创建省级语言文字规范化示范校

创建语言文字规范化示范校活动方案

根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》（教语用〔2004〕4号）和陕西省教育厅《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》（2007年7月30）文件精神，我校拟于2012年参加陕西省省级语言文字规范化示范校的评审，为确保迎评工作质量，胜利完成创建任务，特制定本实施方案。

一、目的意义

语言文字是先进文化传播的重要载体，推广普及国家通用的语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容，语言文字规范化工作也是推行素质教育的重要内容。学校在充分利用和发挥学校教育的基础功能、传播弘扬先进文化、提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。通过创建语言文字规范化示范校，对进一步规范教学管理，提高管理水平和教学质量，提升师生员工的语言素质、语言文字应用能力和文明意识，推动学校各项事业的发展，将起到十分重要的作用，同时，通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，进一步扩大社会影响，充分发挥示范、辐射作用，带动周边学校和我县的语言文字工作再上新台阶。

二、组织机构

根据文件要求，学校必须将示范校创建作为贯彻落实《国家通用语言文字法》和《陕西省实施<国家通用语言文字法>办法》的一项重要内容，纳入学校议事日程，纳入学校管理的组成部分，同时为确保创建语言文字规范化示范校工作的顺利开展，特成立山阳县城区一中语言文字规范化示范校创建工作领导小组。

山阳县城区一中语言文字规范化示范校创建工作领导小组名单如下：组长：

副组长：

成员：全体校委会成员年级组长教研组长

领导小组下设办公室，由学校教导处主任杨冬梅任办公室主任。

三、具体措施

（一）大力推广普通话

1.健全网络，抓好组织管理

①在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“学校领导到班主任到学生”一条龙的语言文字工作网络。

②在各班设2—5名“推普员”。

2.营造氛围，加大宣传力度

①要利用升旗仪式、橱窗、班会、板报等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。

②要利用校园广播增强师生“说普通话，写规范字”的意识。

③要在校园醒目位置设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌。

④学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。

⑤要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。

3.落实管理，强化监督检查

①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。

②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优评先晋级和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。

4.强化培训，提高普及程度

①学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。

凡是年龄在50岁以下的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师要达到二级乙等和职员要达到三级甲等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。鼓励普通话基础好的其他学科教师参加拔高培训，确保我校适龄教师100%参加培训、测试并达标。

②使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

③积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。

5.多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境

①对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；

②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性。

③把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。

④组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。

⑤学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。

(二)大力推行规范汉字

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1.要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。

2.要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。

3.禁止使用不规范字和繁体字 (教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。

4.教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。

5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。

6.净化环境，规范校园内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。

7.鼓励学生对街名、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。

(三)认真准备，迎接达标评估

为确保评估顺利通过，根据《陕西省语言文字规范化示范校检查评估表》，学校语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。

1.营造宣传氛围。学校布置专栏，各班出专刊，办公室负责制作、张贴宣传标语，校团委、学校信息中心负责在全校范围内营造“说普通话，写规范字”的强势宣传氛围。

2.要多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、诗朗诵、办手抄报等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。

3.建立健全档案资料。由教导处牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。

4.做好自评工作。各部门要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。

5.要从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。

四、总体要求

1.创建语言文字规范化示范校工作是一项系统工程，需要全校师生员工共同努力。各处室、全体教师要按照《陕西省语言文字规范化示范校检查评估表》的指标体系，制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保本实施方案提出的各项任务落到实处。

2.将普通话作为教学用语和校园语言。全校师生员工在教学活动和日常交往中必须使用普通话和规范字。各处室、年级组班主任必须对全体师生做出明确规定并确保落实。

3.规范校园用字。凡学校公文、教研简讯、小报等，教师的教育教学论文（设计）、教案、板书，学生的作业，校园内的标牌、标语，学校网站的

用字、标点符号都必须规范。学校将专门组织人员对校园内的用语用字进行督导和纠察，对不规范用语用字的单位和个人要责令其整改。

4、采取有效措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各处室、年级班级工作的完成情况，并将情况通报全校。