新生入学”学生行为规范“教育

2010年新生入学“学生行为规范”教育

同学们：

你们好！首先衷心祝贺你们被大同机车高级技工学校所录取，正式成为我校的新生。感谢同学们对我们大同机车高级技工学校的信任。大同机车高级技工学校会因为有你们的存在而变得更有活力，希望同学们入学后能很好地珍惜这在校期间的时光，刻苦学习技术理论基础知识和专业技能，树立远大的理想，把自己培养成“志向高远、人格建全、基础扎实、特长明显”的合格的技能人才。

同学们：今天我要和大家探讨的是“技校生行为规范”教育。

何为“行为规范”？是指人们受思想支配而表现在外面的活动合乎一定的标准。人们表现出的言行举止是否符合现代社会的公共道德。所谓行为规范是指约束、限制人们行为的力量和准则在日常生活中人们在各种各样的行为动机支配下会产生许许多多完全不同的行为。（举例：遇到人被车撞伤怎么做？积极帮助送医院，还是多一事不如少一事）。

国家《宪法》，是国家的大法，要求公民在宪法和法律规定的范围从事一切活动。（群众集会游行都是有法律规定和要求的）下面我们共同学习一下我校制定的《技工学校学生日常行为规范》，共计五个方面，37条。我不展开来讲，开学后，学生处要有组织、有计划地组织大家学习，有针对性地进行专讲。

这五个方面，37条把我们技校生在校学习期间的日常行为全部进行了规范，实际上讲的就是“在校生的礼仪规范”，规范

做文明礼貌的技校生。因为讲文明、讲礼貌不仅仅折射出一个人的修养水平和道德水准，更代表着学校的形象，民族的形象、国家的形象。

行为规范要上升到爱国主义教育的高度来认识。

下面我讲五个方面的问题：

一、天下兴亡，我的责任。

首先提出一个问题。同学们：“天下兴亡”的下一句是什么？（匹夫有责）对！回答的很好，这句著名的格言是清朝著名的思想家、学者顾炎武提出来的。但是，社会发展到今天，我认为应把后一句话更具体地落到每个人的头上，应改成为“我的责任”。为什么？如果今年高考每个考生都加十分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责；人人都有责任，导致人人都不负责任。所以“匹夫有责”要改成我的责任，唯有这个思想我们的国家才有希望，我们的学校才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；技工学校办不好是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。在我们学校就应该做到这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：报告老师，今天是某某某同学值日，他没有打扫卫生。那样，这个学生是要挨批评的。我希望在我们的学校，学生会这样说：“老师对不起，这是我的责任，”然后马上就去打扫教室。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃

坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。（学校有总务处更换，热爱班集体，及时发现问题，报告老师，由总务人员解决，假如：打闹、灯泡、玻璃损坏学生自己掏腰包）也许有些学生说这是吃亏，我告诉你：“吃亏就是占便宜”，这种教育要牢牢记在心里。做人做事能做到这一点是很不容易的。

我认为在新生中学校更应该训练学生这种“天下兴亡，匹夫有责”的思想。校园不干净是大家的责任。你想，这么大一个校园（占地100亩）你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了以后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个清洁工人做这个工作，说：“这是他们的事，我是来读书学技术的，不是扫地的。”这是什么观念？你读书干什么？你学技能干什么？读书学技能不都是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务吗？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没有水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个，这样的学生连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？这样的事上小学的时候我也干过。人无远虑怎么能行？做为一个人，都要想到后果，后果看的越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个有用的人。水龙头不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去管它，“反正是国家的水，又不是我的！”你为什么浪费国家的水？你为什

么浪费国家的资源？如果我们每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算我们学校在校生4000多人，每个人每天节约一盆水，一年省多少水，省水就是省电，就是节约国家资源。爱国爱校有两种，一种是积极爱国爱校，一种是消极爱国爱校。积极爱国爱校是为国家创造财富，消极爱国爱校是为国家学校节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书学技能。（2007年国家对职教学生、农村学生、城市困难学生每年补助助学金1500元，还有的免收学费）你还浪费国家的财富，你良心何在？我希望从我做起，从自己身边的小事做起，我们国家才有希望，我们的学校才有希望——这就是“天下兴亡，我的责任”。积极负责的道德观念，这就是道德教育。（同学们请你们回答我：入学后从小事做起，从我做起，从节约一滴水一度电做起，你们能不能做到？）

下面举几个发生在我们学校的例子。

我还是先问大家一个问题，同学们，你会使用厕所吗？这个问题提的有点小儿科。在我校学生中，就有不会上厕所的同学，比如大小便后不放水冲洗，有的就是冲洗不是用手来开或关控水阀门，（我们现在用的是弹簧式节水阀）是用脚来踹，主要是男同学。女生上厕所要注意，用完的卫生巾不要乱扔，更不要扔进便池内，下水管经常堵。还有的学生故意将喝空饮料的易拉罐和纯净水塑料瓶扔到大便池下水道的眼里，掏都掏不出来，这种行为美吗？我们能这么做吗？有的男厕所变成了吸烟室，说到这里我强调一下抽烟问题。每年新生入学都有抽烟的，这是一个带有

普遍性的问题。据了解掌握在新生中，有的烟龄很长，十几岁就开始吸烟。你们入学报到这两天，我发现有的新生与送你来校的父亲一块抽。有学生讲：我父母都不管。今天在这里我郑重提醒大家，在校生是不允许吸烟的，发现后要受处罚。我们来算一笔帐，一盒烟五元钱，一天抽一盒，一个月三十盒，消费一百五十元，一年十二个月，消费一千八百元，现平均年龄十七岁，抽到七十七岁，抽六十年，花多少钱？大家算一算，共计十万八千元。两室一厅的房子抽进去了，再说抽烟对身体一点好处也没有。（举例：韩国文明吸烟国），国家教育部，卫生部下发的针对中等职业学校和中小学校，开展无烟学校建设。制定了《无烟学校参考标准》，规定：学生禁示吸烟；任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；校园内（包括建筑物内，操场等室外区域）无人吸烟，校园无烟蒂，无吸烟者；校园内禁止出售烟草制品。

学校还规定：教职员工不准在校园内流动吸烟。如同学们发现哪位老师在校园内流动吸烟，可以大胆地举报，学校可给予奖励。

还有的男生厕所把便池与便池之间的隔板用脚踹烂，把小便池打碎，这种行为不是美不美对不对的问题，严重的讲就是有意的破坏。

还有极个别的同学（男生农村学生）农村上厕所的习惯未改，半夜睡醒上厕所不到卫生间，开开门在走廊上就尿，他还以为是在农家院里住呢。教育家陶行知讲：教育就是改变一个人的行为习惯。环境改造人，尽快适应学校的生活环境，如到北京或人民

大会堂你敢随变吐痰吗？有人管你。今天我讲了你会使用厕所吗？这个问题，希望我们新生入校后都要文明使用厕所。

二、从捡起一张废纸做起。

天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则成大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不是专门找到大事才干。9月4——5日，你们来校报到这两天，到下午报到结束时，操场上留有很多废纸，小食品包装袋和扔在地下的喝空的纯净水瓶。同学们，谁丢下这些就是不爱校、不爱国的表现。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来——这就是我的教材。好的，同学们，捡起自己脚下的废纸，这就是爱校的开始，就是爱国的开始。我给大家讲两个关于废纸的故事。

第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉的自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特，”董事长说：“很好，很好！福特先生你已被我录用了。”福特惊讶的说：“董事长，我觉的前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自

然看的到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占据鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说这张废纸重不重要？看见小事的人，能看见大事，但只能‘看见’大事的人不一定看见小事，这是很重要的教训。

第二个渍纸的故事，有一届亚运会在日本广岛举办结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！外国人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢？大家不要总是说：我们国家地大物博，有200多枚金牌——这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远！大家说这些废纸重不重要？所以说，我让大家捡起一张废纸，这就是爱校、爱国的开始。万事从小事做起。美国太空3号快到月球了，它却不能登上去，而无奈地返回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了！天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的，都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死，哪个是全身完全溃烂死掉的？都是肝坏了，或心脏有毛病，等等一个小器官不正常而死的！——同学们，从现在开始，你们要规范自己的行为。

三、强调‘吃苦’的教育。

学校制定的《学生日常行为规范》中规定：树立正确的劳动态度，不怕苦、不怕脏、不怕累，坚持文明生产，按时、按质完成生产实习任务。

我们在坐的都是90后出生的跨世纪新一代的青年，我们应该树立什么样的理想呢？人应该有理想，有追求。有了追求就会产生一定的动力，使你朝气蓬勃地投入到学习和工作中去。不同的理想和追求就会产生不同的结果，一个人如果只追求吃喝玩乐、享受，那么，这样的追求只会导致堕落。

9月4日——5日两天报到，报到从填写报到入学登记表，到往宿舍搬运行李，到宿舍后整理内务，全部是由你们的父母在做这些事情。军训从9月6日开始，今天进入第四天，同学们很辛苦，教官也很辛苦，训练结果一天比一天好，在严格训练下有的同学吃不消了，有的找老师请假，甚至找家长给请假，吃不了苦。在坐的入校生中大部分是农村长大的，据家长讲也没有干过农活。我看过一篇报道，文章的题目是《大学生带回脏袜子尴尬了谁》说的是一位刚上大学的女学生“十一”长假回家，不但带回十多双脏袜子，还向同学借了双袜子才回家。

大学生是国家的宝贵的人才资源，然而，连双袜子都不会洗，还能干什么？有句格言：“一屋不扫，何以扫天下”。具体的讲我能不能向同学们提出这样的发问：宿舍不扫何以扫教室；教室不扫何以扫车间；车间（实习厂）不扫何以扫校园，提问更具体化了。作为一名学生如果连最基本的生活自理能力都没有，那么树

立理想，锻炼能力，磨练意志从何谈起，又怎能适应将来艰苦的工作环境？（举例：就业回访，生产一线，关键重要岗位。北京二七厂收入约3000元，高达4000元）。昌平厂两学生（一男生、一女生）三年时间培养成技术尖子。回访中我请这两位学生吃饭，因工作忙，下班后需要加班，谢绝吃饭。有一种工作第一，敬业的精神，我和你们的学生处长林鹏很感动。

最近我还看过一个材料，报道的是大学生入校带保姆，刚开始同学们都以为是他的母亲。什么都不会干，还有的甚至退学不上了。生活上的一切事情不会自理，依赖父母，依赖别人惯了，这样的人怎能在社会上立足。我举这两个例子的目的，就是希望我们这一代青年人应树立自立的精神，不能完全依赖父母，依赖父母的子女不会有太大的作为的。要学会“吃苦”。（举例：世界各国的吃苦教育。社会竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，而更多的是意志和毅力的较量，没有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的竞争中获胜的。美国学生必须不带分文独立谋生一周，要花钱自己挣，12岁，剪草，送报，赚些零用钱，女孩子则做小保姆来表示自己有自立的能力。瑞士：自食其力的精神，当一年女佣人，上午劳动，下午上学。德国：家长从不包办代替孩子的事情。14岁还要替全家人擦皮鞋。日本：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。希望同学们牢记：勤奋耐劳催人上进，贪图享乐难有出息。

四、“感恩”的教育。

近几年来在青少年教育中，全社会教育部门及各大学校及共

青团组织都非常重视对当代青年的“感恩”教育。要教育青少年孝敬父母，感谢周围帮助过你的人，2008年“5.12”汶川大地震就说明了这一点，“被救的人不能忘记救你的人”。这是做人最起码的道理。

人要有悲悯情怀。人生在世，要心存感激，有一颗感恩的心。我们生长在世上，靠大地养育，只有我们欠她的，没有她欠我们的。小时候，我们离不开别人的养育，吃着母亲的奶水长大；长大了，也离不开别人的帮助，吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子；生病了，还要别人照顾，也是别人教我们读书写字。我们的每一步，都离不开别人。所以要敬重别人，包容别人。常怀一颗慈善的心去帮助别人。要把关怀别人，救助别人当作自己的天职，变成自己的天性。帮助了别人，自己的心灵也会得到慰藉，境界也会得到升华，“与人玫瑰，手留余香”。

要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕只是一个招呼，一个微笑，滴水之恩，当涌泉相报，更不能以怨报德，懂得尊重别人，感受别人，体恤别人。

借今天这个机会给大家提三点要求。

第一、希望同学们经常想一想父母含辛如苦送我来学校读书、学技能盼什么？对照自己在学校的表现是否对得起父母的养育之恩？（不瞒大家说近几年在校学生中，打架斗殴，捅刀子的，赌博，吸毒，放高利贷的等等。学校在收查学生宿舍中收出了不少刀具，你上学带上砍刀来学校干什么？近几年，年年都有违反

校规校纪的学生被开除）。

第二、经常想一想我为什么来上技工学校，我每天在干什么？对照自己所取得的成绩是否达到父母的期望？

第三，想一想我将来走上社会干什么？（要有一个明确的目标和定位，才能有激励、动力）对照自己所学的知识是否达到培养目标？对你所选择的专业应该如何去努力。

技工教育就是就业的教育，不是学历教育。想要文凭可上成人教育（函授），但让学生学会做人是最为重要的教育。一个人掌握技能的多少反映的是能力的大小，而品质的优劣则长远地影响一个人的前途。所以说。一个人的行为是否高尚，反映一个人的素养和道德品质。

五、择校正确，上技校前途一片光明

讲这个问题前，我还提几个问题，请大家回答

第一、同学们：你们到大同机车高级技工学校来求学，将来想不想找个合适的职业呀？

第二、将来就业了想不想娶个好媳妇，嫁个好老公成个家呀？

第三、想不想将来把父母接出来享享福呀？

很好！我问的这三个问题是现实生活中的大实话，很实际的问题。如何实现呢？所以说实现以上三个目标，择校是正确的，上技校前途是一片光明的。“敢问路在何方”？路就在你的脚下。你们要努力去学习、去奋斗。不能就业的学习是失败的学习，不想当元帅的士兵是没有出息的士兵。谁都知道，上技工学校是为

了就业，这是硬道理。上大学、当兵最终目标也是为了就业。（举例优秀毕业生）

近几年大学毕业后国家也不包分配，找到合适的工作也很困难。即便找上工作（多数是打工）也是眼高手低，吃苦精神差。今年我校毕业学生分配到全国各地的都有（看一下宣传橱窗，回访专板）大多数干的都不错，也有不少的学生干的很好，给校领导，老师，写信汇报自己参加工作以后的体会。（收到多封给母校的一封信）

最近《中国教育报》登载两篇文章，题目是《大学毕业为什么“回炉”读技校》《大学生“回炉”，高中生“重读”，技工学校成为学生新选择》、《文汇报》登载《适应“文凭社会”向“能力社会的转变》，社会的发展靠技能吃饭，靠本事吃饭。可不可以这样讲：技能决定一个人的命运和前途。所以掌握技能对一个人的生存和发展至关重要。

国家要发展，仅有研究者和设计者不行，必须要有一批批数量可观的能工巧匠，即合格的，过硬的操作者，技工学校就是培养这些能工巧匠的基地和摇篮。我们学校的教育目标就是：把需要工作的人培养成工作需要的人。正如我开头讲的，把你们培养成“志向高远，人格建全，基础扎实，特长明显”的合格的技能人才。

我相信，10级的新生，在学校严格管理和关怀下，希望同学们珍惜上技校的机会，迈好入学第一步，通过自己的努力，让知识和技能两大“翅膀”更丰满，为将来在工作岗位上创造辉煌

打好基础。我坚信你们一定能实现自己的理想。（同学们，你们有没有决心和信心？回答我！）

下面我请全体新生能表个态，表个决心。请大家起立，我说一句大家跟我重复一句：

请父母放心，我们是有良知的人，一定不让你们伤心；

请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失望；

请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光。

（请坐：希望大家按照所表的决心努力去做）。

最后，祝愿同学们一入学就有个良好的开端，有个好的心态与理想追求，千万要珍惜来之不易的上技校学习的机会，充分有效地利用好宝贵的时光，为自己今后成为国家德才兼备的有用之才，打下良好和坚实的基础。时刻以对个人、对家庭、对社会认真负责的态度，讲文明、讲礼貌，规范自己的一切行为，书写自己的人生历史，努力完成上技工学校阶段的学习任务，决不辜负家长、老师与社会对自己的期望。

祝同学们努力学习，前途无量。（我的讲话结束）。

2010年9月9日