霍兰德职业倾向测试分析报告模板

霍兰德职业倾向测试分析报告模板
霍兰德职业倾向测试分析报告模板

职业倾向分析报告

图2-1 职业倾向测评结果

上图中六边形所代表的六个职业倾向并非是并列的、有着明晰的边界的。相邻职业倾向有更多的相似性,而对角线中的两个职业倾向则是具有最大的排斥性。测评结果中,最高分数的类型即第一位是主要类型,排在后两位类型可按照上表进行一定的推断与验证。

×××的职业倾向测评结果如下图所示

图2-2 职业倾向测评得分

由图可知,该员工的职业倾向类型中第一位为技术型,第二位为研究型,第三位为常规型。以下是对技术型、常规型、研究型人员的简要分析。

技术型:喜欢现实性的实在的工作,如机械维修、电气技术、管子工、电工、机械工、摄影师、制图员等,也称“体能取向”、“机械取向”。这类人通常具有机械技能和体力,喜欢户外工作,乐于使用各种工具和机器设备。这种人喜欢同事务而不是人打交道的工作。他们真诚、谦逊、敏感、务实、朴素、节俭、腼腆。

研究型:喜欢各种研究型工作,如:实验室研究员、医师、产品检验员、数学、物理学、化学、生物学等自然科学研究者、计算机程序编制者和电子技术工作者等等。这类人通常具有较高的数学和科研能力,喜欢独立工作,喜欢解决问题;喜欢和观念而不是人或事务打交道。他们逻辑性强、好奇、聪明、仔细、独立、安详、俭朴。

常规型:喜欢传统性的工作,如:记账、秘书、办事员,以及测算办公室人员、接待员、文件档案管理员、秘书、打字员、会计、出纳员等工作。这种人有很好的数字和计算能力,喜欢室内工作,乐于整理、安排事务。他们往往喜欢同文字、数字打交道的工作,比较顺从、务实、细心、节俭、做事利索、很有条理性、有耐性。

由上述三种职业倾向类型的描述可知,该员工的职业倾向为常规的技术-研究型,由上述对技术型、研究型和常规型三种职业倾向类型的描述中,表明该员工诚信、实干、有条理性且工作细致、有研发能力,依据职业倾向类型分析结果,该员工适宜作为技术骨干或研发骨干培养。

案例分析报告格式

案例分析报告格式 案例分析报告是指把自己的案例分析以简明的书面形式表达出来的案例分析材料,今天,小编给大家介绍的是案例分析报告格式 案例分析报告格式(一)封页: 注明案例分析的题目,参与人员等等必要事项。 (二)主题: 第一,案例分析概述(小型的案例一般省略) 案例本身的特点,经过深刻领悟、仔细研究分析的关键点。 第二,案例陈述 案例全盘陈述和删节陈述,但是,要严格保留案例的实际性。要全面、翔实。时间、地点、人物、事件,尤其是真实情景中的关键因素不可遗漏,特别要突出情境中的要素间的冲突人物间的冲突、行为与结果的冲突、决策中的困境和困惑。 第三,案例分析/策略方法 针对第一种类型,该部分就是对已经提出来的问题进行逐步深入分析,寻找解决问题的方案;针对第二种类型,该部分要求学员在深刻领会案例设置意图的情况下,自行提出案例中存在的问题,并且深入讨论,选择合理的策略和方法;针对第三种案例,该部分是印证和完善新的理论的部门。毋庸置疑,这是案例分析报告的关键部分。案例分析是案例写作中的关键部分,要注意由案例透视理念的冲突与变化,透

视深藏于行为背后的乃至潜意识中的理念是什么。分析要注意条理清晰、将行为的意图和结果以及当时的情景反复比照,联系相关理论,进行客观、深入的分析,在反思中提升经验。分析中要注重问题解决策略的情景适宜性和合理性。 第四,结论 写作步骤 第一步:仔细阅读案例,明确写作目的 要想将一篇案例分析报告写好,对案例的透彻理解是十分重要的,因为给出的案例描述是作者进行写作的依据,报告的所有分析论述都应与其密切相关。 一般来讲,作者对案例至少要进行两类阅读泛读和精读。泛读让作者对整个案例有初步认识,而精读则是在比较分析后动笔写作的基础。 对案例描述进行泛读时,作者不能漫无目的地浏览一下案例梗概就完事大吉了。第一次泛读要求作者对整个案例有一个全面的认识,在阅读过程中,不仅要阅读文字叙述,还要阅读其中的图表、数字以及附录资料。更为重要的是,要将案例中的重要事项进行确认,如案例的主题、案例中机构的成功之处、存在问题、发展趋势、所涉及的人物及人物间的关系等等,最好用笔勾画出来加以明确。 对案例有所认识后,再回过头来仔细阅读报告的具体要求,尤其是作者在报告中要加以回答的问题,以确定整篇报告的写作目的。与此同时,还需要注意提示中交代的作者的角色身份和报告要呈送的读者身份,在此基础上确定报告的

霍兰德职业兴趣测试题

霍兰德职业兴趣测试题 本问卷共90道题目,每道题目是一个陈述,请你根据自己的真实情况对这些陈述进行评价,如果符合实际情况就在相应的题目前打“√”否则打“╳”,不要漏答。 1. 强壮而敏捷的身体对我很重要。46.我喜欢帮助别人找可以和他人相互关注的办法。 2. 我必须彻底地了解事情的真相。47.能够参与重大决策是件令人兴奋的事情。 3. 我的心情受音乐、色彩和美丽事物的影响极大。48.我经常保持清洁,喜欢有条不紊。 4. 和他人的关系丰富了我的生命并使它有意义。49.我喜欢周边环境简单而实际。 5. 我自信会成功。50.我会不断地思索一个问题,直到找出答案为止。 6. 我做事必须有清楚的指引。51.大自然的美深深地触动我的灵魂。 7. 我擅长于自己制作、修理东西。52.亲密的人际关系对我很重要。 8. 我可以花很长的时间去想通事情的道理。53.升迁和进步对我极重要。 9. 我重视美丽的环境。54.当我把每日工作计划好时,我会较有安全感。 10. 我愿意花时间帮别人解决个人危机。55.我不害怕过重工作负荷,且知道工作的重点。 11. 我喜欢竞争。56.我喜欢能使我思考、给我新观念的书。 12. 我在开始一个计划前会花很多时间去计划。57.我希望能看到艺术表演、戏剧及好的电影。 13. 我喜欢使用双手做事。58.我对别人的情绪低潮相当的敏感。 14. 探索新构思使我满意。59.能影响别人使我感到兴奋。 15. 我是寻求新方法来发挥我的创造力。60.当我答应一件事时,我会竭尽监督所有细节。 16. 我认为能把自己的焦虑和别人分担是很重要的。61.我希望粗重的肢体工作不会伤害任何人。 17. 成为群体中的关键任务执行者,对我很重要。62.我希望能学习所有使我感兴趣的科目。 18. 我对于自己能重视工作中的所有细节感到骄傲。63.我希望能做些与众不同的事。 19. 我不在乎工作把手弄脏。64.我对别人的困难乐于伸出援手。 20. 我认为教育是个发展及磨练脑力的终身学习过程。65.我愿意冒一点险以求进步。 21. 我喜欢非正式的穿着,尝试新颜色和款式。66.当我遵循成规时,我感到安全。 22. 我常能体会到某人想要和他人沟通的需要。67.我选车时,最先注意的是好的引擎。 23. 我喜欢帮助别人不断改进。68.我喜欢能刺激我思考的话。 24. 我在决策时,通常不愿冒险。69.当我从事创造性的事时,我会忘掉一切旧经验。 25. 我喜欢购买小零件,做成成品。70.我对社会上有许多人需要帮助感到关注。 26. 有时我长时间阅读,玩拼图游戏,冥想生命本质。71.说服别人依计划行事是件有趣的事情。 27. 我有很强的想象力。72.我擅长于检查细节。 28. 我喜欢帮助别人发挥天赋和才能。73.我通常知道如何应付紧急事件。 29. 我喜欢监督事情直至完工。74.阅读新发现的书事件令人兴奋的事情。 30. 如果我面对一个新情景,会在事前做充分的准备。75.我喜欢美丽、不平凡的东西。 31. 我喜欢独立完成一项任务。76.我经常关心孤独、不友善的人。 32. 我渴望阅读或思考任何可以引发我好奇心的东西。77.我喜欢讨价还价。 33. 我喜欢尝试创新的概念。78.我花钱时小心翼翼。 34. 如果我和别人摩擦,我会不断尝试化干戈为玉帛。79.我用运动来保持强壮的身体。 35. 要成功就必须定高目标。80.我经常对大自然的奥秘感到好奇。 36. 我喜欢为重大决策负责。81.尝试不平凡的新事物是件相当有趣的事情。 37. 我喜欢直言不讳,不喜欢转弯抹角。82.当别人像我诉说他的困难时,我是个好听众。 38. 我在解决问题前,必须把问题进行彻底分析。83.做事失败了,我会再接再厉。 39. 我喜欢重新布置我的环境,使他们与众不同。84.我需要确切地知道别人对我的要求是什么。

职业能力测试题和标准答案

职业能力倾向测试题 之一 首先,请你先完成下面的这个心理小测验。 操作指令:以下有60道题目。如果你认为自己是属于这一类人,便在序号上画个○,反之,便不必做记号。答题时不需要做反复思考。 1.我喜欢自己动手干一些具体的能直接看到效果的活。 2.我喜欢弄清楚有关做一件事情的具体要求,以明确如何去做。 3.我认为追求的目标应该尽量高些,这样才可能在实践中多获成功。 4.我很看重人与人之间的友情。 5.我常常想寻找独特的方式来表现自己的创造力。 6.我喜欢阅读比较理性的书籍。 7.我喜欢生活与工作场所布置得朴实些、实用些。 8.在开始做一件事情以前,我喜欢有条不紊地做好所有准备工作。 9.我善于带动他人、影响他人。 10.为了帮助他人,我愿意做些自我牺牲。 11.当我进入创造性工作时,我会忘却一切。

12.在我找到解决困难的办法之前,通常我不会罢手。13.我喜欢直截了当,不喜欢说话婉转。 14.我比较善于注意和检查细节。 15.我乐于在所从事的工作中承当主要责任人。 16.在解决我个人问题时,我喜欢找他人商量。 17.我的情绪容易激动。 18.一接触到有关新发明、新发现的信息,我就会感到兴奋。19.我喜欢在户外工作与活动。 20.我喜欢有规律、干净整洁。 21.每当我要作重大的决定之前,总觉得异常兴奋。22.当别人叙述个人烦恼时,我能做一个很好的倾听者。23.我喜欢观赏艺术展和好的戏剧与电影。 24.我喜欢先研究所有的细节,然后再做出合乎逻辑的决定。25.我认为手工操作和体力劳动永远不会过时。 26.我不大喜欢由我一个人负责来做重大决定。 27.我善于和能为我提供好处的人交往。 28.我善于调节他人相互之间的矛盾。

(完整版)霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表讲解

31、我的理想是当一名科学家。() 32、与言情小说相比,我更喜欢推理小说。() 33、有些人太霸道,有时明明知道他们是对的,也要和他们对着干。() 34、我爱幻想。() 35、我总是主动地向别人提出自己的建议。() 36、我喜欢使用榔头一类的工具。() 37、我乐于解除别人的痛苦。() 38、我更喜欢自己下了赌注的比赛或游戏。() 39、我喜欢按部就班地完成要做的工作。() 40、我希望能经常换不同的工作来做。() 41、我总留有充裕的时间去赴约会。() 42、我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。() 43、如果掌握一门手艺并能以此为生,我会感到非常满意。() 44、我曾渴望当一名汽车司机。() 45、听别人谈“家中被盗”一类的事,很难引起我的同情。() 46、如果待遇相同,我宁愿当商品推销员,而不愿当图书管理员。() 47、我讨厌跟各类机械打交道。() 48、我小时候经常把玩具拆开,把里面看个究竟。() 49、当接受新任务后,我喜欢以自己的独特方法去完成它。() 50、我有文艺方面的天赋。() 51、我喜欢把一切安排得整整齐齐、井井有条。() 52、我喜欢作一名教师。() 53、和一群人在一起的时候,我总想不出恰当的话来说。() 54、看情感影片时,我常禁不住眼圈红润。() 55、我讨厌学数学。() 56、在实验室里独自做实验会令我寂寞难耐。() 57、对于急躁、爱发脾气的人,我仍能以礼相待。() 58、遇到难解答的问题时,我常常放弃。() 59、大家公认我是一名勤劳踏实的、愿为大家服务的人. () 60、我喜欢在人事部门工作。()

人格类型与职业环境的适配

2018年招生考试职业适应性测试复习题及参考答案

个人总结,仅供交流学习,精品资料

2018年招生考试职业适应性测试复习题 及参考答案 一、选择题 1、小黄安排早上、中午、晚上各1个小时的时间学习房地产中介理论。一段时间后,他发现早上、晚上的记忆特好,很容易掌握,但中午的学习效率特差。于是他调整了学习计划,取消了中午的学习安排,扩大了早晚的学习时间。小黄的事情主要说明了(B)时候需要做自我形象检查。 A、在学习过程中要善于“算计时间” B、在学习过程中要善用生物节律 C、在学习过程中要善于调整计划 D、在学习过程中要善于突破“循环圈” 2、多媒体学习工具的利用是传统学习方式的一种补充,他能更好的解决在传统学习中不能或难以解决的问题。那么人类记住的信息主要是(D)部分。 A、读到的 B、听到的 C、看到的 D、交流的 3、人讲举一反三、触类旁通,意思是掌握某种知识后,能把这些知识应用于相似的或有联系的工作岗位及工作任务中去,实现学习的迁移。当然,迁移有正迁移和负迁移之分,下面哪些现象不属于正迁移?(B) A、学习钢琴的人再来学习小提琴 B、学习汉语

拼音的人再去学习英语 C、学习数字的人再去学习经济学 D、学习英语的人再来学习法语 5、第一次的月考结束了,老师把各科的试卷都发下来了,面对这些试卷,你应该(CD) A、看见这么低的分数,心里气馁,干脆就不学了。 B、需要好长一段时间来平静下。 C、在老师讲解试题的时候,认真听老师分析。 D、找各科老师,请老师帮着分析成绩,制定复习方案。 6、下列表示学习的成语是(B) ①循序渐进②乐学勤思③废寝忘食④闻鸡起舞⑤不耻下问⑥目不转睛 A、②③⑤ B、①②③④⑤ C、①②③⑤ D、 ②③⑤⑥ 7、毕业后,你有一个生产项目在脑中成形,此项目要进行实施,你首先要做:(A) A、市场调研 B、生产 C、小批量生产 D、试点试销 8、在北京残奥会上,我们看到了篮球运动员们借助特制的篮球轮椅进行比赛。图1为普通轮椅,图2为篮球轮椅。在强度方面,篮球轮椅能承受极高强度的撞击。设计者是通过以下哪一些方法来增加篮球轮椅的强度(D)。

小学语文教学案例分析报告

小学语文教学案例分析——抓住写作教学的规律 运输小学:方丽君 一、一次妙趣横生的作文教学 师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我 生:(面露喜色,大声喊)老师到我家!我愿意请您! 师:大家都愿意请我,我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧,谁会做菜,而且做的菜色香味俱全,我就到谁家去做客。 生:(面露难色,不知如何回答) ? 师:这个条件可能让大家为难了。不过,离端午节还有好几天呢,如果同学们肯学,一定能学好,能请到我的。 学生:(兴高采烈)好,一言为定! 〔两天后的作文课上〕 师:同学们学会做菜了吗 生:(大声齐)学会了! 师:呀,这么快跟谁学的 学生1:我跟爸爸学的。 …… : 师:感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢一定很好吧 生:(不等老师叫,就纷纷起立,七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。) 师:刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲,我就知道菜一定做得不错,老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学,不可能每个人都上来说,有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜,做菜的过程怎样呢生:老师,让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来,您不就知道了吗 师:这个主意真好。这样,老师不但要知道你们做的什么菜,而且还能比较一下,看谁的菜做的最好,我就到谁家去做客,好吗 生:好! 师:好就快写吧. 这则作文教学与传统的作文教学有什么不同它对你有什么启示 ' 二、评析

传统的作文教学,大多是命题或是半命题的作文,其内容老化、枯燥、脱离生活。所以作文一般拘泥于课本,从句式到文章结构,模仿的居多,雷同的居多。在传统课堂上,写作被限制在课堂里,100%属于课堂教学。学生在课堂上的写作过程大体上可以分为两个阶段:一是思维阶段,包括审题、立意、选材构思;二是书面表达阶段,包括起草和修改。教学中,又由于一些教师思维定势,致使学生作文千人一面,毫无新意可言。长时间的传统教学中,学生一直处于被动接受的状态,以致“谈写色变”。 案例讲述的作文教学体现了课改后的新作文教学观。从写作教学的内容和方法看,新课标倡导“写作教学应贴近学生实际”,倡导学生“自主写作”,“减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文”。从写作教学的过程看,教学不在局限与课堂,而是为学生“提供有利条件和广阔空间”,在写作前体验生活,“引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。 案例中的教师抓住了写作教学的规律,选用了“学烧菜”为写作内容,素材直接来自生活。教学时,教师先以“老师要到菜烧得最好的同学家过端午节”为由,不觉中给学生布置了学烧菜的任务。这是引导在写作前先对生活实践进行体验,在体验中培养学生观察、思考、表达的能力。到了写作课上,教师先通过充满智慧的谈话引导学生说说做菜的过程,然后借口方便老师比较让学生书面写作。因为每个学生都想请老师做客,所以整堂课上,虽然教师只字未提“作文”二字,可学生们却在宽松、和谐的气氛中积极主动地完成了写作。从教学片段中,我们可以看到,学生一直处于主动学习状态,个个都充满了表达的欲望。可以说这则作文教学真正做到了“让学生易于表达,乐于表达”,“说真话、实话、心里话”。 这个案例,让我们这些语文教师明白了:写作来源于生活;写作描写生活;学生只有观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表现生活,只有在像生活一样的环境中才“易于表达,乐于表达”。一句话:文无定法。

霍兰德职业倾向测试.doc

霍兰德职业类型测试 霍兰德把职业类型分为六种:现实型( R)、研究型( I) 、艺术型( A )社会型( S)、企业型( E)、常规型( C)。 (1)现实型( R):主要指熟练的手工工作和技术工作,通常要运用手工工具或机器进行工作。在西方常被称作“蓝领”职业。例如木匠、鞋匠、铁匠、产业工人、运 输工人(司机等)等。 为现实型工作所吸引的,通常是粗犷的、强壮的、务实的人,他们通常手脚灵便’但讷于言 辞;较喜欢户外工作,并且喜欢使用工具工作,特别是喜欢大型的、马力强的或者是先进的、漂亮的机器。他们在政治观点和经济观点上,一般随大流;在人生观、价值观上一般图实惠、讲实用;在生活方式上一般求平安、幸福;对激进的观点不会立即响应。他们情绪稳定,有 吃苦耐劳的精神。他们喜欢具体的东西,而不喜欢抽象的东西。在艺术和科学领域,他们很少 有什么创造性行为,但是,他们喜欢动手创造什么东西。现实型的人倾向于用简单的、实 在的、传统的观点看待世界。“占有”对他们是重要的。他们用于消费的钱主要是花在购买 名牌的家用电器、家具、自行车、摩托车等,或花在看电影、抽烟喝酒、请客送礼上。 现实型的人可以用这样的词汇描述:安分随和,直率坦诚,实事求是,循规蹈矩,坚韧不拔,埋头苦干,情绪稳定,勤劳节俭,注重小利,胆小怕事和不善算计。 (2)研究型( I )主要是指科学研究和实验工作,从事这些工作的人们研究自然界和人类社会是怎样构成和发展变化的。如各类科研人员(包括自然科学和社会科学的) 就属这类职业。 研究型工作人员是受其科研任务支配的。这就是说,他们被“束缚” 在他们所研究的课题上。他 们喜欢独立地工作,通常不愿受人督促,也不愿督促别人。有时,他们感到自己缺乏领导能力或说 服人的能力,但对自己的学识和才能颇为自信。他们乐于解决抽象的问题,而且急于了解周围的 物质世界,这包括他们尊重客观事实和不愿毫无疑问的接受“传统智慧” 。他们宁愿思考问题,而 不愿动手去处理问题。他们喜欢模糊性的怀疑,而不喜欢戒律严明、组 织严密的环境。他们与书有不解之缘,而不太注重物质生活。他们通常有非同凡俗的价值观、人 生态度和情感倾向,以致成为卓尔不群的富有创造精神的人,特别是在科学领域。他们常常有些 孤僻,不喜欢大型的社交场合,特别不喜欢重复性的活动,大多不喜欢经商。他们把自己描绘成 “分析型的、好奇的、独立的和含蓄的” 。 但他们却有相当 此外,虽然从事研究性工作的人理所当然地受到成功的欲望和沉重的压力, 多的创新自由和选择自己工作风格的自由。 (3)艺术型( A )指艺术创作工作,从事这些工作的人们用语言、音响、动作、色彩等创造艺术作品。作家、音乐家、歌唱家、演员、摄影师、书画家、雕塑家等各类文 艺工作者都属于这类职业的从事者。 艺术型工作人员喜欢在允许他们用各种不同的媒介表达自己的自由环境里工作,重视美和审美特征的价值,常关注社会纠纷;喜欢不大的彼此亲密的小团体,一般不喜欢大规模的活动;他 们喜欢求异,喜欢与众不同,个性鲜明,乐于创造,尤其是创造新颖的与众不同的东西。 为创新,他们甘愿冒险,即使失败也在所不辞;他们很少对结构复杂或需要消耗大量体力的 问题感兴趣,而对涉及自我表现及艺术媒介之类的问题津津乐道,兴趣盎然。和研究型的人相似,他们喜欢单独工作,但他们对个性表现有更大的需求;他们通常比较敏感,容易动感

SDS霍兰德职业兴趣测试及解析汇报

霍兰德职业倾向测验量表 姓名:___________ 性别:_______ 年龄:_______ 学历:________ 日期:__________ 本测验量表将帮助您发现并确定自己的职业兴趣和能力特长,从而更好地帮助我们做出求职择业或专业选择的决策。 本测验共七个部份,每部份测验都没有时间限制,但请您尽快按要求完成。 第一部份您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或想读的3种专业,按顺序写下来,并说明理由。请在所填职业/专业的右测按其在你心目中的清晰程度或具体程度,按从很朦胧/抽象到很清晰/具体分别用1、2、3、4、5来表示,如5分表示它在你心中的影象非常清晰。 一、职业/专业:_________________________清晰/具体程度:______ 理由:_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、职业/专业:_________________________清晰/具体程度:______ 理由:_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、职业/专业:_________________________清晰/具体程度:______ 理由:_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 以下第二、三、四部份每个类别下的每个小项皆为是否选择题,请选出比较适合你的,与你的情况相符的项目,并按有一项适合的计1分的规则统计分值,将相应分值填写在第六部份的统计项目中。

案例分析报告

案例分析报告 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

一、案例分析报告的格式和内容要求 (一)封页: 注明案例分析的题目,参与人员等等必要事项。学生在写的时候还要注明班级、小组、日期。设计要美观。 (二)主题: 1、案例陈述 案例全盘陈述和删节陈述,但是,要严格保留案例的实际性。要全面、翔实。时间、地点、人物、事件,尤其是真实情景中的关键因素不可遗漏,特别要突出情境中的要素间的冲突——人物间的冲突、行为与结果的冲突、决策中的困境和困惑。 (三)案例分析 这是案例分析报告的关键部分,在分析案例的时候一定联系相关理论,进行客观、深入的分析。文字表达要开门见山,在案例分析中,为使论点突出,可以使用小标题,在各段落的开始,应突出该段的主题句子,紧接着可用陈述句支持主题句,这样分析,思路清晰、逻辑性强,便于他人理解和接受。 (四)结论 这是案例分析报告的重中之重,要注重问题解决策略的情景适宜性和合理性。1.有个人的见解。要防止单纯复述或罗列案例提供的事实,用所学过的管理理论和知识,发现经营管理中已经出现的或潜在的问题,并对这些问题加以逻辑排列,从中抓住主要矛盾。 2.提出的建议要有特色。首先是提出的建议要符合具体情况,有明确的针对性,防止出现空泛的口号和模棱两可的观点及含糊不清的语句。应当注意的是,

管理的实际问题可能有多种解决办法,不会是唯一答案,关键是对问题的分析要符合逻辑,对所提出的观点和建议方案要有充分的信息支持和必要的论证,并进行合理的比较。 3.要重视方案实施的步骤和可操作性。在分析案例时,对提出的解决问题方案,常能列出很多优点,有时却难以操作,这样就失去实际意义,也缺乏说服力。 二、案例分析报告的写作步骤 第一步:阅读案例,明确写作目的 要想将一篇案例分析报告写好,对案例的透彻理解是十分重要的,因为给出的案例描述是你们进行写作的依据。一般来讲,作者对案例至少要进行两类阅读——泛读和精读。这一步就是泛读的过程,泛读让你们对整个案例有初步认识,对案例描述进行泛读时,不能漫无目的地浏览一下案例梗概就完事了。泛读要求你们对整个案例有一个全面的认识,在阅读过程中,不仅要阅读文字叙述,还要阅读其中的图表、数字以及附录资料。更为重要的是,要将案例中的重要事项进行确认,如案例的主题、案例中机构的成功之处、存在问题、发展趋势、所涉及的人物及人物间的关系等等,最好用笔勾画出来加以明确。 另外还需要注意自己扮演的角色,在此基础上确定报告的写作框架。 第二步:注重细节,精读案例并加以分析 这一阶段的阅读就是前面提到的对案例进行的精读,需要对案例进行反复、细致的阅读,以求透彻理解整个案例的详细情况,从中获取报告所需的定量和定性信息。 第三步:明确案例分析需要的相关理论和观点

方案分析报告撰写

【活动策划】如何写活动分析报告? 突然想起《用户体验的要素》中提到的web设计中的5个层,如果没看过的,强烈推荐此书,如果对5个层还不了解的可以查看我的另一篇文章——《用户体验的要素》的5个层好了,言归正传,下面就说说活动分析。活动分析一定是活动策划的一项重要工作,其重要程度绝对不亚于活动的策划阶段。从小学开始,老师就不停的说:纠正1道题比做10道新题都有用!多的就不说了,开始正文: 为什么做活动分析?【战略层】 1.最起码,要拿它来应付老大吩咐的差事 2.其次,活动分析可以说明这次活动的效果到底好不好,有多好 3.最重要的,分析活动后可以总结经验和教训,指导以后的活动 活动分析里要写什么?【范围层】 明白了活动分析的目的,写什么就很简单了: 1.通过分析数据,来说明本次活动是否成功 2.如果成功,原因是什么?如果不成功,原因又是什么? 3.通过这次活动,我们学到了什么,在今后的活动中如何利用这些经验和教训 有个问题不能不提,因为他直接影响到下面3个层:活动分析给谁写? 1.作为一个活动策划,分析活动无疑是对自己工作的检查和升华。所以最主要是写给自己 2.其次,运营经理最需要这个分析,活动是运营工作的重要组成部分,作为老大,他自然要对所有运营情况了如指掌 3.此外,运营经理还会将活动分析上交给运营中心的老大及老总(由于我们公司旗下有多款游戏,所以各个游戏及联运的运营组都属于运营中心),虽然不能刻意做成给老总的版本,但是也要注意:对游戏不十分熟悉的人也尽量能看懂 ok,知道了对象,继续说说下面3层: 分析报告中需要哪些部分?【结构层】 这个报告最起码要做到,看的人能够流畅的看完,不用查公告,不用看活动策划案,不用查数据… 1.活动概述 2.活动预期 3.活动期间的日历(日历中包含:其他活动,开服,停服,版本更新,突发事故等信息)通过分析日历来选取对比服务器和对比时间,数据的一些特殊处理方式等信息 4.数据分析(这里不做扩展,以后会做更多说明) 5.玩家对活动的反馈 6.活动总结 5.对未来活动的指导意义 每张幻灯片如何布局?【框架层】 这个部分暂时不做展开,因为比较灵活多变。布局的安排和使用的工具,个人的习惯,老板的爱好有很大关系。以后我会针对这个部分做详细说明 如何让老大更快,更舒服的看完分析报告?【表现层】 这个层面,涉及的都是一些小的技巧,本人在这方面的经验也十分不够,如果想深入,就要学习更细致的用户体验了。不过先把自己觉得比较好的几点总结一下: 1.字号选择。由于ppt不同于网页,展示的成分更多,所以相比网页的13-14px要稍微大些,我一般选择28px作为标题,20px作为内容。(仅供参考) 2.字体颜色。统一使用黑色字体,极少使用红色或其他颜色字体。因为加粗足以表现突

霍兰德职业倾向测试题及答案解析

霍兰德职业倾向测试题 本测验是由美国著名职业教育专家霍兰德的人才测评理论为基础,结合中国广大学生和工作者的实际而编制。 根据霍兰德的研究成果和后人的分析论证,按照不同的职业特点和个性特征,一般可以将人分为六类:现实型(R)、探索型(1)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和常规型(C)。这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣,人格特征和职业需求进合理搭配的特点。 同时,人们在择业时主要受三个因素的影响:兴趣(你想做什么——兴趣倾向)、能力(你能做什么——个人经历)和人格(你适合做什么——人格倾向)。以此为依据,本套试题由三部分组成:兴趣倾向问卷、个人经历问卷和人格倾向问卷,分别对测评者的兴趣、能力和人格特点进行测评。通过对测评结果的综合分析,可以帮助测评者发现和确定自己的职业兴趣和能力特长,使我们对与自身性格匹配的职业类别、岗位特质有更为明晰的认识,从而在我们就业、升学、进修或职业转向时,做出最佳的选择。 该测评适用于高中毕业生、在读大中专生、应届大中专毕业生,以及已参加工作但渴望转行,需发现和确定自己的职业兴趣和能力特长的人士。 请根据对每一题目的第一印象作答,不必仔细推敲,答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是,根据自己的情况每一题回答“是”或“否” 1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。 2、在工作中我喜欢独自筹划,不愿受别人干涉。 3、在集体讨论中,我往往保持沉默。 4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。 5、每次写信我都一挥而就,不再重复。 6、我经常不停地思考某一问题,直到想出正确的答案。 7、对别人借我的和我借别人的东西,我都能记得很清楚。 8、我喜欢抽象思维的工作,不喜欢动手的工作。

2018年单独招生考试职业适应性测试复习题及参考答案

2018 年单独招生考试职业适应性测试复习题及参考答案 一、选择题 1、小黄安排早上、中午、晚上各 1 个小时的时间学习房地产中介理论。一段时间后, 他发现早上、晚上的记忆特好,很容易掌握,但中午的学习效率特差。于是他调整了学习计划,取消了中午的学习安排,扩大了早晚的学习时间。小黄的事情主要说明了(B)时候需要做自我形象检查。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 A、在学习过程中要善于“算计时间” B、在学习过程中要善用生物节律 C、在学习过程中要善于调整计划 D、在学习过程中要善于突破“循环圈” 2、多媒体学习工具的利用是传统学习方式的一种补充,他能更好的解决在传统学习中 不能或难以解决的问题。那么人类记住的信息主要是(D)部分。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 A、读到的 B、听到的 C、看到的 D、交流的 3、人讲举一反三、触类旁通,意思是掌握某种知识后,能把这些知识应用于相似的或 有联系的工作岗位及工作任务中去,实现学习的迁移。当然,迁移有正迁移和负迁移之分, 下面哪些现象不属于正迁移?(B)残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 A、学习钢琴的人再来学习小提琴 B、学习汉语拼音的人再去学习英语 C、学习数字的人再去学习经济学 D、学习英语的人再来学习法语 5、第一次的月考结束了,老师把各科的试卷都发下来了,面对这些试卷,你应该(CD) A、看见这么低的分数,心里气馁,干脆就不学了。 B、需要好长一段时间来平静下。 C、在老师讲解试题的时候,认真听老师分析。 D、找各科老师,请老师帮着分析成绩,制定复习方案。 6、下列表示学习的成语是(B) ①循序渐进②乐学勤思③废寝忘食④闻鸡起舞⑤不耻下问⑥目不转睛 A、②③⑤ B、①②③④⑤ C、①②③⑤ D、②③⑤⑥ 7、毕业后,你有一个生产项目在脑中成形,此项目要进行实施,你首先要做:(A ) A、市场调研 B、生产 C、小批量生产 D、试点试销 8、在北京残奥会上,我们看到了篮球运动员们借助特制的篮球轮椅进行比赛。图 1 为普通轮椅,图2 为篮球轮椅。在强度方面,篮球轮椅能承受极高强度的撞击。设计者是通过 以下哪一些方法来增加篮球轮椅的强度(D)。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 ①选用特制合金材料;②主体框架采用刚连接;③增加了轮椅中轴;④以上答案均可 A、①② B、①③ C、②③ D、④ 9、信息能力的作用有(A) 。 A、信息能力是开拓创新的基础和现代人才的关键 B 、信息能力是工作的手段 C、信息能力是创造财富的途径 D、信息能力是实现现代化的手段 10、某件产品的维修保养手册上写道:“一、请勿震动或撞击;二、使设备远离水源和 过度潮湿的区域;三、使设备远离高强度电磁场,, ”从中可以判断这件产品可能是(C)彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 A、药品类 B、服装类 C、电器类 D、机械类 11、高三同学为迎接高考,整日忙于复习,因而体质下降。班委会决定让同学们利用课 余时间,到户外开展体育锻炼以增强体质。××公司为培养人才,发展教育,多次以实际行 动支持××学校教育。根据以上材料,从班委会和学校的角度,需要写两篇应用文。这两篇 应用文应该用的体裁是(D)。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 A、建议书表扬信 B、通知表扬信 C、倡议书感谢信 D、通知感谢信 12、观察下面的图片,以下哪些信息是不正确的是(C)

案例分析摘要写作要求

二、论文标题的拟定 论文标题即文章的名称,它应当能够反映文章的内容,或是反映论题的范围,文字上要简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖,一般不超过25字。在贝卡心理咨询师成长计划(BCTP)的一次活动上郭博士对此做了精彩的说明。他说下面的名称并不不可,但并不完美,需要加以改进。 考试焦虑心理咨询案例报告 一例有疑病倾向的严重心理问题咨询案例报告 一例夫妻关系问题的案例报告 比较好的论文标题结构应该包括对象、诊断(问题)、疗法和性质四个部分。对象是指个案数量,一例或是数例,诊断是指一般心理问题,还是恐怖症,或者是社交恐怖症,疗法是指采用的干预方法,性质是指文章的性质,是案例报告,还是研究报告,或者咨询报告。像下面的标题就比较理想: 如: 一例由就业压力引发的心理问题咨询报告 一例社交恐怖症认知行为治疗的案例报告 一例严重心理问题案例报告 三、摘要的撰写 在摘要的撰写方面,郭召良博士说这方面的问题就更为多,许多学员没有受过专业训练,所以并不知道该如何来写摘要。 有的把摘要写成了引言: 本案例是介绍一个高中女生在成长过程中,因为一个得了绝症过早去世的男孩,他们之间最纯真的感情与现实社会的矛盾,使得这个女生对生命产生了极度的恐惧和焦虑,通过咨询师的咨询帮助,了解到这个女生最痛苦最矛盾的心理,咨询师使用很多心理咨询手段,帮助这个女生可以正确的面对现实的生死的矛盾,走出困境。本案例分为七个部分:一般资料、主诉、咨询师了解观察到的情况、评估和诊断、咨询方案的制定、咨询过程、咨询效果评估。

有的将摘要写成了故事概要: 求助者李某的一位同事因肺癌病逝,两个月前李某担心自己也会得肺癌,进而失眠,食欲下降,出现了严重的心理问题。根据求助者的基本情况,咨询师采用了认知行为疗法等心理咨询方法,通过四次咨询,逐步帮助求助者改变了原有的错误认知观念,求助者的问题基本得到解决,取得了较好的咨询效果。 还有人把概念解释放在了摘要中: 考试焦虑又称为考试恐怖,是指因考试压力引起的一种心理障碍。主要表现在迎考及考试期间出现过度紧张、恐惧、不安、头晕等情绪障碍,还可伴有睡眠困难、消化机能减退、身体不适和植物神经系统功能失调症状。这种状态影响考生的思维广度、深度和录活性,降低应试的注意力、记忆力,使复习及其考试达不到应有的效果,甚至无法参加考试。本案例是一位初中毕业生因在考试中失利而引起焦虑、紧张、情绪低落、失眠等症状,因担心再次考不好,甚至连考试也不想参加了。根据评估与诊断,采用合理情绪疗法等方法,经4次咨询,基本达到咨询目标。 昭良心理首席专家郭召良博士说,正确的摘要写法应该遵循以下要求: (1)简明扼要说明文章内容。 (2)反映文章结构和基本信息 具体而言应该包括: (a)个案人口学信息 (b)主要临床表现 (c)心理诊断结论 (d)心理咨询过程和方法 (e)心理咨询效果说明 比如,有个学员写了这样一个摘要: 本案例是介绍一个高中女生在成长过程中,因为一个得了绝症过早去世的男孩,他们之间最纯真的感情与现实社会的矛盾,使得这个女生对生命产生了极度的恐惧和焦虑,通过咨询师的咨询帮助,了解到这个女生最痛苦最矛盾的心理,咨

霍兰德职业兴趣测试完整版.doc

霍兰德职业兴趣理论 【霍兰德职业兴趣理论的定义】 约翰·霍兰德(John Holland)是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授,美国着名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性,促使人们积极地、愉快地从事该职业,且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。【六种类型内容】 1、社会型:(S) 共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。 典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如: 教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员)。 2、企业型:(E) 共同特征:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。 典型职业:喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。如项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型:(C) 共同特点:尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神。 典型职业:喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力。如:秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。 4、实际型:(R) 共同特点:愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调。偏好于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚。缺乏社交能力,通常喜欢独立做事。 典型职业:喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能力。如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工),技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。 5、调研型:(I) 共同特点:思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博,有学识才能,不善于领导他人。考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域。 典型职业:喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智力或分析才能,并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作,并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 6、艺术型:(A)

如何撰写案例分析报告

如何撰写案例分析报告 如何撰写案例分析报告 撰写案例分析报告需要做好准备工作。其中比较重要的工作有三项:一是读懂案例,二是确立案例分析类型,三是掌握案例分析的书写要求。准备工作做得好,报告的具体书写过程就会有一挥而就的感觉。 书写案例分析报告,首先需要读懂案例。阅读案例的方法,一般是先粗读一遍,了解案例大意,然后再精读。最好是在初次浏览过案例,开始再次精读前,先向自己提几个基本问题:本案例的关键问题即主要矛盾是什么?为什么老师在此时布置这个案例?它在整个课 程中处于怎样的地位?它跟课程中已讲的哪些内容有关?它的目的 是什么?要通过反复思索搞清楚这些问题。一旦想通了此案例的基本目的与关键问题,你的分析自然纲举目张,击中要害。 其次,在读懂案例的基础上,确定案例分析类型是撰写案例分析报告中的另一项重要的准备工作。一个好的案例通常是在社会生活实践中产生的典型而完整的事件,信息量比较大、头绪比较多,有背景介绍,有人物描写,有事件描述,有前因后果以及各种各样的内外部联系与特定背景等信息。这样就增加了分析的难度。在案例分析过程中,能做到面面俱到,当然是好的。但是不能期望在任何情况下都能将案例分析得既全面又深入。 究竟选择何种类型的分析,取决于大家的实际情况和具体考虑。案例分析报告在体例上通常有综合型、专题型两种。综合型分析,要求对案例中所有的关键问题都进行深入分析,列举有力的定性与定量

论据,提出重要的解决方案与建议。专题型分析,则只是着重分析某一个或数个专门的问题,异军突起,攻其一点,重点突破。所选的当然应是自己最内行、最富经验、掌握情况最多、最有把握、可以充分扬长避短的问题,这样就可以比其他同学分析得更为深刻、细致、详尽和透彻,能提出独到的见解。因此,进行案例分析前,可选择这两种类型中的一种。 再次,掌握案例分析报告的书写要求对于撰写出高水平的案例分析报告来说也是十分重要的准备工作。撰写案例分析报告时应当注意以下三点:一是报告要抓住并反映案例中的主要矛盾和关键问题,突出中心。无论采取综合型案例分析还是专题型案例分析,案例分析报告的撰写者都应注意突出中心。分析者应从纷繁复杂的案例内容中抓住问题的实质进行分析,从丰富多彩的信息中提炼出有价值的信息进行归纳,找准并围绕案例的主要矛盾和关键问题进行详尽的分析,并通过文字的形式在分析报告中反映出来。二是要恰当选择、运用相关原理、原则和方法进行分析,力求做到说理透彻,层次分明。案例分析的目的是使大家掌握某些理论与方法等。为此,大家在撰写案例分析报告时,用原理、原则说话,做到言之有据,言之有“理”,围绕中心问题进行详尽的论述。三是说理与叙事要充分运用案例中大量有价值的信息,力求语言上明快简洁、生动形象。案例分析是从案例本身出发,引发的一系列思考和探索,因此,案例分析报告一定要紧密结合案例内容本身,充分挖掘案例中有价值的信息,运用这些信息材料在分析报告中阐明自己的观点,增强说服力。

霍兰德职业兴趣测试量表及答案

霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表 霍兰德职业兴趣测试由美国著名职业指导专家霍兰德编制,主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向,进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。霍兰德提出的6种基本职业类型为:实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C。 第一部分您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来。 1 _______________________ 2 _________________________ 3 __________________________兴趣测评量表 请根据对每一题目的第一印象作答,不必仔细推敲,答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是,根据自己的情况每一题回答“是”或“否”。 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动,请就这些活动判断你的好恶。喜欢的,请在“是”栏里打/里打X。请按顺序回答全部问题。 R:实际型活动是□否□ 1.装配修理电器或玩具 _______ 2.修理自行车 _______ 3.用木头做东西 ________ 4.开汽车或摩托车_______ 5.用机器做东西________ 6.参加木工技术学习班_______ 7.参加制图描图学习班________ 8.驾驶卡车或拖拉机________ 9.参加机械和电气学习班______ 10.装配修理机器_______ 统计“是”一栏得分计______ A:艺术型活动是□否□ 1.素描/制图或绘画 ________

霍兰德职业倾向测评完整的测评量表及常模

霍兰德职业倾向测验量表 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长,从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业,本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础,或向您展示其他合适的职业;如果您至今尚未确定职业方向,本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分,每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。 第一部分您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来。 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动,请就这些活动判断你的好恶。喜欢的,请在“是”栏里打/里打X。请按顺序回答全部问题。 R:实际型活动是□否□ 1.装配修理电器或玩具 2.修理自行车 3.用木头做东西 4.开汽车或摩托车———— 5.用机器做东西———— 6.参加木工技术学习班———— 7.参加制图描图学习班———— 8.驾驶卡车或拖拉机———— 9.参加机械和电气学习班———— 10.装配修理机器———— 统计“是”一栏得分计—— A:艺术型活动是□否□ 1.素描/制图或绘画 2.参加话剧/戏剧———— 3.设计家具/布置室内———— 4.练习乐器/参加乐队———— 5.欣赏音乐或戏剧 6.看小说/读剧本 7.从事摄影创作 8.写诗或吟诗 9.进艺术(美术/音乐)培训不喜欢的在“否”栏 10.练习书法———— 统计“是”一栏得分计—— I:调查型活动是□否□ 1.读科技图书和杂志———— 2.在实验室工作———— 3.改良水果品种,培育新的水果———— 4.调查了解土和金属等物质的成分 5.研究自己选择的特殊问题————

相关文档
最新文档