AET课程主持人、主讲人注意事项

AET课程注意事项

AET1，开训(事先准备好电脑和投影设备)

1.主持人自我介绍，良好的教育和工作背景，很幸运进入MT项目，简单介绍当

初选择进入的原因，以及在这里取得的很多的收获和能力上的提升，开心地工作，将来的目标等

2.精英班代表致词：我的幸运与梦想，15-20分钟，突出内容在自己选择MT项目

的幸运及自己长期发展的梦想，强调自己与学员有着相似的经历，自己在过程中的感受与收获

3.分组：根据他们拿到的分组纸分组，展示团队报到流程，主管和推荐人协助进

行组长和队呼的选定，注意组长的人选选择，一定要认真负责

4.亮相和自我介绍：以团队的方式亮相和自我介绍，形式和方式不限，最终将评

出最有特色团队：可以唱歌、画像、摆造型，团队造型合影留念，设立版面5.课程及团队文化介绍：主讲人根据PPT事先做好准备，15-20分钟

积分榜及奖励介绍：由班主任负责，首选要恭喜你们通过层层筛选，进入到我们MT项目的初级培训阶段，班主任自我介绍，接近与学员距离。

提问为什么会放弃休息的时间来参加这个培训，是抱着来学习的心态来、来了解项目、来认识朋友、寻找新的发展平台？既然大家都抱着这些心态来的，哪请问是不是希望有所收获？哪是以参与者和投入者的角色获得的多，还是以观察者、批判者的角色获得的多。

大家应该知道这个培训实际上是我们这个项目的最后一轮面试，我们希望通过这个培训增加对大家的了解，通过对大家在过程中的表现进行评估，在培训结束的时候双方再进行选择，部分的伙伴最后能成为我们中的一员。

从小到大上学的过程中，每学期都会评出三好学生，同样我们这个培训就也会在最后评出一些奖项，并且最终的获奖者有精美的奖品，在我们项目中有一个文化就是拿奖拿成习惯，觉得自己优秀的人就一定要拿到所有的奖项：最佳团队、最佳学员、优雅得体、翩翩风度和名嘴奖。(积分规则的介绍)

哪个团队有信心会拿到最佳团队？你们所有的成员决定怎么做来保证能拿到最佳团队

AET测评表：大家还记得你们在参加我们的几轮面试中填写的表格吗？这一系列的表格有一个共同的名字是中宏储备复合型职业经理人项目发展档案，这些表格将构成你们的一系列脚印，同时也构成我们眼中的你，接下来要请大家填的是储备复合型职业经理人项目职业发展档案之表4，AET测评表，这张表会记录下各位伙伴对自己的期望与承诺, 我相信它不仅写在纸上, 而且更会落实在大家的行动中(填写过程中不用主管和推荐人在旁边辅导)

(事后班主任第二天将所有的表格复印一份，分别交给各区经理，由主管和推荐人到区经理处领取)

6.最后，培训一定会有教材，教材的介绍，请各组组长统计定书的人员及数量，

报到班主任处，下次课收取书费，并发放教材

开训准备工作:

1.课程表及邀请信装信封提前一到两天发放到相关的主管手中

2.签到表准备好,请各区安排好当天签到和领位人员

3.食品及最佳介绍团队的奖品准备,提前安排好两位资深主管作当天最佳自我介绍

团队的评委

4.准备AET测评表

5.准备好AET教材,展示教材

6.准备好相机

第二次课准备工作:

1.《中宏之歌》歌词准备

2.队名牌准备

3.小组协调会材料提前发到各区相关负责人，通知时间确保准时参加

4.准备教材和购书登记表

5.备课

AET2，保险的原理和功用(事先准备好电脑和投影设备)

1.主持人教唱<<中宏之歌>>

2.班主任AET课程介绍：

1)应试教育：通过百分百，全部通过资格考试，课上共同学习5章，4章及相关

法规需要自学，共需50个学时，课上学习时间5小时左右，更多需要自己抽出业余时间看书，做习题，大家有信心都能通过吗？有承诺就一定要行动，培训的时间很短，对大家有挑战，大家是精英就不怕挑战

2)主题演讲：2个主题由我们项目中资深的主管带给大家，帮助大家重新认识保

险，4个主题将给到大家，由你们充分准备，尽情发挥，展示你们的组织和演讲能力及团队协作精神，每个人都要争取这样的演讲机会，让更多的人认识自己，同时也是自我突破的机会

3)拓展活动：新鲜、刺激，激发每个人的潜能，自我突破，团队合作，爱的实践，

展示我们的行动能力

3.主题抽签：班主任主持抽签，每组在确定主题后，分别报给班主任备案，对照

课程表关注演讲的时间安排

4.小组协调会：(15分钟)主管、推荐人与小组成员一起就组长、副组长的职责，

团队的目标达成共识；演讲主题的分工安排：主讲人、形式、资料准备

5.主题：<<保险的原理与功用>>，40分钟-1小时，让学员对保险有全新的认识，

适当加入身边朋友真实的案例，引起共鸣

6.主题分享：请小组讨论5分钟后，分别按小组发言，每组3分钟，严格控制时

间，介绍评分卡的使用规则

7.收取教材费用，请学员分别在购书单签名确认金额，发放教材

8.第1章内容的讲解，课程结束，预告下次课考第1章

AET3 保险的真谛(事先准备好电脑和投影设备)

1.第1 章内容测验，20分钟

2.第2、3章内容的学习，第4、5章内容自学，预告下次考1-5章内容，请学员回

家做好复习

3.分享：破茧而出的喜悦，15-20分钟，强调作为新人的自我突破，性格上、自我

设限，职业发展瓶颈的突破，家人、朋友常规认识上的突破等

4.保险的真谛：50分钟左右，主讲人自我介绍，从游戏切入，提问大家平时喜欢

玩游戏吗？我这要与大家玩一个游戏，有谁愿意参加的请举手(会有举手的人)，主讲人：如果换成是我就不参加，因为不知道要玩什么游戏，会不会有危险。

我的游戏是这样，我现在有一把左轮手枪，可以装6发子弹，现在只装了1 发子弹，我需要6个人来玩这个游戏，我会对每个人扣一次板机，会有一个人中弹，现在还有谁愿意来玩这个游戏(还会有人举手，但人数减少了)，我想问一下刚举手要玩这个游戏的人，你们在决定玩这个游戏的时候，有没有问过你的父母，他们是否同意你玩这个游戏？有没有问过你的太太和孩子是否同意你玩这个游戏？给你多少钱你愿意玩这个游戏？(没想那么多，只是觉得好玩)。现在有一个超大的左轮手枪，能装1000发子弹，不过现在只装了4发，但这不是游戏，谁也不能选择玩或是不玩，一定会有4个人中弹，离开人世。

现在请关灯，我们一起来感受一下这个经历，(主讲人缓缓道来)今天早上你像平常一样离开家门去上班，与父母道别，告诉他们晚上要参加一个培训，10：30左右能回到家。晚上10：30你的父母在等你回来，妈妈在织白毛衣，父亲在看电视，很平静。11：30你还没有回来，他们还在等待，讨论了一下可能临时有什么事耽误了，仍在做自己的事；1：00还不见你回来，他们再也坐不住了，开始打你的电话，电话无人接听，他们打110报警寻求帮助。

另一边你出了车祸，被人送到了医院，迷迷糊糊地意识到穿白大掛的医生和护士在进进出出地在抢救你，身上插满了管子，过了些时间医生宣布抢救无效，撤掉所有的设备，你喊不出来，多想喊他们回来救救你，如果这时候你只能见一个人，你最想见的人是谁。

保险的真谛主题演绎

5.就保险的真谛学员分享，每组3分钟时间，看学生的热情可适当增加分享人数，

发评分卡

6.真爱方程式：(配爱的叮咛的音乐)保险的真谛教会我们什么是真正的爱，那我们

最希望把这样的爱的表达方式传递给谁呢? 对, 我们身边的人,那些我们爱着的人，以及爱着我们却可能被我们忽略的人，接下来让我们一起来搜寻我们记忆中关注过我们，以及我们关注的人有多少，请大家拿出笔来，将他们一一填进真爱方程式的表格中。在中国人的感情里，爱是很深沉很私秘，所以这张表是唯一一张留在你们手中的表。主持人开始一类一类引导他们填表，就每一类适当展开。现在有没有人已经填了100个的(发小奖品)，恭喜你已经有了实践爱的能力的方向。没有填到100个的也没关系，从此刻开始应该可以意识到自己的不足，可以有更大的提升空间，以后开始去关注更多人。因为课堂的时间有限，也许是有些人在我们记忆的深处，暂时我们没想起来，请大家回去后继续爱的搜寻，去关注更多的人。请大家在明天中午前将完成的数字用短信的形式发给班主任和推荐人(注明姓名、团队及数量)，这是大家爱的实践的部分考核内容，占10%。

7.预告下次团队的主题演讲，及时作好准备工作，良好地发挥

AET4 团队合作游戏及优秀管理者的基本职能(事先准备好电脑和投影设备)

1.回顾真爱方程式各组的完成情况

2.回顾考试成绩，团队积分排名，激发团队荣誉感，强调出勤和考试的重要性

3.1-5章测验，40分钟

4.学习第6、7章45分钟左右，通知下次考第6章，再下次第7章，8、9章及法

律、法规需要自学，接下来会有综合考，时间比较紧

5.学员主题：优秀管理者的基本职能主讲团队15分钟，讨论5分钟，每个团队

分享3分钟，发评分卡，严格控制时间

6.游戏：盲人岛游戏盲人、哑人、正常人只能看到自己的任务，盲人和哑人要严

格遵守规定，带眼罩或不能交谈

7.完成游戏后学员分享感受，主讲人进行规纳总结

AET5 我的成长团队及酒会(事先准备好电脑和投影设备)

1.回顾上次测试成绩，及团队积分回顾

2.第6章测验，30分钟，预告下次考第7章，以及下次的主题演讲团队

3.我的成长团队：回顾学员在AET第一天填写的AET测评表，确认每个人今

后的发展目标，及参加这个培训的目的是什么？成长、学习、寻找平台。

学习的4种途径：1)看书、听讲座，这也是我们最熟悉的学习方法；2) 边

学习边实践，从实践中总结经验再学习（这样是不是更高效）；3) 模仿成功

人士；4)通过你的成长团队成长

我的成长团队：在我们的日常生活和工作中与我们密切相关的10个人构成

我们的成长团队，它将决定我们今后事业的高度和生活的圆满程度。我的

成长团队决定我的未来，今后和谁在一起决定我的未来。

我们这一生最重要的决定，就是决定和谁一起成长。

那么怎么样来衡量我们的成长团队是否有利于我们个人的发展呢？我们这

有一个测试工具给到大家。

现在请大家拿出一张白纸，纵向从上到下写出与我们关系最密切的6个人，横向从左到向写出8项指标，这些也是衡量成功的几个最基本的指标，分别

打分，最低0分，最高100分

第一项：是否忠于自己的意愿；第二项：是否很有智慧(意义)地拥有和运用

金钱；第三项：对于自己天性的能力(性能力)是否感到自然；第四项：能否

很真实地对自己和别人说老实话；第五项：把重要的关系处理的好吗？(与

父母、配偶、子女、同事、上司)；第六项：生活的快乐吗？；第七项：健

康状况如何？；第八项：对工作和生活角色地投入程度

理想“成长团队”的七大特征：1、个人成就特别大；2、个人境界特别高；

3、能看到你的潜能；

4、对你的期望很高；

5、愿意协助你成长；

6、会对

你说老实话；7、和他在一起压力特别大

请给每个人打分，然后横向分别求出每个人的总分；纵向求出每一列的平

均值

如果这个人的总分低于560分，则应该考虑是否应该替换掉此人，或是帮

助他提高总分。每列平均分代表着我们自己的分数，如低于70分，就要想

办法提高这一项的分数。

测试带给我们思考，你应该选择怎样的成长团队

4.酒会：主讲人承上启下，你目前的团队优秀与否是，对你的成功要么如虎添

翼，要么阻力重重。在座的各位现在接触的职业经理人项目是怎样的成长

团队呢？接下来我就带大家来了解一下我们的光荣之旅。主讲人注意要在

讲解中把8个问题带进去(正直、同事关系融洽、工作氛围轻松、工作努力、玩起来很疯狂)

5.班主任总结：通过光荣之旅展示了我们是怎样的成长团队，我们看到了这么

多积极乐观的伙伴在这样的团队中不断成长，这群积极向上，活泼开朗的

伙伴其实就在大家身边，请大家用掌声请他们走到台上来与大家认识一下。

接下来为大家安排了半小时的时间，他们会来到大家身边就他们的收获和

感受与大家交流

AET6 ABC情绪理论自我突破(事先准备好电脑和投影设备)

1.回顾上次的考试成绩，及团队积分排名

2.第7章测试，40分钟，预告下次综合考

3.学员主题演讲：ABC情绪理论，主讲团队15分钟，讨论5分钟，每个团队分

享3分钟，发评分卡，严格控制时间，共40分钟-1个小时

4.自我突破游戏：30-40分钟，回顾AET测评表中每个人的发展目标，企业家、

职业经理人或专业人士，大家现在是否已经具备了相应的能力和素质？我们需要通过学习和经验的积累来提高自身的能力和素质。每个人都有一个舒适区，大家都喜欢做熟悉的事情，为什么？如果我们只做自己熟悉的事是否可以实现这些发展的目标呢？所以我们需要不断地有所突破，尝试一些以前没有做过的事情，不断地扩大自己的舒适圈，让自己所熟悉的事越来越多，对吗？接下来的这个游戏是一个自我突破的游戏，一些原本看来不可能的事情，通过我们的努力是完成可以完成的。

我们的游戏规则是这样，椅子呈“八”字形排列展开，每个椅子后面有人扶住椅子，两个人面对面站在椅子上，两人双手手掌紧密对扣，从距离小的一端有节奏地向距离大的一端移动，掌心不能有空隙，保持收腹挺胸的体态，直到两人合作共同走到头就算成功，所有人员依次完成，请自告奋勇者第一对先来，时间允许的话鼓励所有的人完成任务

5.游戏结束后，每个小组1-2名学员分享感受，15分钟

6.主讲人总结：这个游戏很有趣，表扬大家的表现，勇于突破。.回顾上周我们在

听了保险的真谛之后请大家填写了真爱方程式，大家当时都表示愿意将保险的真谛与亲朋好友分享，请问大家目前已经在做这件事情的有谁？表扬已经有所行动的伙伴。还有一句关于培训比较经典的说法，不知大家听过没有：听听感动、想想激动，回家之后一动不动。大家希望在了解了保险的真谛这个培训之后，也陷入这个怪圈吗？成长在于不断的自我突破. 刚才这个游戏一部分伙伴因为某些原因没机会做,可能今后不再有机会做,人生很多时候要抓住机会,不过没关系,下午我们为大家安排了这个游戏的延续,让大家能有机会进一步突破，就是我们这个培训的爱的实践活动，帮助我们将爱传递给更多的人。.各位伙伴，有曾经做过市场调查或者慈善义卖吗？（介绍自己在中宏的慈善义卖经历）爱也要有能力，把有意义的东西带给更多的人。现在就给到大家这样的机会，我们有一份很好的有关理财方面的问卷，既可以实现自我突破，又能够为个人以及团队加分。请大家在拿到之后，自己先做一遍，请几个人分享感受。

中国人在感情方面是比较含蓄的，常常是爱在心头口难开，我们要求每个人回去后要完成10个熟人问卷，并在周末统一安排时间，每个人要至少完成10个陌生人的问卷,尽可能要到联系电话，这是一个为自己团队加分的机会，每多2个陌生问卷就加1分，最高加到10分。这些问卷不需要交回来，但大家必须在下周一中午之前将数量用短信的形式发给班主任。这是我们课程的一部分，要计入出勤的考核，是我们对大家行动能力的一种考核，在个人的评分中占到20%的比重。

7.大家的目标都是要做企业家或职业经理人，请问企业家与商人有区别吗？企业

家有社会责任感，有对员工和客户的爱心，我们在成长的过程中也要不断培养自己爱的能力，不但是爱亲朋好友的能力，还包括爱陌生人的能力，这次实践活动也是对大家爱的能力的一种检验。

8.留5分钟小组及主管讨论时间安排

AET爱的实践

周末，以区为单位，招集所有的学员先到公司进行培训

1．请他们讨论做问卷调查的意义：目的是进一步做自我突破；培养主动建立人脉资源的能力。初步了解市场的接受程度、积累将来的客户资源。活动前宣导，强调是自我突破游戏的延伸，激励大家做更多的问卷为团队加分，目标：20份陌生人问卷，10份问卷，每超过2份加一分。可适当分享之前自己做问卷的经验，传递愉快的情绪，

2．请他们自己讨论准备采用什么话术，可能会遇到什么问题，主管教他们如何取得对方的联系方式(对于社保、理财资讯有兴趣了解，以后找机会送些给他)。3．讨论地点：各区职场，时间安排，一般2小时左右，分成前后两个阶段，最好1小时后集中一次，有辅导员组织交流情况，经验分享；如果时间不允许的话，可请学员自己做好记录，每尝试询问一人写一个“正”字，记录次数，时间一半时统计自己的问卷数量，最后回来后统一总结。

4．颁出奖项：真爱无敌奖(总数最多者)，越挫越勇奖(最多尝试者)，最佳突破奖(前后两个阶段问卷数量进步最大者)

AET7 成功的定义与要素(事先准备好电脑和投影设备)

1.回顾爱的实践，请学员分享，给最佳团队和个人颁奖20分钟

2.回顾上次的考试成绩，及团队积分排名

3.综合考及自我评估表：50分钟，我们的培训已进入最后一个阶段，大家都知道

这个培训是一个双向选择的过程，我们会根据大家在过程中的表现和展示出来的态度，在课程结束的时候对大家作出评估，当然我们也会参考大家自己的评估结果，请大家在试卷做完之后做自我评估。自我评估表，第二天班主任要复印交给各区区经理，由区经理分发给主管和推荐人

4.主题：感谢有你，今生相随，要点从不同行业的发展周期着眼，职业发展瓶颈，

及职业寿命的趋势，如IT行业青春饭。保险行业决定，努力付出，快速成长的人，会像教授和老中医一样，越老越值钱，自我有不断成长的空间，是可以终身从事的事业。为资本家打工的特点，剥削剩余价值，关键在于是否有足够的剩余价值能被剥削，是不是能轻易被替代，在这个行业中努力付出，不断成长的人10年后不会活在需求和恐惧中。

5.学员主题：成功的定义与要素

6.预告下一次模拟考，不能请假，积极准备考试，不及格要补考才能发准考证

AET8 模拟考(事先准备好电脑和投影设备)

1.回顾上次考试成绩，及团队积分排名

2.模拟考：1小时

3.学员主题：生命地图的绘制者

4.在下次课前将ITC签约表及AET测评表和自我评估表发到各推荐人和主管，签

约后归还班主任

AET9 结业及推开中宏职业经理人项目之门ITC推动

1.颁奖及发准考证

2.ITC推动，我们的课程马上就要圆满结束了，大家通过这次培训，大家就像通

过一扇窗对我们的职业经理人项目有了部分的了解，不过也只不过看到了冰山一角，真正要融入我们的培训项目就需要正式加入我们的项目，通过参加后续的几个阶段的培训，在实际的工作中去感受。今天我们就为大家推开这扇门，由我们的主讲人为我们介绍中宏储备复合型职业经理人项目的发展之路

3.通过刚才的讲演大家对我们下一个阶段的培训和今后的发展道路有了进一步的

了解，通过培训过程中的考查，我们已经选出部分优秀的伙伴将有资格进入下一阶段的培训，接下来的时间我们的主管和推荐人会这部分的伙伴作个别的交流，预祝大家都能顺利通过考试。

集体备课管理制度

集体备课管理制度一、担任学科教学任务的教师在上课前必须认真备课。二、备课要有超前性，必须提前一周备课。采取分工合作形成通案运用计算机进行。三、集体备课制度化，定时间、定地点、定内容、顶备课。四、集体备课时必须"吃透两头"，既要认真钻研教材，又要了解学生的具体情况，要在制定单元目标、确定教学重点、研究教材和学生、交流教法、探讨问题、确定统一的单元测试题等方面做到集思广益，在充分体现教师个性基础上达成共识。五、集体备课每两周一次，每次时间不少于2小时。同年级一周至少要交流一次，交流学生学习、思想情况、检查执行培优、辅中、转困计划的效果。六、要在集体备课的基础上形成个性化教案。七、教案中现代化教育手段的运用，必须点明使用的环节和方法，并用倡导师生自制教具，积累资料。八、认真写好教后反思，反思要体现成功与不足以及改进措施，每个章节和每一篇课文都要有课后反思，反思间要体现出教师在教学理念与方法上的进步。九、教导处将采用集中和分散的方式，对教师备课进行月检查，评价等第为一等、二等和一般、依据主要是教师个人撰写的课后反思。并及时填写"教师备课检查评价。并将评价情况纳入教师当月出勤考核。教研活动制度一、按照区教研室的文件精神，分学科规定集中研讨时间，教研活动隔周一次。二、积极组织教师参加学片中心开展的研讨活动，广开门路，认真学习他人的经验。三、确定主题，围绕主题安排好所有活动，确立活动主持人，注意教研活动的质量。

四、教研组长要带领本组成员认真开展教研，记录好教研活动的出勤，教师参与研究的出勤情况与教师当月绩效挂钩。五、教研组认真记录教研活动过程，做好第一手研究材料的积累工作。六、教研要发挥每个成员的积极性和创造性，每次教研人人动脑，在教研活动中做好准备，要勇于发表总结的观点，各抒己见，深入探讨，真正通过研究提高教学效益。七、教师参加教研活动写出教学体会和教学反思，通过反思来提高总结课堂的教学质量。八、每学期举行一次优秀教研组的评选活动。九、校级领导每学期参加教研活动次数不低于8次。听课、评课制度一、校级领导班子成员坚持周听课制度。二、教师每周至少听课一次，教龄不满三年的青年入职教师每周听课不少于2节。三、教师听课要认真记录过程，同步写出自己的评价。四、听课结束、积极参加评课活动，发表自己的见解，并上交听课反馈表。五、学期结束，学校对教师听课记录进行检查，检查结果将纳入教师年终绩效考

会议流程及服务安排细节

会议流程及服务安排一、会前准备 1、办公室人员收到会议通知，首先需问清楚会议服务要求，然后将具体安排转告会务工作人员，由会务工作人员准备会议前工作，了解与会人员的相关资料，并做好会务登记，保持良好的信息沟通，促进会议的顺利进行。 2、确定会议的出席人数，根据与会人员情况及会议规格适时调整会议场地，并对会场的各项设施进行认真检查。 3、草拟会议议程，经上级领导批准后分发所有与会人员。会议议程是会议内容的概略安排，议程中应涵盖主题、时间、地点，参加人员及议题安排等具体事项，开会之前要将会议议程传达给与会人员。 4、合理安排相关会务工作人员，其工作人员要做到以下几点：（一）仪容仪表（1）着装统一整洁，不穿拖鞋、响钉鞋。（2）接待人员短发不遮眼，长发后梳成马尾或盘髻。要求化淡妆，不浓妆艳抹，不佩戴首饰。（3）坐站姿势规范端庄，不翘腿。（二）语言（1）语调温和亲切，音量适中，普通话规范。

（2）语言文明礼貌，适时运用“您好”、“您请用”、“请”、 “谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。（3）对服务对象主动打招呼，不漫不经心，不粗言粗语，不大声喧哗。（三）态度（1）敬业、勤业、乐业，精神饱满，彬彬有礼。（2）微笑服务，态度诚恳、热情、周到。（3）工作差错失误及时纠正并当面赔礼道歉。（4）解释问题有礼有节。（四）纪律（1）会议服务前不吃异味食品。（2）不在会议期间使用电话。（3）服务过程中不打哈欠、喷嚏、挖耳鼻。（4）严格遵守职业道德。 5、办公室应在会议召开前一天，以文件、邮件、电话等形式通知与会人员会议的时间、地点及其他具体注意事项。 6、重要会议的召开，应提前做好必要的彩排工作，会议期间的演讲稿件和电子演示文档需要统一规范，并测试投影仪等电子设备是否能正常使用。

集体备课总结与反思

众人划桨开大船 ――集体备课总结与思考根据县教研室有关集体备课的要求，大力推行集体备课活动，为了做到资源共享、集思广益，充分发挥集体智慧，体现“团队”精神，加强同学科教师间的学习交流机会，彻底减轻教师负担，让教师把主要精力放在教学研究、教育理论学习、现代教育技术的掌握和应用上，让集体备课成为进一步提升课堂效率和打造高效课堂重要途径。我校实施集体备课。主要有以下几点做法。一、加强校本培训，增强教师集体备课自觉意识。为提高我校教师的教育教学素养，规范教师的教育教学行为，学校这几年都利用暑期进行远程研修，对全体教师进行校本课程的培训，其中很重要的一项内容，就是集体备课。所有教师都能充分认识到在学校面临新的发展机遇之时，开展集体备课的作用和意义：集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补个体教学的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。通过校本培训，所有教师不仅掌握了集体备课的操作流程，而且把集体备课提升为一种自觉的教学行为，积极主动地参与到集体备课中来，务实求新，使集体备课活动落到实处，不断创新，取得成效。二、制定教研制度，促使集体备课活动正常开展。没有制度保障的集体备课只能是流于形式，为此，我校专门制定了“集体备课”的相关制度： 1．建立健全教研组、备课组，负责集体备课的组织实施。大学科分年级成立学科备课组，小学科跨年级成立学科备课组。每个备课组由一名责任心和组织能力强的教师任备课组长，具体负责本组的集体备课活动。 2．各教研组、备课组在学期初就制定出详尽的集体备课方案，确定备课进度、

备课内容和主备人；集体备课的时间和地点由学校统一确定，每周活动一次，每次活动时间不少于一小时。 3．为了整体提高教学质量，学校规定，各备课组的教学进度、教学案、课件、作业和周练同步。同时，在学校内部局域网服务器上设置各备课组专用文件夹，组内成员可以访问，将自己的电子文稿、多媒体资料上传至文件夹，实现组内教学资源共享，为未来学校网络化集体备课作好准备。 4．严格按照“分工主备教案——集体研讨——形成共案——个性化复备”的步骤进行。每次集体备课，主备人在参加集体备课之前认真分析教材，确定科学的教学目标，明确重点难点，写出详细的教学设计，形成电子文稿，打印发放到组内每个成员手中；集体备课时，组内每个成员都要积极参与讨论，对主备人的教案、课件乃至练习提出自己的见解；最后组内各位成员再根据自己和班级学生的实际情况，进行个性化的二次备课，对电子文稿进行修改完善，撰写详案，最后走进课堂上课，做到既有统一又有变化，使我校的课堂教学同中有异，丰富多彩，而非千篇一律。三、完善评价机制，促进集体备课活动有效开展。为了保证集体备课活动有效进行，学校行政值周领导每天对各备课组的集体备课活动进行巡查；学校实行“随堂听课”和“挂牌听课”制度，“随堂听课”后跟踪检查教学案、作业，重点检查教师是否按集体备课要求进行二次备课；“挂牌听课”的教师必须按照备课组的集体备课要求上好示范课，同一教研组（不是备课组）的教师必须参加听课和评课，提出中肯的反馈意见；所有教师每节课后都要撰写教学感，及时总结教学中的宝贵经验，解决出现的问题；每学期评选一次优秀备课组，给予表彰和奖励；这些督查和奖励措施，保证了集体备课活动的有效进行，极大地调动了教师开展集体备课的积极性，使所有教师在竞争中加强合作，在合作中

新教师应该怎样听课评课

新教师应该怎样听课评课一般来说，每次听课都有一定的目的，任务，为完成一定任务而确定听课对象。作为教研员，听课是为了了解每一位教师的教学情况，例如教学水平、教学能力、驾驭课堂的实际能力等，因此确定听课对象，一般首选新教师、教学能力教弱的教师，其次部分骨干教师。还可以根据到校调研的具体任务确定听课对象，也可以根据课题研究的实际情况，选取听课对象，总之每一次听课，都力图达到一定的目的。二、怎样去听课（1）课前要有一定准备，准备包括理论的储备、信息的收集。理论的储备靠平时，信息的收集需要教研员在听课前对听课学校、教师、学生等情况尽可能通过各种方式进行了解，这点对新教研员特别重要，另外对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读，要掌握课程标准和课程实施的新要求，否则你就不知道教师的观念是否有改变，就不一定能听出教师是否进步了，教师是否抓住了重、难点等，听课也就缺乏针对性，评价也难保证客观性和公正性。（2）听课中要认真观察和记录听课，听什么，记什么，是仁者见仁，智者见智的问题，但在新课程课堂教学评价理念下，我觉得首先要确立一个指导思想，然后依据这个指导思想再去听课或评课就不会偏离方向。这个指导思想体现在三方面，一是促进学生的发展。二是促进教师成长。三是“以学论教”，以学生的“学”来评价教师的“教”。强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考，来听或是评价教师教学质量的高低。听课既要看教师的教，又要看学生的学，同时要进行适当的笔录。看教师的教，主要关注以下四个维度： *组织能力，包括教学内容的组织、教学语言的组织、教学活动的组织等，核心是教学活动的组织能力：能抓住知识主线，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，组织严密，能根据学生学习现状实时调整教学计划； *调控能力，看教师能否根据课堂教学进展情况与出现的问题，采取有效措施，调整教学环节，保证课堂教学任务顺利完成； *教学机智，观察教师敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力，是否能灵活利用各种教学资源，果断处理课堂突发事件，调整教学计划，重组教学结构，激活课堂教学； *练习设计，看教师能否依据学生个体差异，设计具有弹性、开放性、实践性的练习题，达到巩固新知、拓展提高的目的，以满足不同类型学生的需要。教师布置练习题的时候是做统一要求，还是根据不同层次的学生布置有一定剃度的练习题，任学生自由选择。二看学生的学。课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此课堂教学应该以学生的学习为中心，通过创设富有情趣的教学情感组织学生参与学习活动，激发学生的学习激情，体现学生主体，尊重学生个性和人格，鼓励学生大胆尝试和探索，主动发现与创新。我们在评课中，主要评价学生学习中的四种状态： *参与状态，看学生是否主动参与，是否全员参与、参与的面有多大； *交往状态，看课堂上是否有多向信息联系与反馈、学生的活动时间是否充足、人际交往是否有良好的合作氛围、交往过程中学生的合作技能（合作的方式，合作的态度，合作的成果）怎样；

写字楼会议服务工作规程

写字楼会议服务工作规程会议服务工作程序: 领受任务会前准备会前检查引领登记会场服务休会服务会后清理注意事项汇报总结 1、领受任务 (1) 会议名称(2)会议性质(3)与会人数(4)会议期限(5)会议休息时间表(6)会议活动范围(7)准备内容(8)注意事项 2、会前准备 (1)会标(2)音响(3)主席台(4)茶具饮品(5)登记台(6)签到薄(7)休息安排(8)服务员配备(9)会场清洁(10)接手纪念品、礼品(发放) (11)会场指示牌(12)礼仪演习彩排 3、会前检查根据表格列项检查、设备设施、会议物品 4、引领登记 (1)准备大厅指示牌、引领员、电梯引领员、会场引领员、指示牌 (2)登记根据请柬、门票等发放纪念品 5、会场服务 1)主席台香巾、饮品服务、果盘、会场贵宾饮品、香槟服务 2)会场秩序维持服务(清理闲杂人员) 3)清洁服务 4)委托代办服务 5)出会场的引领服务(先生,请问需要帮助吗) 6)应急情况处理(火灾疏散、禁坐电梯、失窃、当事人询问笔录、相关人询问笔录、停电、溢水、电梯停机、急症救护) 6、会后清理

1)撤会议物品,桌椅、餐具 2)清理与会人员遗留物并登记 3)清洁会场 4)撤出带入会场物品 5)查对清理纪念品、礼品 6)检查清理情况 7)关闭动力电器设备 8)服务人员撤出,锁闭会议厅 7、汇报总结 1)向主办方主办人员汇报会议情况,遗留物品,剩余礼品,征求意见,说明情况 2)会后总结专题会(部门经理,会议服务人员参加) 二、会议接待服务标准: 1、服务员上岗前要按规定化妆、修饰,认真整理工装、工牌,仪容仪表端庄、整洁、精神饱满; 2、会前三十分钟准时到达会场; 3、迎宾站立时保持正确站姿,真诚微笑; 4、会场内卫生整洁,会场所需物品摆放整齐、美观; 5、来宾到达时要热情迎候,依次接待; 6、给来宾提供服务要主动、热情、耐心、周到,回答来宾问题要得体、明确; 7、给来宾引位要及时,客人入座后1分钟内需倒上茶水,递上香巾; 8、会议进行中,每隔1015分钟,及时增添茶水; 9、会议进行中,服务员应站在合适的位置,悉心观察会场状况;

主持人注意事项

主持人注意事项站姿：昂首挺胸，肩膀要自然不要僵硬耸起，脚自然分开。微笑：自然微笑，就好像您拍照一样，切勿夸张。眼睛切忌不要长期盯着同一地方，要自然地看观众。拿稿持麦：通常是左手持麦，麦克风与您的嘴成四十五度角。麦克风离您的嘴距离大概有一个拳头大小。右手拿稿，稿件最好制作成卡片，放在手掌内。手的位置大概与胸持平，离胸口两个拳头大小。男女主持人搭配：首要考虑身高，男主持人最好比女主持人(穿着高跟鞋以后)高出3到5公分，太高不搭配。另外，男女主持的台词要注意分配好。第一：你会装扮自己吗？主持人是晚会形象的代言人，在晚会的现场，主持人是瞩目的焦点，所以形象就显得尤为重要。对“形象”最简单的理解就是衣服、裤子、裙子、皮带、鞋子等等一切服饰的搭配。对男主持而言，西服领带衬衫颜色的搭配是最重要的。对女主持而言，情况会复杂一点，因为女主持各式各样的服饰和妆容更加需要花心思，如果对如何装扮自己你

做的还不够，那么，建议你向其他人多多讨教或买几本有关这一方面的书籍自己研究。所以，展现在观众面前的一定是打扮得体的绅士淑女的优雅外形。当我们在装扮自己外形的同时更要会装扮我们的举止，在晚会的现场，你有没有注意过自己的走姿、站姿、蹲姿、挥手、笑容等等，这一切如果你从来没有重视过，那么，从现在开始，把他放到你日常锻炼的第一课，同样用绅士淑女的标准来要求自己。因为你的形象会给你带来前所未有的自信。第二：你给自己的亲和力打几分？要想成为一个优秀的主持人，你必须以一百分的亲和力来要求自己。亲和力可以表现在你的各个方面，比如：甜美的笑容、优雅的外形、礼貌耐心的态度等等，总之，你让每一个人都非常地喜欢你并把你当成他们的朋友。要想做到这一点可不是一件容易的事，我们的主持人，你准备让自己的亲和力得几分？第三：你有没有和你的声音谈恋爱？简单的说，你喜不喜欢自己从话筒里传出的声音。在这里要强调一点，主持人在台上主持的时候说话和平常说话的发音是不一样的，主持时候的发音就象是让声音在打太极，在会场极具穿透力，但观众又不会觉得刺耳。每一个主持人当你在主持一场晚会的时候，你有没有

会议接待及注意事项培训讲学

会议接待及注意事项

会议接待及注意事项根据参加会议的人数不同、会议接待的准备工作的内容不同以及会议接待的方式不同，对会议的组织方法，礼仪要求也不同。首先是会议的筹备工作。 ●根据会议规模，确定接待规格。 ●发放会议通知和会议日程。会议通知必须写明召集人的姓名或组织、单位名称，会议的时间、地点、会议主题以及会议参加者、会务费、应带的材料、联系方式等内容。通知后面要注意附回执，这样可以确定受邀请的人是否参加会议，准备参加会议的是否有其他要求等。对于外地的会议参加者还要附上到达会议地点和住宿宾馆的路线图。这个路线图避免了外地人问路的许多麻烦。会议日程是会议活动期间每一天的具体安排，它是人们了解会议情况的重要依据。它的形式既可以是文字的也可以是表格的。它可以随会议通知一起发放。 ●选择会场。

选择会场，要根据参加会议的人数和会议的内容来综合考虑。最好是达到一定标准：第一：大小要适中。会场太大，人数太少，空下的座位太多，松松散散，给与会者一种不景气的感觉;会场太小，人数过多，挤在一起，像乡下人赶集，不仅显得小气，而且也根本无法把会开好。所以，英国的首相丘吉尔曾说：“绝对不用太大的房间，而只要一个大小正好的房间。” 第二：地点要合理。历史召集的会议，一两个小时就散的，可以把会场定在与会人员较集中的地方。超过一天的会议，应尽量把地点定的离与会者住所较近一些，免得与会者来回奔波。第三：附属设施要齐全。会务人员一定要对会场的照明、通风、卫生、服务、电话、扩音、录音等进行检查，不能够因为“上次会议是从这里开的，没出什么问题，”就草率地认为“这回也会同样顺利”。否则，可能会造成损失。第四：要有停车场。现代社会召集会议，“一双草鞋一把伞”赶来开会的人已经不多了。轿车、摩托车都要有停放处，会才能开得成。

幼儿园教师该如何听课和评课

幼儿园教师该如何听课和评课幼儿园教师该如何听课和评课听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。第一个问题：教师该如何听课一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。二、听课时应记录什么听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：（一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

会议须知

会议须知 1、现场报到和证件领取：与会代表将在海口美兰国际机场抵达大厅现场报到时领取各自的会议证件。如您提早向秘书处申请的车证获得批准，可一并在报到时领取。领取证件时请出示秘书处签发的参会确认函或身份证件。在年会期间，请您全程佩带证件，凭证件出入各会议及活动场所、到指定餐厅用餐、乘坐穿梭巴士。胸卡如有丢失或损坏，请赶忙通知年会服务中心补办。会议报到中心的工作时刻是： 4月8 -10日（星期四-六）08:00-22:00 下榻索菲特的代表在海口美兰国际机场现场报到时还可得知入住房间号码，会议资料、会议手册、会刊和会议包将预先放置在酒店房间内。下榻其他酒店的代表可在索菲特大堂的会议服务中心领取会议袋和会议资料，时刻为4月8日至11日。 **如您经三亚抵达博鳌，请在4月5日前通知论坛秘书处并自行安排交通到博鳌，证件将在博鳌培兰桥制证中心领取。 2、交通安排会议期间，大会为与会的代表和记者提供的交通服务有：海口美兰机场至博鳌酒店之间接机移动、博鳌各酒店之间的会议活动移动、博鳌酒店至海口机场的送机移动。 4月10-11日，大会将在当天会议开始前以及全天会议终止后集中安排车辆接送代表、记者前往会场以及返回各入住酒店，具体发车时刻届时会提早在各酒店大堂处公布，请注意酒店大堂处的交通安排公告。

会议期间的其他零散移动，由大会在博鳌区域内设置的穿梭巴士解决，与会人员可在站牌处候车，凭会议代表证、记者证或工作证上车。穿梭巴士的行车线路、发车时刻、上落地点，请详见以下安排：穿梭巴士的行车线路以索菲特和锦江温泉酒店为起终点。沿线站点为：锦江（院门外）、玉带湾（大堂）、千舟湾（院门外）凯宾斯基（院门外）、培兰桥（桥头西侧）和索菲特（大堂U字右口）。请详见“场地·地图”部分之穿梭巴士路线图。穿梭巴士运行时刻安排如下：返程的酒店至海口机场送机服务将按照与会人员提供的返程航班信息安排车辆定时发送。凡有送机需求者，请于入住时或于返程前半天至酒店服务中心办理申请登记，填写返程航班信息登记表，届时请注意酒店服务中心的送机安排公告。与会人员如有因私用车（非会议活动移动）需求，请与酒店前台或礼宾部联系预定，费用自理。 3、年会接待服务中心年会接待服务中心负责向与会代表和记者提供会议日程咨询，接待和车辆安排咨询，胸卡遗失补办，失物招领等服务。开放时刻：4月8-11日，07:00-24:00 1、年会接待服务中心电话年会服务中心总部：索菲特大酒店大堂西侧 (86-898) 6296 6030/6031/ 6032/6033/6040/6054 2、年会接待服务中心分支机构：

幼儿园备课、听课、评课制度

幼儿园备课、听课、评课制度幼儿园备课、听课、评课制度 16.1 教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》、《上海市学前教育纲要指南》，以及《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类保教计划。 16.2 认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课之中。 16.3 深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。 16.4 按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周日计划等，每月写一篇以上的教学案例反思。每周一篇观察记录将教学计划交保教主任审阅。 16.5 备课时间除做案头工作外，还必须收集与制作教育活动所需的各种教学教具及材料。并将自己积累资料成档案资料。

16.6 坚持集体备课与个人备课相结合。 16.7 鼓励改革、创新，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。 16.8 组织相互听课、相互学习、取长补短，保证听课的数量，一学期园内不少于4次，外出学习听课不少于1次。 16.9 园长每学期必须有针对性进班级听课30次以上，保教主任进班级听课40次以上，做好听课记录，及时进行评议、反馈、肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。 16.10 幼儿园组织的研讨活动、开放活动，全体教师必须参加。 16.11教研组组织的青年教师汇报课、骨干教师引领课、互听互评等研讨活动，本组教师必须全部参加。 16.12 同伴之间的师傅式听课，不事先通知，随时到教室听课。

16.13 听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心不能有干扰课堂教学的行为（如不接听手机）。 16.14 教师听课必须认真仔细，并要有书面记录，要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题。 16.15 课后要对听课笔记进行整理，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价，并根据上课的要求写明教师在授课中的优缺点，并提出建设性的意见。 16.16 教师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的态度，认真评析，讲出成功和不足，真正达到交流经验，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，改进教学的内在动力。 16.17 教师听课后，可及时与授课教师交换意见，园长或保教主任采取现场反思与指教教师及时反馈与交流，使指执教教师及时得到反馈信息，从而改进教学。 16.18 教师的听课记录和评课意见每学期由保教主任负责收集，教师听课和评课情况作为业务考核的基本内容之一。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。

新教师如何听课与评课

听课篇听课是当老师的开始，是老师走上讲台的基石；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。学会如何听课，是新教师胜任工作的一门重要必修课。一、听课三条件听课如同读一本教育教学书——活动的、具体的、在场的书，要想读好这本书，不可走马观花，囫囵吞枣，只有细嚼慢咽，精益求精。要想听课收获多，三个条件要牢记： 1、积极心态：为师，从听课开始。新教师要坚信“听课能让自己更快成长”，使自己具有听课的激情与热情，喜欢听课，盼望听课。 2、认真计划：新教师对自身发展必须有循序渐进的计划，此计划必须包含规定动作（新教师必须完成的各项任务）和自选动作（为自己的成长自觉地设定一些额外任务），如规定动作为一学期听课20节，自选动作就可调整为每周听课2节。 3、明确目的：如何圆满完成计划，新教师首先必须正确分析自己在课堂教学方面的情况，正视问题，然后将计划予以细化，明确每次听课的不同目的，需知“有的放矢”才能“听有所得”。如：新课导入有哪些方法？教师如何组织学生开展练习？如何吸引学生听课注意力？课堂上如何开展教学评价？如何面对学生的错误？二、听课三步曲听课三步曲是有效听课的核心内容。余文森教授比喻说，听课前不准备、听课中不记录、听课后不思考，就像天天回家爬楼梯，爬了一辈子也不知道有几级。（一）听课前：熟悉内容，全副“武装” “凡事预则立，不预则废”。如同上课需要先备课一样，新教师听课也要先“备课”。你准备越充分，就像自己上课一样去准备要听的课，你就能获益更多。“准备，带着思想进课堂”是有经验老师给出的关于听课的最好建议。比如，事先了解所听课的年级、课题、开课目的等，然后读课程标准、教参及相关资料，再想一想“假如我上这课，我会怎么做”“假如在我的课堂，可能会遇到什么问题”“我期待听到哪方面的精彩表现”等等。（二）听课时：听看记想，讲究方法听课是一种立体的、复杂的、综合性的心智活动。有成效的听课总是以积极认真的态度和专心致志的注意力为前提；以原有的教育思想和教学经验为基础；以听、看、想、记等多种心智活动协调作用为保证。 1、关于听：听什么？怎么听？（1）听框架结构，看教师怎么组织活动。（2）听教师是否体现新课程理念、方法和要求。（3）听重点、难点解决的情况。（重点通常是指在知识延伸过程中占重要地位的内容或总结的规律、定律，它地位突出所占篇幅大。难点是指大部分学生难理解、掌握、运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生自身的难点）（4）听教师语言是否流畅、表达是否清楚。（5）听是否有知识性等错误。（6）听是否有创新之处。（7）听教师的思维是否宽泛，学生发言是否准确。 2、关于看：看什么？怎么看？主要应看：（1）看教师主导作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否规范合理，教具（包括多媒体等）运用是否熟练，

会议主持稿：主持人注意事项与会议主持者应注意的事项汇编

会议主持稿：主持人注意事项 1、开会时主持人的主持方式。主持人在会议上开始讲话时，是否受到与会者欢迎，第一步将取决于与会者的初步印象。这个印象取决于很多因素，如：主持人是否做好充分准备;眼睛是否闪亮而活泼;声音是否悦耳动听;脸部表情是否生动;对周围的反应是否机智灵活;是否能用简明扼要的话陈述自己的观点。下列秘诀有助于主持人建立一个受人欢迎的形象： ⑴主持人要果断而自信。在会议开始前，主持人可以先用几秒钟的时间面带微笑地审视一下会场的与会者，表情友好真诚，这样做可以起到两个作用：一是让与会者感觉到自己对他们的尊重。当主持人望着与会者时，台下的无数双眼睛也会同时聚集到主持人身上，他们也都在观察着要演讲的主持人。在即将开始演讲的一刹那，与会者将会对主持人的精神、热情、知识、学识、声音、目光接触以及身体语言等各方面做出评价，最后形成对主持人的初步印象。第二是可以给自己留一点空间。在扫视会场时，可以让自己在瞬间中调节情绪，更好地发挥自己的主持才能。 ⑵准时宣布会议开始。会议是否准时开会，是与会者最为关注的问题，很多主持人不能准时开会，令与会者不满。有的主持人认为推迟会议，责任不在自己，他们的理由是，“责任不在我，因为还有人没准备好，要等他们。”这种自我开脱并不是理由。要真的面临这种情况时，比如，临时出现了某人的演讲稿需要改或是演讲的人迟到了等等问题时，主持人可以向与会者微笑数秒钟，表示自己和他们一样，也在期待着早点把信息传递给他们。如果能由主持人来指出演说后会有答疑时间，可以利用开会前的这段时间声明，请与会者在那时提问。 ⑶开场出奇制胜。会议气氛是否起轻松愉快，决定与支持人的开场白，在会议开始的时候，主持人为了同与会者拉近距离，可以先介绍一下自己的情况，也可以让与会者互相介绍，以便于他们能互相认识。有时，为了缓和会议的严肃气氛，让与会者轻松一下，最好能有个简洁、贴切而幽默的开场白。 ①如果眼前的会议与以前的会议内容有关，主持人可以简要地概述一下上次会议的结论。但是别忘记这次会议的重点，无让自己的谈话离题万里。 ②要明确地说明这次会议所要讨论的主题或要解决的问题。 ③在指出此次会议的目的时，应该声明已安排了紧凑的会议事项。第1 页共3 页

会议接待及注意事项

太多，松松散散，给与会者一种不景气的感觉;会场太小，人数过多，挤在一起，像乡下人赶集，不仅显得小气，而且也根本无法把会开好。所以，英国的首相丘吉尔曾说：“绝对不用太大的房间，而只要一个大小正好的房间。” 第二：地点要合理。历史召集的会议，一两个小时就散的，可以把会场定在与会人员较集中的地方。超过一天的会议，应尽量把地点定的离与会者住所较近一些，免得与会者来回奔波。第三：附属设施要齐全。会务人员一定要对会场的照明、通风、卫生、服务、电话、扩音、录音等进行检查，不能够因为“上次会议是从这里开的，没出什么问题，”就草率地认为“这回也会同样顺利”。否则，可能会造成损失。第四：要有停车场。现代社会召集会议，“一双草鞋一把伞”赶来开会的人已经不多了。轿车、摩托车都要有停放处，会才能开得成。 ●会场的布置。会场的布置包括会场四周的装饰和坐席的配置。一般大型的会议，根据会议内容，在场内悬挂横幅。门口张贴欢迎和庆祝标语。可在会场内摆放适当的轻松盆景、盆花;为使会场更加庄严，主席台上可悬挂国旗、党旗或悬挂国徽、会徽。桌面上如需摆放茶杯、饮料，应擦洗干净，摆放美观、统一。

教师如何听课、评课(讲座稿

教师如何听课、评课 ---骨干教师专题讲座灵武三中李文田教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。学校工作以教育为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学，讲与练，主导与主体，学知识与学做人，学知识与提高能力，全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。那么，怎样抓好提高课堂教学质量呢？听课、评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。下面就怎样做好听课前的准备、听课中的观察和记录、听课中容易出现的问题、怎样评价课堂教学等方面谈一些粗浅的看法。听课是相关人员凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，直接地从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价和研究的教育教学方法。因而，听课本身不是目的，而是一种手段、一种途径，即通过听课达到甄别判定课堂教学优劣的目的，从而提升课堂教学研究的水平和质量。对听课者而言，必须首先明确的就是听课的目的：为什么要去听课？听什么样的课？要解决什么问题？听课者必须根据听课的目的来选择时间、地点和对象等，并有选择和有侧重地听一部分课或学习哪些内容。比如新教师听课最主要的

目的就是观摩学习，主要看上课教师是怎样教的，重点难点是如何突破的，板书是如何设计的，教学手段和教学媒体是如何运用的，课堂气氛是如何活跃的，等等。通过扬长弃短式的学习，灵活地在自己教学实践中加以运用，并结合自己个性、风格、特点等，形成具有自我个性化特色的、科学合理的教学风格。这才是我们去听课的目的。千万不要仅为了完成所谓的听课任务而去听课，那样纯粹是浪费自己的时间，影响他人的心情，如此又何必呢？也不要在听了他人的课后而盲目地、不加分析地否定自我，盲从他人。要多一份理性的思考：他人的课是否真的很好？为什么好？好的标准是什么？是否符合新课程的基本理念？作为新教师更应如此。所以一定要明确听课的目的，即，首先是为了真正取他人之长，完善自己，发展自我。其次，听课对被听课者的发展有促进作用。一、听课是一种立体性综合技术，卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提；以原有教育思想和教学经验参与为基础；以看、听、想、记多种听课活动协调作用为保证。因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验；另一方面应掌握一定的听课技术要领，同时还要做些准备工作。听课准备（一）学识准备 1、熟悉教学课标，充分把握教材。按课标应做到五个弄清：①弄清教学目的任务；②弄清教学建议；③弄清规定的知识体系；④弄清限定的知识范围和深度；⑤弄清

会议组织注意事项

会议组织注意事项一、会议筹备 1、提前3-7天将参会人员的资料，按每人次准备好，注意区分参会人员的角色（如会议主持、参会领导、演讲嘉宾、参会代表、媒体记者等），资料按照人员角色分别准备。 2、会议资料较多时，需要按照会议议程将会议资料按次序排放，最好装订成册，编好页码，方便参会人员阅读。 3、角色不同需要不同的资料时，应当按照人员或单位将资料以文件袋装好标注资料归属人员或单位，方便参会人员领取。 4、给参会人员发放纪念品或礼品等，应当与会议资料一同准备好，置于资料文件袋中一并发放给参会人员。（会议方案、通知、不同角色邀请函、邀请确认、赞助确认、会议时间、地点和会场布置确认，会议资料制作、新闻通稿、纪念品、背景素材、横幅、易拉宝，名签（铭牌）、签到处、大会背景板制作或投影，带电脑（含会议资料、投影灯），速记、摄影摄像）（二）、会议通知：口头通知（电话、微信、QQ或其他）和书面通知（快递通知、邀请函，或电子邮件发正式通知、邀请函等），通知需注意： 1、通知应包含：简要的会议议程说明、参会人员构成、会议时间、会议地点、餐饮安排等。 2、应通过正式途径发送给参会人员，如OA系统、电子邮箱、

网站公布、函件等，如有必要可另行电话通知参会人员。（主要领导、嘉宾名单确认；参会代表名单确认、媒体记者名单确认、演讲嘉宾名单和内容确认，PPT应在会议资料制作时收集好）（三）、会议议程： 1、会议开始时说明流程：工作汇报（致辞、讲话、发言、演讲）、讨论、工作安排（小结、总结）等，应事先制作好 2、会议时段如果是跨天，或占用餐时间，需考虑餐、宿问题。（四）、会场布置：1、会场应提前安排好。会场如相对隐蔽，应事先通知参会人 2、要安排好参会人员的坐席，并放置好重要人员的铭牌，并告知如何快速准确找到铭牌就坐。 3、安排好坐席的会场，应将会议资料袋会前摆放在坐席上。 4、需要用到视频放映或开视频会议时，要调试好会场的投影仪、调音台、幕布、麦克风等器械。 5、注意会场环境，如温度、灯光等，按照实际情况调整好。 6、应准备好会议记录工具，如相机、摄像机、录音笔等，以便于在会后做好会议总结工作。（五）、现场安排（人员入场时）： 1、会场入口处设立接待处，准备好签到表，对参会人员签到，发资料、发参会证牌。 2、会议资料较少时可在参会人员签到时分发给参会人员。

教师如何听课,评课(讲座稿

教师如何听课、评课 ------骨干教师专题讲座灵武三中李文田教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。学校工作以教育为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学，讲与练，主导与主体，学知识与学做人，学知识与提高能力，全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。那么，怎样抓好提高课堂教学质量呢？听课、评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。下面就怎样做好听课前的准备、听课中的观察和记录、听课中容易出现的问题、怎样评价课堂教学等方面谈一些粗浅的看法。听课是相关人员凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，直接地从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价和研究的教育教学方法。因而，听课本身不是目的，而是一种手段、一种途径，即通过听课达到甄别判定课堂教学优劣的目的，从而提升课堂教学研究的水平和质量。对听课者而言，必须首先明确的就是听课的目的：为什么要去听课？听什么样的课？要解决什么问题？听课者必须根据听课的目的来选择时间、地点和对象等，并有选择和有侧重地听一部分课或学习哪些内容。比如新教师听课最主要的目的就是观摩学习，主要看上课教师是怎样教的，重点难点是如何突破的，板书是如何设计的，教学手段和教学媒体是如何运用的，课堂气氛是如何活跃的，等等。通过扬长弃短式的学习，灵活地在自己教学实践中加以运用，并结合自己个性、风格、特点等，形成具有自我个性化特色的、科学合理的教学风格。这才是我们去听课的目的。千万不要仅为了完成所谓的听课任务而去听课，那样纯粹是浪费自己的时间，影响他人的心情，如此又何必呢？也不要在听了他人的课后而盲目地、不加分析地否定自我，盲从他人。要多一份理性的思考：他人的课是否真的很好？为什么好？好的标准是什么？是否符合新课程的基本理念？作为新教师更应如此。所以一定要明确听课的目的，即，首先是为了真正取他人之长，完善自己，发展自我。其次，听课对被听课者的发展有促进作用。一、听课是一种立体性综合技术，卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提；以原有教育思想和教学经验参与为基础；以看、听、想、记多种听课活动协调作用为保证。因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验；另一方面应掌握一定的听课技术要领，同时还要做些

主持操作规范和话术

主持流程和话术开场话术及注意事项培训流程：开场前1分钟，提醒学员入场背景音乐：踏浪参考话术：各位亲爱的同学，今天的培训将在1分钟之后准时开始，请还未入场的同学抓紧时间入场；已经入场的同学，请您找到合适的位置就坐。谢谢！培训流程：培训开始前10秒背景音乐：跟我来（热情奔放、节奏清晰的音乐）注意事项：当数到“……三、二、一”时，DJ配合主持人播放上场音乐。参考话术：各位亲爱的同学们，让我们一起倒计时：十、九、八、七……三、二、一，下面有请全体起立，让我们用最热烈的掌声，欢迎主持人闪亮登场！培训流程：主持人上场背景音乐：眉飞色舞注意事项：主持人上台后，可应现场气氛带领全体学员随着音乐的节拍做3-5秒的互动。参考话术：谢谢DJ，有请全体就坐。首先跟大家问声好：各位尊敬的领导、亲爱的同事们、我最优秀的事业伙伴们，大家上午好！（推荐学员回应：“好，非常好，Yes！”/“祖国好，Yes！”等等）让我们为自己如此饱满的热情和高昂的士气掌声鼓励！（或：我们的状态是不是可以更好一点呢让我们再来一次：各位尊敬的领导、亲爱的……）谢谢大家的回应，我是来自某某部门的某某某，很高兴能为大家提供服务。（停顿，鞠躬敬礼）培训流程：空杯心态及引入课程参考话术：在日本有“推销之神”之称的原一平，在谈到自己的成长时说，自己所以能够成功，关键来自年轻时一次失败的经历。在遭遇那次经历前，他的业绩一直在同事中名列前茅。再刁难的客户，只有他出马，几个回合就能解决。同事们都崇拜他，领导也都看好他。在成绩和赞扬面前，他有点飘飘然，觉得自己很了不起，可以把任何东西卖给任何人。有一天，他经过一间寺庙，于是突发奇想：向和尚推销保险！

AET课程主持人、主讲人注意事项

集体备课管理制度

最新教师如何备课、上课、听课和评课

会议流程及服务安排细节

集体备课总结与反思

新教师应该怎样听课评课

写字楼会议服务工作规程

主持人注意事项

会议接待及注意事项培训讲学

幼儿园教师该如何听课和评课

会议须知

幼儿园备课、听课、评课制度

新教师如何听课与评课

会议主持稿：主持人注意事项与会议主持者应注意的事项汇编

会议接待及注意事项

教师如何听课、评课(讲座稿

会议组织注意事项

教师如何听课,评课(讲座稿

主持操作规范和话术