《抗美援朝保家卫国》教学设计

安徽省宁国市甲路中学程燮平

一、教学设计思路

本课内容紧承上一课“中华人民共和国的成立”，是新中国成立初期巩固人民政权的重大事件之一，也跟当前朝鲜半岛局势密切相关。教学中通过时事热点创设问题情境，切入本课学习内容，围绕“中国为什么要出兵朝鲜？”、“志愿军战士的英勇事迹和高贵品质”、“抗美援朝战争胜利的原因及意义”等问题，组织开展一系列课堂活动，便于学生走进历史、感受历史，激发他们的学习兴趣和探究欲望。以获得基本的历史知识，提高自主学习的能力和综合、分析、概括能力，树立正确的价值观、人生观，增强历史使命感。

根据新课改“以学生为主体、引导学生积极参与教学过程”等理念，我在教学中设计了以下几个环节：

（一）、时事导入

由当前普遍关注的“朝核问题”等热点切入话题，走进历史。

（二）、激情辩论

通过这一环节，探究中国出兵朝鲜的原因，化解本课教学的难点。

（三）、战地报道

调动学生主动参与的意识，深刻感受志愿军战士的崇高品质。

（四）、模拟配音

通过即兴表演，体会抗美援朝战争胜利的重大意义。

（五）、总结拓展

由历史回到现实，增强学生的历史使命感。

几个环节紧密衔接，形成有机的整体，使学生在“主动参与、自主探究”中取得非同凡响的学习效果。

二、教案

三、点评

本课教学，通过播放音乐、视频及其他相关资料，组织一系列课堂活动，营造了良好的课堂情境，提高了学生学习的积极性和自主学习的能力，使学生能够在轻松愉悦的氛围中掌握知识，提高各方面的能力，思想情感得到升华。