我对生命科学的看法

我对生命科学的看法
我对生命科学的看法

我对生命科学的思考和认识

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摘要:

经过八周八堂课对《探索生命的奥秘》的视频观看以及与教授们、老师们的探讨,让我逐渐对“生命科学”这一门课有了较为清晰的了解。接触了许许多多他人的观点及看法后,我便有了自己对生命科学这一门学科的见解和看法。

关键词:

生命科学、看法、前景、就业、思考、生命、人生、影响

正文:

生命科学,英文为“life science”,又或“bioscience”,顾名思义就是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。

从视频中我们可以看到各种各样的生命现象——微生物世界的生存竞争,植物开花,昆虫的传媒,动物繁殖,人类新生命诞生的全过程,鸟类的飞翔,病毒侵入人体,人体免疫机能对入侵者的反应,生命与时间之间的赛跑,黑猩猩的集群猎食······那么,其中的本质是什么?它的发生规律?发展规律是什么?这些都是生命科学所要研究的。

另外,生物与生物之间的复杂关系,与环境之间的联系等也是生命科学所要探讨的。不仅如此,它还是与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系的基础自然科学。

在我进入大学的殿堂之前,许多人都对生命科学这一门学科抱有偏见——就业率低,没有出息,浪费光阴,浪费金钱,浪费父母的心血……而我也是排开种种阻碍才选了生命科学这一专业。

确实的,这一门学科有太多的东西要学,有太多的基础要打,有太多时间和精力要付出。研究是枯燥的。作为一个理论研究者,想要做出成就,就意味着你的全部精力都要奉献给你所选择的专业领域,而且研究的过程并不想你所期望的结果那样吸引人,一个单调的实验步骤必须一次一次又一次的重复重复再重复,一次次的期待都不知道何时会出现的结果,甚至可能会没有结果,这就需要研究者需要正确的指导思想、实验方法和敏锐的思维、观察能力。

正如某人所说:在实验室的大部分时间,你只是一个体力劳动者而非脑力劳动者。需要一个强壮的体魄就更不用说了。研究还是需要献身精神的,这不是金钱所能衡量的。许多人的看法是趋利避害——与其选择没有保障能力的科研,不如选择一个硕士学位的年薪就可以是一个生物博士年薪的3到5倍的行业。但是,如果一个人为了金钱的诱惑而抛弃了自己的兴趣及梦想,那么这又是何其残酷的选择和巨大的损失。就业率低,那是一个人意志不够坚定不够勇敢的结果。这也说明了一些学生命科学的同志不够刻苦地去钻研和学习所应有的方法和技能。即便是就业率低又怎样呢?生院人就像蒲公英的种子一样,飘到哪儿哪儿就是我们的家。

有个北大的师姐说:“学生科的确很难,很苦——各种理科都要学,还有背死不偿命的专业课,还有N门实验课。钱?成果?名望?······既然我没有弄清楚我在为什么而活,这些东西目前就构不成让我放弃的理由。”

“生命,是了解和探索的永无止境,在物理和化学之间游刃。如果说科学家的光环是虚无的,那么,就让他虚无着吧,我不管。不敢妄言功课全优,更不敢妄言诺贝尔奖。我只希望我能够在生科的这段日子里,痛并快乐着。毕竟,只要给我一个理由,我就不会抛弃它。”

生命科学虽是一门颇具怀疑和争议“进与不进”的学科,但是它的光环仍不容人们忽视。

50年代:美国生物学家沃森和英国物理学家克里克共同研究的成果DNA 分子的双螺旋结构模型。此模型的建立,是分子生物学诞生的标志,打开了“生命之谜”的大门,改变了生物学在整个科学中的地位,同时还给技术科学和社会科学带来了巨大的影响和冲击,被称之为是“生物学的革命”。

60年代:我国首次用人工方法合成具有生物活性的牛胰岛素获得成功。这是在控索生命起源过程中的一次突破。它突破了一般有机物分子与生物大分子的界限,带来了人工合成生命的曙光;它更有力地打破了生命神秘论,揭示了生命与非生命物质的统一性

70年代:70年代初,随着限制性内切酶的发展和DNA分子杂交技术的建立,分子生物学进入了技术化时代,基因工种学也有所发展,出现了基因重组技术,从而开创了基因工程这一生物技术的新领域。在这个基础上,现代生物技术逐渐兴起,特别是近十多年来发展很快,越来越受到世界各国的重视。

80年代:PCR技术发明,美国加州Cetus生物技术公司的史密斯发现在克隆过程中,不用细菌来复制经筛选的DNA,而用DNA多聚酶来进行复制,因为细菌本身也用它来复制DNA。他发明的这种方法叫多聚酶链反应,简称PCR。用这种方法可以扩增试管中的任何特异性DNA序列。

90年代:克隆动物掀起热潮。20多年来,生物技术在工业、农业、化学、环境保护等各个领域都有广泛的应用,但迄今为止,生物技术最突出的成就是在医学方面。由于基因工程师已经掌握了基因剪切、拼接和重组技术,因

此可以在生物体内取出无用基因,加入有用基因。生产出新的药物,创造出新的诊断、治疗方法,例如1962年以前,用于治疗糖尿病的胰岛素,只能从猪或牛的胰脏中提取。1978年,利用基因工程技术人工合成胰岛素取得成功,此后不久,科学家已能够用经过基因转移的微生物,批量生产纯净的人工胰岛素;用于治疗侏儒症的人体生长激素于1979年研制成功,1983年应用于临床。

那么随着时间的推移,生物技术产业在规模和重要性方面,都将超过计算机工业,成为21世纪发展最迅速的产业!21世纪将是生命科学世纪!可见,生命科学具有可观的历史成就的。

那么,为了人类的健康,为了与大自然更加和谐地生活,为了未来全人类的幸

福家园,我们为什么不选择自己的意愿,去探索那最吸引我们的生命地域呢?为什么不去最需要我们的地方,为一辈辈的子子孙孙们创造一片广阔的新天地呢?

生命科学不仅仅让我们了解生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,在研究的过程中还给了我们人生的启迪,让我们对这个世界充满好奇和疑问,对人性与兽性的了解更真切,对我们自己了解更多。例如,是自怨自艾的看待身边的人和事,还是消极面对或者干脆放弃?这些都不是我们该有的态度,如果我们能看清在现实不利的情况下的所隐藏的另一条路,或许就会有不一样的精彩。就像不同的植物用不同的方法赢得了生存这场战斗的胜利,他们就是在不利的条件下积极地面对,勇敢地争取,最终凭借自己的力量获得了成功。

当我们知道花儿艳丽背后是冷酷的现实,知道生存永远不易的时候,我们会更加顽强地活下去,因为我们并不孤单。绚丽夺目的花朵,奇特诱惑的气息,乱人眼球的伪装,一切为了繁殖。生物在这一点上从不吝啬能量与资源的。但惟有

如此,生命才得以延续,生生不息。我们是否也不应该浪费自己的生命呢?如何才能活的更加有意义呢?人生应该怎样度过呢?从那一片片的花草树木,从那一个个的鲜活飞禽走兽中我们便可找到生命的真谛。那一点一滴的探索都会对我们的生活、人生有着巨大的影响。积极乐观向上,对多变的环境要有所适应和有所坚持。一花一世界,一树一菩提。这就是生命的真知灼见。永不放弃,用谋略武装自己,在战斗中赢得胜利。这既是植物的精神,也是我们应该学到的力量。还有团结,合作,分工……都能让我们倍感真理就在花丛中。

生命科学的学习就需要不怕吃苦的人,不怕失败,诚实勇敢,拥有善于发现问题和发现美的头脑和眼睛。纵然,有竞争就有人会有处于低潮的时候。

所以,最后,引用师姐的一句话“不必在一棵树上吊死,也不要在N棵树上摔下。我相信广博的知识和严谨的作风,总会有用武之地的。无论是在实验室,还是在别的地方。”

参考文献:

百度百科,作业感想,百度贴吧

生命科学对未来人类社会的发展影响

标题:生命科学对未来人类社会发展的影响 作者:施一公(清华大学教授) 内容概括:首先,施一公教授从对宇宙的认识出发,利用众多数据向大家展示了宇宙的神秘。“如果宇宙的历史同比缩短为一个月,那么太阳系只存在了十天,恐龙统治地球长达8小时,人类停留了1分钟。而人类文明史仅仅1秒钟。”他用假设引出人类对历史的影响,并在最后强调“但是,这一秒钟,已经引发世界巨变,其后果无法估量”。随后又通过郑和与容闳的故事、宇宙飞船V oyager1和温室效应三个例子引出了讲座主题“生命科学对未来人类社会发展的影响”。 其次,施一公教授从宇宙的宏观美、细胞和蛋白的微观美以及分子和电子的超微观世界美三个方面,通过宇宙、蛋白结构和分子原子图片向大家展示了生命的艺术美。由人类所面临的“海水PH值持续降低”、“食品污染”等生存问题,指出要改善环境解决污染问题就必须依靠科技,尤其是生命科技。 施一公教授认为现代的生命科学是由传统生物学、现代生物学、药学和医学构成的,生命科学将从科学与艺术、制药和干细胞三个方面改造世界。最后他从结构生物学方面,详细介绍了结构转化原理在治愈艾滋病方面的巨大突破。 主观收获:这次报告让我对生命科学这一学科产生了浓厚的学习兴趣,明白了生命科学对我们现代社会的深远影响。生命科学包括了很多的领域,它的历史悠久,发展意义重大,它通过探寻生命本质及生长发育、疾病、衰老等奥秘,揭示生命现象的内在规律。随着生物技术在医药、食品化工、农业、环保以及能源、采矿等工业部门中的广泛应用,它正在对人类经济及社会生活和社会进步产生深刻而广泛的影响。但它也是一把双刃剑。它的发展对社会和自然界也可能产生负面影响,生物的入侵使生物多样性将遭到破坏,生态平衡也因此遭到破坏。生命科学在我们身边的任何地方,我们的生活离不开它,它对我们的影响也有好有坏,我们只有掌握好它的知识并且加以运用才能造福人类。

对生物技术的认识与展望

对 生 物 技 术 的 认 识 与 展 望 系别:xxx 专业:xxx 姓名:xxx 学号:xxx

生物技术,有时也称生物工程,是指人们以现代生命科学为基础,结合其他基础科学的科学原理,采用先进的科学技术手段,按照预先的设计改造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需产品或达到某种目的。生物工程是20世纪70年代开始兴起的一门综合性学科。生命科学的飞速发展大大推动了生物工程的新技术开发和利用,其应用领域涉及到各个行业,并推动了一些领域的革命性变革。当前的生物技术还处于研究开发的初阶段,但是科学家断言,21实际将是以生物技术为代表的生命科学的世纪。生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工,生产有价值的产物或进行有益过程的一门科学技术。通常它分为以下几个分支:发酵工程、基因工程、细胞工程、酶工程和生化工程。现代生物技术与计算机微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被列为高科技,被认为是21世纪科学技术的核心。 全国生物技术的工厂数量在快速增加,目前在中国约有500多家民营的生物技术公司,其中约有300多家企业集中在生物医药技术领域。政府出台了一些优惠政策,在税收、金融、人才引进、进出口等方面对生物技术企业给予了大力支持。经过20多年的发展,中国的生物技术与产业已经开始了从引进仿制到自主创新的转变,从探索发现到产业化的转变。为促进生物产业加快发展,中央财政安排每年都安排几百个亿的资金,同时带动企业投资到11个科技重大专项,其中包括重大新药创制、艾滋病、转基因生物新品种培育和病毒性肝炎等重大传染病防治等。国内越来越多涉及生物技术的企业获得投资机构的投资。 根据《国家发改委生物产业十一五规划》,2005年,全球生物药品销售额达到600多亿美元,占整个医药工业的比重从1995年的不到4%迅速提高到11%;全球转基因农作物种植面积达到9000万公顷,10年间增长了50倍。全球范围内正在研制的2000多种生物药物80%已进入临床试验,6000多例转基因动植物经批准正在进行试验。同时,生物制造、生物能源、生物环保等一批新兴产业正在快速形成。生物科技革命将为人类社会发展提供新资源、新手段、新途径,引发医药、农业、能源、材料等领域新的产业革命,有效缓解人类社会可持续发展所面临的健康、食品、资源等重大问题,生物产业具有广阔的发展空间。预计到2020年,生物医药占全球药品的比重将超过1/3,生物质能源占世界能源消费的比重将达到5%左右,生物材料将替代10%-20%的化学材料。继信息产业之后,生

智慧树知到 《生命科学导论》2019章节测试答案

智慧树知到《生命科学导论》2019章节测试答案第一章 1、【多选题】(1分) 以下元素中哪种是微量元素?(F;Se;Cr) 2、【多选题】(1分) 生命科学发展经历了哪几个阶段? (创造生物学;描述生物学;实验生物学) 第二章 1、【单选题】(1分) 多肽中,邻近几个氨基酸形成的一定的结构形状称为:(二级结构) 2、【多选题】(1分) 以下哪些是生物大分子? (DNA;蛋白质;核酸;多糖) 3、【多选题】(1分) 关于淀粉和纤维素的区别,哪些话是正确的? (淀粉是葡萄糖构成的; 纤维素是β(1-4)糖苷键形成; 淀粉是α(1-4)糖苷键形成) 4、【单选题】(1分) 多糖链是由单糖依靠什么键连接而成?(糖苷键) 5、【单选题】(1分) 肽链是由氨基酸依靠什么键连接而成?(肽键)

6、【单选题】(1分) 核酸链是由核苷酸依靠什么键连接而成?(磷酸脂键) 7、【单选题】(1分) 核酸的二级结构主要依靠什么键形成?(氢键) 第三章 1、【单选题】(1分) 以下有关酶的催化效率的表述,哪句是错的: (细胞内生化反应速度可通过酶的活性来调节,但不能通过细胞产生酶的数量多少来调节。)2、【单选题】(1分) 反密码子位于:(tRNA) 3、【单选题】(1分) 以下哪个途径是用于固定CO2的:(卡尔文循环) 4、【单选题】(1分) 磺胺可以杀死细菌是因为:(磺胺是一种竞争性抑制剂) 5、【单选题】(1分) 科学家发现大肠杆菌可以进行多种代谢方式,以下哪种方式产能最多:(有氧呼吸) 第四章 1、【单选题】(1分) 与动物细胞相比,以下哪种结构不是植物所特有的:(线粒体) 2、【单选题】(1分) 以下哪类生物的细胞壁可能由脂单层膜而非脂双层膜所构成?(古菌) 3、【单选题】(1分)

生命科学导论论文心得

生命科学导论论文心得 导语:当今,人类面临着许多重大的问题和挑战。以下小编为大家介绍生命科学导论论文心得文章,欢迎大家阅读参考! 生命科学导论论文心得1 作为文科生,我在高中时所学的生物较为浅显,但一直以来对生物总是充满了好奇。怀揣着一颗兴趣盎然的心,这学期我选了生命科学导论这门课。还记得 第一节课我坐在第一排听着老师讲绪论,我对生命科学导论这门课充满了敬畏:感觉生命真的好神奇,感觉生命科学真的好博大精深,感觉自己对生命竟然一无所知,好无知!这门课让我明白:21世纪将是生命科学的世纪!而我,一个面向21世纪的大学生,理应有生命科学基础,而不应该成为“生物盲”!此时此刻,面对着复杂系统的许多问题,科学界将把目光转向生命科学,积极地寻求新的概念,新的观点,新的思路,面对着工业发展所带来的愈益严重的人口,粮食,环境,资源,健康等社会问题,我们将终意识到是时候从生命科学中去寻求出路了! 因为是选修课,课时有限,在这有限的时间里,我了解到了营养与健康的关系;我知晓了细胞与细胞工程的神秘;

我惊叹了基因与基因工程的作用,端正了对转基因产品的看法;我理解了遗传病的根源;我知道了信息传递是生命活动的重要内容,神经系统在信息传递中有着重要的作用,理解了激素系统和细胞信息的传递;我冲破了癌症的迷雾重重,深刻的认识了癌症这种可怕的疾病;我解除了对人禽流感的种种疑惑,提高了自己的预防意识;我深化了对微生物的认识,了解到微生物是一把十分锋利的双刃剑,它们在给人类带来巨大利益的同时也带来“残忍”的破坏;我接触到了纳米科学,看到了并纳米在生物及医学方面的应用与发展;我真正理解了雾霾天气的形成因素及危害,体会到了牺牲绿水青山换取金山银山后,人类自食恶果的无奈。。。。。。简单的概括涵盖不了通过生命科学导论这门课我所学到的知识;也不能充分说明我的受益匪浅;更加不能表达我对这门课的感谢之情。这门课让我清楚地看到了自己种种不良的生活习惯,让我深刻地认识到摒弃那致命不良习惯的必要性。大学的生活基本由自己支配,自由自在的我曾经经常熬夜看电影,和同学唱歌,一玩就是一整夜,平时也是很懒的那种,根本不想着去做做运动,有时间就宅在宿舍玩电脑。 那时我总认为自己还年轻,有身体资本去疯,去过不规律的生活,去忽视不良的生活习惯,根本不会意识到这慢性的致命危害。是这门课让我感到了自己曾经多么可怕,因为

我对现代生命科学发展基因工程的了解和认识

我对现代生命科学发展基因工程的了解和认识 基因工程是一项很精密的尖端生物技术。可以把某一生物的基因转殖送入另一种细胞中,甚至可把细菌、动植物的基因互换。当某一基因进入另一种细胞,就会改变这个细胞的某种功能。基因工程对于人类的利弊一直是个争议的问题,主要是这项技术创造出原本自然界不存在的重组基因。但它为医药界带来新希望,在农业上提高产量改良作物,也可对环境污染、能源危机提供解决之道,甚至可用在犯罪案件的侦查。但它亦引起很大的忧虑与关切。当此科技由严谨的实验室转移至大规模医药应用或商业生产时,我们如何评估它的安全性?此项技术是否可能因为人为失控,反而危害人类健康并破坏大自然生态平衡? 一.基因工程可用来筛检及治疗遗传疾病。 遗传疾病乃是由于父或母带有错误的基因。基因筛检法可以快速诊断基因密码的错误;基因治疗法则是用基因工程技术来治疗这类疾病。产前基因筛检可以诊断胎儿是否带有遗传疾病,这种筛检法甚至可以诊断试管内受精的胚胎,早至只有两天大,尚在八个细胞阶段的试管胚胎。做法是将其中之一个细胞取出,抽取DNA,侦测其基因是否正常,再决定是否把此胚胎植入母亲的子宫发育。胎儿性别同时也可测知。但是广泛的基因筛检将会引起一连串的社会问题。如果有人接受基因筛检,发现在某个年龄将因某种病死亡,势必将会极度改变他的人生观。虽然基因筛检可帮助医生更早期更有效地治疗病人,但可能妨碍他的未来生活就业。譬如人寿保险公司将会要求客户提供家族健康数据,如心脏病、糖尿病、乳癌等,而针对高危险群家族成员设定较高的保费。保险公司可由基因筛检资料预知客户的预估寿命。这些人可能因而得不到保险的照顾,也可能使这些人被公司老板提早解聘。 二.基因工程配合生殖科技——全人类的震撼 基因筛检并不改变人的遗传组成,但基因治疗则会。科学家正努力改变遗传病人的错误基因,把好的基因送入其中以纠正错误。因为这是在操作生命的基本问题,必须格外小心。首先须划分医疗及非医疗的行为。医疗行为目的在治病,非医疗者如想提高孩子的身高、智慧等。选择胎儿性别也是非医疗行为,不能被接受,但是遇到某些性连遗传的疾病,选择胎儿的性别就是可被接受的医疗行为。另一项须区分的,就是体细胞或生殖细胞的基因操作。体细胞的基因操作只影响身体的体细胞,不影响后代。但卵子、精子等生殖细胞之基因操作,会直接影响后代,目前基因工程禁止直接用在生殖细胞上。 三.基因治疗法——遗传病人的福音 目前医学界正在临床试验多种遗传病的基因治疗法。最早采用基因治疗的是一种先天免疫缺乏症,又称气泡男孩症,患病婴幼童因为腺脱胺基因有缺陷,骨髓不能制造正常白血球发挥免疫功能,必须生活在与外界完全隔离的空气罩内。最新的治疗法是由病人骨髓分离出白血球的干细胞,把正常的酵素基因接在经过改造不具毒性的反录病毒,藉此病毒送入白血球干细胞,再将干细胞送回病人体内,则病人可产生健康的白血球获得免疫功能。这项临床试验,在美国的女病童证明很成功。 四.农林渔牧的应用——生态环保的顾虑

生物作业之三,谈谈对生物学的看法

为什么非生物专业学生要学习生物课程? 作为生命世界的一员,我们人类自身的一切活动都未能超出生命活动的范畴。观察人类社会的成员们,我发现当个人得以启蒙,愿意并有勇气以理性来试图理解世界、尽最大力量使用自己这个生命体的智慧时,他们的思索往往会趋向于各种各样的两极:有两种东西,我们愈是时常愈加反覆地思索,它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新、有加无已的赞叹和敬畏——头顶的星空和心中的道德法则。 ——康德 对知识的追求,对爱情的渴望,对人类苦难不可遏制的同情,是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。这些感情如阵阵巨风,吹拂在我动荡不定的生涯中,有时甚至吹过深沉痛苦的海洋,直抵绝望的边缘。 ——罗素 我认为罗素的所谓三种中的后两种实际上可归结为对个人与人类集体生命的体验与沉思,而前一种则是对自身生命之外的外部世界之客观性的不懈追寻;对康德的说法也可以作类似的理解。这样一些人的精神有几种内禀于自身的很基本的东西,也许可以说成是远远超越人的本体的和深入人身及人的社会生活的寻觅。我以为这些寻觅是同根同源的,是两极相通的。 而物理学中提出的人择原理——为什么我们的宇宙是这样的,某程度上是因为这样的宇宙才允许类似人类的智慧物种存在,才有可能会有生物意识到有宇宙这个概念;即谓正是人类的存在,才能解释我们这个宇宙的种种特性,包括各个基本自然常数,因为宇宙若不是这个样子,就不会有我们这样的智慧生命来谈论他——就尤其使我看到一种两极相通的意味。 放眼人类各种门类的探索活动,我发现生物学正是在理性指导下力图以科学式方法探求无垠的宇宙在物理图像的背景下绽放出的多彩的生命奇葩。对于非生物专业的一个受过一定科学训练,不愿意以天马行空的玄想、空谈来理解世界的人,生物学无疑是贯通我们生命本质追求的一种方式;对于那些以生物学为专业的同学,这就更有可能不只是一种方式而是毕生的事业。 近20年来生物化学取得了突飞猛进的发展,它涉及的范围几乎涵盖了生命科学最前沿的所有分支,当今生命科学领域内取得的重大科技成果几乎都与生物化学有关,国内外科学家纷纷预言21世纪是生物技术的世纪。因此生物化学课程已成为各大学专业学生开设的重要基础主干课程,同时也成为其他专业学生开设的一门拓展课程。 作为应用型(教学型)本科高校物理学科的学生,因为不是生物化学专业的方向,生物化学不是专业基础课,而是作为拓展课。但学生应该对基本生物化学知识有一个了解,在今后的考研和工作学习中,如果碰到生物化学方面的内容,应该知道怎么去学习。 近年来,为减轻学生负担,大学中每学期的考试科目有一定的限制,除规定的少数考试课程外,相当数量的非专业课程以“考查”的形式结业,但作为学生的一门拓展课程,了解当前生物技术的发展还是很有必要的。 在大学阶段获取知识的能力较获取新的知识尤为重要,培养学生获取知识能力是大学阶段需要完成的主要任务。重点更在于培养学生学习知识的方法,掌握学习对象的重点,从而在获得学习方法的同时,全面掌握所学课程的主要内容。对教师和学生都提出了新的要求。 课程的要求对学生的要求:充分发挥学生主观能动性,因为生物学的内容很多,课时相对生物学专业的学生课时较少,对难度不大的内容和章节,在课堂上一带而过,让学生利用课余时间自学。 关于生物技术的应用,可以由学生自己利用网络去了解,每年都有新的生物技术的应用,

选课单

序号课程 学 分 任 课 教 师 上 课 班 号 上 课 人 数 周次时间 上课 地点 1 [LM15001]食品安全 2 张 建 1 0 3,5,7,9 二 [9-10 节] 博学 楼 C429 2 [LM15006]图说人际 关系心理 2 乔 亲 才 1 0 3,5,7,9 一 [9-10 节] 博学 楼 C429 3 [LM15008]比较政治 学 2 李 见 恩 1 0 2,6,8,10 日 [9-10 节] 博学 楼 C429 4 [LM15009]大学生劳 动就业法律问题解读 2 王 新 艳 1 0 3,5,7,9 一 [9-10 节] 博学 楼 C427 5 [LM15010]开启疑案 之门的金钥匙——司 法鉴定 2 张 瑜 1 0 3,5,7,9 二 [9-10 节] 博学 楼 C427 6 [LM15011]基因与人 类未来 2 孙 黎 1 0 3,5,7,9 四 [9-10 节] 博学 楼 C427 7 [LM15012]人文视野 中的生态学 2 王 开 勇 1 0 2,6,8,10 三 [7-8 节] 博学 楼 C429 8 [LM15013]莎士比亚 戏剧赏析 2 牟 学 苑 1 0 3,5,7,9 二 [9-10 节] 博学 楼 A306 9 [LM15014]视觉与艺 术 2 朱 占 忠 1 0 3,6,8,10 四 [9-10 节] 博学 楼 A306 10 [LM15015]设计创意 生活 2 孙 婷 1 0 2,6,8,10 四 [9-10 节] 博学 楼 A313

11 [LM15016]中国审美 文化 2 杨 雁 1 0 2,6,8,10 日 [9-10 节] 博学 楼 C427 12 [LM15017]天文漫谈 2 高 素 芳 1 0 3,6,8,10 四 [9-10 节] 博学 楼 A307 13 [LM15018]20世纪西 方音乐 2 刘 良 波 1 0 2 一 [1-2 节] 博学 楼 A105 14 [LM15019]创业企业 战略与机会选择 2 杜 文 军 1 0 2 一 [3-4 节] 博学 楼 A105 15 [LM15020]物理与人 类生活 1 任 建 1 0 2 一 [5-6 节] 博学 楼 C107 16 [LM15021]书法概论 2 加 那 提 1 0 2 一 [7-8 节] 博学 楼 A111 17 [LM15022]细胞的命 运 1 李 玲 1 0 2 二 [1-2 节] 博学 楼 A206 18 [LM15023]视觉素养 导论 2 仝 行 常 1 0 2 一 [9-10 节] 博学 楼 A307 19 [LM15024]中国传统 文化 2 徐 建 伟 1 0 2 二 [3-4 节] 博学 楼 A207 20 [LM15025]老祖宗的 说话艺术-古代汉语 2 袁 源 1 0 2 二 [7-8 节] 博学 楼 A206 21 [LM15026]死亡文化 与生死教育 2 尹 新 军 1 0 2 三 [3-4 节] 博学 楼 A107 22 [LM15027]大学生性 健康修养 1 柯 春 宝 1 0 2 三 [1-2 节] 博学 楼 A107 23 [LM15028]辐射与防 护 1 余 春 梅 1 0 2 三 [3-4 节] 博学 楼 A108

从生命科学的发展趋势谈细胞生物学

从生命科学的发展趋势谈细胞生物学细胞是生命体的基本结构和功能单位。细胞生物学是以细胞为研究对象,从细胞整体、细胞超微结构和生物大分子水平上把细胞的形态结构与生理机能联系起来研究,把细胞的生命活动与生物体整体生命活动联系起来研究,从而揭示各种生命现象的物质本质及其规律的学科。细胞生物学是实验科学,其理论体系的发展依赖实验技术的进步。现已形成的丰富的细胞生物学实验技术体系,是生命科学工作者从事科学研究的重要工具。 从19世纪中叶以来,生命科学迅猛发展,呈现出以下发展趋势。 (一)由宏观向微观 光学显微镜的发明使人类观察到了生命体的基本结构单元——细胞。20世纪40年代,电子显微镜问世,对生命物质本质的研究进入细胞超微结构水平。20世纪50年代,高速离心机、电泳层析、分光光度计和分子标记等物理和化学技术方法引入生命科学研究,增强了细胞超微结构的化学组分和生物大分子的分离分析能力。20世纪70年代以来,不断发展的基因操作技术推动了对生物大分子的结构和功能研究。上述实验研究的成果提升了人类揭秘各种生命现象物质本质的能力,奠定了细胞生物学理论体系形成的基础。 (二)由分析到综合 人类对生命的认识.是一个由简单到复杂的过程。对于简单生命现象的分析研究比较容易取得成果,促进了知识的积累。而对复杂生命现象的研究,则需要

综合多方面、多层次的研究成果,经归纳、联系、推理的过程,从而揭示复杂生命现象的本质和规律。19世纪生命科学杰出的成就之一——生物进化论,是达尔文综合了当时的诸多学科领域的研究成果.包括生物分类学、比较解剖学、古生物学、

胚胎学、细胞学等,科学地揭示了物种起源这一复杂生命现象的本质和规律。可以认为,细胞与分子生物学理论体系的形成是生命科学的又一重要成就、细胞生物学不是研究单一生命现象的学科,而是综合了在细胞超微结构水平和分子水平上对各种生命现象的现代研究成果而形成的理论体系,是生命科学的综合性基础学科.是进一步研究复杂生命现象,探索生命奥秘的工具学科和前沿学科。 (三)由解释生命到改造生命 由于现代生命科学的发展,使人类解释生命的能力大大增强。然而,人们更感兴趣于改造生命,创造超自然的生物品种以及生命现象为人类所利用。在生命科学发展中,形成了细胞工程和基因工程系列理论和技术,就其内容而言,也应属于细胞和分子生物学的组成部分。这是一个可以同生产实践产生密切联系的高科技领域,其派生的生物产业已经产生了巨大的经济效益。因此,细胞生物学是生命科学基础理论与生产实践相结合的桥梁学科。 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

对生命科学的理解

刚接触生命科学这个学科时,我是那么的迷茫。因为在我上大学之前,我对生命科学是一点都不了解,对它以后发展的前景也是一无所知。但学校设置的生命科学前沿讲座,通过各位教授前沿讲座,通过各位教授的引导,使我对生命科学有了一定的了解。生命科学是21世纪最重要的科学。过去的一年里,科学已经取得了一些重大的进步。在气候科学领域,科学家们怎样的影响。与对极地冰川消失进行了综合考察,比以往更详细的发现了全球变暖对于北极和南极带来在此同时,人类学家追溯了人类的足迹揭开了曾经居住在中国的未知祖先线索。然后又出现了一些奇怪而又真实的发现,比如说一项研究表明1800年前的宦官比他们的同龄人长寿。但是人们总是存在更多的愿望,随着我们从2012年跨入2013年,生命科学网征询了各个领域研究人员在新的一年里的希望和梦想。 生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界,无须赋于生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解,无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。比如生命科学中一个世纪性的难题是“智力从何而来?”我们对单一神经元的活动了如指掌,但对数以百亿计的神经元组合成大脑后如何产生出智力却一无所知。可以说对人类智力的最大挑战就是如何解释智力本身。对这一问题的逐步深入破解也将会相应地改变人类的知识结构。 正如我们老师所说,生命科学研究不但依赖物理、化学知识,也依靠后者提供的仪器,如光学和电子显微镜、蛋白质电泳仪、超速离心机、X-射线仪、核磁共振分光计、正电子发射断层扫描仪等等,举不胜举。生命科学学家也是由各个学科汇聚而来。学科间的交叉渗透造成了许多前景无限的生长点与新兴学科。 生命科学研究或正在研究着的主要课题是:生物物质的化学本质是什么?这些化学物质在体内是如何相到转化并表现出生命特征的?生物大分子的组成和结构是怎样的?细胞是怎样工作的?形形色色的细胞怎样完成多种多样的功能?基因作为遗传物质是怎样起作用的?什么机制促使细胞复制?一个受精卵细胞怎样在发育成由许多极其不同类型的细胞构成的高度分化的多细胞生物的奇异过程中使用其遗传信息?多种类型细胞是怎样结合起来形成器官和组织?物种是怎样形成的?什么因素引起进化?人类现在仍在进化吗?在一特定的生态小生境中物种之间的关系怎样?何种因素支配着此一生境中每一物种的数量?动物行为的生理学基础是什么?记忆是怎样形成的?记忆存贮在什么地方?哪些因素能够影响学习和记忆?智力由何而来?除了在地球上,宇宙空间还有其它有智慧的生物吗?生命是怎样起源的?等等。 在上述问题的研究中积累起来的知识已经或正在应用于人类社会,并产生了巨大的效益如减少人类疾病和动植物病害、改善人类的营养状况,减少环境公害、保护自然资源等等。 近年来,生物工程的兴起,使我们面临着重大的机遇与挑战。在这一关键时刻,我们必须有所作为,理解并参与做出决定。生命的基本特征遗传与变异生命的基本特征遗传与变异遗传与变异,是生物界不断地普遍发生的现象,也是物种形成和生物进化的基础。基因的两大特性稳定性和变异性决定了生物体的遗传和变异。生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫做遗传。遗传通过基因的稳定性得以实现。稳定性是指基因能够自我复制,使后代基因保持祖先的样子。在日常生活中,我们常会看到,同一窝生的猫和猪,会出现毛色不同;自己和兄弟姐妹的相貌与父母也不同……。为什么会这样呢?这就如同“世界上找不到两片完全一样的树叶”一样,都是由一种普遍存在的生命现象-------变异所导致的。变异是生物的一般特性,而遗传则是变异后新物种繁育的必经方法,变异只有通过遗传才能使变异在下一代表现。遗传和变异是对立的统一体,遗传使物种得以延续,变异则使物种不断进化,为生物进化提供了原始材料。二、生物工程兴起与发展自二十世纪末以来,人类面临严重的资源危机、环境危机,经济发展和人口增长产生的对资源与环境的需求超出了地球生态系统资源与环境的供给能力。资源枯竭,尤其是石油、天然气的枯竭,

生命科学导论题目及答案

生命科学导论题目及答案广告1002班徐宇青31007278 1.下列关于基因治疗的说法正确的是(C ) A.基因治疗只能治疗一些遗传病 B.基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因。 C.基因治疗的主要原理是通过导入正常基因来纠正或弥补患者的基因缺陷带来的影响 D.基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段 2.基因治疗是指(A ) A、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的 B、对有缺陷的基因进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的 C、运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常 D、运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的 3.下列致癌因素中属于物理因素的是(B )A、病毒引起细胞癌变B、紫外线引起皮肤癌 C、防腐剂引起消化道癌变 D、吸烟引起肺部癌变 4.绿色食品是指(D )A、绿颜色的营养食品B、有叶绿素的营养食品 C、经济附加值高的营养食品 D、安全、无公害的营养食品 5.通常所说的“白色污染”是指(C ) A、冶炼厂的白色烟尘 B、石灰窑的白色粉尘 C、聚乙烯等白色塑料垃圾 D、白色建筑废料 6. 倡导“免赠贺卡”、“免用一次性木筷”的出发点是(B ) A、减少个人经济支出 B、节约木材、保护森林 C、减少固体垃圾 D、移风易俗 7.我国全多耕地少,劳动力过剩,根据这一国情,为了提高人民生活质量,下列措施正确的是(D )A、围湖造田,增加粮食产量B、将山地平原化,建立更多工厂 C、填海造田,增加耕地面积 D、保护土地资源,合理开发利用 8、“酸雨”的形成主要是下列哪项所致(C ) A、汽油大量燃烧 B、农药的大量使用 C、煤的大量燃烧 D、生活垃圾的大量增加 9.将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个( C ) A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈

复旦大学 生命科学导论 历年试题 修订版

生导07期末考题) 名词解释: 化学渗透学说 细胞全能性 半变态 半保留复制 双受精 限制性内切酶 阈刺激的全或无定理 伴性遗传 简答题: 连线:植物动物种类和代表生物 生命的特征 图表说明五界学说,列表比较五大分类系统的特点以及其代表生物 达尔文进化论内容与主要证据 证明DNA是遗传物质的两个实验 yc08生命科学导论试题 名词解释一共十个其实还蛮简单,ppt上都有的貌似回忆不全了,求强人补全 选择,比较难的一个是光呼吸的底物是什么,还有一个就是内脏机能的重要调控中枢是什么 判断,原核生物是否都只能进行无性繁殖,还有一个细胞分裂的M期和S期分别代表什么期被我弄反了 连线,难度在于水稻和苹果哪个是单子叶哪个是双子叶植物 05 1免疫与免疫应答 2卡尔文循环 3突触与神经元 4干细胞和胚胎干细胞 5生态系统和生态演替 2008年06月25日 名词解释:(5*3) 氧化磷酸化 减数分裂 全或无定理

全能干细胞 双受精 问答:(5*5) 三种RNA在蛋白质翻译中的作用 种群的特征及具体举例 有性生殖和无性生殖的特点和生物学意义 题中两个哪个是人的DNA,哪个是病毒的单链DNA,并说明理由 影响微管和微丝的毒素对细胞分裂分别有什么影响 06生导题 第一大题是名词解释,3*10 中心法则,种群,移码突变,静电位和动作电位,完全变态,生物多样性,能障,流动膜蛋白结构 第二大题是选择题,2#17 反正书后练习看下,提纲背背就可以了 第三大题是问答题,4+8*4 1.配对,就是细胞内各种细胞器和它们作用等的配对 2.简述磷酸化降解和无氧降解的区别 3.举出3种以上动物王国决定性别的机制 4.达尔文的进化论有哪些内容,与拉马克的进化学说有什么区别? 5.无性繁殖和有性繁殖的特点,分裂以及意义 07生命科学导论试题 选择(1*40)不难。例如: DNA中如果有30%是T,则() A有70%的嘌呤,B有30%的胞嘧啶,C有30%的腺嘌呤,D有20%的尿嘧啶(差不多这个意思) 判断(1*20)不难。例如: 类病毒是只有蛋白质没有RNA。 也有偏一点的: 天花是由病毒引起的。 名词解释(3*5)答准不容易 同义突变和无义突变 同源染色体 中心法则 双名法 生态多样性 问答(5*5) 酶催化的特点

对生命科学的认识

今天突然想起小时候记过的一句经典的格言:机遇对待每个人都是均等的,不是机遇的女神不垂青于你,而是机遇降临到你身边时却与你擦肩而过,但只要我们在春天里播种,夏天里浇灌,秋天里收获,冬天里孕育,那么无论我们处在人生的哪个阶段,她总会使我们,少年雄姿英发,中年如日冲天,老年大器晚成。这句话,激励了我很多年,真的很感谢我初中毕业时,那位语文老师送我的这句话。今天又想写点东西啦,不知道有没有道理。 每个人都有成功的机会,然而只有少数人才会成功,为什么呢?因为多数人希望少数人成功。是不是很诧异啊,其实你想想是不是这样子得呢!那这少数人是怎么做到的呢!一个主要的原因就是少数人可以为多数人服务,他可以心胸宽广,能够做到海阔天空。另外的两个原因正像张教授说的那样:他学会了如何让人提拔与栽培他,如何让人拥戴与推举他。不要说人家台湾的“阿扁”怎么怎么样,人家当“总统”可是人们一票一票给选上来的。当然也不乏有自己努力奋斗成功的,但是后者如果做不到前三点的话,那他成功的可能性就很小了,最后只能沦落到自生自灭的地步。现在社会充满了竞争,如果有人提拔与栽培你,当然你成功的几率也就大了,父母理所当然是最愿意提拔栽培的你人了,这也许就是现在流行“拼爹”这个词的原因吧。对于大部分没有背景的人来说,那我们只能拼自己喽。但是别忘记了利用你的人脉来助你一臂之力吧。这也是我们成功的一个重要砝码。说道这里不得不说,人也是一个自私的群体,要是你想从别人那里得到资源,你就必须的学会分享资源,因为只有有所作为的朋友才能是长久的朋友,只有有所作为的同学才能成为长久的同学,如果你只知道索取,不去分享,那你早晚会脱离了这个群体。所以朋友们,记得提升自我,也是一个很关键的步骤奥。人只有能够被别人所用,才能利用别人。其实被别人需要也是一件很幸福的事情,反正我是这么认为的。 因此懂得学会利用你的人脉,不孤军奋战,那么你就离成功近了一点,如果你可以坚持,加上你的勤奋、努力,那么你就离成功更近了一点。不坚持、努力,你就永远不会成功,如果你坚持了,你就拥有了成功的希望。努力过了,即使摔的粉身碎骨,也无怨无悔,记住人不可能倒霉一辈子。 面对严峻的就业形势,大家努力吧,祝愿2011年毕业的童鞋们,都能在你们毕业前顺利找到一份适合自己的工作,如果实在找不到,创业吧,相信你这么多年的知识也不是白学的。失败了,成功还远吗?

(完整版)生命科学导论课后习题

第一章 一、生命的基本特征是什么? 1.生长。生长是生物普遍具有的一种特征。 2.繁殖和遗传。生命靠繁殖得以延续,上代特征在下代的重现,通常称为遗传。 3.细胞。生物体都以细胞为其基本结构单位和基本功能单位。生长发育的基础就在于细胞 的分裂与分化。 4.新陈代谢。生物体内维持生命活动的各种化学变化的总称,包括同化和异化。 5.应激性。能对由环境变化引起的刺激做出相应的反应。 6.病毒是一类特殊的生命。 二、孟德尔在生物学研究方法上有什么创新? 孟德尔的豌豆杂交实验,为遗传学的发展奠定了科学基础。相较于前人有下面显著特点: 1.他把许多遗传性状分别开来独立研究。 2.他进行了连续多代的定量统计分析。 3.他应用了假设---推理---验证的科学研究方法。 三、有人说机械论和活力论是互补关系,你的看法如何? 个人观点觉得机械论和活力论是相对立的关系。“活力论”观点认识生命,认为生物体具有与物理化学过程不同的生命力,即活力。与活力论相对立的是“机械论”观点,认为生命问题说到底是物理和化学问题,一切生命现象都可以用物理和化学定律做出解释,生物体内没有什么与物理化学不同的生命力。其实个人觉得生物体是不同于物理化学系统,是高级的、非常复杂的生命系统,当把它还原为简单的物理化学系统以后,它所具有的一些特别的性质和功能就会失去。 四、你是否认为21世纪时生命科学的世纪? 20世纪下半叶,生物学进入分子生物学时代,研究生物大分子物质的结构、性质和功能,从分子水平上阐述生命现象。20世纪下半叶以来,生命科学文献在科学文献中所占的比例、从事生命科学研究的科学家在自然科学家中所占的比例都在迅速增长,这就是这种趋势的反应。生命系统是地球上最复杂的物质系统,是从非生命系统经过几十亿年进化的结果。现代科学技术的发展对生命科学发展起到重要的作用,生命科学的发展对整个科学技术的发展产生重要影响。生命科学与农业的可持续发展:解决粮食短缺,基因工程将在育种中发挥重要作用。应用基因工程可以改善粮食和畜牧产品品质。实现农业的可持续发展,克服农业化学化的恶果,必须生物防治,降低对农药的依赖等。 生命科学与能源问题的可持续发展:解决能源问题,对生物技术给予厚望。生命科学与人的健康长寿:研制更有效的药物、在基因组的基础上认识人体,理解疾病。生命科学与维持地球生态平衡。 五、举例说明生命科学技术引发了哪些伦理道德问题? 人类是高度社会化的生物,人类社会有特定的伦理道德,生命科学技术的在人类社会的应用时会引起伦理道德的问题。例如人工授精和试管婴儿技术,可能使子女“只知其母,不知其父”。若供卵者与怀孕的不是一个人,则生母也成了问题。例如克隆技术可以实现人的无性繁殖,那么,人类自身的生产也会批量化吗?例如应用基因工程技术改造人类本身,一些人成就了改造活动的客体,而另一些人是主体,一些认识按照另一些人的

对植物学的认识

对植物学的认识 绿色植物光合作用是地球上最为普遍,规模最大的反应过称,在有机物合成,蓄积太阳能量,和净化空气,保持大气中的氧气含量,和碳循环的稳定等方面有很大的作用。并且在农业生产的基础,理论和实践上有很重要的意义。总之,植物为人类和动物在地球上的生活提供了丰富充足的食物和氧气。 植物是生命的主要形态之一,并包含了树木,灌木,藤类,青草,蕨类,地衣,及绿藻等熟悉的生物,种子植物,苔藓植物,蕨类植物,和拟蕨类等植物。据估计现存大约350000个物种,直至2004年,其中287655个物种已被确认。 植物有明显的细胞壁和细胞核,其细胞壁是由葡萄糖聚合物即纤维素的构成,植物的特点是具有光合作用的能力,它可以借助太阳光和动物体内不存在的叶绿素,利用水,矿物质和二氧化碳及一些其他物质产生糖类有机物。释放氧气后,剩下含有丰富能量的葡萄糖来作为植物体体内各部分功能作用的动力。 现在采用的植物分类单位在全世界范围内是一致的,按等级高低顺序,生物分类单位依次是界,门,纲,目,科,属,种,每个单位还可以分出亚等级或一些辅助等级。 很久以来,生物被分为动物和植物两界,动物能移动,以动物和植物为食,器官有限生长,而植物与其正好相反,植物曾划分为菌藻植物,苔藓植物,蕨类植物和种子植物四门,其中菌藻类被称为低等植物,另外三类因有胚形成,成为高等植物,即有

胚植物。后来将低等植物分为细菌,粘菌,真菌,藻类和地衣五门,也有人又将藻类细分为蓝藻,绿藻,硅藻,黄藻,甲藻,金藻,眼虫藻,褐藻,红藻九门。种子植物被划分为裸子植物,被子植物两门,种子植物统称为孢子植物。 来让我们说说植物与动物的区别吧。 1. 首先其表现形态结构方面的不同。 植物方面,最简单的植物只有一个细胞,如小球藻,衣藻。随着演化的进程,由单细胞到多细胞,从多细胞的丝状体到叶状体,最后达到具有根、茎、叶、花、果实和种子的绿色开花植物;从结构层次上,植物体是细胞、组织、器官、植物体四个层次。根据植物体的形态和结构的不同,通常把植物类群划分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、和被子植物。动物方面,最简单的动物也是由一个细胞构成(如草履虫和变形虫),随着演化的进程,由单细胞的原生动物,到多细胞的腔肠动物,再到动物身体的分节、分部,进而身体分为头、颈、躯干、四肢、尾等的高等动物,在结构层次上,动物体由细胞、组织、器官、系统和动物体五个层次,根据动物的形态结构,可以把动物分为无脊椎动物和脊椎动物,无脊椎动物通常分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物,脊椎动物通常分为鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、和哺乳纲。 2.生殖方式的不同。 植物体的生殖方式有营养繁殖、孢子生殖和种子繁殖;动物体的

生命科学导论习题答案

1 什么是生命?生命的基本特征有哪些? 生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象(能够稳定地从外界获取物质和能量并将体内产生的废物和多余的热量排放到外界)、能回应刺激、能进行自我复制(繁殖)的半开放物质系统。 化学成分的同一性,严整有序的结构 ,新陈代谢,生长特性,遗传和繁殖能力,应激能力,进化。 2 微生物发酵与人类生活密切相关的方面有哪些? 在医药方面,很多通过基因工程改造的细菌在发酵过程中产生的次级代谢产物都是医学方面很重要的药品,比如胰岛素的大量制取,抗生素的大量制取等。在食品方面,酵母菌发酵制酒,醋,黄色短杆菌发酵制味精,以及一些高蛋白含量的细菌的菌体就是很好的食物。在农业方面,转基因的农作物的目的基因一般用微生物体内的质粒作载体,豆科植物的根瘤菌,自生固氮的圆褐固氮菌等。在生物工程方面那就更多了基因工程,细胞工程,发酵工程基本上都离不开微生物。通过微生物发酵途径生产抗生素、丁醇、维生素C以及一些风味食品的制备等;某些特殊微生物酶参与皮革脱毛、冶金、采油采矿等生产过程,甚至直接作为洗衣粉等的添加剂;另外还有一些微生物的代谢产物可以作为天然的微生物杀虫剂广泛应用于农业生产。通过对枯草芽孢杆菌的基因组研究,发现了一系列与抗生素及重要工业用酶的产生相关的基因。根据科学的技术的发展,微生物占据了相当重要的一个环节。比如植物的育种,用到诱变育种、原生质体融合技术,产生新的遗传基因的植物,加快植物进化,选取出更优良的植株。在工业发酵,依靠微生物的生命活动,生命活动依靠生物氧化提供的代谢能来支撑,因此工业发酵应该覆盖微生物生理学中生物氧化的所有方式:有氧呼吸、无氧呼吸和发酵。随着科学技术的进步,发酵技术发生了划时代的变革,已经从利用自然界中原有的微生物进行发酵生产的阶段进入到,按照人的意愿改造成具有特殊性能的微生物以生产人类所需要的发酵产品的新阶段。 3 为什么说微生物和人类健康密切相关? 微生物与人类关系密切,在人类生活中占有的非常重要的地位,在我们生活的每一天都与之相接触,它既能造福于人类也能给人类带来毁灭性的灾难。微生物千姿百态,有弊也有利,有害之处:它导致传染病的流行,在人类疾病中大部分是由病毒引起。微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病的流行,最典型的例子就是流行性流感病毒。虽然在一定的条件下对我们的生活带来了致命性的危害,但对人类的起步和发展提供了先进而重要的条件。更重要的是,当有致病性微生物入侵的时候,人体往往还得靠这些共生菌一起将它们驱除。因此,保持身体健康有一部分也意味着维持人体和共生菌之间的微妙平衡,而达到一种互利的关系。我们应该时刻意识到,在我们的周围和机体内都有其他生命体与我们共存。 4 简述天然免疫和适应性免疫的各自组成和各自特点? 天然免疫,指个体出生时即具备,作用范围广,不针对特定抗原的免疫能力,所以也叫非特异性免疫。在机体防御机制中具有重要作用,是抵抗病原微生物感染的第一道防线。其屏障结构为:(1)皮肤粘膜屏障—体表皮肤与腔道黏膜(2)物理屏障(3)化学屏障(4)生物屏障(5)内部屏障—血脑屏障、血胎屏障;其效应分子有:(1)补体系统(2)细胞因子(3)溶菌酶(4〕其他分子;其免疫细胞有:(1)吞噬细胞(2)NK细胞(3)肥大细胞(4)嗜碱性粒细胞免疫效应:从即刻起到96小时之内被启动。由于是非特异性的,所以抗原识别谱广,无免疫记忆,且作用时间较短 适应性免疫应答指体内抗原特异性T/B淋巴细胞接受抗原刺激后,自身活化、增殖、分化为效应细胞,产生一系列生物学效应的全过程。 适应性免疫应答可以分为以下三个部分: 1. 识别活化阶段:是指抗原体提呈抗原细胞加工处理、提呈抗原和抗原特异性T/B细胞识别抗原后在细胞间年股份自协同作用下,启动活化的阶段。 2. 增殖分化阶段:抗原特异性T/B淋巴细胞受相应抗原刺激后,在细胞共刺激分子和细胞因子协同作用下,活化、增殖,分化为免疫效应细胞的阶段。 3. 效应阶段:是浆细胞分泌抗体和效应T细胞释放细胞因子和细胞毒性介质,并在固有免疫细胞和分子参与下产生免疫效应的阶段。

2015年生命科学导论复习题--含答案

生命科学导论复习题 (如果答案过长自己总结一下) 一、问答题 1.细菌细胞膜的主要功能有哪些? 选择性地控制细胞内、外的营养物质和代谢产物的运送;是维持细胞内正常渗透压的屏障;合成细胞壁和糖被的各种组成成分(肽聚糖、磷壁酸、LPS、荚膜多糖等)的重要基地;膜上含有氧化磷酸化或光合磷酸化等能量代谢的酶系,是细胞的产能场所; 是鞭毛基体的着生部位和鞭毛旋转的供能部位。 2.以T4噬菌体为例说明病毒繁殖的过程。 附着:是病毒和寄主之间高度特异性的相互作用,病毒外部的蛋白能和寄主表面的特殊好受体结合;侵入:先和细胞壁特异性结合,释放溶菌酶溶解细胞壁成一个小孔,将DNA 注进细胞内.有的噬菌体壳体也可以进入细菌;复制:侵染开始后,细菌的DNA合成停止,几分钟后mRNA和蛋白质的合成也中止.噬菌体以本身DNA为模板,有寄主RNA聚合酶催化,复制形成噬菌体mRNA,翻译而形成噬菌体所需酶类,可以修饰寄主RNA聚合酶, 被修饰过的RNA聚合酶能进一步转录噬菌体的基因;装配:噬菌体和壳体蛋白质装配为成熟,有侵染力的噬菌体颗粒;释放:释放时能产生两种蛋白质,一是破坏细胞质膜的噬菌体编码蛋白质,另一是噬菌体溶菌酶.前着破坏细胞膜,后者破坏细胞壁,然后寄主细胞破裂,病毒突然爆发式释放出来。 3.微生物有哪些和动植物不同的特点? 微生物是一大群形态微小,结构简单,肉眼直接不可见,必须借助显微镜才能观察的生物,一般有以下几个特点:(一)体积小,面积大(二)吸收多,转化快(三)生长旺,繁殖快(四)适应强,易变异(五)分布广,种类多。 主要的区别从定义上就可以看出,是因为微生物肉眼不能观察 4.如何理解生物多样性这个概念?生物多样性的价值体现在哪些方面? a.通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。近来也包括生物的景观多样性。 b.体现在直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。 (1)直接价值:生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料。生物多样性还有美学价值,可以陶冶情操,美化生活,激发人们文学艺术创作的灵感。 (2)间接使用价值:生物多样性具有重要的生态功能。在生态系统中,生物之间具有相互依存和相互制约的关系,它们共同维系着生态系统的结构和功能。 (3)潜在使用价值:生物种类繁多,但人类对它们做过比较充分研究的只占极少数,大量野生生物的使用价值目前还不清楚。这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。 5.细菌的特殊结构主要包括哪些?各有什么特点和作用? 细菌的特殊结构有荚膜、鞭毛、菌毛和芽胞。1.荚膜:其功能是:①对细菌具有保护作用; ②致病作用;③抗原性;④鉴别细菌的依据之一。2.鞭毛:其功能是:①鉴定价值,鞭毛是细菌的运动器官,细菌能否运动可用于鉴定。②致病作用:鞭毛运动能增强细菌对宿主的侵害,因运动往往有化学趋向性,可避开有害环境或向高浓度环境的方向移动。③抗原性:鞭

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