四年级语文第七单元试卷

四年级语文第七单元试卷
四年级语文第七单元试卷

四年级语文上册第七单元试卷

姓名:

一、下面的字我都能写对。

jiàn shān chéng chuǎng tīng

推()()掉()处()进客()xún lián zūrǎng hūn

()警窗()()界叫()黄()二、我知道要先比一比,再组词。

存()屈()燥()删()篇()荐()崛()操()册()编()三、肯定积累了不少好词,快展示一下吧!

()不忍()、和()相()、()()与共、()单()只年()古()、年()气()、得意()()、()武()威四、看谁记得牢,写得对。

1、有志者。

2、,慌于嬉;,毁于随。3、勿以,勿以。

4、尺有所短,。

5、盛年不重来,。及时当勉励,。五、补充合适的词语。

振兴()灿烂的()不解地()

积累()宝贵的()坚定地()

设计()严肃的()全面地()

节约()简短的()静静地()

六、给下列句中加点字选择正确的解释。(只填序号)

博:①多,丰富②宽广③取得

1、周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。()

2、我国地大物博,物产丰富。()

3、叶圣陶老先生知识渊博。()

浓:①稠②颜色深③程度深

1、院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,显得虎虎有生气。()

2、爸爸下班了,我为他沏了一杯浓茶。()

3、最近,我对写作产生了浓厚的兴趣。()

七、试着用上修改符号在原句上修改病句。

(1)我睁大了眼睛,有些莫明其妙。

(2)纸上到处满是红色的圈。

(3)早自习时,都在认真地读书。

(4)我断定他今天可能不会来上课了。

(5)公园的景色很动人。

八、阅读课文片段,按要求做题。

叶老先生见了我,象会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。

我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称(chēng chèn)楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好象知道了或者模模糊糊(mómú)懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的,我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

1、给文中的带点字选择正确的读音,。

2、在第二自然段中找出一对近义词。()——()

3、用“~~”划出一个比喻句。这句话把比作。

4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一

位的人。从哪些地方可以看出来?

用“——”划下来。

5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”,“非凡”的意思指,意义

非凡的原因是。

6、“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是()

(1)爬山虎的颜色很绿,让人难以忘怀。

(2)叶圣陶先生接见我,教诲我的情景,令我终生难忘,激励着我努力学习、刻苦写作。

7、你喜欢叶圣陶先生吗?为什么?

九、课外阅读

华罗庚

那是在北京召开数学研究会的时候。

有一天,著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。

信的大意是:我读了您写的《堆叠素数论》,觉得这本书写得很好。可是经过反复核算,发现有一个问题的计算错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘,希望您能更正。

华罗庚读完信,翻开书来看,再一算,果然有错,他赞不绝口:“真是太好了,他的意见完全正确,他很有才华。”

华罗庚在数学研究会上宣读了这封信,写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就是陈景润,后来也成为一个有名的数学家。

就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

1、根据下列意思,在文中找出相应的词语写在括号里。

①、表示事实与所说或所料的相符。()

②、改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。()

③、不停地称赞。()

2、写出下列词语的反义词:普通()错误()

3、陈景润写信的时候,华罗庚是一位,陈景润是一位。

4、“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指;“一粒微尘”指。

5、用“√”标出下面正确的答案。

①、本文歌颂了华罗庚虚心接受批评,善于发现人才的精神。()

②、本文赞扬了陈景润钻研学问,认真严密的精神。()

③、本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。()

十、快乐写作

给你的亲戚朋友写一封信,告诉他(她),你的成长过程中最难忘的一件事。把事情写清楚,把经过写具体。注意写信的格式。

附:作文稿纸

人教版四年级语文上册第七单元作文(12篇范文)

人教版四年级语文上册第七单元作文 成长的故事(1) 每当我翻开自己的小相册,看到童年的相片,就会想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天,爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子,我好奇地走过去一看:咦,怎么这个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子,胡子就不见了呢?我觉得太奇怪了,一定要看个究竟。 等爸爸出去办事时,我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子,从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关,剃须刀立刻响了起来,我把它放在下巴上,麻酥酥的,真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子,可我没有胡子呀!我对着镜子照了照,刮哪儿的毛呢?刮头发?不行,头发太长了。于是,我把目光落到了眉毛上。 我把剃须刀开到最大,放到眉毛上,剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速,这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候,背后响起了妈妈的声音:“青青,干嘛呢?我一听,吓了一跳,赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去,妈妈推门进来了,我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来,从我手中抢过剃须刀,生气地说:“这东西是你玩儿的吗?你看你的眉毛,还怎么见人。”我听了十分委屈,眼泪流出来了,可心里有些不服气:眉毛怎么不可以刮?刮完还可以长嘛。 五年后,我已经是十岁的大孩子了。现在想起来,感觉自己当时真傻!现在的我,当然不会再去做类似的傻事了。 成长故事(2) 每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事,而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。 记得一年级时,妈妈给我我报了个书法学习班。起初,只是为了将字练好看一些罢了;后来,老师说我有写书法的天分,要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”,说考级就书写这个,还让我在家里不停地练习。可我练了没几天,兴趣开始打退堂鼓了。于是,我开始用各式各样的理由,逃避练习书法。

人教版七年级上册语文第四单元训练(所有课文练习)

初中语文试卷 灿若寒星整理制作 16 化石吟 班级:姓名: 1.测测你的注音速度: 奇幻.()远古.()骸.()骨乌.()有潜.()行裹藏.()葱.()茏.()幽雅.() 2.根据注音写出汉字: shì()去万zǎi()苏xǐnɡ()fǔ()朽qū()壳zhòu()纹dànɡ()案hánɡ()船 猛mǎ()zhuó()越 3.给下列词语一个合理的解释: (1)造物主: (2)骸骨: (3)海枯石烂: (4)日转星移: 4.根据给出的词语造句: (1)奇幻: (2)葱茏: (3)幽雅: (4)海枯石烂: (5)日转星移: 5.学习本诗运用的拟人手法,选择一种小动物或植物,写一段话。 6.知识迁移: 纸器时代 新60世纪90年代,尸体复活技术已十分成熟,于是使考古成为地球上最热门的工作。年轻的考古学家们在南极挖出一具古尸,经鉴定这个人死于旧20世纪90年代,这个时期是旧人类阶段。 科学家们使用尸体复活技术,让这个人“醒”了过来。 考古学家们开始提问了:“在你生活的那个年代里,人都干什么?” “挣钱。” “‘钱’是什么?”

“一种特殊的纸。” “除了挣钱呢?” “混文凭。” “什么是‘文凭’?” “一种特殊的纸。” “呃……你们最基本的生活还需要什么?” “需要有身份证。” “什么是‘身份证’?” “一种特殊的纸。” “那结婚证、驾驶证、工作证、绿卡、职称证书、Internet证书……” “都是一些特殊的纸。” 不必再发问了,于是考古学家们将这古尸生活的那个时期称为“纸器时代”。 考古学家们做了一篇题目为《新人类诞生史》的论文。其主要论点是:纸器时代是旧人类社会的末期,而后由于一场各种纸造成的灾难,导致旧人类的消亡。而后,才出现了我们——新人类。 (1)结合上下文内容思考“纸器时代”应指的是什么时代? (2)指出下面引号使用表示的意思不同的一项() A.让这个人“醒”了过来 B.什么是“文凭” C.“钱”是什么? D.什么是“身份证” (3)在本文的作者看来,左右当今社会人们生活的东西是什么?它讽刺了一种什么样的现象? (4)如何理解“挣钱”与“混文凭”二词?这两词反映了一种怎样的社会现实呢? (5)这篇文章运用了丰富的想像、幻想能力,写出了一个应引起人们警觉和思考的问题。该文体裁应是() A.童话 B.神话 C.科幻 D.寓言 参考答案 16 化石吟 1.huànɡǔháiwūqiáncánɡcōnɡlónɡyǎ 2.逝载醒腐躯皱档航犸卓 3.(1)基督教徒认为上帝创造万物,因此称上帝为“造物主”。 (2)尸骨。 (3)直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间。(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变) (4)形容时间流逝。 4.略 5.略 6.(1)指的是旧20世纪90年代,即我们当今生活的时代。 (2)A

【部编版】四年级上册语文第七单元测试卷(附答案)

第七单元综合测试 时间:90分钟满分:100分 一、填空题 1.读拼音,写词语。 yàn tái qián kūn bóshì chuān suōxīn qín píjuàn diāo xiàng 2.想一想,补完整。 悠然( )( ) 气( )( )坏知难( )( ) 全( )以( ) ( )名( )妙 ( )( )悦目重( )天( ) 3.辨字组词。 乳( ) 据( ) 源( ) 浮( ) 剧( ) 愿( ) 绵( ) 浙( ) 棉( ) 淅( )

4.找出下面词语中的错别字并改正在括号里。 夜以续日( ) 争先孔后( ) 别无常物( ) 一陈不染( ) 誓不可挡( ) 惊慌失错( ) 文丝不动( ) 临危不拒( ) 心及如焚( ) 携而不舍( ) 二、语言表达 5.修改病句。 (1)造纸是我国古代的四大发明。 (2)《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 (3)他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。 (4)一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。 6.排列句子,将序号填在前面的括号里。 ( )地上的水越来越多。 ( )雨落在对面的屋顶的瓦片上。 ( )像一层薄烟罩在屋顶上。 ( )渐渐地连成了-条线。 ( )溅起一朵朵水花。

( )雨水顺着房檐流下来。 ( )汇合成一条条小溪。 ( )开始像断了线的珠子。 三、信息匹配 7.根据课文内容填空。 (1)“洛阳亲友如相问,”表达了作者对洛阳亲友的。 (2)“胤恭勤不倦,”意思是说。 (3)在一个大雾弥漫的夜晚,“诺曼底号”轮船被撞,当时哈尔威船长地指挥逃生,使所有乘客和船员都获救了,但他自己却永远沉入了大海,突出了船长的伟大形象。 (4)《黄继光》一文记叙了时,志愿军战士黄继光在上甘岭战役中,以身体堵住敌人枪口壮烈牺牲的事迹,表现了黄继光大无畏的和崇高的精神。 8.按要求填写下列句子。 (1)这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话把( )比作( ),生动形象地写出了。 (2)这孩子简直成了泥猴。 这句话把( )比作( ),生动形象地写出了。 (3)三月的桃花水,是春天的明镜。 这句话把( )比作( ),生动形象地写出了。

人教版七年级语文上册第四单元综合测试

. . . . . . . . . . . . . . . . .... .... .... .... 题号 第四单元测试卷 (时间:120 分钟 总分:120 分) 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累与运用(30 分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是(B)(3 分) A .晕眩(xuàn) 殉职(xún) 狭隘(ài) 热忱(chén) B .凌乱(líng) 鲜嫩(nèn) 鄙薄(bǐ) 干涸(hé) C .坍塌(dān) 酬劳(chóu) 薄荷(bò) 派遣(qiǎn) D .纯粹(suì) 呼啸(xiào) 水渠(qú) 废墟(xū) (解析:A 项“殉”读作“xùn”;C 项“坍”读作“tān”;D 项“粹”读作“cuì”。) 2.下列各句中加点成语使用有误的一项是(B)(3 分) A .大自然的许多奥秘如果刨根问底,恐怕谁也解释不清。 B .他的吝啬是出了名的,已经到了不毛之地。 C .现在经济不景气,我劝你安心工作,不要见异思迁了。 D .对别人漠不关心的人,也不会得到别人的关心。 (解析:B 项“不毛之地”是指不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。这里应该改 作“一毛不拔”。) 3.在下面的方框里填入恰当的标点符号。(4 分) (1)种橡树,种山毛榉,还种白桦树。 (2)“喂,等等我。”我哑着嗓子说。 (3)对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。 (4)他说,这地方缺少树;没有树,就不会有生命。 4.下列句子中没有语病的一项是(D)(3 分) A .近年来科学家发现了一种憎水玻璃,为戴眼镜的人解除了苦恼。 B .校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 C .只有对老师所提的问题理解到位,就能回答得清楚明了。 D .目前,中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。 (解析:A 项搭配不当,“发现”改为“发明”;B 项有歧义,“其他学校领导”产生 两个意思,一个是本校其他的领导,一个是其他学校的领导; C 项搭配不当,将“就”改 为“才”。) 5.下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是(C)(3 分) A .毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神, 号召每一个共产党员向他学习。 B .《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持,不断用双手把荒漠变成绿洲, 使万人享受幸福生活的故事,赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平

四年级下册语文第七单元综合测试卷及答案

四年级语文第二学期第七单元测试卷附参考答案 分数:120分时间:90分钟卷面5分 题号一二三四五六七八九十十一总分得分 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音,写词语(5分) biàn lùn jiěshìcéng jīng dǎn dà wàng wéi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“”。(4分) 远远望去,父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠,嵌在慌凉的山陂上。 ()()()() 三、比一比,再组词(10分) 磅()徽()撤()锈()拖() 傍()微()澈()绣()施()四、把下列的词语补充完整。(6分) 赏()悦()()心壮()()态()庄 半()而()()之以()()始()终五、在括号里填上恰当的词语。(6分) ()的境界宣布()()的目光()地交谈解答()()的土地六、选词填空。(8分) 镇静安静寂静平静冷静 1、夜深了,周围一片()。 2、他遇事很(),从不急躁。 3、上课铃一响,沸腾的校园顿时()下来。 4、做作业遇到了难题,我们要()思考,仔细分析。 七、依要求改写句子。(4分)1、乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。 缩写句子: 2、罗丹忘我工作的精神打动了我。 改为“把”字句: 八、修改病句(4分) 1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。 2、画画的青年具有顽固的毅力。 九、《鱼游到了纸上》这篇课文写到:围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着。那是怎样的情景呢?请你试着写一写。(8分) 第二部分阅读积累与运用(30分) 十、(一)读《鱼游到了纸上》片段,回答问题(15分) 就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老.是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。 一个星期天,我到玉泉比平时晚.了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。 “哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

最新人教版部编版语文四年级上册第七单元知识盘点

第七单元知识盘点 字音过关 1.易读错的字 延.安(yán)昔.日(xī)春笋.(sǔn) 茅.屋(máo) 土炕.(kàng) 妄.想(wànɡ) 崛.起(jué) 邀.请(yāo) 签.订(qiān) 淮.安(huái) 租.界(zū) 训斥.(chì) 2.重点多音字 还hái(还有) huán(归还)宁níng(宁静) nìng(宁可) 要yāo(要求) yào(重要) 词语过关 1.词语盘点 出塞围观长征胡须催促醉酒 豪杰劝慰项目严肃清晰振兴 胸怀赞叹效仿租界疑惑平凡 训斥屈辱若有所思左顾右盼 2.近义词 严肃——严厉清晰——清楚 屈辱——耻辱赞叹——赞美 训斥——责备敬佩——钦佩 左顾右盼——东张西望 3.反义词 训斥——称赞拒绝——接受 拒绝——接受破旧——崭新 清晰——模糊坚定——动摇 疑惑不解——恍然大悟

4.词语搭配 (高超)的艺术(严肃)的问题 (叮咚)的流水(破旧)的茅屋 (温热)的土炕(美妙)的交响 (沉郁)的表情(优厚)的条件 5.特殊词语 含有反义词:左顾右盼顶天立地 含有近义词:斩钉截铁 好句积累 1.这位同学是谁呢?他就是周恩来。(设问句) 2.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。(比喻句) 3.追寻信念,追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!(排比句) 课文理解 1.《出塞》的作者是唐代诗人(王昌龄),这首诗充满了强烈的(爱国)精神和(豪迈)的英雄气概。《凉州词》的作者是唐代诗人(王翰),诗中写了艰苦荒凉的边塞的一次盛宴,描绘了(出征人们开怀痛饮、尽情酣醉)的场面。《夏日绝句》的作者是(宋代)诗人(李清照),诗中借歌颂项羽舍生取义的英雄气概,抒发了对南宋王朝的不满,表达了诗人(忧国忧民)的爱国情怀。 2.《为中华之崛起而读书》主要讲了少年周恩来目睹了中国人被洋人欺凌却无处说理的事情,深刻体会到了“(中华不振)”的含义,从而立志要“(为中华之崛起而读书)”,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 3.《梅兰芳蓄须》讲述了梅兰芳避港拒演、蓄须拒演、(卖房度日)、自伤身体四件事情,赞扬了他强烈的(爱国思想和崇高)的民族气节。 4.《延安,我把你追寻》抒发了追寻延安精神的迫切心情,告诉了我们(要珍惜今天的幸福生活,发扬延安精神,建设更加美好的明天)。 古诗积累 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。

人教版七年级上册语文第四单元 科学世界

七年级上册语文第四单元科学世界 编号姓名成绩 一、(4分)全卷书写分。 二、(26分)基础存储站 1.将下列四字词语补充完整。 更胜一()()首挺立()()有味()()在望 2.根据课文内容填空。 积云如果迅速地向上()起,形成高大的云山,群峰()(),()入天顶,就变成了积雨云。积雨云越长越高,云底慢慢变黑.云峰渐渐()(),不一会,整座云山()()了,乌云()()了天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪…… 3.指出下列句子所用的修辞手法。 ①积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云。积雨云越长越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模糊,不一会儿,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦哗啦地下起暴雨……() ②朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。() ③它白天唱了一整天,夜晚来临,也该休息了,但它的休息常常被扰乱。() ④然而,1969年7月,美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球,迈开了人类探索太空的重要一步,树起了宇航事业的一块新的里程碑。()4.佳句赏析。 ①嗉囔装满后,它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。 ②这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。 5.这是课本要求背诵的两首课外古诗,你记住了吗?请根据提示填写。 (1)何当共剪西窗烛,。(李商隐《夜雨寄北》) (2),夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) 6.提炼下面这则短文的主要信息。 吸烟有害健康,这已经是常识了。有人认为少量吸烟问题不大,但丹麦科学家进行的一项大规模调查表明:女性每天吸3支烟、男性每天吸6支烟,就可能使患心脏病的危险增加

四年级下册语文第七单元测试卷及答案新整理

四年级语文第二学期第七 单元综合素质测试卷 分数:120分时间:90分钟卷面5分 题号一二三四五六七八九十十 一 总 分 得 分 第一部分基础知识积累与 运用(55分) 一、看拼音,写词语(5分) biàn lùn jiěshì? céng jīng dǎn dà ?wàng wéi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号内选出一个正确的汉字或 音节划上“”。(4分) 远远望去,父亲的菜圆就像一块碧录 的翡翠,嵌在慌凉的山陂上。()()()() 三、比一比,再组词(10分) 磅()徽()撤()锈()拖 () 傍()微()澈()绣()施 () 四、把下列的词语补充完整。(6分) 赏()悦()()心壮()()态()庄 半()而()()之以()()始()终 五、在括号里填上恰当的词语。(6分) ()的境界宣布()()的目光 ()地交谈解答()()的土地

六、选词填空。(8分) 镇静安静寂静平静冷静 1、夜深了,周围一片()。 2、他遇事很(),从不急躁。 3、上课铃一响,沸腾的校园顿时 ()下来。 4、做作业遇到了难题,我们要 ()思考,仔细分析。新- 课- 标 -第 -一- 网 七、依要求改写句子。(4分) 1、乡亲们长年累月地为一对年过六旬 的老人挑水。 缩写句子: 2、罗丹忘我工作的精神打动了我。 改为“把”字句: 八、修改病句(4分) 1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。 2、画画的青年具有顽固的毅力。九、《鱼游到了纸上》这篇课文写到:围观的人越来越多,大家赞叹着,议 论着。那是怎样的情景呢?请你试着 写一写。(8分) 第二部分阅读积累与运用(30分) 十、(一)读《鱼游到了纸上》片段,回答问题(15分)新- 课- 标 -第 -一- 网 就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长 得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉 泉的水。 说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老.是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从 来不说一句话。 一个星期天,我到玉泉比平时晚.了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿 着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。 “哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

部编版四年级语文上册第七单元知识点总结-新版

第七单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 塞(sài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué) 肃(sù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ) 蓄(xù)迫(pò)扰(rǎo)妄(wàng)笋(sǔn) (2)难写的字 塞:注意下部是“土”,不是“士”。 醉:注意左部是“酉”。 晰:左部是“日”字。 斥:不要忘记加上“丶”。 (3)多音字 还{?uán(还家) ?ái(还要) 重{ c?ónɡ(重叠) z?ònɡ(沉重) 宁{ nìng(宁可) níng(安宁) 要{yāo(要求) yào(重要) 场{ c?ǎng(会场) c?áng(场院) 2.词 (1)必须掌握的词 塞外秦朝出征胡须催促醉酒杰出亦可鬼魂英雄项目严肃若有所思清晰振动胸怀赞叹效仿租界疑惑非凡左顾右盼训斥屈辱深居简出 斩钉截铁顶天立地

(2)近义词 教~使还~回欲~想严肃~肃穆 清晰~清楚坚定~坚决赞叹~赞美 左顾右盼~东张西望劝慰~安慰 深居简出~闭门谢客逼迫~强迫困顿~困苦 骚扰~打扰优厚~优越斩钉截铁~当机立断 妄想~野心昔日~往日满目琳琅~林林总总 探索~探究美妙~奇妙毫不犹豫~当机立断 (3)反义词 笑→哭生→死严肃→活泼清晰→模糊 坚定→动摇疑惑不解→醍醐灌顶 干干净净→邋邋遢遢困顿→安逸 斩钉截铁→犹豫不决破旧→崭新 毫不犹豫→犹豫不决温暖→寒冷 (4)词语归类 ①AABC式的词语:翩翩归来 类似的词语:头头是道念念不忘欣欣向荣斤斤计较 ②含有反义词的词语:顶天立地左顾右盼 类似的词语:贪生怕死开天辟地取长补短口是心非有头无尾 ③形容十分热闹的词语:热闹非凡 类似的词语:门庭若市热火朝天川流不息 ④形容人品格高尚的词语:精忠报国大义凛然视死如归铁面无私秉公执法英勇无畏刚正不阿 ⑤量词:一个严肃的问题一个星期天一团烈火一个艺术大师一场“大病”一个军医一排排高楼大厦一件件家用电器 ⑥动词:追寻信念追寻温暖追寻光明渡过难关惹出麻烦虚度生命

【人教部编版】七年级上册语文第四单元教材分析

第四单元 生活中有阳光雨露,也有风霜阴霾.追求美好的人生,是我们共同的心愿.这个单元选编了四篇古今中外的名文,从不同角度写出了作者对生活哲理的探求与思考,以及对人物品行的礼赞.阅读这些课文,将引导你思考人生,珍爱生命. 1.知识点: 本单元继续练习默读,力求做到眼到、手到、心到.不妨在课本上随手圈点勾画,标出关键语句,画出你喜欢的或者有疑惑的地方.在对课文大意整体把握的基础上,通过划分段落层次、抓住关键语句等方式,理清作者的思路. 第13课《纪念白求恩》重点知识:学习本文叙议结合、以议为主的写法;理解并掌握对比论证的论证方法;学习白求恩伟大的共产主义精神.(2课时) 第14课《植树的牧羊人》重点知识:整体感知文意,理清作者的思路;抓住作者对人物的细致描写与景物的变化,细心体会字里行间流露出的作者的情感;领悟“一个平凡人热爱大地”的精神,培养自己的责任意识.(1课时) 第15课《走一步,再走一步》重点知识:重点字词,心理描写,生活哲理.(2课时) 第16课《诫子书》重点知识:积累文言字词,识记作家作品;理

解志、学、才三者之间的关系,理解文章的思想意义;学会保持平和的心态,潜心学习,提高修养.(1课时) 2.技能点: (1)学会运用不同的描写方法来刻画人物,表现其细腻的心理活动和性格特征. (2)学会在整体感知文意的基础上,通过划分段落层次、抓关键语句等方式,理清作者的思路. 3.学习过程与方法: (1)学习过程:引导学生把握文章的脉络和作者的写作思路,研读文章的关键部分;巧设问题,让学生充分表达自己的看法. (2)学习方法:练习默读,力求做到眼到、手到、心到,在默读中理解文中的重要词句,把握重要信息,体会作品的内涵,把握文章的主旨. 4.情感态度与价值观: 引导学生感悟生活,珍爱生命,激发战胜困难的勇气和信心. 第13课《纪念白求恩》是一篇结构清晰、论证严谨的议论文.毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质,他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度,并把他的共产主义精神分析为国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神三个方面,号召全党每一个共产党党员都要学习白求恩的精神. 第14课《植树的牧羊人》围绕艾力泽·布菲老人在普罗旺斯高原多年的种植行为展开,老人通过长期的坚持使陷入生态危机的村庄恢

2016年人教版四年级数学上册第七单元测试卷及答案

第七单元测试卷 一、动物园里几种动物数量统计如下。 猴子大象熊猫狮子 8只2只5只6只 1.请完成下面的条形统计图。 2.纵轴上每格代表( )只动物,猴子有( )只,画( )格。 3.从图上你还能提出什么问题?解答出来。 二、下面是四(1)班同学最喜欢阅读的课外书情况统计表。 种类 趣味 数学 人数9 12 7 9 4 41 1.根据上表绘出统计图。 2.根据统计图,回答下面的问题。 最喜欢阅读( )的人数最多,最喜欢阅读童话书的比最喜欢阅读趣味数学的多( )人,最喜欢阅读( )和( )的人数一样多。

三、下面是某日全国部分城市空气质量预报情况。 某日全国部分城市空气质量预报 城市污染指 数 城市 污染 指数 城市污染指数 北京91 扬州52 沈阳91 天津68 镇江81 大连74 南京59 杭州59 抚顺64 上海93 鞍山147 长春70 苏州86 温州42 太原95 南通60 湖州34 大同66 其中污染指数在50及50以下为优,在51~100范围内为良,在101~200范围内为轻度污染。 1.请根据上表中的数据,完成下面的统计表。 空气质量 状况 优良轻度污染合计 城市个数 2.根据上面的统计表,完成下面的条形统计图。 3.看了这个统计图,你想到了什么? 四、“新苗杯”儿童歌手大赛在光明小学举行,进入决赛的有三位选手,决赛分两 场,上午一场,下午一场,全天得分最高者获胜(每场比赛满分为10分)。刚刚上午得了8分,豆豆上午得了9分,奇奇上午得了9分。 1.把三位同学全天的得分填入下表。 “新苗杯”儿童歌手大赛决赛成绩统计表 姓名刚刚豆豆奇奇合计 成绩/ 分

部编版四年级语文上册第七单元

四年级语文上册 第七单元 21.古诗三首 教学目标: 【知识与技能】 1.正确认读、书写本课生字、词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并会默写。 3.借助注释了解古诗的意思。 【过程与方法】 引导学生在积累诵读中发展语感,加深体验,提升审美情趣。 【情感、态度与价值观】 1.通过学习,激起学生对祖国诗歌的热爱之情,培养学生热爱祖国的灿烂文化,为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。 2.养成主动诵读课外诗歌的良好习惯。 教学重难点: 重点:大体把握古诗内容,想象古诗意境,体会诗人的情感。 难点:在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化,激发学习古诗的兴趣,培养自学古诗的能力,提高文化素养。 教学准备: 教师:多媒体课件。 学生:预习课文,搜集相关资料。 教学时间:3课时 第一课时 一、激趣导入 1.同学们,古诗是我们中华民族的文化瑰宝,在平时的学习中,我们积累了不少的古诗,现在,老师想考考大家,看看这几句古诗,你们会背吗?(出示课件) 2.同学们,这几句诗有什么特点吗?(都是描写边塞军旅生活)我们把这种描写边疆地区军旅生活和自然风光的诗,称之为边塞诗。今天,我们来学习一首唐代著名的边塞诗——《出塞》。(板书课题,齐读课题) 二、解诗题 1.“塞”是什么意思?(边关要塞)“出塞”是什么意思?(到边疆戍守边关) 2.简介作者和背景。 人们常说,不打无准备的仗,充分的预习可使你在课堂上学得更轻松,关于王昌龄,关于这首诗,你有哪些了解呢?老师这里也有一些资料。(课件出示相关资料) 三、明诗意 1.了解了诗题,了解了诗人,现在请同学们自由朗读这首诗,要求读准字音,读通诗句。2.现在你们默读这首诗,看看这首诗每句讲了什么意思?不懂的地方可以用问号标出来,也可以借助书下的注释帮助理解。 3.生汇报(1)哪位同学愿意和大家交流一下,你有哪些不懂的地方? (2)学生汇报交流不懂之处。 (3)现在,谁来把这首诗的意思完整地说一说?指名说,自由说。(教师适时讲解“互文”这一文学知识) (4)现在,带着你们的理解再读这首诗。(齐读) 四、悟诗境

部编版四年级语文上册第七单元知识点归纳整理

部编版四年级语文上册第七单元知识点归纳整理 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 塞(sài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué) 肃(sù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ) 蓄(xù)迫(pò)扰(rǎo)妄(wàng)笋(sǔn) (2)难写的字 塞:注意下部是“土”,不是“士”。 醉:注意左部是“酉”。 晰:左部是“日”字。 斥:不要忘记加上“丶”。 (3)多音字 还{?uán(还家) ?ái(还要) 重{ c?ónɡ(重叠) z?ònɡ(沉重) 宁{ nìng(宁可) níng(安宁) 要{yāo(要求) yào(重要) 场{ c?ǎng(会场) c?áng(场院) 2.词 (1)必须掌握的词 塞外秦朝出征胡须催促醉酒杰出亦可鬼魂英雄项目严肃若有所思清晰振动胸怀赞叹效仿租界疑惑非凡左顾右盼训斥屈辱深居简出 斩钉截铁顶天立地

(2)近义词 教——使还——回欲——想严肃——肃穆 清晰——清楚坚定——坚决赞叹——赞美 左顾右盼——东张西望劝慰——安慰 深居简出——闭门谢客逼迫——强迫困顿——困苦 骚扰——打扰优厚——优越斩钉截铁——当机立断 妄想——野心昔日——往日满目琳琅——林林总总 探索——探究美妙——奇妙毫不犹豫——当机立断 (3)反义词 笑→哭生→死严肃→活泼清晰→模糊 坚定→动摇疑惑不解→醍醐灌顶 干干净净→邋邋遢遢困顿→安逸 斩钉截铁→犹豫不决破旧→崭新 毫不犹豫→犹豫不决温暖→寒冷 (4)词语归类 ①AABC式的词语:翩翩归来 类似的词语:头头是道念念不忘欣欣向荣斤斤计较 ②含有反义词的词语:顶天立地左顾右盼 类似的词语:贪生怕死开天辟地取长补短口是心非有头无尾 ③形容十分热闹的词语:热闹非凡 类似的词语:门庭若市热火朝天川流不息 ④形容人品格高尚的词语:精忠报国大义凛然视死如归铁面无私秉公执法英勇无畏刚正不阿 ⑤量词:一个严肃的问题一个星期天一团烈火一个艺术大师一场“大病”一个军医一排排高楼大厦一件件家用电器 ⑥动词:追寻信念追寻温暖追寻光明渡过难关惹出麻烦虚度生命

人教部编版七年级语文上册第四单元知识点梳理

第四单元 12.《纪念白求恩》 导读:初一语文上册选入的课文《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念。 一、知识结构 (一)文学常识 作者:毛泽东,字润之,笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。 (二)文章主题 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。 (三)结构 第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。 第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。 第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分(4)总结全文,点明向白求恩同志学习的深刻意义,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 (四)议论文文体知识

(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。 (2)论据的形式:事实论证、道理论证。 (3)常用论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。 (五)夹叙夹议: 夹叙夹议是本文语言表达的特点。一、三、四段都是先叙后议, 第二段分三层,每一层都是先叙后议,整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议,既能使读者由表及里地认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求思同志学习什么,为什么向他学习。 (六)重点问题: 1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么? 明确:“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”,可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。 2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么? 明确:不行。“是”在这里有强调作用,语气很沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。 (七)本文的语言有什么特色? 1、设问句,如:“这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。 2、双重否定句,如:“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。”

四年级下册数学第七单元试卷

第 1页 共 4 页 第 2页 共 4 页 县 市 学 校 班 级 姓 名 小学数学人教版四年级下册第七单元图形的运动 一、填空题。 1. ( 1分 ) 等边三角形有________条对称轴,等腰三角形有________条对称轴,等腰梯形有________条对称轴。 2. ( 1分 ) 平移作图时,要找准平移方向,还要数清平移的________。 3. ( 1分 ) 物体平移后________不变,改变的是________。 4. ( 1分 ) 小汽车向________平移了________格。 小轮船向________平移了________格。 小飞机向________平移了________格。 5. ( 1分 ) 阴影部分向左移动________厘米,就可以使平行四边形变成长方形。 二、选择题。 6. ( 1分 ) 下列图案中,不是轴对称图形的有( )个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 7. ( 1分 ) 下面各组图形中经过平移可以重合的是( )。 A. B. C. D. 8. ( 1分 ) 下列图形中,有2条对称轴的是( )。 A. B. C. D. 9. ( 1分 )这个图案是从( )纸张上剪下来的。 A. B. C. D. 三、画出下面图形的轴对称图形。 10. ( 1分 ) 画出下面图形的轴对称图形。 四、操作题。 11. ( 1分 ) 把小房子向左移动2格得到的图形涂红色,向右平移4格得到的图形涂黄色。 12. ( 1分 ) 按要求画一画。 ①把图中下面的长方形向上平移2格。 ②把图中左面的三角形向右平移3格。 ③把图中上面的正方形向下平移4格。 ④把图中右面的平行四边形向左平移6格。 五、按要求作图。 13. ( 2分 ) 按要求作图 (1)画出轴对称图形的另一半。 (2)把整个图形向右平移9格。

四年级语文上册第七单元知识归类

单元复习与测评方案 单元知识归类 一、会写词语 塞外 先秦 长征 歌词 催促 醉人 人杰 鬼雄 项目 严肃 清晰 胸怀 赞叹 疑惑 非凡 训斥 抱负 表情 忘怀 果真 指望 体会 分量 响亮 振奋 效仿 人云亦云 左顾右盼 二、辨字组词 ???塞(塞外)赛(比赛) ???秦(先秦)奏(奏乐) ???征(长征)证(证明) ???词(词语)诗(诗人) ???催(催促)摧(摧毁) ???醉(醉人)碎(破碎) ???杰(杰出)沐(沐浴) ???雄(英雄)难(困难) ???晰(清晰)析(分析) ???振(振奋)震(地震) ???胸(胸怀)匈(匈奴) ? ??怀(怀抱)环(环绕) ???赞(赞叹)攒(攒动) ???效(效仿)郊(郊外) ???疑(怀疑)凝(凝结) ???惑(困惑)或(或者) ???凡(平凡)几(几个) ???顾(照顾)顿(顿时) ???训(教训)驯(驯良) ? ??斥(斥责)斤(斤两) ???亦(人云亦云)奕(神采奕奕) ???项(项目)顶(头顶) ???肃(严肃)啸(呼啸) 三、多音字 将???ji àng(将士) ji āng(将军)qi āng(将进酒) 宁???nìng(宁可)níng(安宁) 要???yāo(要求)yào(主要) 塞???sài(塞北)sāi(塞车)sè(塞责)

教???jiào(教育)jiāo(教书) 处???chǔ(惩处)chù(别处) 背???bèi(背心)bēi(背负) 难???nán(难关)nàn(苦难) 角???jué(旦角)jiǎo(豆角) 露? ??lù(露水)lòu(露头) 厦???shà(高楼大厦)xià(厦门) 四、近义词 疑惑—迷惑 胸怀—胸襟 随便—随意 清晰—清楚 赞叹—赞扬 严肃—严厉 闻名—著名 躲避—躲藏 吟唱—吟诵 沦陷—失陷 拒绝—谢绝 敬佩—佩服 需要—需求 困顿—困苦 昔日—往昔 茁壮—健壮 犹豫—踌躇 明媚—明丽 左顾右盼—东张西望 满目琳琅—美不胜收 顶天立地—威风凛凛 五、反义词 严肃—活泼 热闹—冷清 清晰—模糊 疑惑—确信 响亮—低沉 相信—怀疑 危险—安全 喜爱—讨厌 胜利—失败 敬佩—鄙视 结束—开始 昔日—今朝 茁壮—柔弱 破旧—崭新 犹豫—果断 明媚—昏暗 左顾右盼—目不斜视 斩钉截铁—优柔寡断 满目琳琅—满目疮痍 六、词语搭配 坚定地回答 认真地回答 镇定地回答 郑重地回答 流利地回答 准确地回答

七年级上语文第四单元

七年级第二单元复习题 第一部分《紫藤萝瀑布》 1、下列加点的字词注音正确 .. 的一项是()(2分) A 瘫.痪(nán)匿.(nì)笑妥.(tuǒ)当炫.(xuàn)耀 B 搓.捻(cuō)寒颤.(zhàn)骸.(hái) 骨匀称.(chèn) C 陛.下(bì) 澄.清(chéng) 分歧.(zhī) 静谧.(mì) D 尴.尬(gà)霎.时(shà)踉跄.(qiàng)女娲.(guō) 2、下列名组中没有错别字的一组是()(2分) A、头晕目眩瘦骨嶙峋惊荒失措 B、津津有味更甚一筹骇人听闻 C、花团锦簇毫不犹豫莽莽榛榛 D、千姿百态小心冀冀宽宏大量 3、下列没有语病的一项是()(2分) A.通过老师的教育,使我明白了学习的重要性。 B.我们的作文中,应尽量避免不写错别字。 C.思想内容是否健康,应是衡量好作品的重要标志。 D.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。 4、下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是()(2分)A.他每一天每一点钟都要换一套衣服。(夸张) B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。(排比、比喻) C.我要悄悄的开放花瓣儿,看着你工作.(拟人) D.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。(拟人) 5、下列有关文学常识的搭配,不正确的一项是()(2分)A.冰心——现代著名诗人——《春水》《繁星》 B.老舍——现代著名作家——《济南的冬天》 C.安徒生——丹麦童话作家——《盲孩子和他的影子》 D.吴承恩——明代小说家——《小圣施威降大圣》 7.下面不是写花的繁密茂盛的一项是() A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。 D.开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。 8.下列说法有误的一项是() A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。 B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。 C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。 D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 9.文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用?10.体会下列句子的含义: ⑴香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 11.文章题目运用了的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点? 12.你认为这篇文章的主旨是。 13.在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。作者赞美藤萝顽强的,并由此联想到人的生命。文章动作的是的写法。 10.有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画,又是一首深沉的歌,这两方面体现在什么地方,请作简要回答。 14下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。 世界屋脊上的,以其特殊的魅力,吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路,正在成为一条令人神往的旅游热线。 ⑴晶莹的湖泊⑵大漠⑶奔腾的江河⑷雪岭⑸数不清的珍禽异兽⑹草原⑺冰峰15.“第一”有很多雅称,选出下面句子用词不够得体的一项() A.《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。B.他学习很勤奋,期末考试摘取了桂冠。 C .在技术能手的比赛中,他独占鳌头: D .我们班各项工作都很出色,期末评比中名列榜首 第二部分阅读理解 (一) ⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 ⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! ⑶“我在开花!”它们在笑。 ⑷“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 13.上文写盛开的藤萝,作者从的角度,由及,由到,写出了花的“盛”。 14.“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么? 15.“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?

人教版四年级下册语文第7单元试卷及答案

四年级语文科第七单元考试试卷 班级:姓名:座号:评分:一、看拼音,写词语。 二、给下列带点的字选择正确的读音。 觉.察(jiào ju?)困难.(nán nàn) 着.急(zhu? zháo)拖累.(lěi lai) 三、辨字组词。 缸()徽()挚()茍() 缺()微()垫()苞() 四、把词语补充完整,并选用两个词语造句。 一丝不 赏心 目 自强不 持之以 jiěshìǎn dà?i zhíchadǐ jiam?qímià

五、帮下列词语找到它们的近义词朋友。 违背()坚毅() 感触()舒畅() 六、选词填空。 严明严密严肃严格 1、干革命工作,要有()的要求,()的组织,() 的态度,()的纪律。 激励激动期望希望顽强坚强 2、我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后,心情十分()。 大姐姐们()拼搏的精神也()了我,我()也能成为一名运动员,为祖国争光。 七、你能猜出小叶子的秘密,再照样子写两个吗? 八、我来判断:请在比喻句的后面打“√”。 1、罗丹嘴里叽里咕噜的,好像跟谁在说悄悄话似的。() 2、他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了。() 3、他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。() 4、这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。() 5、远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。() 九、把下面的句子补充完整,用上合适的关联词语。

1、爷爷虽然七十岁了, 。 2、如果明明上课专心听讲,课后认真复习, 。 3、,所以王老师的脸上露出了笑容。 4、无论做了什么事,都应该积极开动脑筋。只有这样, 。 十、试着将“黎明、早晨、黄昏、夜晚”这几个词填在括号里。 春天最美是()。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是()。即使是蒙蒙细雨飘飞,也有一只两只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是()。点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。 冬天最美是()。手捧起暖和的火盆穿过廊下时,那心情儿和这寒冷的气候多么和谐啊! 十一、快乐读短文,轻松做练习。 逆水行舟,不进则退 一天中午,烈日炙(zhì chì)烤着大地。知了不时鸣叫:“热死了,热死了……” 吃午饭时,我向妈妈提了个问题:“妈妈,有这样一个成语,‘逆水行舟,不进则退’,是什么意思?”妈妈想了想说:“娜娜,现在不解释,下午带你去游泳吧。”我一听去游泳,特别高兴,一下子就把一碗饭吃得精光。

部编版四年级语文上册第七单元教材分析

部编版四年级语文上册第七单元教材分析 一、单元内容总述 本单元以"家国情怀"为主题,编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》四篇课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采∶有戍边将士建立 军功,保家卫国的情怀;有个人与国家民族共存亡的精神气概;有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向;有梅兰芳蓄须罢演的民族气节; 还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。 本单元的语文要素是"关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容"。《为中华之崛起而读书》一课侧重引导学生通过先弄清每件事情讲了什么,再把几件事情连起来的方式把握文章的主要内容。《梅兰芳蓄须》一课侧重引导学生运用这种方法把握课文的主要内容。"交流平台"用对话交流的形式,引导学生梳理把握文章主要内容的不同方法。 本单元的习作要求是"学习写书信". 二、单元教学目标 课文 1.认识30个生字,读准3个多音字,会写23个字,会写16个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写《出塞》《夏日绝句》。 3.能关注主要人物和事件,把握文章主要内容。 4.能查找资料,联系时代背景理解课文内容,感受人物的情怀。

5.写自己读书的目的,做到理由清楚。 习作 1.能用正确的格式写信,做到内容清楚。 2.能正确书写信封。 语文园地 1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。 2.正确认读形容人物高尚品质的词语,并能举例说说 词语形容的人物。 3.能体会陈述句和反问句的不同语气,并在具体的情 境中运用。 4. 朗读、背诵古诗《别董大》。 三、单元重难点 一是引导学生通过读书来感受成长的快乐,激发学生对成长的认识,从而得到启发。 二是在阅读中体会文章的表达的思想感情,学习体会课文中含义深刻的词句的意思,并引导学生不断积累语言,增强语感。难点是深入体会周恩来立志的原因。

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