小学美术星空的联想教学设计

《星空的联想(造型·表现)》三年级上册

教学设计与反思

一:教学目标:

1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面,欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。

2.能够在情境中展开对星空的联想,拓展创作思路。

3.能够运用刮蜡的绘画技法,表现自己对星空的联想。

二.教学难点分析:

教学重点:学习刮蜡的绘画技法,创作星空联想作品

教学难点:展开自己的奇思妙想,创作出富有个性特点的星空联想作品

三.教学课时:一课时

四.教学过程:

(一)、创境激情,导入课题

师:谁知道2012年6月16日是什么日子?它尽管不是什么特殊的日子,但对于我国航天事业来讲,它是值得纪念的,也就是在这一天,神舟九号飞船满载着中国人的梦想成功发射并与天宫一号对接,是我国航天史上的又一突破。现在,我们就一起来重温一下当时的场面吧。

请同学们看(播放视频)

师:宇宙飞船在浩渺的星空中穿行,进入了太空,大家感觉怎样?

生:…… 师:是啊!茫茫的宇宙令人神往,美丽的星空让人遐思无限,今天,我们就插上想象的翅膀,在浩瀚的星空中自由翱翔吧!出示课题:星空的联想。

(二)、欣赏作品,引发联想

师:其实,从古到今,人类从未停止过对宇宙、对星空的探索。同学们,请看… (出示课件)这就是古时候的人,他们利用绘画的形式来表现星空的。

1.课件出示一幅敦煌壁画:这是唐朝的敦煌壁画,你能看出它表现的是什么吗?

古时候的人们认为天上住着很多神仙,你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。

2.课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》对比:你们再看这两幅表现星空的作品,虽然名字一样,但是表达的意图是不一样的,同学们你看到了什么?(蓝

色的地球,一些小星球等等)你们想得太有创意了。

(简介作品:这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想

表现出来了。他的这种风格比较儿童化,深受小朋友的喜欢这幅星月之夜是荷兰大

画家梵高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线宛如一条巨龙不停

的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一

切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。)

3.课件同时展示两幅作品,引导学生在对比中,进一步感受。

刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品,从中我们不难发现对同一内容的表现,不同的时代、不同的作家、不同的环境,绘画的风格、造型的特点也是不同的。

4.刚才欣赏了古代先人的作品,令人感慨万千,但是,我们现在的科学家也不甘示弱,我们九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...运用高科技,捕捉到了宇宙更真实的面孔。

(三)、合作探究,学习技法

1 . 同学们请看(出示课件),看到这些,更让人心旷神怡,同学们,你们对宇宙有哪些感受?(利用搜集资料交流)。…..同学们说的真棒,更全面的体现了宇宙的神秘与美好,说

明同学们在课下都认真搜集了。

2. 这里啊,老师也带来了几幅作品,请看。讲解刮蜡纸的用法。(教师示范用力轻重不同产生的不同效果及工具的粗细效果也不同)

3. 除了这些,老师还带来了一些同学的作品,想不想看看他们对星空的联想呢?(出示课件)

(四)、引发欲望,自主创作欣赏了同伴的作品,我们也结合自己已有的知识,想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员?还会出现那些不可思议的现象?(先在小组中说一说,谁站起来说一说)

学生联想,教师点评(你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事,有意思极了。)创作来自于灵感,同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。

作业要求:利用刮蜡纸,创作星空的联想。

友情提示:

1、大胆地进行奇思妙想;

2、注意构图饱满,突出主体物;

3、巧妙使用工具,注意保洁。

4、相信我自己,我最棒!

(五)、展示作品,欣赏评析教师展评

同学们瞧,咱们的作品都展览在这了,让我们一起来欣赏一下吧!

(六)、课后拓展

我是小小天文学家:

我要探索宇宙的奥秘,运用科技知识培养自己发现美、表现美的能力。并且要爱护我们的地球,做个低碳贝贝。

最后,聆听《低碳贝贝》音乐结束本节课课程。

《星空的联想》教学反思

本节课属于造型表现学习领域的教学,主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维,培养学生想象力的最好训练手段。本节课的思路是,以神舟九号成功发射为引导,把学生的思维带人太空,激起学生兴趣,展开想象,出示课题。新授阶段主要以古代—现代—将来为线索,赏析图片,逐步激发学生思维,以及运用自己搜集的资料,进一步了解星空,并且出示教师及学生作品,在学生的基础认识上进行想象力的升华,引发欲望,自主创作。最后,教师展评与自评作品;拓展部分培养学生的发现美、表现美的能力,并且做个爱护地球的低碳贝贝,最后以《低碳贝贝》音乐结束本节课课程。同学们你们今天表现得太出色了,我们用双手结合自己的想象力创作出了缤纷奇幻的星空世界,老师真为你们感到自豪,关于星空还有很多未知的谜等着我

们去解开,大家一定要努力学习,希望不久的将来你们中也有人能成为中国的宇航员,为中国的宇航事业做出贡献。

小学美术教案模板

小学美术教案模板一.课题即题目二.教学目标 1.知识与技能目标:观察认识与理解线条/形状/色彩/空间/明暗/肌理等基本造型元素,运用对称/均衡/重复/节奏/对比/变化/统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识. 2.过程与方法目标:通过各种美术媒材,技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力. 3.情感态度与价值观目标:体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣. 三.教学重点试卷上写的这节课的要求即必须要做的事情四.教学难点对学生来说比较难,比较虚得事情五.教学准备上课需要用到的一些教学工具六.教学过程 1.情境导入创设情境自然的引出课题常用的有：谈话|直观（图片、视频、手工）2.教授新知 (1).展示课题，引导阶段

引导学生观察认识和理解课题内容 (2).小组交流，发展阶段: 学生了解并解析课题内容 (3).教师示范，学生创作教师进行清晰的示范与讲解，学生自己进行尝试(4).分组制作，教师巡视小组成员共同合作，在老师的帮助下进行创新 3.展示交流形成技能学生自主发言展示，或老师指名展示，分享自己的成果4.评价总结,课后延伸先由学生总结该课内容，老师进行补充指导六、板书设计关键词+图像化

例:<<童话城堡>>教学简案一.课题童话里的小屋. 二.教学目标 1.知识与技能目标:初步了解童话小屋的外形特征,能够制作出一座漂亮的小屋. 2.过程与方法目标:通过学生想一想,找一找,试一试,在丰富的活动中发展学生的造型表现能力和创造能力. 3.情感态度与价值观目标:体验创新表现童话里的小屋的乐趣,热爱美术,寄托对生活的美好愿望. 三.教学重点知道童话里的小屋是由形状多样.大小不同,高低不等的图形组合而成,学会表现心中的童话里的小屋. 四.教学难点表现出造型新颖,富有创意的童话里的小屋. 五.教学准备各种颜色的图形纸,多媒体拼图小软件,彩笔,KT版,课件. 六.教学过程 1.情境导入:设置情景,带同学们进入动画片中的童话王国,老师引出课题,今天我们大家一起走进童话里的小屋. 2.教授新知: (1).引导阶段初步感知小屋的外形,教师演示,学生发现问题,通过观察概括出小屋是由三角形,长方形,半圆形等多种形状组成的,图形的组合要注意形状丰富,大小不一,高低错落的特点. (2).发展阶段学生活动1: 请同学们动手实践,思考探究,用废旧的纸盒等材料拼出一座漂亮的小屋. 学生活动2: 思考探究,装饰我们的小屋. (3).学生创作,教师辅导 (4).评价总结,课后延伸六.板书设计

2021人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思

2021人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思教学设计与反思一：教学目标: 1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，观赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。 2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。 3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。二．教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品三．教学课时：一课时四．教学过程：（一）、创境激情，导入课题师：谁明白2012年6月16日是什么生活？它尽管不是什么专门的生活，但关于我国航天事业来讲，它是值得纪念的，也确实是在这一天，神舟九号飞船满载着中国人的妄图成功发射并与天宫一号对接，是我国航天史上的又一突破。现在，我们就一起来重温一下当时的场面吧。请同学们看（播放视频）师：宇宙飞船在浩渺的星空中穿行，进入了太空，大伙儿感受如何样？生：…… 师：是啊！茫茫的宇宙令人向往，漂亮的星空让人遐思无限，今天，我们就插上想象的翅膀，在浩渺的星空中自由翱翔吧！出示课题：星空的联想。（二）、观赏作品，引发联想师：事实上，从古到今，人类从未停止过对宇宙、对星空的探究。同学们，请看… （出示课件）这确实是古时候的人，他们利用绘画的形式来表现星空的。 1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？古时候的人们认为天上住着专门多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们能够感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。 2.课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》对比：你们再看这两幅表现星空的作品，尽管名字一样，然而表达的意图是不一样的，同学们你看到了什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜爱这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线犹如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切看起来都在回旋,转动,烦闷,坚决,在夜空中放射绚丽的色彩。） 3.课件同时展现两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。刚才观赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发觉对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家、不同的环境，绘画的风格、造型的特点也是不同的。

小学美术教学设计模板

小学美术课教学设计《XXXXXXXX》一、学生现状分析：本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题： 1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、教学目标：１、学习和尝试XXXXXXXX的技术和方法；２、在XXXXXXXX的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；３、喜欢XXXXXXXXX的过程，并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。二、教学重、难点：教学重点：指导学生学习和尝试XXXXXX技术和方法。教学难点：指导学生初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。三、教具学具： XXXXXXXXXXXXX的工具材料。四、教学设计思路：本课的基本脉络： 1.激发兴趣、导入新课 2.欣赏感受、开阔视野 3.观察 4.探究、 5.了解技法

6.制作实践、 7.感受色彩魅力 8.美化装饰、 9.培养设计应用意识 10.展示评价、拓展延伸。教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示XXXXXXXX，引导欣赏。（１）教师简单介绍的特点和方法。（２）学生交流发表自己的欣赏感受。（３）板书课题 XXXXXXXXX ２、欣赏XXXXXXXX作品，开阔视野、激发探究欲望。（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。（２）学生讨论交流欣赏感受。（３）激发学习欲望。二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。（１）教师播放制作方法视频课件。（２）提问：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？（３）学生观看视频。（４）讨论、发言。（５）教师小结。２、探究发现XXXXXXX方法。（１）教师出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形状变化。（２）分组探究XXXXXX方法。（３）学生代表到前面演示发现的多种XXXXXXX方法。３、尝试XXXXX过程。

(赛课教案)三年级上册美术《星空的联想》教案

《星空的联想》教学设计一、教学内容人教版小学美术三年级上册第八课。二、教学目标结合学生和教材的特点，从以下三个维度制定了本课教学目标： 1、知识与技能目标：从学生兴趣出发，通过大量的星空图片、视频，开拓学生思路，了解简单的太空宇宙知识，培养丰富的想象力。 2、过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。 3、情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识中外优秀美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。三、教学重难点教学重点：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。教学难点：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。四、教学准备教师准备：教学课件（宇宙飞船遨游太空视频，各种星云、星球图片若干）、范画、示范工具等。

学生准备：刮蜡纸、钢丝球、小棒或铅笔等。五、教学过程（一）导入阶段：上课，师生问好。 1、茫茫的宇宙让人向往；美丽的星空让人产生无尽的遐想。今天就让我们跟随“星空旅行社”的导游一起到太空中看一看，走一走。（课件导游出现） 2、飞船将在5秒种后起飞，让我们一起倒计时。（生答）满载着希望和梦想我们成功的飞上了太空！设计意图：通过情境式教学的设计，乘坐宇宙飞船遨游太空进行宇宙探秘活动，激发学生的学习兴趣，为下文的学习作好铺垫。（二）讲授阶段： 1、课件：让我们暂时告别身后的地球。飞船将降落在附近的一个星球——月球！。【板书：月球】看，已经有宇航员在这里登陆了！让我们来听一听月球登陆者的心声（视频）感受如何？（生答） 2、我们来到了太阳系。【板书：太阳系】看，庞大活跃的太阳黑子！这是太阳系中的各个成员，未来的人们可能随心所欲的游走于各个星球之间，你最想去哪个星球？太阳系中有什么有趣的事情发生？别着急，先看看身边的同学们是如何想的？（出示学生作品如下）

小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计(最新)

小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计一课型造型表现课题星空的联想课时 2课时执笔人教学目标设计 1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。）板书课题

二、探究感悟，激趣立志 1．欣赏课件图片，交流感受 2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学 1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志 1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘……

小学美术教案：《我们身边的线条》

小学美术教案：《我们身边的线条》《我们身边的线条》教学理念中小学美术教学大纲的修订，具有划时代的意义，它为学校美术教育拓展了博大的空间，为中小学美术教育指明了方向, 美术课堂教学正朝着多元化的趋势发展。我的教学设计理念是以大纲精神为指导，以学科理论为依据，在教学实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生活中去发现美、感受美，重视创新意识与实践水平的培养，把审美教育贯穿于课堂中，发挥美育辅德益智的功效。教师想要获得良好的课堂教学效果，就要对课堂教学的结构予以合理的组织与精心设计，使其充分发挥各教学环节的作用，把握住每一个教学环节，充分地调动孩子学习的积极性和创作的热情，激发学生浓厚的学习兴趣。以下是我的整个教学设计理念： 1、丰富视觉和触觉经验协助孩子了解美术基本语言和知识，在设计本课过程中，利用工艺品、绘画作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受线的美感及表现力，提升他们的审美水平。（1）通过折折手中的电线，找找身边的线、摸摸工艺品上的线，观察课件中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的线：建筑、服装，使孩子在游戏中理解各种各样的线，并初步感受线的美感，培养他们的观察习惯。（2）创设情境。全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的自由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。（3）通过四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提升他们的审美水平。

2、体验美术学习活动的快乐，培养美术学习兴趣兴趣是学习美术的基本动力。课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发孩子的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长久的情感态度。教师采用多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与情趣，体验美术活动的乐趣。通过折一折（电线）、找一找（身边的线）、摸一摸（工艺品）、玩玩（彩带）、看看（艺术作品）、听听（故事）说说、画画等一系列教学活动，使孩子们初步感受，理解线的美感及表现力——迫切尝试用线去表达自己的情感——兴趣勃勃地向同伴们介绍自己线画的作品。在这个过程中，激发了孩子的好奇心，求知欲，培养孩子的兴趣，满足审美需要，使课堂成为孩子们自由挥洒的天地，限度地激发他们学习、创作的欲望；同时他们还体验了美术学习活动的快乐与成功，进一步激发他们产生新的心理需要。 3、为孩子提供创造的空间 “我的梦”既激发了孩子的表现欲望，又为孩子提供了想象、创造的空间。孩子在“最感兴趣的梦境”中，思路开阔，充分发挥了每个人的创造才能。在此基础上，用不同的工具、材料表现出自己的所想所思，使作业形式、内容体现出个性化的表现。 4、美术与其它学科相联系，发展综合学习水平锻炼孩子的语言表达水平贯穿了整节课，特别是在讲述“我的梦”时与语文学科更是紧密相联。小结过程中，通过展示其他同学听音乐过程中表现的线描作品，引导孩子将美术与音乐相联系，以形成更大的知识背景，发展综合学习水平，使素质教育落在实处。教学方案 [课题] 《我们身边的线条》选自人美版小学美术第二册第13课。 [课型]

小学美术星空的联想教学设计及反思

小学美术星空的联想教学设计及反思 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《星空的联想》教学设计教学内容：人教版小学美术三年级上册课题：《星空的联想》课时：1课时课题类型：造型表现设计理念：本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。教材分析：《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。学生情况分析：这是学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题，难免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。刮蜡画也是学生初次接触通过绘制技法和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。教学目标：

1.认知目标：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识 2.技能目标：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图 3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重点、难点： 1.是否积极动脑，大胆构思，创作。 2.是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。 3.如何培养学生运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力的研究。教学准备：教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。学生准备：搜集有关星空的信息、工具材料。教法学法：根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来

小学美术教案(精选多篇)

小学美术教案(精选多篇) 课题：菊花（中国画）课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时教学目的： 1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。 2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。教具： 1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。 2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况。二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。（板书解题：菊花中国画）三、讲授新课 1、启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）（——它是深秋时独自开放）（——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢？）因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他

是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！ 2、读画菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。（出示范图）（1）请同学们认真观察这幅菊花，看看它们是由那几个部分构成的？（——菊叶、菊枝、菊花）。再看看菊叶有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（——菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有力地衬托着叶和花）。而花是由什么形状的花瓣组成的？—— 由尖头椭圆形组成的。（2）再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的（——先勾花瓣、后填色，先侧锋画出菊叶，未全干时勾出叶脉）。（3）写意花卉的技巧特点：写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的！ 3、作画步骤边讲边现场演示（贴出空白生宣纸），首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自已的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法： ①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书] ②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书] ③画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）[画后板书]（出示分步步骤图）

小学美术《星空的联想》优质课教案、教学设计

《星空的联想》教学设计课时：1 课时类型：造型?表现教学目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想和想象力。指导学生用刮蜡纸的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界教学难点：引导学生用鲜艳、明快的色彩和富有变化和想象力的形象表现美的画面。教学准备：教师：教学课件（宇宙飞船遨游太空视频，各种星云、星球图片若干）、范画、师范工具。学生：油画棒、绘画纸、刮蜡纸。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们观察过夜晚的星空吗？老师小的时候，就数过天上的星星。天空中繁星点点，引起人们的无限遐想，未知的星空中会是一番怎样的景象呢？让我们一起来欣赏下面的视频。（教师出示播放《星空》视频。）师：视频中景象带给你什么样的感受？生积极发言。师：今天就让我们插上想象的翅膀，去美丽的星空畅游一番。

（教师出示课题。）二、讲授新知、激发想象师：你对宇宙星空有哪些了解？生大胆的发表自己的看法。 1、太空图片欣赏师：从古到今，人们都喜欢将生活中的美好事物表现到对星空的联想画中，让我们来欣赏这样一幅作品。你在这幅画中看到了什么？（教师出示太空科幻画，学生欣赏）学生发言，教师小结。师：借助太空望远镜，人们可以观测到百亿光年远的宇宙，那里会是一番怎样的景象呢？教师出示星球、星云、星座的图片，学生欣赏。师：人类从未停止探索宇宙星空的脚步，我们国家的宇航员也早已登上太空，这让我们感到骄傲和自豪。提出问题：“假如是你漫步星空，你会看到什么？会发生什么有趣的故事呢?” 学生们在组内分享自己对星空的想象，轮流表达，其他同学认真倾听。 2、学生作品欣赏出示学生刮蜡画作品教师引导学生从构图、技法、创意上分析作品。学生讨论并表达喜欢哪一幅？为什么？师：观察一下他们所有的材料跟平时所用的材料有什么区别？为什么选取这种材料来表现星空主题画。学生思考发言。教师通过微视频演示刮蜡纸的制作方法。总结步骤：（1）、认识绘画工具。

小学美术教案设计

小学美朮课教案设计在生活中的线条在过去的教学方案中，作为小学美术教师，在课堂上要求学生去画一幅画的时候，往往侧重于要求学生按该图型的比例结构以及颜色的搭配等去进行作业，极小去作其它的什么人文景观等的引导。通过学习传统美术文化和“渗透美术文化”的认识，使自己收获不浅，新的教学方案如下：在生活中的线条课时：1课时教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型或搭配，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。教学目标：1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉上产生的静止和流动的感觉。2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。教学重点：感受线条的动与静。教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。教具准备：课件、作画工具。教学过程：一、导入新课：1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。师小结：板书—线条有粗、细、曲、直之分。2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。二、讲授新课： 1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。 2、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘画中的作用。 3、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暖＋直＝温暖、平和暖＋曲＝热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷＋直＝单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。三、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上颜色。四、学生作画，教师指导。倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。五、作业展评： 1、个人分析画的内容，画面好在哪里？ 2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？六、课堂小结这节课你有什么收获？

《星空的联想》教案

《星空的联想》模拟实录学习领域：造型表现课时：1课时教学目标： 1. 认知目标：了解简单的宇宙知识。 2.技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。 3.情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。教学难点：用刮蜡法的表现形式来完成作品。课前准备：教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。教学过程一、创设情景，激趣导入师：同学们，夜晚的天空中，有三五成群的、神秘的、一闪一闪的……一闪一闪的亮晶晶，满天都是小星星（唱）…… 生：星星。

师：师生齐唱《小星星》师：星星的生活环境是一个充满魅力的神奇世界，宇宙产生于140亿年前的一次大爆炸中，爆炸后的碎片产生了无数星球，38亿年前地球上才有了生命的存在，我们生活的地球在宇宙中只是一颗小光点。宇宙没有边界，没有尽头，我们根本无法预知它的大小…茫茫的宇宙让人向往，美丽的星空让人产生无尽的遐想。今天我们就插上想象的翅膀，想像一下星空到底是什么样子的？让我们一起进入《星空的联想》这一课。（出示课题并板书《星空的联想》）二、探讨阶段师：课前老师让同学们收集了一些关于星空的知识，谁能给大家展示一下你收集的成果？生：... 师：我们班还有些同学搜集了一些关于太空的视频，课前已经拷到了电脑里，请他来给我们讲解一下好吗？师：同学们，想不想到宇宙中去看一看呢？现在我们就一起坐火箭到太空中去。（视频火箭发射，PPT，美丽的太空照片6-7张，配讲解）太空环境和地球环境大不相同，那里没有空气、没有重力，宇航员的生活也成了我们幻想的一部分。太空里有许多像土星、火星等各样的星球，一群群的恒星被人们命为星座。太空里或许还有许多形象各异的太空植物、动物和小生命，人们还拍摄了一些关于太空题材的电影，更加促进我们对太空的想象。三、发展阶段

小学美术课教案教学设计

小学美术课教学设计——《美丽的染纸》一、教学目标：１、学习和尝试染纸的技术和方法；２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。二、教学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。四、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。（１）教师简单介绍扎染的特点和方法。（２）学生交流发表自己的欣赏感受。（３）板书课题——美丽的染纸２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。（２）学生讨论交流欣赏感受。（３）激发学习欲望。二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。（１）教师播放制作方法视频课件。（２）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？（３）学生观看视频。（４）讨论、发言。（５）教师小结。

２、探究发现折叠方法。（１）教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。（２）分组探究折叠方法。（３）学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。３、尝试染纸过程。４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。（１）欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。（２）学生谈自己的设计打算。三、制作实践、感受色彩魅力１、学生染纸实践，教师提醒注意事项。（播放音乐《春江花月夜》《高山流水》）２、教师指导学生设计制作。四、美化装饰，设计应用１、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。２、学生讨论发言。五、展示评价，拓展延伸１、学生展示自己的染纸作品。２、相互交流评价。３．启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。４、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。六、作业要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。七、板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开。种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。

小学美术《星空的联想》优质课教案

《星空的联想》教学设计课时：1课时类型：造型?表现教学目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想和想象力。指导学生用刮蜡纸的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界教学难点：引导学生用鲜艳、明快的色彩和富有变化和想象力的形象表现美的画面。教学准备：教师：教学课件（宇宙飞船遨游太空视频，各种星云、星球图片若干）、范画、师范工具。学生：油画棒、绘画纸、刮蜡纸。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们观察过夜晚的星空吗？老师小的时候，就数过天上的星星。天空中繁星点点，引起人们的无限遐想，未知的星空中会是一番怎样的景象呢？让我们一起来欣赏下面的视频。（教师出示播放《星空》视频。）师：视频中景象带给你什么样的感受？

生积极发言。师：今天就让我们插上想象的翅膀，去美丽的星空畅游一番。（教师出示课题。）二、讲授新知、激发想象师：你对宇宙星空有哪些了解？生大胆的发表自己的看法。 1、太空图片欣赏师：从古到今，人们都喜欢将生活中的美好事物表现到对星空的联想画中，让我们来欣赏这样一幅作品。你在这幅画中看到了什么？（教师出示太空科幻画，学生欣赏）学生发言，教师小结。师：借助太空望远镜，人们可以观测到百亿光年远的宇宙，那里会是一番怎样的景象呢？教师出示星球、星云、星座的图片，学生欣赏。师：人类从未停止探索宇宙星空的脚步，我们国家的宇航员也早已登上太空，这让我们感到骄傲和自豪。提出问题：“假如是你漫步星空，你会看到什么？会发生什么有趣的故事呢?” 学生们在组内分享自己对星空的想象，轮流表达，其他同学认真倾听。 2、学生作品欣赏出示学生刮蜡画作品教师引导学生从构图、技法、创意上分析作品。学生讨论并表达喜欢哪一幅？为什么？

小学美术教学设计

小学美术教学设计《谁画的鱼最大》教材分析：《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册的教学内容。在教学过程中我为了体现以学生为本的思想，在教学方法上进行新的尝试。我根据一年级小朋友的年龄特征及心理需求，把这一课的教学过程设计成一个童话故事，为学生创设宽松的学习环境。使学生愉快自如的投入到美术创作活动中，在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。教学目标： 1.能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。 2.培养学生对美术学习兴趣和热爱自然的情感。教学重点：通过本课学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点：如何突出特征把鱼画大。教学过程：一、利用课堂环境，激发学生参与欲望（把教室的四面墙、黑板布置成一个海底世界）（出示鱼）师：它是谁？（生：小鱼）师：它的名字叫咪咪。今天咪咪要带我们去看看美丽的海底世界，你们想去吗？生：想！师：大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受，要告诉我哦！（播放课件欣赏美丽的海底世界）师：谁来说说你看到的和想到的？生１：看到了各种各样的鱼。生２：我看到了许多鱼儿在海底游来游去，非常漂亮！生３：看完了以后感觉非常美，也想到海底世界跟咪咪玩一玩。师：海底世界这么美，你们想对咪咪说什么或做些什么吗？生４：咪咪，你的家真美，我想把它画下来。生５：咪咪，你带我到你家玩吧！教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个人爱护鱼类的同时，也爱护它的家。二、通过观察，交流认识鱼身体外形的基本特征师：下面我们一起来认识咪咪的朋友吧，注意仔细观察它们的外形哦。认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）三、利用童话故事，激发学生绘画兴趣(一)、画出鱼的外形 1、师：海洋世界真热闹，它们正举行一场比赛呢，你们想参加吗？生：想师：（出示两条玩具鱼）咪咪从大海的深处请来了它的两个朋友，你们看，它们是什么形状？有什么不同？生：一大一小师：现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条玩具鱼）2、体会如何将鱼画大：师：我们怎样才能把鱼画大呢？（学生进行画大的感受）生1：把鱼的身体画得大一些生2：先把鱼的头画大了，再画比头更大的身体生3：要看着画纸的大小来画教师小结：作画时应有正确的作画习惯，先按照纸的大小画好基本轮廓,敢于充满画面并画大。师：今天第一轮比赛开始，请小朋友们用笔画出你所认识或喜欢的鱼的外型，比一比谁画的鱼最大。板书课题：《谁画的鱼最大》 3、（放音乐）生：画出大鱼，找出画的最大的鱼，师进行表扬。（二）、添画出鱼身上的花纹1、（出示两条有不同花纹的鱼）师：唉！前面游来了两条花鱼，他们的衣服可真漂亮，小朋友们你们也得帮你们的鱼穿上漂亮的花衣服，可不能被这两条花鱼给比下去呀！师：我们一起去海底走一走，看一看，帮助我们的鱼儿也挑一件漂亮的衣服。（课件出示

三年级美术上册《星空的联想》教学设计

三年级美术上册《星空的联想》教学设计教学目标 1、引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。 2、指导学生用挂蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。 3、通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重难点 1、教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。 2、教学难点：引导学生用鲜明、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。教学准备 1、教师：教学课件（相关视频、各种星云图片等）、范画、示范工具。 2、学生：刮画纸、刮画工具等。教学过程（课前播放神舟十一号载人宇宙飞船发射相关视频）一、新课导入（视频、图片导入，激发学生神秘的宇宙星空的兴趣，为新课铺垫） 1、师：同学们，刚刚我们已经观看过离我们非常近的神舟十一号载人宇宙飞船发射的相关视频，神舟十一号飞船运行33天后将返回地面。神舟十一号与天宫二号交会对接也意味着我国空间站的建立进入关键阶段。 2、师：老师这里还有一幅作品（大屏幕展示：西汉马王堆汉墓帛画）它距离我们的时间比较久远，你能从画面上看到什么？谁来举手回答？（太阳、月亮、龙、鸟等，1-2人回答，教师评价） 3、师总结：宇宙星空非常神秘，古往今来，科学家都热衷于对他的探索，人们也都喜欢将生活中美好的事物表现到星空的联想画中。今天我们一起来学习星空的联想（板书课题：星空的联想）二、新课讲授（通过欣赏画家作品、以及各种各样的星云图和同龄人作品，启发学生联想与想象，为创作充满个性、有想象力的星空世界打基础） 1、师：同学们，你对星空有哪些了解？谁举手来说一说？（鼓励学生大胆发言，

小学美术教案

小学美术教案篇一：人教版小学美术(1-6年级)全册教案一年级上册课题：神奇的口袋学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标：１．引导学生认识各种美术工具和材料。２．引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。３．引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。课前准备： (1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。（3）收拾与整理;

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。教学评价：（1）是否认识一些主要的美术工具材料。（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。（3）是否对美术课产生兴趣。札记：在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。课题: 大家都来做学习领域：造型*表现课时:1课时教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料

星空的联想教学设计

《星空的联想》教学设计教学目标设计 1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学重点难点：教学重点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。教学难点：刮蜡画的方法的掌握和工具的使用一、导入欣赏《飞天》这幅画师：简单讲解飞天的含义师：介绍航天英雄杨利伟。他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。2003 年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。” 师：“神五满载着我们的希望和梦想成功的飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看这美丽的星空就会让你遐想无限。”（播放课件，银河系，太阳系，河外星系。）师：“同学们星空美不美？” 学：“美！” 师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？” 生：“金星，木星，土星，火星，天王星师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。”师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？”师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，走进着美丽而神秘的星空世界。”（出示课题：星空的联想）二、探究感悟、引发联想：师：看这是我们在夜晚经长看到的美景，月光皎洁、繁星闪烁，月光、星光交相辉映，面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢？生：…… 师：神秘而美丽的星空诱惑着人们不断的探索着它想尽快揭开这块神秘的面纱，同学们你们对太空有多少了解，能根据自己掌握的星空材料向大家介绍一下自己眼中的星空。生：…… 师：看来同学们对星空的知识了解的还真不少，老师也收集到了许多星空的图片资料，就让我们一起去感受一下星空的是深远和神秘，也许你们在哪里找到更多的答案，更多的向往…….(课件展示星空图片) 师：从古自今人类从未停止过对星空的探索，我们看一下古代人是怎么想象星空的。出示从古至今关于星空的绘画作品。 1、.课件出示锦画，马王堆锦画师：“同学们在这幅画中你能看到什么？” 生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女” 师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。”