重点难点疑点解析-教学教案

重点难点疑点解析-教学教案

《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在1944年9月8日中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文围绕着为人民服务这个中心论点,分作五层来说。

第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。这个宗旨就是全心全意为人民服务。要坚持为人民服务,做到“完全”、“彻底”,只有这样做,才称得上是名副其实的革命者,一个人活着才有意义。

第二层讲人的死有两种不同的意义。文章直接引用司马迁的话说明人死的意义有所不同,用“鸿毛”和“泰山”生动地指出:为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。指出张思德同志短暂的一生,是完全、彻底地为人民服务的一生,他的死比泰山还要重,既讲了革命者对生死的看法,又揭示出了革命的人生观。

第三层讲为人民的利益坚持好的,改正错的。首先指出衡量是非的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。接着用我党采纳李鼎铭先生“精兵简政”的建议,这是我党采纳党外人士的意见和建议的具体事例,说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。

第四层指出为人民服务的共同目标——解放全人类。毛泽东针对当时的情况告诫全党“在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气”,“才能取得全民族的解放”。同时进一步指出:不怕牺牲,应当是在人民的利益需要的时候,勇敢地挺身而出,毫不犹豫地献出自己的生命,视死如归;但不能莽撞、蛮干,要尽量地减少本来可以避免的牺牲。要求全党做到:“一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”

第五层讲开追悼会的目的。

开追悼会的意义,不仅是寄托哀思,更重要的是团结人民。

2.学习《为人民服务》了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心的关系。《为人民服务》这篇文章论点鲜明,中心突出,层次清晰,说理透彻,文章围绕中心,依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨;为人民利益而死比泰山还重;正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;正确对待困难、对待同志,为人民的利益团结互助;悼念为人民而死的人,以团结全体人民等多方面的问题,思路十分清楚。

3.学习本课生字新词。

生字:

“炊”“悼”“姓”和“吹”“掉”“性”在对比,辨别中记忆、掌握;“哀”中间部分是“口”,不是“中”。

词语:

鸿毛——鸿雁的毛。比喻事物轻微不足道。

死得其所——形容死得有意义、有价值。所,处所,地方。

卖力——尽量使出自己的力量。

4.理解课文中重点语句。

【例1】“我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。”

析这句话告诉我们看问题应该全面,如果工作中遇到挫折,斗争中遭到失败时,要保持革命的乐观主义精神,不要悲观失望,不要灰心丧气,要坚信我们是为着人民服务的,只要面对困难,总结经验教训,努力奋斗,就一定会取得胜利。句中三个“要”是排比句,语气坚定给人以无限鼓舞。

【例2】“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”

析古人以泰山为高山的代表,常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。这句话意思是:每个人都是要死的,有的人死得很有价值,比泰山还重;有的人死得毫无意义,比鸿毛还轻。

什么是教学的重点和难点

什么是教学的重点和难点?请结合所教学科举例说明。 教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能,是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,也可以称之为学科教学的核心知识。 教学难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同学生中,就不一定都是难点。在一般情况下,使大多数学生感到困难的内容,教师要着力想出各种有效办法加以突破,否则不但这部分内容学生听不懂学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。 通常意义上所说的教学难点,即是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。 课堂教学要讲究分散重点,突破难点。教学重点要分散,既让学生易于接受,又减轻学生负担;教学难点要分析落差的距离,搭建合适的台阶。这正是教学艺术性之所在。 难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同学生中,就不一定都是难点。在一般情况下,使大多数学生感到困难的内容,教师要着力想出各种有效办法加以突破,否则不但这部分内容学生听不懂学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。那么历史教学中如何突破重难点呢?本人结合几年的教学经验,作如下探讨性总结,以与同行们交流。 我任教初一的历史学科,例如我在准备《宋代的城市生活》这一课的教学设计时,我是这样来设计本课的教学重难点的: 1、重点 宋代城镇规模的扩大和城镇变化的特点,学生应有明确的认识。宋代市民的衣食住行和文化生活给我们展现了一幅宋代城市生活的画卷,同时也是两宋经济迅速发展和商品经济繁荣的真切 写实,说明两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段。这是本课的重点。 2、难点 对于进入21世纪,并与世界接轨的当代青少年来说,如 何体会宋代的城市生活是有一定难度的,因为,宋代毕竟离我们已有1000年左右,其历史距离感和陌生感是必然存在的,教学中的难点也在于此。 那么怎样来在教学中突出重点和突破难点呢?我在设计教案的时候,对本课的内容做了一下调整,设计成“东京一日游”的形式,让学生能够跨越千年时空,来到东京城,让学生到那里面对面的接触,去体会,然后载做下课文小结,这样学生不仅掌握到本课的教学重点,而且对于难点,同学们也通过时空游览亲身体会到了。对宋代的城市生活也能完全理解了。

工程总体概述及项目特点 重点 难点分析

第一章工程总体概述及项目特点、重点、难点分析 第一节工程概况 1 工程基本情况 工程名称:重庆江北国际机场东航站区及第三跑道建设工程新建T3A航站楼、综合交通枢纽和ITC大楼消防工程二标段 工程地点:重庆江北国际机场 招标人:重庆机场集团有限公司 招标代理单位:新华招标有限公司 2 项目概况 2.1 新建综合交通枢纽概况 新建综合交通枢纽:本建筑为多层建筑,地上部分耐火等级为贰级,地下室耐火等级为壹级。综合交通枢纽工程建筑面积约34万平方米,包含停车楼及地面交通枢纽、城铁机场站、轨道10号线机场T3A航站楼站、轨道交通换乘大厅以及员工值班用房和食堂。其中停车楼及地面交通枢纽工程层数为地上三层地下两层(不包括城铁、地铁部分);城际铁路机场段全长约4.5公里,设T3航站楼站,共地下三层;轨道10号线机场段设T3航站楼站,为地下岛式车站,位于城铁T3航站楼站之上;轨道交通换乘大厅包含换乘大厅、换乘通道和设备用房。 2.2新建ITC大楼概况 新建ITC大楼设计耐火等级为壹级。大楼为机场的信息中心,总建筑面积为1.5万平方米,地下一层,地上六层。 3 投标范围 按照招标文件及设计图纸的要求完成重庆江北国际机场新建综合交通枢纽和ITC大楼的消防工程,消防工程包括消火栓系统、消防喷淋系统、消防水炮系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、消防报警系统(包括大空间报

警系统)、防火剩余电流动作报警系统(或电气火灾监控系统)和集中控制型消防应急灯系统,所承担工程的深化设计、设备采购、包装、运输、保管、布线、安装、综合调试、配合调试、验收等施工内容。 4 工期 4.1总工期 计划开工日期:2015年1月20日 计划竣工日期:2015年12月31日 总工期:346日历天 4.2节点工期 吊顶和墙内主要管线敷设完成:2015年3月31日; 消防工程末端点位安装完成:2015年8月31日; 消防工程自身联动调试完毕具备接受消防检测单位验收条件:2015年10月31日; 消防工程专项验收且合格:2015年11月30日。 工期以及节点工期随整体工程进度实时调整。如若中标,我司将按照黄奇帆市长的最新指示:“东区扩建工程务必在2016年一季度完成竣工验收,2016年二季度投入使用”的总体要求,合理制定重庆江北国际机场东航站区及第三跑道建设工程新建T3A航站楼、综合交通枢纽和ITC大楼消防工程二标段工程的节点工期,按时、保质完成重庆市委、市政府确定的建设目标。

《仙剑奇侠传1》20大疑点解析大曝光

《仙剑奇侠传1》20大疑点解析大曝光 有些东西,过了再怎么长的时间,人们都不会忘记;有些迷团,过了再怎么长 的时间,人们还是百思不得其解。这里有仙剑20个疑点,有真的,也有笑谈,看看吧。 1.李逍遥的家庭全剧自始至终没有见到李逍遥的父母,只从开始皇 甫鹰口中了解到一些南盗侠李三思夫妇的生平事迹——注意,是“夫妇”,此 处省略了李夫人的名字。因此,开篇起李夫人的姓名就成了全剧首个迷团。其次,抚养李逍遥的是李大娘。李大娘何许人?“婶婶”是也。有婶婶必有叔叔。不出现大概可以说明李大娘守寡比较早吧。死归死,这个李二爷有还是有的, 至于名讳就不得而知了。 仙剑奇侠传2.仙灵岛 一干事宜赵灵儿在仙灵岛上所学的法术有哪些?具体一点,五象法术是嫡传的,回梦仙术对于灵月宫主也只是听说过而已。所以灵儿所学的应只有观音咒、金 刚咒,还有一个拼命练成的还魂咒。可是如果灵月不会攻击法术,青儿怎么放 心把灵儿托付给她呢?假定灵月真的只会疗伤法术,那么岛上受到苗人袭击时,无法反抗,自救总是可以的吧。再者,灵月还有一招变身术,怎么不教别人呢? 特别是青儿的女儿! 仙剑奇侠传3.李大娘的武学李大娘外号“铁掌飞凤”——江湖上知道的人已 经不多了。她的绝技“穿云掌”可以秒杀苗人头目,但是为什么李逍遥出门时 没教他一些,反而后来传授给一个小不点呢? 4.林月如的武器其实事情本不

很奇怪,因为林小姐都是右手持兵器,左手出剑气,可她平时背把剑,真正动 起手来,却又是鞭子。这个也好理解,鞭子属软兵器,平时可以绕在腰间,打 架再抽出来,方便至极。可是,剑哪里去了?莫非李逍遥平时不拿剑,打架的 时候却莫名其妙搞出一把剑来,都是林大小姐给他背的? 5.蛇妖与狐妖蛇妖 必杀技为弦月斩,狐妖必杀技为五雷咒,按道理说,狐妖是克蛇妖的,可是为 什么蛇妖能打败狐妖还把她抢进自己的洞府呢?除非是狐妖占山为王! 仙剑奇侠传6.赵灵儿 的身孕粗略算过,自她和李逍遥圆房到身体发身变化,期间间隔不超过天,这似乎太快了吧,还是李逍遥的能力太强了?再有,灵儿有了身孕还能打吗?万一有个三长两短,那么很可能就是三尸四命啊! 7.林月如之剑,石长老之眼 有人拿月如之剑大做文章,令她很难堪。其实大可不必,一把剑么,背在身上,晃来晃去,指向原本不是固定的。但是眼睛瞎就不是晃晃就换眼睛的,石长老瞎右眼,为什么在一个镜头中,他的大头像是蒙右眼,而人物全身像却是蒙左 眼呢? 8.少女的心李逍遥和林月如在扬州客栈里开了个房间,发现只有一张床。李逍遥问怎么办,林月如含糊回答:“还能怎么办?”李逍遥如此聪明怎 么会听不出来林月如的意思?他二人严格从法律意义上已经是合法夫妻,此时 圆房未尝不可,而且林月如此时必定是绝对愿意的,李逍遥又怕什么呢?其实很简单,大宇此举有2个原因:其一,为了烘托李逍遥正人君子的高大形象; 其二,假如他二人真的在此夜圆房,那么客商被盗,他们谁去追呢?又怎么追呢? 9.尚书府的气派刘尚书,官拜一品,位高权重,毋庸质疑。然而再高, 总只是一个尚书,假如要人保护,也不应该门外站那么多士兵,毕竟还不是封王,他这么做就不怕哪天皇帝不高兴,把他给满门抄斩了? 10.不计其数的刑 天大神《山海经》有言:刑天与天帝争位,败而被斩,身首异处,然而身却不死,以乳为眼,以脐为口,左盾右斧,继续斗争,是被压迫人民的一个典型的 代表人物。陶渊明的《读山海经》有言:“刑天舞干戚,猛志固常在。”可见 其地位之高。而在游戏中,刑天被当成一个普通的妖怪不说,还有那么多个,是何道理? 11.姜婉儿的年龄姜清中年时,剑圣尚上月毫黄口小儿。如今剑圣发须尽白,那么姜清的女儿又有多大呢?她如何能再嫁给刘晋元?

什么是教学的重点和难点

什么是教学的重点和难点? 教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能,是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,也可以称之为学科教学的核心知识。 教学难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同学生中,就不一定都是难点。在一般情况下,使大多数学生感到困难的内容,教师要着力想出各种有效办法加以突破,否则不但这部分内容学生听不懂学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。 通常意义上所说的教学难点,即是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。 课堂教学要讲究分散重点,突破难点。教学重点要分散,既让学生易于接受,又减轻学生负担;教学难点要分析落差的距离,搭建合适的台阶。这正是教学艺术性之所在。 难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同学生中,就不一定都是难点。在一般情况下,使大多数学生感到困难的内容,教师要着力想出各种有效办法加以突破,否则不但这部分内容学生听不懂学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。那么历史教学中如何突破重难点呢?一位教师结合几年的教学经验,作如下探讨性总结,以与大家交流。 他任教初一的历史学科,例如他在准备《宋代的城市生活》这一课的教学设计时,他是这样来设计本课的教学重难点的: 1、重点 宋代城镇规模的扩大和城镇变化的特点,学生应有明确的认识。宋代市民的衣食住行和文化生活给我们展现了一幅宋代城市生活的画卷,同时也是两宋经济迅速发展和商品经济繁荣的真切 写实,说明两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段。这是本课的重点。 2、难点 对于进入21世纪,并与世界接轨的当代青少年来说,如 何体会宋代的城市生活是有一定难度的,因为,宋代毕竟离我们已有1000年左右,其历史距离感和陌生感是必然存在的,教学中的难点也在于此。 那么怎样来在教学中突出重点和突破难点呢?他在设计教案的时候,对本课的内容做了一下调整,设计成“东京一日游”的形式,让学生能够跨越千年时空,

重点难点分析及合理化建议

本工程重点、难点分析和合理化建议以及相应监理控制手段及方法 一、工程的重点、难点分析 从本公司多年监理类似工程的监理经验,我们认为组织实施本工程应对以下几项工作作为重点,给予认真对待。 交通导行:本工程现行施工路段交通流量大,高峰期间车辆拥堵严重,必然对工程参建人员带来交通安全隐患。加强交通安全教育是保证工程正常进行的重要措施。 管线协调:本工程新建道路、给排水、通信、电、交通设施、照明、绿化,涉及多家施工单位。在配套综合管线施工过程中不可避免的会出现穿插施工,因此本工程的组织协调内容较多,如何处理解决矛盾,按时完成施工任务,将是总承包单位和监理单位的共同责任。只有精心组织建设和合理安排施工,才能保障在预定的工期完成建设任务。 施工过程中预制小箱梁的质量控制也是难点之一,箱梁制作阶段质量控制是小箱梁质量控制的关键环节,小箱梁质量优劣很大程度上取决于制作过程的控制。 本道路工程施工过程中,对周围交通的影响较大,开挖土方量较大,为减少开挖的土方、减少公害及节约工期,采用顶管法施工,其施工质量亦是控制的重点之一。 二、针对工程的重点、难点监理合理化建议 施工安全监控

2.1.1工程施工前,要求施工单位必须针对本工程的特点,按照相关规范要求编制各专项施工方案;对于超过一定规模的危险性较大的深基坑,必须通过专家论证,并且经监理审查审核安全专项施工方案中的安全措施符合国家强制性标准要求后方可施工。 2.1.2施工过程中,严格要求施工方按照各专项施工方案进行施工,并加强巡视与检查,对重要部位与工序加强旁站,确保施工质量与安全。 交通压力下的安全施工问题: 2.2.1加强交通安全教育是保证工程正常进行的重要措施。平时按要求加强对作业人员的安全教育,切实做好施工现场的安全管理工作;同时加强对周围居民及行人的交通疏导,取得他们的信任,为安全文明施工创造条件。 2.2.2规范施工现场的作业行为,杜绝不文明施工现象。 2.2.3加强巡查与监测,对于发现的问题要及时汇报并处理到位。 管线施工单位众多,需统筹规划 2.3.1针对本工程工期紧,工作内容多,建议总承包人将配套公用管线施工、给排水工程、交通工程、照明、绿化等工程作为一个整体工程制定一个切实可行的整体施工组织设计,保证各工程合理、有序的组织施工。 2.3.2建议:在编制本工程整体施工组织设计时,重点制定几个关键项目的工期。 第一:路下配套管线完成的时间;

最新中考英语总复习易错题,易错点,易混点,疑点分类解析 中考状元的秘密武器 完整版 (2)

中考英语总复习易错题,易错点,易混 点,疑点分类汇编 ----快速提升分数的捷径 1. I am sorry for what I said. 2.He is the taller of the two boys. (Of the two boys, he is the taller.) 3.This is his first (second) visit to China. This is his first time to come to China. 4.The weather in Beijing is warmer than that in Shanghai. The population of China is larger than that of Japan. The price of the car is higher than that of the truck. 5.不及物动词后不可直接跟宾语,需加上一个介词,在应用时,注意其位置的变化 on which floor do you live? 或Which floor do you live on? I want a nice chair to sit on. By whom was it killed? I have no paper to write on. Don't speak to old people like that. We like the teachers who(m) students can easily get on well with. There is no enough place to stand in on the earth. 6.an unhappy day an unusual week an eighteen-year-old boy

制定教学重点与难点的依据

制定教学重点与难点的依据 根据小学数学的实践,我特制定如下的重难点的依据。 1 、教材和课程标准 课堂教学过程是为了实现目标而展开的,确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标,以便教学过程中突出重点,突破难点,更好地为实现教学目标服务。因此,确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标,并把课程标准、教材整合起来,才能科学确定静态的教学重点难点。 2 、学生实际 学生是课程学习的主体,教学重点尤其是教学难点是针对学生的学习而言的。因此,我们要了解学生,研究学生。要了解学生原有的知识和技能的状况,了解他们的兴趣、需要和思想状况,了解他们的学习方法和学习习惯。 要判断是否为教学难点,就要分析学生学习难点形成的原因,一般形成学习难点的原因主要有以下几种: 第一种是对于学习的内容,学生缺乏相应的感性认识,因而难以开展抽象思维活动,不能较快或较好地理解。 第二种是在学习新的概念、新的软件模块时,缺少相应的已知概念基础,或学生对已知概念、基本操作掌握不准确、不清晰,使学生陷入了认知的困境。 第三种是已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用。即已学过的知识在对学习新知识时,起了干扰作用,因而在已知向新知的转化中,注意力常常集中到对过去概念、操作的回忆上,而未能把这些概念、操作运用于新的学习之中,反而成为难点 第四种是教材中一些综合性较强、时空跨越较大、变化较为复杂的内容,使学生一时难以接受和理解,而这些内容往往非一节课所能完成,这些问题讲好了,可以循序渐进地完成教学任务,讲不好则成为生硬的说教。因此这类内容在教材处理和教学方法选择上都是难点。备课时,教师要根据教材特点及学生情况,对可能出现的教学难点做出判断,并采取有效措

(完整版)重点难点分析及保证措施

重点难点分析及保证措施 本项目设计新颖、工期紧、工程质量要求高,与其它专业间交叉作业频繁,给工程的管理带来较大的难度。本工程的重点、难点如下: 1、管理工作方面的重点、难点的施工控制措施 2、施工技术方面重点、难点的施工控制措施 2.1管理工作方面的重点、难点的施工控制措施 2.1.1工期难度分析 施工房间较多、施工项目复杂,工艺以及施工质量要求高,如何确保在最合理的时间内实现本工程的施工目标,保证工期将是本工程的施工难点,增加人力,分层分区施工是确何工期的最佳途径。每一分项目分成若干个班组流水作业,按工序作业是实现本工程工期的另一途径,整个施工路径通畅,有充足的人力资源人力(包括足够的班组人力及材料采购人员),可实现本工程工期目标。 2.1.2工程协调重点的分析与对策 装修阶段是各工种、各分包单位、各配合单位交叉、配合最密切和频繁的时期。装修作业与机电安装、空调安装、给排水安装及业主的设备安装均存在大量的交叉作业。 1.2.1坚决服从总包的协调管理,严格按总包单位的管理要求及时报送形象施工进度等资料,对工程进行中可能发生的设计、质量、安全等问题及时与业主、监理、总包单位联系协调节器,力争主动、提前解决问题。 1.2.2落实与各其他施工单位在协调的时间、方位、大致问题,并提前提出谅解备忘录,制订配合、协调计划等。 1.2.3装修阶段,是整个项目的主要矛盾阶段,本阶段的施工应以装

饰工程施工为主导,机电安装、空调安装、弱电安装、土建收尾等施工配合,不管原属哪个单位、部门、都应在甲方、监理、总包单位的总体协调的支持下,服从装饰施工的总体安排,并应以装饰工程总体施工计划为主要依据,重新调整各自的施工计划。 1.2.4各分项工程隐蔽前,由总包单位牵头,各专业安装单位配合,对需隐蔽的分项工程部位联合复检,确保无误才进行封完闭,减少或杜绝因隐蔽工程问题引起的返工。 1.2.5必须严格认真进行图纸会审,对存在交叉作业的位置绘综合图纸,及时解决交叉作业问题,避免施工冲突。 1.2.6各层、各功能区公共区域是各系统管道密集区域,与各专业施工单位密切配合,科学合理安排管道走向,为保证装饰工程的质量和装饰效果,要求各工种、各分项单位协调配合,尤其在天花的标高,空调风口、灯孔定位问题上必须逐个层段、逐个部位进行协商。 2.1.3、材料品质的控制措施 1.对木材的控制 (1)饰面板严格按照最后确认的样板购买,达到面饰效果为准则,建议采用厂家定制的优质产品。 (2)各类夹板、大芯板以优质品为佳。 (3)木龙骨采用干燥、无变形、变曲的优质杉木。 (4)对于各类木线条、收口线、角线、腰饰线等我们将采取直接到厂家加工的措施。 (5)尽量加工尺寸较长的木线,装饰时减少拼接,如门框、窗框等部位,木线不能拼装,需按尺寸定长加工。 (6)对加工好后的木线、饰面板,立即进行打磨油漆、防尘等处理、然后用软性包装物打好包装运往工地,注意保护。

最新中考英语总复习易错题,易错点,易混点,疑点分类解析 中考状元的秘密武器 完整版 (8)

中考英语总复习易错题,易错点,易混点,疑点分类汇编 ----快速提升分数的捷径 1.Because he was ill yesterday, so he didn’t go to work. (×) Because he was ill yesterday, he didn’t go to work. (√) He was ill yesterday, so he didn’t go to work. (√) [析] 用though, but表示“虽然……,但是……”或用because, so 表示“因为……,所以……”时,though和but 及because和so 都只能择一而用,不能两者同时使用。 2.The Smiths have moved Beijing. (×) The Smiths have moved to Beijing. (√) [析] 不及物动词后接名词或代词作宾语时,要在动词之后加上适当的介词;但不及物动词后接home, here, there等副词作宾语时,动词之后不必加任何介词。 3.The box is too heavy for him to carry it. (×) The box is too heavy for him to carry. (√) [析] the box既是这句话的主语, 也是不定式to carry的逻辑宾语,若句末再加上it,就和the box 重复了。 4.Each of the boys have a pen. (×) Each of the boys has a pen. (√) [析] 复数名词前有表个体的each of, one of, every,either of等词组修饰,或有表否定的neither of, none of 等词组修饰时,谓语动词要用单数形式。 5.例:那是你心软!我不就是一个例子吗? Neither he nor you is good at English. (×) Neither he nor you are good at English. (√) [析] either... or..., neither... nor..., not only..., but also... 等词组连接句子的两个主语时,谓语动词遵循“就近一致原则”, 即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。 6.Ten minus three are seven. (×) Ten minus three is seven. (√) [析] 用英语表示加(plus)、减(minus)等数学运算时,谓语动词也用单数形式。 7.The number of the workers in this factory are about 5,000. (×) The number of the workers in this factory is about 5,000. (√) [析] the number of表示“……的数量”,谓语动词用单数形式;a number of 的意思是“若干”或“许多”,相当于some或a lot of,和复数名词连用,谓语动词用复数形式。 8. 例. Hello! I have important something to tell you. (×) Hello! I have something important to tell you. (√) [析] 形容词或动词不定式修饰不定代词作定语时,修饰成分要置于不定代词之后。 9. His son is enough old to go to school. (×) His son is old enough to go to school. (√) [析] enough作形容词修饰名词时,可以放在名词前,也可放在名词后;作副词修饰形容词或副词时,只能放在形容词或副词之后。 10.. Here is your sweater, put away it.(×) Here is your sweater, put it away. (√)

什么是教学重点和难点

什么是教案的重点和难点? 教案重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能,是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,也可以称之为学科教案的核心知识。 教案难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同学生中,就不一定都是难点。在一般情况下,使大多数学生感到困难的内容,教师要着力想出各种有效办法加以突破,否则不但这部分内容学生听不懂学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。 通常意义上所说的教案难点,即是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。 课堂教案要讲究分散重点,突破难点。教案重点要分散,既让学生易于接受,又减轻学生负担;教案难点要分析落差的距离,搭建合适的台阶。这正是教案艺术性之所在。 难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同学生中,就不一定都是难点。在一般情况下,使大多数学生感到困难的内容,教师要着力想出各种有效办法加以突破,否则不但这部分内容学生听不懂学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。那么历史教案中如何突破重难点呢?一位教师结合几年的教案经验,作如下探讨性总结,以与大家交流。 他任教初一的历史学科,例如他在准备《宋代的城市生活》这一课的教案设计时,他是这样来设计本课的教案重难点的: 1、重点 宋代城镇规模的扩大和城镇变化的特点,学生应有明确的认识。宋代市民的衣食住行和文化生活给我们展现了一幅宋代城市生活的画卷,同时也是两宋经济迅速发展和商品经济繁荣的真切 写实,说明两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段。这是本课的重点。 2、难点 对于进入21世纪,并与世界接轨的当代青少年来说,如 何体会宋代的城市生活是有一定难度的,因为,宋代毕竟离我们已有1000年左右,其历史距离感和陌生感是必然存在的,教案中的难点也在于此。 那么怎样来在教案中突出重点和突破难点呢?他在设计教案的时候,对本课的内容做了一下调整,设计成“东京一日游”的形式,让学生能够跨越千年时空,来到东京城,让学生到那里面对面的接触,去体会,然后载做下课文小结,这样学生不仅掌握到本课的教案重点,而且对于难点,同学们也通过时空游览亲身体会到了。对宋代的城市生活也能完全理解了。

教学的重点和难点

教学的重点和难点 一、当前教学流程中检查中发现的问题。 在听随堂课中,经常发现有些老师有内容来不及上,导致拖堂;有的是整堂课的气氛很平淡,缺少层次感;再有就是环节很多,上课像赶时间。究其原因,我认为:这些现象说明教师没有很好的理解教材,吃透教材,更具体的讲就是没有把握好教学的重点和难点。 二、什么是教学的重点和难点。 教学的重点和难点,是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能,即基础知识和基本技能,简称“双基”。基础知识是指学科或教材内容中由一些基本事实即其相应的基本概念、基本原理、基本定律和公式等组成的、相对稳定的知识。基本技能是指应用基础知识去完成某些实际任务的能力,它是通过练习获得的能够在实践中应用知识的一种能力,是学科或教材内容中最重要、最常用的技能。通过反复训练达到自动化的技能称为技巧。需要指出的是,学科或教材的知识和技能体系,具有相对稳定的内在逻辑联系。这就决定了学科或教材的教学重点具有相对的稳定性。深入领会和掌握教学重点的这一基本特性,有助于避免和克服确定教学重点中的盲目性和随意性,从而有助于正确确定教学重点。(参考语文等学科教学指导意见)教学的难点。一般是指教师较难讲请楚、学生较难理解或容易产生错误的那部分教材内容。需要指出的是,在教学过程中,教学难点在一定程度上也决定于作为认识客体的教材内容;然而它主要决定于作为认识主体的学生和指导主体认识客体而在教学中起主导作用的教师,即主要决定于教师和学生的素质和能力。例如,对同一项材内容,有的教师较易讲请楚,不成为难点;而有的教师较难讲请楚,成为难点。同样,对同一项教材内容,有时绝大多数学生较难理解,成为难点;有时绝大多数学生较易理解,不成为难点。因此,学科或教材的教学难点具有相对的不稳定性。深入领会和掌握教学难点的这一基本特性,有助于克服确定教学难点中的盲目性和固定性,从而有助于正确确定教学难点。 三、如何确定教学重点、难点。 1、熟悉和贯彻执行教学大纲教学大纲是教学的指导性文件。只有熟悉和贯彻执行教学大纲,才能明确本学科或课程的教学目的任务、基本内容、结构体系、

重点难点分析

8.8施工及工艺难点重点分析和相应措施 根据山东省信息产业服务有限公司在山东电信多年的服务、施工经验,结合山东电信各地市本地网络实际及当地自然环境情况,我们经过对仔细分析、研究,就本项目各个阶段存在的施工重点和难点进行分析和研究,提出了具体的处理方法并将采取相应的处理措施,确保该项目在将来的施工中保质保量、按时交付。 8.8.1工程风险应对 ?管理风险:工程中管理风险主要来自人事,人员流动及关键雇员依赖。 ?应对措施——我公司确保工程施工人员均为自有人员,核心技术人员和管理人员是公司的业务骨干和创业人。因此,管理风险降低为可以接受的程度。 ?技术风险:施工过程涉及进度、质量、安全等风控因素,技术储备少会带来风险。 ?应对措施——我公司在通信工程施工领域中是专业最为齐全的企业之一,可以为客户提供“一揽子”解决方案,便于纵观全局,提供悉心关照全网的技术解决方案;随着施工领域的扩大和深广度的增加,为人才储备、经验储备、资料储备以及对全省网络的熟悉了解起到了极其重要的作用。 ?资源风险:工程点多面广,资源不到位会导致单个工程受阻,继而影响该工程涉及的 用户使用,给业主带来不可避免的损失。 ?应对措施——我公司拥有各类施工机械设备,精密质量检测仪表近千台,可为本项目实施提供充足的资源配备。公司完善的管理制度,不断进步的企业文化建设,增强了企业凝聚力,确保了员工忠诚度,将资源风险降到最低程度。 ?外部风险:冬雨季、大风等异常天气可能影响施工。 ?对雨天应具有预见性,协调好各工序的先后顺序,尽量避免雨天进行室外高空作业及光缆接头。 ?配置足够的雨衣、帐篷、抽水机、潜水泵、发电机等,确保工程顺利进行。 ?冬季施工时,要采取防滑措施。生活及施工道路、架子、坡道进场清理积水、积雪、结冰,要有可靠的防滑条。 ?在进入雨季前由施工队组织一次检查,检查重点包括仓库、休息室、暂设棚是否牢固,能否经得起雨淋、水泡、下沉、倒塌,有危险的应采取加固措施。 ?与当地气象台站保持联系,及时接收天气预报,防止突然袭击。

项目建设重点、难点处理和合理化建议方案

项目建设重点、难点处理和合理化建议方案 1、项目重点、难点分析 1.1为满足滑州市政府的要求,施工工期由项目合同约定,很可能低于国家定额工期,工期压力大;在工期要求较紧的情况下,如何利用网络及现代化管理技术,优化工程施工安排,组织多项目、多工种的平行及交叉作业,争取最优的工程进度是本工程施工的一个重点; 1.2科技馆内部为会议、展览和科技文化中心,会议厅周边为看台,内部为高大空间结构,大截面梁、柱及高架支模施工应作为重点进行控制。 1.3科技馆周边幕墙钢结构吊装,下部回填土也是施工中要重点考虑的内容。 1.4本工程施工中做好环境保护和文明施工,避免扰民事件的发生,加强对周边安全防护的监控是施工中的一个重点; 1.5由于本项目为基础设施建设项目,工期紧,要求高,为保证工期、保证工程质量,劳动力、机械等资源的集中大量投入难度大; 1.6建筑物单层面积大,一次性投入量大,要科学组织,合理划分施工段,以降低工程成本。 1.7本工程为现浇钢筋砼框架结构,梁、柱接头部位的模板支设、钢筋绑扎及砼浇筑一直是框架结构施工的难点。 1.8施工期间跨过春节、农忙和冬季、雨季施工,施工难度相应

加大。 2、对重点、难点的处理及保证措施 针对本工程的重难点施工,拟采取如下措施,以保证工程如期交付业主使用。 2.1施工工期保证措施 2.1.1 施工进度计划管理模式 本工程施工计划管理体系,采用网络计划、流动计划和四级计划等管理模式;所谓四级计划,是指: (1)一级计划 以施工总控制进度做指令性计划,此计划确定关键项目控制点,做为控制工期里程碑,任何单位(任何人)不能以任何理由和借口予以变动。 (2)二级计划 月计划,以月为单位编制,应很详细、具体、分项、分部位、分工序编排,流水穿插顺序明确,此计划执行半月后,检查情况,再向后补充10天计划,计划期仍为一个月,如此连续又称旬流动计划。 (3)三级计划 即周计划,一般以形象进度形式表达,按两周流动。 (4)四级计划 由施工队针对现场情况,每日安排,每天下5点以协调会和碰头

怎样确定教学目标、重点和难点

怎样确定教学目标、教学重点和难点 确定教学目标、教学的重点和难点,是物理教学准备阶段的一个重要环节。要上好一节课,使学生的学习达到预期的质量标准,教师必须事先明确在教学活动中学生应该做什么,学习哪些内容,学习这些内容达到什么知识层次和能力水平;在教学活动中重点要解决什么问题,解决这些问题会遇到哪些困难,如何克服这些困难等。这就同作战之前要制定作战计划一样重要。 长期以来对教学起导向作用的是教学大纲,而教学大纲所提出的要求是笼统抽象的。它不可能对每一教学内容(知识点)提出很具体的要求。这就需要我们在教学之前制定出明确具体的教学目标和重点难点。 一、确定教学目标、教学、重点难点的作用及其特点 (一)作用 教学目标、重点、难点正确与否,决定着教学过程的意义。若不正确,教学过程就失去了意义;若不明确,教学过程就失去了方向。在物理教学活动开始之前,首先要明确教学活动的方向和结果,即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据,是教学活动中所采取的教学方式方法的依据,也是教学活动的中心和方向。 可见教学目标、重点、难点,对教与学的双方都具有导向作用、激励作用和控制作用。 (二)特点 物理教学中的教学目标与原来常用的教学目的是不完全相同的,而且存在很大差异。 教学目的是指通过物理教学使学生达成某一质量规格的总的规定。它指明了学生应在物理知识、能力和物理素质方面所要达到的水平。教学目的的确定主要依据教学大纲和教材要求。其着眼点是教师的教。因此它是一个一般性原则。 教学目标是指通过有计划的物理教学过程与学生活动所要实现的教学成果。它是制定物理教学计划、课程编制、教案设计以及评价教学效果的标准。教学目标的确定除依据教学大纲和教材要求外,更主要的是根据学生的实际水平。注意教师教的同时,更着眼于学生这个主体。因此它更具体,深广度更明确,操作性更强。 可见,教学目标与教学目的比较起来具有:整体性——概括整个教材,教学理论与教学内容有机结合;合理性——根据当地或班级学生的实际水

重点难点分析

第三章、工程施工重点、难点分析及对策 3.1重点难点分析 针对本工程的特点:1.龙源五街段穿越魏河河道,与龙源五街相交叉河道宽约15米,地下水位埋深为4—5.5米,年变幅约1—2米,西侧水位较高。13#及13#+1对应段为抛物线顶管施工。 2.龙源外环路段跨越龙源一街—龙源五街,穿越道路施工段较多,为顶管法施工。 3.根据以上情况,水位变化较大时,电缆井、沟槽开挖等需考虑降水,做好应急准备措施;顶管施工技术要求高,难度大。 4.本工程工程量大且工期紧张,在规定的工期内保质保量的完成工程,是本标段工程的重点。 5.对施工段的地下障碍物较多的情况下,要及时有效的采取相应的保护措施。 6.施工过程中的各方面协调工作及及时沟通掌握主体施工的进度计划的变动并随时调整施工部署。 7.合理划分施工工作面。 8.材料选用MPP管。 3.2托管施工方法及措施 (1)托管施工工序

(2)托管施工方法 1) 准备工作 A 前期调查:进场后调查施工范围内地下管线情况,摸查清楚后才能进行施工。 B 图纸校核:查阅工程施工地点的管线布置情况,并在现场进行校核,在现场找出图纸标示的管线。 C 现场探测:利用地下管线探测仪器对地下管线的分布、位置、走向、管径进行调查探测。 D 联系管线单位:主动联系各管线单位到现场确认和交底。 E 管线调查清楚以后,按照供水管顶进的路线描绘地下管线和地下障碍物的布置图。 F 方位定位:根据施工图纸,进行测量放样。并根据施工范围的地质情况、埋深、管径确定管材和一次牵引的管道长度,并设计好钻杆轨迹。 造斜段: 1.造斜段距离L: L=[h(2R1-h)]0.5 式中:h—埋深,R1—造斜段曲率半径,取1200d,代入数据即可计算出L值。 2.钻杆入射角a: a=0.5tg-1{[h(2R1-h)]0.5/h} 式中各字母意义同上式,求出a值。 3、施工主要技术参数: 泥浆压力1~5Mpa,流量:50~90L/min ,泥浆比重:1.8~2.0g/cm3, 钻机转速:160转/分,扭矩:8000~10000N.m,推拉力:18~20T 2)施工测量 ①平面控制放线 平面控制及放线,依据现有边线,通过勘测方提供的控制点引测本工程的定位点,为保证施工各阶段控制点网,坐标及高程的准确,首先对施工现场内各控制桩加以保护。并把各控制点引测至现场外加以保护,以便竖向引测放线。同时要做闭合校核。 施工前通过全站仪沿地面上拉管的中心线每3米设置一桩(有障碍 物的除外),并沿拉管的中心线撒好白灰线且测出桩高程,算好桩高程与设计拉管

工程项目重点、难点分析及解决

针对本工程重点、难点分析及其解决方案 本项目施工是本工程重点、难点,具体解决方案如下: 1、施工 (1)安装 ?所有铜电缆应在线槽或线管内布线;垂直电缆则可以直接置放在电缆托架上或线槽内。承包单位应为电缆槽箱及托架提供弯头和三通,并保证为整个电缆路线留有足够大的弯曲半径。须按照被批准的方法将所有电缆固定于槽箱和托架上。 ?承包单位有责任提供为了正确地完成安装工作所需的任何专用安装设备或工具。这将包括终接电缆设施、电缆测试和接线设施、通讯设施、电缆转盘的支撑架、或其它安装电缆所需的工具。 ?在没有合适垫具的情况下,承包单位不得卷动或贮存电缆转盘。 ?承包单位不应沿电力线路旁安装任何电缆,或与其它电气器具共享同一根线管、线槽或套管。 ?承包单位应保证在安装过程中的任何时间不使电缆超过最大允许的拉力。承包单位也应保证在安装过程中电缆的最小弯曲半径不超过所指定的极限。如不遵守相应的导则,承包单位将被要求提供正确改正情况所需的添加材料与费用。 ?承包单位在安装任何设备或电子部件时应尽可能接近配线架,并考虑将来的发展以便于管理与服务。 ?承包单位在自己安装完毕的电缆管和入口洞处须用被批准的防火材料密封。 ?承包单位所安装的线管道,若长度超过30m或90”弯头超过2个,则一定要使用合适尺寸接线箱,但应符合国标。 ?承包单位应提供本合同所规定的所有电缆所需的终接工具、工具箱以及其它附件。 (2)电磁干扰的分离 Unrestricted

带有不同种类信号或不同电压的设备如集装在一个共享的容器内,应按供货商的有关要求,有效地与任何其它一类的设备屏蔽以避免电磁干扰。 (3)电缆的安排 根据图纸或规格说明书的要求提供一切必需的电缆插销、插座、接头耳等等,并按照电缆的种类与入口方向把它们固定于安装板和安装带上。 (4)电缆的终接 ?不要让已绝缘的导体触及未绝缘的有电部件或锐利的边缘。 ?每个终端只能连接一条电缆导体。在一个终端连接两条或更多导体将不会被接受。 (5)接地 ?承包单位应负责在所有新安装的电缆框架上提供一个被批准的接地点,并保证能正确地与任何现有设施连接。承包单位还须负责正确地将所有有关的电缆、包合体、柜、服务箱、和框架连接起来以保证接地的延续性。所有接地应由铜线或铜带组成,应由一个被批准的医疗大楼接地点供应,并应与主要的电气接地点连接。 ?应根据BS7671提供线路保护导体给所有门、盖板、等等。接地铜导体的最小断面积为2.5平方毫米。 (6)测试与投运 ?所有由承包单位安装的电缆设施在被接收以前应进行全面的连续运行测试。 所有的电缆缺点,包括在制造厂内所产生的,都应由承包单位改正。 ?承包单位应提供,测试设备、测试荷载、信号发生器及其它设备足以显示所安装的联接系统在现场安装完毕后能符合运行要求所需。 2、调试 (1)调试所需仪器如万用表、电工工具等均由承包商提供。 (2)调试前的准备工作 调试前检查电源是否连接无误,电压是否符合设计要求,机柜设备安装合格, 检查控制设备箱与相关设备的型号,确保等同批准型号。 Unrestricted

长难句解析002——疑点解析 it与that

长难句解析002——疑点解析 it与that 疑点解析it与that 孩子们,元宵节快乐!尽管是节日,但既然已经选择了奋斗,还是先完成今天的学习任务! 先来看下句子,这个句子是2013年考研英语中的真题的句子。 ①An old saying has it that half of all advertisingbudgets are wasted—the trouble is, no one knows which half. 【译】①有句老话说,广告总预算中有一半被浪费了——可问题是无人知晓浪费的是哪一半。 【析】(1) 句子中的that不可省略,在此可看作是it的同位语从句。 it先行,that再做出具体的补充。 (2) 从句法的生成原理来看,越长的内容,就越有可能放到句子的末尾。而前面就使用it作为替代。破折号前,作者引述了传统观点作为铺垫,而作者的看法放在破折号之后。 (3) 而且,这样的动词并不多,属于少数,孩子们只需要记住特例就可以了。比如:②We agreed to itthat she should join us.(在此,介词短语agree to)③John resents it that peopleare always comparing him to Mozart. (resent或者dislike 等,具有负面情感的词汇) (4) 再如,真题的另外一个举例(1996-Text 5):

④Rumor has it thatmore than 20 books on creationism / evolution are in the publisher’s pipelines. 这样坚持就对啦!记得每天都进步一点点!

教学的重点和难点

教学重、难点的确定 教学重、难点的确定是教师进行教学设计时必须面对和进行的工作,而能否正确的确定教学的重、难点是高效率数学教学的前提,是提高数学课堂教学质量的重要保障和关键。但我们发现,在日常教学设计时往往有许多教师不能正确地确定教学的重、难点,究其原因主要是对教学重难点的意义和特征把握不准,缺乏一些确定重难点的方法所致。为此,本文就教学重难点的含义、特征以及确定方法作些讨论。 一、教学重、难点的含义 1. 教学重点的含义、类型与特点 教学重点(简称重点)是指教学中的重点内容,是课堂教学中需要解决的主要矛盾,是教学的重心所在。教学重点是针对教材中的学科知识系统、文化教育功能和学生的学习需要而言的。因此,它包含重点知识和具有深刻教育性的学科内容。重点的形成主要有以下三个方面:从学科知识系统而言,重点是指那些与前面知识联系紧密,对后续学习具有重大影响的知识、技能,即重点是指在学科知识体系中具有重要地位和作用的学科知识、技能。从文化教育功能而言,重点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容,主要是指对学生终身受益的学科思想、精神和方法;从学生的学习需要而言,重点是指学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题。

相对于形成重点的三个方面,重点可分为知识重点、育人重点和问题重点。而按重点的地位和作用又可把重点分为全书重点、章节重点(或单元重点),还有课时重点。全书重点一般是贯穿于整个中学数学重要的数学思想、方法和起核心作用的数学知识与技能,它是重点的最高层次,如“函数与方程的思想”和“函数”就是初中数学的重点,这是由于“函数与方程的思想”和“函数”贯穿于整个初中数学学习之中,是初中数学的重要数学思想和支撑初中数学的主干知识;章节重点或单元重点是贯穿于全章节或单元的主干知识、技能与方法,它的地位和作用不如全书重点大,属于中等层次;课时重点是指课堂教学时的重点。课时重点可以是章节重点或单元重点,也可以不是。如,对于学生学习中普遍存在的疑难问题,教师教学时就会专门拿一节补救课(或称为纠错课)来解决。这时如何消除学生存在的疑难问题就成为了教学的重点,即课时重点,但问题解决后,若它在后面的学习中又不起支撑和奠基作用,则它就不再是重点了。对这类只限于该节课的重点(一旦该节课学习结束后它就不再是重点了),我们称其为“暂时重点”。 数学教学重点(简称为“数学重点” )是由其在数学知识体系和数学育人系统(又可称为数学德育系统或数学文化教育系统)在学生学习中的地位和作用以及学生的疑难问题决定的。它是数学教材中最重要的基础知识、基本技能、基本的数学思想、精神和方法以及学生数学学习中遇到的疑难问题。

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