小学生尊重教育案例分析

小学生尊重教育案例分析

杭州市崇文实验学校：黄伟丽

案例一：

在众多老师眼中，小郑是一个老实巴交的孩子。特别是在严厉的爸爸面前，总是低头认罪的态度。但是就是这位孩子，在住宿部却很是霸道，听不进生活老师的一点批评，多次无礼顶撞老师。有一天晚上，生活老师第N次走进男生寝室，要求正在下棋的孩子们赶快洗漱，其他孩子边玩边应付：“好的，我们马上就去。”小郑却头也不抬，大声说：“真烦，更年期到了！”气得生活老师不知所措，僵持了好一会……

案例二：

小张是一个喜欢“口是心非”的孩子，有些事他心里明明已经懂了，嘴上却是讲着歪理，不肯认输；有些事明明心里喜欢，嘴上却总是说着“我讨厌……”之类的话。他平日里习惯了和老师嘻嘻哈哈说笑，心直口快却不懂尊重二字……反思：

现在的孩子，获取爱已经习以为常，却没有任何付出习惯。你看，学校清洁工阿姨刚拖过地，他毫不犹豫会跑过去，没有丝毫惭愧，他在享受了工人所给予的良好环境的同时，却不懂得尊重人家的劳动。如果我们能做一个有心人去点拨，去引导，情况会截然不同。

措施：

一、师道尊严思想要拼弃

老师们要冲出自我禁锢，抓住瞬息即逝的火花，加以渲染。我们是不是可以把对“尊重”的理解转化成教育实践活动：

不窥视学生，尝试蹲下来和学生一起看世界；

让迟到的学生安静地走进教室；

面对学生问好，做出热情的反应；

不说“差生”，平等对待每一位学生；

教育需要有人情味的语言；

请学生坐下谈话；

不搞分数排队；

批评一点不影射其他；

培养质疑，鼓励提问……

虽然这些都是十分具体细小的事例，但是，背后所反映的是对尊重，对道德，对做人，对教育的深刻理解。只有我们做到了，学生才会去努力，去尝试。

知心姐姐卢琴一次带女儿去商场，无意中发现女儿的鞋带散了，便弯腰帮忙系上，就在蹲下的那一霎那间，她发现自己的视线中都是白晃晃的大腿，刹是恐怖，这才深深感觉到孩子陪父母逛商场的无奈。如果不是她蹲下，这样的体验是不会再有的。让我们拼去师道尊严，用自己的行动和学生对话，尊重教育才会落实到点滴！

二、感恩教育行动要坚持

现在的感恩行动多数是商场在搞促销，引导小辈们为长辈买些打折商品便完事。有些学校老师倒是颇费了一些心思，在三八妇女节、父亲节、母亲节让孩子为父母洗手、干家务事，但也有过完节日一切照旧的感觉，孩子们之后又会心安理得地享受起长辈们爱。这种形式主义，不

能丛本质上改变孩子的自我、自私。

世界上最难的事情可能就是坚持吧。经常能听到这样一句话，“年轻人，有干劲！”但却鲜少会夸年轻人有毅力。做事情热情诚然可贵，可是能坚持多长时间呢？但对于尊重来说，这些都不够，尊重需要我们坚持一生！

三、尊重教育要从我做起。

我曾经和学生说起，在欧洲某国家，乘公交车的月票是空白的，每次乘车后各自回家划去一格，等格子划满了，月票就得重新买了。就是这样人文的做法，体现了社会对人的极大尊重。没有人会“遗忘”划去一格，因为那是对自己的尊重。一个不懂得尊重自己的人，怎么去尊重别人？

我和小郑父亲也谈起了他的教育方式问题，我们最终也没有达成一致，他始终认为不打不成器。很遗憾，由于父亲的不尊重孩子，导致了孩子不尊重他人。

当然，尊重除了尊重父母、尊重老师、尊重学术、尊重劳动，还有尊重生命等等，不一而足。尊重教育让大家重新认识了这个为人处事最基本的道德规范，重新拾起了这个日常行为中日渐丢失的美德，课堂更安静了、校园更整洁了、家庭更融洽了，教育效果可谓显著。

尊重是一种品质，当这种品质养成之后，所有的尊重行为就会成为一种自然。当然冰冻三尺非一日之寒，品质的养成也非一日之功，需要随时随地培养。首先在思想上要根植尊重他人的观念，面由心生，端正心态是最根本之道；其次则是要时刻注意言行，尊老爱幼、尊师重道、诚实守信、谦虚谨慎、知法守法。当尊重成为一种行为习惯时，尊重教育才真正达到目的。