爱和宽容
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爱和宽容
作者：刘璠
来源：《教育界·中旬》2014年第03期
【摘要】班主任工作是一项繁琐而细致的工作。师生关系中，教师处于主导地位，对学
生良好素质的形成具有榜样示范作用。教师要成为真善美的使者，就必须提高自身素质。爱和宽容不失为我们班主任进行工作的好方法。
【关键词】班主任工作教师素质爱宽容
清晨，和往常一样，我叫醒正在熟睡的女儿。与平时不一样，她抬起稚嫩的小脸，第一句话便是：“妈妈，我今天不想去幼儿园。”我心里咯噔一下，忙问原因。起初她不肯说，最后在我的开导下才说：“我们张老师可凶了，特别爱骂小朋友，今天她带班，所以我不想去。”最终，我们没能说服她，孩子被爷爷接走，我们夫妻俩上班都迟到了。上班的路上，我一直在琢磨这件小事。深感作为教师，自己的言行给孩子，给家长，给家庭带来多么大的影响！
随着素质教育的深入，我们越来越清醒地意识到学生的心理、情感的培养对他们全面发展是非常重要的。要想提高学生的素质，首先要提高我们教师的整体素质。在几年的班主任工作中，我觉得爱和宽容不失为我们班主任进行工作的好方法。
众所周知班主任工作是一项繁琐而细致的工作。如何把爱与宽容融于工作中，真是大有文章。师生关系中，教师处于主导地位，对学生良好素质的形成具有榜样示范作用。教师要成为真善美的使者，就必须提高自身素质。心理学表明：一个人给予别人的爱越多，他得到的爱也就越多。如果我们本身就是充满爱心的人，我想就不难扮演好一个对学生有爱心、有宽容心的角色。所以，我觉得我们班主任平时应抽出点时间多读读有关人性、有关心理方面的书。无论是我们和学生、还是和社会其他人接触，都有意识地培养自己在各方面的修养。正如时下许多行业在上岗前必先学习如何对待自己的“上帝”。经过心理培训之后，才进入业务培训。而我们班主任直接的上帝就是自己的学生。所以我们必须转变观念，从我做起，先做一个充满爱心的“人”再去面对学生。
其次注意把自己的爱、自己的宽容展示给家长。我们和家长打交道虽然是成人之间的交往，但家长总是以挑剔的目光审视我们。往往觉得老师就应该是高素质群体。这无疑给我们的工作增加了难度。家庭是社会最小的单位，不同的家庭有不同的家长，家长是孩子的第一任老师，他们的观点，言行直接影响到孩子，所以他们对教师的评价也直接转移到孩子的身上。因此，我们在和家长打交道中不仅代表的是一个成人，更是一个实施教育的教师。我们同样以充满爱和宽容的心态去对待家长，得到的将也是家长的理解和支持。
我班崔同学进校没多久，我便从其一篇文章中发现她对以前的一位数学教师极为不恭。不久之后见了其母亲，便明白孩子为什么要这样写。一开始其母总是一副趾高气扬的样子，总觉
宽容是爱的精髓 龙都街道吕标初中邬国萍 记得曾经有一堂阅读课刚上不到五分钟，特别贪玩、成绩特别差的刘猛竟然在课堂上飞起了纸飞机，初中生了竟然玩这么小儿科的游戏，我几乎要气炸了肺，以赛跑的速度冲到刚刚落地的纸飞机面前。此时，《中国教师报》上的一篇文章《老王》中的主人公适时地浮现在了我的面前，他提醒着我：不要冲动，我慢慢地弯腰捡起了静静躺在地上的纸飞机，冲着刘猛微微一笑，把纸飞机轻轻放进了他的抽屉里，刘猛也知错了，羞愧地低下了头。那节阅读课刘猛特别认真，竟然仔细地读起了文章。我突然领悟到：没有爱就没有教育，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，每个学生都是一朵花儿，只要我们这些人类灵魂的工程师用宽容之心精心呵护着不同的花儿，适时地给花儿们浇水、施肥、剪枝、除草，因“花”施教，我们就会收获一个“百花齐放”、赏心悦目的大花园，在这样的花园中，哪怕只是随意地走走，也能让我们倍感舒畅，这不正是我们园丁所期待的吗?我没有把刘猛这朵花儿“掐掉”，是刘猛的幸运，更是我作为人民教师的幸运。 对调皮的学生接个话把儿我通常不批评，采取宽容态度。专家认为接话把儿的孩子不应该受批评，它们是认真听讲的，讨论的是课上的内容，但是不能胡扯，或行为不受限制，而且是非要分明。刚接班不久，我发现有个学生孙祥凯喜欢来两句“噎！”“哇塞！”“帅呆了！”以引起大家的注意。有几个学生跟着笑，但是我并不批评他们，而是说：“我得表扬那些没跟着笑的学生，他们知道什么对什么不对，不该笑的时候不笑，而那些笑的几个同学要想一想了，对于一个不好的行为应该采取什么态度？”这样的话说完，通常笑的学生马上不笑了，有的笑容僵在脸上很尴尬，我就及时说一句：“下次再有这样的情况老师看谁跟着笑。”如果治不过来再发生一次，学生笑得少了，我就直接批评当事人：“你看，大家都不笑了说明什么，说明大家都知道这样不对，你还好意思笑？”事后，我便极力寻找机会表扬他。学生们会想到老师是很客观公正的，即使是批评也不是故意的，不是刻意治人，也就不会再故意“捣蛋”引人注意了。 宽容就是对学生的要求不要过死，过于苛刻，过于统一，教师要有一颗“博爱”之心，要给予学生更充分的自由，允许并鼓励学生有自己的思想和行为，并对学生的幼稚、过失、冒犯持宽容态度，体现出一种长者风范。宽容学生小心翼翼地保护孩子心灵上的“闪光点”，只有这样，学生的个性才能得到充分张扬，创造性才能获得更好地发挥。让我们每个教师都怀有一颗宽容之心吧!
爱需要宽容与理解 【摘要】那天，从教近二十年来，我第一次发了火，冲着我的学生——一个我曾引以为荣，并且深爱有加的学生！因为私自出校（我们这是封闭式寄宿制学校），我把你叫到办公室，简单交谈之后，你仍然一副满不在乎的样子。随后，我通知了你的家长。令我始料未及的是，我们之间的冷战，随着你母亲的到来骤然升温，以至于惊动了年级主任和校领导。最后，在妈妈的催促下，你收拾好课本，离开了教室------ 【关键词】爱；理智；宽容；冷静 【经过】那是一个阳光明媚的早晨，刚下早操，你默默的站在我的办公桌前，和你在一起的还有一个女生。我想你是来承认错误的吧。可你的表情告诉我，对于这次私自出校，你并不以为然。鉴于那位女生是第一次，我批评了几句，提醒她以后引以为戒，便让她先回教室上课去。等我回过头来，你的脸上分明写着三个字：不服气。 接下来，我耐心的询问你事情经过，出校原因。你却始终一言不发，眼睛漠然的望着窗外。你如此反常的举动让我愕然，更让我气愤！无奈之下，我打通了你母亲的电话（这已经是你第三次出校）。 半小时后，你母亲气乎乎赶来了。刚好我正要去上课，就告诉你母亲稍等片刻，等我安排好学生再谈你的事。短短几分钟后，办公突然传来你的哭声和你母亲的大声呵斥。我急忙放下课本------ 首先，我看到你母亲因生气而变形的脸，她的两手插在腰间，嘴里仍在不停的嚷嚷。我知道作为教师，作为班主任，我不能跟家长计较。我心平气和的请你母亲坐下，她冷冷的甩了一句：“我不坐！”这让我深感意外，一时竟不知如何是好。短暂的冷场之后，你母亲开始了她的质问和攻击：为什么不让孩子上课？孩子不就出去吃个饭吗？如此大动干戈有必要吗？为什么别人出校可以继续上课，我的孩子就得叫家长?我是做生意的，常年在外面跑，见得多了，从来不相信别人，我看老师是存心------老实说这样的场面，我平生第一次遇到。办公室里气氛顿时紧张起来。我原本打算和你母亲谈谈你的安全和思想问题，现在连说话的机会都没有了。我不知道在我进教室的那几分钟里，你对母亲说了什么。她一连串的发问全是对老师的不满——她是来替你出气的！大概在她看来，你在学校受了天大的委屈。 一位刚下课回办公室的老师，实在看不下去，只一句话还没说完，你母亲就厉声责问：“你是谁？给我孩子带啥课？你有啥资格说我的孩子？”一边说一边扑了上去，一把抓住那位老师的衣衫，摆出要拼命的架势。这期间，你竟若无其事的，静静的，一言不发的站着，任由你的母亲在办公室里吵着，闹着。很快，年级主任校领导闻讯赶来，得知事情原委后，让你母亲暂时去了另一间办公室------
关于包容的爱情经典语录 1、为寂寞而恋爱是不值得的，等时间长了，你或许又回归到多情的本性，即使不爱对方，时间一长也会产生感情。 2、要知道一个人到底有没有爱不爱你，那就要看他和你在一起的时候，有没有活力，开心不开心。以此来评价他爱的程程度。 3、生活中很多人老抱怨找不到合适的人，一两次可能无所谓，可多了就有问题所在了，首先你要检讨自己本身是不是有什么问题，如果没有的话，那就要重新审视一下自己，为什么每次坏人总被你碰到呢? 5、有的人说，男人一旦变了心，九头牛也拉不回来，难道女人变心，九头牛就拉得回来吗?男女之间只在生理上有差异，心理方面差异并不大。 6、彼此之间草率结了婚已经算是一个错误了，那就再也不要草率地离婚了。再尝试一段时间，真的不行再离不迟。 7、男人味，女人味，你能感觉到男人味是一种什么味道吗?女人味又是一种什么味道?其实男人味就是豁达勇敢，女人味就是温柔体贴。如此而已。 8、感情上，不要因为长相不如对方就放弃追求的打算，长相只是一时的印象，真正决定能否结合主要取决于双方的性格。我见过的帅哥配丑女，丑女配帅哥的太多太多了。9、失恋的时候，我都会恨她，恨她为什么这么薄情寡义，听到有关她的不好的消息，我都会偷着乐，现在不了，现在即使失去她，我也会祝福她，衷心希望她过得好。她过得不好我就会很难过。这也是喜欢和爱的一个区别。 10、和聪明的人谈感情会很快乐很开心，因为他们机智幽默，但也时时潜藏着危机，因为这样的人容易变心。和老实的人恋爱会很放心，但生活却也非常得乏味。什么事情都有两面性。 11、女人是不能太好强的，有的女人自尊心太强了。是别人的错她态度却很强硬，是自己的错她同样态度也很强硬。她总以为去求别人是下贱的表现，她是永远不会求男人的。这样的女人令人头疼。聪明的女人会知道什么时候该坚强，什么时候该示弱。好强应该对外
爱是一种宽容，爱是一种体贴。一个鼓励的目关，一句悄悄的花语，一次合理的评价，一份精批的作业…… 爱是一种责任，爱是一种追求。自己事，自己做。他人事，帮着做。今日事，今日毕。直面现实，超于自己，挑战人生，追求成功…… 爱是一种给予。爱是一种付出。将自己的身，将自己的心，奉献给事业，奉献给孩子，与此同时，求得成长，求得快乐。 爱是阳光，爱是清新剂。她能使黑暗，变为光明，她能使污秽，变为纯洁，她能够阻止一切犯罪，她能使人健康成长…… 活动中如果采取的是“我教孩子学”的方法，我将永远无法发现也无法相信孩子内在的潜能，永远无法看到孩子们那成功的喜悦与自信的眼神，我将失去了解孩子的机会。让孩子按自己的想法去做，让我深刻领会到了“孩子是活动的主体，相信孩子的能力，放手让孩子去做”这一教育理念的真正含义。老师们，请大胆地把你信任而支持的目光投给孩子吧，你将获得一份惊异的收获！ 孩子不是生活在真空的社会里，他们会受到来自各方面的污染，包括大人们一些世俗的偏见和一些不正确思想观念。我们应该从这些具体的身边事入手，引导孩子们正确的认识社会，使孩子感受到生活中的真善美，逐步的学会如何做人，如何平等待人。我们作为孩子的启蒙老师首先应该做好孩子的榜样，平等的对待每一个孩子，为孩子树立正确的思想观念，使每个孩子都能健康快乐的成长。 爱是打开教育之门的“金钥匙”，是促进幼儿健康成长的“滋补品”。作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界。用平等的眼光去对待每个孩子，使孩子同时也喜欢老师，愿意和老师玩，在愉快的氛围中游戏。在一日活动中我时时关注他们，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我对孩子的爱。我采用多鼓励、多表扬的方式，多发现幼儿的优点。在教育活动中及时给予幼儿以评价，树立幼儿的自信心，同时也是对幼儿的一种肯定。
宽容是什么的排比句精选 1、宽容如一缕清风，让人门感觉到凉爽。它如一条小溪，清洗着人们内心的肮脏。它如一跟绳带，让你和朋友的友谊加深。 2、宽容，是生活的必需品，宽容是一种美德，宽容是一个机会，宽容是一个尺度，只有宽容，世界才会和平，只有宽容，各民族与各民族之间才会和平相处。 3、大海的宽容包容了从四面八方奔腾而来的江水;森林的宽容包容了许许多多的葱葱绿树;大地的宽容包容了世间万物;天空的宽容包容了无边无际的蓝天…… 4、宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。 5、宽容是雨，滋润了多少人的胸膛;宽容是风，吹散了无数人的惆怅;宽容是灯，点亮了几多人的希望;宽容是河，容纳了如许多的梦想。 6、宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是包容碧波污泥的河流; 宽容中吹开闭锁保守的清风,是洗涤狭隘自私的雨水,是洗涤污秽黑暗的甘泉。 7、宽容是消除人与人之间磨擦的润滑剂,是消除彼此间猜疑积雪的阳光,是沟通彼此间心灵的桥梁. 8、宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳，宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。 9、宽容，人的心灵最高的境界;宽容，可以包含所有罪恶;宽容，给人以温暖的感觉;宽容，冶炼人类的情操;宽容，让世界充满了爱;宽容，是心灵美好，是人性的大度，是阳光的温暖…… 10、宽容像一滴点缀在花瓣上的露珠，虽然微小，但却可以滋润花朵;宽容像扁舟，泛滥于汪洋之上，才知海的宽阔，宽容像一杯热茶，温暖了冰冷的心，宽容像永不熄灭的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种。 11、宽容是一阵清风，凉爽你我的心田;宽容是一束玫瑰，美化你我的心灵;宽容是一滴雨露，滋润你我心中干涸的禾苗。 12、宽容像一朵鲜花，散发着清香，即使有人踩了一脚，也依然会把香味留在那人鞋底;宽容像一把雨伞，给人以舒适，倾盆大雨将至，即使自己淋雨，也会永远当别人头顶的“天空”。 13、宽容是一束光,折射出一个人良好的涵养; 宽容是一座桥, 支撑你跨越艰难,走向成功; 宽容是一条线, 划定你为人处世的基本底线。
《宽容是一种爱》阅读训练题目及答案 ①有一首小诗这样写道：学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪那又黑又长的尾巴/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。 ②宽容是一种爱。 ③在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。 ④十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于定比这一定律争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚地对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。 ⑤这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。 ⑥我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色。烦恼、忧愁，甚至能让我们恼怒，无法容忍的事情，
可能天天会摩肩接踵而来才下眉头，却上心头。只有学会宽容，才能化解烦恼、忧愁。但宽容并不是让你毫无原则一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容,不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？ ⑦宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或独占鳌头但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许来自时间的检验。 ⑧宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证。 （选自《华夏时报》，略有改动） 1.作者的主要观点是什么？（2分） 2.下列语句与文章内容相符的一项是（）（2分） A.在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了有用的别名。 B.普鲁斯特和贝索勒关于定比这一定律的争论，最后的结果是以贝索勒的胜利而告终。
宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心 得体会 ;;孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。 ; 作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的幼儿来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。 ; 你听说过这样一个故事吗？ ; 从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。 ; 由此我就想，这些天真烂漫的幼儿不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的完美境界。孩子一时学习不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子；孩子一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得不合己意，他们经常随口而出：“怎么这么笨”……久而久之，孩子不论做什么事，都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。结果导致孩子的心理压力越来越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了。 ; 每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于幼儿的全面成长和个性发展。就像一首小诗所说的： ; 土地宽容了种子，拥有了收获； ; 大海宽容了江河，拥有了浩瀚；
爱一个人就要学会包容 婚姻其实是个人的感觉,自己感觉好,婚姻就幸福,否则,即使男的有权有势女的倾国倾城,也一样不幸福。那些权势和美貌都只是外人看到的,而婚姻纯粹是个人的感受。 男人得有事业，女人得有个事业成功的男人。 爱一个人就要宽容、忍让。好人和好人未必就是好夫妻。 女人一旦有了孩子有了家，同时就有了一个任何情况下都要遵守着的时刻表，不论心情怎样，身体如何。 没有哪个女人不想和她相爱的人结婚，不管爱的时候怎么想，爱上之后，婚姻永远是女人的追求，不是她们贪得无厌，而是天性使然。 没有婚姻的爱，好比没有穿衣服的人，不能出门、见不得人，得不到身心需要的任何滋养，最初的新鲜劲过去之后，这种爱最终会葬送在苍白、单调、脆弱的重复之中。 爱情主要在婚前起作用，真结了婚，真想共度一生，起决定作用的还是那些相互妥协、相互适应的共同岁月。 婚姻要幸福，关键要懂得知足，欲望不能无休无止，这是婚姻一大杀手，欣赏和容忍绝对成正比，对对方欣赏有多深，容忍就有多深。 如果想相濡以沫、白头到老的话，夫妻间的感情得由感情上升为亲情。爱情是热烈的，热烈的东西容易短寿。亲情相对爱情来讲，要温和一些，中庸温和的东西容易持久。 婚姻的致命伤不是那些大灾大难大起大落，而恰恰是毫无希望的死寂。 喜新厌旧是人的本性，感情是流动的，它只在每一个瞬间永恒。如果你能够在婚姻生活中做到不断提升自己，始终保持自己的魅力，那么是可以做到恋爱对象不变，而又内容无穷的。 婚外恋是玩火自焚。但如果有了，你就要作判断，值不值得为此付出家庭，如果不想付出家庭，就一定要理智，要及时刹车。聪明的做法是一时出轨就算了，以后不要再犯，重新回到婚姻中来。 离婚好比穿衣服，旧衣服再不好，没有新的之前你也不能把它扔了，扔了穿什么。 离婚不是解决夫妻矛盾的办法，是终结夫妻关系的办法。没有了夫妻关系，矛盾不就没了吗？不会的，其实离婚很难，不仅仅是经济住房问题，还有孩子，还有难以割舍的共同岁月。
宽容和仁爱 一位母亲问5岁的女儿：“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，没带水，又没带钱，只带了两个苹果，你会怎样做呢？”女儿歪着头想了想：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，此时那位母亲多么失望。她本想对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话将出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸着孩子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”女儿眨眨眼睛，一脸的童真：“因为我想把最甜的一个给妈妈。”霎时，母亲的眼里闪动着泪花。母亲的宽容和信任，使她感受到了女儿的爱。孩子能流露出纯真而善良的情感，前提是母亲给了她把话说完的机会。即便孩子做错了事，家长也要耐心地听他说出原因，然后再教孩子怎样做。我想，面对教师和学生，作为校长，我们是不是也要有一颗宽容和仁爱之心？是不是也要控制好自己的情绪呢？ 马卡连柯说：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”所以，发火只能说明你心胸狭窄、目光短浅。学生欢迎的是宽宏大量、仁慈厚爱的老师。同样，教师喜欢的也是宽厚仁慈的校长。于丹在讲《论语》时举了一个例子：子贡请教孔子说，您能告诉我一个字，使我可以终身实践，并且永久受益吗？孔子以商量的口气对他说，如果有这么个字，那大概就是“恕”吧。 孔子的学生曾子说，我老师这一辈子学问的精华，就是“恕”这个字了。简单地说，就是不仅要做好自己的事情，还要想到别人；拓展一点说，不要强人所难，不要给别人造成伤害；假如他人给你造成了伤害，你也应该尽量宽容。 我们都知道，儒家理论的核心，除了“恕”字，还有一个“仁”字。孔子的学生樊迟曾经毕恭毕敬地去问老师什么叫“仁”？孔子只告诉他两个字：“爱人”。爱别人就叫“仁”。什么叫“仁者不忧”呢？就是说，如果你的胸怀无限大，很多事情自然就小了。樊迟又问什么叫“智”？老师说：“知人”。能了解别人就是智慧。 那么，怎样才能控制好自己情绪，做一个有仁爱之心的校长呢？ 老师面对的是情感丰富的老师和朝气蓬勃的学生，他们思维活跃、善于思考，有自己的见解；他们有不可侵犯的自尊心。如果在他们犯错误时，我们理直气壮地予以斥责，可能会有一点震慑作用，然而也会使他们产生逆反心理和对立情绪，工作和学习的热情受到极大挫伤，甚至人格和心理遭到扭曲。这与我们的初衷是多么相悖啊！老师发火只能说明自己武断专制、不近人情，而师生们欢迎的是民主平等、通情达理、和蔼可亲、以理服人、情操高尚的老师。 在愤怒时往往会作出愚蠢的判断和荒唐的决定。老师要做好学校管理工作，就必须控制好自己的情绪，在人格上把师生置于同自己完全平等的地位；处理问题时应冷静、理智，以满腔热情和一颗仁慈爱心，给予学生无微不至的关怀，设身处
爱需要信任包容理解 爱需要信任、包容、理解 爱需要信任。信任源于爱的碰撞，一种来自于灵魂深处的相互默契。爱和信任是分不开的, 信任是爱的根基。两个人在一起，最重要的就是要忠诚与信任，既然两个人在一起了，是上天赐予的缘分，那么就要彼此互相扶持，互相帮助，互相信任，互相体谅，理解宽容，珍惜拥有。人只有健康快乐的活着才能拥有真正的爱情。 爱情是需要信任对方的，只有相信自己所爱的人，才会得到真正的爱。誓言都是骗人的，相信的都是傻子。爱不是说出来的，而是行动表现出来的。美国哲人戴维·威斯格说：“信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。”春秋时齐人管仲和鲍叔牙相知最深，后人常比喻交情深厚的朋友。《列子·力命》语：“生我者也，知我者鲍叔也。”西汉·司马迁《史记·管仲传》写到：“生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲和鲍叔牙是一对好朋友，鲍叔牙的仆人多次在鲍叔牙面前指责管仲，说管仲的不是，但是鲍叔牙都是耐心解释，替管仲开脱。后来因为管仲得罪了齐王，齐王要杀管仲，是鲍叔牙在齐王面前费尽口舌，力保管仲，最后齐王不但没有杀管仲，还让管仲和鲍叔牙一起治理齐国，齐国很快就富强了起来。管仲和鲍叔牙的互相信赖、真诚相待，千百年来，一直被人们传颂。其实无论是现实生活还是网络，人与人相处最关键的应该是相互间的信任和理解，彼此应该用一颗真诚的心来交流，要不断地为自己创造一个良好的心态，夫妻更应该如此。 爱需要包容。爱是世界上最伟大最崇高的感情，这种感情要永不枯萎，永不凋谢，就需要不断地进行培植和更新，特别是需要体谅和包容，使之充满生机活力，给人力量，给人快乐，给人幸福，直到永远。爱是伟大的，就象大海一样，能容纳百川，什么水都能盛得下，以自己的宽容去融汇；爱是崇高的，就要象天空一样，任凭风雨雷电和各种飞行物去飞翔，去搏击，从中获得快乐；爱是深重的，就要象我们的心怀一样广阔，装得下那些愉快和不愉快的事，容纳得下那些不同性格、不同特点的人，经受得住喜悦和痛苦的考验；爱是复杂难以说清的，就要象科学攻坚一样，认真地去探求、去研究、体味其中的奥秘，取得突破时的幸福，这样的爱才
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e018087417.html, 宽容与爱是最好的教育 作者：朱卫娟 来源：《新课程·教研版》2009年第21期 摘要:在很多班主任的工作中都遇到过班级同学财物失窃事件。通常班主任的做法都是以告诫同学们要保管好自己的贵重物品告终。本文从新课程教育理念出发本着关爱和民主教育的原则就班费丢失事件的处理进行了创新,变坏事为好事,教育学生同学之间要宽容和关爱。 关键词:班费宽容教育民主 一、班费丢失事件 某个周末接到我们班生活委员的电话:“老师,我放在位洞里的班费被偷了,一共407.8元,自 己放在钱包里面的50元也没有了。”说到这里,她哭了。“如果实在找不到,责任我担,我把钱补上去,但是无论找不找得到,我要说的是,我不会继续当生活委员了,我从小到大从来没丢过钱,丢了 班费,我很抱歉。” 二、事件分析 在很多班主任的工作中都遇到了这样的事情且为之头疼不已。班主任们通常都会让丢钱的同学将钱补上,告诉同学们要引以为戒保管好自己的钱物。岂知这件事情若处理不当将留下病根。后果之一是打击和削减了班委为同学服务的一腔热情;其二降低了同学对班委以及同学与同学间的信任,给班委开展工作带来困难;其三班主任工作的继续开展将会困难重重,甚至还会引发师生之间,家校之间的矛盾。试想,该生就这样辞去了生活委员一职,还有哪位同学愿意接任。同时在孩子们的思想中还埋下了“有责任又没好处的事情不干”。其实处理好这件事情只要我们做到两点宽容与爱。让所有的同学都学会宽容,让所有的同学都感受到爱的温暖。 三、处理步骤 1.宽慰生活委员并引导其正确认识和处理这一事件 发生这样的事情是谁都不想的。作为班主任首先应理解体谅生活委员;其次对其就这件事情予以疏导,让其认识到丢钱的原因并不在于她当了生活委员而在于平时我们平时保管自己的 钱物还不够小心仔细。我们在平时的日常生活中就应有意识地注意培养自己谨慎细致的好习惯;再次班费人人有份,无论最后班费是否由你补上,此事同学们有权利知道一下;第四班委是由同学们民主选举投票产生,主要是为同学们服务的,故若要辞职应向同学们辞职,由同学们表决。 2.就此事召开班会,同学决议,体现民主管理
宽容也是一种爱 记得有一次的语文课上，正在学习《爱因斯坦和小女孩》一课。我正兴冲冲地让同学们读课文，因为这可是学生学好这篇课文的关键。这一课是描写爱因斯坦小时候的故事，课文旁边还有爱因斯坦老年时的画像，是一位白发苍苍的老者。当同学们都读完课文后，我鼓励孩子们质疑。这时只见张严同学把手举得最高，他一定又有什么好的问题提出来，我马上叫起他。不料他不但没有提问题，反而嬉皮笑脸地说：“老师，我发现画上这个爱因斯坦有点像成龙。”话音刚落，班里就好像开了锅一样，打破了刚才同学们思考问题的沉寂。大家你一言，我一语地在议论。原本很有秩序的课堂变得乱成一团。有的说成龙演过什么电影的，有的说佩服成龙的，还有的学习成龙的武打动作的。同学们真是神采飞扬啊。见到此情此景，我真想大吼一声，控制住这种局面，然后再把那个罪魁祸首批评一顿，让所有学生静下来。但是我转念一想，这样学生就会马上把注意力集中过来听我讲课吗？我想：教育就要从学生的兴趣点出发，我何不因势利导，让学生由敬佩到学习他刻苦训练的品质呢？于是我也把学生的书拿过来，仔细地端详了画面，让后郑重其事地说：“嗯，是很像。张严同学真的很善于观察，看来他是个细心的孩子！”这时只见张严坐得很规矩，正在那认真地听老师的表扬呢。这时其他的同学也都静下来了。于是我又把平时报纸上报道的有关成龙的信息讲给大家听，大家听得津津有味。最后我又讲了关于成龙怎样刻苦训练，最后终于成为著名的武打演员的经过。同学们眼里都闪出兴奋的目光，都纷纷表示也要努力学习长大成为像成龙一样出名的人。 反思1：一节课的小插曲就在教师巧妙的引导下变成了一个可贵的课程资源，由此可见应该对学生多一份宽容。这样孩子们在兴奋中愉快地受到情感态度价值观的教育，岂不胜过一节课的洋洋说教？教师对学生的教育不仅仅局限在那些好学生身上，而更多要面对的就是那些调皮的学生，甚至还会搞恶作剧的学生，那么教师就应该掌握一定的教育艺术。我们首要的就是要保持一种良好的心态，关爱每一位学生。 反思2：“No love,No education”对，没有爱就没有教育。这句至理名言使我感触颇多，对于小孩子在学习的同时更需要关爱，小孩的心幼嫩，需要呵护和关爱,更需要理解和尊重。我教的是一群三年级的小学生，他们活泼聪明，思维敏捷，
爱是宽容优秀作文500字 爱是宽容优秀作文500字（精选3篇） 无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是精心的爱是宽容优秀作文500字（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 “爱”是一种多么温馨而又令人深思的一个字呀！每当想起这个字时，我都会思绪万千。 爱是一种宽容。爱，有的时侯不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化碟的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持和理解，一只脚踩扁了紫罗兰，它却把那香味留在脚跟上，这就是宽恕，但这更是一种爱，无言的爱。 法国著名作家雨果曾今说过“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜”？因此母爱是伟大无私的。是她给予了我们生的
权利，是她让我们茁壮成长，更是她让我学会了如何做一个顶天立地，堂堂正正的中国人。 宽容是一种爱，深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才会有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪的一时猖獗，水才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱，泰山不辞寸土，方成其高；江河不择其流，方成其火。宽容是壁立千向的泰山，爱是容纳百川的大海。 犹如一阵春风，给大地带来春的气息，犹如芊芊细雨，姿容干涸的的心田；犹如一位辛勤的园丁，哺育着我们这些祖国的花朵。这说的不正是默默无闻，无私奉献的老师吗？因此，老师的爱是宽容的。 “发明大王”爱迪生说过“友谊能增进快乐，减少痛苦，因为它能增进我们的喜悦，分担我们的烦恼。”一句多么温暖人心的话儿，它道出了友谊天长地久，永驻心田的真谛。友爱也是宽容的。 俗话说“宰相肚里能撑船”这种夸张的说法，用今天的话来说就是宽容，可见宽容就是爱，是美，是善。生活中让我们拥有一颗宽容的心吧！
爱情需要包容情感说说 爱情需要包容情感说说 1.多包容，多沟通，此婚姻所以长久也；少沟通，少包容，此前缘所以夭折也。 2.月老在时，每与吾论此事，未尝不叹息痛恨于狭、闭也。 3.宽容、体贴、信任、奉献，此悉感情长久之道也，吾家当家训奉之行之，则幸福之期，可计之日可待也。 4.吾非才子，求学于楚国某二流学府三载有余，往日游玩于长江之边，东湖碧波之畔，沉溺与虚拟世界之中， 5.吞烟吐雾于寝室之内，然时光消逝，毕业在即，吾梦大醒，进京求职于硅谷，未果，南下长安， 6.苟全劳作于私企，梦求闻达与名流。若伊不以吾卑鄙，恳请击键，交流始于网络之中， 7.诉吾心中之事，不胜感激，定许佳人以眷属。关于爱情的句子 8.父母知吾驽钝，故时刻叮嘱此乃大事者也。受命以来，夙夜忧叹，恐重蹈覆辙，以免伤父母大人之心， 9.吾夜以继日拼搏于岗位，囊中不毛。今大件未定，广厦未定，吾信心不足，然吾恐错失佳缘， 10.当四面出击，月月奔走于相亲招亲大会之中，忙于交友婚恋网站之中，此乃为寻求真爱， 11.攘除虚情，携佳人归，共筑爱巢。此吾所以报父母而忠下之职分
也。经典爱情语录 12.愿汝予吾以关爱终身之效，不效则治吾之罪，以解心中恶气。 13.若无纠正之象，则尽赐踢、捶、骂等之举，以彰尔咎； 14.汝亦宜熟虑，以多加交流，察言观行，务必深入了解彼此。 15.吾感激涕零！ 16.初来乍到，临屏告白，不知所言。 17.前缘行进未半而中道情绝缘灭，今年距奔三已无几载，孤身只影，此乃安家立业之时也。 18.然父母大人不懈于内，姑伯姨舅不懈于外者，表哥堂妹等人皆询吾佳人之事，盖因吾家族之大事也， 19.欲使之圆满也。诚宜开敞心扉，以告吾家实情，表露诚信之意，不宜以貌取人，贪富趋贵，以塞缘分之路也。 20.本地外地，一视同仁，容貌不必，善良，温柔即可，娉婷者，甚尤。 21.若有心地善良及性温和者，宜于汝家示其资料，以昭真诚之意，不宜虚假，使表里诧异也。 22.善良，温柔，贤惠情感专一等，此皆优点，无须隐瞒，是以父母教诲以吾之家训。 23.吾以为婚姻之事，事关重要，应以慎之，然后施行，必能和睦相处，白头携老。
宽容是一种爱精选作文800字 18世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于定比这一定律争论了9年之久，各执一辞，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特胜利而告终，普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。普鲁斯特并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚地对曾剧烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质难，我是很难深入地研究下去这个定比定律的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功绩。 这就是宽容。允许别人的反对，其实不计较别人的态度，而充分对待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。 我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空其实不尽是凡高涂抹的一片绚烂的金黄色，脚下的大地也不尽是水泥方砖铺就的天安门广场一样平平坦坦。不尽如人意、烦恼、忧愁，甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来，才下眉头，又上心头，抽刀断水水更流。我所说的宽容，其实不是让你毫无原则去一味让步。宽容的前提是对那些可宽容的人或事；宽容的内心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗拙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即便我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到
如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美妙，自己的心里不也多一些宽慰吗？ 宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独霸鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。 宽容，是我们自己一幅安康的心电图，是这个世界一张美妙的通行证！
让孩子的明天“亮”起来 ———浅析缓解初中学生厌学的策略【摘要】造成中学生厌学的因素是多种多样的，而排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作。本人着重从家庭、学校两个方面谈一谈缓解学生厌学现象的对策。家庭与学校对学生应充满关爱与宽容，充分释放教育的正能量。 【关键词】厌学缓解策略 【正文】当前，中学生厌学是一个普遍存在的问题，一个迫切需要解决的问题。造成中学生厌学的因素有来自学校的，有来自家庭的，来自社会等方方面面，但就其主要因素应该是家庭和学校，所以本人觉得社会和家庭应该关爱每一个学生，宽容每一个该宽容的学生。下面本人就这两个方便来谈一谈缓解学生厌学现象的感想及对策。 从2002年走上工作岗位至今,我一直从事初中教学工作，发现无论是哪个年级的哪个班,班里都或多或少有一部分厌学的学生，他们对学习毫无兴趣、具体表现为旷课、逃学、甚至辱骂、殴打老师等。本人深知，作为一名中学教师，有效地帮助学生消除厌学情绪、根治厌学心理是义不容辞的责任，也是转化差生、全面推行素质教育、提高教学质量的必然途径。居于此，本人经过近几年的深入研究，感慨颇多，本人着重从家庭、学校两个方面和大家一起来探讨缓解学生厌学现象的对策。 一、学校应积极采取措施激发学生主动学习，热爱学习 1.首先，学校要培养一支善于教学，乐于奉献的师资队伍
学校大胆改进教育方法，培养一支善于教学，乐于奉献的师资队伍，教师能根据教学计划和培养目标的要求开设课程，重视学生的个性差异，因材施教，给学生更多自由发展的空间。注重素质教育，不以考试成绩作为衡量教师与学生的标准，开展丰富多彩的文体活动，真正实现“应试教育”向“素质教育”的转轨。教师除了教书，还要善于把握初中阶段青少年心理发展的不平衡性这个规律，不失时机地帮助青少年克服消极心理，使其心理健康发展；要努力与青少年建立充分信任的关系，与他们交朋友，以诚相待，以身作则，不要让“台上你讲，台下讲他”的情况发生。 2.学校要引导学生树立远大理想。 青少年模仿能力特别强，学校可以组织学生观看名人成长记录片，开展伟人故事的演讲比赛，介绍一些名人、伟人奋发读书的故事，潜移默化地引导学生不怕吃苦，敢于与困难作斗争的精神，也可召开校会,如：“我与社会发展”、“国家兴亡，我的责任”，展望时代发展与社会进步对人的知识要求，从而使学生树立远大理想，端正学习态度，自觉刻苦学习；班主任是教育学生的一支重要力量，要充分利用各种宣传工具，如广播、黑板报、墙报等形式，表彰先进、树立典型，特别是要大力表彰和树立由后进生变先进的典型。同时还应该通过找学生个别谈心谈话等方式，像对待自己的孩子一样去教育他们、感化他们。宋代哲学家张载说过：“人若志趣不远，心在焉，虽学无成。” 因此，班主任应帮助学生树立远大的理想，明确自己的责任和肩负的
宽容是一种爱 序： 宽容，是自信的基础；宽容，是人格的因子；宽容，是人才的动力。教师是宽容的使者。 记得有这样一个教育故事：一位心理学家到时一所学校做了一项实验，他在一间教室里随便挑了二十来个学生，然后把一个个学生单独叫到办公室对他们说：“根据我们的观察，你将一定大有作为。”二十年过去了，这位心理学家跟踪采访了当年的二十来个学生，这些学生已经长大成人了，他们个个都相当出色，他们中有政治家、外交家、哲学家、作家…… 掩卷而思：那二十来个学生真是幸运儿，而哪个心理学家真是他们的幸运之神，他通过一个非常巧妙的方式点燃了那些学生的自信，凭着这份自信，他们一个个通向成功的彼岸。 因此，一位教师应以宽容之心面对学生，因为宽容是一种伟大的教育力量，他能够化解许多矛盾。在一个班集体中，学生的个性表现差异是比较大的，学生的缺点各有不同，因此，也难免犯各种各样的过错，这就需要老师的教育。对学生的缺点和过错不要等闲视之，更不能弃之不管，但也决非一味批评所能奏效的。实践一再表明，某些情况下的谅解也是一种教育，而且效果更好。 有时，有些过错在我们成人的眼里是不可理解、不可容忍的，其实只要我们对学生有足够的宽容与理解，换过角度看问题，站在孩子的立场上，想想他们年幼，自控能力弱等等，自然这些事也就可以谅解了。特别是对于那些在向好的方面转化的学生，更应当通过谅解保护他们的积极性。如：有一次课间活动时，我班的一个有明显变好的调皮生不慎将另一个同学撞倒在地，当时，他手足无措地站在那里，眼神流露出忐忑不安，很愧疚的样子，面对着我，马上低下头，我赶紧带这个学生到医务室去消毒、涂药水、安慰他。回到班级，那个调皮生还低着头，不敢看我，我没说什么，就开始上课。放学了，同学们都回家了，他磨蹭着不敢回去。于是，我把他叫到宿舍。他哭丧着脸对我说：“老师，我错了，我不该把他推倒。”我语重心长地说：“你是个知错就改的好孩子，再说，今天你又不是故意的，老师和同学都会原谅你的，回去吧。”后来，这位同学成了品学兼优
爱需要宽容 In order to experience everlasting love in life,you ought to first figure out what is missing in your life and then fill in the gaps. People fall in and out of love because they expect their lovers to be everything to them and do everything for them.They then become dissatisfied when the partner fails to meet all their requirements.If you have a dream of achieving everlasting love you better create your very own life crowned by hobbies, interests and beneficial passions.This makes you a full lover when you enjoy a complete,interesting life on your own.Create a world of your own.On your to-do-list add forgiveness.It is always healthy to forgive while you can,disappointments and sadness is a part of life. Some people find it hard to forgive their partners especially if they happened to catch them cheating on them.Seek professional help from a marriage and relationship counselor. This is an important move towards search for everlasting love. Most buried resentments are the cause to failed marriages and broken relationships.At one time they resurface and blow the present things out of proportion.To find a smooth sail in your
爱是宽容和理解，爱使我们的生活和我们的社会更美好。 爱有时意味着责任。 爱是博大的，不仅要爱自己、爱亲人和朋友，还要爱社会、爱整个人类。 爱的力量远远比恨强大。 名言 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——［战国］孟子 爱是美德的种子。 ——［意］但丁 用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放。 ——［英］莎士比亚 爱是自然界第二个太阳。 ——［美］查普曼 爱，既非环境所能改变，亦非时间所能磨灭。 ——［英］布朗宁 道德中最大的秘密就是爱。 ——［英］雪莱 爱胜过一切。 ——［瑞士］希尔泰 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。 ——［荷兰］梵高 爱是理解的别名。 ——［印度］泰戈尔 经典素材
权欲可以使爱心泯灭(曹植的七步诗) 曹操在66岁这年，因旧病复发，死在洛阳。曹操死后，太子曹丕继续他做了魏王和丞相，全揽朝廷大权。曹丕即位以后，有人告发他的弟弟、临淄侯曹植经常喝酒骂人，还把他派去的使者扣押起来。曹丕立即派人赶到临淄，把曹植逮住押回邺城审问。原来，曹丕和曹植都是曹操的妻子卞太后所生。曹操不但是个政治家、军事家，又是个文学家，曹丕、曹植兄弟俩也擅长诗文，文学史上把他们父子合称为“三曹”。曹植从小聪明非凡，十几岁的时候，就读了不少书，能写很出色的文章。曹操觉得曹植才华出众，对他非凡宠爱，多次想把他封为太子，只因有些大臣反对，才决定不下来。曹丕怕自己地位不稳，想方设法讨曹操欢喜。再加上左右侍从替曹丕说好话的人不少，曹操宠爱曹植的心才渐渐变了。曹丕称帝以后，仍然嫉恨曹植。这一回，就抓住机会把曹植抓起来，要处罚曹植死刑，他母亲卞太后知道了，连忙在曹丕面前替曹植求情，要他看在同胞兄弟份上，宽恕曹植。 曹丕把曹植召来以后，为了要惩罚他一下，要他在走完七步的时间里做出一首诗。假如做得出，就免他一死。曹植略略思考一下，就迈开步子，走一步，念一句，随口就念出一首诗：“煮豆燃其萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”曹丕心里有愧，只好放曹植回去。 志同道合，其爱弥笃(李清照和赵明诚) 宋朝年间杰出女词人李清照和金石家赵明诚，是一对志同道合的恩爱夫妻。他们共同鉴赏字画、勘校古籍，写诗作词一唱一和，恩爱无比。为了收集资料，夫妻俩节衣缩食。赵明诚把做太守的俸禄节省下来，两人经常外出购买名人字画和钟鼎彝器、碑碣石鼓等文物。回来后夫妇共同编写目录，切磋研究。赵明诚在爱妻李清照支持和帮助下。写出了一部30卷的《金石录》。 赵明诚不幸英年早逝，李清照非常悲痛。《金石录》印行时，她写了篇《后序》。今天只要读一读后序，仍然会被他们夫妇的恩爱所感动。 爱应一视同仁(钱梦龙偏爱差生的故事) 有一次，上海闻名特级教师钱梦龙老师应邀到江苏省某县文化馆小剧场上示范课，观众席上坐着两三百名前来观摩的老师。上课时，钱老师忽然发现了被藏在侧幕后“旁听”的几个“差生”，他当即热情地将他们请到台中心显要位置上来，有的孩子感动得流下眼泪。上第二节课时，钱梦龙老师特意让一挂泪出场的女生回答问题，并热情夸奖她很聪明，该生泪痕未干的脸上绽开了笑意。