还是生活,自己的事情很少要父母操心,还主动分担不少家务。从一年级开始,就坚持自己洗脚、洗袜子,妈妈非常高兴;现在的她更勤快了,每天吃饭前,主动给父母盛饭;端菜、收碗、擦桌、洗碗、叠被子等等这些活她都抢着干。懂事的她从来不挑吃穿、不攀比享受,只是和别人比自己学到的知识、比在学校的表现,她知道,自己努力学习,做力所能及的家务事,是对父母最好的报答。 每个周末,她都要到奶奶家,陪奶奶睡两晚。她告诉奶奶:“平时上课期间我要起早,光吵醒你,不能来陪你睡觉,周末不用起早,我就来陪陪你。”每次到超市,她顾不上自己买东西,就先挑奶奶爱吃的买。她的乖巧和懂事,总是让父母欣慰,让奶奶开心。她用行动和孝心让自己的童年熠熠生辉。 班级管家、同学益友 在学校里他是老师的得力小助手,同学们的好服务员。从小学一年级开始他就当选为副班长,自当上副班长那一天起,他就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。在各项活动中他总是积极参与,充分发挥自己的特长,为班级赢得了很多的荣誉。因为他是班长,劳动时总是抢着干最脏最重的活儿,从不偷懒,也不会拿出班长的架子只指挥别人干,下课后同学们休息他却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了,他会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题他会耐心辅导,有时睡觉了,同学打来电话问他题目怎么做,他都能抛开睡意,愉快把自己的解法告诉了同学。 全面发展,兴趣广泛 他兴趣爱好也十分广泛,绘画、书法等是他的最爱,班级里的办黑板报更是他的拿手活。“多才多艺”是他追求的方向。学校每次组织的活动都少不了他的身影,做过节目的主持人,参加过绘画、诗歌比赛等,通过这些活动,既锻炼了自己,又丰富了学校的课余生活,为同

串口调试助手3_用户手册

串口调试助手3.0版 使用说明书

目录 串口调试助手3.0版 (1) 使用说明书 (1) 串口调试助手3.0版简介 (1) 安装串口调试助手3.0版 (2) 使用频道列表 (3) 使用A频道 (4) 使用B频道 (5) 使用C频道 (6) 使用D频道 ............................................................ 错误!未定义书签。

软件使用说明书串口调试助手3.0版简介 串口调试助手3.0版是WMD工 作室最新研发的智能调试工具, 是不折不扣的“串口助手”。 串口调试助手3.0版可以实现的功 能包括发送接受16进制数、字符 串、传输文件、搜索出空闲串口 等,此外,还可以搜索用户自定义设置其他的项目。 为了让大家更好的使用串口调试助手3.0版将提供自动更新功能,用于免费升级软件以及修正bug.。 1

软件使用说明书 安装串口调试助手3.0版 安装串口调试助手需要Windows 2000/XP/2003/Vista操作系统中 的任一种,Windows NT 4.0 下面 没有测试过,不保证可运行。 串口调试助手为绿色软件,下载 后只需要复制到硬盘上的指定目录中即安装完成。 因为要到网络上加查更新,如果您的计算机的安 全防护软件提示,该程序需要访问网络的时候, 建议选择“允许”访问。 2

软件使用说明书使用列表 软件安装完成后,直接双击“串口调试助手3.0”即可运行软件。 检查串口线是否连接到计算机和设备 上。如果2端都是本计算机上的串口, 一定确认串口调试助手打开的是您指 定的串口。 3

教育云平台学生网络学习空间用户使用手册

教育云平台学生网络学习空间用户使用手 册 Revised on November 25, 2020

学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号: 版本信息: 建立日期:创建人:王雪 审核者: 批准人: 批准日期:编辑软件:Microsoft Office 2013 中文版文件状态:「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改

文档修订记录 *变化状态:C——创建,A——增加,M——修改,D——删除 文档审批信息 目录

1.引言 1.1.编写目的 编写本用户使用手册的目的在于更好的服务于使用者,明确本软件的功能、软件的作用、软件的操作,帮助用户理解及操作本软件,使用户能够快捷的掌握此软件的各项功能。并且为用户更好的了解此系统提供了便捷的条件。 1.2.读者对象 本文读者对象主要为使用本系统的教师、学生、家长、管理者等。

2.软件综述 2.1.系统简介 网络学习空间是帮助学生、教师、管理者、家长等多个主体之间进行交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。能够支持学习者个性化学习,能够鼓励学习者之间进行交互的一种网络设计产品。网络学习空间网络虚拟学习环境,也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间。 网络学习空间是一套能够构建人人教、人人学、人人管的云空间,实现网络空间人人有、人人通的平台。平台能够无缝集成教育学、教研与培训等各类应用服务;提供交互及交流沟通等基础服务(包括个人信息、相册、课程表、天气预报、音乐播放器、字典、网络搜索等);并能够根据各类用户、机构的个性化需要(资源、样式风格等),构建个人私有与公开的混合云空间和机构的云空间。 3.操作说明 3.1.添加应用 1.功能描述 应用分为三大类:备课工具、互动工具、常用工具。点击应用名称即可添加该应用到个人空间。如果点击后文字变为灰色,则此模块只允许放置一个。如果点击后文字不变色,则此模块同一空间可以放置多个。 2.用户界面 添加应用 3.操作描述 点击“添加应用”,在应用功能列表点击应用名称即可将该应用添加到个人空间。 3.2.调整布局 1.功能描述 空间布局一共分为12中,其中11种固定列布局,1种自由布局。点击一种布局后即可切换到指定布局。 2.用户界面 调整布局 3.操作描述 点击“调整布局”,在显示的12种布局中选择一种布局方式,点击一种布局后即可切换到指定布局。 3.3.设置风格 1.功能描述

串口调试助手C++开发

1.建立项目: 打开VC++6.0,建立一个基于对话框的MFC应用程序SCommTest(与我源代码一致,等会你会方便一点); 2.在项目中插入MSComm控件 选择Project菜单下Add To Project子菜单中的 Components and Controls…选项,在弹出的对话框中双击Registered ActiveX Controls项(稍等一会,这个过程较慢),则所有注册过的ActiveX 控件出现在列表框中。选择Microsoft Communications Control, version 6.0,,单击Insert按钮将它插入到我们的Project中来,接受缺省的选项。(如果你在控件列表中看不到Microsoft Communications Control, version 6.0,那可能是你在安装VC6时没有把ActiveX一项选上,重新安装VC6,选上ActiveX就可以了),这时在ClassView视窗中就可以看到CMSComm类了,(注意:此类在ClassWizard中看不到,重构clw文件也一样),并且在控件工具栏Controls中出现了电话图标(如图1所示),现在要做的是用鼠标将此图标拖到对话框中,程序运行后,这个图标是看不到的。

3.利用ClassWizard定义CMSComm类控制对象 打开ClassWizard->Member Viariables选项卡,选择CSCommTestDlg类,为IDC_MSCOMM1添加控制变量:m_ctrlComm,这时你可以看一看,在对话框头文件中自动加入了//{{AFX_INCLUDES() #include "mscomm.h" //}}AFX_INCLUDES (这时运行程序,如果有错,那就再从头开始)。 4.在对话框中添加控件 向主对话框中添加两个编辑框,一个用于接收显示数据ID为IDC_EDIT_RXDATA,另一个用于输入发送数据,ID为IDC_EDIT_TXDATA,再添加一个按钮,功能是按一次就把发送编辑框中的内容发送一次,将其ID设为IDC_BUTTON_MANUALSEND。别忘记了将接收编辑框的Properties->Styles中把Miltiline和Vertical Scroll属性选上,发送编辑框若你想输入多行文字,也可选上Miltiline。 再打开ClassWizard->Member Viariables选项卡,选择CSCommTestDlg 类,为IDC_EDIT_RXDATA添加CString变量m_strRXData,为

什么样的课才适合使用多媒体辅助教学,并举例说明

什么样的课才适合使用多媒体辅助教学,并举例说明 目前,计算机在教育领域的应用越来越受到老师们的重视。电脑在教学中的体现主要是多媒体辅助教学的应用,旨在通过这种紧扣时代脉搏的手段优质高效地完成教学任务,达到事半功倍的效果。然而实际情况并不是这样,由于有的老师使用不当,违反教育规律,结果事与原违。 引入多媒体辅助教学是更新教学观念,提高教学质量的新型手段。顺应文化类型的转轨,教学也要向丰富的视听文化靠拢。这并不是说要放弃传统的读写文化训练,而是在读写的基础上,添加视听的元素,增大课堂容量,增加知识的吸引力、时代感,从而提高教学质量。随着多媒体电脑进入家庭,Internet在未来世纪的普及,传统的教育观念将面临一次革命。为什么孩子大多喜欢玩电脑游戏?因为游戏提供的是有趣的画面、动听的音乐、刺激的挑战……使学生在娱乐中得到丰富的知识,真正做到了“乐学”。例如:《大航海》游戏的情节在一个少年驾船游历世界,在游历过程中游戏向学生提供了各地的地理概况、风土人情、特产、忌讳等等富于知识性、娱乐性的学科文化。在掌握的同时还要求即时应用,才能进入下一个环节。“学”与“用”紧密结合,知识直接转化成能力。试想作为老师的我们,在未来世纪里,仍然以粉笔加黑板进行教学的话,首先会使我们的教学失去现代意识和吸引力。作为下一个世纪的教育工作者,若再不融入这种时代更新的步伐,我们会被学生淘汰,我们的学生也会被世界淘汰。因此,在历史的选择面前,我认为利用多媒体技术进行辅助教学势在必行。 计算机辅助教学作为一种全新的教学形式,不仅具有视听功能,还是一种人机交互系统,它要求学习者直接进入教学活动并能从计算机中得到评价信息、决策意见,从而有效地完成教学的各个环节,实现个别化学习。同时多媒体计算机对音频、视频信息的处理使教学内容的表达更加生动活泼、有趣。学生边听、边看、边做,更加有效地理解和记忆所学习的内容,从而达到教学的最优化。在教育上,多媒体计算机辅助教学逐渐兴盛,它大大改善了传统CAI的品质。在交互性与画面设计上有了长足的进步,同时它也带来了有声的计算机学习环境,因此在教育领域成为多媒体应用的主要领域。 多媒体辅助教学在教学领域显示出众多的优势和特点:直观性、互动性、个别性、评价性、延展性等。以直观性为例:媒体的介入,大大缩短了学生与教材之间的距离。例如在教授三角形相等这一节内容时,可以制作一个简单的动画来展示两个三角形相等,这样每一位同学都能非常直观地看到三条边和三个角是相等的,加深了同学们的理解和记忆。借助媒体可以在各个空间自由往来,使学生的思维随着媒体的介入在时空中纵横驰骋。若能使互动性、个别性、应用性等原则同时介入,多媒体向我们呈现的将是一个崭新的教学空间。 多媒体辅助教学,其最大的、也是最容易实现的是直观性,若能实现直观性,可以说达到了媒体课件的基本要求。 多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,与常规教学手段相比,具有其独特的优势。但不容忽视的是

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