课后习题123

课后习题123
课后习题123

Unit1

1、房子着火了,里面的人面临着死亡的危险。

1.The huose was on fire and people inside were in danger of losing their lives.

2、他买不起这么好的房子。

2.He cannot afford to buy such a nice house.

3、这个主意听起来也许有些怪,不过还真有点道理。

3.Although this idea may sound strange, it does make sense.

4、约翰看起来是个好人。即便如此,我还是不信任他。

4.John seems(to be) a nice person. even so, i don't trust him.

1.虽说第一家麦当劳餐馆只售汉堡包和薯条,它还是成为了一种文化象征。

2.这些人想到餐馆连同他们美好的加快将一起被摧毁,感到很气愤。

3.他们在利用那次地震作借口。

4.有人认为麦当劳想关闭这家餐馆的真正原因与金钱无关。

Unit2

1、如果他一开始谈论过去,你就永远都没法从他那儿脱身。

1.If he start talking about the past, you'll never get away from him.

2、冬天失业率有上升的趋势。

2.There is a tendency for fob losses to rise in the winter.

3、在我不断地要求下,父亲终于同意和我一起去澳大利亚了。

3. Because of my frequent demands, father finally agreed to go to Australia with me.

4、他把老店卖了,开了一家新店。以便赚更多的钱。

4. He sold his shop and opened a new one to make more money.

1.迅速变化的不仅仅只是一年流行而第二年就过时的服饰和发型,而是整个生活方式。

2.比如,1981年,一位名不见经传的老妇人出现在一个电视广告里,她看着一只很小的汉堡包,大声的抱怨道:“牛肉呢?”

3.尽管时装设计师影响时装潮流为的是赚钱,但这种赚钱的欲望并不能解释其它方面的时尚,例如语言

4.但是,在美国,时尚的发生另有原因:大多数美国人似乎觉得,如果他们的生活没有发生频繁的变化,那一定有什么地方不对劲了。

1、我们应该从失败中吸取教训,这是很重要的。

1.It is important for us to learn a lesson from the failure.

2、他相信自己想当证券经纪人的梦想总有一天会实现。

2.He believes that one day his dream of becoming a stockbroker will come true.

3、很多学生最后从事的工作不需要用到所学的知识。

3.Many students end up doing jobs that do not make use of what they have learnt.

4.我一提到他的名字,母亲就变得很不开心。

4.As soon as I mentioned his name, my mother became very unhappy.

1.海伦六十多岁,红头发,自尊心很强——这是我当时真正缺乏的东西。

2.比如,我在厨房里帮忙的时候,没有什么比完全按照顾客希望的方式做好鸡蛋、给他们端上更让我感到高兴的了。

3. 因为从海伦那里学到了自信,我梦想着有一天能拥有自己的餐馆。

4.我知道,只要有人相信我,我还能做很多事情。

Unit4

1.只要你经常锻炼,你又会变得健康起来。

1. As long as you get regular exercise, you will become healthy again.

2.我一直想读一本有关太空的书,但是我好像总没时间去读。

2. I have always been thinking of reading a book on space, but I never seem to get around to it.

3. 那位作家自从买了电脑后,就再也不用笔写小说了。

3. Since the writer had bought the computer, he no longer wrote his stories with a pen.

4. 学校制定了一些新的规章制度,人人必须遵守。

4.The school has set up some new rules that everybody must follow.

1.我们都要记录下在不看电视的这一周内所发生的一切。

2.我倒想试试只要有电视看,我能在牙医那儿呆多久。

3.我非常珍惜我的生命,所以当天放学回家后,我没有碰电视机。

4.没啥可记。这简直太痛苦了!

1. 看见大海,孩子们开心得大叫起来。

1. The children cried with delight at the sight of the sea.

2.你刚刚说的话我没太听懂,你能再说一遍吗?

2. I didn't quite catch on to what you said just now. would you say it again?

3.他知道那项任务很难,但还是接受。

3. He was conscious of the difficulty of the task, but he still accept it.

4.直到现在每当想起那天发生的事情时,我还是觉的莫名奇妙。

4. To this day, when I recall what happened that day, I still feel confused.

1.作为医生,他对我们身边的危险特别敏感。

2.看,这衣服我穿着都太长,而且这料子还这么重,会把你压坏的。

3.直到现在,当我走到离树枝数码之遥时,我仍会停下来,耳边似乎又响起了父亲的声音:“当心戳到眼睛”

4.他的孙子孙女们领会的很快,看见洗涤用品,他们知道摇摇手指说:“那很危险!”Unit6

1.她似乎以贬低别人为快。

1.She seems to enjoy speaking poorly of the others.

2.他过度地喝酒抽烟,结果死了。

2.He died as a consequence of heavy drinking and smoking.

3.你永远无法从他那得到直接的回答。

3.Y ou can never get a straight answer out of him.

4.我们的产品在过去几年中逐渐受到欢迎。

4.Our products have become popular little by little over the past few years.

1.我父亲经常说,多亏了我祖母勤俭持家,他们才得以勉强维持生计。

2.当然,我丝毫没有贬低经商的意思,我的意思只是经商不适合我。

3.说真的,“开心”这个词还不足以表达我的心情,我简直是陶醉了。

4.我们大多数人习惯性地认为金钱等于成功——这种想法如此根深蒂固,以致于在大多数人看来,为了幸福而放弃高薪的想法似乎是愚蠢的。

1.我们明天就开始进行那个项目了,可你却还没有准备好。

1. We are supposed to start working on that project tomorrow, but you haven't got things ready.

2.我今晚得把工作赶完,所以我不能和你一起去看电影了。

2.I have to catch up on my work tonight, so I can't go to the movies with you.

3.约翰不喜欢这的新生活,所以打算搬走。

3. John wants to move because he is not accustomed to the new life here.

4.他伸手拿起电话,拨了一个朋友的号码。

4She reached for her telephone and dialed the number of a friend.

1.这些年来,我们都学会了彼此之间轻松相处,适应我们这个新的家庭组合。

2.但我仍一直觉得自己是个置身于外的旁观者,一个陌生之地的不速之客。

3.如果收到一条电脑信息,抬头是“爸爸”,我就会觉得自己被遗忘和忽略了。

4.我又一次想到了他们的家庭圈子,我自以为已经习以为常的那种怅然若失的刺痛感又袭上心头。

Unit8

1.这个计划听起来很难,但他决心将它付诸实施。

1. Difficult as the plan sounds, he is determined to put it into practice.

2.面对这么多的困难,球队怎么能赢得比赛呢?

2. How could the team win the game in the face of so many difficulties?

3.自两年前以来,今年年初他的生意最兴隆。

3. His business was at its best at the beginning of this year since it was started two years ago.

4.他虽然没有直说,但我们能从他的手势中得到一些信息。

4.Although he didn't say it directly, we could pick up some messages from his gestures.

1.他们的生活包含很多如何产生伟大思想并付诸实践的秘密。

2.奥维尔莱特和威尔伯莱特兄弟俩的飞机坠毁了许多次后才得以飞离地面。

3.使身体处于最佳状态十分重要,这样你的大脑才能有力地工作。

4.所以很明显,要成为天才,就是要达到并超越你所认为的极限。

1.我们必须想出解决这个问题的办法,

1.We must figure out how to solve the problem. OR: we must figure out the solutions to the problem.

2.他看着包,像是看着一件他看不懂的东西。

2. He looked at the bag as if he were looking at something beyond his comprehension

3.我会使用计算机,但是说修计算机,我是一无所知。

3. I know how to use a computer, but when it comes to repairing it, I know nothing about it.

4.我们迷了路,更糟的是天开始下雨了。

4. We got lost. what's worse, it started to rain.

1. 最近,《华盛顿邮报》刊登了一篇文章,报道了电器制造商们逼疯顾客的计划。

2. 真正改良的智能冰箱应当在察觉到我们在两个小时内吃第四块馅饼时就不让我们开冰箱门。

3. 我的电话机也许有与死人通话的功能,可我不知道如何操作。同样我也不知道如何操作我的电视机,因为它的某些功能需要两部遥控器来控制。

4. 你会纳闷这事儿你的冰箱怎么会知道,更糟的是,你也不知道你的冰箱还要把这事告诉谁。

Unit10

1.他的教学经验是她具有担任此项工作的条件。

1.Her teaching experience qualifies her for the job.

2.新法律不适用于海外合资企业。

2.The new law does not apply to the joint venture overseas.

3.如果你已经决定租这所房子,请先付50美元。

3.If you have decided to rent this house, please pay 50 dollars in advance.

4.他一入境就被捕了。

4.Upon entry to the country, he was arrested.

1. 换工作比辞职一切从头开始要容易的多。

2. 和有备而来的人相比,决定临时应付的人永远也不会给人留下很好的印象。

3. 我对该职位非常感兴趣,这正是我期待已久的工作。

4. 这意味着他们根本就不了解自己想做什么,也没考虑过这份工作的要求。

123章电路理论习题

复习思考题(第1章) 1-1 根据图1-42所示参考方向和数值确定各元件的电流和电压的实际方向,计算各元件的功率并说明元件是吸收功率还是发出功率。 (a) (b) (c) (d) 图1-42 题1-1的图 1-2 在图1-43所示电路中 (1)元件A吸收10W功率,求其电压U a; (2)元件C吸收-10W功率,求其电流i c; (3)元件E发出10W功率,求其电流i e; (4)元件G发出10mW功率,求其电流i g; (1) (2) (3) (4) 图1-43 题1-2的图 1-3 电路如图1-44所示,求各电路中所标出的未知量u、i、R 或P的值。 图1-44 题1-3的图 1-4 已知电容元件电压u的波形如图题1-45(b)所示,(1)试求i(t)并绘出波形图;(2)若已知的是其电流i的波形如图题1-45(c),所示设u(0)= 0V,试求u(t),(0 t),并绘出波形图

图1-45 题1-4的图 1-5 一个自感为0.5 H 的电感元件,当其中流过变化率为s /A 20=dt di 的电流时, 该元件的端电压应为多少?若电流的变化率为 s /A 20-=dt di ,此元件的端电压有何改变? 1-6 直流电路如图1-46所示,,求电感电流和电容电压。 图1-46 题1-6的图 1-7 求题1-47图中的电感电压u L (t )和电流源的端电压u (t )。 图1-1 题1-7的图 1-8 图1-48所示各电路中的电源对外部是提供功率还是吸收功率?其功率为多少? 图1-48 题1-8的图

1-9 (1)求图题1-49(a)电路中受控电压源的端电压和它的功率;(2)求图题1-49(b)电路中受控电流源的电流和它的功率。 图1-49 题1-9的图 1-10 求图1-50所示电路中电压U s 和电流I 。 图1-50 题1-10的图 1-11 求图1-51所示电路中的电压1u 和1i 。 2A 图1-51 题1-11的图 1-12 求图1-52所示电路中的电压u 。 3 i u 图1-52 题1-12的图

高中生物必修123课后习题参考答案

第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞 (二)资料分析1.提示:草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。2.提示:在子女和父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚胎,胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。3.提示:完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。4.提示:例如,胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病;脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪;大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍,等等。5.提示:例如,生物体的运动离不开肌细胞;兴奋的传导离不开神经细胞;腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞,等等。 (三)思考与讨论1.提示:如果把龟换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如,心脏应为二心房、二心室;种群应为同一区域的所有人,等等。应当指出的是,生物圈只有1个。如果换成一棵松树,图中应去掉“系统”这个层次,细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。2.提示:细胞层次;其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面,生物体中的每个细胞具有相对的独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。3.提示:一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 (四)练习基础题1.(1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H。2.(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物);(2)种群层次;(3)群落层次。 拓展题1.提示:不是。病毒不具有细胞结构,不能独立生活,只能寄生在活细胞中才能生活,因此,尽管人工合成脊髓灰质炎病毒,但不意味着人工制造了生命。 2.提示:人工合成病毒的研究,其意义具有两面性,用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看,人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒,例如,研制抵抗病毒的药物和疫苗,从而更好地为人类的健康服务;从否定的角度看,人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒,如果这些病毒传播开来,或者被某些人用做生物武器,将给人类带来灾难。 第2节细胞的多样性和统一性 (二)实验1.使用高倍镜观察的步骤和要点是:(1)首先用低倍镜观察,找到要观察的物像,移到视野的中央。(2)转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚材料为止。2.提示:这些细胞在结构上的共同点是:有细胞膜、细胞质和细胞核,植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是:这些细胞的位置和功能不同,其结构与功能相适应,这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3.提示:从模式图中可以看出,大肠杆菌没有明显的细胞核,没有核膜,细胞外有鞭毛,等等。 (三)思考与讨论提示:绝大多数细胞有细胞核,只有少数细胞没有细胞核。例如,人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物,蓝藻以单细胞或以细胞群体存在,它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较,没有成形的细胞核,而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点:(1)拟核没有核膜,没有核仁;(2)拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在,而是直接以DNA的形式存在。 (四)资料分析1.提示:通过分析细胞学说的建立过程,可以领悟到科学发现具有以下特点。(1)科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 3.提示:细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础;细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程。

计量经济学题库及答案

计量经济学题库 一、单项选择题(每小题1分) 1.计量经济学是下列哪门学科的分支学科(C)。 A.统计学 B.数学 C.经济学 D.数理统计学 2.计量经济学成为一门独立学科的标志是(B)。 A.1930年世界计量经济学会成立B.1933年《计量经济学》会刊出版 C.1969年诺贝尔经济学奖设立 D.1926年计量经济学(Economics)一词构造出来 3.外生变量和滞后变量统称为(D)。 A.控制变量 B.解释变量 C.被解释变量 D.前定变量4.横截面数据是指(A)。 A.同一时点上不同统计单位相同统计指标组成的数据B.同一时点上相同统计单位相同统计指标组成的数据 C.同一时点上相同统计单位不同统计指标组成的数据D.同一时点上不同统计单位不同统计指标组成的数据 5.同一统计指标,同一统计单位按时间顺序记录形成的数据列是(C)。 A.时期数据 B.混合数据 C.时间序列数据 D.横截面数据6.在计量经济模型中,由模型系统内部因素决定,表现为具有一定的概率分布的随机变量,其数值受模型中其他变量影响的变量是( A )。 A.内生变量 B.外生变量 C.滞后变量 D.前定变量7.描述微观主体经济活动中的变量关系的计量经济模型是( A )。 A.微观计量经济模型 B.宏观计量经济模型 C.理论计量经济模型 D.应用计量经济模型 8.经济计量模型的被解释变量一定是( C )。 A.控制变量 B.政策变量 C.内生变量 D.外生变量9.下面属于横截面数据的是( D )。 A.1991-2003年各年某地区20个乡镇企业的平均工业产值 B.1991-2003年各年某地区20个乡镇企业各镇的工业产值 C.某年某地区20个乡镇工业产值的合计数 D.某年某地区20个乡镇各镇的工业产值 10.经济计量分析工作的基本步骤是( A )。 A.设定理论模型→收集样本资料→估计模型参数→检验模型B.设定模型→估计参数→检验模型→应用

初中过去进行时练习题及答案123

__________________________________________________ 过去进行时练习题 用动词的适当形式填空。 1. While we __(wait) for the bus, a girl __(run) up to us. 2. I ___ (telephone) a friend when Bob _____ (come) in. 3. Jim _____ (jump) on the bus as it _____(move) away. 4. We ____(test) the new machine when the electricity __________ (go) off. 5. She ______(not want) to stay in bed while the others _____(all, work) in the fields. 6. While mother ___(put) Cathy to bed, the door bell ______ (ring). 7. As I ___ (walk) in the park, it ______(begin) to rain. 8. Even when she _______ (be) a child she _____ _____ (already, think) of becoming a ballerina (芭蕾舞演员). 9. It was quite late at night. George _____(read) and Amy _____(ply) her needle when they __________(hear) a knock at the door. 10. There _______(be) a group round the fire when they ______ (reach) it. An old woman _____(sit) on the ground near the kettle; two small children ____ (lie) near her; a donkey ______bend) his head over a tall girl. 1. I _____ (have) my breakfast at half past six yesterday morning. 2. Mary _____ (go) over her lessons from six to seven last night. John and peter ____(do) the same thing. 3. What ___ you ___ (do) at that time? We _____ (watch) TV. 4.Was your father at home yesterday evening? Yes ,he was. He ___ (listen) to the radio.

计量经济学习题与解答

第五章经典单方程计量经济学模型:专门问题 一、内容提要 本章主要讨论了经典单方程回归模型的几个专门题。 第一个专题是虚拟解释变量问题。虚拟变量将经济现象中的一些定性因素引入到可以进行定量分析的回归模型,拓展了回归模型的功能。本专题的重点是如何引入不同类型的虚拟变量来解决相关的定性因素影响的分析问题,主要介绍了引入虚拟变量的加法方式、乘法方式以及二者的组合方式。在引入虚拟变量时有两点需要注意,一是明确虚拟变量的对比基准,二是避免出现“虚拟变量陷阱”。 第二个专题是滞后变量问题。滞后变量包括滞后解释变量与滞后被解释变量,根据模型中所包含滞后变量的类别又可将模型划分为自回归分布滞后模型与分布滞后模型、自回归模型等三类。本专题重点阐述了产生滞后效应的原因、分布滞后模型估计时遇到的主要困难、分布滞后模型的修正估计方法以及自回归模型的估计方法。如对分布滞后模型可采用经验加权法、Almon多项式法、Koyck方法来减少滞项的数目以使估计变得更为可行。而对自回归模型,则根据作为解释变量的滞后被解释变量与模型随机扰动项的相关性的不同,采用工具变量法或OLS法进行估计。由于滞后变量的引入,回归模型可将静态分析动态化,因此,可通过模型参数来分析解释变量对被解释变量影响的短期乘数和长期乘数。 第三个专题是模型设定偏误问题。主要讨论当放宽“模型的设定是正确的”这一基本假定后所产生的问题及如何解决这些问题。模型设定偏误的类型包括解释变量选取偏误与模型函数形式选取取偏误两种类型,前者又可分为漏选相关变量与多选无关变量两种情况。在漏选相关变量的情况下,OLS估计量在小样本下有偏,在大样本下非一致;当多选了无关变量时,OLS估计量是无偏且一致的,但却是无效的;而当函数形式选取有问题时,OLS估计量的偏误是全方位的,不仅有偏、非一致、无效率,而且参数的经济含义也发生了改变。在模型设定的检验方面,检验是否含有无关变量,可用传统的t检验与F检验进行;检验是否遗漏了相关变量或函数模型选取有错误,则通常用一般性设定偏误检验(RESET检验)进行。本专题最后介绍了一个关于选取线性模型还是双对数线性模型的一个实用方法。 第四个专题是关于建模一般方法论的问题。重点讨论了传统建模理论的缺陷以及为避免这种缺陷而由Hendry提出的“从一般到简单”的建模理论。传统建模方法对变量选取的

数学物理方法123章作业解答

另:()y x u u ,=,()y x v v ,=,?? ?==? ρ?ρsin ,cos y x ? ?ρ ρ ρ sin cos y u x u y y u x x u u ??+ ??= ????+ ????= ?? ρ ?????ρ?ρρ??ρ? ρ??= ??+ ??= ??+ ??- =??? ? ????+-??=???? ??????+????= ??u x u y u y v x v y v x v y y v x x v v cos sin cos sin cos )sin (111 ? ?ρ ρ ρ sin cos y v x v y y v x x v v ??+ ??= ????+ ????= ?? ρ ?????ρ?ρρ??ρ? ρ??- =??- ??- =??+ ??- =??? ? ????+-??=???? ??????+????= ??v x v y v y u x u y u x u y y u x x u u cos sin cos sin cos )sin (111 所以,有 ?????? ???-=????=??ρ?ρ?ρρv u v u 11 第18页 第2题

第27页 指出下列多值函数的支点及其阶。 (1) ) (a z - 解:根式的可能支点是∞点和根式内多项式的零点,现在来逐个考察这些点的性质。 ① a z =:在此点的邻域内任取一点 1 11φρi e a z +=(11 <<ρ),则有 2 11)(φ φ ρρi i e e a z = = - 当保持 1ρ不变 π φφ211+→(绕 a z =一周)时,有

电路第二章习题解答

第二章 1.求图题2-1所示二端电路的端口伏安特性。 a b 图题2-1 解:()i ? = + 5+ + = u8 i i 9 3 3 2.已知某两个二端电路的端口电压和电流取为非关联参考方向,它们的端口伏安特性分别为:(a)i - =,求它们的等效二端电路。 u5 2- i8 12- =、(b)u 解:i =的等效二端电路为 12- u5 - =的等效二端电路为 2- u i8 2 3.求图题2-3所示电路中从电压源看进去的等效电阻和电流i。

8Ω 20V 图题2-3 解: 等效电阻()()4//422//84//901+++=R ()24//84//901++= ?? ? ?? +?+ +=8248244//901 10//901+= 10 9010 901+?+ = Ω=10 原电路可等效为 Ω 20 10 901010 20+? = i A 2.0= 4.图题2-4所示电路中,已知15Ω电阻吸收的功率是15W ,求R 。 24Ω 25V 图题2-4

解: 原电路可等效为 Ω 25 15152 ?==i P A i 1=∴ V u 15= 根据分流公式 I I i 5 2101510= +?= A i I 5.22 5==∴ Ω=-= 45 .21525R 5.求图题2-5所示电路的i 1和i 2。 40Ω 50V 图题2-5 解: 原电路可等效为 50V

化简为: 50 Ω+?++1010 151015410//154===总R A R i 5501=总 = A i 310 151552-=+? -= 6.化简图题2-6所示各二端电路。 a b a (a ) (b ) a a b (c ) (d ) 图题2-6 解: )a 电路等效为

123(07081第一二三章)复习题卡答案

1—1填空题: 1.机械是机器和机构的总称。 机械原理课程的研究内容是有关机械的基本理论问题。 2.各种机构都是用来传递与变换运动和力的可动的装置。 如:齿轮机构、连杆机构、凸轮机构等。 3.凡用来完成有用功的机器是工作机。 如:机床、起重机、纺织机等。 凡将其它形式的能量转换为机械能的机器是原动机。 如:电动机、蒸气机、内燃机等。 4.在机器中,零件是制造的单元,构件是运动的单元。 5.机器中的构件可以是单一的零件,也可以是由多个零件装配成的刚性结构。 在机械原理课程中,我们将构件作为研究的基本单元。 6.两个构件直接接触形成的可动联接称为运动副。 7.面接触的运动副称为低副,如移动副、转动副等。 点或面接触的运动副称为高副,如凸轮副、齿轮副等。 8.构件通过运动副的连接而构成的可相对运动的系统是运动链,若组成运动链的各构件构成首尾封闭的系统称为闭链,若未构成首尾封闭的系统称为开链。 9.在运动链中,如果将其中一个构件固定而成为机架,则该运动链便成为机构。 10.平面机构是指组成机构的各个构件均在同一个平面上运动。 11.在平面机构中,平面低副提供 2 个约束,平面高副提供 1 个约束。12.机构具有确定运动时所必须给定的独立运动参数的数目称为机构的自由度。 13.机构具有确定运动的条件是机构的原动件数目应等于机构的自由度的数目。1—2试画出图示平面机构的机构示意图,并计算自由度(步骤:1)列出完整公式,2)带入数据,3)写出结果)。其中:

图a) 唧筒机构――用于水井的半自动汲水机构。图中水管4直通水下,当使用者来回摆动手柄2时,活塞3将上下移动,从而汲出井水。 解:自由度计算:画出机构示意图: n= 3 p L = 4 p H= 0 p ' = 0 F'= 0 F=3n-(2p l+p h-p′)-F′ = 3×3-(2×4+0-0)-0 = 1 图b) 缝纫机针杆机构原动件1绕铰链A作整周转动,使得滑块2沿滑槽滑动,同时针杆作上下移动,完成缝线动作。 解:自由度计算:画出机构示意图: n= 3 p L = 4 p H= 0 p ' = 0 F'= 0 F=3n-(2p l+p h-p′)-F′ = 3×3-(2×4+0-0)-0 = 1 1—3试绘出图a)所示偏心回转油泵机构的运动简图(各部分尺寸由图中直接量 取)。图中偏心轮1绕固定轴心A转动, 外环2上的叶片a在可绕轴心c转动的观察方向 3 2 4 1 4 3 2 1

定额作业答案(修改)123

《定额运用》作业 1、有段路堤工程17500米3(属三级公路),需要人工挖运进行填筑(手推车、普通土),平均运距为154米,并要求人工夯实,请确定其预算定额。 解:1、定额表号:[10-1-1-7-1],[9-1-1-6-2+5×13] 及节说明8 2、人工定额:[181.1×1.05+7.3×13 ×1.08+151.8]×17.5=7777。83(工日) 3、基价:[8910×1.05+359×13×1.08 +7469]×17.5=382635 (元) 2、0.6m3挖掘机挖装土方,75KW推土机清理余土。土方工程量为1050 m3其中部分机械达不到需由人工完成,其工程量为50 m3,土质为普遍土,请确定其预算定额。 解: 1、定额表号:[12-1-1-9-2] [9-1-1-6-2] 及节说明3 2、人工定额:4.5+181.1×1.15×50/1000=14.91(工日) 3、机械定额:75kw以内履带式推土机:0.72台班 0.6m3以内履带式单斗挖掘机 3.37台班 4、基价:2348+8910×1.15×50/1000=2860(元) 3某段水泥混凝土路面工程86000米2,其设计要求:厚度为24厘米,混凝土强度等级为C 35,水泥等级42.5,要求施工时采用摊铺机铺筑(滑模式),交通不能中断,其行车密度为1500次昼夜,请确定其预算定额。 解:1、定额表号:[172-2-2-17-5+6×4] [1011-(二)、2-25] 2、人工定额:人工:(50.1+1.5×4)×86=4824.6(工日) 3、材料定额:锯材:0.001×86=0.086 (m3) 型钢:0.001t×86=0.086(t) 42.5级水泥:0.372×(204+10.2×4)×86=7831.64(t) 石油沥青:(0.138+0.006×4)×86=13.932(t) 煤:(0.028+0.001×4)×86=2.752(t) 水:(31+2×4)×86=3354 (m3) 中(粗)砂:0.46×(204+10.2×4)×86=9684.29 (m3) 碎石:0.83×(204+10.2×4)×86=17473.82( m3) 其他材料费:(304.1+5×4)×86=27873(元) 4、机械定额:3 m3以内轮胎式装载机:(0.9+0.05×4)×86=94.6(台班) 滑模式水泥混凝土摊铺机:(0.37+0.02×4)×86=38.7(台班) 混凝土刻纹机:8.91×86=66.26(台班) 混凝土切缝机:3.82×86=328.52(台班) 6 m3以内混凝土搅拌运输车:(2.74+0.14×4)×86=283.8(台班) 60 m3/h以内混凝土搅拌站:(0.67+0.03×4)×86=67.94(台班) 6000L以内洒水汽车:1.9×86=163.4(台班) 5、基价:(52519+2403×4)×86+7831.64×350-(76.908+3.845×4)×86×320+ [(9684.288-(93.84+4.69×4)×86]×60+[(17473.824-(169.32+8.47 ×4×86)]×55=5544540(元)

人教版新课标高中生物必修课课后习题参考答案[123]

高中生物必修123课后习题参考答案 必修1《分子与细胞》课文中有关问题提示 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 答案和提示 (一)问题探讨 1.提示:病毒尽管不具有细胞结构,但它可以寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示:SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞,由于肺部细胞受损,导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外,SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 (二)资料分析 1.提示:草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。 2.提示:在子女和父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚胎,胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 3.提示:完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。 4.提示:例如,胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病;脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪;大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍,等等。 5.提示:例如,生物体的运动离不开肌细胞;兴奋的传导离不开神经细胞;腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞,等等。 (三)思考与讨论 1.提示:如果把龟换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如,心脏应为二心房、二心室;种群应为同一区域的所有人,等等。应当指出的是,生物圈只有1个。如果换成一棵松树,图中应去掉“系统”这个层次,细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。 2.提示:细胞层次;其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面,生物体中的每个细胞具有相对的独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。 3.提示:一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。

计量经济学习题及参考答案解析详细版

计量经济学(第四版)习题参考答案 潘省初

第一章 绪论 试列出计量经济分析的主要步骤。 一般说来,计量经济分析按照以下步骤进行: (1)陈述理论(或假说) (2)建立计量经济模型 (3)收集数据 (4)估计参数 (5)假设检验 (6)预测和政策分析 计量经济模型中为何要包括扰动项? 为了使模型更现实,我们有必要在模型中引进扰动项u 来代表所有影响因变量的其它因素,这些因素包括相对而言不重要因而未被引入模型的变量,以及纯粹的随机因素。 什么是时间序列和横截面数据? 试举例说明二者的区别。 时间序列数据是按时间周期(即按固定的时间间隔)收集的数据,如年度或季度的国民生产总值、就业、货币供给、财政赤字或某人一生中每年的收入都是时间序列的例子。 横截面数据是在同一时点收集的不同个体(如个人、公司、国家等)的数据。如人口普查数据、世界各国2000年国民生产总值、全班学生计量经济学成绩等都是横截面数据的例子。 估计量和估计值有何区别? 估计量是指一个公式或方法,它告诉人们怎样用手中样本所提供的信息去估计总体参数。在一项应用中,依据估计量算出的一个具体的数值,称为估计值。如Y 就是一个估计量,1 n i i Y Y n == ∑。现有一样本,共4个数,100,104,96,130,则 根据这个样本的数据运用均值估计量得出的均值估计值为 5.1074 130 96104100=+++。 第二章 计量经济分析的统计学基础 略,参考教材。

请用例中的数据求北京男生平均身高的99%置信区间 N S S x = = 4 5= 用 =,N-1=15个自由度查表得005.0t =,故99%置信限为 x S t X 005.0± =174±×=174± 也就是说,根据样本,我们有99%的把握说,北京男高中生的平均身高在至厘米之间。 25个雇员的随机样本的平均周薪为130元,试问此样本是否取自一个均值为120元、标准差为10元的正态总体? 原假设 120:0=μH 备择假设 120:1≠μH 检验统计量 () 10/2510/25 X X μσ-Z == == 查表96.1025.0=Z 因为Z= 5 >96.1025.0=Z ,故拒绝原假设, 即 此样本不是取自一个均值为120元、标准差为10元的正态总体。 某月对零售商店的调查结果表明,市郊食品店的月平均销售额为2500元,在下一个月份中,取出16个这种食品店的一个样本,其月平均销售额为2600元,销售额的标准差为480元。试问能否得出结论,从上次调查以来,平均月销售额已经发生了变化? 原假设 : 2500:0=μH 备择假设 : 2500:1≠μH ()100/1200.83?480/16 X X t μσ-= === 查表得 131.2)116(025.0=-t 因为t = < 131.2=c t , 故接受原假 设,即从上次调查以来,平均月销售额没有发生变化。

123章C语言习题(答案)

211、一个算法应该具有"确定性"等5个特性,下面对另外4个特性的描述中错误的是b A)有零个或多个输入 B)有零个或多个输出 C)有穷性 D)可行性 313、以下符合C语言语法的实型常量是(c) A)1.2E0.5 B)3.14.159E C).5E-3 D)E15 314、以下4组用户定义标识符中,全部合法的一组是(a) A)_main B)If C)txt D)int enclude -max REAL k_2 sin turbo 3COM _001 111)以下叙述中正确的是A A)C程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方 B)花括号"{"和"}"只能作为函数体的定界符 C)构成C程序的基本单位是函数,所有函数名都可以由用户命名 D)分号是C语句之间的分隔符,不是语句的一部分 312)以下选项中可作为C语言合法整数的是C A)10110B B)0386 C )0Xffa D)x2a2 313)以下不能定义为用户标识符的是D A)scanf B)Void C)_3com_ D)int 325)已定义ch为字符型变量,以下赋值语句中错误的是A A)ch='\'; B)ch=62+3; C)ch=NUL L; D)ch='\xaa'; 1(11) 以下叙述正确的是C A) C语言比其他语言高级 B) C语言可以不用编译就能被计算机识别执行 C) C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式 D) C语言出现的最晚、具有其他语言的一切优点 2(12) C语言中用于结构化程序设计的三种基本结构是A A) 顺序结构、选择结构、循环结构 B) if、switch、break C) for、while、do-while D) if、for、continue 1(13) 在一个C语言程序中B A) main函数必须出现在所有函数之前 B) main函数可以在任何地方出现 C) main函数必须出现在所有函数之后 D) main函数必须出现在固定位置 3(14) 下列叙述中正确的是D A) C语言中既有逻辑类型也有集合类型 B) C语言中没有逻辑类型但有集合类型 C) C语言中有逻辑类型但没有集合类型

练习题123

练习题一 一、单项选择题: 1.()限制了估价报告书的用途。 A、估价方法 B、估价目的 C、估价原则 D、估价日期 参考答案:B 2.现行的土地权属证书有() A、《国有土地所有证》; B、《国有土地使用证》; C、《集体土地所有证》; D、《集体土地使用证》。 参考答案:BCD 3. 中国房地产估价师学会简称为()。 A、IRCEA B、CAIRE C、CIREA D、CEIRA 参考答案:C 4. 政府举行土地使用权拍卖出让,有意购买者可以委托房地产估价人员为其评估能够承受的最高购买价格,这也是一种( )。A.市场价值评估 B.投资价值评估 C.原始价值评估 D.账面价值评估 参考答案:B 解析:就投资价值与市场价值相对而言,房地产估价所评估的是房地产的市场价值。但作为房地产估价人员,评估投资价值或提供房地产市场分析报告、房地产投资项目可行性研究报告,也是其服务的重要领域。 5. 第一个房地产投资者对房地产都有一个心理价位,投资价值可以看成是这个心理价位,当( )低于其心理价位时,投资者趋向于增加投资;相反,他们将向市场出售过去的房地产。A.市场价格 B.投资价格C.使用价格 D.交换价格 参考答案:A 解析:投资者评估的房地产的投资价值,或者说消费者对房地产的评价,大于或等于该房地产的市场价格,是其投资行为或交易能够实现的基本条件。当投资价值大于市场价格时,说明值得投资购买;反之,说明不值得投资购买。 6. ( )是随着时间的推移而减少的。A.原始价值 B.账面价值C.市场价值 D.投资价值 参考答案:B 解析:原始价值是始终不变的;账面价值是随着时间的推移而减少的;市场价值是随着时间的推移而变化的,有时高,有时低。市场价值很少等于账面价值。 7. ( )是指某种房地产在市场上的一般、平均水平价格,是该类房地产大量成交价格的抽象结果。 A. 原始价格 B.理论价格C.成交价格 D.市场价格 参考答案:D 解析:市场价格是指某种房地产在市场上的一般、平均水平价格,是该类房地产大量成交价格的抽象结果。 8. 楼面地价又称单位建筑面积地价,楼面地价与土地总价的关系为( )。 A.楼面地价;土地总价÷总建筑面积B.楼面地价:土地总价x总建筑面积C.楼面地价:土地总价+总建筑面积D. 楼面地价:总建筑面积÷土地总价 参考答案:A 9. 合法原则要求房地产估价应以( )为前提进行。 A.最高最佳使用原则B.公平原则C.估价对象的合法权益 D. 替代原则 参考答案:C 解析:两宗实物状况相同的房地产,如果权益不同,价值会有所不同。 10. 收益递增递减原理可以帮助我们确定( )。 A.最佳用途和最佳规模 B.最佳约度C.最佳规模和最佳约度 D.最佳用途 参考答案:C 解析:它揭示的是两种投入产出关系:一种是在一种投入量变动而其他投入量固定的情况下的投入产出关系;另一种是在所有的投入量都变动的情况下的投入产出关系。 11. ( )是评估房地产价格的时间界限,例如,政府有关房地产的法律、法规、政策、参考、税收等的发布、变更、实施日期等,均有可能影响估价对象的价格,因此,在估价时是采用发布、变更、实施日期之前的还是之后的,就应根据它不确定。A,估价时点 B.估价目的 C.估价区位 D.估价权益 参考答案:A 解析:估价不是求取估价对象在某一个时间上的价格,这既没有必要也不可能。 二、多项选择题: 1. 房地产之所以有价格,其前提条件是( )。A.房地产的有用性 B.房地产的稀缺性C.房地产的有效供给 D.房地产的有效需求 参考答案:A, B, D 解析:房地产之所以有价格,与其他任何商品为什么有价格一样,需要具备3个条件:①有用性;②稀缺性;③有效需求。 2. 成交价格简称成交价,是交易双方实际达成交易的价格。它是一个已完成的事实这种价格通常随着 ( )的不同而不同。A.交易者的心态 B.交易者的偏好C.交易者对市场了解程度 D.讨价还价能力 参考答案:A, B, C, D 解析:成交价格可能是正常的,也可能是不正常的,所以,可将成交价格区分

计量经济学练习题答案完整

1、已知一模型的最小二乘的回归结果如下: i i ?Y =101.4-4.78X (45.2)(1.53) n=30 R 2=0.31 其中,Y :政府债券价格(百美元),X :利率(%)。 回答以下问题: (1)系数的符号是否正确,并说明理由;(2)为什么左边是i ?Y 而不是i Y ; (3)在此模型中是否漏了误差项i u ;(4)该模型参数的经济意义是什么。 答:(1)系数的符号是正确的,政府债券的价格与利率是负相关关系,利率的上升会引起政府债券价格的下降。 (2)i Y 代表的是样本值,而i ?Y 代表的是给定i X 的条件下i Y 的期望值,即?(/)i i i Y E Y X 。此模型是根据样本数据得出的回归结果,左边应当是i Y 的期望值,因此是i ?Y 而不是i Y 。 (3)没有遗漏,因为这是根据样本做出的回归结果,并不是理论模型。 (4)截距项101.4表示在X 取0时Y 的水平,本例中它没有实际意义;斜率项-4.78表明利率X 每上升一个百分点,引起政府债券价格Y 降低478美元。 2、有10户家庭的收入(X ,元)和消费(Y ,百元)数据如下表: 10户家庭的收入(X )与消费(Y )的资料 X 20 30 33 40 15 13 26 38 35 43 Y 7 9 8 11 5 4 8 10 9 10 若建立的消费Y 对收入X 的回归直线的Eviews 输出结果如下: Dependent Variable: Y

Variable Coefficient Std. Error X 0.202298 0.023273 C 2.172664 0.720217 R-squared 0.904259 S.D. dependent var 2.233582 Adjusted R-squared 0.892292 F-statistic 75.55898 Durbin-Watson stat 2.077648 Prob(F-statistic) 0.000024 (1)说明回归直线的代表性及解释能力。 (2)在95%的置信度下检验参数的显著性。(0.025(10) 2.2281t =,0.05(10) 1.8125t =,0.025(8) 2.3060t =,0.05(8) 1.8595t =) (3)在95%的置信度下,预测当X =45(百元)时,消费(Y )的置信区间。(其中29.3x =,2()992.1x x -=∑) 答:(1)回归模型的R 2=0.9042,表明在消费Y 的总变差中,由回归直线解释的部分占到90%以上,回归直线的代表性及解释能力较好。 (2)对于斜率项,11 ? 0.20238.6824?0.0233 ()b t s b ===>0.05(8) 1.8595t =,即表明斜率项 显著不为0,家庭收入对消费有显著影响。对于截距项, 00? 2.1727 3.0167?0.7202 ()b t s b ===>0.05(8) 1.8595t =, 即表明截距项也显著不为0,通过了显著性检验。 (3)Y f =2.17+0.2023×45=11.2735 0.025(8) 1.8595 2.2336 4.823t ?=?= 95%置信区间为(11.2735-4.823,11.2735+4.823),即(6.4505,16.0965)。

金融风险课后习题整理123章

第一章 1.简述金融风险含义的含义、特点和主要类型 金融风险是指金融变量的变动所引起的资产组合未来收益的不确定性。(正收益也有可能是风险、不确定性即是风险、方差度量法度量) 金融风险具有不确定性,客观性,主观性,叠加性和累积性,消极性和积极性并存的特点。 金融风险的类型:按照能否分散,可以分为系统风险和非系统风险。按照会计标准,能分为会计风险和经济风险。按照驱动因素,能分为市场风险、信用分析、操作风险、流动性风险、其他风险(经营、国家、关联风险)等。 2.试对金融风险的诱因和有可能导致的经济结果进行阐释和分析 诱因:未来收益有可能受金融变量变动影响的那部分资产组合的资金头寸称为风险暴露。金融风险来源于风险暴露以及影响资产组合未来收益的金融变量变动的不确定性。(暴露是风险资产的一种状态。风险是可能性)。不确定是金融风险产生的根源(内在和外在即非系统和系统) 可能导致的结果:金融风险利弊共存,不良影响有:(1)可能会给微观经济主体带来直接或潜在的经济损失。(2)影响投资者的预期收益。(3)增大了交易和经营管理成本(4)可能会降低部门生产率和资金利用率。(5)可能会引起一国经济增长、消费水平和投资水平的下降。(6)影响一国的国际收支。(7)可能会造成产业结构部合理,社会生产力水平下降,甚至引起金融市场秩序混乱,对经济产生严重破坏。(8)对宏观经济政策的制定和实施也产生重大影响。(4个微观,4个宏观) 3.辨析金融风险与预期损失、未预期损失、经济资本、监管资本之间的关系 金融风险的经济资本是与金融机构实际承担的风险直接对应、并随着机构实际承担的风险大小而变化的资本,是由金融机构基于追求股东价值最大化的理念对风险、收益、资本综合考虑的基础上所确定的。 金融风险的监管资本是指监管部门针对有可能发生的风险而要求金融机构必须备足的资本。(核心资本和附属资本) 预期损失是实现可以预计的平均损失,一般视为金融机构的业务成本之一,以计提准备

第123章个人作业答案

第123章个人作业答案

管理会计作业 第一章管理会计基本理论(教材第一章管理会计概述) 第一部分客观试题 (一)单项选择题 1 、管理会计又称作( A )。 A.内部会计 B.责任会计 C.控制会计 D.财务会计 2、现代管理会计是以( A )为核心的。 A.预测决策会计 B.责任会计 C.控制会计 D.成本会计 3、管理会计在主体范围上( A )。A.分为多个层次 B.只有一个层次 C.不以企业内部责任单位为主体 D.与财务会计一样 4、在现代企业会计系统中,管理会计又可称为( C )。 A、算呆账的报账型会计 B、外部会计 C、算活账的经营型会计 D、责任会计 (二)多项选择题 1、管理会计的工作主体可以是( ABCD )。

A.企业 B.车间 C.个人D.分公司 2、管理会计基本内容包括( ABCD )。 A.规划会计 B.决策会计 C.控制会计 D.业绩评价会计 3、下列各项中,属于现代管理会计内容的有( ABC )。 A.预测决策会计 B.规划控制会计 C.责任会计 D.预算会计 (三)判断题 1、既然企业会计中包括财务会计和管理会计两个分支,那么我国颁布的《企业会计准则》同样适用于管理会计。 (错) 第二部分计算分析题(本章无) 第二章管理会计基本方法之一—变动成本法 第三章管理会计基本方法之二—变动成本法 (教材第二章成本性态分析、第三章变动成本法、第四章本量利分析原理中贡献边际概念) 第一部分客观试题之一——成本性态分析 (一)单项选择题 1、为排除业务量因素的影响,在管理会计中反映变动成本水平的指标一般是( B )。A.变动成本总额 B.单位变动成本 C.变动成本的总额与单位额 D.变动成本率 2、固定成本是指业务量在( A )内变动,

初中过去进行时练习题及答案123

过去进行时练习题 用动词的适当形式填空。 1. While we __(wait) for the bus, a girl __(run) up to us. 2. I ___ (telephone) a friend when Bob _____ (come) in. 3. Jim _____ (jump) on the bus as it _____(move) away. 4. We ____(test) the new machine when the electricity __________ (go) off. 5. She ______(not want) to stay in bed while the others _____(all, work) in the fields. 6. While mother ___(put) Cathy to bed, the door bell ______ (ring). 7. As I ___ (walk) in the park, it ______(begin) to rain. 8. Even when she _______ (be) a child she _____ _____ (already, think) of becoming a ballerina (芭蕾舞演员).! 9. It was quite late at night. George _____(read) and Amy _____(ply) her needle when they __________(hear) a knock at the door. 10. There _______(be) a group round the fire when they ______ (reach) it. An old woman _____(sit) on the ground near the kettle; two small children ____ (lie) near her; a donkey ______bend) his head over a tall girl. 1. I _____ (have) my breakfast at half past six yesterday morning. 2. Mary _____ (go) over her lessons from six to seven last night. John and peter ____(do) the same thing. 3. What ___ you ___ (do) at that time We _____ (watch) TV. your father at home yesterday evening Yes ,he was. He ___ (listen) to the radio. 5. They ___(not make) a model ship when I saw him. 6. _____ they ____ (have) a meeting at 4 yesterday afternoon? No, they _____. They _____ (clean) the classroom. 7. _____ it _____(rain) when you left school Yes, it ____. (No, it ____) 8. What ___your father ___ (do) when he was your age | 9. One day, Edison _____ (wait) for a train to arrive, and suddenly a little boy ran to the track(轨道) to play. 10. He asked me if I ______ (go) fishing that afternoon. 11. The three of them were in a hurry because their plane ____ (leave) in five minutes 12. In a letter, john told us that he _____ (come) to china next month. 13. When the bell rang, jenny ____ (wait) in her seat. 14. She _____(make) her dress the whole afternoon. 15. While my father ____(look) through the evening paper, he suddenly ____ a cry. 选择题。1. I ____cooked a meal when you _____me. a. cooked, were ringing b was cooking, rang c. was cooking, were ringing d. cooked, rang 2. He said he _____ to draw a plane on the blackboard at that . tries b. tried c. was trying d. will try 3. While she _____ TV, she ______ a sound outside the . was watching, was hearing b. watched, was hearing c. watched, heard d. was watching, heard # 4. They _____ a football game from 7 to 9 last . were watching b. watch c. watched d. are watching

相关文档
最新文档