“短暂与永恒”作文讲评

“短暂与永恒”作文讲评
“短暂与永恒”作文讲评

“短暂与永恒”作文讲评

一、作文题目

阅读下面的文字,根据要求作文。

我们都读过秦观的《鹊桥仙》,“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。这些词句总是能引出我们许多的感慨:什么是“短暂”,什么是“永恒”?……而这些感慨恐怕也不仅仅是关于爱情的。

请以“短暂与永恒”为话题写—篇文章。

[注意] ①所写出内容必须在话题的范围之内。②立意自定。文体自选。④题目自拟。

⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

二、写作提示

解读话题,思维拓展:

【写作提示】这是一个由一对反义词组成的题目,两个概念对比鲜明,含义浅近。构思切入时可以联想到爱情,短暂的相逢是美丽的,永恒的分别也是感人的。不过思路可以放宽一些,搜古寻今,借鉴历史,联系现实。短暂是为了衬托永恒,很容易想到生命、价值、追求等精神层面的一些问题。借助典型材料,阐释永恒的意义,不失为明智之举。

(一)“短暂”与“永恒”是一组对立统—的关系,两词意义相对,表现为对立性。而短暂中有永恒,永恒又是由无数短暂组合而成的,这表现为统—性。“短暂”可实指,指时间、过程;永恒可虚指,指事物的抽象意义。

(二)立意与选材

第一种立意:生命短暂,但生命的价值则可永恒。社会现象,自然现象

A、社会现象精典素材:

1.雷锋年仅二十多岁就为人民献出了宝贵的生命,但雷锋精神却成为人类宝贵的精神财富,一直以来人们都在怀念他,纪念他。

2.牛顿在物理学上的贡献巨大,推动了物理学的发展,“牛顿”与物理紧密相连,在科学上的贡献彪炳史册。

3.许多为国捐躯,杀身成仁的志士,如荆轲、文天祥、谭嗣同、岳飞等,英雄壮举千古流芳。

B、自然现象精典素材:

1.流星与焰火。即便是天空的匆匆过客,依然要绽放生命的美丽,将美丽永驻人们心中。

2.秋叶、小草等:春生而冬凋,绿就绿得灿烂,黄就黄得耀眼,即便是凋零也要化作春泥更护花。“野火烧不尽,春风吹又生”赞美的是小草生命力的顽强、永恒。

3.在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花,花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不仅仅在此,还在于它只有一条根,婉蜒伸入地底深处。通常,它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点的积蓄养分,在第六年春天,才在地面叶绿绽翠;开出一朵小小的四色鲜花,尤其让人们叹惋的是,这种极难成长的依米小花,花期并不长,仅仅两天,便随同母株一起香消玉殒。

联系社会现实:

1.巴勒斯坦领袖阿拉法特,一生70多个春秋,生命不息,战斗不止,为民族自由独立而奋斗一生,在历史长河中一个人的几十年是短暂的,但他生命的瞬间,铸就了辉煌,并将永耀史册,人类的自由史将永远刻下阿拉法特的名字。

名人名言:

臧克家的诗:“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。”

精典议论:人的生命是短暂的,在时间上不可能无限度地延长,但我们可以让历史记住我们,让人们记住我们。我们活在了史册里,活在了口碑中,活在了戏曲中,活在了民间故事里,我们的“生命”就永恒了,廉颇、唐宗宋祖、爱因斯坦、梁山伯与祝英台至今仍活在人们心中。

第二种立意:永恒的美在一刹那

精典素材:

1.毛泽东赴重庆谈判,挥手之间定格了伟人形象,历史永远牢记他舍弃个人安危,以国事为重的伟人风采。

2.1972年尼克松访华。两双大手相握的一刻,在世界外交史上留下了永恒的一页:摒弃前嫌,用发展眼光共建世界和平,其历史意义深远。

3.德国总理施罗德为纳粹赎罪一跪波兰。这一跪令世人为之感动:施罗德承认历史,承担责任,反对战争,建设和平的做法,永远是人类赞美的。

第三种立意:与其追求永恒,不如绽放片刻美丽

l、皇帝追求长生不老,美女追求青春永驻,帝王追求江山传万代,企业家追求企业的长盛不衰衰追求永恒是人类的天性,永恒带给人类希望,催人为之奋斗。但人类也因此,产生失望悲伤、因为美好的事物不像人们所期望的永驻,其脚步匆匆。于是面对暮春,有人感叹“流水落花春去也,天上人间”;有人感叹“人生如梦,一樽还酹江月”;有人感叹“逝者如斯乎,不舍昼夜”;其实万物之理皆然,有盛有衰,追求美好永恒,是不实际的,我们倒不如珍惜好今天,让每—天绽放美丽,让无数个短暂的美丽去组合成永恒。

其他立意:

1.为了片刻永恒,我愿穷尽一生。

2.没有真情实感的艺术,生命力是短暂的,精典才会永恒,

3.短暂美与永恒之美的思考。

材料作文与话题作文的区别

材料作文与话题作文试题和写作的区别 (一)阅读下面材料,写一篇文章,文体不限,题目自拟。 在一座小岛上,住着一位老鱼翁和他的妻子。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅,非常高兴,于是拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。冬天来了,这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻,老夫妇就敞开他们茅屋的门让它们在屋里取暖,并且给它们吃的,这种关怀一直延续到春天的来临,湖面解冻。年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也消失了。不过它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻时饿死了。(二)话题作文。 人在旅途,总会有看不完的景致,走不完的坎坷,说不完的感受。岁月如歌,人生的意义,不应该仅仅重视结果,更应该咀嚼生命的每一个过程:学习中的一次次发现,绿茵场上的一次次拼搏,与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中积累,能力在创造中提升,意志在磨练中坚强,情感在交流中融合,我们的生活因此而丰盈,我们的青春因此而精彩。 请以“过程”为话题,写出生活中的某一个过程,并写出你的真实感悟,或写出与“过程”相关的见解。题目自拟,文体不限。 材料作文与话题作文试题和写作的区别。 很明显,从题面我们就能看出来,第一个是材料作文,第二个是话题作文,考场作文一般都是这样表述,不会难为大家,所以辨别什

么作文题目是材料作文,什么题目是话题作文,不是重要的。重要的是我们遇到哪种作文,要写这样的作文,我们应该注意怎么写,这就需要我们掌握材料作文和话题作文在写作上的区别。 观察材料作文,题目只一句话:阅读下面材料,写一篇文章,文体不限,题目自拟。观察话题作文是:以“过程”为话题,写出生活中的某一个过程,并写出你的真实感悟,或写出与“过程”相关的见解。题目自拟,文体不限。 他们区别是: 1、话题作文里的材料,只是一个引子,就像我们问路,这个引子就是那个指路的人,他告诉你一个地址,你自己走去,这个人就和你没关系了,你怎么走,是你自己的事。比如上面这个话题作文,以“过程”为话题,与“过程“相关的见解,写某一个过程,只要和“过程”相关都可以写,至于说其中所给的材料可以不用再管。 2、但是材料作文则不然,材料作文里的材料大多情况是作为作文的主体内容的,材料中的主旨、观点、内含与你要写文章的主旨、内含、立意是密不可分的。这个材料就像你手里的路线地图,你到一个陌生的城市,只能靠手里拿着地图找你要去的地方。你只能看地图走,沿着地图上的标志走。你要不时的拿出地图看,把路走对。又因为到达目的地的路线不止一条,你可以选择不同路线。 所以话题作文题干内容,一般有提示语,要求我们的作文围绕话题或在话题范围之内即可。而材料作文的要求,多要求我们深入理解材料的实质、内涵,自选一个角度立意作文,命题者不会在题面中点明材

关于痛苦与快乐的作文

关于痛苦与快乐的作文 在人的一生中有痛苦也有快乐,下面一起随第一欣赏一下关于痛苦与快乐的范文吧! 人的生活中不是一帆风顺的,食物有甜酸苦辣各种味道,生活中也一样,有快乐的,也有痛苦的。 在我们的学校里,每次听到下课铃声响,同学们就开开心心地跑出来。他们集中在一起玩游戏,在操场走来走去,多么的快乐啊!在学习方面,当我们取得好成绩,得到父母和老师的称赞时,心情感到无限快乐的,我们每天都刻苦耐劳地学习,努力用心地学习,不知流了多少汗水,这时就感到很痛苦。上课时,集中精神来听老师讲解,有时候,因偷懒而不把课文的内容掌握,测验时,不会做,我们就感到很痛苦的。 古语常言:“苦尽甘来”。意思是说尝过痛苦之味道才会感觉到从痛苦中得来的甘甜。故此,上课时,我们打起十二分精神来研究难题,用心读书,一旦下课了,就是我们的快乐,可以轻松一下心情,此刻是多么快乐啊! 比如我们天天都不做功课,整天都坐在课室里,那么成绩就一天比一天退步了,这就是先乐后苦,那又何必呢?

快乐和痛苦是连带关系,如果是先甜后苦的,就会得到更苦的味道,如果先苦后甜的,就会得到更甜的味道!若是你,你选哪个呢? 痛苦并快乐着湖南省怀化市辰溪县孝坪白云小学六年级三班张雅妮在深蓝的天空下,看着一眨一眨眼睛的星星的时候,是快乐的。在受到沉重的打击的时候,是痛苦的。但在痛苦的生活中,勇敢的面对是痛苦并快乐着。我其实在班里的人缘挺好的,可是我却感到孤单,没有知心的朋友在我最伤心的时候安慰我,没有“开心果”在我快乐的时候再逗上我一把,爸爸妈妈喜欢我,可他们又了解我几分?也许很少、很少。也许是缘份,让我与作文交臂。在作文里,我想说什么,就写什么。当然,作文的唱诉不及一个知心朋友。可我总算找到了乐趣,找到我一个可 ___唱诉的“朋友”。 我会拉二胡、会画画,不会象一般小孩那样问爸爸妈妈要零花钱。所以有许多妈妈的熟人看见我都会夸几句“这孩子乖,什么都学得好。”可是他们又怎么会知道,这背后我又付出了多少辛血!一开始学二胡我是最差的,我坚持着,许多人到中途都不学了,我也动了这个念头,可是我又打消了。 我一定持之以恒的学下去,不怕我学不好。到了现在,我已经快结业了,也拉得不错。是呀,挥洒着痛苦的泪珠,得来了满意的笑

2015年高考作文题目预测:短暂与永恒

2015年高考作文题目预测:短暂与永恒 【作文题目】: 阅读下面的文字,根据要求作文。 我们都读过秦观的《鹊桥仙》,金风玉露一相逢,便胜却人间无数两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。这些词句总是能引出我们许多的感慨:什么是短暂,什么是永恒?&&而这些感慨恐怕也不仅仅是关于爱情的。 请以短暂与永恒为话题写篇文章。 [注意]①所写出内容必须在话题的范围之内。②立意自定。文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 【写作指导】: 这是一个由一对反义词组成的题目,两个概念对比鲜明,含义浅近。构思切入时可以联想到爱情,短暂的相逢是美丽的,永恒的分别也是感人的。不过思路可以放宽一些,搜古寻今,借鉴历史,联系现实。短暂是为了衬托永恒,很容易想到生命、价值、追求等精神层面的一些问题。借助典型材料,阐释永恒的意义,不失为明智之举。 (一)短暂与永恒是一组对立统的关系,两词意义相对,表现为对立性。而短暂中有永恒,永恒又是由无数短暂组合而成的,这表现为统性。短暂可实指,指时间、过程;永恒可虚指,指事物的抽象意义。 (二)立意与选材 第一种立意:生命短暂,但生命的价值则可永恒。社会现象,自然现象 第二种立意:永恒的美在一刹那 第三种立意:与其追求永恒,不如绽放片刻美丽 [高考作文范文]有感于短暂与永恒 有人说,时间是永恒的,时间又是短暂的。天与地是永恒的,而世间万物又是短暂的。

诗人说:永恒是滔滔大海,短暂是似音符一样跳动的水滴;永恒是伟大的母爱,短暂是母亲为儿女操劳后的疲倦。面对短暂与永恒,我也思考,我也感悟。 结果是短暂的,过程方是永恒的。 对于每一个在追逐人生目标的人来说,道路上的艰辛是永恒的,所尝的酸甜苦辣是刻骨铭心的。而无论成功还是失败,结果都是瞬间的。要不怎么人们常说:上一步终点就是下一步的起点呢?这一切也许都缘自事业上无止境,学无止境吧。 爱是永恒的,恨是短暂的。 世间充满着爱恨情仇,我们往往被爱包围着,被恨左右着。然而,爱才是永恒的,永不磨灭的,父母的爱就像山一样高,像流水一样川流不息;兄妹的情就像钢铸的铁索,牢不可割;情侣的爱就像歌中唱道的一万年不变:朋友之间的情是愈酿愈香的酒。恨则是短暂的,就像你走过沙漠时留下的脚印,很快就会被风沙掩没。像著名的哲人说的把别人对你的好刻在石头上,把别人对你的误会描在海滩上吧!没有永远的敌人,只有永远的朋友。是啊,让爱永驻心间,让恨付诸东流。爱是永恒的呀! 快乐是永恒的,痛苦是短暂的。 我们的生活不是单纯的快乐,也不是仅有痛苦。快乐和痛苦是相生的。然而,让快乐成为永恒,让痛苦变成短暂,世间的一切才会是美好的。有时苦难会接踵而至。我们不会左右环境,但是可以支配自己的心情呀!高考失利,不妨想想,如果重新拼搏一年,明年会考上更理想的学校。与情人分手,不妨想想,天涯何处无芳草,也许这真的不是属于我的爱,何必苦苦悲伤呢?生活是面镜子,对着它微笑,它也会以微笑回报。与亲人的相聚,与朋友的相会,时间虽短,但快乐与欣喜却可以成为你我心中的永恒。 精神的充实是永恒的,物质的满足是短暂的。 上帝在创造人类的时候,给了两样东西人类,那就是物质和精神。然而谁也不是一无所有。可是无论你的物质条件多么的富有,没有了精神的寄托,你也一样会感到空虚无聊,因为精神充实才是永恒的。要不古时候怎么有那么多文人墨客放弃高官厚禄而追求自己的生活方式?虽然生活艰苦,可他们仍觉得快乐自在,那是因为精神的充实给了他们永恒的粮食。 世间存在着短暂与永恒,但我知道,我选择了什么,我就懂得去追求什么。 【作文点评】:这篇优秀习作紧扣话题,感悟深刻。可贵之处在于:一、化抽象为具体。从过程与结果、爱与恨、快乐与痛苦、精神与物质四个方面对永恒与短暂进行形象化的阐释,属典型并列结构。二、思想隽永。文章启迪人们正确看待、处理生活中的某些问题,积极向上。三、语言流畅。美中不足的是结尾有些仓促,对全文收束不力。可修改为我思故我在,世间存在短暂与永恒,我更清楚漫漫人生我该如何对待这一切。这样。就能够呼应开头,收束全文。

话题作文:瞬间与永恒(整理精校版)

话题作文:瞬间与永恒 作文辅导 0412 08:00 :: 永恒瞬间,热血铸就 四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的歌唱,这就是蝉的生活。 ——法布尔 永恒,是大浪淘沙,留下了真金在那里闪烁。瞬间,是小河的細流,被碎石激起的朵朵浪花。动人的永恒是由无数精彩的瞬間造就的,无数精彩的瞬間編织了动人的永恒。 面对夕阳的一瞬光辉,短暂的生命凝为永恒的美丽。面对嘴角的微微上翘,达芬奇將瞬間的表情,绘成永恒的微笑。面对冰冷滔滔的江水,屈原纵身一跃的瞬間,成就了后人永恒的吟誦。 流年似水,岁月无情。不是所有的幼苗都能长成参天大树,不是所有的相逢都值得你我守候,不是所有的瞬间都能成为记忆的永久!那么,什么样的瞬间才能走进我们永久的记忆化作永恒?微风吹起历史泛黄的纸页,我苦苦寻觅,在圣哲先贤那里我找到了解答。 记忆的瞬间,必是一种悲悯天下的情怀,一种弃个人恩怨之小利,谋天下苍生之大益的抉择。 易水河畔,风萧萧兮。挚友的告慰已随风飘远。起身上马,背后是燕国的土地,脚下是不归的远途,荆轲从风雨飘摇的燕国踏上了通往烟云茫茫的秦国的征途。秦廷之上,图穷匕现,他用匕首去刺秦王,却给了秦王逃跑的机会。 生死抉择的瞬间,荆轲毫不犹豫的选择了天下苍生,选择了消除战火与杀戮的大一统的王朝,而把个人的生死、太子的恩怨抛诸脑后。于是我看到,这一瞬间以悲悯天下的情怀化作一颗英雄之泪,千载而下滋润着一颗颗期盼平和宁静生活的炎黄子民。 记忆的瞬间,还是胸装天下百姓,为官一任,造福一方的责任,是“居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君”的一种境界。 庙堂之上,天寒气冷。长安大殿上的雕梁画栋在如钩晓月下静静的等待,南海丛林中的烟云雾瘴在似血残阳里悄悄的徘徊。在那个早晨,我看到韩愈长须弓背双手托着一封奏折,一步一颤的走上大殿;我看到他单人瘦马,形单影

痛苦与快乐作文讲评

“痛苦与快乐”作文立意指导 七、作文(60分) 23、阅读下面的文字,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。 在一位画家的屋里,我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸,在中间偏左的位臵,有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔,被画家挂在了墙壁正中最为显著的位臵上。我琢磨了很长时间,头脑里仍然一片空白。我向画家请教,画家说:“中间这块黑渍是痛苦,每个人看到我的这幅画时,都是只看到这块痛苦的黑渍,却看不到背景里的快乐,我们的生活不是这样吗?多少快乐我们都视而不见,却被微小的痛苦遮住双眼。”我说:“按照你的说法,这张画应该是一张白纸。”他说:“没有痛苦,我们便见不到快乐。”我明白了,我们的眼里,总是盯着痛苦,而快乐常常是被我们忽略了的那部分。 一、构思指导 这是一道思辨型的话题作文题。所谓思辨,就是要学会辩证地看问题,而不是执其一端,不及其余。运用思辨写出来的文章,内涵才比较丰富,富有哲理,令人信服。 就以本题中的“痛苦”与“快乐”二者之间的关系为例,在写作时一定要作出理性思考:“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟,只有经历了痛苦,才能体会到无尽的快乐。同时,从所给的材料也可以悟出:生活中的痛苦与快乐,往往是人们不自觉地选择的结果。只盯住痛苦,就会无视它的孪生兄弟——快乐。反之亦然。 因此,我们写作时首先要对话题进行全面思辨,然后选取一个角度进行立意、构思。思辨的方法有解剖透视、思维辐射、寻求联系等,但无论采用了哪种方法,总离不开“分析法”。分析时,可进行这样的提问:为什么说“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟?一个人如果只是聚焦在“痛苦”或“快乐”上,那将是什么情景,如何面对生活中的苦与乐……经过这样认真思考,一个哲理性的话题就会变得深入浅出了

2020年高考作文题目预测:短暂与永恒.doc

2020年高考作文题目预测:短暂与永 恒 【作文预测】 阅读下面的文字,根据要求作文。 我们都读过秦观的《鹊桥仙》,"金风玉露一相逢,便胜却人间无数""两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮"。这些词句总是能引出我们许多的感慨:什么是"短暂",什么是"永恒"?......而这些感慨恐怕也不仅仅是关于爱情的。 请以"短暂与永恒"为话题写—篇文章。 [注意] ①所写出内容必须在话题的范围之内。②立意自定。文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 【参考作文】 短暂与永恒 在古老绵中国文化和悠久的历史长河中,永远闪烁着歌颂爱情的篇章,不论是美丽古老的神话,还是历史传记。 在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝的梁山伯与祝英台,诠释了爱情的永恒与坚贞,虽然他们只是短暂的相遇,遭到家庭的反对,最终未能共结连理。 美丽神话传说中的牛郎和织女,他们虽然每年七夕才相会一次,只有这么短暂的相聚,但是他们心中永恒不变的信念支持

着他们,这难道不是更好的诠释了他们之间的爱情,直到天荒地老,海枯石烂,永不改变? 诗经中对永恒的爱情歌颂与赞美永不止息,汉乐府也不逊色。 "君当作磐石,妾当作蒲草,蒲草纫如丝,磐石无转移。"《孔雀东南飞》中,焦仲卿和妻刘氏之间的约定,在封建礼制和封建家长制的逼迫下,两个有情人最终被迫分离,但他们并没有妥协。最终,他们用他们自己短暂的生命去与封建礼制对抗,诠释了他们对爱情的坚贞和永恒。虽然这是个悲剧,但却能引发我们为之深思。 一代才子陆游,也不免隐入了爱情的深渊中,虽是悲剧,但也为后人留下了一段佳话,与唐婉在园中再次相遇,两人纵使相遇应不识,有话却无言相对,只留下了"红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄......"最后各自离开,但回家后,唐婉因忧郁而死,陆游为之伤心欲绝。造成如此悲剧,虽说与封建制有着密切的联系,但他们不应屈服,坚信彼此之间的爱情是永恒的。 而当今,却有着亵渎爱情的人,他们用权力、金钱来交换爱情。为此,我们不能不为之深思。 爱情是永恒美丽的,即使只拥有短暂的爱情,它将永远活在彼此心中。 "两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮。"

瞬间与永恒话题作文

瞬间与永恒话题作文 瞬间与永恒流沙滑落,红叶凋零。清风即逝,流水不复。泛舟赤壁的苏东坡感慨于天地之一瞬,多愁善感的林姑娘惋惜于即散的宴席,下面是橙子为大家带来的有关瞬间与永恒的话题作文。 瞬间与永恒 思维火花迸射的一瞬间,牛顿的万有引力从天而降;感动于美丽自然的一瞬间,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这样的佳句脱口而出;亲人间真情流露的一瞬间,此时无声胜有声。伟大的历史时刻往往被定格于一瞬间,于是,一瞬间成为了永恒。瞬间何以能够成为永恒?到底是什么成就了这一永恒? 蓝天白云,碧草茵茵,澳大利亚网球公开赛正在如火如荼地进行着。参赛选手全神贯注,网球在优美的弧线中你来我往,场下观众热烈地加油呐喊,这像任何一场普通的比赛一样,激烈而和谐。然而这时,一只小鸟的闯入实在是太突然了,所有的人都还没有反应过来,正在空中急速飞行的网球恰巧撞上了这只可怜的小鸟,鸟儿挣扎几下,掉在了地上,时间好像凝固了。人们愣住了。只见击中小鸟的运动员迅速扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪下,他是在表示他的忏悔啊!我想在他奔向小鸟的一瞬间,心中一定充满了对生命的尊重与热爱,如果不是本性中的这种真善美,是不会有如此令人感动的举动发生的。而正是这种真善美,足以铸造永恒。 瞬间的举动所表达出的内容,决不仅仅是这一瞬间的喜怒哀乐。很多事情发生在看似毫无征兆的瞬间,其实这样的一瞬间,最能表现

出一个人最没有遮掩的本性。如若这本性是高尚而伟大的,则流芳百世;如若是自私而卑鄙的,则遗臭万年。 我仿佛又看到了那蒙古铁骑下风雨飘摇的山河。文天祥被捕入狱,面对敌人的威逼利诱,他坚定地说:“我有四个愿望,一是斩首,二是剐死。三是煮死,四是腰斩。”这短短的一席话。从文天祥的口中瞬间说出,看似不假思索,其实其中饱含了他对国家的忠诚与热爱,对敌人的轻视与仇恨。他的赤胆忠心让元军将领目瞪口呆,更让历史永远铭记。 世上的贪官污吏总是不少。一个正直清白的人,怎么就走E了这样一条黑暗的不归路呢?或许仅仅是因为自己一瞬间为利益而心动,一念之间,断送了美好前程。当然,这与其内心的自私与狭隘是分不开的。所以事发于瞬间,并不是偶然,而是必然。 由此,我想可以回答开头的那个问题。瞬间之所以成为永恒,是因为瞬间所发生的事情,代表了一个人灵魂深处的种种东西,或美好或丑陋。当它们是美好的,这一瞬间就会像钻石一样散发出永恒的璀璨的光芒。至于丑陋的,历史也会如实地记录下来,警醒着后来的人们,千万不要重蹈覆辙。 瞬间与永恒 点点星光,透过窗前树叶的间隙,透射在窗前的百合上。 点点露光,折射出七彩霞光,沐浴在阳光下的百合,恍若失落人间的天使,周身散发着阵阵幽香。 我趴在桌上,享受着晨时温暖的阳光,揉揉惺忪的睡眼,靠在椅

话题作文与材料作文的同与异讲解

话题作文与材料作文的同与异 一、材料作文: 阅读下面的文字,按要求作文。 莱辛寓言中有这样一个故事:某人有一张黑檀木做的良弓,用这张弓可以射得又远又准。因此,他十分珍爱它。 有一次,他仔细观看它,说道:“你稍微粗笨些,光滑成了你唯一的修饰。太遗憾了。他让一位艺术家在弓上刻出一幅完整的狩猎图。还有什么比在一张弓上刻狩猎图更合适的图案呢?这个人高兴极了:“我亲爱的弓,你正该配有这样的装饰!”他想试一下它,他拉紧了弓,可是,弓——断了。 请你根据对材料的理解,联系实际(不能脱离材料含意),自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 提示:弓箭贵在实用,而不是贵在装饰。装饰仅仅是外表,为了一时的好看,而关键是实用、有用,没用的装饰再美丽也无济于事。 下面列举几个写此话题的开头: 1 浮华喧嚣浸染了纯净心灵,摇滚乐代替了田园诗,都市人身上的烟草香水淹没了森林里花朵的芬芳。人们习惯装饰好自己,穿梭于车流人海,却忘了还有一片飞舞着樱片的森林向他们敞开。 ---(《城市·森林·装饰》) 点评:用生活事例开头,对比、排比兼用,效果好! 2 走在大街上,满眼是红男绿女,着实分不清男女老幼;服装城的名牌多得让人记不起是哪句广告词,精品屋的饰品亦是琳琅满目…… 《金玉其外,败絮其中》) 点评:借助现实生活入题,自然。 3.人生并不需要太多的装饰,平平淡淡亦是最好。 (《清白的人生》) 点评:语言简洁,一语中的。 4.“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你;明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”最早注意装饰一词,是在卞之琳的《断章》中,装饰一词,用得恰当极了。在明朗的夜色中,月光缓缓地泻下来,散到你的窗口,落了一片。而在别人的窗前,也许没有那么美的月光。而你,却足以装饰别人的梦。 (《美丽可以走多远》) 点评:借助诗句引入开篇,有文采,有见识。 二、话题作文: 阅读下面的文字,按要求作文。

高三语文“痛苦与快乐”话题作文导写及范文

“痛苦与快乐”话题作文导写及范文 就像向日葵追寻着太阳,人的天性是追求快乐和舒适的,可偏偏人生却是一个在荆棘中摸爬滚打,在痛苦中不断磨砺的过程,而这个过程,又正是追求快乐与舒适的必经之途。 从咿呀学语的婴儿时期开始,我们的父母就在我们的耳边的唠叨个不停。他们教我们认这,让我们认那,给我们叙说许多令我们痴迷的故事,给我们讲述大千世界的种种奥秘。我们眨巴着眼睛,歪斜脑袋,听得是那样有滋有味,仿佛世间的一切都已装进了我们的小脑袋中。可是随着时光的流逝,我们听过了,也就渐渐淡忘了。 上学是接触社会的第一步。老师像一位善解人意的向导,指引我们用自己的眼睛去发现这个世界,用自己的心灵去感受这个世界。仿佛是沿着一条清澈见底的小溪走到了尽头,眼前豁然开朗,出现了波澜壮阔的大海,那汹涌澎湃的气势使我们耳目一新,大开眼界。这对我们那感受惯了小溪的虽单调却充满温情的心灵,乃是一种强大的冲击。我们的目光变得睿智,闪烁着灼灼的智慧的光芒。 然而,心智在不断地接受了被动的单向的灌输之后,也在悄悄地起着多棱的变化,渐渐,地我们觉得有时候自己看到的与大人和老师讲的有着微妙的不同,甚至有着明显的差异。这时,我们的心中就不由得打上了一个问号:究竟是他们错了,还是我们自己错了呢? 于是,我们就不再满足于听,满足于看,而是想到了要自己去做,去亲自闯一闯大海。这时,我们会用冷静而坚定的语调告诉焦虑不安的父母和老师:放开您的手,让我们自己来做!准备好了足够的淡水、食物和资料,人生的航程也就开始了。尽管经验丰富的水手们已给了我们太多的教诲,但我们还是想用自己的双手去探寻大海深处的奥秘,因为我们已经懂得了,只有实践才是检验真理的唯一标准,伟大的发明家爱迪生,如果他不是经过了千百次失败的考验,又怎么能发明出给世人带光明的电灯呢?物理学大师牛顿,如果他不是废寝忘食地进行研究,又怎能写出不朽巨著《自然哲学的数学原理》呢?著名科学家诺贝尔,如果他不是持之以恒,坚持不懈地反复试验甚至不惜以身冒险,又怎么能发明让世界发生巨变的炸药呢?大名鼎鼎的李时珍,如果他没有神农尝百草的决心和勇气,又怎么会有《本草纲目》这部医学巨著的问世呢?这些先贤们的成功,难道不都是因为他们经历了一个艰苦卓越的实践过程吗?他们的经历给了我们有益的启示,对我们也是一种巨大的诱惑。我们此行将义无反顾! 为科学和真理奋斗是痛苦的,但在奋斗中也有无比的快乐,因为它让人们在痛苦的磨练中超常地发挥了自己的聪明才智,充分地体现了自身的最大价值。“我做了的就理解了”,在做的过程中,理解的不仅仅是奋斗的艰辛,科学的真理,还有生命的充实,人生的快乐,

“短暂与永恒”作文讲评

“短暂与永恒”作文讲评 一、作文题目 阅读下面的文字,根据要求作文。 我们都读过秦观的《鹊桥仙》,“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。这些词句总是能引出我们许多的感慨:什么是“短暂”,什么是“永恒”?……而这些感慨恐怕也不仅仅是关于爱情的。 请以“短暂与永恒”为话题写—篇文章。 [注意] ①所写出内容必须在话题的范围之内。②立意自定。文体自选。④题目自拟。 ⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 二、写作提示 解读话题,思维拓展: 【写作提示】这是一个由一对反义词组成的题目,两个概念对比鲜明,含义浅近。构思切入时可以联想到爱情,短暂的相逢是美丽的,永恒的分别也是感人的。不过思路可以放宽一些,搜古寻今,借鉴历史,联系现实。短暂是为了衬托永恒,很容易想到生命、价值、追求等精神层面的一些问题。借助典型材料,阐释永恒的意义,不失为明智之举。 (一)“短暂”与“永恒”是一组对立统—的关系,两词意义相对,表现为对立性。而短暂中有永恒,永恒又是由无数短暂组合而成的,这表现为统—性。“短暂”可实指,指时间、过程;永恒可虚指,指事物的抽象意义。 (二)立意与选材 第一种立意:生命短暂,但生命的价值则可永恒。社会现象,自然现象 A、社会现象精典素材:

1.雷锋年仅二十多岁就为人民献出了宝贵的生命,但雷锋精神却成为人类宝贵的精神财富,一直以来人们都在怀念他,纪念他。 2.牛顿在物理学上的贡献巨大,推动了物理学的发展,“牛顿”与物理紧密相连,在科学上的贡献彪炳史册。 3.许多为国捐躯,杀身成仁的志士,如荆轲、文天祥、谭嗣同、岳飞等,英雄壮举千古流芳。 B、自然现象精典素材: 1.流星与焰火。即便是天空的匆匆过客,依然要绽放生命的美丽,将美丽永驻人们心中。 2.秋叶、小草等:春生而冬凋,绿就绿得灿烂,黄就黄得耀眼,即便是凋零也要化作春泥更护花。“野火烧不尽,春风吹又生”赞美的是小草生命力的顽强、永恒。 3.在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花,花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不仅仅在此,还在于它只有一条根,婉蜒伸入地底深处。通常,它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点的积蓄养分,在第六年春天,才在地面叶绿绽翠;开出一朵小小的四色鲜花,尤其让人们叹惋的是,这种极难成长的依米小花,花期并不长,仅仅两天,便随同母株一起香消玉殒。 联系社会现实: 1.巴勒斯坦领袖阿拉法特,一生70多个春秋,生命不息,战斗不止,为民族自由独立而奋斗一生,在历史长河中一个人的几十年是短暂的,但他生命的瞬间,铸就了辉煌,并将永耀史册,人类的自由史将永远刻下阿拉法特的名字。 名人名言: 臧克家的诗:“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。”

“短暂与永恒”作文讲评

“短暂与永恒”作文讲评 作文天地 04-10 0737 短暂与永恒”作文讲评 一、作文题目 阅读下面的文字,根据要求作文。 我们都读过秦观的《鹊桥仙》,“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。这些词句总是能引出我们许多的感慨:什么是“短暂”,什么是“永恒”?……而这些感慨恐怕也不仅仅是关于爱情的。 请以“短暂与永恒”为话题写—篇文章。 [注意] ①所写出内容必须在话题的范围之内。②立意自定。文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 二、写作提示 解读话题,思维拓展: 【写作提示】这是一个由一对反义词组成的题目,两个概念对比鲜明,含义浅近。构思切入时可以联想到爱情,短暂的相逢是美丽的,永恒的分别也是感人的。不过思路可以放宽一些,搜古寻今,借鉴历史,联系现实。短暂是为了衬托永恒,很容易想到生命、价值、追求等精神层面的一些问题。借助典型材料,阐释永恒的意义,不失为明智之举。 (一)“短暂”与“永恒”是一组对立统—的关系,两词意义相对,表现为对立性。而短暂中有永恒,永恒又是由无数短暂组合而成的,这表现为统—性。“短暂”可实指,指时间、过程;永恒可虚指,指事物的抽象意义。 (二)立意与选材 第一种立意:生命短暂,但生命的价值则可永恒。社会现象,自然现象 A、社会现象精典素材: 1.雷锋年仅二十多岁就为人民献出了宝贵的生命,但雷锋精神却成为人类宝贵的精神财富,一直以来人们都在怀念他,纪念他。

2.牛顿在物理学上的贡献巨大,推动了物理学的发展,“牛顿”与物理紧密相连,在科学上的贡献彪炳史册。 3.许多为国捐躯,杀身成仁的志士,如荆轲、文天祥、谭嗣同、岳飞等,英雄壮举千古流芳。 B、自然现象精典素材: 1.流星与焰火。即便是天空的匆匆过客,依然要绽放生命的美丽,将美丽永驻人们心中。 2.秋叶、小草等:春生而冬凋,绿就绿得灿烂,黄就黄得耀眼,即便是凋零也要化作春泥更护花。“野火烧不尽,春风吹又生”赞美的是小草生命力的顽强、永恒。 3.在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花,花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不仅仅在此,还在于它只有一条根,婉蜒伸入地底深处。通常,它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点的积蓄养分,在第六年春天,才在地面叶绿绽翠;开出一朵小小的四色鲜花,尤其让人们叹惋的是,这种极难成长的依米小花,花期并不长,仅仅两天,便随同母株一起香消玉殒。 联系社会现实: 1.巴勒斯坦领袖阿拉法特,一生70多个春秋,生命不息,战斗不止,为民族自由独立而奋斗一生,在历史长河中一个人的几十年是短暂的,但他生命的瞬间,铸就了辉煌,并将永耀史册,人类的自由史将永远刻下阿拉法特的名字。 名人名言: 臧克家的诗:“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。” 精典议论:人的生命是短暂的,在时间上不可能无限度地延长,但我们可以让历史记住我们,让人们记住我们。我们活在了史册里,活在了口碑中,活在了戏曲中,活在了民间故事里,我们的“生命”就永恒了,廉颇、唐宗宋祖、爱因斯坦、梁山伯与祝英台至今仍活在人们心中。 第二种立意:永恒的美在一刹那 精典素材: 1.毛泽东赴重庆谈判,挥手之间定格了伟人形象,历史永远牢记他舍弃个人安危,以国事为重的伟人风采。 2.1972年尼克松访华。两双大手相握的一刻,在世界外交史上留下了永恒的一页:摒弃前嫌,用发展眼光共建世界和平,其历史意义深远。

话题作文“短暂与永恒”导写与佳作

话题作文“短暂与永恒”导写与佳作 是啊,让爱永驻心间,让恨付诸东流。2.1972年尼克松访华。 (切忌应付老师,为自己负责) 【赏读借鉴】(主要从素材积累和语言运用角度体味借鉴) 有感于短暂与永恒 有人说,时间是永恒的,时间又是短暂的。知已难寻,俞伯牙在拥有了钟子期这个知已以后,那种喜悦的心情不言而喻。这一刻,他——李剑英,想到了国家的利益,想到了人民的平安,生命的天平在这关键时刻倾向了正义。 可是无论你的物质条件多么的富有,没有了精神的寄托,你也一样会感到空虚无聊,因为精神充实才是永恒的。爱是永恒的,恨是短暂的。2、材料过于单一,欠丰富,或全篇堆砌材料。 “短暂”可实指,指时间、过程;永恒可虚指,指事物的抽象意义。“士为知已者死,女为悦已者容。我们不会左右环境,但是可以支配自己的心情呀!高考失利,不妨想想,如果重新拼搏一年,明年会考上更理想的学校。 结果是短暂的,过程方是永恒的。(四)作文拔高关键 1、材料要丰富、新鲜,体现积累的个性。然而,宝哥哥与林妹妹的爱情故事在今天谈来却也是这般的哀婉缠绵。 (过渡句) “君当作磐石,妾当作蒲草,蒲草纫如丝,磐石无转移。东风恶,欢情薄……”最后各自离开,但回家后,唐婉因忧郁而死,陆游为之伤心欲绝。他勇敢地站了出来,一种威严和凛然包围着他,更让人感动于心,他烟笼大地,声震蓝天,星陨大地,魂归长天。 第二种立意:永恒的美在一刹那 【经典素材】: 1.毛泽东赴重庆谈判,挥手之间定格了伟人形象,历史永远牢记他舍弃个人安危,以国事为重的伟人风采。恨则是短暂的,就像你走过沙漠时留下的脚印,很快就会被风沙掩没。 在这片光芒中,俞伯牙正弹奏着,一旁是笑容满面的仲子期。“短暂”与“永恒”是一组对立统—的关系,两词意义相对,表现为对立性。其他立意: 1.为了片刻永恒,我愿穷尽一生。 (3)题目过长。有时苦难会接踵而至。【名人名言】: 臧克家的诗:“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。 文章启迪人们正确看待、处理生活中的某些问题,积极向上。面对短暂与永恒,我也思考,我也感悟。”他们共同探讨着乐曲旋律,在高山流水的乐声中互诉心声。 “野火烧不尽,春风吹又生”赞美的是小草生命力的顽强、永恒。美丽神话传说中的牛郎和织女,他们虽然每年七夕才相会一次,只有这么短暂的相聚,但是他们心中永恒不变的信念支持着他们,这难道不是更好的诠释了他们之间的爱情,直到天荒地老,海枯石烂,永不改变? 诗经中对永恒的爱情歌颂与赞美永不止息,汉乐府也不逊色。如:《问你,什么是短暂,什么是永恒》 (4)题目过于宽泛。 2、要考虑“怎样写”,体现构思(不能只是单一的“自述”之类的)

“瞬间与永恒”话题作文佳作五篇

惠安一中2006届高三下学期作文专题训练之二 骆汉忠 2006-2-15 阅读下面的材料,按要求作文: 太阳跃出海平面,虽然时间极短,但在摄影师的手下,它的壮观却可以定格至永远;流 星划过夜空,虽然只是一刹那,但在虔诚的祷告者眼里,它的光辉伴随希望永不消失;昙花 在夜里开放,虽然很快凋谢,但在人们的心中,它的清香却可以长久萦绕……所有这些,能 不让你“思接千载,神与物游”吗? 请以“瞬间与永恒”为话题写一篇文章,立题自定,文体自选,题目自拟,不少于900 字。 例文一:瞬间与永恒 流沙滑落,红叶凋零。清风即逝,流水不复。泛舟赤壁的苏东坡感慨于天地之一瞬,多愁善感的林姑娘惋惜于即散的宴席……我们真的无法否认人生之匆促。但是,不屈的人类依然点起了火把,试图在群星间寻找永恒。 我们无法忘记驻足在秋风黄花里的忧郁美神李清照。面对沦落的山河,破碎的家园,她踟蹰,她彷徨。然后顷刻间,“至今思项羽,不肯过江东”跃然纸上,将她的深明大义与忧国忧民之情彰显得淋漓尽致,也永远给后人留下了品酌婉约词风的悠远空间。 我们无法忘记腰挎酒壶,身背长剑,行走于蜀中的豪放诗仙李白。也许在“奉旨进京”的那一瞬,他看到了一个“蓬蒿人”无比灿烂的前程;也许在“赐金放还”的那一刻,他注定要与诗与酒结下不解之缘,注定要在山川水月中徜徉一生。面对荣华富贵,金钱美女,李白走的有些忧郁,有些怅然。也许是一种宿命,也许是一种必然,他走了,“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”。自此,大唐王朝少了一个点缀太平的御用文人,中国文坛却多一一颗永恒的星辰。 我们无法忘记“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”的心比天高的三闾大夫。面对自己“信而见疑,忠而被谤”的窘境,屈原心灰意冷,并终至抱石沉江,给后人留下了无限的遗憾。他的生命是短暂的,他的死亡是瞬间的,可他以死报国的豪迈之心却是永恒的。“漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,披发行吟的诗人形象在国人的心中依然如斯。 人的来去生死本就是瞬间与永恒的交织。死亡在某些人的眼里始终流淌着痛苦和绝望,他们拒绝衰老,他们渴望重生,他们对自己的信仰满怀期待,却又害怕在风雨雷电中获得涅磐。面对生命,他们求生的欲望竟是如此的强烈,所以一旦生命变得脆弱不堪的时候,他们似乎是无所适从。如果说尼采留下的是哀歌,海明威留下的是一首悲歌,那么海子与顾城留下的便是一曲不尽的挽歌了。 当书本翻过新的一页的时,我们看到了另一种关于生命的注解。瞿秋白静坐于地,面对满目青山,脸上写着从容与安详;嵇康弹奏着《广陵散》,悲怆的乐音似乎还在那片黑暗的天空中回荡;“死去何所道,托体同山阿”,陶潜的声音依旧伴着清泉在南山间缓缓流淌。 瞬间的美是华丽的,是珍贵的,是一种极致的美。无论是拖着长长的尾巴划过天际的流星,还是喷薄着炫目光彩跃出海面的红日,无论是裹着花衣羞涩夜放的昙花,还是瞬间闪烁于天际的绚丽爆竹,都释放出了他们的激情与生命。也许上天总是有意或无意地将某些美好的东西毁灭给我们看,而当这种美以生命和尊严作为代价时,就显得弥足珍贵,格外能打动人心——因为它不仅创造了瞬间的震撼,它也创造了永恒的记忆。 例文二:瞬间与永恒 生命是由时间衡量的。 生命是一个永不回头的矢量,“粗陈梗概”的话,完全一样:出生――活着――死亡。我们常常问的问题是,生命有多长?有多短?生而为人,我们追求永恒。 远古的传说中,美丽的嫦娥为了永恒偷吃了灵丹草,她守在寂寞的广寒宫里,她的裙裾万古不变的以同一种姿态飘飘;专制的秦始皇,搜罗了天下的炼丹士,炼丹炉里的雄雄火光,曾经带给他长生不老的希望,但他的骨头,也早已化为尘土了,只留下他寻求长生不老的故事让人咀嚼……就算真的有人能活一千年,在没有来处没有尽头的时间长河里,哪里又算得上永恒呢?生命本来就只不过是一个瞬间啊。 可是,总得有一些什么会留下来的啊?总是有些什么会是永恒的啊?如果一定要这样想,生命中真正永恒的往往就是那样的一些瞬间。 “昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。”那个老兵,早已在尘世中消失了,当多年兵戈相向的战事终于结束,当他终于走了漫长的路回到故土,站在年轻时与家人挥别的地方,这样的一个时刻,在他的生命中只是一个瞬间,可是这一个瞬间的深深感伤,那种连想头也没有了的深深绝望,穿越遥遥时空,击中了多少经历变故,回归故土(旧地)时顿觉物似人非甚至物非人也非的人的心啊! “人生天地间,忽如远行客”,这是《古诗十九首》中的句子。教科书里说《古诗十九首》代表了“人生的自觉”,他们发觉了生命的短暂与虚无,可也正是在《古诗十九首》里的句子让我感觉到了生命中有一种东西会是永远。“涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。”这样的句子让我在每一个荷花开放的初夏,想起隔着那么多岁月的一位美丽女子,她身着美丽的衣裳,涉过潺潺流水,走过丛丛青草,伸出纤纤细手,采下一朵美丽的水芙蓉,捧在胸前,惆怅无比……这一朵朵鲜花,这一丛丛青草,什么时候开始有的呢?多少次开放又凋零,发芽又枯萎呢?为什么我那种思念一个人而怅然若失的心情和她的一一模一样? 在尘世间,人们来来往往,相遇别离,生命消失,故事消失,有一些场景,却穿过了岁月,重现眼前。崔颢的《长干曲》中的那个姑娘,开口用甜甜的吴音媚媚地问“君家住何处?”又急忙有些羞涩地解释说“妾住在横塘。停船暂借问,或许是同乡。”这样一个萍水相逢的瞬间,只是人生的一个片断,但在诗人传神的口吻中,却成了永恒,让我们惊觉相遇的美丽。 在这些美丽的作品及我们从小到大在语文书上读到的大文章后面,我们都会读到一种注释,有些是告诉我们作者不详,更多的是告诉我们作者得过什么功名,写过什么书,哪年哪月生,哪年哪月死,等等。可是,这样的记录对我们有什么意义呢?真正跨越遥遥时空触动我们心灵的还是他们某一个瞬间的思想或感触啊! 有谁能够不理会仲春拂面的柔风呢?有谁能经过满树的繁花而不为所动呢?在诗经里活着的那些小人物,在唐诗宋词里唱过哭过的那些姑娘,早已消失不见了,但他们生命里的一些瞬间,却常留我们的心底啊! 生命真的只是由时间衡量? 如果没有了这样一个个让生命感动的瞬间,给我嫦娥那样一万年以同一种姿态生活的永恒,我不要。因为生命正因为有了这一个个或美丽或忧伤的瞬间,才有了永恒的动人的光泽啊! 例文三:瞬间与永恒 窗外,华灯初上,明月高挂,群星闪烁,窗内,灯色柔和,欢声笑语,共聚天伦之乐。窗台上,两年前栽种的昙花第一次默默地、灿灿地绽放,似冰河解冻、春笋破土、悄然无声。这对我无疑是一个意外的惊喜。 昙花默默地、灿灿地开放,天然的幽香溢满居室。一向视时间为生命的我也不由得驻足细细观看:昙花其形状酷似微型小喇叭,神似迷人隧道,棕色颜容,形态娇姿欲滴。花瓣象天鹅的羽

话题作文与给材料作文的区别

话题作文与给材料作文的区别 近年来,许多省市的中考,话题作文和给材料作文交替出现。由于学生对两种作文认识不到位,在写作中容易混淆,从而导致他们在考试中出现一些不该有的失误,例如:写话题作文时,大量的引用所给材料,而写给材料作文时又抛开材料等。到底话题作文和给材料作文有什么区别呢?笔者就结合自己平时的教学积累浅谈一下。 一、解析话题作文 要想理解话题作文和给材料作文的区别,首先要了解他们的涵义。什么是话题作文呢?所谓话题作文,指的是以提供一个有约束话题的方式,限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,是让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到经历、体验。话题作文一般有四个部分组成,即材料+提示语+话题+要求。如在下面话题作文试题中: 在非洲大草原上,每天早晨,羊睁开眼睛所想的第一件事就是:我必须比跑得最快的狮子跑得还快,否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里的第一个念头是:我必须比跑得最慢的羊跑得快,要不然我就会饿死。于是,几乎是同时,羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。——这是“材料”。 生存的压力,使羊成了奔跑“健将”,狮子成了草原“猎手”。在生活中,我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力,但学习、工作的压力仍然存在,正是这样的一些压力,使我们不断成功,不断进步。

——这就是“提示语”。 请以“成长需要压力”为话题,——显然是“话题”。 写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体不限。——这就是“要求”。 话题作文的“话题”就是谈话的中心,就是引发谈话的一个由头,如以“成长需要压力”为话题的作文中,只要围绕着“成长需要压力”这个话题所引发出来的一切都可以作为这个作文的写作材料,构思成文后就是一篇关于“成长需要压力”的话题作文。话题作文相对于其他的作文样式的一个最显著的特点是自由。它的要求宽泛,没有审题障碍,它只给学生们规定了一个宽泛的写作范围,学生在这个宽泛的范围内,可以自选角度,自主立意,自拟文题,自择文体。这无疑给学生作文带来了极大的自主性,更能够考查出学生的真实的写作能力。 二、解析给材料作文 那么什么是给材料作文呢?给材料作文是一种半命题作文,它是根据所提给的一则或多则材料,让学生按要求进行作文的一种作文方式。根据所提给的材料,可将给材料作文分为给文字材料作文、看图作文和情境作文。很多学生容易和话题作文混淆的主要是给文字材料作文。例如下面给材料作文: 读寓言诗《树叶和树根》,然后自选角度,自拟题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的文章。 一个晴朗的夏天/树叶把自已的绿阴撒向谷地。/在树枝上,它们

以痛苦为话题的作文

以痛苦为话题的作文 篇一:“痛苦与快乐”话题作文范文(3篇) “痛苦与快乐”话题作文导写及范文 就像向日葵追寻着太阳,人的天性是追求快乐和舒适的,可偏偏人生却是一个在荆棘中摸爬滚打,在痛苦中不断磨砺的过程,而这个过程,又正是追求快乐与舒适的必经之途。 从咿呀学语的婴儿时期开始,我们的父母就在我们的耳边的唠叨个不停。他们教我们认这,让我们认那,给我们叙说许多令我们痴迷的故事,给我们讲述大千世界的种种奥秘。我们眨巴着眼睛,歪斜脑袋,听得是那样有滋有味,仿佛世间的一切都已装进了我们的小脑袋中。可是随着时光的流逝,我们听过了,也就渐渐淡忘了。 上学是接触社会的第一步。老师像一位善解人意的向导,指引我们用自己的眼睛去发现这个世界,用自己的心灵去感受这个世界。仿佛是沿着一条清澈见底的小溪走到了尽头,眼前豁然开朗,出现了波澜壮阔的大海,那汹涌澎湃的气势使我们耳目一新,大开眼界。这对我们那感受惯了小溪的虽单调却充满温情的心灵,乃是一种强大的冲击。我们的目光变得睿智,闪烁着灼灼的智慧的光芒。 然而,心智在不断地接受了被动的单向的灌输之后,也在悄悄地起着多棱的变化,渐渐,地我们觉得有时候自己看到的与大人和老师讲的有着微妙的不同,甚至有着明显的差异。这时,我们的心中就不由得打上了一个问号:究竟是他们错了,还是我们自己错了呢? 于是,我们就不再满足于听,满足于看,而是想到了要自己去做,去亲自闯一闯大海。这时,我们会用冷静而坚定的语调告诉焦虑不安的父母和老师:放开您的手,让我们自己来做!准备好了足够的淡水、食物和资料,人生的航程也就开始了。尽管经验丰富的水手们已给了我们太多的教诲,但我们还是想用自己的双手去探寻大海深处的奥秘,因为我们已经懂得了,只有实践才是检验真理的唯一标准,伟大的发明家爱迪生,如果他不是经过了千百次失败的考验,又怎么能发明出给世人带光明的电灯呢?物理学大师

关于痛苦与快乐的作文

关于痛苦与快乐的作文 关于痛苦与快乐的作文 在生活、工作和学习中,大家都尝试过写作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的关于痛苦与快乐的作文,希望对大家有所帮助。 关于痛苦与快乐的作文1 人生就像一场戏,每个人都在自己的人生舞台上现场直播着自己的剧目。人的一生,也是喜怒哀乐相伴的一生,痛苦和快乐当然也包含在其中。 痛苦和悲哀我想每个人都体验过吧,记得有句经典是这么说的“世界上最遥远的距离不是生与死的距离,而是我站在你跟前,你却不知道我爱你”。虽然我无法感受到这种“伟大”的痛苦,但是生活中的痛苦比比皆是。上厕所没带手纸,下雨了没带雨伞,上公交车了没带钱,等等。但是,令我最痛苦的事还是我的爸爸妈妈,他们每天都要吵架,每天为一些鸡毛蒜皮的事情吵得不可开交。我真希望这种痛苦早点结

束。 现在就来说说生活中的.快乐吧。对于盲人来说,能感受到阳光的温暖,能闻到花香都是快乐的事。对于病症绝境的人来说,能呼吸到下一秒的空气就是快乐和幸福。生活中快乐的事情太多了。每天和小伙伴们开开心心地上学就是快乐的事情。上个星期生日的时候,我收到了很多生日礼物就是我最最快乐的事了。多希望就这样一直快乐下去呀! 痛苦和快乐是人之常情。既然痛苦无法避免,那么,我们就要尽量让痛苦的事情早点过去,快乐的事情多多来临。愿所有的人快乐多与痛苦,痛并快乐着。 关于痛苦与快乐的作文2 人的生活中不是一帆风顺的,食物有甜酸苦辣各种味道,生活中也一样,有快乐的,也有痛苦的。 在我们的学校里,每次听到下课铃声响,同学们就开开心心地跑出来。他们集中在一起玩游戏,在操场走来走去,多么的快乐啊!在学习方面,当我们取得好成绩,得到父母和老师的称赞时,心情感到无限快乐的,我们每天都刻苦耐劳地学习,努力用心地学习,不知流了多少汗水,这时就感到很痛苦。上课时,集中精神来听老师讲解,有时候,因偷懒而不把课文的内容掌握,测验时,不会做,我们就感到很痛苦的。 古语常言:“苦尽甘来”。意思是说尝过痛苦之味道才会

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