小数的单位换算

小数的单位换算
小数的单位换算

小数单位换算练习

3千米=()米 500平方厘米=()平方分米 23千克=()克 80角=()元 5.70元=()角 1.75元=()分

75分=()元 42.195km=()m 400m=()km

1.42m=()cm 0.617kg=()g 2650kg=()t

985g=()kg 0.98L=()mL 1250mL=()L

750mL=()L 2925平方厘米=()平方米

0.075平方分米=()平方厘米

623.7平方厘米=()平方分米 60毫米=( )厘米

2吨=( )千克

8米=( )分米 5000克=( )千克 3千克=( )克

7千米=( )米 400厘米=( )米 6000千克=( )吨

60毫米=( )厘米 2吨=( )千克 8米=( )分米

5000克=( )千克 3千克=( )克 7千米=( )米

400厘米=( )米 6000千克=( )吨 23分米=()毫米

0.15千克=()克 3.7平方分米=()平方毫米 1.4米=( )分米

( )分米=1.5米 510米=( )千米 0.95米=( )厘米

4700米=( )千米 3650克=( )千克 40.06吨=( )千克

504厘米=()米 6.24米= ()分米

3吨500千克=( )千克 3600千米=( )千米( )米 7008千克=( )吨( )千克

4米7厘米=( )厘米 3吨500千克=( )千克 3600千米=()千米( )米

7008千克=( )吨( )千克 4米7厘米=( )厘米

3.001吨=()吨()千克 2米3厘米=()米

5.80元=()元()角 ( )吨( )千克=4.08吨

5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克 1元4角6分=()元

7.05米=()米()厘米 5.45=()千克()克

3千米50米=()千米 3千克500克=()千克 2.78吨=()吨()千克

4.2米=()米()厘米 10米7分米=()米

9千克750克=()千克8.04吨=()吨()千克

1吨-320千克=( )千克 480毫米+520毫米=( )毫米=( )米

1米-54厘米=( )厘米

830克+170克=( )克=( )千克 1吨-320千克=( )千克

480毫米+520毫米=( )毫米=( )米

1米-54厘米=( )厘米 830克+170克=( )克=( )千克

1米-2分米=()分米 1厘米+19毫米=()厘米()毫米

2分米-18厘米=()厘米=()毫米 14厘米+26厘米=()分米

600米+300米=()千米=()米 500厘米+300厘米=()厘米()分米

1600千克-600千克=()千克 1吨-400千克=()千克

600千克×6=()吨 5厘米×10=()米

36吨÷6=()吨=()千克=()克

2小时15分+3小时=()小时()分 6小时-30分=()小时()分

100厘米-30厘米=()厘米=()分米 7300米-300米=()米=()米

910米+290米-200米=()米=()千米

20张纸叠起来厚1毫米,100张叠起来厚( )毫米.

每个曲别针长30毫米,粗1毫米.这样两个曲别针扣起来长()毫米.

二、在( )内填合适的单位名称

1.大树高17( ).

2.一只小猫重2( ).

3.火车每小时行78( ).

4.一辆坦克重6( ).

5.钥匙长60( ).

6.一个梨重320( ).

7.小华身高130( ).

三、在○内填上“<”、“>”或“=”(每题1分,共8分)

1.4吨○499千克

2.3分米○300毫米

3.700毫米○70米

4.600千克○6吨

5.10千克○100克

6.10米○900厘米

7.3分米7厘米-9厘米○28厘米

8.1吨800千克○1080千克

四、选择正确答案的序号填在( )内

1.1小袋水饺粉重5( ).

①克②千克③吨

2.数学课本的宽是145( ).

①毫米②厘米③分米

3.黄河牌汽车的载重量是7( ).

①克②千克③吨

4.武汉长江大桥比南京长江大桥短5102( ).

①分米②米③千米

5.一个鸡蛋约重70( ).

①吨②千克③克

6.一支钢笔长14( ).

①分米②厘米③毫米

7.4千克○4千米.

①=②<③不能比较

8.两层楼之间有22个台阶,每个台阶的高度是15厘米,从一楼到四楼升高了( ).①1320米②990厘米③1320厘米

五、判断,在( )内对的打“√”,错的打“×”.并在横线上改过来

1.赵亮家的客厅长5分米.( )

_______________________.

2.一汽车的载重量是8千克. ( )

_______________________.

3.一块菜地长48千米.( )

_______________________.

4.一袋面粉重45吨.( )

_______________________.

5.小玲体重是31千克. ( )

_______________________.

六、列式计算

1.甲数是108,是乙数的3倍.甲、乙两数的和是多少?

2.甲数是43,比乙数的2倍还多13,乙数是多少?

3.把1吨平均分成4份,每份是多少?

4.比1千克的3倍少100克是多少克?

七、解答应用题

1.一条路长8千米.一个修路队每天修250米,修了16天后,还剩多少米?

2.面粉厂库存面粉900袋,每袋50千克,用一辆载重9吨的汽车把这些面粉运往粮店,需几次运完.

3.甲、乙两城相距860千米,一辆汽车以每小时60千米的速度从甲城开往乙城,行了11小时后,汽车离乙城还有多少千米?

4.货场有煤54吨,已经运出4次,还剩6吨没运,平均每次运多少吨?

5.小华3分钟步行210米,汽车每分钟的速度是小华步行速度的9倍,汽车每分钟行多少米?

6.水果店运来苹果340千克,梨260千克,运来苹果和梨的总重量是桔子的6倍,运来桔子多少千克?

7.两个钻井队,第一队钻井1900米,比第二队少钻200米,两个队共钻井多少千米?8.一台机器重800千克,有30台这样的机器用载重5吨的汽车来运,需几次运完?

小数与单位换算 练习题

单位换算练习题 重点熟记换算关系:大单位×进率小单位小单位÷进率大单位 10100小数点向右移动两位,1000小数点向右移动三位…..) 1.5米= ( )分米 8.16平方米=( )平方分米 6.5吨=( )千克 0.15千克=()克 0.09米=()毫米 0.3千克=()克 1.5吨=()千克 2.05米=()厘米 2.25平方千米=()公顷 二、小单位÷进率大单位:(进率10是一位小数,100是两位小数,1000是三位小数…..—) 510米=( )千米 3650克=( )千克 360平方米=( )公顷 504厘米=()米 600千克=( )吨 7分=( )元 19克=( )千克 78分米=( )米 6平方分米=()平方米三、复名数改写成单名数: 如:3米40厘米=( 3.4 )米想:把3米写在整数部分,把40厘米改写成0.4米,合起来就是3.4米。 5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克 3千米50米=()千米 10米7分米=()米 7元4角2分=( )元 4吨50千克=( )吨 3平方米7平方分米=( )平方米 4米5分米6厘米=( )米 四、单名数改写成复名数: 如:2.05米=( 2 )米( 5 )厘米想:整数部分是2米,把0.05米改写成5厘米。 3.001吨=()吨()千克 5.80元=()元()角 1.4平方米=( )平方米()平方分米 5.45千克=()千克()克 4.2米=()米()厘米 1 5.05公顷=()公顷()平方米 生活中的小数 一、填一填: 13厘米=()米()平方千米=24公顷 ()厘米= 0.43米 0.27千克=()克 4米17厘米=()米3千克165克=()千克 0.8平方分米=()平方厘米 435克=()千克 1.3千克=()千克()克 4.6米=()米()分米 4.08吨=()吨()千克()米=2米3分米 二、比一比: 10米( )900厘米 0.28千克()284克 5米32厘米()5.3米 1.5千米()1千米480米 3分米( )300毫米 700毫米( )70米 4吨( )499千克 600千克( )6吨 10千克( )100克 3.61米()3米6分米2厘米 1吨800千克( )1080千克 三、解决问题: 1、小华3分钟步行210米,汽车每分钟的速度是小华步行速度的9倍,汽车每分钟行多少千米?

小数与单位换算

《小数与单位换算》专项练习 提示:请同学们回顾所学的单位以及它们之间的进率! 一、填空题 400厘米=()米 6000千克=()吨3吨500千克=()千克3600千米=()千米()米1吨-320千克=()千克480毫米+520毫米=()毫米=()米200平方分米=()平方厘米1米-54厘米=()厘米()分米=1.5米 830克+170克=()克=()千克 70000平方厘米=()平方分米 620000平方厘米=()平方米400000000平方分米=()平方千米960000000平方米=()平方千米18平方米=()平方分米34平方千米=()平方米 5平方千米=()平方米3平方米=()平方分米 1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米 1平方米=()平方厘米1平方千米=()平方米1平方千米=()公顷1公顷=()平方米 3.001吨=()吨()千克 3.7平方分米=()平方毫米 5.80元=()元()角()吨()千克= 4.08吨5000千克=()吨510米=()千米 5米16厘米=()米5千克700克=()千克 0.95米=()厘米4700米=()千米 3650克=()千克 1.4平方米=()分米 360平方米=()公顷504厘米=()米 3600千米=()千米()米 480毫米+520毫米=()毫米=()米7008千克=()吨()千克 4米7厘米=()厘米 1米-54厘米=()厘米830克+170克=()克=()千克 1米=()分米50000平方米=()公顷 619克=()千克19克=()千克 64厘米=()米208平方分米=()平方米 4620克=()千克7元4角2分=()元 1千米50米=()千米3厘米=()米 7分=()元38米=()千米 13千克=()吨1035千克=()吨 二、在()内填上“<”、“>”或“=” 4吨()499千克 3分米()300毫米 700毫米()70米600千克()6吨 10千克()100克10米()900厘米 3分米7厘米-9厘米()28厘米1吨800千克()1080千克

小数与单位换算624047

小数与单位换算 主备人:陈贺云 教学内容: 人教版小学数学四年级下册48--49页例1、例2及相关练习。 教学目标: 1.使学生认识单名数和复名数,会进行简单的名数的改写。 2.培养学生进行知识迁移、类推的能力。 3.提高归纳概括及解决问题的能力。 教学重点: 掌握名数改写的方法。 教学难点: 理解单名数与复名数的换算方法。 教学方法: 先学后教当堂训练 教学模式: 导、学、议、练 教学过程: 一、导 1.情境导入 学校要选4名同学参加舞蹈比赛,下面是他们的身高: 小红 80cm 小兰 1m45cm 小明1.32m 小刚 0.95m (1)请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。(学生试排,但比较乱,排着困难) 师:同学们,为什么排着困难呢?(单位不统一)那么,今天我们学习单位 换算,统一单位名称(板书课题:小数和单位换算) (2)认识名数、单名数、复名数 师:像这几个数据都是带有单位名称的数,它们合起来叫做名数。带有一个单位名称的数叫做单名数,带有两个或以上单位名称的数叫做复名数。 让学生分别举出单名数和复名数的例子。

2.出示学习目标 (1)认识单名数和复名数(2)会进行名数的改写 二、学 1.出示自学提示(一): 自学课本48页例1,思考下面的问题: (1)80cm=( )m中,哪个是高级单位的名数?哪个是低级单位的名数? (2)80cm=( )m,说说你是怎样想的?你喜欢哪种方法? (3)想一想:1m45cm是多少米? 学生自学后,小组讨论交流计算结果及想法。 2.议 (1)学习低级单位换算成高级单位,汇报交流,展示不同的方法(板书) ①80cm=80/100m=0.80m=0.8m ②1m=100cm 80cm=(80÷100)m=0.80m=0.8m 80cm=0.8m 哪种方法简单一些,为什么? (生:80÷100可以直接利用小数点移动的规律) (2)将45厘米以米为单位的数,再加上1米。45÷100+1=1.45 1m45cm=1.45m 师强调:先换算某一部分后再相加的道理。 小练习:1250m =()km 43平方分米=()平方米 24dm=( )m 1450g=( )kg 6km350m=( )km 8t40kg=( )t 师:以上是低级单位换算成高级单位,常用什么方法解决? 师生共同总结:低级单位的数-----(聚(除以进率))-——高级单位的 3.出示自学提示(二): 自学课本49页例2,思考下面的问题: (1)0.95m=( ) cm中,哪个是高级单位的名数?哪个是低级单位的名数?(2)0.95m=( ) cm,说说你是怎样想的?你喜欢哪种方法? (3)想一想:1.32m=( )m

小数点单位换算

一、长度单位转换: 1米=10分米;1分米=10厘米;1厘米=10毫米;1千米=1000米;1米=100厘米 75分米=()米 6分米=()米 27分米=()米 46分米=()米 73分米=()米 90厘米=()米 19厘米=()米 215厘米=()米 138厘米=()米 850厘米=()米 420米=()千米 56米=()千米 7800米=()千米 8500米=()千米 4分米=()米 230米=()千米 98米=()千米 870米=()千米 8米5厘米=()米 2米6厘米=()米 5米80厘米=()米 1米34厘米=()米 3米4分米=()米 30米20厘米=()米 1千米1米=()千米 5千米350米=()千米 6千米66=()千米 二、元、角、分转换: 1元=10角; 1角=10分; 1元=100分 8分=()元 9角=()元 6角5分=()元 5分=()元 8角8分=()元 9元8角4分=()元 7元5分 =()元 23元6角=()元 14元5角2分=()元 0.64元=()角()分 8.57元=()元()角()分 三、质量单位转换: 1千克=1000克; 1吨=1000千克 50千克=()吨 28克=()千克 15克=()千克 350克=()千克 45克=()千克 760克=()千克 257千克=()吨 328克=()千克 360克=()千克

62千克=()吨 670千克=()吨 247千克=()吨 323千克=()吨 460千克=()吨 800千克=()吨 120千克=()吨 780千克=()吨 67千克=()吨 7千克4克=()千克 2千克20克=()千克 7吨60千克=()吨 1吨60千克=()吨 5千克8克=()千克 1吨6千克=()吨 1吨600千克=()吨 10吨60千克=()吨 7吨60千克=()吨 200千克=()吨 3吨30千克=()吨 290千克=()吨 2.01吨=()吨()千克 5.08吨=()吨()千克 四、面积单位转换: 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 240公顷=()平方千米 45公顷=()平方千米 1520公顷=()平方千米 2.5公顷=()平方米 45公顷=()平方米 60000平方米=()公顷 7000平方米=()公顷 4平方千米=()公顷 五、时间单位转换 0.4时=()分 0.6时=()分时 1.5时=()分 3.6时=()分时 2小时30分=()时 1小时36分=()时1小时48分=()时 2小时24分=()时 1.5小时=()时()分 2.3小时=()时()分 1.8小时=()时()分 4.9小时=()时()分

(完整版)小数与单位换算练习题

单位换算方法 ÷进率 低级单位高级单位 ×进率 单位换算公式 长度单位 千米1000 米10 分米10 厘米10 毫米 面积单位 平方千米(k㎡)100 公顷10000 平方米100 平方分米100 平方厘米 质量单位 吨(t) 1 000 千克(kg)1000 克(g) 人民币 元10 角10 分 小数单位换算练习 3km=()m 500 c㎡=()d㎡23kg=()g 80角=()元 5.70元=()角 1.75元=()分 75分=()元42.195km=()m 400m=()km 1.42m=()cm 0.617kg=()g 2650kg=()t 985g=()kg 2925c㎡=()㎡0.075d㎡=()c㎡623.7c㎡=()d㎡60mm=( )cm 2t=( )kg 8m=( )dm 5000g=( )kg 3kg=( )g

7km=( )m 400cm=( )m 6000kg=( )t 60mm=()cm 2t=()kg 8m=()dm 5000g=()kg 3kg=()g 7km=()m 400cm=()m 6000kg=()t 23dm=()mm 0.15kg=()g 3.7d㎡=()m㎡ 1.4m=( )dm 510m=( )km 0.95m=( )mm 160公顷=()k㎡4700m=( )km 3650g=( )kg 40.06t=( )kg 504cm=()m 6.24m=()dm0.03公顷=()㎡1.3公顷=( ) ㎡60㎡=( )公顷 3.2d㎡=( )㎡ 410c㎡= ( ) d㎡ 5.6㎡=( ) c㎡ 1 00㎡=( )公顷 89c㎡=( ) d㎡ 20d㎡=( ) 5600c㎡=( ) d㎡90000㎡=( )公顷 92.6d㎡=( ) c㎡ 30公顷=( ) k㎡ 单名数与复名数的换算 3吨500千克=( )千克3600千米=( )千米( )米7008千克=( )吨( )千克4米7厘米=( )厘米3吨500千克=()千克3600千米=()千米()米7008千克=()吨()千克4米7厘米=()厘米3.001吨=()吨()千克2米3厘米=()米 5.80元=()元()角( )吨( )千克=4.08吨 5米16厘米=( )米5千克700克=( )千克1元4角6分=()元7.05米=()米()厘米 5.45=()千克()克 3千米50米=()千米3千克500克=()千克 2.78吨=()吨()千克4.2米=()米()厘米10米7分米=()米 9千克750克=()千克8.04吨=()吨()千克

小数与单位换算——教案

小数与单位换算(例2) 时间:课型:新授课 教学目标: 1.掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 2.进行单位改写的对比,学会区分。 3.形成一种程序性的思维方法。 教学重难点: 重点:掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 难点:使学生形成一种程序性思维方法。 教学准备:课件、学习卡 教学过程 一、生成情境 我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数,那么也应该可以将高级单位的数换算成低级单位的数.我们先复习一下昨天的内容: 80厘米=80÷100=米=米 或者:80厘米=80/100米=米=米 二、学习新课 1、请说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的. 2、揭示课题:把高级单位的数改写成低级单位的数. 3、从左至右是低级化高级,那么从右至左呢 90厘米=米,米=90厘米. 4、米=90厘米是怎样换算出来的呢 学生独立思考. (2)交流. 米化成多少厘米,是高级单位换算成低级单位,应该是乘以进率100,因为1米=100厘米,也就是说1米相当于100厘米,那么米是100厘米的90/100,因此,米=90厘米. 学习例2. (1)学生独立阅读. (2)米=()厘米,你可以从几个不同的角度去思考 (3)米的意义可以理解为9分米加5厘米,合起来就是95厘米.也可以用×100=95厘米.计算时直接移动小数点. 6、想一想:米=()厘米. (1)学生独立思考,策划自己的表现方案. (2)全班交流. (3)米=132厘米,你能用几种方法去理解 三、总结: 对比总结:我们把低级单位的数改成高级单位的数,要除以进率,把高级单

位的数改成低级单位的数,要乘进率。 四、练习 第50页“做一做” 五、作业: 第51页练习十二,第6题、第7题 板书设计 小数与单位换算(例2) 米=()厘米 米:9分米加5厘米,合起来就是95厘米 ×100=95厘米 教学反思

人教版小学数学四年级下册小数与单位换算习题

《小数与单位换算》习题 一、填空 400厘米=()米 6000千克=()吨 3吨500千克=()千克 3600千米=()千米()米 1吨-320千克=()千克 480毫米+520毫米=()毫米=()米 1米-54厘米=()厘米 830克+170克=()克=()千克 200平方分米=()平方厘米 70000平方厘米=()平方分米 620000平方厘米=()平方米 400000000平方分米=()平方千米 960000000平方米=()平方千米 18平方米=()平方分米34平方千米=()平方米 平方米=()平方厘米5平方千米=()平方米 3平方米=()平方分米 1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米1平方米=()平方厘米1平方千米=()平方米1平方千米=()公顷1公顷=()平方米 3.001吨=()吨()千克 3.7平方分米=()平方毫米 5.80元=()元()角 ()吨()千克=4.08吨5000千克=()吨 ()分米=1.5米510米=()千米 )千克(=克700千克5)米(=厘米16米5. 0.95米=()厘米4700米=()千米 3650克=()千克1.4平方米=()分米 360平方米=()公顷504厘米=()米 3600千米=()千米()米 480毫米+520毫米=()毫米=()米 7008千克=()吨()千克 4米7厘米=()厘米 1米-54厘米=()厘米 830克+170克=()克=()千克 1米=()分米 50000平方米=()公顷 619克=()千克19克=()千克 64厘米=()米208平方分米=()平方米

4620克=()千克7元4角2分=()元 1千米50米=()千米3厘米=()米 7分=()元38米=()千米 13千克=()吨1035千克=()吨 二、在()内填上“<”、“>”或“=” 1.4吨()499千克 2.3分米()300毫米 3.700毫米()70米 4.600千克()6吨 5.10千克()100克 6.10米()900厘米 7.3分米7厘米-9厘米()28厘米 千克1080)千克(800吨1.8. 《小数与小数换算单位》答案 一、填空 400厘米=( 4 )米 6000千克=( 6 )吨 3吨500千克=(3500 )千克 1吨-320千克=(680 )千克 480毫米+520毫米=(1000 )毫米=()米 1 )平方厘米(200平方分米= 20000 )平方米62 620000平方厘米=()平方千米960 960000000平方米=( )平方分米18平方米=(1800 )公顷(1平方千米= 100 )平方米公顷1=(10000 )千克3.001吨=( 3 )吨( 1 )平方毫米3.7平方分米=(37000 )吨( 4 80 )千克=4.08吨((15 )分米=1.5米)千米0.51 米=(510 )米 5.16 厘米5米16=()千克 5.7 (5千克700克= 95 )厘米米0.95=( )千克3.65 3650克=( (360平方米= 0.036 )公顷)厘米46 厘米=(1米-54 1 )千克克=(830克+170 1000 )克=( )千克0.619 (克619= )千克0.019 (=克19. 64厘米=(0.64 )米 208平方分米=( 2.08 )平方米 4620克=( 4.62 )千克 7元4角2分=(7.42 )元 1千米50米=( 1.05 )千米 3厘米=(0.03 )米 7分=(0.07 )元

小数单位换算

小数单位换算姓名 熟记基本换算关系: 低级单位变高级单位:÷进率 高级单位变低级单位:×进率 (重量单位):1吨=1000千克1千克=1000克 (长度单位):1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=100厘米1米=1000毫米 (面积单位):1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 (货币单位): 1元=10角1角=10分 一、低级单位变高级单位的练习 93角=()元75分=()元985g=()kg 400厘米=()米10平方分米=()平方米3650克=( )千克4吨400千克=()吨3米5厘米=()米3千米50米=( )千米16米8分米=()米1元4角6分=()元5吨60千克=()吨 3平方米5平方分米=()平方米15平方厘米1毫米=()平方厘米 7吨4千克=()吨7米58厘米=()米1千米5米=( )千米 5千克700克=( )千克5千克70克=( )千克5千克7克=( )千克 二、高级单位变低级单位的练习。 0.75元=()分0.617kg=()g 3.7平方分米=()平方毫米 3.001吨=()吨()千克 5.80元=()元()角 4.8吨= ( )吨( )千克 2.78吨=()吨()千克 4.08吨= ( )吨( )千克 4.2米=()米()厘米 4.008吨= ( )吨( )千克 5.45千克=()千克()克 6.9米=()米()分米 3.5时=()时()分 6.8平方分米=()平方毫米 6.8平方分米=()平方分米()平方毫米3吨500千克=()千克3吨500千克=()吨

小数单位换算和近似数

小数的近似数 一、复习 1.小数大小比较 2.小数点的移动引起的变化 小数点向右: 移动一位,相当于把原数乘10,小数扩大到原数的10倍; 移动两位,相当于把原数乘100,小数扩大到原数的100倍; 移动三位,相当于把原数乘1000,小数扩大到原数的1000倍; ....... 小数点向左: 移动一位,相当于把原数除以10,小数缩小到原数的 10 1; 移动两位,相当于把原数除以100,小数扩大到原数的100 1; 移动三位,相当于把原数除以1000,小数扩大到原数的10001; ...... 练一练: 1.把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少? 2.33缩小到原来的101、1001、10001 各是多少? 新课 一、(一)单位换算 1千米=( )米 1千克=( )克 1米=( )厘米 1吨=( )千克 1平方米=( )平方分米 1平方分米=()平方厘米 (二)1.将下面小朋友的身高按从高到矮的顺序排序。并说一说是怎么想的。 1.11m 132cm 0.95m 80cm 2.将下面数换算为规定单位,并排列大小。 1)2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm ,换算为m 作单位

2)2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm,换算为dm作单位 3)2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm,换算为cm作单位 从上面发现了什么? 总结:不同单位之间比大小,将大单位换算为小单位,再比大小。 巩固训练 1.将下面的数字换为米? 1m45cm= m 1m2dm= m 95cm= m 1m16cm= m 1m1dm1cm= m 10.1dm= m 2.将下面数字换为单位cm? 1.1m 1.5m 11dm 10.5dm 3.将下面数字换算成对应的单位。 1.1kg= g 1002g= kg 800g= kg 1.66kg= g 53g= kg 1t= kg= g 10.3m2=()dm213600cm2=()m2 1公顷=()m2 1.23公顷=()m2 1h=()min 0.35h=()min 20min=()h 35min=()h 1min=()s 35s=()min 1.2km=()m 350m=()km 635dm2=()m2=()cm2 55dm2=()m2=()cm2 635cm2=()m2=()dm2 二、(一)导入:我们以前已经学过求一个整数的近似数,是用什么方法求一个整数的近似数。(四舍五入法) 把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数。24703 75249 978146

小数与单位换算-教学设计-教案

小数与单位换算-教学设计-教案

教学准备 1. 教学目标 知识与技能 进一步认识、理解生活中的小数,掌握名数的改写方法。 过程与方法 通过尝试、交流、探究,归纳总结,逐渐掌握低级单位的名数与高级单位的名数间相互转化的方法。 情感、态度与价值观 培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯,提高学生的学习兴趣。 2. 教学重点/难点 教学重点:掌握明数的改写方法,会换算高级单位和低级单位。 教学难点:正确进行明数间的转化。 3. 教学用具 多媒体、板书 4. 标签 教学过程 一、复习旧知,导入新课(温故而知新,可以为师矣)

师:回想一下,还记得我们学过哪些量的单位吗?它们之间的进率分别是多少? 质量单位:吨千克克 进率: 1吨=1000千克 1千克=1000克 面积单位:平方米平方分米平方厘米 进率: 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 长度单位:千米米分米厘米毫米 进率:1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 归纳总结:什么是高级单位,什么是低级单位 在此教师要依据学生的回答解释:厘米相对于米来说,厘米是低级单位,米是高级单位;米相对于千米来说,米是低级单位,千米是高级单位。 师:嗯,同学们记得真清楚。单位换算很重要,眼明亮来手勤劳。从高到低一条线,从低到高线一样。今天我们就一起来学习一下小数的单位换算。 板书课题 二、创设情境,探究新知

(1)出示课件:请你按高矮顺序,给下列小朋友排队。 你打算怎样解决这个问题?说一说你的思路? 讲解过程 方法一:将这四个数都化成以米为单位的数。 (1)普通名数的换算 80厘米=()米 学生汇报结果并说一说你是怎样想的? 想法A:1厘米=米 80厘米=米=0.8米 想法B: 1米=100厘米看80里面有几个100 就有几米所以用80÷100=0.8 教师提问:怎样得到0.8的?(小数点向左移动两位) 归纳总结1:由低级单位换算成高级单位时,低级单位除以进率,小数点向左移动相应的位数。 板书:80厘米=0.8米

小数与单位换算(一)说课稿

小数与单位换算(一) 我上的课是人教版四年级下册第四单元小数与单位换算例一。接下来我将从说教材、说方法、说过程、教学反思四个方面来进行说课。 一、说教材 小数与单位换算这部分内容是四年级下册第四单元的内容,学习这部分的内容需要综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点移动位置引起小数大小变化规律等知识。在改写时,学生先要判断哪个单位大,哪个单位小;单位间的进率是10、100、还是1000;还要确定是该扩大多少倍,还是缩小原来的多少分之一;以及怎么样移动小数点,这部分内容是教学的一个难点。 在前几册书中已经出现过了整数单名数的改写,而这节课中主要内容是学生要掌握小数低级单位向高级单位改写,而且还涉及到复名数的改写,所以对学生来说是不容易掌握的。所以这节课以学生自己探究、合作讨论、归纳为主。 根据以上对教材的分析以及对教学现状的分析,我将教学目标设置为: 1.学生掌握小单位数转化成大单位数的方法。 2.经历单位换算的过程,体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。 3.渗透事物是普遍联系的观点;体会数学知识在实际生活中的应用价值。 教学重难点 重难点:掌握小单位数转化成大单位数的方法。 突破方法:引导学生用旧知识迁移,掌握学习方法。 二、说方法 根据新课程所提出的观点,所以这节课我根据课本提出的例一,创设帮小朋友排队的情景,引导学生采用自主探究、小组合作讨论的方法进行学习本节课。 三、说过程 (一)复习铺垫,通过几道填空题,让学生回忆各个单位之间的进率,再回顾整数的换算方法。 (二)情境导入。 四年级二班选了四名同学去参加舞蹈比赛,进场之前需要根据他们的身高从高到矮排成一队,下面是他们的身高,你能帮他们排排队吗?(课件出示教材第48页主题图) 先观察图片,说一说这些小朋友的身高分别是多少? (教师根据学生的汇报板书:80cm,1m45cm,1.32m,0.95m) 我们现在知道每位同学的身高了,是不是就可以直接帮他们排队了? (组织学生议一议,使学生明白这些数据的单位不一致,要按高矮顺序给小朋友排队的话,必须先把数据的单位改成相同计量单位的数) 在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写,改成相同计量单位。这就涉及到了单位的换算,而我们今天要想帮光明小学的同学们排队,就必须好好学习小数的单位换算。(板书课题:小数与单位换算(一))。 (三)探究新知 刚刚同学们说了,要先把他们的身高单位不一样,我们要把他们改写成一样的单位,那我们就先把上面的数据全部改写成以米为单位的数。可以吗? 1、80cm=( )m (1)学生先独立练习,然后总结自己的改写方法。 (2)学生汇报。 (3)全班交流。(可能会有二种方法) 方法一:1m=100cm 80cm=80/100m=0.8m =0.80m=0.8m(根据计量单位之间的关系改写)

小数与单位换算(1)教学设计

4.小数与单位换算 第1课时小数与单位换算(1) 【教学内容】 教材第48例1,第49页“做一做”及第50页练习十二第1题。 【教学目标】 1.学生认识单名数和复名数、高级单位和低级单位,在明确各种计量单位和单位间进率的基础上,把低级单位名数改写成高级单位名数。 2.让学生用归纳、比较的方法掌握新知识。 【重点】学生学会利用单位间的进率掌握一般名数改写的方法。 【难点】复名数单位化单名数单位用小数表示的方法。 【教学准备】 幻灯片课件。 【情境导入】 提问:1米=()分米=()厘米=()毫米 1吨=()千克1千克=()克 1元=()角=()分1平方米=()平方分米 提问:什么是高级单位?什么是低级单位? 【新课讲授】 知识点掌握单位之间的转换 1.收集生活中的小数。 在日常生活和生产中,我们经常用到小数。在课前大家都收集了生活中的小数,把你收集到的生活中的小数说给同学们听一听。学生汇报各自收集到的小数,并说一说每个小数表示的含义。 提问:小红体操得分是9.25分,你觉得这个成绩怎么样? 提问:小丽的体温是38.5℃,你觉得她的体温正常吗? 学生独立思考回答,教师点评。 2.名数的认识。 在计量长度、面积、重量、时间时,得到的数都带有单位名称,如15米,5厘米,78平方厘米,12千克,4分钟等。通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。 提问:这些名数,有什么相同点和不同点? 小结:相同点:都是测量的结果,有数有单位;不同点:有的名数只带有一个单位名称,我们叫单名数。有的名数带有两个或两个以上的单位名称,我们叫

提问:请同学们观察这四个名数,能直接比较它们的大小吗?要想比较它们

(完整word版)小数与单位换算教学设计教案

教学准备 1. 教学目标 知识与技能 进一步认识、理解生活中的小数,掌握名数的改写方法。 过程与方法 通过尝试、交流、探究,归纳总结,逐渐掌握低级单位的名数与高级单位的名数间相互转化的方法。 情感、态度与价值观 培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯,提高学生的学习兴趣。 2. 教学重点/难点 教学重点:掌握明数的改写方法,会换算高级单位和低级单位。 教学难点:正确进行明数间的转化。 3. 教学用具 多媒体、板书 4. 标签 教学过程 一、复习旧知,导入新课(温故而知新,可以为师矣) 师:回想一下,还记得我们学过哪些量的单位吗?它们之间的进率分别是多少? 质量单位:吨千克克 进率: 1吨=1000千克 1千克=1000克 面积单位:平方米平方分米平方厘米 进率: 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 长度单位:千米米分米厘米毫米 进率:1千米=1000米 1米=10分米

1分米=10厘米 1厘米=10毫米 归纳总结:什么是高级单位,什么是低级单位 在此教师要依据学生的回答解释:厘米相对于米来说,厘米是低级单位,米是高级单位;米相对于千米来说,米是低级单位,千米是高级单位。 师:嗯,同学们记得真清楚。单位换算很重要,眼明亮来手勤劳。从高到低一条线,从低到高线一样。今天我们就一起来学习一下小数的单位换算。 板书课题 二、创设情境,探究新知 (1)出示课件:请你按高矮顺序,给下列小朋友排队。 你打算怎样解决这个问题?说一说你的思路? 讲解过程 方法一:将这四个数都化成以米为单位的数。 (1)普通名数的换算 80厘米=()米 学生汇报结果并说一说你是怎样想的? 想法A:1厘米=米 80厘米=米=0.8米 想法B: 1米=100厘米看80里面有几个100 就有几米所以用80÷100=0.8 教师提问:怎样得到0.8的?(小数点向左移动两位) 归纳总结1:由低级单位换算成高级单位时,低级单位除以进率,小数点向左移动相 应的位数。

《小数与单位换算》教案人教版四年级数学下册

《小数与单位换算》 教学内容 人教版四年级下册教材第48页例1。 教学目标 知识与技能:1、学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算。 2、会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。 3、培养学生分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。 过程与方法:经历单位换算的过程,体验迁移学习的方法和解决问题思维的多样化。 情感态度价值观:体会数学知识在生活中的应用价值,激发学生的求知欲望,培养发散思维能力。 教学重点:掌握名数改写的方法。 教学难点:理解名数改写与小数点移动之间的关系。 教学准备:多媒体课件 教学过程 一、复习引入 1、直接写出得数。 45÷1000= 3.14×1000= 9.6×100= 43÷100= 105÷1000= 2.9÷10= 2、回顾什么是名数?什么是单名数?什么是复名数?(学生举例)请学生举出用小数表示的名数。

二、探究新知 1、学习低级单位的单名数改写成高级单位的单名数。 出示课件例1 师:小数在生活中应用很广泛,这里有四个小朋友,他们在比身高,我们来给他们排排队吧! (1)提问:观察情景图,这些小朋友的身高各是多少?(80CM 1m45cm 1.32m 0.95m) (2)提问:这些身高数据有什么不同? 引导学生:有用“米”或“厘米”作单位的单名数,也有既用“米”又用”厘米”作单位的复名数。 (3)提问:能直接比较他们大小吗?怎么办? 师:在实际生活和计算中,有时需要把不同的计量单位的数据进行改写,这就是我们今天要学习的内容。(板书:小数与单位换算)(4)提问:同学们想一想,可以怎样改写? 预设:①把它们都化成相同单位再比较。 ②把它们都改写成用米作单位的数再比较。 ③把它们都改写成用厘米作单位的数再比较。 (5)师:这节课我们就来研究把它们都改写成用“米”作单位。

小数单位换算

一对一个性化辅导教案 学生学校年级四年级次数第 8 次 科目教师日期时段18:30-20:30 课题小数的单位换算和求近似数 教学重点掌握名数的改写方法。 掌握求小数近似数的方法。 教学难点把大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数的方法。正确进行名数间的转化。 教学目标1.进一步认识、理解生活中的小数,掌握名数的改写方法. 2..根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数数位,求近似数.3.能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数. 教学步骤及教学内容一、课前热身 1、与学生互动,了解学生近期学习情况 2、检查学生作业练习册 二、内容讲解: 知识点一小数单位换算 知识点二小数近似数 三、课堂小结: 与学生一起回顾本堂课所学习知识,归纳、总结 四、作业布置: 见讲义 管理人员签字:日期:年月日

作业布置1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差 备注: 2、本次课后作业: 课 堂 小 结 家长签字:日期:年月日

小数单位换算和求近似数 知识回顾 1、选择题。 1)与30.09相等的数是()。 A.30.90 B.30.9 C.30.0900 1)与7.08计数单位相同的是()。 A.7.800 B.7.080 C.8.07 1)下列各数中,去掉小数部分的“0”,大小不变的是()。 A.7.040 B.5.020 C.0.200 4)把6改写成以百分之一为计数单位的小数是() A.0.06 B.0.60 C.6.00 5)由8个百、7个一、9个十分之一和4个百分之一组成的数是()。 A.870.94 B.87.94 C.807.94 5)与1.20最接近的两位小数是()。 A.1.19 B.1.28 C.1.09 2、把下面的数按照一定顺序排一排。 (1)6.6 6.06 66.06 66.6 6.6069 从小到大: (2)7.07 17.07 77.07 77.7 0.77 从小到大: (3)1.99 19.99 9.19 91.9 1.91 从小到大: 3. (1)把3.8的小数点向左移动一位就是把原数缩小到它的();把0.7扩大到它的()倍是700. (2)把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,得到的数是原数的()。 (3)把6.2扩大到()是62。 (4)把3.6缩小到它的() () 是0.36,把6.44的小数点向右移动两位是()。 内容讲解 知识点一单位换算 1.生活中的小数 小数在日常生活中的应用非常广泛,可以表示质量、身高、成绩、价格、气温、体温等。 2.名数改写的意义。 (1)只含有一个单位名称的数叫单名数,例如:3千克;含有两个或两个以上单位名称的数叫复名数,例如:3千克2 00克.,单、复名数之间可以互相转化。 (2)在实际生活中,确时需要把不同计量单位的数据改写成相同计量单位的数据,以便于计算或比较。3.低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法。 (1)低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法:用这个数除以两个单位间的进率,如果两个单位间的进率是1 0、1 00、1 000……可以直接把小数点向左移动相应的位数。 (2)复名数改写成小数的方法:复名数中高级单位的数不动,作为小数的整数部分:把复名数中低级单位

(完整版)小数单位换算练习题

0.15千克=()克 3.001吨=()吨()千克3.7平方分米=()平方毫米5.80元=()元()角( )分米=1.5米 ( )吨( )千克=4.08吨 510米=( )千米 5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克 0.95米=( )厘米 4700米=( )千米 3650克=( )千克 40.06吨=( )千克

1.4平方米=( )分米 360平方米=( )公顷 7.05米=()米()厘米 5.45千克=()千克()克 3千米50米=()千米()时=30分 3千克500克=()千克 ()时=2时45分 2.78吨=()吨()千克 0.25时=()分 504厘米=()米 4.2米=()米()厘米 10米7分米=()米 0.06平方千米=()公顷

9千克750克=()千克 8.04吨=()吨()千克6.24平方米=()平方分米 60毫米=( )厘米 2吨=( )千克 8分米=( )米 5000克=( )千克 30克=( ) 千克 7千米=( )米 400厘米=( )米 6000千克=( )吨 3吨500千克=( )千克 3600千米=( )千米( )米1吨-320千克=( )千克

480毫米+520毫米=( )毫米=()米 7008千克=( )吨( )千克 4米7厘米=( )厘米 1米-54厘米=( )厘米 830克+170克=()克=( )千克 20张纸叠起来厚1毫米,100张叠起来 厚( )毫米. 二、在( )内填合适的单位名称 1.大树高17( ) 2.一只小猫重2( ). 3.火车每小时行78( ) 4.一辆坦克重6( ). 5.钥匙长60( ) 6.一个梨重320( ).

小数点的移动单位换算

金麦田教育学科导学案 教师: 学生: 年级: 四年级日期: 3.9 星期: 日时段: 学情分析 小数点的移动是小数乘除法的基础,学生对于整数后小数点移动掌握的程度不是很好要加强练习 课题小数点的移动和单位换算 学习目标会进行小数点的移动,了解变化规律 学习重点重量长度单位之间的单位换算 学习方法讲练说相结合 学习内容与过程 一、换算问题关键看进率 (一)长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米(二)面积单位换算 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 (三)重量单位换算 1吨=1000千克1千克=1000克 人民币单位换算 1元=10角1角=10分1元=100分 (四)时间单位换算 1小时=60分1分=60秒1小时=3600秒 (五)解题方法:大单位小单位乘以进率 小单位大单位除以进率 (六)例题:0.95米=()厘米 1.看进率1米=100厘米进率为100 2.看是大单位小单位还是小单位大单位 3.米化厘米是大单位化小单位所以乘以进率 4. 0.95×100=95 所以答案是95厘米 巩固练习 3.001吨=()吨()千克 3.7平方分米=()平方毫米 5.80元=()元()角( )吨( )千克=4.08吨

5000千克=( )吨( )分米=1.5米 510米=( )千米5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克0.95米=( )厘米 4700米=( )千米3650克=( )千克 1.4平方米=( )分米360平方米=( )公顷 504厘米=()米7.05米=()米()厘米5.45千克=()千克()克3千米50米=()千米 3千克500克=()千克2.78吨=()吨()千克4.2米=()米()厘米10米7分米=()米 0.06平方千米=()公顷9千克750克=()千克 8.04吨=()吨()千克6.24平方米=()平方分米 60毫米=( )厘米2吨=( )千克 8米=( )分米5000克=( )千克 400厘米=( )米6000千克=( )吨 3吨500千克=( )千克3600千米=( )千米( )米480毫米+520毫米=( )毫米=( )米7008千克=( )吨( )千克 4米7厘米=( )厘米1米-54厘米=( )厘米 830克+170克=( )克=( )千克3千克=( )克1米=( )分米50000平方米=( )公顷3小时=( )分 8平方米=( )平方分米500厘米=( )米 50厘米=( )米5米=( )分米 50000米=( )千米6元8角=( )元 50厘米=( )米5厘米=( )米 280克=( )千克28克=( )千克 7吨900千克=( )吨7吨90千克=( )吨 28分米=( )米28厘米=( )米 3角2分=( )元619克=( )千克 19克=( )千克7分=( )元 6分米=( )米64厘米=( )米 208平方分米=( )平方米4620克=( )千克 二、小数点的移动问题 (一)扩大与缩小问题 1.扩大问题 扩大就是乘法小数点向右移动 扩大10倍小数点向右移动一位 扩大100倍小数点向右移动二位 扩大1000倍小数点向右移动三位 以此类推

小数与单位换算教案

4.小数与单位换算 课程要求与内容分析 小数在日常生活中有着非常广泛的应用,单位换算更能体现小数与日常生活的联系。通过本节课内容,让学生知道在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写,从而加深学生对小数意义的理解。 学情分析 单位换算是小学阶段一个学习难点,学生在学习本节课内容时,可能会忘记有关单位进率以及采用哪种方法,这两点是关键。所以在预习时,教师首先要让学生复习各种计量单位的进率;在小结时,让学生明白单位变化与数的变化正好相反的道理。 第—课时 教学目标 知识与技能:使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。 过程与方法:理解单名数互化的理由。 情感态度与价值观:渗透事物是普遍联系的观点。 教学重点 低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。 教学难点 复名数化单名数用小数表示的方法。

教学策略 教师组织引导,学生自主合作探究。 教具准备 课件 教学流程: 一、导入新课、创设情境 出示4个小朋友的身高数据,按高矮顺序排排队。 师问:1、你有什么感觉?怎样比较方便呢? 师谈:2、在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写,改成相同计量单位,这样再比较就很方便了。(板书课题) 二、自主探究 师:把上面的数据改写成以米为单位的数。 1、80cm=( )m (1)学生先独立练习,然后总结自己的改写方法。 (2)策划自己的表达方案,小组讨论。 (3)全班交流。 方法一:80cm=80/100m=0.8m 方法二:1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m 方法三:80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。 (4)你喜欢哪种方法?为什么呢? 2、1m45cm=()m

小数与单位换算教学设计

《小数与单位换算》教学设计 叉河中心学校吴清云 一、教学内容:人教版四年级下册教科书48—49页。 二、教学目标: 1、使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换 算,并能正确、迅速地进行改写。 2、经历单位换算的过程,体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。 3、体会数学知识在生活中的应用价值,激发学生的求知欲望,培养发散思维能力。 三、教学重点: 掌握相互改写的方法。 四、教学难点: 能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。 五、教学方法:讲授法,引导法。 六、教学用具:课件,小黑板。 七、教学过程: 一、复习导入。 1. 8÷10= 36÷10= 8÷100= 36÷100= 8÷1000= 36÷1000= 2.1米=()厘米1千克=()克

40厘米=()分米1吨=()千克 8000千克=( ) 吨3千米=()米 7角=()元10角=()元 二、生活中的小数和名数的认识。 谈话过渡:回忆一下生活中,你经常在什么情况下见到小数呢?学生举例。 1、老师收集了一些生活中的小数,我们一起来看一看:(课件出示) 7米3分米2厘米67元 3元2角28千克6吨32千克 2、教学名数的概念: 像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数。 只含有一个单位的叫做单名数。7米67元28千克 含有两个或两个以上单位名称的叫做复名数。3分米2厘米3元2角6吨32千克 三、创设情境,提出问题 教师:在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写,今天我们就一起来探究“小数与单位换算”(板书课题)师:关于名数还有一个小故事呢。课件出示:“许涛:80厘米、小文:1米45厘米、小强:0.95米、小丽:1.32米”这几个小朋友都争着排在第一,你们愿意帮助他们吗?现在请同学们以小组为单位讨论一下该怎样排队呢? 1、低级单位的数改写成高级单位的数。

相关文档
最新文档