尖峰时刻的总结

企业对抗模拟总结——铁三角企业对抗模拟总结——铁三角——

1 课程回顾：课程回顾： 1.1 简介：简介：企业对抗模拟课程提供了一个模拟的市场平台，通过学习一些基本

的相关知识及了解软件，再结合自己的认识将自己的想法融合进去，从而与其他同学展开竞争，在竞争之中贯彻、调整自己的战略战术，从而使大家对企业之间的对抗有较深刻、具体的认识。

2 任课教师：徐晓燕教授任课教师： 1.

3 课程内容：理论知识+实战演练课程内容：

理论知识：战略选择，财务分析，生产安排分析等实战演练：global challenge cesim 系统 4 次练习回合，8 次实战回合；

1.4 小组简介：小组简介：

组名：铁三角组长：韩承晏；组员：郭兴研、刘清华；最终成绩：第 1 名；

2 决策方式：决策方式：

实际决策模式：群决策，集中办公。市场预测决策：根据市场总量，结合自身当期的战术安排与生产能力，在不同市场作出市场预测；生产安排决策：结合市场预测的目标，当期的生产能力，外包能力及成本，及学习曲线效应，安排各地的生产；研发决策：依据自身发展策略，及各市场特征，安排各期的研发策略；营销策略：结合企业在各市场的目标分地域制定不同的营销策略。结

合前期的数据分析，对前期已有数据做回归分析，得到价格，特征，广告的指数，在对各期的指数做回归分析，预测本期的各指数值，依次作出定价及广告费用安排；财务决策：依据转移定价方式合理避税，同时协调各地资金，对债务与权益比重适时调整；最终决策：老师指导做细微修改；

1. 2. 3. 4.

5. 6.

3.战略安排：战略安排：战略安排

总体战略：成本领先战略；为了更好的服务于总体的成本领先战略，我们在不同期作出不同的决策。前期做好市场份额的占有和生产能力的扩张；中期主要专注对竞争对手以一定程度的打压及自身的

运营；后期则利用前期优势，做到盈利最大化。具体策略如下：第一期：扩充实力，抢占主动以

低售价在前期迅速在 3 个市场占据较高市场份额，同时也制约了求他竞争对手的前期发展。在研发

方面走在总体前面，利用价格和特征的双优势占领市场。在亚洲建厂 10 座，为了满足庞大的亚洲

市场做出安排，同时也贯彻了成本领先的策略，以低定价多销售。由于预期到今后几期的股价会持

续下跌，所以在第一期大量发放股票，以聚拢最多资金。本期失误：对于产品2 的定位与策略脱节，产品 2 在制定策略时被定位为过渡产品，在一段时期后将被淘汰，所以并无必要将市场占有率强到

很大，但本期对于产品 2 也采取了低成本策略，占据了很大的市场份额，最后却被白白的舍弃，错

失了很大的利润。第二期：平稳过渡，积蓄力量本期为过渡期，并无新产品投入市场，也没有新

的产能加入，所以本期应对策略为继续维持前期所占有的市场份额，为下一期产能的扩大做好准备。同时研发产品 3，走在大部分企业前占据产品 3 的市场，并利用学习型曲线，为企业后期创造成本

优势。巨额常去贷款，避免了企业资金的大量投入而产生的短期贷款的高额财务费用。本期失误：

依然延续了第一期对于产品2 定价的失误，产品定价过低，部分市场供不应求，错失利润。第三期：强势打压，快人一步本期由于第一期决策的 10 个新厂落成，本企业产能得到扩大，前期在产品 1

已经占据较大市场，同时产品 1 仍然是大部分企业的主要盈利产品，遂决定本期大量产能投入到产

品 1，以低价格大量的产品占领更多市场，对其他企业进行冲击，限制其盈利（私下称其为“回身一

泡尿“策略）。同时最早向市场投放产品 3，占领市场的同时完善产品 3 的生产学习型曲线。由于

产品 3 是本企业今后的主要盈利产品，所以尽早投入生产，以期在后期取得较大的成本优势。第四期、第五期：中期博弈，厚积薄发前期布局已经基本完成，中间两期主要是完善自身的运营，累计

自身的生产成本领先优势，维持市场占有率优势。同时抓住机会对部分市场进行选择性打压。第

六期、第七期：抓住机会，最大盈利由于市场的爆炸性扩张，及自身生产能力的限制，对其他企业

的限制已经做不到了。于是我们转变策略，抓住市场的增长，迅速的专为以最大盈利为目的。由

于前期对市场的铺垫及自身生产能力的培养，成本优势已经很高，所以有较大的利润空间，通过大

量出售利润较高的产品，迅速回笼资金。同时对自身的资产结构做出相应的调整，已达到最大的累

计回报率。第八期：最后一搏，尘埃落定

最后一期依然延续前期的盈利为主要目的，但少了对后期影响的顾虑，我们在制定决策时舍弃了产

品 4 这一“潜力股” ，全力生产产品 3 这一“金牛” 。同时在营销策略上将产品价格提到最高承受程度。一切以本期盈利最大为目的，以在本期取得了最大的盈利。继续完善资产结构，即调整本债比，

以达到更高的股东累计回报率。综述：总体而言，我们小组的战略明确，战术上也不拘一格，在执

行上基本达到了我们所需要的结果。通过几次模拟演练，我们充分体会到了用智慧博弈的乐趣，我

们每次的决策都是笑着做出来的，同时也非常有成就感。虽然我们前期长期垫底，还备受指责，但

我们目标明确，也算是运筹帷幄，风雨无阻了。但也由于经验不足，有几次明显不必要的失误，如

在没有信号覆盖的市场投放产品，过早的撤出产品 2 的市场等。这些虽是当期的战术失误，也能显

出我们的稚嫩，不够成熟稳定。有些时候过于激进，就如电影里葛优说的：不字太大，“ 容易扯着蛋” 我们在产品的研发方面就是领先太多，。在特征上也投入过多，导致了较高的研发成本与特征

成本。

4 课程心得：课程心得： 4.1 科学决策，数据说话科学决策，

上这门课之前也参加过类似的企业模拟对抗类的比赛，当时的决策定价大部分是采用看数据，拍脑

袋定价的方法，没有注意到市场数据背后所包含的信息。在本次模拟中使用了简单的回归模型对市

场报告进行分析，得到了很多收获，市场定价不再是拍脑袋看数据，而是根据自身策略结合市场情

况作出安排，基本上做到了知己知彼。同时经过几次回归分析我发现不同时期的各个指数也是改变的，所以在分析的时候也收集了前面几期的同指数再做线性回归分析，对本期可能出现的指数作出

预测。取得了较好的效果，尤其是在最后一期，企业要求利润最大化的时候，该模型为我们的决策

提供了十分重要的依据，效果很不错。

4.2 战略明确，谋而后动战略明确，

我们小组的战略应该说从练习回合就已经开始了。由于是第一次接触该系统，所以在熟悉其操作模

式的同时，我们也用极限的方法尝试着摸索该系统的特性，制定策略、调整数据来测试市场反应，

而且可以随便犯错，只要是能得到市场数据的错误就是有价值的错误，就是要充分利用练习回合。

因此，我们输入各种数据、积极尝试新产品、购买特征等等，目的只有一个，就是充分利用练习回合——测试市场反应，因此我们得到的比较多的信息。如我们尝试了大量投资建厂给企业所带来的

负担，率先开拓新市场，首先投放产品4，探索其可能的市场大小等。常规的分析如各市场对价格、特征、广告的敏感程度，对不同产品的偏好程度等。通过练习回合，我们掌握了该系统的很多特征，在真正的实战回合中为我们的决策提供了参考。

在实战回合，我们在开始前就经过讨论确定了成本领先的战略，从前期的布局，中期的博弈，再到

后期的盈利，都是在开始前已经设计好的。各期只是针对当期的市场情况作出相应的调整。所以相

对而言，我们小组的上机决策过程比较轻松，有更多的时间去观察对手的策略，进行分析，取长补短。同时由于我们小组的策略在一定程度上影响了其他组的盈利，导致怨声载道，备受指责。

4.3 注意细节，耐心推敲注意细节，

在市场预测及生产能力的安排方面，我们小组自认为做的还是比较好的，基本上能够充分利用自己

已有的全部能力，在市场预计上的数字也比较准确，这对战术的制定与实施提供了很有利的支持。

但由于性格的原因，本组成员比较粗线条，对于营销及财务方面的细节关注不够，导致措施很多利润。在几次决策中，经过老师得指导，在原决策基础上作出细微调整就能给企业带来很客观的利润，我想如果我们可以更早的关注到这些，盈利情况应该可以提前一期。

最后感谢徐老师的指导与帮助，让我们几个有些胆大妄为的小子有机会去实践自己的想法，虽然是

模拟运营，但我们也从中获益匪浅。此致，敬礼！

户外自主游戏心得体会(4)

户外自主游戏玩出快乐童年《指南》指出，幼儿园教育“要以游戏为基本活动”、“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”。陈鹤琴先生认为：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。”游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是幼儿童年的欢乐、自由和权利的象征。在户外自主游戏中，让幼儿拥有游戏的自主权、成为游戏的主人、体验游戏的快乐，才能保证游戏的本性——自由和快乐，才能更有效地促进幼儿的学习和发展。近一年来，我园结合幼儿兴趣，挖掘多方资源，打造适宜的户外环境，大力推行户外自主游戏活动，给予幼儿更多的游戏自由和权利，让幼儿在享受快乐游戏中获得主动性、独立性、创造性的发展，收获更多的快乐和成长。在实践过程中，我的体会如下：一、材料的准备——我参与，我收集，我投放在户外自主游戏中，幼儿成为活动的主人，自己参与收集材料。教师从“游戏计划的执行者”变为“游戏材料的调整者”，采用“我的游戏我做主””原则，把游戏的主动权还给幼儿，让幼儿积极参与其中。如，游乐园的攀爬树，最初是设置打了结的绳索让幼儿攀爬上树。开始时，孩子们觉得挺好玩的，纷纷去挑战谁能用绳索最快爬上树。随着他们都能熟练地爬上树后，他们就觉得无趣了。这时，几个孩子在讨论：“这里还可以怎么玩，玩什么，可以投放什么材料，”他们叽里咕噜了一会，兴奋地说：“如果顺着绳索爬上去，看看鸟窝上的蛋或者小鸟就更有趣了”！“我想爬到树上摸摸小猴、小松鼠的尾巴”……于是，“掏鸟蛋”、“我爱我的小动物”的新玩法诞生了。站在旁边一直目睹这一切的我立刻对孩子的想法给予支持：“你们的想法真棒，不但有趣，而且更有挑战性了！但鸟窝、鸟蛋怎么做出来呢？”孩子们接着我的话题又议论开了……第二天，孩子们从家里带来水果篮、稻草（做鸟窝）、乒乓球（鸟蛋）、各种毛茸茸的小动物等。投放了新的材料后，孩子们参与游戏的积极性又高涨起来了——他们两两合作：一个爬上树掏“鸟蛋”，一个在树下举起篮子装。一定时间内篮子里鸟蛋多的组为赢；几个孩子顺着吊在树上的绳索往上爬，谁先将自己喜欢的“小动物”抱下来为胜者。“加油”声、获胜的欢呼声，此起彼伏，孩子们玩得更欢了。在“玩什么——收集材料——投放材料——变新玩法——添减投放”的过程中，幼儿变成游戏的主人，充分体现其主体性、能动性。让老师见证了自发自主的游戏是多么有生命力、多让孩子喜爱，更让老师懂得了尊重孩子的想法、支持孩子的兴趣才是学习的

商业案例分析大赛模板

XX商业案例分析大赛策划书 XX大学xx学院外联部 201X年X月

目录一、学院简介 (3) 二、活动介绍 (3) （一）活动宗旨 (3) （二）活动目的 (3) （三）主办单位 (4) （四）承办单位 (4) （五）活动对象 (4) （六）活动时间 (4) （七）活动地点 (4) 三、项目具体安排 (5) （一）活动安排 (5) （二）大赛详解 (7) （三）比赛规则及评分细则 (11) （四）其他注意事项 (12) 四、预算 (13) 五、活动宣传形式 (14) 六、联系方式 (15)

一、学院简介本届金商业策划大赛由XX学XX学院学生会生活部主办。XX学院培养学生定位合理，教学质量优良以及社会对XX专业人才需求旺盛，XX学院各专业招生分数和毕业生就业率长期在学校中名列前茅。XX学院现在有本科生1000名，研究生300名。同时，金融学院提供给学生自由空间个性发展，资源丰富，学生团体活跃。金融学院学生会多次举办大型活动，具有丰富经验。二、活动介绍（一）活动宗旨为繁荣校园学术氛围，完善人才培养机制，加强我校研究生与北京市其它兄弟院校研究生的互动交流，展现当代大学生的青春风采，展现当代大学生健康向上的精神风貌，展示学术风采，更好促进我校和其他高校学生的全面成长和成才，特举办此次活动。（二）活动目的本届“XX商业案例分析大赛”以凝聚团队力量，点评商场风云为主题，以商业角色对抗为主要的形式进行演绎。承办方将为各参赛队提供典型、热点的商业案例，而各参赛队在给出案例的商业环境下，做出相应商业决策。以此使参赛者更多的了解商业、认知管理，树立团队合作精神并增强他们从不同的角度分析、解决问题的能力；而参赛队之间的分工、协作，将有力的培养参赛队员的团队意识和沟通能力。总之，我们希望通过此次比赛，能够让同学们更多的了解经济管理方面的知识，锻炼广大同学快速反应、承受压力并且自我营销的能力。在当今时代，这不仅是管理学院的学生应该具有的素质，更是广大同学都应该具有的意识。

计算机模拟城市设计比赛规则

2010年宁波市初中生计算机模拟城市设计比赛规则利用计算机进行模拟城市设计，是提高中小学生的信息素养，培养学生的创新能力和信息技术综合应用水平的有效方法之一。通过计算机模拟城市设计的实践使得学生在科学、技术、社会、人文等各方面的知识的综合应用都得到体验，从而扩大学生的视野、提升和培养学生思考问题的深度和广度。 2008年我市成功的举办了首届初中生城市设计比赛，取得了良好的效果，为将此项工作坚持下去，专门组织了骨干教师进行了专题的研讨，制定了2009年的比赛规则，今年在2009年竞赛的基础上做了一些修改。具体规则如下：一、软件版本软件版本统一定为模拟城市4000福尔摩沙（尖峰时刻）。下载地点：宁波教研网－资料下载－常用软件－教学模拟。二、比赛报名按县市区为单位在规定时间内报名，未报名者不予参加。学生因其它原因未能参加比赛的，作缺席处理，不得调换人员。三、比赛赛时比赛赛时为两个小时。学生必须在比赛前30分钟之前报到，报到时发给每个学生一张准考证作为准时报到的凭据，比赛时须将准考证放在电脑桌上，迟到15分钟作自动放弃处理。比赛统一发信号（铃声或哨子）四、比赛监考全体带队老师均要参加监考工作，每二位老师监考一个组的学生。监考老师负责比赛过程的监督和分数的登记工作。五、程序初始设定要求比赛开始各位参赛学生或组委会统一设定好程序的运行初始值。具体初始设定：开始年份00年、无灾害、难度简易、小型城市、城市地形由组委会当场公布，比赛过程中学生不得对城市地形做大幅度修改。六、记分方法 1．比赛总时间的2个小时内，城市运行年份从00年开始到50年结束，总运行时间小于或等于50年，超过50年运行时间的，第一个月扣5分，以后每个月扣10分。比赛过程中可以暂时退出游戏，也可以重新开始，但不进行重新计时。 2．在赛时2小时内，学生完成了50年的运行，举手表示游戏任务完成，等监考老师登记成绩后、由学生将结果存到d盘根目录，学生的考号作为文件名，学生在表格上签字后才可以离开考场。比赛过程中不能使用其他地图作为卫星城市使用。 3．比赛时间到了2个小时，不管程序年限是否到达50年，所有学生应立即停止程序的运行，等待监考老师登记成绩。学生在表格上签字后才可以离开考场。 4．教师按表格要求认真做好学生数据的记录，记录过程必须要两位老师同时操作，记录完毕签名。 5．比赛中出现以下行为的视作作弊，比赛过程中上网、使用u盘、和其电脑交换数据、运行程序里的模拟驾驶、时间到了继续运行程序、比赛过程不服从监考老师安排者。作弊者成绩记为0分并通知所在学校同时在网站上通报。

幼儿园游戏心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园游戏心得体会篇一：学习幼儿游戏心得体会学习《幼儿园角色游戏与结构游戏》的体会如果你问我孩子们什么时候是最开心的，作为一名幼儿教师，我会告诉你孩子们在玩游戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸，我也会被他们的快乐所感染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。今天，我们和张学毅老师一起学习了《角色游戏与结构游戏》的相关知识，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我们就谈谈怎样让幼儿在这些游戏中健康的成长。一、角色游戏角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。“孩子是游戏中的主体”，老师在角色游戏的指导过程中要确立

幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，游戏才能变为孩子们自己的游戏。“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”由此在游戏中让幼儿获得知识，对孩子来说应该学得安闲；对老师来说也应该教得自然。二、结构游游结构游戏又叫“建筑游戏”，是创造性游戏的一种，它通过幼儿的意愿构思，动手造型，构造物体等一系列活动，丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动，建筑物以及各种物品。教师在对幼儿进行结构游戏时要激发幼儿游戏的兴趣，逐步培养幼儿独立构造。并且要重视在游戏过程中不断激起幼儿的新需要，丰富游戏内容，深化游戏主题。最后，结构游戏作为独立的游戏，又与各科教学和各类游戏相互联系，互相渗透。促进了孩子的思维和想象的发展，使孩子身心各方面得到了极大的满足。让我们一起走进孩子的内心世界，用我们的心去感受他们幼小的心灵，这样，我们会明白，游戏活动是幼儿所渴望的，而我们能做的就是适当的带幼儿进行游戏活动，让幼儿在游戏中成长！篇二：蓝天幼儿园安吉游戏心得体会荆州“安吉游戏”专题培训心得体会让别样的“安吉游戏”在荆楚大地开花幼儿园以“游戏为基本活动”的理念无论是在《纲要》

2008哈弗商业评论案例大赛案例一

2008哈佛《商业评论》粤港商学院案例大赛（预赛）案例1 [department] HBR案例 [flag] [head]这个品牌有救吗？ [deck] 销售经理希望降低价格，广告代理商主张重新进行产品宣传。与此同时，“发之宝”洗发水的市场表现则是每况愈下。 [author] 雷吉娜·法齐奥·马鲁卡（Regina Fazio Maruca） [author’s intro] 雷吉娜·法齐奥·马鲁卡，《哈佛商业评论》编辑。卡罗琳·波特尔离开办公室的时候，差不多晚上11点了。这一天里，她马不停蹄地开一个又一个的会，现在已经精疲力尽了。此刻，她最想做的就是爬到被窝里睡个好觉。但是，在打道回府之前，她还得先到当地一家24小时营业的超市里弯一弯。这家超市的规模很大，内设18条通道，销售食品、药品、文具、书籍和小家电。走进超市，店内强烈的灯光刺得卡罗琳眯起了眼，她快步走向美容保健品分区，然后停下脚步，审视货架顶层上摆放的“发之宝（La Shampoo）”洗发水。货架不远处，还摆放着“发之宝”护发素与其他各个品牌的护发素。 “发之宝”1975年面市，瞄准那些年龄在15～30岁之间的女性消费者，它给人的感觉是时髦、有品位，甫一问世就受到市场的追捧。推出后不久，“发之宝”就从美国西海岸的一个区域性强势品牌发展成一个拥有全美4%市场份额的大品牌，而且，14年来“发之宝”几乎始终维持着4%左右的市场份额。这么多年来，“发之宝”的基础产品和包装也曾做过几次改动，但产品的外观从来都没有做过什么本质的改变。产品的广告词“发之宝：法兰西浪漫情怀”也是自始至终，从未改变。1989年，“发之宝”开始慢慢走下坡路，但是公司一直到两年前（1992年）才真正开始关注这个问题，也就是在这个时候，卡罗琳·波特尔被任命为品牌经理。一开始，卡罗琳提出重新设计产品包装。她知道“发之宝”已陷入困境，但她认为一针强心剂也许就能让“发之宝”起死回生。广告代理商支持卡罗琳的做法，并策划了一场不大不小的“换新装”活动。新包装在公司里掀起了轩然大波。负责“发之宝”产品的大部分是已在公司工作多年的老员工，他们已经习惯了细长的蓝色塑料瓶、米色的标签以及龙飞凤舞的草体字，对产品包装做做微调可以，要做大的改动，没门。就这样，新包装出炉了：略胖的瓶身、黄色的标签和清晰的字体。不过糟糕的是，新包装推出8个月后，销售并无起色，各项指标持续缓慢下滑。卡罗琳甚至怀疑许多顾客是否注意到了“发之宝”的这一变化。想到这里，卡罗琳把目光从货架顶层的“发之宝”往下移，视线里全是那些在“发之宝”之后推出的新产品。这些新产品都试图抢夺市场份额，但大都缺乏稳定一致的制胜策略，至少卡罗琳没看出来。一些产品高举“绿色”大旗，走高价路线，赚了个盆满钵满。某个产品则用“低价、低价、超低价！”的口号来招徕生意，薄利多销。“发之宝”向来走高端路线，价格比竞争对手略高，产品的营销策略多年以来也始终如一，当然这次的产品新包装除外。“发之宝”的卖点一直都是它那散发着欧洲气息的神秘感。不过，眼下这一招显然已经失灵了。忙活了一整天，卡罗琳已累得眼皮直打架，她拖着沉重的步伐离开了美容保健品分区，朝出口走去，一边走一边陷入沉思。第二天上午，卡罗琳早早地来到办公室，为上午8点的会议做一些最后的准备。8点钟，她将与产品销售经理埃里克·伍尔夫以及“发之宝”产品的广告商代表贝丝·汉森一起开一

幼儿园游戏的组织与实施的心得

幼儿园游戏的组织与实施的心得著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。对于幼儿来说，除了吃饭、睡眠等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是在游戏。甚至生活活动也是以游戏的方式来进行的。幼儿的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。一、合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间。教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。所以教师一定要掌握游戏时间的度。在园，教师可利用幼儿的晨间活动。饭前饭后、离园前及其它环节的零碎时间开展各种游戏活动。例如：对于年龄小的幼儿，他们正规集体教学的时间较短，那么就可以有更多的时间用于游戏活动；相反，对于年龄较大的幼儿，他们正规集体教学的时间长，相对于他们进行游戏的时间就会缩短，但幼儿每天的户外活动时间都应保持在两个小时左右。二、准备充足的游戏材料材料是幼儿游戏的工具，只有丰富的材料才能激发幼儿游戏的兴趣，有了兴趣幼儿就会动地玩，在玩中学。三、营造宽松和谐的游戏氛围。游戏是幼儿的第一需要，为幼儿的游戏营造宽松的心理氛围，它符合幼儿的年龄特点，满足身心发展的需要，给孩子带来快乐。如户外活动、餐前、餐后、离园前后等，此时，幼儿可以自由自在的玩耍，气氛宽松愉悦，从而能调节幼儿在各项集体规则活动后产生的疲劳，在心理上获得放松，让幼儿产生愉快的情感体验，提高兴趣，从而激发幼儿的独立自主性，形成积极的自我意识，增强自信心。四、教师要把握好自己的角色做游戏活动的旁观者。当孩子们在寻找游戏材料，创造游戏主题时，教师应该沉默，不主动发表建议，要相信孩子们的创造潜能，让孩子们有充足的时间和空间考虑。因为，在孩子们心理，教师总是对的，教师的话总是应该听的，教师的发言会打断孩子们的游戏思路，扼杀幼儿的创造灵感。不管孩子们想出来的游戏多么的幼稚或游戏主题的选择多么的盲目，教师就是应该放手，让孩子们去体验快乐、体验失败，教师做幼儿自主游戏的旁观者、支持者。做游戏活动的合作者。当孩子们分配角色，安排任务时，教师应作为游戏中的一员，服从游戏组织者的分配，教师是作为幼儿的游戏合作伙伴，是以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。就如陶行知先生说的：教师要“变成孩子”与孩子共享欢乐。教师的童心、童趣会使幼儿倍感亲切、自然、融洽，从而营造宽松和谐的游戏氛围。以合作的身份参与游戏也有助于教师更深入细致地了解幼儿，更有目的地施加教育影响。做游戏活动的引导者。当孩子们在游戏中碰到了他们一

尖峰时刻全国MBA商业决策模拟挑战赛中国人民大学商学院

2011商海之弈 ——第三届中国人民大学商业决策模拟挑战赛赛事背景商业模拟是现今风行的商业与管理教育模式，也是帮助管理者掌握管理决策技能最有效的模型工具，对未来职业管理者的培养有着不可替代的积极作用。“Peak Time”商业模拟竞赛由拉脱维亚“斯德哥尔摩经济学院里加分校（SSER）”创办于1999年，比赛初衷是为波罗的海国家寻找最具才智和创业热情的学生，为顶尖的公司提供寻找优秀管理人才的机会。目前该项比赛已成为欧洲乃至全世界最知名的商业类学术竞赛之一。2010年“Peak time”比赛有来自43个国家202所大学的1200多名学生参加。首届“Peak time”中国赛区选拔赛——“尖峰时刻”商业模拟挑战赛自2009年起在全国范围内举办。在2010年第二届“尖峰时刻”全国总决赛中，中国人民大学商学院参赛队表现优异，最终包揽了本科组和MBA组的全国总冠军。其中本科组冠军团队Apex代表中国赛区于2010年4月赴拉脱维亚首都里加参加“Peak time”全球总决赛。为了让更多的同学体验世界领先商业决策模拟环境，享受学习带来的快乐，在芬兰CESIM公司的鼎力支持下，自2009年起，中国人民大学商学院计算机与实验中心发起了“中国人民大学商业决策模拟挑战赛”（以下简称“模拟挑战赛”）。

首届模拟挑战赛就受到全校同学青睐，有来自15个学院的95支团队报名参加。2009年5月27日，中国人民大学副校长杨慧林教授出席了首届比赛决赛暨颁奖典礼，并发表了重要讲话，给予比赛高度评价，掀起了人大学子参与国际性商业模拟竞赛的热潮。赛事目的为大学生提供一个商业模拟学习与交流的有效平台。 1. 通过模拟的商业环境，使同学们熟悉实际企业经营中可能遇到的各种问题，通过真实的情境实战，提高同学们的分析、决策能力。 2. 在高度仿真模拟的商业环境中决策、竞争与学习，锻造同学们综合运用相关知识并将其转化为实践的应用能力。 3. 提高同学们的创新意识、创造能力和创业精神，加强领导、批判性思考、团队协作与有效沟通的软技能，培养高度的责任感。 4. 搭建参赛者互动交流的平台，帮助其拓展人脉资源，传播商业模拟的文化与创新的教育模式。赛事流程赛前练习：每两天1回合决策，共2回合，帮助参赛选手熟悉模拟平台。初赛：以商业决策模拟作初赛内容，每天1回合决策，共7回合。最后一轮结束后各赛区模拟成绩前三名者晋级复赛。复赛：每天1回合决策，共5回合。复赛的各赛区前二名进入决赛。

游戏作文之自主游戏心得体会

自主游戏心得体会学习《幼儿园角色游戏与结构游戏》的体会如果你问我孩子们什么时候是最开心的，作为一名幼儿教师，我会告诉你孩子们在玩游戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸，我也会被他们的快乐所感染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。今天，我们和张学毅老师一起学习了《角色游戏与结构游戏》的相关知识，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我们就谈谈怎样让幼儿在这些游戏中健康的成长。一、角色游戏角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。“孩子是游戏中的主体”，老师在角色游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，游戏才能变为孩子们自己的游戏。“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”由此在游戏中让幼儿获得知识，对孩子来说应该学得安闲；对老师来说也应该教得自然。二、结构游游结构游戏又叫“建筑游戏”，是创造性游戏的一种，它通过幼儿的意愿构思，动手造型，构造物体等一系列活动，丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动，建筑物以及各种物品。教师在对幼儿进行结构游戏时要激发幼儿游戏的兴趣，逐步培养幼儿独立构造。并且要重视在游戏过程中不断激起幼儿的新需要，丰富游戏内容，深化游戏主题。最后，结构游戏作为独立的游戏，又与各科教学和各类游戏相互联系，互相渗透。促进了孩子的思维和想象的发展，使孩子身心各方面得到了极大的满足。让我们一起走进孩子的内心世界，用我们的心去感受他们幼小的心灵，这样，我们会明白，游戏活动是幼儿所渴望的，而我们能做的就是适当的带幼儿进行游戏活动，让幼儿在游戏中成长！【篇二：自主学习心得体会】自主学习报告书题目：

《华尔街》(央视大型纪录片)解说词(全)

央视大型纪录片——《华尔街》1~10解说词第一集资本无眠华尔街是美国资本市场和经济实力的象征，它早已不是一个单纯的地理名词。现在，绝大多数金融机构与这条500米长的街道不再发生直接的物理关联，华尔街人也完全成为了一种精神归属，资本已经进入无眠时代。不仅是2008年席卷全球的金融风暴，贪婪与疯狂似乎是上天专门为华尔街设下的魔咒，它始终弥漫在华尔街的每一处空间。华尔街在不断为他人创造着财富，但又在不断地剥夺着他人的财富，华尔街在固守着自己的生存法则，但又在不断冲破传统的束缚。华尔街是矛盾的结合体，它在自身双面性的较量中，不断遭到毁灭，又不断得到重生。【主题】华尔街成为世界金融中心到底意味着什么，它如何影响着世界？13万亿的日交易量是一个怎样的概念，这些钱是属于哪些国家、机构和个人，谁在操纵着这些钱？华尔街这张300年编织的“网”，有多广，多深？有多大的力量，又有多么地脆弱？【序】 1492年，意大利航海家克里斯托弗·哥伦布带着西班牙国王给中国皇帝和印度君主的国书，率领船队经过70昼夜的艰苦航行，终于发现了陆地，这块被哥伦布坚持认为是印度的大陆，现在被称为亚美利加洲。 1609年，荷兰商人继续寻找通往富庶中国的航海道路，但犯了与哥伦布同样的错误，他们的商船几经展转，最终驶入了现在的纽约港。荷兰人给当地印第安人送上了他们不曾见过礼物——美酒，荷兰人也因此得到了丰厚的回报——曼哈顿。“曼哈顿”在特拉华印第安人的语言中就是“与君同醉的地方”。华尔街街口的石碑上，刻着这样一个看上去像是“与君同醉”后的算术公式：24美元x 370年＝300亿美元，它记载了曼哈顿发生的第一笔大交易。荷兰人当年用了24美元的饰物，从印第安人那里买下了整个曼哈顿地区，现在仅曼哈顿的华尔街土地价值就达到300 亿美元以上。其实不仅是土地，这个算术公式在今天的华尔街到处都行得通，华尔街所能聚集的财富甚至是这样的计算方式都无法满足。370年间，曼哈顿从一片荒芜变成了现在的金融森林，它主人也从最初的荷兰人，变成了英国人，又变成了美国人，现在成了来自世界各个国家的人。有人说华尔街成就了美国的崛起，从传统农业到传统工业，从现代科技到网络信息，华尔街一直在为美国的强盛铺平道路。也有人把华尔街称作“人类本性堕落的大阴沟”，因为它刺激了人类本性的贪婪和丑陋，以至于整个世界都要为此付出代价。这就是华尔街，一直充满是非争议，一直被世人所关注。【正文】凌晨，华尔街街道上空无一人，但在迷宫一样的纽交所交易大厅里，１５０名技术人员正在小心翼翼的检查和测试各种各样的电脑交易系统。离开市还有７个小时，纽交所第一批技术人员已经开始了新的一天，确保每一台机器都能正常运转，每一个程序都不会对交易系统有任何影响是他们每天都要做的工作。仅在纽交所的一个交易大厅里，就有５０００台以上的显示器，１万多个电脑终端，１０００多种电子系统。采访：技术人员A 大致内容：只要纽交所存在，我们不会丢掉这份工作，只是在这个时期，我们必须要检测的更仔细些，因为那些交易员们经常会把他们的郁闷发泄到我们的工作上。每年纽交所用来支付各种各样的电子系统以及技术支持费用高达１０亿美金以上，这个数字不会因为证券交易指数的变化而发生变化，系统技术维护在金融危机笼罩下的华尔街成为了最稳定的职业。

第三届MPACC案例大赛初赛案例一

材料1：案例背景 NE汽车案例 NE汽车公司本案例是关于NE汽车公司（简称NE）。该公司主营汽车设计、开发、生产和营销，总部设在中国的W城。现有总资产300多亿元，员工4万余人的NE公司是一个以其总部为管理中心，在中国多个省市区拥有整车和零部件事业部，在世界多个汽车制造先进国家设有研发分支机构的大型企业集团。作为中国品种最全、规模最大的商用车企业，NE已形成商用车、乘用车和汽车服务三大业务集群，拥有10多个自主业务品牌，生产车型涵盖轻型卡车、中型卡车、重型卡车、轻型客车以及大中型客车等全系列商用车及核心零部件发动机，累计产销汽车达到600余万辆，产销量位居世界商用车行业第一位。 NE的成长阶段 NE公司的前身是X机动车制造厂，始建于1989年，属于政府扶持下的轻型柴油汽车、四轮农用运输车的专业生产厂家。1994年在政府推动下被Y汽车摩托车厂吸收合并，成为一家大中型规模的农用运输车的专业生产厂。1996年由Y汽车摩托车厂作为主要发起人，与其他100家单位发起设立了NE汽车股份有限公司，主营农用车、柴油汽车、摩托车等的技术开发及生产销售。NE公司于1998年成功上市，共募集资金3.23亿元用于其主要产品的产品技术改造、营销网络建设、质量检测提升服务等项目。其后的近20年发展中，NE紧跟汽车市场的发展趋势，由政府扶持下的农用车产品逐渐转向市场需求下的商用车制造，坚持“商业模式、科技创新、管理创新、人才开发、全球化”的经营方针，在全面发展商用车的同时，聚焦高附加值产品，加大高端产品开发力度，不断提升产品性能、可靠性和质量。基本完成金融、物流、信息技术服务等新业务的布局，

户外自主游戏专题培训活动总结

户外自主游戏专题培训活动总结为进一步转变教育理念，提高教师观察、分析、解读幼儿户外自主游戏的能力，搭建互相学习、交流的平台，近日，我园开展户外自主游戏专题培训活动。在培训过程中，XXX老师针对幼儿户外游戏的优、缺点进行分析研讨，提出了户外游戏开展三大策略。一是动态跟进，打造适宜游戏场地；二是有效支持，促进幼儿主动发展；三是以计划与评价为抓手，推动游戏不断深入。以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到，充分得发挥。裴丹丹老师认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与以及幼儿的共同商讨更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，就和幼儿共同商讨，把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的幼儿园户外活动感想幼儿园户外活动感想。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出

尖峰时刻——游戏心得

尖峰时刻——游戏?得既然此次游戏中的核?焦点都集中在了交通??，所以对于城市的建设等??我们就不作过多地涉及了，在按照之前《模拟城市4》中的步骤初步建?起城市之后，接下来我们就直接切?正题没开始探讨关于城市交通??的问题。对于?座模拟城市来说，以下这些??是其整个交通系统的组成部分，以下我们就分类来详细的谈?谈。 1、进出信道玩过《模拟城市4》的玩家对于这个系统应该不会感到很陌?，在模拟城市?所有已开发的区域都需要某种进出信道?络。由于是资料?，所以此次的《尖峰时刻》完全继承了这?系统，游戏中的空地必须连接到街到或道路才能发展，如果某块空地没有连接进出信道?络，您可以看见它上?出现没有车辆的标志。 2、公车系统当建筑物越来越??、更多?开始在模拟城市中移动的时候，就是你该考虑建?快捷的?众运输?具的时候了。公车系统就是?众运输?具阶梯的第?步，它的价格低廉、又可以放置在城市各个?落，?且不占据太?空间。这是?常重要的事，因为您的模拟市民?到公车站或从公车站到?的地最多只愿意?6到8格的路。公车站牌必须放置在靠近住宅、商业、和?业区的地?，这样模拟市民才?便前往他们要去的地?。策略性地将公车站牌放置在模拟市民要前往的?向也很有帮助的。 3、?速公路想必各位对于?速公路是?点都不陌?的，在当今只要你坐车出门更是随处可见，同样，这也是模拟城市?交通的最终模式。它们拥有极?的交通流量，模拟市民在?速公路上的旅?速度也?较快。不过你必须谨记在?的是，?速公路是双向的，这代表您必须在?速公路的两边放置进、出交流道，好让模拟市民们充分利??速公路。 4、铁路系统铁路系统在游戏中可以说扮演了两种??，如果你将铁路放在?业区附近，它也可以快速又有效地运输货物，?不需要货运站。你也可以放置货运站，这样你的?业区可以利?道路将货物运送到?车站，然后利?铁路运输。铁路也可以通过乘客?车站来有效地将模拟市民们从?个地?移动到另?个地?。乘客?车站?公车站牌在体积和容积上都稍??些，因此?旦你拥有?量??、或者你计划有效的市内交通，就该好好利?铁路。乘客?车站必须放置在住宅、商业和?业区附近，这样模拟市民才能?便地前往他们要去的地?。策略性地将?车站放置在模拟市民要前往的?向也是很有帮助的。 5、街道和道路修建街道对于早期的?型城市来说是?常划算的，但当你的城市逐渐成长成为?座国际化的?都市的时候，您就需要将街道升级为道路，以便处理更多的交通流量。时时注意你的交通地图，变为红?的街道区域就需要升级为道路了。当道路超过可负荷的程度，在该道路上的交通时间就会?较长，也会让模拟市民们很不快乐。路上的坑坑洞洞也会增加到达?的地的时间，因此请保持道路维护经费在100%，这是?常必要的。

尖峰时刻模拟大赛总结

尖峰时刻模拟大赛总结一、为梦想而来 1、激流队背景：江大MBA一直都是“先锋时刻”全国商业模型大赛的倡导者和参与者，也是多年的获胜者。在去年深秋，当唐老师发布并宣讲了尖峰时刻的相关活动事项时，我们都很兴奋和期待。很快，我们就选择了从事于不同职业岗位的同学们组成了一个团队。我本人从事营销管理工作，我们团队有从事采购管理工作的张宁，从事整个工厂运营管理工作的朱彩琴，还有来自苏州从事生产管理工作的黄静，对于这样的一个黄金综合，我们充满了信心和期待。我们就以“激流永进，一往直前”之意取名为“激流队”。 2、准备工作：很快，我们就在唐老师的带领下，逐渐的学习并熟悉活动规则，并在上届学长的提前辅导下，逐渐融入其中。我们收集并整理了近几年的商业案例，通过不断的分析和总结，开始发现一些技巧和规律，为即将开始的商业模拟“实战”做了比较充分的准备。二、为梦想而战 1、初赛复赛初赛复赛的过程是紧张又是有序的，刚开始试赛阶段，我们每人各自都登陆操作界面，进行了系统操作的熟练运用以及一些常规的参数设置，为后续正常的赛事省的一些时间以及减少了一些犯错的几率。我们在这个阶段，依据案例，结合个人的职业特长进行了较合理的分工，我主要是负责市场及销售这块，其他几位队员也是各司其职，在每个环节之前和结束我们又都会对整个案例进行综合分析和总结。紧接着，我们就按照试赛的分工和流程一步一步的走向了正式的初赛和复赛，以及最后的决赛。 2、决赛如果说，在跌跌荡荡初赛和复赛的过程中我们还算是顺利行走的话，那最终在决赛就算是坎坷遍地艰难挺进了。因为决赛的团队都是经过重重淘汰选拨后留下的种子选手，实力都不可小觑。同时决赛又是第一次也是唯一一次全国那么多的团队集中在一个赛场，面对面的较量无疑让这张战争弥漫着更浓的硝烟，更多不确定的阴云笼罩在上空。可以说，决赛不是是实力的较量，还是心理战的较量。三、为梦想而想

人力资源管理案例分析大赛

案例 S公司的尴尬 S公司是重庆一家大型的外贸集团公司，历经20余年的创业，由原先的几张办公桌发展到今天的拥有400名固定员工，上亿元的固定资产，成绩斐然，深为同行人士的广泛认可。但是，现在越来越多的业内人都将S公司戏称为“人才培训学校”。五年前，S公司的进出口总额已达到骄人的业绩，但是，似乎至此S公司再也未能在业绩上有较大的突破。而且，一批又一批随同S 公司共同成长的骨干员工不约而同的纷纷离开S公司。这些昔日的创业者——S公司的功臣们，在离开S公司后，都多多少少带走了有多年交道的客户。同时，五年来，S公司在省内各大报纸上陆续刊登了几十篇的招聘广告，广泛招聘各类人才：从专业翻译到资深业务人员，从文秘人员到独资工厂管理人员，从工程技术人员到证券从业人员…… S公司的“门槛高”在行内是出了名的。每一位应聘候选人都必须具备：名牌大学本科以上的学历，良好的人际沟通能力，出色的外语应用能力，完备的知识结构……事实上每一位被聘的S公司员工都具备了相当好的个人素质。这也是S公司在行业内“颇具盛名”的原因之一。此外，s公司的招聘流程一般采用筹划与准备阶段、宣传与报名阶段、考核与录用阶段、入厂教育与安置阶段等，这样就有效地

保证了人才招聘的科学性、准确性、客观性、合理性。一批又一批的新手充实到各个业务岗位，新手们随即满怀热情，冲劲十足地投入工作，并且在工作中逐渐成长起来，逐渐弥补了由于老客户流失而造成的损失。与此同时，新手们也逐渐成熟为“老手”，而这些成长起来的“老手”们似乎失去了当初的那股劲头，开始有了烦恼…… 不可否认，五年来S公司经营范围不断扩大，不再局限于原先单纯的进口与出口业务。在原先没有涉足的领域，如成套工程项目、国内贸易等，也形成了可观的规模与影响。同时，在资本运作方面也有较大的进展。事实上，S公司在其主业(进出口业务)上的状况是：一直原地踏步，总体业务规模没有增长，存在“业务流失”与“业务增长”大体相当的情况。一般情况下，这些“增长的业务”来源是新开拓的市场和客户。这些开拓，无一例外，都是由S公司现存的业务骨干人员带领“新手”们，耗费相当大的时间和精力，“辛辛苦苦”争取来的。开发的成本相当高。经历了若干次“辛苦”的开拓，“新手”们在其中获得了最初的经验。S公司给每一位新聘人员——“新手”都提供了充足的发展机会。“新手”们被派遣到国内各个相关的专业展览会、展销会，“新手”们在其中对具体的商品得到了感性的认识，对相关行业也有了较为全面的初步认识；然后“新手”们被派遣到各个相关的供应商进行长时间的学习，他们还有机会拜访国外的客户，了解客户的需求，了解目

从模拟走向实战- 尖峰时刻沙盘模拟比赛启示

从模拟走向实战: 尖峰时刻沙盘模拟比赛启示【摘要】沙盘模拟的是一种仿真企业在开放市场下的竞争，这个过程引入了企业在市场竞争中所面临的真实问题：信息管理、战略决策、人力资源管理、财务管理、生产管理、物流管理（采购和仓储）、市场营销。这几个目前企业面临的最主要问题，这几个方面组成了企业这个“大木桶”每一片木板的高度都直接决定了木通的容积（即企业的能力）。通过尖峰时刻沙盘模拟比赛，我们对高校实践教学和实践型人才培养有了全新的认识和理解。【关键词】沙盘模拟；竞争内涵；实践教学；人才培养０引言近年来，大学生就业问题成了社会关注的焦点，一方面是大学生就业难，另一方面是企业招工难，形成了过剩与稀缺的悖论。这种尴尬在管理类学生中表现的尤为突出，这种悖论引发的不仅仅是就业问题，而是影响中国高校人才培养和社会发展的更为深层次的问题。产生悖论的根源在于理论与实践的脱节；在于高校不了解企业对于人才知识和技能的需求。为改变这种状况，各高校不约而同地开始了教育教学思想理念与方法的革新，其中加强实践课程的教学力度和强度成为沟通企业岗位需求和提高学生实战能力的一条重要途径。目前，国内多数高校管理类学生的实践课程大致可分为企业实习、实验室软件模拟实训和各类科技竞赛三大类，本文通过参加尖峰时刻沙盘模拟比赛的经验，谈谈对高校实践课程的开发设计以及实践型人才培养的启示。１尖峰时刻比赛感想沙盘模拟作为一种新理念的产生有其必然的社会基础。尖峰时刻沙盘模拟比赛模拟现实错综复杂的经营环境，使比赛者树立综合竞争优势思想，增强整合营销意识，克服经营中的赌徒心理，学习摸索以理性的态度提升企业整体竞争实力。１．１竞争必须承担风险在沙盘经营的第一年，广告费非常重要。第一年我们每个企业的内部情况都完全一样的：一样的产品、一样的财务状况、一样的市场环境。如何在趋同化的情况下脱颖而出？广告是一个重要的利器，也是企业间的第一次竞争。广告费的高低直接决定企业的市场占有率，但广告又是一把双刃剑，如果选择不当将对企业今后的经营产生巨大的影响。那么，如何去降低甚至规避巨额广告费血本无归的风险呢？在这个问题上就要发挥营销总监的营销策略。我建议采取适当的守势。我认为，在企业成长初期广告投入的风险极大，只有在确保广告能带来相应营业额和利润的情况下，才进行投入；否则，应缩减费用支出来投资生产线积累产能。１．２团队协同是成功的关键因素正式大赛时，一个公司是由4个人组成的，他们是一个团队，不可能按照一个人的意愿去经营，所以4个人惟有协调统一才能发挥团队的最大能力。比如，从财务总监的角度出发，要与生产总监协调生产线的建设、转产、出售的费用问题；要与采购总监协调采购原料所需要的资金问题；要和营销总监协调每年的广告投入、产品研发、市场开拓、资格认证的费用问题。要把企业做好做大做强，必须精诚团结，发挥各自的优势，每一个人在每件事情上都必须精益求精、杜绝失误；否则，哪怕一次微不足道的失误，就足以把企业带入万劫不复的深渊。每个人都要在经营过程中做到精打细算。采购总监要借用甘特图做到零库

企业案例分析大赛策划书

企业案例分析大赛策划书共青团江西财经大学委员会会计学院分团委大学生理论研究会二0一一年三月一日

企业案例分析大赛策划书一、…………活动背景及宗旨二、…………………活动简介三、…………………组织机构四、…………………活动流程五、…………………宣传方案六、…………………活动奖励

一、活动背景及宗旨：背景：当今社会的就业问题一直都是一个社会的大问题，大学生就业难已经是一个摆在我们每个大学生面前的一个重大问题。大学生企业案例分析大赛活动的开展旨在培养大学生的创业技能与创业意识，给那些在以后准备创业的同学一个展现自己创业理念、创业计划的一个平台，使我们大学生能解决好就业的问题。企业案例分析大赛主要目的是充实大学生对企业案例分析方面知识的了解，推动江西财经大学培养和发展“信、敏、廉、毅”综合性创新性人才的进程。（1）目前，各专业学生对本专业学习兴趣不甚浓厚，学术氛围比较淡薄；（2）对专业知识的理论学习与实践相分离，以致同学们的学习效率低下。在上述背景下，我们特筹划本次案例分析大赛，以期达到以下效果：（1）：让同学们深入了解案例教学的重要作用和时代意义，引导青年一代大学生的理性思辨，增强其理论联系实际、积极参与社会经济生活的能力。（2）：通过案例分析过程，追寻行业、企业的最新动态，关注行业、企业发展的热点，探求商与学的交流，在学术界，商界，政府之间找到最佳的切入点。让同学们了解成功企业的经验、失败企业的教训,了解更多的企业时事动态及相关的国家政策，为有理想创业的同学提供一点参考，更符合我校一直提倡建设和培养具备综合知识能力的创业型人才的教学目标，同时也希望通过本次比赛让同学们认识到自己知识的漏洞，进而让自己补缺补漏构造一个完整的知识结构体系。（3）：案例竞赛是商科学生一项重要的赛事，案例内容涉及市场、财务、战略管理等领域,要求参赛者分析一个案例并以正式报告的形式提供解决方案，并作现场演示，体现了一个思维全过程，提高同学们发现问题、展现参赛者分析能力、解决问题的能力、团队精神及沟通技巧的舞台。（4）：丰富同学们的课余生活，给同学们提供展现自我的舞台。（5）：加强各学院之间的交流，寻找学校组织之间活动开展与协作的可能性，探讨同学之间思想融合与升华的最佳途径，增强我校学习和学术氛围，提高同学的综合素质。二、活动简介 “企业案例分析大赛”秉承江西财经大学“信、敏、廉、毅”校训，通过采用一些企业的真实案例,并对其会计审计,公司财务,企业管理等多方面进行深度剖析, 引导大家深入了解企业在运营过程中的各种问题,让同学们能够真正的

户外活动及心得总结四篇

户外活动及心得总结四篇户外活动及心得总结四篇游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践，又在实践中充实我们的理论这才是我们真正应该做的，我相信我一定可以做一个真正可以让孩子们在快乐中获得学习经验。以下是职场范文网为大家整理的户外活动及心得总结资料，提供参考，欢迎参阅。户外活动及心得总结一今天下午在建桥中学听了福建师范大学丁xx教授的幼儿园户外游戏活动：价值、趋势、构想，主要从户外游戏活动是幼儿园课程的生长点;户外游戏活动的课堂理念与最新趋势;户外游戏活动的课程方案与建构思路三方面来进行讲解，从这三方面可以看出，户外游戏活动对当今社会幼儿发展的重要性，丁xx 教授为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。丁xx教授指出，户外游戏活动对幼儿身心发展的价值，户外游戏活动有它的独特性，能够满足幼儿的模仿与想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。通过学习，知道了游戏是精神旅行的通道，而户外游戏是目前幼儿园课程建设的新支点。户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各个活动中。户外游戏活动最新趋势业主要有五部分，分别是：自然及课程、运动即人格、渗透即完整、差异即公平、自主即层次和解放即指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和故乡，幼儿时期的运动绝非仅限于身体能力的锻炼，而是蕴含心智、情感、乃至个性与品性的教育，课程活动即是自由的活动。也就是在游戏活动中，每一个孩子都是自主的，解放幼儿，应当是教师指导游戏的自由、开放与教学的秩序与集中的关键。丁xx教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效，这些都是我们以后要继续探讨学习与研究的重点。听完丁xx教授的讲座，我知道游戏在幼儿园是十分重要的，而教师发挥的作