甘肃省省级骨干教师评选管理规定

甘肃省省级骨干教师评

选管理规定

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甘肃省省级骨干教师评选管理办法

一、评选对象

甘肃省普通中小学、幼儿园、中等职业技术学校、教师进修学校、特殊教育学校的在职在岗教师。

省级骨干教师原则上在市、州级骨干教师或学科带头人中产生。

二、评选条件

1、热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱学生。有良好的师德，教书育人，为人师表。严谨笃学，勇于创新，与时俱进。

2、中学教师具有大学本科及以上学历和中学高级教师职务，小学教师具有大学专科及以上学历和小学高级教师职务，中等职业技术学校、教师进修学校教师具有大学本科及以上学历和高级讲师职务。

3、学科基础理论和教学技能扎实，熟悉并掌握学科或课程标准（教学大纲），教学效果好。近5年承担过市、州级以上公开课或研究课并获奖。

4、有较高的教育理论修养和较强的教育科研能力。近5年承担或参与过市州级及以上科研课题并有阶段性成果，并在县、市（区）级及以上公开发行刊物上发表本人撰写的有关文章。

5、计算机和普通话达到省教育厅行政部门规定的水平。

6、年龄不超过55岁（含55岁）。

在同等条件下，已参加中小学骨干教师国家级、省级培训的教师或取得硕士研究生课程班结业证书的教师可优先评选。

特别优秀的中教一级、讲师和小教一级教师，可以破格推荐省级骨干教师。破格推荐省级骨干教师应具备下列条件的二项以上：

1、教书育人、全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，成绩特别突出，受到县（市）及以上教育行政部门表彰；

2、教育教学效果好，教学质量高，得到县（市）以上教育行政部门及同行专家的公认，获得1次一等奖或2次二等奖；

3、在深化教育教学改革，全面实施素质教育方面取得显着成绩，其改革成果在县（市）及以上范围交流或推广并产生较大影响，且为同行专家所公认；

4、承担县（市）及以上教育行政部门、教研部门或由其指导的本学科学术研究团体组织的公开课、示范课或观摩课3次以上，并获得好评。

三、评选程序

1、由本人申请，学校推荐，建档上报。按学校隶属关系，县（市、区）属学校报县（市、区）教育行政部门，市（州）属学校报市（州）教育行政部门，省属学校直接报省教育行政部门；

2、各级教育行政部门根据报送材料进行考核。

3、市、州教育行政部门按推荐名额向省教育厅上报推荐材料。

4、省教育厅组织专家评审组对参评对象进行评审，确定人选。

5、省教育厅经公示后予以确认。

6、省教育厅对确认对象颁发“湖北省省级骨干教师”证书。

四、职责与任务

1、立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育改革，面向全体学生，全面实施素质教育，成为教育改革的促进者。

2、系统地学习并掌握现代教育的理论和技能，掌握本学科教育国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，努力提高政治业务素质和教育教学水平，出色地做好本职工作，成为本市（州）学科教学和教育科研的带头人。

3、根据教育改革和发展的目标和要求，结合本校、本地区实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中的问题。主持、承担、参与省、市、县各级教育科研课题的实施和试验。每年至少写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在县、区级以上公开发行刊物或学术会议上发表。

4、指导、培养所在学校的其他教师，在教学工作中发挥示范作用。每学年在本校内评课不少于1０节，上示范课不少于6节。积极承担培养年轻教

师的任务，主动与青年教师结对子，确定具体的培养人选，提高他们的思想业务水平，充分发挥带动作用。

5、在当地教育行政部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中承担教育教学观摩、示范课。承担教育行政部门安排的教师继续教育指导工作，积极参与培训一般教师、送教下乡以及支援教育相对落后地区与薄弱学校等各类活动。

五、管理与提高

1、省级骨干教师每五年评选一次，实行动态管理，跟踪考核。经考核被认定为能履行职责的，进入下一届省级骨干教师评选；考核不合格的，不能参加下一届评选。

2、各级教育行政部门和学校要为省级骨干教师的学习提高提供方便，根据实际情况，有计划地安排省级骨干教师参加有关的学术交流、参观学习和进修等。

3、各级教育行政部门和学校要积极支持省级骨干教师的教育教学改革实验和教育科学研究，为他们开展研究工作创造条件。对省级骨干教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹，应采用多种形式予以宣传推广。

4、建立省级骨干教师年度考核评价制度。县级及以上教育行政部门和省级骨干教师所在学校应建立省级骨干教师考核档案，根据省级骨干教师的职责和条件，在学校考核的基础上，每年对省级骨干教师进行一次全面的考核和评价。

5、县级以上教育行政部门要建立省级骨干教师数据库，及时掌握省级骨干教师的基本情况、工作实绩和动态。

6、省级骨干教师调出教育系统须经市（州）教育行政部门批准；调出本省的，还须报经省教育厅备案。省级骨干教师调离中等以下学校的，其称号自行取消，与称号有关的津贴等待遇即行终止。

六、待遇

1、省级骨干教师可优先评聘湖北省名师和湖北省特级教师，并可优先评聘教师职务。

2、省级骨干教师在评选先进荣誉称号中均予优先考虑。

3、省级骨干教师享有学术假。当地教育行政部门和学校每年应为省级骨干教师提供7天的学术假，以保证他们能够集中精力进行教育教学研究和实验。

4、省级骨干教师的奖励或补贴标准，由所在地方或学校从实际出发确定。

省级骨干教师有下列情形之一的，经县（市、区）和市（州）教育行政部门逐级调查核实，报经省教育厅批准后，撤销其省级骨干教师称号，并由学校主管部门收回省级骨干教师证书。（1）在评选省级骨干教师工作中弄虚作假，不符合骨干教师条件的；（2）不具备省级骨干教师政治思想条件或不履行本职工作岗位职责，年度考核不合格的；（3）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；（4）连续两年被认定为未履行省级骨干教师职责的。

张掖市市骨干教师评选管理办法

一、评选对象

张掖市普通中小学、幼儿园、中等职业技术学校、特殊教育学校的在职在岗教师。市级骨干教师原则上在单位的骨干教师或学科带头人中产生。

二、评选条件

1、热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱学生。有良好的师德，教书育人，为人师表。严谨笃学，勇于创新，与时俱进。

2、高中教师具有大学本科及以上学历和高级教师职务，初中、小学教师具有大学专科及以上学历和中级以上教师职务，中等职业技术学校、教师进修学校教师具有大学本科及以上学历和高级教师职务。

3、学科基础理论和教学技能扎实，熟悉并掌握学科或课程标准（教学大纲），教学效果好。近5年承担过县市区级以上公开课或研究课并获奖。

4、有较高的教育理论修养和较强的教育科研能力。近5年承担或参与过县市区及以上科研课题并有阶段性成果，并在县、市（区）级及以上公开发行刊物上发表本人撰写的有关文章。

5、继续教育培训合格，计算机和普通话达到省教育行政部门规定的水平。

6、年龄不超过55岁（含55岁）。

在同等条件下，已参加中小学骨干教师国家级、省级培训的或取得硕士研究生课程班结业证书的教师可优先申报评选。

对不具备学历、职称条件的少数特别优秀的教师，可以破格推荐市级骨干教师。破格推荐市级骨干教师应具备下列条件的二项以上：

1、教书育人、全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，成绩特别突出，受到县（市）及以上教育行政部门表彰；

2、教育教学效果好，教学质量高，得到县市级以上教育行政部门及同行专家的公认，获得1次一等奖或2次二等奖；

3、在深化教育教学改革，全面实施素质教育方面取得显着成绩，其改革成果在县（市）及以上范围交流或推广并产生较大影响，且为同行专家所公认；

4、承担县（市）及以上教育行政部门、教研部门或由其指导的本学科学术研究团体组织的公开课、示范课或观摩课3次以上，并获得好评。

三、评选程序

1、由本人申请，学校推荐，各单位组织评选后等额上报；

2、市教育局根据报送材料进行考核，并组织专家评审组对参评对象进行评审，确定人选。

3、市教育局经公示后予以确认，对确认对象颁发“麻城市骨干教师”证书。

四、职责与任务

1、立志终身从教，坚持在教育教学第一线工作，积极投身基础教育改革，面向全体学生，全面实施素质教育。

2、系统地学习并掌握现代教育的理论和技能，掌握本学科教育国内外发展动态，努力提高政治业务素质和教育教学水平，出色地做好本职工作，成为本市学科教学和教育科研的带头人。

3、根据教育改革和发展的目标和要求，结合本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中的问题。主持、承担、参与市、县各级教育科研课题的实施和试验。每年至少写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在县、区级以上公开发行刊物学术会议上发表。

4、指导、培养所在学校的其他教师，在教学工作中发挥示范作用。每学年在本校内评课不少于10节，上示范课不少于2节。积极承担培养年轻教师的任务。

5、在教育局组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中承担教育教学观摩、示范课。

五、管理与提高

1、市级骨干教师每五年一届，实行动态管理，跟踪考核。经考核被认定为能履行职责的，进入下一届市级骨干教师评选；考核不合格的，不能参加下一届评选。

2、各学校要为市级骨干教师的学习提供方便，根据实际情况，有计划地安排市级骨干教师参加有关的学术交流、参观学习和进修等。

3、各学校要积极支持市级骨干教师的教育教学改革实验和教育科学研究，为他们开展研究工作创造条件。对市级骨干教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹，应采用多种形式予以宣传推广。

4、建立市级骨干教师年度考核评价制度。教育局和市级骨干教师所在学校应建立市级骨干教师考核档案，根据市级骨干教师的职责和条件，在学校考核的基础上，每年对市级骨干教师进行一次全面的考核和评价。

5、市教育局建立市级骨干教师数据库，及时掌握市级骨干教师的基本情况、工作实绩和动态。

六、待遇

1、张掖市骨干教师可优先申报评选甘肃省特级教师，并可优先评聘高一级教师职务或申报省市政府专家津贴。

2、张掖市骨干教师在评选先进荣誉称号中均予优先考虑。

3、张掖市骨干教师每年享有5天学术假，以保证他们能够集中精力进行教育教学研究和实验。

4、张掖市骨干教师的奖励或补贴标准，由所在单位从实际出发确定。

张掖市骨干教师有下列情况之一的，经单位和市教育局逐级调查核实，由市教育局批准后，撤销其张掖市骨干教师称号，并由学校主管部门收回麻城骨干教师证书。（1）在评选张掖市骨干教师工作中弄虚作假，不符合骨干教师条件的；（2）不具备张掖市骨干教师政治思想条件或不履行本职工作岗

位职责，年度考核不合格的；（3）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；（4）连续两年被认定为未履行麻城骨干教师职责的。

浙江省特级教师评选暂行办法

浙江省特级教师评选暂行办法 [ 作者：象山教育… 来源：象山教育信息网点击数：286 更新时间：2004-6-10 15:22:00 ] 第一条为了鼓励我省广大中小学教师长期从事教育事业，进一步提高中小学教师的社会地位，表彰奖励在中小学教育教学中有特殊贡献的教师，根据《特级教师评选规定》，制定本办法。第二条特级教师是国家为表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教育教学的专家。第三条特级教师评选的范围，包括普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。第四条特级教师的评选条件：一、基本条件：（一）、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，努力学习马克息列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，遵守国家的法律法规，执行党的方针、政策。（二）忠诚人民的教育事业，一贯模范履行中小学教师职业道德规范，有高度的工作责任心和奉献精神；面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱、海人不倦，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实基础，使学生得到全面和谐地发展。（三）、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，坚持对学生实施素质教育，善于用正确的政治观点教育学生，并根据中小学生认知特点和。动理发展规律，由低到高、由浅入深、循序渐进地对学生进行思想品德教育。（四）、热爱学校、关心集体，善于团结协作，自觉服从组织安排，具有全局观念；坚持原则，严于律己，作风正派，道德高尚，品德富行堪为师生表率。（五）、具有《教师法》规定的合格学历，任中小学高级教师或中专局级讲师职务三年及以上。对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识；较系统地掌握教育学、心理学和本学科教学法的基础理论知识，并能用以指导教育教学工作、指导培养教师或进行教育教学研究。（六）、精通业务，严谨治学。教学经验丰富、教学目的明确，教学环节安排科学，教学艺术精湛，教学中能努力并较好地使用普通话，教学效果显著，能在县（市、区服以上范围内起教学示范作用，并得到同行专家的公认；在培养学生创造能力，发展学生智力，指导优秀生以及教育后进生方面具有丰富的经验；

甘肃省物价局、甘肃省财政厅、甘肃省教育厅关于进一步规范全省高

甘肃省物价局、甘肃省财政厅、甘肃省教育厅关于进一步规范全省高校教育收费管理若干问题的通知【法规类别】价格综合规定【发文字号】甘价费[2006]309号【发布部门】甘肃省物价局甘肃省财政厅甘肃省教育厅【发布日期】2006.10.30 【实施日期】2006.09.01 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件甘肃省物价局、甘肃省财政厅、甘肃省教育厅关于进一步规范全省高校教育收费管理若干问题的通知（甘价费[2006]309号）各高等学校，各市（州）物价局、财政局、教育局：为进一步加强公办高校（以下简称高校）收费管理，规范高校收费行为，坚决治理乱收费，维护高校和学生的正当权益，解决高校办学中出现的新问题，保障学校、学生正常的教学及学习生活，促进我省高等教育事业的持续健康发展，根据《教育部国家发改委财政部关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知》（教财[2006]2号）规定，结合我省实际，现就我省高校教育收费管理有关问题通知如下：一、高等教育收费的内涵及管理权限

高校教育收费是指学校收取的行政事业性收费，服务性收费和代收费。根据国家的有关规定，高校教育收费项目的管理权限在国家发改委、财政部、教育部，其他任何部门、省级及省级以下政府均无权出台新的教育收费项目。高校教育收费标准，由省教育厅提出意见，经省物价局会同省财政厅审核同意后，报省人民政府批准后执行。省级以下各级政府及部门均无权制定和调整收费标准。省内各高校必须严格执行《省物价局省财政厅省教育厅关于规范教育收费申报及审批程序有关问题的通知》（甘价费[2003]97号）规定。二、高校行政事业性收费的管理高校的行政事业性收费包括学费、住宿费和考试费三类。 1、学费：省内各高校按照国家有关法规和政策规定，可以向经教育行政部门批准招收的以下各类学生收取学费。普通、成人、高等函授和夜大教育本专科（高职）生，预科生，专升本学生；第二学位、双专业、双学位辅修专业学位学生；各类国家没有安排财政拨款的研究生（包括专业学位研究生，在职攻读硕士、博士学位研究生，申请硕士、博士学位的同等学力人员，示范性软件学院工程硕士研究生，委托培养、自筹经费硕士、博士研究生，研究生课程进修班学生等）；以本硕连读、本硕博连读形式学习的本科阶段的学生；参加现代远程教育的学历教育和非学历教育的各类学生；自费来华留学生；参加高等学历教育文凭考试、自考助学班、应用性自考大专班学习的学生等。高校学费按国家和省上批准的标准执行。制定和调整学费，应由高校提出申请报省教育厅提出意见，经省物价局会同省财政厅审核同意后，报省人民政府批准后执行。高校学年制收费改学分制收费问题，必须严格按照《省物价局转发国家发展改革委关于进一步加强高等学校学分制收费管理的通知》（甘价费 [2006]130号）规定执行。确需将学年制收费调整为学分制收费的高校，必须提前对学分收费进行测算，由省教育

部门统计工作管理制度

一、根据有关统计法律法规和工作需要，设立统计股室，确定统计负责人，配备统计人员，全面负责各项统计工作。二、认真贯彻执行党的各项路线、方针、政策，学习统计法律、法规及统计业务知识，执行各项决议。三、负责组织统计股室的正常学习和业务培训，加强统计网络建设，严格执行《统计法》、《甘肃省统计管理条例》、《临夏州统计管理规定》《东乡县部门统计管理办法》和《东乡县统计管理数据管理办法》，保证源头统计调查数据质量。四、接受县统计部门的领导，及时全面、保质保量完成统计部门和上级业务部门安排的各项统计调查任务，及时、准确提供经济、社会运行统计数据。五、加强统计工作的组织领导，组织、实施、管理好各项统计调查工作，定期检查、指导各项统计工作，确保统计工作正常运行、工作规范。六、坚持实事求是的原则，严把统计数据质量，对主要统计数据质量进行认真分析、评估，确保统计数据真实可靠。七、广泛宣传统计法律法规，全面落实统计普法各项任务，营造良好的依法统计工作环境。八、积极完成统计部门和领导交办的其它工作任务。

一、统计股室必须建立健全统计台帐。统计台帐应按统一格式，台帐主要指标设置应与统计调查报表制度一致，具备连续性、实用性和稳定性。二、统计股室在报表上报前要反复审核数据来源、真实性等，并经主管领导审阅、签字后盖章上报，并留存底表。电话上报数据的，随后必须补报规范报表。对未经审批备案的报表，视为非法报表，依法予以清理。三、对一些难以用全面统计调查取得的数据，可采用抽样调查方法取得，但不准粗估冒算、凭空编造。否则，视情节按源头数据无来源依法查处。四、对上报的各类统计报表，要有简要的文字说明。对数据变动过大的必须说明原因。五、统计台帐要有专人记载，记载的内容必须真实、连续，做到书写整洁，无涂改、无缺项、无错填。六、严格执行《统计法》规定，严防泄漏国家秘密。对属于私人、家庭的单项调查资料，非经本人同意，不得泄露。七、统计资料应一年归档一次，按照档案管理规定分类立卷，规范入档，严防丢失和损坏。八、统计台帐、资料要有专人妥善管理。统计台帐、资料借阅应办理借阅手续。统计人员工作变动时必须办理统计台帐、资料移交接手续。

骨干教师管理考核办法

骨干教师管理考核办法骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是学校教育教学及管理工作中起骨干带头作用的教师，是学校各项工作开展的中坚力量。为充分发挥其示范表率和指导带动作用，进一步科学化、规范化管理骨干教师队伍，根据县教育局骨干教师认定管理办法，结合我校实际，制订本办法。一、总则 1、本办法旨在加强我校的骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进我校教师队伍向专业化、名师化发展，使得全校教师在现有基础上普遍有所提高，成为较具实力和竞争力的师资队伍。 2、本办法包括骨干教师（“学科带头人”、“教学能手”、“教学新秀”）的职责与待遇、考核与管理两个方面的内容。 3、本办法考核细则的制定倾向于一线教学人员。 4、骨干教师的履职由学校管理考核，待遇由上级任命部门支付，学校可另行给予物质或精神奖励。二、职责与待遇骨干教师在教育教学活动中要贯彻国家的教育方针，教书育人，积极承担并圆满完成学校安排的各项教育教学任务；积极带头参加教育教学研究，在本学科领域进行较为积极的探索实践，保持学科教学水平领先；同时要加强自身的专业技能，教育教学能力和手段的不断提升，并帮助同学科的教师提高课堂教学水平与教学质量；积极撰写教育教学论文与心得，参加上级组织的论文、课件、教学方案设计的评比活动，或在报刊杂志发表论文。骨干教师的权利与义务，待遇与职责应相统一。骨干教师在充分履行自己职责的同时应获得相应的荣誉和待遇；若不能履行或不能完全履行其相应职责，发挥应有的作用，学校有权根据其履职情况扣除其部分津贴直至取消其荣誉和待遇，用于学校骨干教师队伍建设。（一）骨干教师的职责 1、“学科带头人”应认真履行下列职责：（1）每学年主持或参加一项县级或县级以上的课题研究，并取得研究成果。

校级骨干教师评选办法

欢迎阅读会潭中心小学骨干教师评选方案为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。同时本方案也是学校推荐县级骨干教师培训对象的依据。一、学校骨干教师考评小组: 组长：何云峰组 123 4（1）（2（32（1（2）送交行政会议讨论确定，并在全校公示候选人名单，公示时间3天。公示期间，学校、教研组可接受实名提出的意见和建议。公示结束后，学校骨干教师考评小组将组织评估活动。 3、考核评估（1）课堂教学评估：上一节全校性的展示课也是考评课（学校考核小组成员参与听、评课，并对上课人员打分。）（满分30分）（2）教师的加分项。（实得分来计算）（3）学校骨干教师考评小组根据以上的1—2项的总得分初步确定骨干教师名单；

（4）送学校行政会议讨论通过；（5）在校内进行公示，公示时间为3天。公示期间，学校行政会议可接受实名提出的意见和建议；（6）公示结束后，校长签名公布骨干教师名单并颁发聘书；（7）学校骨干教师享受待遇并履行相关职责。四、评选条件 1、必达条件：（1）参评人员必须是本校在职在岗教师。

8、任职期间根据具体情况给与外出考察学习的机会，并在考察结束后写出考察报告并在全校范围内交流，达到共享。（二）权利与保障 1、学校为骨干教师创造必要的条件，协助骨干教师科学合理地发挥领头羊的作用。 2、学校将组织骨干教师进行交流、讲学活动，有计划地选派部分骨干教师在学校内或校际交流，为学校师资队伍建设和全面提高教育质量作贡献。 3、学校为骨干教师业务进修积极创造条件，提供方便，根据实际情况，优先安排他们参加有关学术交流、考察学习和业务进修等。

甘肃省养老服务条例

甘肃省养老服务条例（2020年4月1日甘肃省第十三届人民代表大会常务委员会第十五次会议通过）目录第一章总则第二章规划和建设第三章居家社区养老服务第四章机构养老服务第五章医养结合第六章养老服务人才第七章扶持保障第八章监管服务第九章法律责任第十章附则第一章总则第一条为了应对人口老龄化，规范养老服务工作，维护老年人合法权益，促进养老服务事业健康发展，根据《中华人民共和国老年人权益保障法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。第二条本条例适用于本省行政区域内的养老服务及其监督管理工作。本条例所称养老服务，是指在家庭成员承担赡养、扶养义务的基础上，由政府和社会为老年人提供的生活照料、家政服务、医疗保健、康复护理、精神慰藉、文体娱乐、紧急救援、临终关怀等服务。第三条养老服务事业发展应当与经济社会发展水平相适应，遵循政府主导、社会参与、市场运作、统筹发展、保障基本、适度普惠的原则。第四条县级以上人民政府应当将发展养老服务事业纳入本地区国民经济和社会发展规划，制定养老服务专项规划，建立健全居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，保障养老服务事业发展经费，推动养老服务体制改革，激发各类服务主体活力，促进养

老服务事业健康发展。乡镇人民政府、街道办事处负责本辖区内的养老服务工作。第五条县级以上人民政府民政部门主管本行政区域内的养老服务工作。县级以上人民政府卫生健康部门负责统筹推进医养结合和老年人健康服务工作；县级以上人民政府发展改革、教育、财政、人社、自然资源、住建、应急管理、市场监管、文化和旅游、医疗保障等部门按照各自职责，做好养老服务相关工作。第六条鼓励支持公民、法人和其他组织以各种形式提供、参与或者支持养老服务。工会、共青团、妇女联合会等人民团体和养老服务行业协会、慈善组织、志愿服务组织等社会组织，根据职责或者章程积极参与养老服务工作。村民委员会、居民委员会发挥基层群众性自治组织的功能和优势，协助做好养老服务工作。第七条社会各界应当践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，广泛开展敬老、养老、助老宣传教育活动，树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。广播、电视、报刊、网络等媒体应当加强对养老服务的公益宣传。第八条县级以上人民政府按照规定对在养老服务中作出显著成绩的单位和个人，给予表彰奖励。第二章规划和建设第九条县级以上人民政府在编制国土空间总体规划和详细规划时，应当按照国家和本省相关标准分区分级规划养老服务设施用地。第十条新建城区和新建住宅区应当按照规划要求和建设标准，配套建设养老服务设施，并与建设项目同步规划、同步建设、同步验收、同步交付。养老服务设施竣工验收时，建设单位应当征求所在地民政部门意见。旧城区和已建成的住宅区无养老服务设施或者养老服务设施未达到建设规划标准的，应当通过新建、改建、购置、置换、租赁等方式进行配置。养老服务设施建设应当符合无障碍设施工程建设标准和规定要求。第十一条县级以上人民政府应当将农村养老服务设施建设纳入乡村振兴战略规划，以适应农村老年人养老服务的需求。

甘肃省分散按比例安排残疾人就业统计报表.doc

关于印发《郑州经贸职业学院听课制度补充意见》的通知全院各单位：为进一步稳定我院教学秩序，提高教育教学质量，加强教风学风建设，学院制订了《郑州经贸职业学院听课制度补充意见》，现予以发布，请各单位贯彻执行。附件：1.郑州经贸职业学院听课制度补充意见 1.郑州经贸职业学院课堂教学质量教师评教评价表二〇一二年三月二十二日附件1：郑州经贸职业学院听课制度补充意见课堂教学是教学工作的主要环节，抓好教学是提高教学质量与振兴学风的关键。各级领导干部和教师都必须经常深入教学第一线，了解教学状况，检查教学效果，倾听师生意见，

及时发现和解决教学工作中存在的问题。这对改进教学方法，促进教风建设，提高教学质量有重要作用。为使各级干部、教师听课制度化，特补充几点意见。一、听课人员 1.院级党政领导 2.教务处、督导办及各系部督导组成员 3.各系（部）正副主任、教研室主任 4.校内任课教师。二、听课次数及要求 1.院领导每月听课不少于4次；院督导成员每月听课不少于16次；教务处科级以上人员、系部督导组成员、教研室主任每人每月听课不少于4次；校内任课教师相互听课每月不少于２次。 2.各系部领导和督导组要做好每学期期中教学质量检查同行评教、学生评教结果前15%和后10%本单位教师的重点听课工作。 3.新进教师、晋升职称教师、参加各项教学评优竞赛、上学年度优秀教师要在本学期准备至少1次观摩课，以备选听。 4.各教学管理职能部门的听课计划由教务处统一安排，各系部的听课计划由各系部、教研室自行安排。听课人员必须严格按听课计划进行听课，听课计划应提前制定并报送院教务处与院督导办。三、组织管理 1.听课人员应尊重主讲教师，不得迟到、早退，不得干扰正常教学秩序。每次至少要听完一堂课。听课人员要利用课余时间多与学生交流，了解教学效果及学生意见，了解学生对本课程的要求和建议等。 2.听课人员每次听课后应及时总结、归纳、分析、反馈。听课过程中要填写听课记录本，听课结束后要填写《郑州经贸职业学院课堂教学质量教师评教评价表》，对教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等予以客观评价。记录本与评价表必须由被听课人员签字。 3.各系部应将教师的听课记录本、评价表妥善保管，同时将汇总情况报送院教务处、督

小学骨干教师管理考核办法

小学学科带头人、骨干教师管理办法一、总则 1、学科带头人、骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是学校教育教学管理工作中起骨干带头作用的教师，是深化教育教学改革、全面推进素质教育和课程改革的中坚力量。为充分发挥其示范表率和指导带动作用，进一步科学化、规范化管理骨干教师队伍，根据省市区骨干教师管理办法，结合我校实际，制订本办法。 2、本办法旨在加强我校的青年骨干教师队伍建设，为能使我校教师队伍在现有基础上有一个更大提高，成为较具实力和竞争力的师资队伍。 3、本办法包括学科带头人、骨干教师的职责与待遇、考核与管理两个方面的内容。 4、国家、省、市、区级学科带头人、骨干教师由学校管理，履行职责。待遇由上级任命部门支付，校级由学校给予物质或精神奖励。二、职责与待遇 4、学科带头人、骨干教师的权利与义务、待遇与职责要相统一。在教育教学活动中要贯彻国家的教育方针，教书育人，积极承担并圆满完成学校安排的各项教育教学任务；积极带头参加教育教学研究，开展课程改革实验，在本学科领域进行较为积极的探索实践，学科教学水平和教学成绩保持领先水平；加强自身的专业技能训练，掌握先进的教育教学手段，能够独立完成或组织完成学科的现代化课件的制作和应用，并帮助同学科的教师提高课堂教学水平与教学质量；积极撰写教育教学论文与心得，参加上级组织的论文、课件、教学方案设计的评比活动，或在报刊杂志发表论文。 5、学科带头人、骨干教师的职责（一）学科带头人应认真履行下列职责：（1）、主持或参加一项省、市（区）、校级课题研究，并取得研究成果。（2）、承担学校教学研究工作或带头参与某学科研究，并富有成效。（3）、每年至少撰写教学论文一篇。（4）、每学年承担一次市、区（校）级示范课，并参与师资培训工作。

骨干教师评选及管理办法

骨干教师评选及管理办法 https://www.360docs.net/doc/e03642933.html,work Information Technology Company.2020YEAR

兵团高级技工学校、工贸学校骨干教师选拔及管理办法为建设一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、专业技能强、学术水平高、结构合理，富有敬业精神和改革创新意识、有较高教学水平和较强实践能力的教师队伍，推动专业建设和人才创新培养，提高科学研究水平，带动学校全面改革，决定制定骨干教师选拔及管理办法。第一章总则第一条骨干教师是学校教学和教学改革工作的中坚，是在专业带头人领导下的教学团队的骨干成员，也是其他基层教师教学与教研工作的楷模。第二条原则上每个主体专业设骨干教师二至三名，其岗位由专业带头人根据专业建设和教学需要提出论证，学校教育教学协调委员会研究确定后予以公布，凡我校专职教师和兼任教学工作的教育管理人员均可申报。第三条骨干教师选拔及管理严格执行按需设岗、择优选拔、责权利明晰、全程管理的制度。第二章必备条件第四条忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德，为人师表，教书育人，全面履行职务职责，学风端正，具有相应职业教育教师资格的人员。第五条具有本科及以上学历、学士及以上学位。第六条具有中级专业技术职务的专职或从事教育教学管理的行政人员。第七条专职教师必须是双师型教师。第八条教科研在专业中具有一定的影响力，组织或辅导各类大赛取得优异成绩，在教育教学和教学改革等重点工作中起到骨干作用，效果良好。

第三章评定原则及程序和方法第九条评定原则 1．坚持标准，保证质量，公平公正，择优选拔； 2．坚持向高职专业、重点专业和对学校发展建设影响较大的专业倾斜； 3．坚持向涉及面较宽，教师数量较多的专业倾斜； 4．坚持向有突出贡献的中青年教师倾斜。第十条评定程序和方法 1．申报人提出申请，填写《骨干教师申请表》； 2．专业带头人会同专业系组织评审，公开答辩，提出推荐意见； 3．学校教育教学协调委员会确定推荐人选； 4．校长办公会研究确定，公示后聘任。第四章主要职责第十一条在专业带头人的领导下，团结基层教师共同组成教学团队，集体完成学校下达的学科专业建设目标和各项教学任务。第十二条参与编制、修订专业人才培养方案，创建兵团级、国家级示范性专业。第十三条做好课程改革与建设工作，积极申报学校或兵团级精品课程。第十四条按照高职教育人才培养目标的要求，吸收学校专业建设、课程改革成果，积极参与校本教材编写。第十五条开展专业改革与建设方面的课题研究，积极参与企业的技术攻关和产品研发，不断提高专业水平。第十六条参与实习实训基地规划及建设，积极争取兵团级、国家级实训基地建设项目，提高学生的实践动手能力。

甘肃省物价局关于调整建设工程交易中心交易服务收费项目和标准的通知

甘肃省物价局关于调整建设工程交易中心交易服务收费项目和标准的通知（甘价服务〔2008〕210号）省建设厅：你厅《关于调整建设工程交易中心交易服务收费项目和标准的报告》（甘建建〔2008〕197号）收悉。为规范全省建设工程交易中心（即有形建筑市场）的收费行为，维护工程承发包双方合法权益，保证建设工程交易中心正常运转，促进建设工程交易健康发展。2006年，根据《国务院办公厅转发建设部国家计委监察部关于健全和规范有形建筑市场若干意见》（国办发〔2002〕21号）和《国家计委、财政部关于整顿和规范招标投标收费的通知》（计价格〔2002〕520号）规定精神，我们研究制定了全省建设工程交易中心交易服务收费项目和标准，现执行期限已到。根据近两年实际执行情况，经研究，对部分计费标段予以重新划分并调整收费标准。现将重新审定的建设工程交易中心交易服务收费项目和标准及有关问题通知如下：一、收费项目和标准（一）具体收费项目和标准见附表。（二）附表规定收费标准以各类招标投标项目每标段中标价或合同价为一宗计费。二、凡按规定条件经有关部门批准设立，具备一定的固定场所和服务设施，能为各类建设工程的勘察、设计、施工（含装饰装修）、监理以及与工程建设有关的材料、设备采购、专业分包、劳务分包等提供交易服务，并经省建设厅、省物价局考核，具备规定的服务条件和服务内容的建设工程交易中心，方可按上述收费项目和标准收取交易服务费。不具备规定的服务条件和服务内容的建设工程交易中心原则上不批准收取交易服务费。工程交易中心的服务条件和服务内容按《甘肃省建设厅、甘肃省物价局关于印发〈建设工程交易中心服务条件和服务内容〉的通知》（甘建建〔2006〕222号）规定执行。三、各级建设工程交易中心应加强内部管理，改进服务质量，提供质价相称的服务，收费项目和标准在收费地点要进行公示，收费前须向省物价局申领《甘肃省经营服务性收费许可证》，凭证收费。四、建设工程交易中心交易服务收费属重要的经营服务性收费，实行动态管理。省物价局会同省建设厅对建设工程交易中心的收费项目和标准，服务条件、服务内容和服务质量及收支的执行情况按年度或随机进行审查和考核，并根据审核情况对收费标准进行调整。五、本通知收费标准自2008年8月1日起执行，若期间无调整执行期为两年，期满前一个月你厅应将收费项目和标准的执行情况和调整意见报省物价局重新审定。省物价局甘价服务〔2006〕123号文同时停

学科带头人和骨干教师评选管理办法

附件一：江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法（试行）为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。第二条评选范围中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。第三条评选条件（一）基本条件 1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作

成绩显著； 4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。（二）学科带头人评选条件学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件： 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）； 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业

甘肃省民用建筑节能管理规定(2019修正)

甘肃省民用建筑节能管理规定（2008年8月19日经省人民政府第11次常务会议讨论通过2019年12月16日十三届省人民政府第74次常务会议修正）第一条为了加强民用建筑节能管理，降低建筑物使用能耗，提高能源和资源的利用效率，根据《中华人民共和国节约能源法》和《民用建筑节能条例》等有关法律、法规，结合本省实际，制定本规定。第二条本省行政区域内从事民用建筑及其用能系统的新建、扩建、改建和既有建筑改造活动，应当遵守本规定。第三条本规定所称民用建筑节能，是指在民用建筑的规划、设计、施工、监理、质量监督和建筑物使用设备的运行管理过程中，通过采用节能技术和产品，执行民用建筑节能标准，降低建筑的能源、资源消耗，合理、有效地利用能源和资源的活动。第四条县级以上人民政府建设行政主管部门负责本行政区域内民用建筑节能的监督管理工作。县级以上人民政府有关部门在各自的职责范围内做好民用建筑节能工作。第五条县级以上人民政府建设行政主管部门会同同级管理节能工作的部门编制本行政区域内的建筑节能规划。建筑节能规划应当包括既有建筑节能改造计划。第六条省建设行政主管部门应当根据有关法律、法规、规章和民用建筑节能标准，会同有关部门制定本省民用建筑节能标准，鼓励使用建筑节能新技术新产品和可再生能源建筑应用技术。制定并向社会公布本省民用建筑节能技术和产品推广、限制、禁止使用目录。第七条县级以上人民政府应当积极推进供热体制改革，完善供热价格机制，鼓励发展集中供热系统和热电联产系统，使用先进成熟技术建设热源、一次供热管网系统和换热站，整体优化供热系统，实行供热计量收费。第八条新建居住建筑围护结构应当符合节能标准，并应当安装经法定计量检定机构检定合格的供电、供水、供气、供热（制冷）分户计量装置和供热（制冷）

甘肃省人大常委会关于修改《甘肃省价格管理条例》的决定(2012)

甘肃省人民代表大会常务委员会关于修改《甘肃省价格管理条例》的决定(2012) 【法规类别】价格综合规定【发文字号】甘肃省人民代表大会常务委员会公告第67号【发布部门】甘肃省人大(含常委会) 【发布日期】2012.11.28 【实施日期】2012.11.28 【时效性】现行有效【效力级别】省级地方性法规甘肃省人民代表大会常务委员会公告（第67号）《甘肃省人民代表大会常务委员会关于修改〈甘肃省价格管理条例〉的决定》已由甘肃省第十一届人民代表大会常务委员会第三十次会议于2012年11月28日通过，现予公布，自公布之日起施行。甘肃省人民代表大会常务委员会 2012年11月28日甘肃省人民代表大会常务委员会关于修改《甘肃省价格管理条例》的决定

（2012年11月28日省十一届人大常委会第三十次会议通过）甘肃省第十一届人大常委会第三十次会议决定对《甘肃省价格管理条例》作如下修改：一、删除第二条。二、第三条修改为第二条：“本条例所称价格，包括商品价格和服务价格。商品价格是指各类有形产品、无形资产的价格。服务价格是指各类有偿服务收费，包括经营性收费以及行政事业性收费。” 三、第十条修改为第九条：“经营者进行价格活动，应当履行以下义务：（一）遵守法律、法规和有关规定；（二）执行依法制定的政府指导价、政府定价和价格干预措施、紧急措施；（三）销售商品或者提供服务应当明码标价，注明商品的品名、等级、计价单位、价格、产地或者服务项目、收费标准等有关情况；（四）接受价格监督检查和反垄断调查，如实提供有关会计凭证、账簿、报表、计算机存储数据、文件以及其他相关资料；（五）建立内部价格管理制度。” 四、第十一条修改为第十条：“禁止下列不正当价格行为：（一）采取以次充好、短斤少两、降低质量、虚假标价等手段，进行价格欺诈和变相涨价的；（二）进行价格垄断或者强行服务收费的；（三）经营者蓄意串通，抬高价格或者压低价格，损害他人权益的；（四）提前或者推迟执行国家调价政策的；

甘肃省计划生育条例1989

甘肃省计划生育条例 1989年11月28日甘肃省第七届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过。甘肃省计划生育条例甘肃省人大常委会 1989.11.28 实施时间 1990.01.01 第一章总则第一条实行计划生育是我国的一项基本国策，为了依法推行计划生育，控制人口数量，提高人口素质，使人口增长与经济和社会发展相适应，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国婚姻法》和国家有关计划生育的规定，结合本省实际，制定本条例。第二条实行按计划生育，严禁计划外生育。夫妻双方均有实行计划生育的义务，实行计划生育的合法权益受法律保护。第三条推行计划生育要坚持思想教育为主、避孕节育为主、经常性工作为主的方针，同时采取必要的行政、经济、法律措施。第四条推行计划生育，应当同发展经济、脱贫致富、普及教育、改善医疗卫生条件、增进社会福利、提高妇女地位等相结合，实行综合治理。第五条各级人民政府要加强对计划生育工作的领导，将人口生育列入国民经济和社会发展计划，实行行政首长负责制和目标管理责任制，把计划生育工作作为考核政绩和领导干部实绩的重要内容。第六条一切国家机关、社会团体、企业事业单位都有推行计划生育的义务。社会各有关部门应各负其责，相互配合，做好计划生育工作。第七条全社会应当尊重计划生育工作人员，支持他们履行职责。计划生育工作人员依法行使职权受法律保护。计划生育工作人员要尽职尽责，努力做好工作。第二章节制生育第八条提倡晚婚晚育、少生优生。公民依法办理结婚登记后始得生育。禁止非婚生育。男年满二十五周岁、女年满二十三周岁以上初婚的为晚婚；已婚妇女年满二十四周岁后生育第一个子女的为晚育。第九条推行一对夫妻只生育一个子女，严格控制生育第二个子女，不允许生育第三个子女。第十条夫妻双方是国家干部、职工或者其他非农业人口，符合下列条件之一，要求生育第二个子女的，可按计划予以批准：（一）第一个子女经县以上医院确诊，县（市、区）及州、市（地）病残儿童鉴定小组复查，确定为非遗传性残疾，不能成长为正常劳动力的；（二）婚后五年以上不育，女方年满三十周岁以上，依法收养一个子女后，又怀孕的；（三）再婚夫妻一方生育过一个子女，另一方系初婚或未生育的。第十一条夫妻双方均为农业人口，符合下列条件之一，要求生育第二个子女的，可按计划予以批准：

2020年骨干教师管理制度

骨干教师管理制度 1、拥护党的方针、政策，热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生;全面贯彻教育方针，依法施教;具有较强的事业心、责任感和改革创新意识;遵循教育规律，全面实施素质教育。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的师德修养，在工作中起到了模范带头作用。城镇教师应该具有在农村工作或支教一年以上经历。 2、具有先进的教育思想和理念，全面掌握所教学科的教改动态，在本学科教学方面有特色，教育教学工作成绩显著。近三年来，承担过(区)及以上示范课、公开课、专题讲座(报告)的任务;在区级以上教学大赛中获得奖励;在校本培训中做过主讲或重点发言;在青年教师培养中发挥了传、帮、带作用。 3、具有扎实的学科知识和教育理论基础，有扎实的教学基本功和熟练的教学技能，能够利用现代教育技术开展教育教学工作;普通话水平达到国家规定的等级;积极参加进修学习，不断更新知识结构，认真参加继续教育培训且每年考核合格。 4、具有较强的教育科研能力，积极开展教育科学研究。近三年来，承担或参与市级以上科研课题研究并有阶段性成果，所撰写的教育教学经验、论文在县级及以上会议交流，论文、教科研成果以及优质课评比等方面获得县级及以上奖励。

5、教龄在5年以上，具备国家规定的合格学历(高中本科、初中专科、小学中师、幼儿园幼师学历),40岁以下的小学、幼儿园教师须具有大专以上学历、中学教师须具有本科学历;合格学历应为师范类且所学专业与所教学科相一致;学历属非师范专业的必须已经参加了盛市、区统一组织的教育专业培训。 6、有班主任工作经验，心理健康，身体状况良好。 1、在师德建设方面发挥表率作用。热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育教学改革，全面实施素质教育，做遵守社会公德、职业道德的楷模和教育教学改革的促进者。 2、在教育教学方面发挥示范作用。认真研究教育教学理论、规律和方法及教学发展动态。掌握现代教育理念和技能，保持较高教育教学水平，出色完成本职工作，在当地教育教学改革中发挥示范作用，推动本学科教学的改革和发展。每年做示范课不少于4课时。 3、在进修学习方面发挥带头作用。自觉学习进修，不断更新教育观念，努力提高自身政治、业务素质和学科专业水平，及时了解本学科教学前沿信息，不断拓宽专业知识面。

校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案及管理办法

校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案及管理办法为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，结合我校实际情况，特制定本"方案"及"管理办法"。一、评选原则及任期 1、评选原则：公平考核、注重绩效、择优评选、宁缺毋滥。 2、任期：每1年评选一次，每届任期1年，凡已满任，自动取消所获称号。二、“名师、学科带头人、骨干教师”的构成 1、教龄满二年及以上，在第一线任教且满工作量的专任教师和学校行政人员。 2、校内评选名师2人、学科带头人3人、骨干教师6人。三、评选基本条件（一）名师评选条件 1、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，在德育和班主任工作中绩效显著，深受广大教师、学生和家长的欢迎。

2、必须在一线担任学科教学任务，且工作量达标。 3、小学教师应具备大专以上学历，同时还需具备相应层次的高级教师职称资格，教龄在5年以上，能深刻理解和驾驭任教学科课程、教材，担负培养骨干教师的责任。 4、教学思想端正，能运用现代教育思想、教学方式方法和现代化教学手段，带头进行教育教学改革，形成了自己的教学风格，为骨干教师的中坚者。 5、结合教育教学实际，积极开展教科研，成绩显著。（二）学科带头人的评选条件： 1、忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德素养。 2、有一定的教育理论水平，所教学科有扎实的专业知识和教学基本功，有较强的教育科研能力。 3、积极参与教育教学改革实践，并取得较为显著的成果和较为成熟的经验，形成自己的教育教学特色。 4、有较扎实的教学基本功，有一定的教学经验，教学水平较高，教学效果显著，能起到带头、示范和指导作用。 5、能结合教育教学实际开展教科研，成绩突出，达到以下条件：（1）从事本学科教学工作2年以上，教学工作量达到规定要求。（2）小学教师具有大专及大专以上学历，具有相应层次教师资格证。（三）骨干教师评选基本条件： 1．遵纪守法，遵规守制，无违反师德行为。 2．在一线担任学科教学任务，且工作量达标。

甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省政府性基金管理办法的通知

甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省政府性基金管理办法的通知【法规类别】基金【发文字号】甘政办发[2012]280号【发布部门】甘肃省政府【发布日期】2012.12.22 【实施日期】2012.12.22 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省政府性基金管理办法的通知（甘政办发〔2012〕280号）各市、自治州人民政府，省政府各部门、各单位，中央在甘有关单位：现将《甘肃省政府性基金管理办法》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。甘肃省人民政府办公厅 2012年12月22日甘肃省政府性基金管理办法

第一章总则第一条为规范和加强政府性基金管理，促进政府性基金预算编制的科学化和精细化，提高政府性基金使用效益，根据财政部《政府性基金管理暂行办法》（财综〔2010〕80号）和《甘肃省政府非税收入管理条例》的规定，制定本办法。第二条本办法所称政府性基金，是指县级以上人民政府及其所属部门根据法律、行政法规和中共中央、国务院文件规定，为支持特定公共基础设施建设和公共事业发展，按照国家规定程序批准向公民、法人和其他组织无偿征收的具有专项用途的财政资金。第三条政府性基金实行中央一级审批制度，遵循统一领导、分级管理的原则。第四条政府性基金属于政府非税收入，全额纳入财政预算，实行“收支两条线”管理。第五条县级以上人民政府财政部门以及政府性基金征收、使用部门和单位按照本办法规定权限，分别负责政府性基金的征收、使用、管理和监督。第六条财政部门是政府性基金管理的职能部门。省财政部门负责制定全省政府性基金征收、使用、管理政策和制度，管理和监督全省政府性基金，编制省级政府性基金预决算草案，汇总全省政府性基金预决算草案。各市州、县市区财政部门依照规定负责对本行政区域内政府性基金的征收、使用、管

甘肃行政执法监督条例

甘肃行政执法监督条例甘肃行政执法监督条例最新版第一章总则第一条为了加强行政执法监督工作，促进行政机关依法行使行政职权，保证法律、法规、规章的正确实施，维护社会主义法制的统一和尊严，根据国家有关法律、行政法规的规定，结合我省实际，制定本规定。第二条凡在本省行政区域内的行政执法和行政执法监督活动，适用本规定。第三条省人民政府统一领导全省的行政执法、行政执法监督工作，各地行政公署，各市、自治州和各县、市、区人民政府负责本行政区域的行政执法、行政执法监督工作。县级以上人民政府所属工作部门在本级人民政府的统一领导下，负责本系统的行政执法、行政执法监督工作。第四条县级以上人民政府法制工作机构是本级人民政府行政执法监督的执行机关，承办本行政区域行政执法监督的具体工作。县级以上人民政府所属工作部门的法制工作机构是本部门行政执法监督的执行机关，承办本系统行政执法监督的具体工作。行政监察机关对行政执法工作的监督，法律、行政法规另有规定的，从其规定。

第五条行政执法和行政执法监督必须遵循以事实为依据、以法律为准绳，有法必依、执法必严、违法必究和合法、及时、准确、有效的原则。第六条政府法制工作机构、行政机关依法行使行政执法和行政执法监督权受法律保护，不受其他机关、社会团体和个人的干涉。第二章行政执法第七条本规定所称行政执法，是指依法享有行政执法权的机关、组织(以下统称行政执法机关)，为贯彻执行法律、法规、规章所实施的具体行政行为。本规定所称规范性文件，是指县级以上人民政府及其所属工作部门依照法律、法规和规章制定的，在本行政区域、本系统内具有普遍约束力的决定、命令和行政措施。第八条行政执法的依据是： (一)全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律和有关法律问题的决定、决议; (二)国务院发布的行政法规; (三)省人民代表大会及其常务委员会发布的地方性法规和有关法律问题的决定、决议，以及批准发布的地方性法规; (四)省人民政府、国务院所属工作部门发布的规章; (五)县级以上人民政府及其所属工作部门依照法律、法规、规章制定的规范性文件。

学校骨干教师管理试行办法

学校骨干教师管理试行办法为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定xx市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：一、校级骨干教师认定范围。根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。二、校级骨干教师岗位要求 1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。 2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专着，并研读1－2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。 3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。 4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。 5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1—2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。 6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。三、校级骨干教师考核办法 1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。 2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作；科研水平、进修情况和教育成果等方面。 3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价（填好自我评价表）。并附有关的原始业务材料（包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等）。考核等第为不合格、合格、优秀。 4、考核对象必须是在职在岗（与荣誉称号对应岗位）的骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。四、骨干教师的有关待遇 1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。 2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。

骨干教师评选及管理办法

1．坚持标准，保证质量，公平公正，择优选拔； 2．坚持向高职专业、重点专业和对学校发展建设影响较大的专业倾斜； 3．坚持向涉及面较宽，教师数量较多的专业倾斜； 4．坚持向有突出贡献的中青年教师倾斜。第十条评定程序和方法 1．申报人提出申请，填写《骨干教师申请表》； 2．专业带头人会同专业系组织评审，公开答辩，提出推荐意见； 3．学校教育教学协调委员会确定推荐人选； 4．校长办公会研究确定，公示后聘任。第四章主要职责第十一条在专业带头人的领导下，团结基层教师共同组成教学团队，集体完成学校下达的学科专业建设目标和各项教学任务。第十二条参与编制、修订专业人才培养方案，创建兵团级、国家级示范性专业。第十三条做好课程改革与建设工作，积极申报学校或兵团级精品课程。第十四条按照高职教育人才培养目标的要求，吸收学校专业建设、课程改革成果，积极参与校本教材编写。第十五条开展专业改革与建设方面的课题研究，积极参与企业的技术攻关和产品研发，不断提高专业水平。第十六条参与实习实训基地规划及建设，积极争取兵团级、国家级实训基地建设项目，提高学生的实践动手能力。第十七条每年负责对2名以上青年教师进行培养和指导，协助专业负责人形成合理的专业教学团队。