检查记录表封面

原始检查记录表(doc 39页)

附录D 原始检查记录表 1、圬工砌体基础基底检查证 2、钻（挖）孔桩终孔后灌注混凝土前检查记录 3、圬工砌体基础工程检查报告表 4、桥涵明挖扩大基础检查证 5、挖孔桩（墙）基础验收报告 6、桥涵墩（台）检查证 7、钢筋工程中间检查报告表 8、钢筋混凝土预制构件成品检查证 9、混凝土构件（产品）检验记录 10、压实度检测表（核子密度仪） 11、压实度检测表（灌砂法） 12、压实度检测表（环刀法） 13、路基填方分层压实资料汇总表 14、回弹弯沉值检测表 15、高程、宽度、厚度表 16、圬工砌体施工原始记录 17、路堤施工原始记录 18、路槽施工原始记录 19、路堑施工原始记录 20、路面基层施工原始记录 21、沥青（渣油）路面施工原始记录 22、水泥路面施工原始记录 23、真空吸水记录表 24、混凝土施工记录 25、预应力张拉（后张法）记录 26、预应力张拉记录（两端张拉） 27、构件压浆记录 28、隧道压浆记录 29、沉井下沉施工记录 30、水下混凝土灌注记录表 31、路基、路面压实度检测汇总表 32、路槽、路面基层、面层弯沉值检测汇总表 33、路面平整度检测汇总表 34、预应力张拉记录报告汇总表

D—1六盘水市双桥水库库周交通复建工程项目圬工砌体基础基底检查证监理单位：起讫桩号施工单位开挖方式检查日期地面标高设计基底标高设计实际实际基底土质情况开挖前承载力 kg/ cm2 设计开挖后实际最低地下水位（m）其它换土情况检查意见

备注施工单位技术负责人：监理工程师：注：1、该表用于各种圬工砌体及桥涵工程; 2、桥涵及大、中型构造物须附照片。 D—2六盘水市双桥水库库周交通复建工程项目钻（挖）孔桩终孔后灌注混凝土前检查记录监理单位：墩（台）号桩号护筒顶标高（m）护筒长度（m）设计直径（m）终孔直径（m）孔位偏差（m）设计孔标高（m）终孔孔底标高（m）灌注前孔底标高（m）

原始检查记录表(doc 39页)

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D—1六盘水市双桥水库库周交通复建工程项目圬工砌体基础基底检查证监理单位：施工单位技术负责人：监理工程师：注：1、该表用于各种圬工砌体及桥涵工程; 2、桥涵及大、中型构造物须附照片。

D—2六盘水市双桥水库库周交通复建工程项目钻（挖）孔桩终孔后灌注混凝土前检查记录监理单位：施工单位技术负责人：监理工程师：年月日

阅读兴趣小组活动记录表

阅读兴趣小组活动记录表文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

兴趣小组活动记录小组名称：阅读辅导教师：黄赵媛马前水小学阅读兴趣小组活动计划一、指导思想为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，我校开展读书兴趣小组活动。开展读书活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为学生们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！二、活动目标 1. 激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2. 通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3. 让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。三、活动要求 1. 对学生做好宣传工作，使学生认识到开展读书兴趣小组的意义，明确读书活动的目标和任务。 2. 调查学生拥有图书和阅读的情况，建立小组图书角，推选好图书管理员，营造一种良好的读书氛围。 3. 学生自己从家里带书，对学生进行指导。 4.确保充裕的读书时间，认真开展各种活动:成语接龙、手抄报、读书心得等活动。评选“读书之星”。四、主要工作及措施（一）重视读书活动，加强书香校园建设。

（1）全面推动学校读书活动的开展，营造书香校园。（2）积极开展每期活动工作，以确保读书活动的正常开展，调动学生阅读兴趣。（二）强化学生的读书活动。学生读书活动成语接龙、读书心得、好书推荐等（三）总结评比每学期评比一定数量“阅读之星”。三、活动内容兴趣小组学生花名册

一年级每日阅读记录表(含推荐书目)

每日阅读记录卡学校：华中师范大学附属亚星实验学校班别：班姓名：尊敬的家长：

您好！为了让孩子养成爱读书，勤读书，乐读书的好习惯，本学期我们将继续开展“书香校园”活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我们根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。谢谢您的合作! 家长签名_____________ 推荐书目：（家长购买或从班级借阅）《晴天有时下猪》《猜猜我有多爱你》《我的爸爸》《我的妈妈》《石头汤》《大卫上学去》《大卫不可以》《云朵面包》《勇气》《三只小猪》《我选我自己》《爱心树》《爷爷一定有办法》《不一样的卡梅拉》系列、《花婆婆》《好消息坏消息》《阿文的小毯子》《和我一起玩》《一年级大个子二年级小个子》《亲爱的小鱼》《球球找妈妈》《胆小的蚂蚁》《好饥饿的毛毛虫》《好消息坏消息》《好奇的乔治》《发明家奇奇兔》《活了一百万次的猫》《爱哭的猫头鹰》《不是我的错》《今天运气怎么这么好》《我选我自己》《蚯蚓的日记》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《神奇校车》《窗边的小豆豆》《穿靴子的猫》《克里克塔》《小猪唏哩呼噜》《阿利的红斗篷》《胡萝卜种子》《鼠小弟的小背心》《月亮生日快乐》《下雪天》《蚯蚓的日记》《一寸虫》《雪人》《月亮的味道》《乐器的秘密》《蚂蚁和西瓜》《棉被山隧道》《彩虹色的花》《小布走路》《奥莉薇》《神奇糖果店》《有个性的羊》奖励方法： 1、阅读坚持连续记录1个月，并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读坚持连续记录2个月，并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读坚持连续记录3个月，并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读坚持连续记录4个月，并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。我的小红旗

每日阅读记录卡模板表格

姓名：日期：我阅读我快乐，第（）天书名阅读量35—65页阅读分钟学到的好词精彩的语句心得和收获自我评价□★□★★□★★★家长签字：评价□★□★★□★★★ 阅读记录卡姓名：日期：我阅读我快乐，第（）天书名阅读量66—89页阅读分钟学到的好词精彩的语句心得和收获自我评价□★□★★□★★★家长签字：评价□★□★★□★★★

姓名：班级：日期：阅读书籍作者阅读分钟内容概括好词佳句读书心得家长点评读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。□★★★★★家长签字：阅读记录表姓名：班级：日期：阅读书籍作者阅读分钟内容概括好词佳句读书心得家长点评读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。□★★★★★家长签字：

阅读人：日期：年月日星期天气累积阅读天阅读书目阅读页数阅读分钟主要内容精彩摘录我的感悟家长点评读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。□★★★★★家长签字：阅读记录卡阅读人：日期：年月日星期天气累积阅读天阅读书目阅读页数阅读分钟主要内容精彩摘录我的感悟家长点评读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。□★★★★★家长签字：

书香校园活动记录表

班级：三年级时间:2013年10月17日地点：三年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”） 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。

班级：五年级时间:2014年3月13日地点：五年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。 2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。 3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。

班级：六年级时间:2014年9 月26日地点：六年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。 2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处） 3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。 4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴，发放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提出希望。

原始记录表

原始记录表 PH检测原始记录表环境温度 : 环境湿度: 检测日期 : 水样编号取样地点取样时间 PH值备注分析方法:玻璃电极法GB/T6920-1986 校正校准:PH=4.00 PH=6.86 PH=9.18 检测: 审核: SS检测原始记录表环境温度 : 环境湿度: 检测日期 : - 差值(mg)M2容器+滤膜重量M(g) 容器+滤膜+悬浮物重量M(g) 结果mg/L 12M 1水样编号取样地点取样时间第1次第2次第3次终值第1次第2次第3次终值 6计算公式 : (M- M)×10/V 21 干燥条件 : 103?,105? 备注: 重量法两次称量差不得超过0.0005g 检测: 审核: CODcr检测原始记录表环境温度 : 环境湿度: 检测日期 : 标定硫酸亚铁铵溶液浓度值=0.2500×10.00/V= mol/L 标定日期年月日取样计算结果水样编号取样地点取样时间体积滴定读数(ml) mg/L (ml) V V V 始终耗 \ \ \ 空白1 \ \ \ 空白2

计算公式 CODcr=(V-V)×C×8×1000/V 01 备注分析方法:重铬酸钾法GB/T11914-1989 检出限:5mg/L 分析仪器:酸式滴定管检测: 审核: BOD检测原始记录表 5 环境温度 : 环境湿度: 检测日期 : NaSO浓度标定值=10.00×0.0250/V mol/L= mol/L 223 标定时间: 年月日水样编号取样地点取样时间稀释倍数当日测定值五日测定值 BOD值(mg/L) 5当日滴定量五日滴定量溶解氧值溶解氧值值M(mL) 值M(mL) C(mg/L) C(mg/L) 1212 空白 / / (C-C)-B-BfMV，8，1000，，12121分析方法:稀释接种法GB/T17488—1987 检出限:2.0 mg/L 溶解氧C(O, mg/L)= BOD(mg/L)= 25备注 100f2检测: 审核:

读书活动记录表

读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。活动效果活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动记录表时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。二、活动过程： 1.分别对所藏书进行介绍。

5.竣工表格D表(原始检查记录表)

附录D 原始检查记录表 D-1 圬工砌体基础基底检查证 D-2 钻（挖）孔桩终孔后灌注混凝土前检查记录D-3 圬工砌体基础工程检查报告表 D-4 桥涵明挖扩大基础查证 D-5 挖孔桩（墙）基础验收报告 D-6 桥涵墩（台）检查证 D-7 钢筋工程中间检查报告表 D-8 钢筋混凝土预制构件成品检查证 D-9 混凝土构件（产品）检验记录 D-10 压实度检测表（核子密度仪） D-11 压实度检测表（灌砂法） D-12 压实度检测表（环刀法） D-13 路基填方分层压实资料汇总表 D-14 回弹弯沉值检测表 D-15 高程、宽度、厚度表 D-16 圬工砌体施工原始记录 D-17 路堤施工原始记录 D-18 路槽施工原始记录 D-19 路堑施工原始记录 D-20 路面基层施工原始记录 D-21 沥青（渣油）路面施工原始记录 D-22 水泥路面施工原始记录 D-23 真空吸水记录表 D-24 混凝土施工记录 D-25 预应力张拉（后张法）记录 D-26 预应力张拉记录（两端张拉） D-27 构件压浆记录 D-28 隧道压浆记录 D-29 沉井下沉施工记录 D-30 水下混凝土灌注记录表 D-31 路基、路面压实度检测汇总表 D-31-1路面压实度检测汇总表 D-32 路槽、路面基层、面层弯沉值检测汇总表D-33 路面平整度检测汇总表 D-33-1平整度检测汇总表 D-34 预应力张拉记录报告汇总表

D-35 平面位置检查记录表 D-36 水准测量记录表 D-37 厚度检测记录表 D-38 高程及横坡度检测记录表 D-39 边坡坡度检测记录表 D-40 平整度检测记录表 D-41 锚杆（或小导管）钻孔记录表 D-42 锚杆（或小导管）注浆施工记录表 D-43锚索钻孔记录表 D-44 锚索制作记录表 D-45 锚座施工制作记录表 D-46 锚索灌浆记录表 D-47 预应力锚索张拉记录表 D-48封锚记录表 D-49 厚度检测汇总表 D-50级配碎石底基层混合料配合比组成计算校核表

原始记录表(目录及1-23)

第二章（2）原始记录表原记表1、挖孔桩记录表原记表2、挖孔桩终孔后灌注砼前检查记录表原记表3、挖孔桩砼灌注记录表原记表4、钻孔桩记录表（填表时注意：表中备注栏中写明挖（钻）孔过程中地质情况）原记表5、钻孔桩终孔后灌注砼前检查记录表原记表6、钻孔桩砼灌注记录表原记表7、预应力张拉记录表（一）原记表8、预应力张拉记录表（二）原记表9、预应力粗钢筋张拉记录表原记表10、预应力钢筋冷拉记录表原记表11、预应力砼构件压浆质量检验单原记表12、预应力张拉记录报告汇总表原记表13、平整度、宽度、坡度检查记录原记表14、路面厚度记录表原记表15、高程成果记录表（路基、路面）原记表16、纵断面中线高程成果记录表（路基、路面）原记表17、高程成果记录表原记表18、高程记录表（侧边沟沟底、平台、护坡顶面）原记表19、弯沉汇总表（路基、油面面层、路面基层、路面底基层）原记表20、桩基地质情况柱状图原记表21、混凝土浇筑施工记录表原记表22、清理与掘除检查记录表原记表23、掺灰土填筑原始记录表原记表24、隧道压浆记录表原记表25、明洞回填检查记录表原记表26、明洞外贴式防水层检查记录表

原记表27、隧道开挖地质监测记录表原记表28、隧道洞身开挖检查记录表原记表29、隧道喷射砼钢筋网安装检查记录表原记表30、隧道洞身喷射砼检查记录表原记表31、超前小导管注浆现场检查记录表原记表32、大管棚施工现场检查记录表原记表33、隧道SYS排水半管检查记录表原记表34、隧道现场监控量测记录表原记表35、周边收敛测试记录表原记表36、收敛数据回归分析图原记表37、拱顶下沉记录表原记表38、拱顶下沉测量计算表原记表39、拱顶下沉数据回归分析图原记表40、隧道边墙基础检查记录表原记表41、隧道仰拱底基础检查记录表原记表42、钢拱支撑（格构梁）构件加工检查记录表原记表43、隧道钢拱支撑（格构梁）安设检查表原记表44、衬砌钢筋安装检查表原记表45、模板安装检查记录表原记表46、隧道预注浆检查记录表原记表47、隧道洞身塑料板防水层检查表原记表48、隧道模筑混凝土拆模后检查记录表原记表49、隧道仰拱底混凝土拆模后检查表原记表50、隧道洞身锚杆检查记录表原记表51、隧道模筑混凝土渗漏水检查表原记表52、隧道成洞洞身检查记录表原记表53、隧道防排水设施安装检查记录表原记表54、隧道排水管安设检查表

读书活动记录表

读书活动记录表时间9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮,在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。活动效果活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动记录表时间10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。二、活动过程：

液质原始记录表

液相色谱－质谱－质谱法检测（回收）原始记录样品编号检测日期室温℃分析天平感量： g；编号：XNJ- 样品状态检测前样品名称检测地点湿度％检测依据检测后检测仪器型号：；编号：；离子化模式：；扫描方式：；脱溶剂温度：℃；离子源温度: ℃；毛细管电压： kv ；气体流量：N2 L/hr ；Ar ml/min；锥孔气流量： L/hr；色谱柱：；柱温: ℃；流动相：A B ；梯度洗脱：；流量: mL/min 提取液体积V1 mL 取液体积 V2 mL 定容体积 V3 mL 样品进样量 V4μL 标样进样量 V5μL 检测项目空白峰面积A1 回收峰面积A 回收率X（％）混合标液浓度ρ（ng/mL ）添加浓度ρ1（ng/mL ）混合标液浓度ρ（ng/mL ）图谱号空白：；回收：计算公式 ρ×V1×V3×（A－A1）X（％）= —————————————— ρ1×V2×A s×m 称样量g 空白m1：；回收m2：备注：标液配制日期检测人：校核人：审核人：日期：年月日日期：年月日日期：年月日

液相色谱－质谱－质谱法检测原始记录检测人：校核人：审查人：日期：日期：日期：检测日期室温 ℃ 分析天平感量： g ；编号： XNJ- 样品状态检测前检测地点湿度％检测依据检测后检测项目检出限（mg/kg ）检测仪器型号： TQD ；编号：；离子化模式： ES + ；扫描方式： MRM ；色谱柱： C 18 ； 1.7μm；2.1×100mm 柱温： ℃；离子源温度： ℃；毛细管电压： Kv 脱溶剂温度： ℃ 流动相：A B ；梯度洗脱：；流量： mL/L ；气体流量：N 2 L/hr ； Ar mL/min ；锥孔气流量： L/hr ；加液体积V 1 mL 取液体积V 2 mL 定容体积V 3 mL 样品进样量V 4 μL 标准进样量V μL 样品编号样品名称检出参数试样质量/ 体积m(g)/V(mL) 混标浓度ρ（mg/L ）标准峰面积A 样品峰面积A 1 测定值ω(μg/kg) 标样中离子相对丰度% 样品中离子相对丰度% 允许相对偏差-判定图谱号计算公式 A ×V 1×V 3×V 5×ρ W （μg/kg ）= —————————— A S ×m ×V 2× V 4 样品空白图谱号：对应标准图谱号：备注：标液配制日期

快乐阅读社团活动记录

阅读社团活动记录1 活动时间9.23活动地点四（2）出勤情况全勤活动内容阅读童话书籍一、检查课前准备情况。二、教师宣布纪律及要求活三、阅读有关童话的自选书籍动四、社员间交流阅读感受，从中学到的道理记五、上台说说阅读心得录六、教师小结，布置作业活动本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取效得了良好的阅读效果。果

阅读社团活动记录2 活动时间活动地点四（2）出勤情况全勤活动内容阅读名人故事书籍一、检查课前准备情况。二、教师宣布纪律及要求活三、阅读有关名人故事自选书籍动四、社员间交流“名人让你值得学习的优秀品质” 记五、写一写阅读心得录六、教师小结，布置作业活动本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取效得了良好的阅读效果。果

阅读社团活动记录3 活动时间活动地点四（2）出勤情况全勤活动内容阅读科学书籍一、检查课前准备情况。二、教师宣布纪律及要求活三、阅读有关科学的自选书籍动四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“有关科学知识”记及学到的科学道理录五、摘录你喜欢的科学知识，再上台汇报六、教师小结，布置作业活动本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取效得了良好的阅读效果。果

阅读社团活动记录4 活动时间活动地点四（2）出勤情况全勤活动内容阅读历史小故事书籍一、检查课前准备情况。二、教师宣布纪律及要求活三、阅读有关历史小故事的自选书籍动四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“历史小故事”记五、上台讲一讲“历史小故事” 录六、教师小结，布置作业活动本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取效得了良好的阅读效果。果

幼儿阅读活动观察记录表

幼儿阅读活动观察记录表班级: 组织形式: 时间: 记录人: 记录内容

幼儿在家情况调查表班级幼儿姓名性别年龄备注 1、要求得不到满足时是否会大哭大闹？（） 2、是否为一点小事就情绪波动？（） 3、发生不愉快的事情后是否长时间闷闷不乐？（） 4、是否经常发脾气？（） 5、不愉快时是否用语言或表情告诉父母？（） 6、向家长使用“谢谢”“请”等礼貌用语吗？（） 7、主动向客人问好，分别时说“再见”吗？（） 8、请亲戚家或邻居家的小朋友一起游戏时使用礼貌用语吗？（） 9、做错事（如弄坏家里的东西）后能主动告诉父母吗？（） 10、为避免父母责备而说谎吗？（） 11、受父母批评后仍犯同样的错误吗？（） 12、从头到尾看一本书后，再看另一本吗？（） 13、游戏时总是在不停地变换玩具或内容吗？（） 14、遇到不会做的事时，立刻停止选择其他活动吗？（） 15、游戏、画画、看图书时很专心吗？（） 16、能自己吃饭吗？（） 17、能自己穿脱衣服吗？（） 18、能自己洗脸、洗手、刷牙吗？（） 19、能自己整理用过的玩具和用品吗？（） 20、能自己进行游戏、阅读等活动吗？（） 21、游戏遇到困难时能自己想办法解决吗？（） 22、认为父母的意见不对时能提出自己的看法吗？（） 23、吃饭时需要家长喂吗？（） 24、会自己用勺子或筷子吃饭吗？（） 25、吃饭时经常掉饭粒吗？（） 26、吃完饭后会主动收拾桌子上的饭渣吗？（） 27、吃完饭能主动擦桌子吗？（） 28、吃饭时能保持桌子和衣服整洁吗？（） 29、经常要求父母帮助穿衣服吗？（） 30、能自己穿样式较简单的衣服吗？（） 31、会自己拉拉链吗？（） 32、会自己穿鞋吗？（） 33、需要别人提醒才去大小便吗？（） 34、会将大小便弄到便池外吗？（） 35、大小便后会自己用纸擦干净吗？（） 36、大小便后会自己提好裤子吗？（） 37、大小便后会自己整理好内衣和外衣吗？（） 38、对家里出现的新东西是否喜欢观察？（） 39、是否喜欢在家观察和摆弄物品？（） 40、穿鞋时能分清左右吗？（）请您在括号内填写“√” 或“×”。

检测原始记录填写模板(国标)

（本原始记录样本作为检测人员填写记录规范文本，具体格式和必填项必须与此文本保持一致，否则作退回处理）北京尧阁检测技术有限公司原始记录

（数据页）检测编号：共页第页密闭性检测原始数据记录表（油罐容积可取整数,例35000,50000）（罐内汽油体积读取液位仪数据，如没有液位仪数据，了解具体情况后，填写不要为整数如2100,30000，正确写法：17967,5690）数据页表格空白处均划斜线处理

上述计算方法为： 470= （32672?30280）×（471?468） 34065?30280 +468(四舍五入取整数) 即套用公式为：P = (V?Vn )(Pn +1?Pn ) V n +1? Vn +P n （ P ：实际油气空间对应的最小剩余压力限值，P a ； V ：实际油气空间数值，L ； V n ：表1中小于且与实际油气空间数值V 相邻的值，L ； V n+1：表1中大于且与实际油气空间数值V 相邻的值，L ； P n ：表1中与V n 对应的最小剩余压力限值，P a ； P n+1：表1中与V n+1对应的最小剩余压力限值，P a.。具体计算参考国标内表格参数。注：此页不在检测数据页内，只是作为计算剩余最小压力限值的依据及方法，供大家参考。具体数值还请与实际检测数值相符合。

（数据页）检测编号：共页第页液阻检测原始数据记录表

（数据页）检测编号：共页第页气液比检测原始数据记录表 2-B1：2为加油机编号，B1为油枪号检测数据填法如上，流速和气液比取小数点后三位，这里不需要四舍五入，直接从计算器读取。

书香校园活动记录表

班级：九（10）时间:2012年3月16日地点：九（10）班教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”） 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。

班级：九（10）时间:2012年4月13日地点：九（10）班教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同学手抄报较好：李梦轲、冯一展、朱可心、苏志奇、冯佳文、刘鑫、郑志艳、郑海鑫、李亚男。 2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。 3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。

班级：九（10）时间:2012年5月10日地点：九（10）班教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。活动过程：1.主持人冯一展宣布活动要求。 2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处） 3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。 4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主任给三位获奖者——郑志艳、吴新宇、乔丽君，发放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提出希望。

d原始检查记录表

附录D 原始检查记录表 1、圬工砌体基础基底检查证 2、钻（挖）孔桩终孔后灌注混凝土前检查记录 3、圬工砌体基础工程检查报告表 4、桥涵明挖扩大基础查证 5、挖孔桩（墙）基础验收报告 6、桥涵墩（台）检查证 7、钢筋工程中间检查报告表 8、钢筋混凝土预制构件成品检查证 9、混凝土构件（产品）检验记录 10、压实度检测表（核子密度仪） 11、压实度检测表（灌砂法） 12、压实度检测表（环刀法） 13、路基填方分层压实资料汇总表 14、回弹弯沉值检测表 15、高程、宽度、厚度表 16、圬工砌体施工原始记录 17、路堤施工原始记录 18、路槽施工原始记录 19、路堑施工原始记录 20、路面基层施工原始记录 21、沥青（渣油）路面施工原始记录 22、水泥路面施工原始记录 23、真空吸水记录表 24、混凝土施工记录 25、预应力张拉（后张法）记录

26、预应力张拉记录（两端张拉） 27、构件压浆记录 28、隧道压浆记录 29、沉井下沉施工记录 30、水下混凝土灌注记录表 31、路基、路面压实度检测汇总表 32、路槽、路面基层、面层弯沉值检测汇总表 33、路面平整度检测汇总表 34、预应力张拉记录报告汇总表 35、隧道锚喷支护施工记录 36、隧道现场监控量测记录表37、隧道施工观测记录表 D—1 蒲石河抽水蓄能电站圬工砌体基础基底检查证承包单位：中铁十九局东洋河大桥项目部合同号：监理单位：蒲石河抽水蓄能电站监理中心编号：

施工单位技术负责人：监理工程师：注：1、该表用于各种圬工砌体及桥涵工程; 2、桥涵及大、中型构造物须附照片。 D—2 蒲石河抽水蓄能电站钻（挖）孔桩终孔后灌注混凝土前检查记录承包单位：中铁十九局东洋河大桥项目部合同号：监理单位：蒲石河抽水蓄能电站监理中心编号：

第一学期阅读活动记录表

第一学期阅读活动记录表 Last revision date: 13 December 2020.

贺钊中心小学阅读社团活动记录表后附：《书之歌》书之歌的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前进的道路照亮我们的灵魂需要能量书籍是全人类的营养字字诱人，句句飘香那是全人类的人类的进步日新月异

书籍伴着我们扶摇直上珍贵的典籍打造成阶梯使我们告别混沌，迎接曙光成功令我们无比神往鲜花和掌声，无尚荣光的老师曾朝夕相伴书籍是我们我们何时都不会孤独只要身边飘着书香我们何地都不会寂寞只要书籍装进我们的行囊书籍是自甘寂寞的老师哪怕仅仅是做装饰、被收藏书籍更愿意为我们排忧解难不仅仅是在案头，还是在 “” 读书使我们无比漂亮 “书到用时方恨少”真想每时每刻都在书林中倘佯

书籍伴着我们扶摇直上珍贵的典籍打造成阶梯使我们告别混沌，迎接成功令我们无比神往鲜花和掌声，无尚荣光的老师曾朝夕相伴书籍是我们我们何时都不会孤独只要身边飘着书香我们何地都不会寂寞只要书籍装进我们的行囊书籍是自甘寂寞的老师哪怕仅仅是做装饰、被收藏书籍更愿意为我们排忧解难不仅仅是在案头，还是在书房 “” 读书使我们无比漂亮 “”真想每时每刻都在书林中倘佯

贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表

化验室各类原始记录簿表格

实用文档检测任务通知单样品编号样品名称检验性质要求完成时间月日原料组成执行标准样品室负责人检测项目分析方法养分含量％承检者任务完成时间承检者签字样品制备要求备注经办人：任务通知日期：年月日

样品领取、返还登记表表０７编号样品名称领样人领用日期样品用量返还人返还时间样品保管人备注注：一律用签字笔或钢笔黑体字填写。

试剂使用台帐表０８试剂名称（纯度）试剂用途领用人时间保管人备注领用量返还量说明：一律用签字笔或钢笔黑体字填写。

称量瓶.坩埚恒重原始记录表１０恒重日期天平编号干燥时间烘干温度℃ 容器编号测定次数 12345

标准溶液标定原始记录表１１被标定溶液名称及配制浓度基准物（液）名称及浓度标定方法依据计算公式标定日期年月日温度℃湿度％天平（基准液滴定管）编号被标定溶液滴定管编号简要标定操作过程重复测定次数基准物质量m (g) 或基准液体积ml 起始读数 ml 最后读数 ml 滴定管补正 ml 空白补正 ml 温度补正 ml 真实体积 V ml 被标液浓度 mol/L 平均值 mol/L 最后定值 mol/L 标定1 2 3 4 复标1 2 3 4 标定质量控制方法允差实标误差结论备注标定人：复标人：审核人：

水分含量测定原始记录（烘箱法）表１４样品名称样品编号检验性质检验依据检验日期年月日天平编号烘箱编号室内温度℃,湿度％真空度MP a烘箱温度干燥时间分测定次数项目 1234干燥前称量瓶+试样m2g 干燥前称量瓶m3g 干燥前试样质量m=m2-m3g 干燥后称量瓶+试样m4g 干燥后试样的质量m1=m4-m0 g 计算结果H2O % 平均值H2O % 计算公式：H2O%=m-m1 ×100 m 空称量瓶恒重记录1234 平均重m0 检验人：复合人：日期：日期：

二(2)班读书活动记录

二（2）班读书活动记录日期：5月6日活动主题: 读书快乐，快乐读书班级：二(2)班参加人数：全体学生负责老师：班主任活动目的： 1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（二）积极开展读书活动 1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程： 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事） 3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。） 4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。） 5、诗朗诵：《书之歌》。 6、小品表演：《借书》。 7、学生演唱：《读书郎》。 8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。） 9、好书推荐。 10、活动结束。活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

四年级每日阅读记录表(含推荐书目)

每日阅读记录卡学校：班级：姓名：

尊敬的家长：您好！为了让孩子养成爱读书，勤读书，乐读书的好习惯，本学期我们将继续开展“书香校园”活动。由于四年级是学生阅读能力的重要阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我们根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。谢谢您的合作! 家长签名_____________ 推荐书目：四年级阅读书目推荐书目一 1.《冰心儿童文学全集：小说卷》冰心著 2.《三国演义》罗贯中著 3.《水浒传》施耐庵著 4.《会跳舞的向日葵》秦文君著 5.《小布头奇遇记》孙幼军著 6.《我要做好孩子》黄蓓佳著 7.《皮皮鲁和鲁西西》郑渊洁著 8.《乌丢丢奇遇记》金波著 9.《戴小桥和他的哥们》梅子涵著 10.《童话仙境旅游公司》李志伟著

书单二 1.历史故事类：《上下五千年》 2.人物传记类：《居里夫人》《鲁迅》《达尔文》《伽利略》 3.神话传说类：《希腊神话》《封神演义》 4.童话故事类：《一千零一夜》《格林童话》《海的女儿》《世界童话精《木偶奇遇记》《安徒生童话》《中国童话大世界》 5.科学知识类：《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》 6.儿童文学类：《两个小八路》《哈佛女孩》《今天我是升旗手》《做个好孩子》《会飞的教室》《装在口袋里的爸爸》《男生贾里》《女生贾梅》7.科幻故事类:《哈利波特》书单三 1.《幽默三国》周锐（这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。让你耳目一新。原来换种方式读书也很有趣呢） 2.《魔法学校》葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另外的续集哟，值得一看。） 3.《科幻故事大世界》 (科学幻想小说是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？看了这本书里的科幻故事，你会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。)